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班主任年級工作總結

時(shí)間:2021-03-29 18:11:56 工作總結 我要投稿

精選班主任年級工作總結范文五篇

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編收集整理的班主任年級工作總結5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選班主任年級工作總結范文五篇

班主任年級工作總結 篇1

  轉化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責。每個(gè)班在不同程度上都有后進(jìn)生,可如何對待他們呢?首先做到不厭棄他們,然后根據后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉化工作。法國教育學(xué)家盧俊在他《愛(ài)彌兒》一文中寫(xiě)道:“人生當中最危險的一段時(shí)間是從出生到十二歲,在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話(huà),它們就會(huì )發(fā)芽滋長(cháng),以至以后采取手段去改的時(shí)候,它們已經(jīng)扎下了深根,以至永遠也把它們拔不掉了。在我班后進(jìn)生身上表現出來(lái)的不良行為,大多數不是道德觀(guān)念上的,有的是出于好奇,有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當舉動(dòng),有的是由于自控能力差造成的!狈治龊筮M(jìn)生形成的原因,幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是班主任份內的責任,因此,我是這樣對待后進(jìn)生的:

  一、關(guān)心熱愛(ài)后進(jìn)生。

  后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長(cháng)的指責,同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明,要轉化后進(jìn)生,只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創(chuàng )傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對老師、家長(cháng)、同學(xué)的對立情緒,才能開(kāi)展轉化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習上熱情地給予指導,遇到困難時(shí)給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵,犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心,使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。

  二、了解后進(jìn)生形成的原因是轉化工作的先決條件。

  要做好轉化后進(jìn)生的工作,就得深入了解,全面分析后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因,堅持在了解中教育,在教育中了解。每接一個(gè)新的班級,我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況,特別是后進(jìn)生的情況:雙差生是哪些,家庭教育如何,主要問(wèn)題是什么?單差生是哪些,家庭教育如何,主要問(wèn)題是什么?在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前,做到心中有數。

  實(shí)踐證明,只有全面了解后進(jìn)生的情況,才能有的放矢,做好轉化后進(jìn)生的工作,并做好工作總結,吸取教訓。

  三、對后進(jìn)生要因勢利導,堅持一分為二。

  后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多,也較突出,容易被大家發(fā)現。他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,只不過(guò)不太明顯和突出,時(shí)常被大家忽視。往往這一點(diǎn)就不利于調動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認為,作為一個(gè)班主任就應該注意發(fā)現后進(jìn)生的微小進(jìn)步,堅持一分為二,優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定,積極引導,有時(shí)創(chuàng )造條件讓他們施展自己的長(cháng)處,以自身的長(cháng)處逐步克服一些短處,從中讓他們看到希望,增強進(jìn)步的信心。三年級上期,我班從東水門(mén)小學(xué)轉來(lái)一位學(xué)生,不僅成績(jì)差,紀律、習慣也差,時(shí)常擾亂課堂,科任老師意見(jiàn)也大,進(jìn)行多次教育,常和家長(cháng)聯(lián)系,但效果不大。

  一次捐資修建人民廣場(chǎng),他捐資200元人民幣,我抓住他熱愛(ài)家鄉,積極參加教育活動(dòng)這一良機,在班上表?yè)P了他,并在周末評比中獎勵了他兩面小紅旗。他非常高興,星期五放學(xué)回家,告訴家長(cháng)的第一件事就是在學(xué)校受表?yè)P的事。我發(fā)現他有為集體做事的想法,就有意識地讓他當小組長(cháng),除了平時(shí)給組上的同學(xué)記分以外,還讓他收小組的作業(yè)本。他的.嗓音好,就常常讓他在班上起音唱歌。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步,除了在班上表?yè)P他,并在周末接送卡上寫(xiě)上他的進(jìn)步,讓家長(cháng)也分享孩子進(jìn)步的喜悅。慢慢地,這個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感增強了,違紀的現象逐漸減少了,成績(jì)也有所提高,這學(xué)期期末語(yǔ)數考試成績(jì)都得了"a",家長(cháng)特地獎勵他和同學(xué)一起到廈門(mén)去旅游。從實(shí)踐中,我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛(ài)護、信任,就會(huì )有一種受到鼓舞和激勵的內心情感,就會(huì )愉快地接受老師的教育幫助。

  四、對后進(jìn)生要做到嚴中有愛(ài),愛(ài)中有嚴。

  意大利著(zhù)名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫(xiě)道:"道德的營(yíng)養不良和精神的中毒對人們心靈危害,正如身體的營(yíng)養不良對身體健康的危害一樣。"對后進(jìn)生的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導至從小到大,形成惡習,但是大張其鼓地批評教育,處理不當,也會(huì )損害他們的自尊心,做出事以愿違的事。四年級上期的一天,生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢(qián)。我得知消息后,感到十分惱火,又是一件無(wú)頭案?墒遣磺宀槌鰜(lái),我也不心甘。暗地我找個(gè)別學(xué)生談話(huà)了解情況,找線(xiàn)索,經(jīng)過(guò)調查,目標落在一個(gè)曾背地拿過(guò)同學(xué)東西的學(xué)生上。我多次找他談話(huà),啟發(fā)教育他,給他講道理,談危害,并保證他的事不在班上公開(kāi),為他保守秘密。經(jīng)過(guò)兩天的個(gè)別談話(huà),解掉他的思想包袱,他終于說(shuō)出拿同學(xué)錢(qián)的經(jīng)過(guò)。事后我履行了諾言,并幫他還了二十五元錢(qián)。同時(shí)和家長(cháng)取得了聯(lián)系,希望得到家長(cháng)的配合,共同教育好孩子。家長(cháng)知道情況后也十分重視,時(shí)常到學(xué)校了解孩子在校情況,同時(shí)也反映孩子在家的表現,我沒(méi)有因此事撤他小組長(cháng)的職,反而時(shí)時(shí)關(guān)心他,提醒他,避免他重犯缺點(diǎn),從那以后,他再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西了。

  在這份班主任工作總結中,我體會(huì )到轉化后進(jìn)生與培養優(yōu)等生同樣重要,對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護他們,做深入細致的工作,因勢利導,循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信,精誠所至,金石為開(kāi)。

班主任年級工作總結 篇2

  本學(xué)期,擔任五年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、培養學(xué)生良好的行為習慣

  我一直認為,小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  4、愛(ài)就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。做操時(shí),我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了,隊伍也站得整整齊齊了,F在,我不在的時(shí)候,班級衛生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任年級工作總結 篇3

  似水流年,逝者如斯,轉眼間一個(gè)學(xué)期已過(guò)去了。這學(xué)期,經(jīng)過(guò)認真地探索、不懈地努力,在班級工作上,也積累了一些心得,現對本學(xué)期的工作做一個(gè)總結。

  一、加強班隊建設,狠抓落實(shí)班風(fēng)建設。

 。1)加強德育教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣做人、樹(shù)立公德意識,注意安全教育,多進(jìn)行思想上的溝通,在平時(shí)多鼓勵他們去參加活動(dòng),充分發(fā)揮他們的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力,讓學(xué)生樹(shù)立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神,形成一種“人人愛(ài)班,人人管理”的現象,人人爭做班級小主人。

 。2)培養班級學(xué)生良好的紀律,小學(xué)生好動(dòng),尤其是低年級的學(xué)生。對此,我采用獎勵機制和互相監督相結合的策略,教育學(xué)生學(xué)會(huì )自我約束。使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。

 。3)培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,由班干部督促檢查,結合學(xué)校評比制度,促使學(xué)生養成良好的習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好,同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,和睦相處。

  二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和衛生習慣。

 。1)我同孩子相處的時(shí)間最長(cháng),對孩子了解的情況也比較全面。因此,針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)培養他們良好的學(xué)習習慣,我注意加強作業(yè)檢查力度,課堂提問(wèn)以查效果。要是孩子做作業(yè)喜歡講話(huà),我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè),要是孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認真檢查,克服粗心這個(gè)壞毛病?傊,對于班上的每一名學(xué)生,針對他的不良學(xué)習習慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變使之有所改進(jìn)。

 。2)有了好的環(huán)境衛生,學(xué)生才能健康成長(cháng),因此,我培養一名能力較強,責任心強的衛生委員,每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查,做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué)。對于每天的值日工作,做到專(zhuān)人專(zhuān)項,各負其職,要求組長(cháng)認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作,教育學(xué)生保護好周邊環(huán)境,不亂扔果皮紙屑,使學(xué)生養成了良好的衛生習慣。

  三、加強溝通,促學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

  各項研究表明:心理素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心與靈魂,因為其他素質(zhì)的發(fā)展都必須以學(xué)生良好的心理素質(zhì)為中介?梢(jiàn)班主任把握和調控學(xué)生情感的晴雨表,引導學(xué)生發(fā)展健康的情感體驗,具有非常重要的意義。

  培養學(xué)生積極的情感,開(kāi)朗的性格、堅強的意志和健全人格,消除不健康的隱患,讓學(xué)生擁有健康有心態(tài)。創(chuàng )設師生間情感交流的寬松心境。平時(shí)多和他們交流,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。關(guān)心,愛(ài)護每一位學(xué)生,給予微笑的面容,鼓勵的話(huà)語(yǔ),激勵的目光。掃除學(xué)生參與學(xué)習的各種心理障礙。

  四、狠抓學(xué)困生工作。

 。1)善于發(fā)現閃光點(diǎn)!俺哂兴,寸有所長(cháng)!泵總(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會(huì )。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答;做練習時(shí),把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強他們的自信心。

 。2)進(jìn)行適當的表?yè)P和批評。每位學(xué)生都喜歡被人贊揚,特別是學(xué)困生,他們最需要表?yè)P。在班級管理中,我及時(shí)發(fā)現學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨立完成作業(yè)、一次認真聽(tīng)講、一件小小的好事及時(shí)給予表?yè)P,讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步老師都注意到了,老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著(zhù)自己,讓他們感到班集體的溫暖,從而增強自信心。當然,在班級管理中,我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進(jìn)行批評。批評時(shí)做到內容不失真實(shí),語(yǔ)氣不失委婉,不大發(fā)雷霆,維護學(xué)生的自尊心。

 。3)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵優(yōu)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

  五、提高法制意識,抓好消防、交通、防火安全意識。

 。1)利用班隊會(huì )、晨會(huì )提高學(xué)生的交通、防火安全意識。

 。2)加強安全與法制教育。通過(guò)法制專(zhuān)題講座、晨間活動(dòng)、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑對學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)生日常行為規范》、《交通法規》、《預防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列活動(dòng),增強學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性和自我保護意識。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心學(xué)習其他班主任的優(yōu)秀經(jīng)驗,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任年級工作總結 篇4

  這一學(xué)期,我擔任六年(1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在開(kāi)展班主任工作方面,我按照學(xué)校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1。樹(shù)立正確的輿論導向。小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初,我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》,在此基礎上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。

  2、鼓勵競爭。

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)

  有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

  二、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。

  1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

  "要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區別在于,前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學(xué)習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,提供的動(dòng)力就愈強勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責任感,成就欲。另外,我不注意抓住契機,利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。

  2、變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"。

  變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時(shí),注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習的樂(lè )趣。第三,注重情感激勵,少批評多表?yè)P。

  3、變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"。

  為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認識研究學(xué)法、培養自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗,用"未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人"來(lái)啟迪學(xué)生認識研究學(xué)法、培養自學(xué)能力的重要意義。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循,但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導時(shí)既要有整體上的指導,又要注意個(gè)別指導。三是創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,我在班里舉行了一次學(xué)習交流會(huì ),還特意把上一屆語(yǔ)文學(xué)習較好,曾經(jīng)在XX區和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學(xué)請來(lái)談經(jīng)驗。收效甚好。

  三、團結老師,精誠合作。

  作為班主任,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責任團結任課教師參與班級建設,同心協(xié)力,共同把班集建設好。一學(xué)期來(lái),我與數學(xué)、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調發(fā)展,為創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體奠定不結實(shí)的基礎。

  一學(xué)期來(lái),盡管取得一定的進(jìn)步,但也有不少的問(wèn)題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習積極性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神,找出更好的方法開(kāi)展工作,使工作做得更好。

班主任年級工作總結 篇5

  緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期以來(lái),自己以身作則,愛(ài)崗敬業(yè)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷探索教育教學(xué)規律。樹(shù)立“以人為本”的思想理念,較好地完成了本職工作,F將xx年上半年工作總結匯報

  一、思想方面

  本學(xué)期以來(lái),自己按時(shí)參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),認真學(xué)習時(shí)事政治和相關(guān)的教育教學(xué)法規。積極響應學(xué)校號召,主動(dòng)為四川汶川地震災區捐款。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,認真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習和每周的微機培訓活動(dòng),并做好學(xué)習筆記。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和組內的集體備課活動(dòng),自覺(jué)學(xué)習新課程教育教學(xué)理念,經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)反思。樹(shù)立“以人為本”的思想,尊重學(xué)生和家長(cháng),抓好班級管理工作,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)工作方面

  本學(xué)期,自己認真學(xué)習新課程教學(xué)理念,制定相應的學(xué)科教學(xué)工作計劃。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)和微機培訓,認真做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。主動(dòng)聽(tīng)課達29節,及時(shí)做好聽(tīng)課記錄并寫(xiě)好教學(xué)后記。

  教學(xué)中,樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)理念,抓好教學(xué)常規工作。針對學(xué)生的實(shí)際情況,認真備課,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng )設和諧、民主的教學(xué)氛圍,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,重視學(xué)生的“雙基”訓練。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,面向全體學(xué)生,因材施教,認真上好每節課,向課堂四十分鐘要效率,有效地保證了教學(xué)質(zhì)量 。同時(shí),認真開(kāi)展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優(yōu)秀古詩(shī)文活動(dòng)。在學(xué)校進(jìn)行的各項檢測中,班級學(xué)生取得了較好的成績(jì)。

  三、班級管理

  為了保證學(xué)校的教學(xué)工作的順利完成,認真抓好班級管理工作。根據學(xué)校德育工作要求,切實(shí)抓好學(xué)生的規范養成教育。自己堅持每天早到校,組織學(xué)生搞好班級的衛生,美化育人環(huán)境。班級的分擔區面積大,難于清理,就親自帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行打掃。充分利用早自習時(shí)間,讓學(xué)生朗讀課文,養成良好的學(xué)習習慣,積累了語(yǔ)言,提高了朗讀能力。通過(guò)升旗儀式、晨會(huì )、班隊會(huì )、板報宣傳等形式,對學(xué)生進(jìn)行規范養成教育、革命傳統教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學(xué)生的個(gè)人衛生檢查,認真開(kāi)展預防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動(dòng),使學(xué)生健康成長(cháng)。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如訂報刊、遠足、為地震災區捐款、“七巧板”比賽等,使學(xué)生受到思想教育。了解學(xué)生的思想狀況,尊重學(xué)生,以誠相待,善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),幫助他們樹(shù)立自信心。讓學(xué)生積極參與班級管理,增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作,重視單無(wú)親學(xué)生的管理和教育。針對學(xué)生中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),同家長(cháng)進(jìn)行溝通,取得家長(cháng)的配合和支持。

  在各項活動(dòng)的評比中,班級連續多次被評為“文明班”。 在學(xué)校組織的春季運動(dòng)會(huì )中,班級被評為“精神文明班”。在全市“七巧板”科技大賽中,學(xué)生獲優(yōu)秀獎。

  將在今后的工作中,要繼續學(xué)習教育教學(xué)理論,提高信息技術(shù)能力,把全部精力投入到教育工作之中。

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