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九年級班主任工作總結

時(shí)間:2024-02-29 08:45:56 金磊 工作總結 我要投稿
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九年級班主任工作總結范文(精選20篇)

  時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下!大家知道工作總結的格式嗎?以下是小編為大家整理的九年級班主任工作總結范,希望能夠幫助到大家。

九年級班主任工作總結范文(精選20篇)

  九年級班主任工作總結 1

  本學(xué)期我擔任九年X班的班主任工作,在這最后階段異常地忙碌,F將工作總結如下:

  一常規工作

  在這些工作之余,還要找時(shí)間與學(xué)生談話(huà),對其進(jìn)行心理輔導,尤其是尖子生。比如班級的D和Z兩位同學(xué)的事情,我分別于雙方母親單獨會(huì )面不少于3次,與家長(cháng)電話(huà)溝通10次左右,與這兩位同學(xué)單獨談心勸解5次以上。又比如C同學(xué),最初不適應畢業(yè)班的緊張氛圍,為了幫助他適應班級教學(xué),多次與他談心,最終該生以較佳狀態(tài)迎考。類(lèi)似的談話(huà)幾乎每周都要進(jìn)行幾次,班級的學(xué)生在考前都進(jìn)行過(guò)至少3次的心理輔導,這對學(xué)生的復習和備考起到了積極的心理調節作用。

  二創(chuàng )新工作

  畢業(yè)班工作豐富了我的教育經(jīng)驗,因此我開(kāi)始了幾項創(chuàng )新工作。

  1。在學(xué)生退校前一周,我開(kāi)始利用晨會(huì )時(shí)間帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲地喊激勵性的語(yǔ)言,作為考前自信心培養的心理暗示,效果很好。大喊之后馬上就能看到學(xué)生們振奮的精神和自信的眼神,也使得當天課堂表現更佳。我還給學(xué)生的飲食起居提了一些小建議,還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操。

  2。學(xué)生退校前,我利用下班時(shí)間,建立了班級的網(wǎng)上校友錄,上傳了四年來(lái)我班的所有活動(dòng)的照片,并將網(wǎng)址告訴班級學(xué)生。這樣學(xué)生在畢業(yè)后也可以利用網(wǎng)絡(luò )互相聯(lián)絡(luò ),留言。就如我在校友錄上的宣言上寫(xiě)的那樣:我們將延續美好的記憶,也將分享精彩的未來(lái)!

  3。為了讓學(xué)生有最好的心情參加考試,我在25日早晨給我陪考的考點(diǎn)的考生每人送上一大塊德芙巧克力,名為幸運巧克力。我知道及時(shí)沒(méi)吃到嘴里,也一定甜在學(xué)生和家長(cháng)的心里。當天下午3點(diǎn)多,我又帶著(zhù)5束象征希望快樂(lè )的太陽(yáng)花等在另一個(gè)考點(diǎn)的門(mén)前,迎接我自己班的5位考生。當孩子們接過(guò)我送上的那束鮮花時(shí),又驚又喜,我說(shuō):這是對你好成績(jì)的提前祝賀,你一定行!

  雖然,做這些事情我不是第一,但是這些對于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng )新,這些也使得我有了小小的忙碌,但也因為這樣,我更深地體會(huì )了教師,學(xué)生,家長(cháng)的微妙關(guān)系,以及教育工作的`深遠。

  送走了兩屆的畢業(yè)班,這一屆的體會(huì )似乎更多一些?粗(zhù)學(xué)生們一個(gè)又一個(gè)退校時(shí),心里難受的要命,多希望他們再多留一兩個(gè)月多好;看著(zhù)學(xué)生自信洋溢地走進(jìn)又走出考場(chǎng),心理那是一個(gè)寬慰,感慨他們長(cháng)大了,更驕傲于他們的優(yōu)秀激動(dòng),不舍,難過(guò),高興各種矛盾的情緒充斥我的內心。感動(dòng)于自己的所做,更感慨于教育的力量!相信,學(xué)生們一定會(huì )不負眾望取得佳績(jì)!

  九年級班主任工作總結 2

  轉眼間一學(xué)期的工作就要結束了,回顧本學(xué)期我xx班表現,有成長(cháng),有收獲,也有不足。學(xué)生大多已經(jīng)明確了學(xué)習方向,班干部凝聚力也逐漸增強,班風(fēng)逐漸加強,學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性等都是分不開(kāi)的。

  我校學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎差、差生面大。針對如此現狀,我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更用心。九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求升學(xué)率是我們一貫的目標,對學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jì)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、德育工作

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著(zhù)力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個(gè)大略的計劃。在隨后的.幾個(gè)月里,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jì)都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對前途有信心,學(xué)習有干勁。

  二、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了以下幾個(gè)方面的工作:

 。1)依據學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內評估機制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長(cháng)補短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認同的機會(huì ),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

 。2)創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。要創(chuàng )設一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

 。3)就是注重創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。

 。4)給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養,客觀(guān)上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。

  九年級班主任工作總結 3

  轉眼之間,初三的工作已結束了,回顧半個(gè)學(xué)期的工作,心中感觸頗深,既有成功的喜悅,又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話(huà)說(shuō),經(jīng)常的回頭看看自己的路,會(huì )有很多收獲,我想,對自己工作的總結就應能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

  今年,我帶初三兩個(gè)班的數學(xué)兼xx班班主任,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,取得了一些成績(jì),學(xué)習方面很多同學(xué)更期望自己能夠進(jìn)步,學(xué)習更認真了,更重要的是班級凝聚力有了很大的提高;仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作,我想這些成績(jì)的得來(lái),與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。

  一、認真分析班級的特點(diǎn),明確班級管理的主導思想

  開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習慣鑄就完美的一生”、“紀律第一”的思想,營(yíng)造一種大氛圍,把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)習慣的養成作為工作的核心,班級各項工作始終圍繞著(zhù)習慣養成展開(kāi)。

  二、抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題

  進(jìn)入初三,隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化,個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。

  作為班主任,我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì ),讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認識,在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活,認真發(fā)揮值日班長(cháng)的作用,堅持寫(xiě)好班級日志,一段時(shí)間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  個(gè)性是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng),及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí),用心開(kāi)展有益文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),用心的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  三、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,引導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習,提高學(xué)習成績(jì)

 。1)針對初三學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的.抓住學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期學(xué)習目標和養成教育目標,提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

 。2)化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三,應對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰。我便用心開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選取學(xué)習方法,學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控,自我指導,自我強化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識,只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能用心拓展提升自己,取得長(cháng)足的進(jìn)步。

 。3)建立鼓勵機制競爭機制,體現群眾活力,創(chuàng )造危機感。合理利用每次考試創(chuàng )造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘學(xué)習的巨大潛能。透過(guò)競爭,學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  四,用心同學(xué)科教師研究學(xué)生,用大家的智慧解決問(wèn)題

  本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,用心的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  個(gè)性是在新學(xué)期開(kāi)始,班級中出現了部分學(xué)生違紀的現象,及時(shí)的發(fā)現不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì ),同時(shí)用心在班內開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論,構成了較高的班級凝聚力,促進(jìn)了班級工作的開(kāi)展。

  五、加強后進(jìn)生的思想轉化工作

  一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多,而且大都習慣差,學(xué)習差,屬于雙差生。我明白,班級很多問(wèn)題的發(fā)生,與這些學(xué)生的帶動(dòng)有必須關(guān)系,應此,我下定決心要加強對他們的管理,平時(shí)我經(jīng)常找他們談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),并且和他們建立較好的師生關(guān)系,在平時(shí)多激勵他們,多要求他們,多關(guān)注他們,讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注,漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中,習慣有了很大的改觀(guān),成績(jì)也有了提高,對班級整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。

  總之,班主任的工作瑣碎、繁雜,正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活,就像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。一個(gè)學(xué)期來(lái),我的工作取得了必須的成績(jì),也有一系列的問(wèn)題存在:由于是兼職班主任,教學(xué)任務(wù)相對較重,有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁,對于部分學(xué)生的心理,還不能較為全面的掌握。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。

  九年級班主任工作總結 4

  一個(gè)學(xué)期很快結束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

  一、班級工作總結:

  以學(xué)校工作計劃為指導,緊抓學(xué)生思想工作不放,緊抓學(xué)生日常行為規范不放,要求學(xué)生要搞好復習,先學(xué)好做人。結合校德育目標,爭創(chuàng )文明的班集體。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,在中考中考出滿(mǎn)意的成績(jì)。爭取讓有希望的同學(xué)盡可能多的考入高中。

  1、班主任工作思路

  九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。我當九年級的班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。

  2、具體的工作

 。1)狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。

 。2)狠抓安全教育,做到警鐘長(cháng)鳴,避免安全事故的發(fā)生。

 。3)堅持體育訓練,保證體育成績(jì)的優(yōu)異。

 。4)理化生實(shí)驗操作。

 。5)多次模擬考試,為報名工作奠定基礎。

 。6)報名工作:保證一中,兼顧職專(zhuān)的原則,保證人人有學(xué)上,并且不屈才。

 。7)加強考前心理輔導,采取各種方式減壓,讓學(xué)生以正常的心態(tài)參加中考。

 。8)做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作,在班里倡議九年級文明離校。

  3、主要收獲和體會(huì )

 。1)把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生。作為班主任,要一視如仁,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報,我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

 。2)加強理想教育。九年級的主要任務(wù)是升學(xué)。本學(xué)期一開(kāi)始我就要求學(xué)生確定自己的目標,不斷地提醒,不斷地鼓勵,是學(xué)生有明確的.學(xué)習目的。

  總之,作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。要力爭在緊張中、穩定地度過(guò)這一沖刺期,讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。

  二、語(yǔ)文教學(xué)工作

  1、端正思想,心系學(xué)生

  認真學(xué)習實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著(zhù)以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強個(gè)人的職業(yè)道德修養,把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,本著(zhù)對一切學(xué)生負責的態(tài)度,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,教給學(xué)生學(xué)習方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。

  2、深入鉆研,認真備課,團結協(xié)作、共同提高

  認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準,深入領(lǐng)會(huì )課程標準的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,重點(diǎn)難點(diǎn),認真備好每一節課,能夠駕馭教材。認真研究近三年來(lái)中考題型,把握考點(diǎn)、形式等,針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,結合學(xué)生的實(shí)際情況,制定復習計劃。

  3、針對考點(diǎn)重點(diǎn),各個(gè)擊破。

 。1)夯實(shí)基礎,字音、字形、修改病句、古詩(shī)文默寫(xiě)等基礎知識,要穩扎穩打,強化記憶,強化訓練。

 。2)專(zhuān)題復習。讓所有的知識點(diǎn)系統化、體系化,針對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題訓練,規范答題要求,使學(xué)生的知識標準化,在中考中盡可能多得分,少失分。

 。3)加強寫(xiě)作指導。針對考場(chǎng)作文的要求,在學(xué)期初就進(jìn)行專(zhuān)題講座:題目、開(kāi)頭、結尾,修辭,描寫(xiě),詞語(yǔ),結構等方面進(jìn)行了明確的要求,作文水平有了明顯的提高。

 。4)加強閱讀指導。

 、倜鞔_考點(diǎn)、考試形式

 、谝幏洞痤}格式,是學(xué)生的答題向標準化邁進(jìn)。

  4、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

  5、有針對性的短期效益訓練——模擬訓練

  本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,當中我還存在許多不足,在今后的工作中我會(huì )改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺階,中考取得好成績(jì)。

  九年級班主任工作總結 5

  學(xué)期,我繼續擔任九年級x班的班主任。由于新接手這個(gè)班,對班上的情況了解不多,而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生,愛(ài)玩的學(xué)生,厭學(xué)的學(xué)生,搞蛋的學(xué)生特別多,所以本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班常規的管理工作,管好課堂,嚴抓違紀,同時(shí),也要嚴抓好升學(xué)考試的成績(jì),做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規管理

  以前也制定過(guò)班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情況,我特制定班紀文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規范多了,違紀情況比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班墻室的建設,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍

  重新布置班墻室的建設,本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地,學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”等墻報。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進(jìn)行衛生改革,加強班級的衛生管理

  以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷,經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。

  四、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí),通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。

  五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系

  精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的`內容,與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà),一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有50人次。

  六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

  本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作,我在班上進(jìn)行了認真的調查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,積極與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,針對家庭情況,學(xué)生興趣愛(ài)好等來(lái)制定可行的報讀工作。同時(shí),對于參加升中考試的部分學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加報讀中專(zhuān)而影響了他們的學(xué)習。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多,但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下,我都能服從安排,圓滿(mǎn)地完成了自己的工作任務(wù)。

  以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì )盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

  九年級班主任工作總結 6

  九年級上學(xué)期是整個(gè)初中階段的重要時(shí)期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習生活上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從,此時(shí)的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的指導下,經(jīng)過(guò)全體學(xué)生、家長(cháng)和各位任課教師的共同努力,班級順利過(guò)渡,常規秩序井然,良好的班風(fēng)班貌繼續保持,學(xué)習成績(jì)穩中有升,F將本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、通過(guò)嚴格的班級管理制度規范學(xué)生的學(xué)習生活行為,養成良好的學(xué)習行為習慣。

  本學(xué)期,我們繼續制定了一些嚴格的班級管理條例。在班會(huì )上宣讀,要求每個(gè)學(xué)生必須遵守。這個(gè)班級條例從紀律,衛生,學(xué)習,生活等方面對學(xué)生提出了較高的要求。欣喜的看到,大部分學(xué)生都能認真遵守。對于那些不能遵守的學(xué)生,我們通過(guò)談心等辦法和學(xué)生溝通。使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)的以量化制度約束自己的行為。第一次和第二次月考我班學(xué)生連續打了兩場(chǎng)翻身仗,各學(xué)科的總均分名列三個(gè)班級的前茅。和八年級始終處于第二第三的位置相比,真正的揚眉吐氣了。而且全年級的前二十名學(xué)生中,我班有11名之多。這對增強學(xué)生信心,鼓舞班級士氣起到了極大的推動(dòng)作用。

  二、通過(guò)定期的主題班會(huì )疏通學(xué)生的思想,使學(xué)生順利適應緊張的初三生活。能夠積極主動(dòng)學(xué)習,知道自己學(xué)習的目的。

  二次月考之后,有一段時(shí)間,學(xué)校為了迎元旦,在各個(gè)班級舉行了各種各樣的.比賽。有乒乓球賽,有越野賽,有辯論會(huì ),還有漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等等。當然還有元旦文藝匯演。在這期間,我班學(xué)生一向活潑好動(dòng)的本性開(kāi)始暴露。許多學(xué)生積極踴躍參與活動(dòng),沒(méi)有參加活動(dòng)的學(xué)生思想也開(kāi)了小差。那一段時(shí)間,各科老師們反映,在課堂上,一些學(xué)生恍恍惚惚。沒(méi)有了之前那種非常足勁的學(xué)習氛圍,沒(méi)有了課堂上的慷慨激昂。果然,接下來(lái)的第三次月考,我班摔個(gè)一個(gè)大跟頭,一下子從冠軍的位置下滑到了三個(gè)班級的末尾一名。

  順境需要鼓勵,但是逆境更需要認真反思,查找存在的問(wèn)題。這次考試之后,我在班級調查最近一段時(shí)間來(lái)班級存在的不良現象。上交上來(lái)的一張張的字條上的問(wèn)題令我大吃一驚。學(xué)生吸煙,玩手機,上課吃零食,睡覺(jué),換位置,扎堆說(shuō)話(huà)玩耍,沒(méi)人值日掃地。更令人擔憂(yōu)的還是學(xué)習。一些學(xué)生說(shuō)他們沒(méi)有學(xué)習的勁頭,沒(méi)有方向,沒(méi)有動(dòng)力。這還了得?這樣的思想,這樣的情緒,怎么可能贏(yíng)得主動(dòng)的地位呢?

  于是,我專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)“我們?yōu)槭裁磳W(xué)習”的主題班會(huì )。這個(gè)班會(huì )耽誤了我一節英語(yǔ)課,但我覺(jué)得這是非常值得的。這個(gè)班會(huì )中,許多學(xué)生看著(zhù)那些深受啟發(fā)的圖片,文字,流下了悔恨,感動(dòng)的眼淚,真正從內心深處受到了強烈的震撼和教育。接下來(lái)的幾天,我可以明顯的感受到班級氣氛有了明顯的好轉。就連那些平時(shí)調皮搗蛋的男生們也乖了起來(lái)。好像在八年級的時(shí)候,他們還令老師頭疼,一夜之間懂事了,長(cháng)大了,懂得了他們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習一樣。

  期末考試隨后就到了。就在昨天,各科的成績(jì)下來(lái),我發(fā)現,學(xué)生這股子勁頭,這種態(tài)度還是有了回報。雖然總均分還是差一些,但是全校前十名我班有四人,全校前三十名,我班有11人,這個(gè)數據還是令人振奮的。我想,122班是個(gè)能夠跌倒了爬起來(lái)迎頭趕上不服輸的班集體。最終的勝利一定屬于我們,屬于我們李寨中學(xué)這個(gè)大集體!

  三、通過(guò)和科任老師以及家長(cháng)的密切配合,從家庭,學(xué)校,課堂幾個(gè)方面共同給學(xué)生創(chuàng )造一片寬松而又緊張的學(xué)習空間。

  本學(xué)期,我們召開(kāi)過(guò)一次家長(cháng)會(huì ),為了這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我們進(jìn)行了充分的準備,包括文字資料,發(fā)言稿,課件等等。認真的準備換來(lái)家長(cháng)會(huì )的圓滿(mǎn)成功。我們和家長(cháng)溝通了思想,把孩子在校的表現匯報給家長(cháng),請家長(cháng)積極配合我們的工作。取得了家長(cháng)對學(xué)校和班級的理解和支持。

  我們計劃在年前再次召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),布置學(xué)生在寒假期間的一些相關(guān)事宜。

  本學(xué)期,作為班主任老師,我也有意識的注意協(xié)調科任教師的力量。注意學(xué)生各個(gè)科目的均衡發(fā)展!耙换í毞挪皇谴,百花齊放春滿(mǎn)園”。學(xué)生的全面發(fā)展需要各科教師的團結協(xié)作,積極配合。而不能各走各的道。否則,成功的大門(mén)是不會(huì )向瘸腿的學(xué)生開(kāi)啟的。各科教師需要協(xié)調配合,必要的時(shí)候要懂得舍小家為大家,要會(huì )為了集體的利益犧牲一部分個(gè)人的利益。這些是作為班主任老師需要協(xié)調的。對于我班的空堂時(shí)間,以及小自習時(shí)間,我需要根據目前學(xué)生的學(xué)習狀況,適當的讓位給一些弱科。并把這個(gè)工作做到代課老師們理解。我相信,我們學(xué)校老師的素質(zhì)是一流的。他們一定會(huì )為了學(xué)生而很好的配合。

  四、通過(guò)關(guān)心學(xué)生的一日起居,以及課下的談心交流達到和學(xué)生思想情感的溝通,學(xué)習目標的一致,和學(xué)生一起成長(cháng)。

  除了學(xué)習,其實(shí)還有很多方面是作為班主任必須操心的。比如衛生。班級衛生,環(huán)境衛生,宿舍衛生等等。由于本學(xué)期沒(méi)有早自習,學(xué)生也不再上早操。許多學(xué)生起床很遲,為了多睡覺(jué),不吃早飯,結果不但影響學(xué)習,影響身體,還耽誤了值日衛生的打掃。男生宿舍有5名。不知和這些學(xué)生做過(guò)多少次斗爭,通過(guò)各種方式教育學(xué)生按時(shí)起床。衛生工作也一樣,幾乎每次的班會(huì )都要強調。但心里很清楚,這些工作不是一勞永逸的。班主任的碎嘴就是這樣形成的。今后還是要留一只眼睛在這些雜事上。

  就在今天,我還犧牲了一節英語(yǔ)課,上成了班會(huì )課,和學(xué)生一起細心分析本次期末考試的學(xué)生成績(jì)。每個(gè)學(xué)生在全年級的排名。鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生站得高一些,看得遠一些。鼓勵中等生大步往前走,迎頭趕上,鼓勵那些尾巴們爭取下次變個(gè)樣子給大家看。

  總之,本學(xué)期作為班主任老師,我覺(jué)得自己在和學(xué)生一起成長(cháng)。之前當過(guò)十年了班主任了吧?每年都有不一樣的體會(huì )。今年也一樣,而且,在三個(gè)班級老師們敬業(yè)精神的感召下,在大家全心全意投入教學(xué)的鼓舞下,在班級的激烈競爭下,我也一樣以更加昂揚的姿態(tài)處理自己的班級工作,并且從中學(xué)到許多,悟到許多,成長(cháng)許多。感謝學(xué)生和同事們!

  今后,懷著(zhù)對新的學(xué)期的希望,對學(xué)生的明天的渴望,我們已經(jīng)準備好了,全力以赴。不辜負這大好的和諧氛圍,大好的學(xué)習時(shí)光!

  九年級班主任工作總結 7

  一個(gè)學(xué)期很快結束了,在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

  一、我所做的主要工作

  九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化,順利度過(guò)轉折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其達到卓越。

  對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少,甚至還會(huì )。我發(fā)現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習上能象踢球那么專(zhuān)注,你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現,并且及時(shí)予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去,組成一幫一學(xué)習互助學(xué)習小組。

  這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的'孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓練,使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。

  現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>

  勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì ),F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會(huì )

  我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn):

  1、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做,因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了。

  另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在晨會(huì )課上表?yè)P他,然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著(zhù)對他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

  2、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

  三、存在的問(wèn)題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

  九年級班主任工作總結 8

  一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結束了,順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標,并在全縣排行前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。

  我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師2位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說(shuō),師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只但是三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都十分珍惜這次機會(huì ),平時(shí)工作相當努力、認真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫忙,其樂(lè )融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的'優(yōu)秀群眾。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的職責,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū),每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫忙的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地,實(shí)現著(zhù)自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期,我們就開(kāi)始實(shí)行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習最困難的5名學(xué)生到圖書(shū)館集合,由任課老師進(jìn)行細致的一對一的輔導,至8:15分結束,整整一節課的時(shí)間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來(lái)不及吃,就直奔圖書(shū)館。有的還立刻之后上第一節課。問(wèn)到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得!泵恳惶熘形邕@段時(shí)間,老師們都搶著(zhù)進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫忙學(xué)生解決幾道難題,之后經(jīng)過(guò)統一安排調整,中午12:30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類(lèi)學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué),每一天要到5:30分才能下班?梢(jiàn),初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。

  工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì ),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選取了初三,就必須要做出成績(jì)!這是我們初三全體教師的誓言。

  前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個(gè)人就能獨當一面。但老師們并沒(méi)有忽視群眾的力量,六個(gè)備課組每周都準時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內教師輪流主講,大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學(xué),即便不是在規定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì )圍坐在一齊研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎,人數之多,為近幾年來(lái)之最。

  但是,仔細回想總結,我們在工作中還是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學(xué)習極其困難的學(xué)生出現了極度厭學(xué)的狀況,甚至嚴重違反校紀校規,曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成都就應盡早開(kāi)展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,補救。

  期望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三帶給一些經(jīng)驗和教訓。

  九年級班主任工作總結 9

  九月份,根據學(xué)校的要求,擔任了九年級7班的班主任。剛開(kāi)始,在和張坤老師進(jìn)行交接的時(shí)候。說(shuō)這個(gè)班的成績(jì)不錯?墒,接過(guò)來(lái)之后,再讓學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人情況登記表的時(shí)候,發(fā)現孩子們填寫(xiě)的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的。

  慢慢的接觸的多了,了解的多了。才發(fā)現這個(gè)班級的孩子呈現出這樣的一個(gè)特點(diǎn)。就是表面工作做得不錯,但是實(shí)際上是什么都沒(méi)有做。同時(shí)內心有很多的怨氣,處于敢怒不敢言的狀態(tài)。調查后發(fā)現,這個(gè)班級的情況是整體學(xué)習較差,換了很多的班主任和任課老師。缺少一個(gè)長(cháng)期持久有效的習慣養成。張老師擔任班主任期間,花費了大量的經(jīng)歷和時(shí)間,逼迫著(zhù)孩子進(jìn)行語(yǔ)文方面的學(xué)習,期末的時(shí)候,語(yǔ)文學(xué)科取得了較好的成績(jì)。

  學(xué)生在逼迫的壓力下進(jìn)行學(xué)習,可想而知,學(xué)習不是一件樂(lè )事,而是一件苦差事。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)成為我苦苦思索的一個(gè)問(wèn)題。

  剛開(kāi)始的時(shí)候,班級工作非常不順。有打架的,有不寫(xiě)作業(yè)的,有不打掃衛生的。月考的時(shí)候,理所當然的成了幫扶的對象了。

  變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),讓孩子體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。我采取的第一個(gè)措施就是在班級上說(shuō),盧老師想要看到咱們班最美的人和事。我準備寫(xiě)一百篇關(guān)于咱們班的好人好事,感動(dòng)老師的好事。發(fā)現孩子身上點(diǎn)滴的閃光,進(jìn)行不斷的放大,再放大。

  第二個(gè)措施就是在班級里開(kāi)展了讀書(shū)閱讀課,課前小演講,詩(shī)歌朗誦會(huì )等活動(dòng)。讓學(xué)生去讀,去說(shuō),去抒發(fā)自己看到的,感受到的,內心中的涌現的好人好事,好故事。形成一種良好積極向上的氛圍。

  第三個(gè)措施就是利用班會(huì )時(shí)間積極的展開(kāi)學(xué)生的心理健康素質(zhì)教育。在班會(huì )課上我重點(diǎn)的用一些隱約故事來(lái)啟發(fā)學(xué)生,借機說(shuō)一些班級中的好人好事和出現的不良事件。同時(shí)讓孩子去體會(huì )到學(xué)習如何讓自己緊張和放松下來(lái),于是分別進(jìn)行了考前心理放松訓練和考前心理繪畫(huà)拓展訓練。來(lái)調整孩子的學(xué)習狀態(tài)。增強孩子的學(xué)習能力。

  第四個(gè)措施就是組織并陪同九年級的孩子參加獲嘉心理素質(zhì)拓展訓練。在三天的訓練中,孩子們學(xué)會(huì )了團結,學(xué)會(huì )了寫(xiě)作,學(xué)會(huì )了不抱怨,學(xué)會(huì )了堅持。學(xué)會(huì )班級的榮譽(yù)。

  第五個(gè)措施就是在班級活動(dòng)中積極參加學(xué)校組織的校園藝術(shù)節活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我班的大合唱,小合唱和其他的節目都有孩子們自己組織,自己排練。表現很棒。

  第六個(gè)措施就是在班級中,我班自己組織了九七班小小書(shū)法家大賽,經(jīng)過(guò)三輪的比賽淘汰,有21名同學(xué)獲得班級的金獎。同時(shí)在班級中又舉行了優(yōu)點(diǎn)轟炸和男生會(huì ),女生會(huì )這樣就不斷的讓孩子朝著(zhù)中考的目標不斷的前進(jìn)。

  第七個(gè)措施就是進(jìn)行找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng),發(fā)現自己的.優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行職業(yè)的超前規劃。在學(xué)校的任何學(xué)習中,都是為了自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展。如果你想要做專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學(xué)習。至少有一門(mén)優(yōu)勢學(xué)科,如果你想要做管理人才,那就對班級的事務(wù)要熱心一點(diǎn)。提升自己的協(xié)調能力。增強自己的人際交往能力。從學(xué)習中學(xué)習相關(guān)知識,在班務(wù)中是應用,去實(shí)踐。提升自己的能力。

  第八個(gè)措施,針對自己班級中遇到的問(wèn)題,應大河報記者之約,對自己的困惑和方法進(jìn)行了總結。三次接受了大河報的采訪(fǎng)。借助大河報進(jìn)行了宣傳報道。提升了學(xué)校班級的知名度,增強了自己做好班主任的信心。

  當然班級的管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。只是采用了一點(diǎn)點(diǎn)措施?吹搅撕⒆觽兊倪M(jìn)步,看到了自己的努力。但是,還有很多問(wèn)題沒(méi)有做好。希望各位領(lǐng)導多多指導和批評。

  九年級班主任工作總結 10

  初三,是壓力最大,工作最緊張的一年,按照慣例,學(xué)校會(huì )盡可能地給老師們減負,但由于任課的關(guān)系,初三(1)班沒(méi)有了班主任,開(kāi)學(xué)之初的年級組會(huì )上,領(lǐng)導突然宣布我接班主任,我特別擔心和無(wú)奈,因自己家離學(xué)校較遠,身體不好,真被搞得不知所措,頭昏腦脹。但領(lǐng)導說(shuō)工作安排有困難,認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,太多的難,但我覺(jué)得自己應該是個(gè)識大體,顧大局的人,便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔,把它當成一種鞭策,一個(gè)磨練自己的機會(huì ),并決心不辜負領(lǐng)導的信任,竭盡全力挑好這副擔子。

  剛接班主任,確實(shí)壓力很大。首先,師生之間都需要一個(gè)彼此適應的過(guò)程。一班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級,也有幾個(gè)比較突出難管的孩子,而自己較原班主任相比,在能力和魄力上都有相當大的差距,真擔心帶不動(dòng)他們。

  其次,初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動(dòng)也大,尤其是一些學(xué)困生,在學(xué)不會(huì )的情況下,很可能把精力轉移到別的。事情上去,出現一些難以預料的新問(wèn)題。

  再次,孩子大了,又正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時(shí)期。真擔心自己難以把握,辜負了眾多人的期望。為此,我傷透了腦筋,經(jīng)常為班里的事情寢食難安,但我相信,只要滿(mǎn)懷愛(ài)心,把學(xué)生當成自己的孩子一樣去關(guān)心,真的為他們好,就一定會(huì )贏(yíng)得孩子們的信任支持和愛(ài)戴!我是這樣想的,也是這樣做的`,我每天早上總是很早到校,為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉嫁到家人身上。實(shí)事求是地說(shuō),我決不具備公而忘私的高尚,但一個(gè)教師的責任感使我必須這樣做!功夫不負有心人,孩子們的信任,班級秩序的井然,健康向上的良好班風(fēng),力爭上游的良好學(xué)習氛圍,集體活動(dòng)中孩子們的出色表現,關(guān)心集體,悄悄地為班級建設出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報。在今年的中考中,我們班的學(xué)習成績(jì)有了很大提高,作為一個(gè)慢班,有兩人達重點(diǎn)中學(xué)的錄取分數,這是我們學(xué)校歷史上的首次,同時(shí)學(xué)生考試成績(jì)的和合格率達100%。

  現在,我可以欣慰地說(shuō),當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會(huì )到了前所未有的快樂(lè )!

  九年級班主任工作總結 11

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如丁老師,李老師等給我很多行動(dòng)和方法上的支持與幫助,我相信在不久的將來(lái),我將會(huì )成為一名合格的人民教師,一名合格的班主任。

  在過(guò)去一年的班主任工作中,我認為是我和學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程,在這一年里,在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導和同志們的支持幫助下,學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進(jìn)一步提升,我自身也得到了鍛煉,現將一年來(lái)的工作情況總結如下:

  1、理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生,跟學(xué)生交朋友

  班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,在兩者中起到上傳下達的作用,與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導相比,班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,看待問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女,他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況,作為班主任不能倚老賣(mài)老、居高臨下對待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了,他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,他們不用我們教他們什么該做什么不該做,他們在思想上已經(jīng)成熟,何況再過(guò)1年時(shí)間,他們就畢業(yè)了,其中也許會(huì )有人成為我們的同事,所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí),才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行,只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況,知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力,讓學(xué)生覺(jué)得親近。

  作為班主任,我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、學(xué)生黨建和基層組織建設、學(xué)生工作隊伍建設;并在做學(xué)生工作時(shí)堅持學(xué)生的主體性,樹(shù)立“教育、管理、服務(wù)”三者有機結合,做到對學(xué)生要以“耐心、愛(ài)心、知心、細心、慮心”。本學(xué)期,配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~2007學(xué)年的爭先創(chuàng )優(yōu)評比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評比時(shí),給學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì ),以學(xué)校榮譽(yù)為榮,動(dòng)員學(xué)生做好自己的本職工作,為爭文明校園做出自己的努力。

  2、動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準備工作

  我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四,已經(jīng)是畢業(yè)班了,面臨畢業(yè),能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證,并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門(mén)次課程沒(méi)有及格,在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿(mǎn)學(xué)分,注意學(xué)校安排的清考,為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下,多學(xué)一些有用的基礎知識,多拿幾個(gè)證書(shū)。比如:英語(yǔ)四、六級證、計算機等級證、寫(xiě)一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì )實(shí)踐性的工作等等,目的是為就業(yè)打好基礎

  3、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念

  這幾年來(lái)本科生擴招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮,致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊,共有人數33人,女生占19人,而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè),到目前為止,只簽了6個(gè),剩余的13個(gè)人中,其中女生占到10個(gè),幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔心得是學(xué)生因為找工作受挫,會(huì )產(chǎn)生一些心理問(wèn)題,致使發(fā)生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然,于是我安排了宿舍長(cháng)和班委密切關(guān)注性格內向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個(gè)女生,在開(kāi)招聘會(huì )時(shí)一定要多關(guān)注他們,并不斷鼓勵他們,讓他們對就業(yè)充滿(mǎn)信心。并教育學(xué)生轉變舊的就業(yè)觀(guān)念,要善于推薦自己、敢于表現自己優(yōu)秀的'一面。大膽創(chuàng )新、發(fā)展自我,為尋求新的工作環(huán)境打下堅實(shí)的基礎要實(shí)他們首先在各方面嚴于律己,自己的人生價(jià)值,不能憑借說(shuō)教,而應當腳踏實(shí)地,勤奮創(chuàng )業(yè),不斷探索,實(shí)事求是,發(fā)揮自己的聰明和才智,充分展示自我,真正實(shí)現自己的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。了解他們的求職意向,并及時(shí)向他們通報就業(yè)信息,解決他們在求職中的問(wèn)題和困惑。另外,我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專(zhuān)業(yè)的。學(xué)生開(kāi)了專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )。

  4、動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準備—考研和就業(yè)

  我們班中有考研想法的學(xué)生共14人,比例太小,考慮到就業(yè)的壓力,我們班的女生有多,我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次讓他們積極考研,或做兩手準備(考研和就業(yè)),這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是,這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素,但是選擇就業(yè)的還是占多數。對于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導,幫助學(xué)生解決考研的疑慮:如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們?yōu)榇藢?zhuān)門(mén)邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流,給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺,是他們可以隨時(shí)可以咨詢(xún)自己在考研中存在的問(wèn)題。

  5、與代課老師溝通,掌握學(xué)生的學(xué)習情況

  我們班的學(xué)生的學(xué)習紀律一直是我的驕傲,但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后,面臨就業(yè)和考驗的壓力,在學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習態(tài)度上較以前有一些轉變,但是大四的學(xué)習主要涉及到專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,是今后參加工作學(xué)以致用的基礎,這一階段的學(xué)習任務(wù)不容忽視,稍有松懈就會(huì )掉隊。我常常會(huì )與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話(huà)談心或直直接找學(xué)生面談,提醒他們注意自己具體情況。針對個(gè)別紀律觀(guān)念比較淡薄學(xué)生,我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監督,確保不出違紀事件。因此,把正確引導學(xué)生正確處理就業(yè)和當前學(xué)習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,包括班委會(huì )議、每次班會(huì )內容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習者,促進(jìn)人才自身學(xué)習能力的可持續發(fā)展。

  6、定期走訪(fǎng)宿舍,了解學(xué)生具體情況

  學(xué)生工作中會(huì )涉及到非常具體的一些事情,我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門(mén)、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑,只有把他們當成知己,學(xué)生才能給我敞開(kāi)心胸。他們把我當成朋友,很愿意與我們進(jìn)行思想交流,正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現,及時(shí)掌握學(xué)生中出現的問(wèn)題,并幫助他們處理好這些問(wèn)題。

  回顧過(guò)去的工作,雖然積累了一些經(jīng)驗,但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,在今后的工作中,還應采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

  九年級班主任工作總結 12

  本學(xué)期我擔任九年級x班的班主任工作。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì )到,要當好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結:

  本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

  一、思想上高度重視,嚴抓學(xué)生的日常行為規范,培養良好的學(xué)習習慣

  在工作中,我始終抓住一條管理主線(xiàn)——班級常規的管理。任職之初,我通過(guò)書(shū)面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學(xué)生的.基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為,親臨指導,力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái),給學(xué)生宣講課堂常規,幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項規章制度,并根據中學(xué)生日常行為規范,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念,培養了勞動(dòng)意識,增強了競爭意識,養成了良好的行為習慣。

  二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)

  從一開(kāi)始我就十分重視:勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí),能及時(shí)處理。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。例如,我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),加強了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強了班級凝聚力,使良好的班風(fēng)逐漸形成。

  三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展

  班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還召開(kāi)班干部會(huì )議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉。

  九年級班主任工作總結 13

  這學(xué)期,我擔任初三一班班主任。這是自己又一次接受新的班級,一切從零開(kāi)始測試。在這一學(xué)期,我主要關(guān)注以下幾個(gè)方面。

  一、了解學(xué)生

  這是我的新班級,所以我必須先了解學(xué)生。通過(guò)和前任的交流,和孩子的交談,我對學(xué)生的情況有了很好的了解。例如,韓琦和馬在班里很活躍,也很能干。鬧事者是李。愛(ài)情由邊靖負責。不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的裴雨欣,不愛(ài)學(xué)習的吳尚軒。和戴的父母經(jīng)常不在家。趙和李的家庭情況比較特殊。

  全班學(xué)生思維活躍,上課活躍,自主性強,但學(xué)習習慣有待進(jìn)一步改善。

  二、班主任的方案已經(jīng)制定出來(lái)了。

  一開(kāi)學(xué),我就在學(xué)校的安排下,緊密結合自己的知識,制定出班主任的工作計劃,讓自己有的放矢。

  三、注重學(xué)生良好習慣的培養。

  學(xué)生剛從二年級升到三年級。他們過(guò)去是由一個(gè)老師教的,但是現在他們被分成不同的科目。再加上科目的增加,很多方面都不適合。這一學(xué)期,我一直注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的行為習慣。

  1、“息事寧人”,老師是學(xué)生學(xué)習的榜樣。學(xué)生非常重視他們的班主任,他是學(xué)習的坐標。所以我很注重用自己的思想、行為、風(fēng)格、品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設中,我要先從自己做起,要求學(xué)生做的事,我一定先做,給學(xué)生做好榜樣。比如我平時(shí)要求學(xué)生遵守紀律,不遲到,不早退,不說(shuō)話(huà)。然后,輪到我上課的時(shí)候,我絕對不會(huì )遲到一秒。比如學(xué)生給他一個(gè)微笑,他也學(xué)會(huì )跟你打招呼?吹綄W(xué)生的東西掉了,我就幫他們撿起來(lái),學(xué)生之間也會(huì )互相幫助。

  2、從自己和小事做起。

  根據學(xué)生的競爭意識,除了學(xué)校每個(gè)月的量化考核,我還在班里設立了“值日班長(cháng)”制度,負責當天的工作,班干部協(xié)助,每周總結,組里分數最高的會(huì )得到獎勵。這種做法極大地提高了學(xué)生的規范意識,激發(fā)了他們積極向上的精神。

  四、讓學(xué)生學(xué)會(huì )管理自己,體驗自己。

  我有意識地讓學(xué)生參與管理,把愿意為班級服務(wù)、工作能力強的學(xué)生作為主要班干部,同時(shí)把班里的小而瑣碎的`工作分配給個(gè)人,比如圖書(shū)角的圖書(shū)管理員王悅、吳尚軒、李、張亞飛、多媒體管理員趙亞欣,讓大家都能當官,覺(jué)得自己是班里的小主人,讓學(xué)生有一定的責任感,更好地控制自己,為班級服務(wù)。

  五、大力培養干部,以身作則。

  班干部是班級集體的核心,是班主任的'得力助手。因此,我十分重視班干部的選拔和培養,同時(shí)注意精心培養:

  一大力贊揚干部的優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡。比如邊靜的晚自習管理很到位;

  二是在鼓勵干部大膽工作、指出工作方法的同時(shí),更嚴格要求個(gè)別干部在知識和能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,努力在各方面為全班起到模范帶頭作用;

  三培養干部的團結協(xié)作精神,要能通過(guò)這一小群干部樹(shù)立正確健全的輿論,帶動(dòng)全班開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和主動(dòng)性,即“面對面”。

  六、獎懲分明。

  老師明確的告訴學(xué)生,老師不是傻子,你做什么我都知道。作為一名合格的班主任,要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)?梢,多表?yè)P,讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。做了錯事,絕不姑息,發(fā)生時(shí)盡量不隱瞞,不回避。分析根本原因,不再犯錯。同時(shí),老師要公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,不管學(xué)生有沒(méi)有犯錯,老師眼中沒(méi)有好壞之分,也不用學(xué)生的過(guò)去來(lái)評價(jià)未來(lái)。是的,后進(jìn)生。不要急躁,用一顆等待的心激勵他們,讓他們和好學(xué)生坐在一起,多問(wèn)多交流,促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。

  七、重視安全教育。

  教育是學(xué)校工作中最重要的事情。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束都沒(méi)有放松安全教育,嚴格執行學(xué)校制定的安全措施。這學(xué)期沒(méi)有發(fā)生意外。這學(xué)期,我們利用每周班會(huì )和晨會(huì )宣傳安全知識。同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規則,不在校園內追逐打鬧,注意安全,不要隨便上樓攀爬,確保學(xué)生安全。我們經(jīng)常進(jìn)行安全教育。

  八、注重家校聯(lián)系。

  認真做好家訪(fǎng),隨時(shí)與家長(cháng)保持聯(lián)系,教育學(xué)生發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。開(kāi)校訊通后,我更注重與家長(cháng)溝通孩子的學(xué)習成績(jì)、在校表現、作業(yè)完成情況,以便更好地教育孩子。

  回顧一個(gè)人學(xué)期的班級管理,有一些亮點(diǎn),但同時(shí)也有很多缺點(diǎn)和不足,比如:孩子仍然不能自主學(xué)習,教室里的課桌經(jīng)常不整潔,學(xué)生不能整理書(shū)包,座位上經(jīng)常有試卷?傊視(huì )不斷總結經(jīng)驗,爭取更好的班級管理。

  九年級班主任工作總結 14

  本學(xué)期,本人擔任九年級三班的班主任工作。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓,現將本期工作總結如下:

  一、繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題

  到了初三,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的`不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的。調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  二、積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)

  針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的了解學(xué)生中存在的問(wèn)題,會(huì )同各位領(lǐng)導和任課教師多方面、多角度地開(kāi)導激發(fā)學(xué)生。通過(guò)開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟學(xué)生談心的方式,及時(shí)地讓學(xué)生寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  三、完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中

  班干部實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。

  九年級班主任工作總結 15

  回首這一年的歷程,我想用以下十個(gè)字做一下總結。

  一、疲勞:

  每天都是帶著(zhù)一身疲憊回到家,尤其是畢業(yè)前的一段時(shí)間,早出晚歸加上下午的聽(tīng)力需要2點(diǎn)到校,基本上告別了午休,全靠周末一天的時(shí)間調整身心。

  二、壓力:

  作為一名班主任,需要給各科老師營(yíng)造一個(gè)好的班級氛圍,作為一名英語(yǔ)老師,需要對學(xué)生的成績(jì)和全年級的整體成績(jì)負責,每一位老師都卯足了勁兒把自己的學(xué)生帶好,壓力十分大。

  三、成長(cháng):

  都說(shuō)教學(xué)相長(cháng),這四個(gè)字表達的太精辟了。尚書(shū)的學(xué)生不比鄉中的孩子,是他們的疑問(wèn)讓我的備課更加充分,是他們的求學(xué)態(tài)度讓我的`教學(xué)精益求精,要不然真的對不起孩子們那一雙雙渴求知識的眼神,謝謝他們讓我的'教學(xué)水平又上了一個(gè)新臺階。

  四、收獲:

  這一年我收獲了學(xué)生對我的情誼,收獲了來(lái)自同事的支持和幫助,收獲了家長(cháng)的理解與信任,也收獲了自己存在的價(jià)值和意義,同時(shí)我也期待孩子們中考有一個(gè)好的成績(jì)。

  五、反思:

  班主任的工作方面:

  1、給班委更大的空間去發(fā)揮他們的才能。

  2、及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題,在萌芽狀態(tài)解決問(wèn)題。

  3、多和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。

  教學(xué)當面:

  1、要夯實(shí)基礎

  2、把聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀放在平時(shí)多練習

  3、鼓勵學(xué)生多用英語(yǔ)表達

  4、小組間的合作再多樣化一些

  九年級班主任工作總結 16

  初三年級上學(xué)期的班主任工作很快要結束了,這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導和科任老師的關(guān)心支持、幫助下,較順利地完成了這一學(xué)期的班級管理工作,F把這一學(xué)期的班主任工作情況總結如下。

  一、一如既往地抓好衛生管理工作

  學(xué)習環(huán)境是否整潔直接影響學(xué)生學(xué)習心態(tài),因此我把衛生工作作為一項常抓不懈的工作來(lái)做,收到了較好的效果。到學(xué)期末我班已成為“五星”班級實(shí)屬不易。

  二、創(chuàng )設畢業(yè)班氛圍確立奮斗目標

  這個(gè)學(xué)期不同于以往學(xué)期是學(xué)生畢業(yè)前的關(guān)鍵學(xué)期。我多次通過(guò)開(kāi)班會(huì )的形式分析學(xué)校及班級形式,在給學(xué)生自信同時(shí)也給他們施加一定壓力,使他們有一種畢業(yè)班的緊迫感。另外還將全班學(xué)生分批進(jìn)行個(gè)別談話(huà),幫他們明確奮斗目標努力方向,并給予一些學(xué)習方法上的指導。

  三、培養正確的集體輿論

  引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)。在班級中開(kāi)展評比激勵機制,形成你追我趕的競爭氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的。方向。針對班中個(gè)別同學(xué)遲到、吸煙、早戀、違反紀律等現象,讓大家開(kāi)展討論會(huì ),讓大家一起來(lái)談?wù)剬@些現象的看法,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓目的是什么,從而養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣。

  四、樹(shù)立身邊的.榜樣

  人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的,我抓住班里涌現出來(lái)的新的積極上進(jìn)樂(lè )觀(guān)向上的孩子,如:趙羽佳、楊海洋、王克卿等同學(xué)的事跡和表現,反復表?yè)P反復宣傳,在鼓勵和肯定他們的同時(shí),無(wú)形中對其他孩子也有著(zhù)正向引導。

  九年級班主任工作總結 17

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

  對學(xué)生使用玩手機、上網(wǎng)聊QQ、聽(tīng)MP3、看課外書(shū)籍等進(jìn)行正面引導,端正學(xué)習態(tài)度,節省精力努力向學(xué)。

  尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,加以正面疏導,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。

  第三,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的`效果。

  第四,認真做好體育中考的動(dòng)員工作,使每一位學(xué)生發(fā)揮出最佳的水平,為實(shí)現自己的理想又前進(jìn)了一小步。

  第五,工作成績(jì)方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好,二是衛生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績(jì),班級可謂一塵不染,井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級文明考核“流動(dòng)紅旗”,當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位,在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。

  九年級班主任工作總結 18

  升到初三以后,學(xué)生的紀律明顯加強了,因為學(xué)習壓力在加大,畢竟馬上要面臨中考一搏的挑戰。這學(xué)期我發(fā)現很多學(xué)生都已經(jīng)完全是自主在學(xué)習,并且通過(guò)家訪(fǎng)了解到,學(xué)生不止在老師面前表現的勤奮,多數學(xué)生在家里也在奮力苦戰。收到這樣的反饋,作為班主任深感自己的苦心沒(méi)白費,這里就來(lái)總結一下學(xué)期內的工作:

  1、激勵與疏導并用

  現在學(xué)生們都到了關(guān)鍵的沖刺期,能力高下已經(jīng)有所分曉,雖然大家都在很用心在學(xué),不過(guò)這時(shí)候學(xué)生大多都容易焦慮。那么這段時(shí)期的教學(xué)應該以攻心為主,注意給學(xué)生減壓,以免成績(jì)一般的學(xué)生灰心喪氣,叫他們以平常心看待目標,并用實(shí)際行動(dòng)拉近跟目標的距離。鼓勵學(xué)習勁頭,緩解焦躁情緒。

  2、與其他教師密切聯(lián)絡(luò )

  除了自己的本職課程教學(xué),多從科任老師那里了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),有問(wèn)題及時(shí)溝通,然后抓緊做學(xué)生和科任老師的工作。消解學(xué)生跟科任老師之間的誤會(huì ),讓課堂的變得融洽,學(xué)生有了抵觸情緒,自己則要首當其沖幫他端正心理。

  3、經(jīng)常對學(xué)習成果進(jìn)行摸底

  要弄清楚自己的學(xué)生到底哪一方面學(xué)習比較吃力,想辦法找打解答的方案,幫助學(xué)生打通學(xué)習的`阻力。力爭不讓學(xué)生出現掉隊情況,在自己的課時(shí)之外,多跟同學(xué)在一起溝通交流同進(jìn)同退,讓學(xué)生心里更有底。

  4、紀律與安全工作

  從老師督促,到自覺(jué)自律,在校不出現斗毆打鬧,出了校門(mén)不去不良場(chǎng)所,不與閑散社會(huì )人員結交,不違規駕駛交通工具。一方面保證了學(xué)習環(huán)境的寧靜,二來(lái)也對學(xué)生的安全負責。

  雖然學(xué)生在這學(xué)期,成績(jì)有顯著(zhù)的進(jìn)步,不過(guò)我發(fā)現大家缺少了室外運動(dòng)。在下一個(gè)學(xué)期,我打算定期組織戶(hù)外活動(dòng),讓學(xué)生舒展身心,用圓滿(mǎn)的方式送走這一屆畢業(yè)班。

  九年級班主任工作總結 19

  這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復習,將書(shū)本上的知識層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的內涵,以及在學(xué)習上找到自己的節奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹(shù)立正確的目標,制定合理的學(xué)習計劃,挖掘出自己的潛能,爭取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

  在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習進(jìn)步,不會(huì )過(guò)于的放松,也不會(huì )緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯的能力,大多數都是中規中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。

  我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強的`凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習小組,學(xué)習成績(jì)好的幫扶學(xué)習成績(jì)弱的,在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機會(huì ),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎,一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。

  在初中階段使我們樹(shù)立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因為時(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵呵護他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(cháng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。

  下學(xué)期的工作我自認為做的還算不錯,在未來(lái)的工作中我一定會(huì )繼續努力,教好學(xué)生。

  九年級班主任工作總結 20

  初三,是壓力最大,工作最緊張的一年,按照慣例,學(xué)校會(huì )盡可能地給老師們減負,但由于任課的關(guān)系,初三(1)班沒(méi)有了班主任,開(kāi)學(xué)之初的年級組會(huì )上,領(lǐng)導突然宣布我接班主任,我特別擔心和無(wú)奈,因自己家離學(xué)校較遠,身體不好,真被搞得不知所措,頭昏腦脹。但領(lǐng)導說(shuō)工作安排有困難,認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,太多的難,但我覺(jué)得自己應該是個(gè)識大體,顧大局的人,便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔,把它當成一種鞭策,一個(gè)磨練自己的機會(huì ),并決心不辜負領(lǐng)導的信任,竭盡全力挑好這副擔子。

  剛接班主任,確實(shí)壓力很大。首先,師生之間都需要一個(gè)彼此適應的過(guò)程。一班是一個(gè)比較躁動(dòng)活躍的班級,也有幾個(gè)比較突出難管的孩子,而自己較原班主任相比,在能力和魄力上都有相當大的差距,真擔心帶不動(dòng)他們。

  其次,初三是一個(gè)非常關(guān)鍵的特殊時(shí)期,學(xué)生壓力大,思想波動(dòng)也大,尤其是一些學(xué)困生,在學(xué)不會(huì )的情況下,很可能把精力轉移到別的。事情上去,出現一些難以預料的新問(wèn)題。

  再次,孩子大了,又正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時(shí)期。真擔心自己難以把握,辜負了眾多人的期望。為此,我傷透了腦筋,經(jīng)常為班里的事情寢食難安,但我相信,只要滿(mǎn)懷愛(ài)心,把學(xué)生當成自己的孩子一樣去關(guān)心,真的為他們好,就一定會(huì )贏(yíng)得孩子們的信任支持和愛(ài)戴!我是這樣想的,也是這樣做的,我每天早上總是很早到校,為了班里的事情把家務(wù)推到一邊或轉嫁到家人身上。實(shí)事求是地說(shuō),我決不具備公而忘私的高尚,但一個(gè)教師的責任感使我必須這樣做!功夫不負有心人,孩子們的信任,班級秩序的井然,健康向上的'良好班風(fēng),力爭上游的良好學(xué)習氛圍,集體活動(dòng)中孩子們的出色表現,關(guān)心集體,悄悄地為班級建設出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報。在今年的中考中,我們班的學(xué)習成績(jì)有了很大提高,作為一個(gè)慢班,有兩人達重點(diǎn)中學(xué)的錄取分數,這是我們學(xué)校歷史上的首次,同時(shí)學(xué)生考試成績(jì)的和合格率達100%。

  現在,我可以欣慰地說(shuō),當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會(huì )到了前所未有的快樂(lè )!

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