97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

六年級班主任年度工作總結

時(shí)間:2021-12-17 10:22:11 年度總結 我要投稿

六年級班主任年度工作總結范文(精選7篇)

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(cháng),有不足,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的六年級班主任年度工作總結范文(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。

六年級班主任年度工作總結范文(精選7篇)

  六年級班主任年度工作總結1

  本學(xué)年我擔任六年級四班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班,本身就是時(shí)間緊任務(wù)重。為了更好地管理班級,提高學(xué)生的各科成績(jì)和各方面的能力,我從了解學(xué)生到制定班級規則,做出了許多努力。下面我就來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響,因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循,為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。

  2、開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。在所舉行的“一對一互幫互助互學(xué)”、“認識真正的自己”、“小組PK”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀書(shū)讀報的好習慣。

  二、以德育為主,重視養成教育。

  常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。

  養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行"規范化,自覺(jué)化"。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

  2、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立"班主任→班干部→學(xué)生"管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天早讀課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。

  三、培養學(xué)生良好的習慣

  1、抓課前預備:俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去,督促學(xué)生做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。久而久之,養成習慣,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  2、抓清潔保持:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

  3、實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l生,愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

 、谏险n用心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),培養良好的學(xué)習習慣。

 、矍趭^地學(xué)習,為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

 、苤v文明,守紀律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅.

  這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能學(xué)習到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  六年級班主任年度工作總結2

  當了高年段的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,關(guān)系融洽,效果好,說(shuō)實(shí)在的,我覺(jué)得這是一門(mén)深奧的人際關(guān)系學(xué),F在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(cháng)大,接觸的是電視、廣播、上網(wǎng),知道自己的一些權利,民主意識很強,而且自我為中心的現象很?chē)乐。學(xué)生群體發(fā)生了變化,老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變,調整師生關(guān)系,把學(xué)生的位子擺正了,不然工作就會(huì )處處碰釘子。 與學(xué)生相處得好,學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà),就能達到事半功倍的效果。在與六(2)班學(xué)生相處的過(guò)程中,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀(guān)點(diǎn),請同行們批評指正。

  一、要懂得去愛(ài)每一位學(xué)生

  作為一名老師,愛(ài)學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。班上的林桂萍長(cháng)得漂亮,班中的男孩特別愛(ài)捉弄她們,還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后,跟她談了好幾次,向她分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份,更多的是以朋友的身份跟她點(diǎn)明如果處理不好此事的后果,跟她商量事情的解決方法。她沒(méi)有想到我的消息這么靈通,通過(guò)推心置腹的談話(huà),她的心開(kāi)始平靜下來(lái),把精力放在學(xué)習上。

  老師對學(xué)生的愛(ài)往往會(huì )收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護,能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的李曉笛同學(xué)就是很好的例子。

  二、要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生

  學(xué)生的眼睛是雪亮的,老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn),處事哪里不合適,他們心中有數。要想成為學(xué)生心目中的好老師,其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。

  身為人師的我,有時(shí)侯會(huì )一不小心偏心了。有一次的自習課上,有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論,極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習。當時(shí)我就只批評了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了,但后來(lái)有人向我打小報告,班上有人說(shuō)老師不公正,兩人做錯了,卻要一人來(lái)承擔。說(shuō)實(shí)在的,聽(tīng)了這話(huà)心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,掩蓋了班干部的缺點(diǎn),從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后,對于“公正”一詞,我就更加謹慎對待了。

  三、師生之間的關(guān)系應該是平等、民主

  傳統型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應該是平等的、民主的。例如,班干部非評選應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn),再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見(jiàn),學(xué)生主人公的身份充分體現出來(lái)。學(xué)生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話(huà):就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話(huà),老師對其意見(jiàn)分析改進(jìn),更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

  四、充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣

  壞人壞事,幾乎都會(huì )寄生于每一個(gè)集體當中。但是,這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體,那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,這鍋粥就能安然無(wú)恙。所以,培養良好的班風(fēng),培養正確的輿論,把正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)扎根于學(xué)生的腦袋中,并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,整個(gè)班就能走上軌道。

  當然,做為班主任帶班工作過(guò)程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì )不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,讓班主任工作做得更出色。

  六年級班主任年度工作總結3

  六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規管理、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現作以總結。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調皮,經(jīng)常違反課堂紀律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀(guān)察,多了解,及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀(guān)察,并多方面了解,發(fā)現有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規管理方面

  我在班級里制定了一套嚴格的制度,并對學(xué)生的表現量化評估。主要是從早自習開(kāi)始,到下午離校這一段時(shí)間內,學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個(gè)月一總結,并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。

  早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧,嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè )于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì )找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、學(xué)習方面

  六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度,學(xué)會(huì )學(xué)習方法,復習時(shí)不急躁,科學(xué)制定復習計劃,合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識,腳踏實(shí)地,搞好復習。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴格要求,使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。

  最后一個(gè)學(xué)期,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美好的前途。

  小學(xué)生活一晃而過(guò),迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長(cháng)!

  六年級班主任年度工作總結4

  班級是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,班主任是一個(gè)班群眾的組織者、和教育者,小學(xué)班主任是一個(gè)復合性主角,當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí),班主任就應是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫忙他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(cháng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每一天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等狀況。為使一個(gè)班構成用心向上的群眾,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍,培養學(xué)生自我管理自我的潛力,使學(xué)校的規章制度,轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),構成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有職責心、潛力強、能夠信任的,并且有必須組織潛力和管理潛力的學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不一樣的分工。例如:本班學(xué)生馬靜學(xué)習成績(jì)多年來(lái)一向在班里第一名,在師生中威信很高。我對她十分信任她對班級工作十分負責,無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負責一項,我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部能夠隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

  學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習很多規章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。這些規章制度背難背,記難記,學(xué)生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說(shuō)講,轉化為培養和規范其日常行為習慣,針對班級中存在的問(wèn)題,結合班級實(shí)際利用班隊課等適當的時(shí)光有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生。如:班長(cháng)馬靜有較強的管理潛力和協(xié)調潛力,我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,其他每個(gè)班委每人負責一項,給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結。評選一個(gè)“每周一星”號召大家向他學(xué)習,之后老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,提出本周整改意見(jiàn)及要求,讓他們明確今后的努力方向。

  三、以“規范”作鏡、互督互勉。

  《小學(xué)生日行為規范》,像一面鏡子,時(shí)刻對照著(zhù)學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級30多位學(xué)生,每個(gè)人都有自已的習慣,隨時(shí)光的推移,有些習慣固定下來(lái)了,就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,那么如何幫忙學(xué)生改正不良習慣呢?

 、僬堉赋鑫业牧晳T—給4人小組寫(xiě)信,我的習慣是這樣的,請告訴我你的想法,于是4個(gè)人就說(shuō)出對這個(gè)習慣的看法,然后自已寫(xiě)出改正不良習慣的做法,師利用班隊會(huì )進(jìn)行檢查。

 、谡垘臀腋恼龎牧晳T,指出了壞習慣,之后再請同學(xué)監督自我。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。

 、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時(shí)的行走。下雨天,每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面,當放學(xué)時(shí),學(xué)生都擠在一齊,急著(zhù)去拿雨傘,如果稍不當就會(huì )引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室,就編了順口溜:“成一列、按順序、安靜地、快步走”。

 、苄l生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長(cháng)期這樣下去,學(xué)生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。

 、菪l生保潔方面。班級人數多難免會(huì )出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學(xué)

  生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰(shuí)的座位最干凈,表現好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P。

 、蘼逢、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動(dòng)作協(xié)調。排路隊時(shí),讓學(xué)生做到快、齊、靜,讓學(xué)生互相督促,比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅持每一天護送好路隊,對于表現較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P。

  四、培養“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。

  1、蘇姆林斯基以前說(shuō)過(guò),“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路!边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有期望,充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自我,即使自我盡力做了好事,別人也不會(huì )說(shuō)自我好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),那么,在學(xué)習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀(guān)察,善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,就給予表?yè)P,倍加愛(ài)撫和扶植,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

  2、發(fā)動(dòng)群眾,統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致,并連續持久地堅持,就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。具體方法:

 、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫忙他們。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫忙督促、檢查、輔導學(xué)習。

 、诎嘀魅谓(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見(jiàn)共同商量對策的方法;

 、叟c家庭、校外教育機構取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫忙。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾,取得良好的教育效果。

  五、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉化工作。

  雙差生就是學(xué)習差、品德也差的學(xué)生,他們往往上課不專(zhuān)心,不遵守紀律和小學(xué)生規則,與同學(xué)不合作,不聽(tīng)父母的話(huà),這些學(xué)生最難教育,最容易引起學(xué)校、家長(cháng)的關(guān)注,但是,我認為差生也是能夠進(jìn)步的,只但是比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,他們的行為需要長(cháng)期教育才能矯正。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,對他們既要嚴格要求,又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,愛(ài)護他們,正確對待他們的弱點(diǎn),過(guò)失和錯誤,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,要對問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,然后采用相應的方法進(jìn)行教育。如:班上的一位叫羅靜的同學(xué),經(jīng)常遲到,個(gè)人衛生個(gè)性差。多次說(shuō)她她都無(wú)動(dòng)于衷,聽(tīng)說(shuō)她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個(gè)做。我經(jīng)?吹剿蠈W(xué)前班的妹妹光著(zhù)腳站在教室門(mén)前來(lái)找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說(shuō):“你學(xué)習那么好要是不遲到,那該多好呀”!從那天起她再也沒(méi)遲到過(guò)。還在我的書(shū)里夾著(zhù)一張紙條上方寫(xiě)著(zhù):“老師請別再當著(zhù)大家的面提我媽媽?zhuān)驗樗麅赡昵熬碗x開(kāi)我們走了”。我深刻的體會(huì )到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)光找他們談心,努力了解每個(gè)雙差生的內心世界,用愛(ài)的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理

  狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。增強他們的自信心!俺哂兴,寸有所長(cháng)”,再差的學(xué)生也有長(cháng)處,班主任要注意觀(guān)察、了解,及時(shí)地撲捉他們的閃光點(diǎn),進(jìn)行鼓勵、表?yè)P,讓他們意識到自我的價(jià)值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種群眾活動(dòng)中要讓他們利用自我的長(cháng)處為班群眾做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強群眾意識和團隊精神。及時(shí)與家長(cháng)溝通,了解學(xué)生在家中的表現、交朋結友的狀況等等,對于班級管理來(lái)說(shuō)是十分重要的。

  六、加強對學(xué)生安全教育,提高自我保護潛力和安全意識。

  經(jīng)常利用每周的班隊課和每一天課前擠出幾分鐘時(shí)光,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊;放火;本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,利用一切機會(huì )講解預防方法,做好每一天的體溫測量,嚴格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,發(fā)現有發(fā)熱或不到校學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。強調在校內不能攀高、爬樹(shù),做一些危險游戲,上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識,熟記一些急救電話(huà),個(gè)性是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。

  總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),沒(méi)有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛(ài)護他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂(lè )于理解的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自我的經(jīng)驗,并構成自我的特色,定能水到渠成,讓班級群眾在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

  六年級班主任年度工作總結5

  本學(xué)期很快的過(guò)去了,下面就我這學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結:這學(xué)期中,我有幸參加了國家小學(xué)班主任培訓,長(cháng)達半年的培訓讓我受益匪淺,我學(xué)到了很多切實(shí)的好東西,于是我把它們嘗試著(zhù)用到了班級管理上,可以說(shuō)嘗試到了很好的收效。

  一、開(kāi)學(xué)之初,有備而至

  參加知行中國班主任培訓,改變了我對工作的態(tài)度,改變了我工作的方法。從王寶祥老師的《班主任的每一天》中,我真正感受到“預則立,不預則廢”的正確性。班主任的全部工作,是由一天天的工作組成的,班主任一天的工作效率如何,直接關(guān)系到班主任工作的成敗,計劃不周或缺乏合理化,會(huì )導致工作的紊亂,造成不必要的麻煩。班主任的日常性的工作,需要仔細地系統地全盤(pán)考慮。因此,我在臨近開(kāi)學(xué)就做好細致的學(xué)期計劃、月計劃和日計劃;在開(kāi)學(xué)的第一天就引導學(xué)生做好了相應的計劃,致使開(kāi)學(xué)以來(lái),我的工作雖然繁忙卻井然有序,為班主任工作的`正常運行和順利的開(kāi)展做了有力的保障。

  二、民主與科學(xué),走進(jìn)班級

  魏書(shū)生老師的講座《讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級》,猶如一聲催人奮進(jìn)的號角,在我內心深處引起了很大的震動(dòng),他讓我明白了:作為現代的班主任,要想改革民主與科學(xué),首先要從班級管理做起。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們班主任會(huì )經(jīng)常面臨“課時(shí)多、任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大”的現實(shí)問(wèn)題,很少會(huì )有充足的時(shí)間花費在班級管理上,這就需要我們用科學(xué)、民主的管理方法,創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,轉變他們良好的精神面貌,提高他們的學(xué)習效率和各種能力,使他們養成良好的品質(zhì),為創(chuàng )設優(yōu)秀的班集體做好后盾。

  這其中,我們千萬(wàn)不要只是以為學(xué)生還是個(gè)孩子,事實(shí)上,他們中有好多能人,只不過(guò)有時(shí)候我們缺少發(fā)現。作為班主任,我們就要把自己培養成新時(shí)期的“伯樂(lè )”,善于去引導、啟發(fā),從學(xué)生中找尋“千里馬”。我們要培養學(xué)生的主人翁精神,把班級的各項事務(wù)放手讓他們去管,這樣不但讓學(xué)生得到了鍛煉、展示、發(fā)展的機會(huì ),同時(shí)也為我們老師贏(yíng)得了時(shí)間,減輕了負擔,使我們的工作變得更輕松起來(lái),而這些就要靠民主和科學(xué)的方法來(lái)實(shí)現。因此,我在開(kāi)學(xué)之后的實(shí)踐中,大膽地進(jìn)行了嘗試,在選拔班干部、制定班規、編排座位中,都充分發(fā)揮了民主作用。每一次我都先講了大致的要求和方向,然后通過(guò)同學(xué)們的分別討論,集思廣益,制定出具體的規則和獎懲措施。這樣做的結果,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使他們明白了班里的任何一名學(xué)生都是班級的主人,都可以也都有義務(wù)為班級服務(wù),F在班級已經(jīng)形成了這樣的習慣——班級的各項事務(wù)都有人負責,都有人管理,什么時(shí)候什么人該干什么該怎樣干,學(xué)生心中都非常明了,即使偶爾老師不在教室,大家都要做得比老師在還要好。

  三、尊重、理解,注重溝通

  在熊華生老師的《班主任與每次活動(dòng)》案例學(xué)習中,我懂得了溝通與交往的重要性。教育教學(xué)中,我們既要做好老師與學(xué)生之間的溝通,還要做好老師與家長(cháng)、老師與老師、家長(cháng)與學(xué)生之間的溝通。而做好這些溝通的共同前提就是尊重、理解。在每一方面的溝通中,我都力求按照“黃金規則”去做,也就是說(shuō)——我們希望別人怎么樣對待我們,我們就去怎樣對待別人。有時(shí)候,我們會(huì )覺(jué)得別人對我們不公平,那么與此同時(shí),我們就要去反思一下我們自己,我們是怎樣對待別人的。如果我們每個(gè)人都做到了以希望別人對待自己的方式去對待他人,那么人與人之間就能相互理解了,就會(huì )變得和諧了,也就很好溝通了。尊重他人就是尊重自己,既然如此,那我們就要在需要溝通的對象中架起尊重理解的橋梁,在我們的班集體中,靠這種相互尊重支撐維系著(zhù)成員之間的和諧與默契。正是由于這種思想的滲透,家長(cháng)、學(xué)生、老師之間的關(guān)系非常融洽,各方面的事情在處理上,讓我感覺(jué)很是得心應手。

  四、注重細節,關(guān)愛(ài)學(xué)生

  在王寶祥老師的《班主任的每一天》中我悟出:注重細節,研究細節,善待細節,才能將教育做到極致。教育家蘇霍姆林斯基還曾說(shuō)過(guò):“要像呵護荷葉上的露珠一樣呵護孩子幼小的心靈!蔽覀兝蠋熞l(fā)自?xún)刃牡、真誠地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,就像關(guān)愛(ài)自己的孩子,有時(shí)勝過(guò)于自己的孩子,讓學(xué)生在心靈的深處感受到老師的愛(ài)。用我們敏銳的眼,適度地關(guān)注學(xué)生的細節;用我們勤快的腿為學(xué)生做好各方面的服務(wù);用我們仁慈的心,去體諒學(xué)生現實(shí)存在的難處;用我們聰慧的腦去思考學(xué)生的思維動(dòng)向。我們關(guān)注學(xué)生,不只是他們的學(xué)習成績(jì),更要關(guān)愛(ài)他們的生活和心靈,采用科學(xué)的管理策略和教學(xué)方法,注重細節,關(guān)愛(ài)他們,讓他們在自信中快樂(lè )、健康地成長(cháng)。教學(xué)生活中,正是因為多了這些細節,有了這些關(guān)愛(ài),才讓我班的網(wǎng)絡(luò )成癮的,有特殊家庭的特殊學(xué)生——鐘偉明同學(xué)迷途知返,徹底地改變了網(wǎng)絡(luò )迷戀的壞習慣,使他及時(shí)地把錯誤的行動(dòng)方向轉向了正規的學(xué)習,并取得了可喜的成績(jì)。

  國培所得的知識使我如虎添翼,正是由于方法的巧妙,使得原本很累,事情很多,很繁瑣,很操心的班主任工作變得很是從容,由此我很有些感慨:班主任工作是件很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,班主任不僅要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,更重要的是要有科學(xué)的方法去管理學(xué)生,才會(huì )使自己的班級更出色!

  六年級班主任年度工作總結6

  一、回顧及成績(jì)

  今年不負學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來(lái)說(shuō),通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過(guò)這普通的稱(chēng)謂,我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,但總的來(lái)講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

  二、為人師表,率先垂范。

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì ),結合國旗下講話(huà)的內容,在班會(huì )課上做相應的安排。

  四、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  六年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  五、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這一年的學(xué)習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

  六年級班主任年度工作總結7

  經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習,我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jì)考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習生活,步入了高一層學(xué)府,為了他們每一個(gè)人不同的目標而努力。

  在這一年的教學(xué)中,我認真學(xué)習新的課程標準上的要求,把課程標準作為自己教學(xué)的準繩,嚴格按照標準上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí),在教學(xué)中注重培養學(xué)生各方面的能力,使素質(zhì)教育充分地體現在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習的主體上,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識。

  為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,我精心地進(jìn)行備課,認真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師,在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與他們共同討論教材,共同研究教法。

  在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段,使學(xué)生有一個(gè)直觀(guān)的、感性的認識。在講一節課前我要精心地進(jìn)行課件的制作,使學(xué)生經(jīng)過(guò)看完課件后有助于他們理解課文的內容,提高他們的學(xué)習興趣,使課堂氣氛活躍起來(lái),讓他們在愉悅中學(xué)到更多的知識。例如:在教學(xué)《草原》一課時(shí),為了給學(xué)生創(chuàng )設環(huán)境,我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)知識,讓學(xué)生在這樣一個(gè)大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來(lái),從而體會(huì )草原的美麗,草原人們的熱情好客。在此基礎上進(jìn)行說(shuō)的訓練,使學(xué)生能夠把自己的想法表達出來(lái),把自己內心地感受利用不同的方式展現在大家的面前。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華,所以,在這節課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,更重要的是得到了各方面能力的訓練。

  通過(guò)在區教研組的學(xué)習,自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,給了自己很多的展示機會(huì ),鍛煉了自己。所以,在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,為自己創(chuàng )造更多的機會(huì )來(lái)展現自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。

  在班級管理上我注重師生的情感交流。沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。 日記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。學(xué)生的每次日記我都精心寫(xiě)評語(yǔ),我這樣做的目的是想讓學(xué)生養成堅持寫(xiě)日記的好習慣,并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,對工作要投入,認真,負責,F在,學(xué)生已經(jīng)習慣了在日記上和我交流了,而且,他們的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。

  教育孩子不僅是學(xué)校、是老師責無(wú)旁貸的職責,也應是全社會(huì )的責任。我認為老師和家長(cháng)的溝通是很重要的,而且,家長(cháng)也需要學(xué)習,需要和孩子共同成長(cháng)。一個(gè)班主任只有把家長(cháng)調動(dòng)起來(lái),對學(xué)生的教育才會(huì )成功。

  在本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長(cháng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己的孩子的,那么,什么是愛(ài)呢?愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(cháng)!蔽乙蠹议L(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我要求每個(gè)家長(cháng)給班主任老師寫(xiě)一封信,介紹孩子成長(cháng)的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。收到信以后,我給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà),交換了意見(jiàn),這對我的班主任工作有很大的幫助。

  當班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了…… 那快樂(lè )是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!

  工作著(zhù)是美麗的!

【六年級班主任年度工作總結范文(精選7篇)】相關(guān)文章:

1.班主任年度思想工作總結

2.班主任年度考核述職報告范文

3.六年級語(yǔ)文教師年度工作總結范文(精選6篇)

4.員工年度工作總結范文(精選5篇)

5.企業(yè)年度的工作總結范文(精選11篇)

6.教師年度的工作總結范文(精選5篇)

7.年度科研工作總結范文(精選5篇)

8.班主任年度考核個(gè)人的述職報告范文(精選6篇)

9.年度考核班主任的述職報告范文

九龙县| 恩平市| 都匀市| 从化市| 独山县| 宜宾县| 靖州| 阿尔山市| 翼城县| 昆明市| 睢宁县| 沽源县| 北碚区| 万荣县| 绥棱县| 图木舒克市| 通道| 巴彦淖尔市| 清徐县| 田阳县| 新河县| 同心县| 伊通| 依兰县| 宁国市| 绥化市| 华安县| 马龙县| 阿城市| 天全县| 襄垣县| 岳池县| 壶关县| 汉川市| 奎屯市| 滦南县| 绥棱县| 当阳市| 阜康市| 藁城市| 新竹县|