實(shí)用的學(xué)期教學(xué)工作總結模板集合十篇
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)工作總結10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
20xx秋季學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)校的布置，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，多聽(tīng)課，積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，經(jīng)常借閱各種教學(xué)刊物，形成了比較完整的知識結構.我注意多渠道了解學(xué)生，特別嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，生活上和學(xué)習上都關(guān)心學(xué)生。在教學(xué)中發(fā)揚民主，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，以便讓他們都能積極地參與到教學(xué)的活動(dòng)中去.
一、學(xué)習理論。
新教材運用至今，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)年頭，可我從來(lái)都沒(méi)有放松學(xué)習過(guò)。只要有機會(huì )，我就及時(shí)學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論，從學(xué)校閱覽室借閱各種教學(xué)刊物，學(xué)習別人最有效的教學(xué)方法，從實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì )新課標的精神。還認真反思自身的教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。放遠目光，不只看眼前效果，而是樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目標的教學(xué)思想。在實(shí)際教學(xué)中，更注意給自己和學(xué)生定位，從教學(xué)的三個(gè)維度去考慮，樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)新思路。訓練學(xué)生以自己閱讀、自己思考、自己組織語(yǔ)言表達所理解的內容的一系列教學(xué)方法。也學(xué)著(zhù)使用最新的教學(xué)模式，如以感知….探究….創(chuàng )造….創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果，又提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平.由于知識的不斷更新，我覺(jué)得需要學(xué)習的東西越來(lái)越多了。不抓緊可不行��！
二、課堂教學(xué)。
誰(shuí)都知道，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，肯定是上好課。那么，要上好課，可不是一件簡(jiǎn)單的事��！
首先，備好課，準備好教案。俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準備之仗�？梢�(jiàn)，教學(xué)的課前準備工作也十分重要。我的做法和別人有點(diǎn)不一樣。我先讀一兩遍課文，再想一想，這篇文章給我留下最深印象的是什么？這部分內容肯定也是學(xué)生印象最深的。那么，這部分內容屬于課文的重點(diǎn)還是難點(diǎn)？接下來(lái)要做的是如何突破這個(gè)部分的內容。我除了吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗和教訓外，更虛心向其他老師學(xué)習，集中別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)確定自己的教學(xué)思路。
其次，由于使用的是不斷更新的新教材，所以必須要對教材的基本思想和基本理念都弄清楚。了解整冊教材的結構，掌握編者所安排的知識邏輯。這樣就能提前知道在實(shí)際教學(xué)時(shí)應該補充哪些資料、做好哪些課前準備。上課時(shí)就不會(huì )天馬行空，更不會(huì )毫無(wú)章法了。
再次，上課時(shí)最重要的一環(huán)就是教法了。做了那么多準備工作，為的就是如何把已經(jīng)研究好的教材巧妙地傳授給學(xué)生了。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反應，注意來(lái)自任何一個(gè)方向的信息反饋，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，使學(xué)生心情愉快，與老師一起，共同完成好每一節課。特別值得一提的是，作為執教者，千萬(wàn)不要把不良的情緒帶到課堂上，以免影響學(xué)生，更要避免影響課堂教學(xué)效果。
這個(gè)學(xué)期我還積極去聽(tīng)各個(gè)年級不同科任老師的課，特別是有幸聽(tīng)了高年級以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊主題會(huì )，使我大開(kāi)眼界，從中不但學(xué)到了書(shū)中沒(méi)有的知識，更讓我從另一方面明白，組織這種性質(zhì)的主題中隊會(huì )應注意的問(wèn)題。說(shuō)是這樣說(shuō)，下個(gè)學(xué)期到我們低年級展示時(shí)，還不知道怎樣了呢。
經(jīng)過(guò)系統地學(xué)習，二（2）班的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。期中檢測時(shí)，平均分是96分，居年級之首。接下來(lái)的各個(gè)單元的檢測成績(jì)雖然有起伏，但波動(dòng)不大。讓我驚喜的要說(shuō)是小朋友寫(xiě)的日記。每周一篇，篇幅小巧玲瓏。不看不知道，看了嚇一跳。所有事物都是從他們的視角去看的，既新奇，又可愛(ài)。讓人忍俊不禁的同時(shí)，又若有所思。每周批改這些小鬼的日記，是我的一種享受。有時(shí)忍不住會(huì )情不自禁地讀出聲來(lái)，與同辦公室的老師一起分享。很多老師聽(tīng)了都贊嘆不已。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
在本學(xué)期四年級語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作中，我努力擺正自己的的位置，勤于耕耘，一切以學(xué)生為中心，踏踏實(shí)實(shí)的組織好各項教學(xué)任務(wù)，現在，漫長(cháng)又充滿(mǎn)期待的一個(gè)學(xué)期即將結束，教學(xué)任務(wù)也即將告一段落，現我在這將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，以求做得更好。
一，堅持一切為教學(xué)服務(wù)，按時(shí)上課，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評課，認真做好筆記，虛心進(jìn)行自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養。
二，精心備課。備好課，才能上好課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō):"備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要設法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了�；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多不足，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。
1 2三，語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難。在這樣一種環(huán)境下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中我盡量以生動(dòng)活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文，這對提高學(xué)生的寫(xiě)作能力也很有好處。
四，語(yǔ)文是語(yǔ)言，除課堂教學(xué)之外，還需讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
五，針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)， 對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有的水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績(jì)不好的同學(xué)，對這些同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績(jì)就一定會(huì )提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個(gè)別輔導的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎知識。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進(jìn)步。
反思然后發(fā)現不足，發(fā)現不足立刻就去改正，改正就會(huì )有所提高，教學(xué)就需要這種態(tài)度，在今后的日子里，一定牢固樹(shù)立"一切為了學(xué)生"的思想，讓課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)，進(jìn)步的樂(lè )土。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
�。ㄒ唬�、技術(shù)訓練包括進(jìn)攻技術(shù)和防守技術(shù)
1、進(jìn)攻技術(shù)訓練。
由于籃球氛圍比較好，在他們升入初中以前已掌握了一定的籃球技術(shù)，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的訓練，一般都是模仿大人的動(dòng)作，所以動(dòng)作很不規范，在訓練時(shí)就要做到糾正與教學(xué)同時(shí)進(jìn)行。下面就針對籃球中的運球技術(shù)、傳接球技術(shù)、持球突破技術(shù)的訓練談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。�1） 運球的訓練
運球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節，主要體現在快速推進(jìn)的進(jìn)攻，帶球擺脫防守，上籃得分等等。但是由于動(dòng)作的不規范，容易被別人搶斷；運球時(shí)喜歡眼睛看球，球感差，針對這種情況，在訓練中我安排了大量的運球練習，包括體側運球、運球急起急停、體前換手變向運球、“之”字型以及繞“8”字型運球，這些動(dòng)作在比賽中都是比較經(jīng)常使用到的技術(shù)動(dòng)作。把運球練習與比賽相結合，例如對隊員的運球進(jìn)行比賽，最慢的隊員罰做俯臥撐或是做一個(gè)小懲罰，或是運球追逐跑。既提高了隊員的訓練積極性和主動(dòng)性，又可以在練習中逐步提高球性，達到訓練的目的，一舉兩得。
�。�2） 傳、接球的訓練傳、接球和運球一樣，是籃球競賽中運用最多的技術(shù)，它是進(jìn)攻隊員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現戰術(shù)配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好壞直接影響進(jìn)攻戰術(shù)配合質(zhì)量。因此我十分重視傳、接球的糾正訓練。在訓練中針對傳球速度慢、高的特點(diǎn)，利用原地胸前傳球的訓練進(jìn)行糾正。對隊員在傳、接球時(shí)經(jīng)常丟球，重點(diǎn)要求她們注意球的飛行路線(xiàn)、落點(diǎn)和接球的手法，傳球的手法主要有雙手和單手胸前傳球、單手肩上傳球。每節訓練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳、接球練習，主要是行進(jìn)間的傳、接球上籃，還有原地的雙人雙球練習。為了使傳球更有實(shí)用性，把傳球、接球與腳步動(dòng)作結合起來(lái)，不斷提高對抗強度，提高傳、接球的運用能力。目的經(jīng)過(guò)傳球的強化訓練提高傳、接球技術(shù)。在訓練中為了訓練的積極性，還采用一些內容新穎、生動(dòng)活潑的傳球游戲，使學(xué)生在愉悅中訓練。
�。�3）持球突破的訓練
持球突破是持球隊員運用腳步動(dòng)作和運球技術(shù)快速超越對手的一項攻擊性很強的技術(shù)。它是顯示運動(dòng)員水平高低的一項重要指標。中學(xué)生有在同學(xué)面前顯示自己的心理特點(diǎn)，在這個(gè)技術(shù)環(huán)節上學(xué)生訓練是非常的積極。但是持球突破是一項綜和性的技術(shù)，它是由蹬跨、轉體探肩、推放球、加 速等幾個(gè)環(huán)節組成。如果一開(kāi)始就教連貫動(dòng)作就會(huì )出現走步或者是運球不穩而丟球的問(wèn)題。針對走步的情況首先讓學(xué)生明確走步概念，然后在進(jìn)行腳步練習，例如跳步急停、交叉步急停、急停轉身等各種腳步練習。對由于運球不好而造成的持球突破失敗，就加強在干擾下的運球，比如在罰球圈內的五人運球互槍游戲，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下提高運球技術(shù)。
2、防守技術(shù)的訓練
防守是比賽中重要的環(huán)節，是隊員在防守時(shí)，為了阻撓和破壞對手的進(jìn)攻，達到奪球反攻的目的所采取的各種動(dòng)作的總稱(chēng)。防守技術(shù)相對于進(jìn)攻技術(shù)不是很受學(xué)生歡迎，如果單獨的去訓練防守，就會(huì )顯得比較枯燥，為了使訓練更有效果，在訓練時(shí)我注重結合進(jìn)攻技術(shù)進(jìn)行訓練，如在訓練防守步法時(shí)，讓一人運球一人防守，一開(kāi)始運球可以慢，然后逐漸加快，當防守隊員不能防住運球隊員時(shí)，他就會(huì )思考怎樣才能防住對手？這時(shí)教師可以及時(shí)指出防守的錯誤，這樣通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，達到訓練的效果。防守是最好的進(jìn)攻，為了提高防守質(zhì)量，我要求隊員提高防守的主動(dòng)性和攻擊性，有效地制止對手進(jìn)攻的威脅。在訓練中我通常采用的是三對三、一防二、二攻一的攻防練習，要求防守隊員積極跑動(dòng)近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時(shí)都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經(jīng)常出現的侵人犯規、帶球走和非法運球違例隨時(shí)強化，使理論和實(shí)際有機結合起來(lái)，使學(xué)生更好的理解、掌握和運用所學(xué)的技、戰術(shù)，保證訓練和比賽的質(zhì)量。
�。ǘ�、身體素質(zhì)訓練良好的身體素質(zhì)是籃球訓練的基礎，這是大家非常清楚的問(wèn)題。但是怎樣提高身體素質(zhì)？
我認為應該遵循以下幾個(gè)原則。
1、與技術(shù)訓練相結合的原則身體素質(zhì)與籃球訓練是相輔相成的，身體素質(zhì)好技術(shù)提高快，同時(shí)在技術(shù)訓練時(shí)也可以
滲透身體素質(zhì)的內容。比如在進(jìn)行傳球練習時(shí)，可以利用長(cháng)傳快攻，從而達到提高速度的目的。
2、訓練內容多樣性和趣味性的原則由于身體訓練是比較辛苦，中學(xué)生意志力比較弱，為了使身體訓練更具有吸引力，使學(xué)生練的更積極，就必須使訓練的內容更多，趣味性更強。比如為了提高力量，可以利用背人的游戲，可以利用跳繩，也可以蹲杠鈴；為了提高彈跳可以利用摸籃板、蛙跳、跳欄架、跳臺階等方法。
3、多鼓勵的原則
在學(xué)生訓練比較辛苦的時(shí)候，想偷懶的時(shí)候，教師要積極的`發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵性的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行鼓勵。讓學(xué)生真正感覺(jué)到老師很注意他，訓練的積極性就會(huì )更高。 籃球運動(dòng)是青少年最喜歡的體育項目之一，也是大眾性的體育項目，通過(guò)它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠培養團結合作的精神，而且為以后走向社會(huì )多了一項與人交流的方式。通過(guò)以上對籃球運動(dòng)的闡述希望大家對籃球訓練有更深的認識。篇二：籃球校本課程工作總結 籃 球 校 本 課 程 總 結為期一個(gè)學(xué)期的籃球校本課程結束了，通過(guò)學(xué)習學(xué)生提高了籃球技術(shù)并發(fā)現了不足，現總結如下：在技術(shù)方面：通過(guò)一個(gè)學(xué)期的練習，學(xué)生基本掌握了籃球技術(shù)中的“快速運球跑”、“左右手的三步跑籃”、“原地的雙手和單手傳球”、“運球中的體前變向過(guò)人”、“半場(chǎng)過(guò)人技術(shù)”、“全場(chǎng)各種運球過(guò)人”。而且在教學(xué)中我有意識的給學(xué)生增加了一些游戲項目，因此學(xué)生的對籃球運的興趣比上學(xué)期提高很多。在思想方面：學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)有了很大的提高，在練習過(guò)程中再也不喊苦喊累了，所有的練習項目都能認真的去完成�；@球是一項集體項目的運動(dòng)，它強調的是集體間的配合，所以通過(guò)這段時(shí)間的練習，同學(xué)間的相處更加融洽了，她們學(xué)會(huì )了去體諒別人，關(guān)心別人。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在籃球技術(shù)上還存在著(zhù)許多不足。學(xué)生的籃球基本功還不是很過(guò)硬，對抗中的籃球技術(shù)運用還不是很合理。由于籃球是一項身體對抗很強的運動(dòng)項目，所以對學(xué)生身體素質(zhì)要求很高，現在學(xué)生自身的素質(zhì)離要求的還有一定的距離，所以要加強學(xué)生身體素質(zhì)的練習。
根據以上總結中不足之處，下個(gè)學(xué)期我會(huì )有所改進(jìn)，并安排好下學(xué)期的教學(xué)內容。讓學(xué)生的籃球技術(shù)有更顯著(zhù)的提高，讓她們充分享受籃球所帶給她們的快樂(lè )。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
這一屆的六年級學(xué)生是之前沒(méi)有交過(guò)的年級，剛開(kāi)始接手這兩個(gè)班級，有點(diǎn)茫然。學(xué)生姓名不知道，性格不了解，美術(shù)學(xué)習狀態(tài)不清楚。于是我們開(kāi)始了慢慢磨合的過(guò)程。首先每節課給學(xué)生留出3分鐘時(shí)間，讓他們按照學(xué)號順序收集有關(guān)畫(huà)家的故事或者美術(shù)作品，然后用演講的形式講出來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我慢慢了解學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)水平，了解了他們對美術(shù)作品的認知程度。對學(xué)生有所了解，才能有針對性的幫助他們
六年級的美術(shù)課程，明顯的提高了難度，從美術(shù)的幾大類(lèi)開(kāi)始專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，理論知識比較多，學(xué)習起來(lái)感覺(jué)比較枯燥。如何技法起他們的學(xué)習興趣是比較重要的，整個(gè)六冊教學(xué)中通過(guò)課件的圖片和視頻音頻文件，調動(dòng)學(xué)生的感管能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，完成了從感性到理性的美術(shù)認識。在評價(jià)課中，鼓勵學(xué)生大膽表達，能用準確的美術(shù)用語(yǔ)分析美術(shù)作品。整冊書(shū)中的內容包含了色彩知識、國畫(huà)知識、素描知識、設計知識和版畫(huà)知識，通過(guò)學(xué)習，學(xué)生能夠對這幾類(lèi)美術(shù)門(mén)類(lèi)有了入門(mén)級的了解。對以后升入中學(xué)的學(xué)習打下了良好的學(xué)習基礎。
美術(shù)學(xué)習時(shí)伴隨一生的，希望六年級的學(xué)生能夠熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
這學(xué)期我繼續在高一（4）、（5）、（6）做英語(yǔ)老師。這學(xué)期我積極配合學(xué)校和年級的工作，配合各科老師，統一教學(xué)方法的進(jìn)度，合理安排時(shí)間，順利完成了這一期的教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的工作總結如下：
一、認真按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作。
備課：認真研讀教材和教師教材，明確教材的基本思路和概念，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，結合學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)高一英語(yǔ)小組集體備課，制定適合我校學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐計劃。
班級：1、在新課改之初，很多學(xué)生習慣了傳統的灌輸式教學(xué)，所以不太適應新課改。對于這種現象，我耐心地培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，漸漸地，學(xué)生開(kāi)始習慣這種學(xué)習方法。2、教師不僅向學(xué)生傳授知識，還影響他們的學(xué)習狀態(tài)。每天保持飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，做好組織教學(xué)工作，盡量保證課堂內容豐富、充實(shí)、自然、生動(dòng)、易于兼顧，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生用更多的手、詞、腦，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
考試：這學(xué)期根據學(xué)校的要求，有很多階段性的考試。每一次考試都可以幫助學(xué)生在考前系統復習，考后總結學(xué)科，及時(shí)查漏補缺，糾正教學(xué)方法，讓學(xué)生調整學(xué)習方法取得更大進(jìn)步。
作業(yè)與指導：根據學(xué)生英語(yǔ)基礎薄弱的特點(diǎn)，作業(yè)的布置以扎實(shí)的基礎為主，以單詞拼寫(xiě)、填空、閱讀理解為主，讓學(xué)生在作業(yè)中找到學(xué)習英語(yǔ)的成就感；批改作業(yè)時(shí)，要用表?yè)P和鼓勵來(lái)評價(jià)。在輔導學(xué)生方面，要有耐心，有條理，因材施教。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的好方法，尤其是對于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，只有虛心向同齡人學(xué)習教學(xué)方法，吸收他們先進(jìn)的教學(xué)方法，向別人學(xué)習，才能更快地提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。這學(xué)期，我積極參加學(xué)校和教研室組織的各種講座和評估活動(dòng)。講課的主要對象是英語(yǔ)老師的課，我也聽(tīng)其他老師的課。講課的時(shí)候，我認真記筆記。聽(tīng)完講座后，我通過(guò)與其他老師的比較，積極反思自己教學(xué)中的不足，然后將他們的許多優(yōu)勢和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)中，取得了良好的效果。
二、不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)。
為了強化自己的專(zhuān)業(yè)水平，我積極學(xué)習各種教育理論，自己充電，以便在工作中能在扎實(shí)的理論指導下更好地進(jìn)行教育教學(xué)；為了適應當前的教育形式，應該努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的水平。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習計算機知識，在網(wǎng)上搜索信息，為教學(xué)服務(wù)等等。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。然而，這只是開(kāi)始。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長(cháng)的路要走。在以后的工作中，我會(huì )更加努力的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期現已結束，即將迎來(lái)新的學(xué)期。過(guò)去的一學(xué)期，在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在教育主管部門(mén)的大力支持下，我在教育教學(xué)上取得了一定的成績(jì)。為弘揚熱衷教育的奉獻精神，不斷改進(jìn)工作中的不足，針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，,現總結如下.：
一、在備課方面
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)作出總結，寫(xiě)出教后反思。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《桂林山水》一課時(shí)，首先讓學(xué)生觀(guān)看課件，使學(xué)生對桂林山水的美有所了解，領(lǐng)略一下祖國的山河壯美，這樣有助于學(xué)生更好地理解課文內容。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學(xué)內容做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節課，我都應用PP制作課件，給學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我采用小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習的懶人，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導方面。
在對后進(jìn)生的輔導中，我采用導師育人方式，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(cháng)帶頭負責的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有的放矢的指導。
五、提高自身學(xué)習方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，品味著(zhù)工作中的苦與樂(lè )，用心去體驗生活與工作，感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期，教育教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但這離上級的要求相差甚遠，與其他同行還有一定的距離，這就使我在今后的工作中，更要不斷完善自己，努力學(xué)習，更新觀(guān)念，力爭再上一個(gè)新的臺階。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
教學(xué)反思一：物理教師要改變學(xué)科的教育觀(guān)。
物理傳統的教學(xué)模式偏重于知識的傳授，強調接受式學(xué)習。新課標下教師要改變學(xué)科的教育觀(guān)，始終體現“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”， 著(zhù)眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注重培養學(xué)生的良好的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣的培養。重視物理學(xué)內容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，美國現代心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣�！睂偨佑|物理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，唯一的基礎材料則是現實(shí)生活，這就要求教學(xué)活動(dòng)必須圍繞著(zhù)學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )來(lái)展開(kāi)，教師要抓住時(shí)機不斷地引導學(xué)生在設疑、質(zhì)疑、解疑的過(guò)程中，創(chuàng )設認知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續的學(xué)習興趣和求知欲望，便能順利地建立物理概念，把握物理規律。
例如：在講慣性知識時(shí)，可以提出以下問(wèn)題：在車(chē)上豎直向上拋東西時(shí)，為什么車(chē)子在快速開(kāi)動(dòng)，人卻站在車(chē)上不動(dòng)能夠接到拋出去的東西?同學(xué)們會(huì )想，是的，東西拋上去了，我們和汽車(chē)一起在快速前進(jìn)，怎么還能正好接到被豎直拋出去的東西呢?進(jìn)而引導學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因。
在講聲學(xué)和光學(xué)時(shí)候，可以問(wèn)為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽(tīng)見(jiàn)打雷的聲音?
地球時(shí)刻在自西向東自轉，并繞太陽(yáng)公轉，為什么我們在地球上筆直向上跳時(shí)，地球走了，我們落下來(lái)怎么還會(huì )落在原來(lái)起跳的地方呢?
在講力的作用是相互的時(shí)候，可講述為什么溜冰時(shí)候，你向前推墻壁，自己卻反而是向后運動(dòng)了，人劃船時(shí)候，怎么是要向后劃水，船才會(huì )向前?
這樣學(xué)生通過(guò)不斷地設疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望，會(huì )在生活中發(fā)現各種各樣的物理現象和規律，為下一步學(xué)習物理學(xué)知識打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認真學(xué)習貫徹黨的方針政策，嚴格遵守各種規章制度和學(xué)校要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級的英語(yǔ)成績(jì)有大面積的提高�，F將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習教學(xué)理論，樹(shù)立新的教學(xué)理念：
1、堅持每周的政治理論學(xué)習和集體備課活動(dòng)。緊緊圍繞學(xué)習新課標，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中去，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》的理論，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的原則，構建了一種民主和諧平等的師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生的獨立性和主動(dòng)性的發(fā)展，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔任高二兩個(gè)班的英語(yǔ)課。其中，一個(gè)是理科快班，基礎教好些；另一個(gè)是美術(shù)班，英語(yǔ)基礎稍微差點(diǎn)。平時(shí)除了堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用外，我還積極探索教育教學(xué)規律，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的使用力度，取得了明顯的效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用：
備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的的同時(shí)，非常重視學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結和反思經(jīng)驗教訓。
1、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生基礎特點(diǎn)，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)過(guò)程當中，注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、堅持參加校內外教研活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)多次聽(tīng)公開(kāi)課，使我明確了我今后講課的方向。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┏浞终{動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性：
在教學(xué)中，尊重學(xué)生的不同興趣和愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成他們自己的風(fēng)格，不強求一律。有意識的以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。讓學(xué)生的天性和個(gè)性得到健康自由的發(fā)揮。讓學(xué)生在視，聽(tīng)，觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維的方式。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
高二的戰鼓已經(jīng)擂響，累并快樂(lè )著(zhù)的高二生活馬上就要成為過(guò)去。在學(xué)校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作小結如下：
本學(xué)期，我擔任了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，參照新課標的精神，認真鉆研教材，研究?jì)蓚�(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認識，更堅定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識，對教材也能較好地把握和處理了。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。另外，授課后根據得失，在個(gè)人的博客上及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。對于
我負責的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采用系統性與階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
自認為較為滿(mǎn)意的幾點(diǎn)：
一、在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課后周記結合起來(lái)處理，既完成了教材規定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓練脫節的不足，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為配合教學(xué)，先后組織學(xué)生收看了《百家講壇》和“學(xué)習方法大討論”等活動(dòng)，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)。一次是詩(shī)歌朗誦，一次是學(xué)習方法和體會(huì )的征文競賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì )上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中。在學(xué)習方法和體會(huì )的征文競賽中，學(xué)生們將自己的經(jīng)驗寫(xiě)出來(lái)交流，又提升了自己的寫(xiě)作水平。
四、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書(shū)計劃，利用零碎時(shí)間讀名著(zhù)，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況。
五、充分利用教育博客的功能和優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研工作。為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人積極投身到當前火熱的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研工作中去。去年，在學(xué)校大環(huán)境的帶動(dòng)與幫助下，我申請注冊了個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)博客，以科學(xué)研究的精神對課改中出現的種種問(wèn)題現象予以分析研究。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失，勤寫(xiě)教學(xué)反思，注意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。至今已經(jīng)養成了一種在個(gè)人博客上及時(shí)寫(xiě)錄的良好習慣，教育教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設計……其中有一部分文章，引起很多人的參考交流，反響強烈，認為有很大的參考價(jià)值。在個(gè)人博客里我與網(wǎng)友們開(kāi)展學(xué)科教研互動(dòng)，切磋教學(xué)心得，溝通情感，展示自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的風(fēng)采和經(jīng)歷。通過(guò)與其它老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，質(zhì)疑解惑，迅速轉變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)。
自認為須待提高的幾點(diǎn)：
一、在學(xué)生習作的講評方面做得還很不夠，客觀(guān)原因是時(shí)間少，主觀(guān)原因是自己的重視程度不夠，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項很有意義的工作。
二、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來(lái)了。
三、教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標，沒(méi)能寫(xiě)出高水平的論文，未能真正做到“教學(xué)教研，反思以恒”。
四、對于語(yǔ)文新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，（盡管高二是老教材，但我認為新課程理念的貫徹也勢在必行迫在眉睫。）還不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
五、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻。 成績(jì)屬于過(guò)去，工作和生活需要我們積極向前。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中力求做到精益求精，從而更好地提高和完善自己，也完善我喜愛(ài)的語(yǔ)文課堂。
學(xué)期教學(xué)工作總結 篇10
一、學(xué)�；厩闆r
我�，F有在崗教職工***人，其中專(zhuān)任教師***人（初三***人，初二***人，初一***人）。本科學(xué)歷教師24xxxx，專(zhuān)科學(xué)歷教師35xxxx，中師學(xué)歷教師xxxx。中級以上職稱(chēng)教師13xxxx（其中副高xxxx），初級職稱(chēng)教師24xxxx，省級骨干教師1xxxx，市、縣級骨干教師、明星教師8xxxx，這是一支專(zhuān)業(yè)水平高、事業(yè)心強的教師隊伍，是**中學(xué)創(chuàng )新發(fā)展的財富。
學(xué)校共開(kāi)設6xxxx教學(xué)班，三個(gè)年級各2xxxx平行班，共有學(xué)生422xxxx，學(xué)生按成績(jì)均勻編班，教師依學(xué)科、能力綜合安排，力求形成良性競爭、齊頭并進(jìn)、蓬勃向上的格局，初三年級每個(gè)學(xué)科都有專(zhuān)任教師，基礎年級的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科都有專(zhuān)任教師，政治、歷史、地理、生物學(xué)科正逐漸向“專(zhuān)任”方向過(guò)渡。
學(xué)校教學(xué)設施齊全，且日趨現代化，教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓拔地而起，運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)室、微機室、校園閉路電視系統一應俱全，校園局域網(wǎng)初顯功效，學(xué)生實(shí)驗建有高標準的物理、化學(xué)、生物教室各一個(gè)，設施前衛，功能齊全。
學(xué)校牢固樹(shù)立“勤奮、求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新”的辦學(xué)理念，注重發(fā)揚**教師的“五種精神”，充分強調“校興我榮，校衰我恥”的人文思想，深入開(kāi)展《課程標準》的學(xué)習，深入管理，扎實(shí)教學(xué)，深化教研，銳意創(chuàng )新，取得了較好的辦學(xué)成績(jì)。
二、深入常規管理 進(jìn)入新的學(xué)年，學(xué)校在常規教學(xué)中注重抓了四件事：
一是以查督教：新的學(xué)期以來(lái)，學(xué)校修改完善了《教師工作崗位責任制》，強化了教學(xué)的過(guò)程管理。每月進(jìn)行一次常規教學(xué)檢查，檢查以“普查”與“抽查”相結合的方式進(jìn)行。抽查，是將全年級的教師統一編號后，學(xué)月檢查采取“抓閹”的方式，重點(diǎn)檢查1/3的教師，這由學(xué)校主管領(lǐng)導組織專(zhuān)班進(jìn)行；普查，是安排其他領(lǐng)導面對面檢查沒(méi)有抽查到的教師。本學(xué)期，基礎年級采取集中檢查的方式，學(xué)月檢查時(shí)將各位教師的備查資料集中送到迎檢室，領(lǐng)導集中檢查，初三年級采取周安排、周檢查的形式，包科領(lǐng)導及時(shí)將周檢查結果反饋給初三值周領(lǐng)導，及時(shí)通報。教導處根據月教學(xué)工作要求，逐項打分，計入學(xué)月積分，參加月津貼的分配，并將檢查的結果通過(guò)會(huì )議或文字的形式進(jìn)行全校通報。通過(guò)這樣的檢查方式，教師們工作的自覺(jué)性增強了，教學(xué)的效率也提高了。
二是以考促教：本學(xué)年，我們制定了“月考”制度。每期共進(jìn)行二次月考，一次期中考試，一次期末考試，月考采取年級備課組出題和校外引題相結合。每次考試，學(xué)生年級編號，座位交叉，教師流水閱卷，教導處微機登分，考試的組織相對公平、公正。積分排名公布后，各位教師對照同組學(xué)科認真比較，查找不足，在班級質(zhì)量分析會(huì )上，科任教師爭著(zhù)發(fā)言，如何改進(jìn)自己后段教學(xué)，如何提高班級整體實(shí)力，對班主任提建議、提要求，班主任在班上對學(xué)生分層管理，教育學(xué)生要爭第一�？梢哉f(shuō)，質(zhì)量觀(guān)進(jìn)一步深入人心，并成為教學(xué)的促進(jìn)力量。
三是以學(xué)導教：上學(xué)期，第一學(xué)月我們各年級、各科開(kāi)展了指導課、見(jiàn)面課聽(tīng)評課活動(dòng)。隨后開(kāi)展全校中青年教師教學(xué)比武活動(dòng)，先后三輪（初賽、復賽及優(yōu)質(zhì)課展示），整個(gè)活動(dòng)貫穿全期。本學(xué)期，學(xué)校教導處期初對基礎年級及初三年級的聽(tīng)評活動(dòng)作了全期安排，做到早安排、早準備，每周一集體備課活動(dòng)時(shí)，教研組將公開(kāi)課教案集中研討，最后定案，做到按時(shí)聽(tīng)課，及時(shí)評課，定期反思。這樣的組織形式，使教研活動(dòng)落到了實(shí)處，教師們的教學(xué)思想、教學(xué)體會(huì )相互碰撞，每人都從中悟出了些教學(xué)技巧，對提高教學(xué)水平起到了很好的導向作用。
四是以頭帶教：我們注重發(fā)揮初三龍頭作用，促整體提升。本屆中考，為了鞏固已取得的成績(jì)，我們確立了20xx年中考目標：“總體進(jìn)前三，科科獲表彰，學(xué)生全參考，上線(xiàn)二百名”；認真開(kāi)好三個(gè)動(dòng)員會(huì )，即第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢的初三教師中考動(dòng)員會(huì )，初三學(xué)生動(dòng)員會(huì )；制定了三項制度：即《20xx年中考備考管理制度》、《20xx年中考質(zhì)量結帳方案》、《周檢查、月獎勵、年考核制度》；加強了四方面的管理：中考質(zhì)量管理，學(xué)校與每位初三教師簽定了中考質(zhì)量責任書(shū)；領(lǐng)導責任管理，領(lǐng)導包科、包班，同獎同罰，責任層層分解，級級落實(shí)；階段教學(xué)管理，將整個(gè)復習時(shí)間劃分為三段：系統復習、專(zhuān)題復習、綜合復習；教研教學(xué)管理：抓課標、考綱的學(xué)習，抓教法、學(xué)法的研討。通過(guò)對初三的嚴格管理，激勵基礎年級的整體提高。
三、校本教研活動(dòng)逐步深入
1、認真組織《課標》學(xué)習。理論是指導實(shí)踐的航標，新的《課程標準》是指導教學(xué)改革的指針。在這方面，學(xué)�；ù髿饬�，采取各種措施組織教師開(kāi)展學(xué)習。學(xué)校號召教師訂閱了大量的教學(xué)雜志，力圖把握課程改革的方向，本期教師自費訂閱教學(xué)雜志人均花費8xxxx，學(xué)校投資近萬(wàn)元購買(mǎi)了一批解讀《課程標準》的圖書(shū)，盡量掌握比較前沿的理論；經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習培訓，培養課改能手。一年來(lái)，我們組織教師上荊州、下武漢、赴岳陽(yáng)學(xué)習培訓，還定期與周邊縣市學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，編輯《教研短訊》，介紹、推廣新的教學(xué)信息、教學(xué)理論、教學(xué)方法；開(kāi)展全校中青年教師“新課標”教學(xué)比武，培養教學(xué)新秀。組織教學(xué)專(zhuān)題講座、撰寫(xiě)教研論文、教學(xué)案例，本學(xué)年學(xué)校有3xxxx名教師獲獎�！墩n標》走進(jìn)了課堂，深入人心。
2、努力營(yíng)造教研氛圍。教研對教學(xué)起著(zhù)事半功倍的作用。學(xué)校努力營(yíng)造教師教研的氛圍。學(xué)校工作計劃中把教研擺到了重要的位置，《教師崗位責任制》規定了教師每期每周的教研任務(wù)，學(xué)校還接通了教育信息網(wǎng)，讓教師輕松上網(wǎng)，與國際接軌，學(xué)校還出臺了《師生作品獎勵方案》，鼓勵師生大力開(kāi)展研究，出成果，出精品。
3、積極開(kāi)展校本教研。本學(xué)期，教導處牽頭，組織全體教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的校本教研，學(xué)校成立了課題研究小組，確定了“如何提高課時(shí)的有效性”的研究課題，每位教師又確定了自己個(gè)人的子課題，如“怎樣上好一節物理課”、“一節好課的師生互動(dòng)模式”等等，各顯其能。教導處定期組織觀(guān)摩課，互相啟發(fā)，深入研究，使教研直接服務(wù)于教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們做了一些工作，但離上級的要求還有很大的差距，我們期望有行家來(lái)指導我校的教育教學(xué)，我們祝愿**學(xué)這面旗幟永遠高高飄揚。
【實(shí)用的學(xué)期教學(xué)工作總結模板集合十篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的聘用合同模板集合十篇09-13
【實(shí)用】會(huì )議通知模板集合十篇10-16
【實(shí)用】聘用合同模板集合十篇07-18
【實(shí)用】教師學(xué)習總結模板集合十篇02-01
實(shí)用的工作會(huì )議通知模板集合十篇01-01
實(shí)用的給員工的慰問(wèn)信模板集合十篇12-27
實(shí)用的聘用合同模板十篇06-15
學(xué)期工作總結(集合15篇)12-19