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班主任年級工作總結

時(shí)間:2021-03-17 09:43:58 工作總結 我要投稿

關(guān)于班主任年級工作總結范文錦集9篇

  總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的班主任年級工作總結9篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于班主任年級工作總結范文錦集9篇

班主任年級工作總結 篇1

  一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了,順利且圓滿(mǎn)地完成了各項指標,并在全區排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個(gè)年級所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結。

  我們初三年級共有學(xué)科老師5位,其中高級教師1位,另有幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?梢赃@么說(shuō),師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有兩位青年教師,在初三工作時(shí)間最長(cháng)的也只不過(guò)三年,其中一位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會(huì ),平時(shí)工作相當努力、認真,一有不懂的問(wèn)題就能及時(shí)向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無(wú)保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂(lè )融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個(gè)紀律嚴明、團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來(lái)我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。

  初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,教初三,就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長(cháng)負責,更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學(xué)計劃書(shū),每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實(shí)上,老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認真地,實(shí)現著(zhù)自己的諾言。有的早早到校給學(xué)生練習聽(tīng)力,然后緊接著(zhù)就上第一節課。問(wèn)到其感受時(shí),老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時(shí)間,老師們都搶著(zhù)進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來(lái)經(jīng)過(guò)統一安排調整,中午12:30分各班又開(kāi)始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類(lèi)學(xué)生開(kāi)展分層教學(xué),每天要到5:30分才能下班?梢(jiàn),初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個(gè)初三老師的切身體會(huì ),但是,沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒(méi)有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績(jì)!這是我們初三全體教師的誓言。

  在工作期間,除了保證自己原來(lái)的教學(xué)工作不受影響外,還主動(dòng)進(jìn)行其它活動(dòng)。

  前面說(shuō)到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個(gè)人就能獨當一面。但老師們并沒(méi)有忽視集體的力量,年級備課組每周都準時(shí)進(jìn)行活動(dòng),由組內教師輪流主講,大家統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學(xué),即便不是在規定的備課時(shí)間,辦公室老師時(shí)常會(huì )圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時(shí)可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)備課活動(dòng),我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,仔細回想總結,我們在工作中還是存在不少的問(wèn)題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時(shí)還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學(xué)習極其困難的學(xué)生出現了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴重違反校紀校規,曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個(gè)年級的學(xué)習風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成都應該盡早開(kāi)展,不斷一點(diǎn)一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來(lái)處理,補救。

  希望我對這一年工作的得失小結能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。

班主任年級工作總結 篇2

  本學(xué)期我繼續擔任六(3)班的班主任,雖說(shuō)我擔任班主任的年限和我的工作年限一樣長(cháng),但似乎我的班主任工作水平卻一直沒(méi)有多大長(cháng)進(jìn)?(jì)效考核還是拿的最低,文明班級次數最少。

  我的學(xué)生今年已經(jīng)升入了高年級,孩子們個(gè)子長(cháng)高了,心靈世界豐富了,對許多人和事不再盲從,有了自己的判斷,初步的人生價(jià)值觀(guān)也將在這幾年里逐步形成。我只想通過(guò)自己的努力,讓孩子們在小學(xué)的最后階段過(guò)得有意義一些,能讓他們長(cháng)大以后偶爾憶起自己的小學(xué)生活時(shí),嘴角還能泛起一絲溫暖的微笑。

  首先,我讓孩子們愛(ài)上閱讀。這不僅僅是因為閱讀能提高孩子的語(yǔ)文成績(jì),也不僅僅因為閱讀能拓寬孩子的知識面。很多時(shí)候,我都對學(xué)生這么說(shuō):我們都該慶幸自己是一個(gè)具有閱讀能力的人,閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得有趣一些,精彩一些;能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂,能讓女孩子自立自強,儀態(tài)萬(wàn)方;能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來(lái),讓浮躁魯莽慢慢遠離,取而代之的是一種溫潤和善,使他們在以后的風(fēng)雨中始終柔韌堅強,不驕不躁……在每天的中午,我都會(huì )讓孩子們利用這段時(shí)間用自己喜歡的方式讀自己愛(ài)看的書(shū),可以幾個(gè)人同看一本,相互分享,也可以自己靜心閱讀,圈點(diǎn)勾畫(huà)。

  其次,我努力建立一個(gè)溫暖的班集體。班級,是學(xué)生的第二個(gè)家,每個(gè)學(xué)生在班級里度過(guò)的時(shí)間最長(cháng)。孩子們在這個(gè)集體里慢慢長(cháng)大,彼此之間的碰撞和傷害在所難免,甚至有時(shí)惡語(yǔ)相向、拳腳相加……每每遇到這樣的情況時(shí),我一般不會(huì )上綱上線(xiàn)地去批評他們,而習慣采用冷處理的方式,等他們心平氣和之后再讓孩子們一起討論:遇到這樣的情況我們該怎樣解決?如果你站在對方的立場(chǎng)上,你又會(huì )有什么樣的感受?慢慢地,孩子們就會(huì )在沖突中學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )溫暖地對待每個(gè)同學(xué)。

  最后,我想盡自己的全力,幫助孩子在素質(zhì)和應試的夾縫中尋找童年的快樂(lè )。雖然說(shuō)現在當教師很辛苦,但我們畢竟是成年人,有著(zhù)遠勝于他們的承受能力,F在的學(xué)生太不容易了!面對這樣沉重的學(xué)業(yè),能充滿(mǎn)自信、輕松快樂(lè )學(xué)習的孩子寥寥無(wú)幾。通常情況下,面對那每況愈下的分數,我們對學(xué)生再熱情的鼓勵都顯得那么蒼白無(wú)力!對很多孩子來(lái)說(shuō),提高分數恐怕遠沒(méi)有發(fā)展心靈的強大來(lái)得重要,沒(méi)有讓每個(gè)孩子有尊嚴地生活重要。我在班里一再說(shuō)明我的立場(chǎng):成績(jì),只是我們生活的一部分而不是全部,小學(xué)階段,對于一個(gè)人來(lái)說(shuō),只是馬拉松比賽的前一百米,對你后面比賽的影響微乎其微……當然,這個(gè)比方不一定恰當,但我只是希望我的學(xué)生,不要在他的人生尚未真正開(kāi)始前就失去尋找夢(mèng)想的勇氣和信心。

  路漫漫其修遠兮,何須苦苦上下求索,左右逢源,以致無(wú)所適從?始終如一地在自己認定的路上行走,也是一種智慧和態(tài)度吧。

班主任年級工作總結 篇3

  在xxxx---xxx學(xué)年度本人擔任一(4)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。44位小朋友通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,在常規、學(xué)習等方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就一學(xué)期來(lái)的班級主要工作作一總結。

  一、抓好常規教育

  一年級的學(xué)生尤其要加強行為習慣的培養。本學(xué)期我利用晨會(huì )課、班隊課,組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生在校規范細則》,指導學(xué)生實(shí)踐,在實(shí)踐中使學(xué)生的各項能力得到提高。平時(shí),我關(guān)心學(xué)生,常常和學(xué)生一起活動(dòng),一起游戲,建立良好的師生情,鼓勵他們互相關(guān)心,互相幫助,共同進(jìn)步。我還在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,號召要向榜樣學(xué)習,使學(xué)生自覺(jué)遵守紀律,熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心集體,逐步形成團結互助、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。

  二、組織學(xué)生積極參與“八項競賽”活動(dòng)

  一年級學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì),具體如下:活潑好動(dòng);自尊心強;自我控制能力較差,容易沖動(dòng);分辨是非能力教弱。為了培養學(xué)生的行為習慣,組織學(xué)生開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。

  在全體同學(xué)的共同努力,所以本學(xué)期在“八項競賽”方面也取得了一些成績(jì)。如清潔衛生,我放手讓衛生監督員負責,讓學(xué)生自己管理自己,絕大部分學(xué)生都能把值日工作認真、自覺(jué)完成。為此,在衛生方面有了很大的進(jìn)步。為了抓好學(xué)習工作,我注意聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn),及時(shí)掌握本班學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài),采用班干部負責制,課代表監督制,了解每個(gè)學(xué)生在不同課程上的表現。對于表現不佳的學(xué)生在“比比誰(shuí)的五星多”中扣去一顆星,并利用課余時(shí)間及時(shí)批評、教育。在“尊師守紀”方面,學(xué)生表現大有好轉,看見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)好,同學(xué)之間能互相幫助,互相關(guān)心。

  三、密切學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)

  本學(xué)期,我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的情況。平時(shí),多關(guān)心單親家庭學(xué)生,多輔導學(xué)有困難學(xué)生,通過(guò)各種途徑,讓他們跟上全班同學(xué)。同時(shí)針對不同個(gè)性的學(xué)生,進(jìn)行因材施教。如鳳樹(shù)斌,我以講道理為主,讓其明是非;對于周忠凱、丁磊,我則多鼓勵,給他們提希望,盼進(jìn)步,讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。

  四、強化班集體意識,促進(jìn)班干部成長(cháng)

  為加強班集體建設,開(kāi)學(xué)沒(méi)幾周,我就給學(xué)生制定了奮斗目標,讓學(xué)生爭當班干部,成為班級的小主人。十月初,我班以競選的形式,選出了班干部。絕大多數小干部能以身作則,在紀律、學(xué)習、思想等各方面作出表率,真正成為老師的小助手。

  五、開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng),拓展學(xué)生視野

  本學(xué)期,我班開(kāi)展了一系列豐富多彩的班隊活動(dòng),也組織學(xué)生參加了校級各項活動(dòng),寓教育于活動(dòng)中。

  以上就是我本學(xué)期的工作總結,沒(méi)有最好,只有更好,在我的工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題,今后一定要多向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習,不斷總結經(jīng)驗,大膽實(shí)踐,把班主任工作做得更實(shí)在,更細致,不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平。

班主任年級工作總結 篇4

  時(shí)間過(guò)得真快,在忙忙碌碌中一學(xué)期就過(guò)去了,孩子們已走過(guò)了一年級。一學(xué)期來(lái),我努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體情況和以及我所做的主要工作。

  一、 培養學(xué)生的良好習慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,表現為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上,首先是利用班會(huì )課、學(xué)習學(xué)校規章制度和一些簡(jiǎn)單的行為規范。

  1、 學(xué)習習慣

  培養學(xué)生養成學(xué)習、讀書(shū)的習慣。比如:教孩子自己登記每天布置的作業(yè),課前預習,上課認真聽(tīng)講,每天按時(shí)完成作業(yè)等習慣。另外培養閱讀習慣,利用班級的讀書(shū)角讓他們做完作業(yè)一起看課外書(shū),也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。

  2、 衛生習慣

  首先培養孩子養成講究個(gè)人衛生,我主要從個(gè)人飯前便后洗手開(kāi)始,到個(gè)人的抽屜收拾,再到個(gè)人的座位等去培養。其次是班級衛生,這方面范圍較大,我在班會(huì )上一一給孩子們列出清單,自薦承擔任務(wù)安排,帶領(lǐng)孩子觀(guān)察我的做發(fā),病案找我的做法去做。責任到人,負責到底,所以每天早晨我一到教室就看到大家都自己忙著(zhù)做自己的衛生區域了。

  二、培養班集體榮譽(yù)感

  我結合學(xué)校的常規檢查評分制度評比進(jìn)行教育。讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,讓他們看看每周流動(dòng)紅旗評比的項目,哪個(gè)班級最多,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級的榮譽(yù),我們應該向哪個(gè)班級學(xué)習等等,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。并在任務(wù)安排上,做到人人有事做,事事有人做,有人監督。以此約束學(xué)生的自覺(jué)性和堅持性。

  三、加強與家長(cháng)的聯(lián)系

  1、建立家長(cháng)微信群,平時(shí)的通知都發(fā)到上面。也和家長(cháng)談學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,取得家長(cháng)的理解和配合。

  2、電話(huà)聯(lián)系。這些主要是針對住校的學(xué)生離家較遠。電話(huà)較好溝通。另外就是利用下午放學(xué)家長(cháng)接孩子的時(shí)間與家長(cháng)溝通。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。

  一學(xué)期過(guò)去了,孩子門(mén)基本上對學(xué)校的各項規章制度都有了解,大部分也能夠做到。最令我高興的是在家長(cháng)和我的努力下,漸漸發(fā)現孩子們成長(cháng)了不少。當然在班主任工作中我也有些許的迷茫和不足,希望領(lǐng)導指教,下學(xué)期我會(huì )慢慢的改進(jìn)。

班主任年級工作總結 篇5

  轉眼間,一學(xué)年就要畫(huà)上一個(gè)句號了,靜坐思量,和孩子們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里感觸頗多,接下來(lái)將這一年工作中的幾點(diǎn)做法總結如下:

  一、重視課堂的常規訓練

  一學(xué)期來(lái),我針對班上學(xué)生的實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,每節課提醒他們注意“三個(gè)一”讀書(shū)時(shí)要求全體同學(xué)都要拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就去發(fā)現提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生發(fā)言時(shí),則要求他站端正,態(tài)度自然大方,說(shuō)話(huà)聲音要響亮。在聽(tīng)的能力方面,則要求他們學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà),這是一種尊重。并能把聽(tīng)到的內容進(jìn)行羅列敘述出來(lái),這些方法對學(xué)生習慣的養成起到一定的作用。

  二、做學(xué)生的良師益友

  “親其師信其道”現代社會(huì )的師生關(guān)系應該是“朋友”關(guān)系,因此,在工作中我努力做到關(guān)心、愛(ài)護、尊重每一位學(xué)生。五年級的學(xué)生尤其到了第二學(xué)期,他們的思想很復雜,情緒極易激動(dòng),當他們犯了錯誤時(shí),我總會(huì )先平復自己的心情,清醒自己的頭腦,接著(zhù)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題發(fā)生的存在,理解他們的年幼無(wú)知,最后幫助分析事情的對與錯,絕對不冤枉一個(gè)學(xué)生,采取行之有效的方法幫助他們樹(shù)立信心,促其轉化。這樣一來(lái),就縮短了我和學(xué)生之間的距離,久而久之,他們就信任我,喜歡我,樂(lè )于和我說(shuō)說(shuō)一些事,樂(lè )于接受我的教育。

  三、“平等”對待每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)和諧的師生關(guān)系

  在班里總會(huì )有一些差生和優(yōu)生,這些孩子我一向一視同仁,尤其是在處理孩子之間的問(wèn)題時(shí),假如一個(gè)好學(xué)生,一個(gè)是差生,遇到這種情況我會(huì )特別注意自己的言行與方式,稍有差池就會(huì )讓差生產(chǎn)生別的想法,從而對老師有偏見(jiàn)或從此不再信任。前一段時(shí)間,我班楊政和王非凡發(fā)生了矛盾(王非凡是個(gè)高材生)我了解情況時(shí),好多同學(xué)都說(shuō)這次責任完全在于楊政,其實(shí)就是故意挑釁。但是楊政又是班里最會(huì )說(shuō)扭理甚至是無(wú)理纏三分的那種學(xué)生,為避免事情擴大化,不讓楊政有其他想法,我把他們兩人都叫到跟前先說(shuō)了王一番,王非凡認識到了自己的錯誤,慚愧地低下頭。當我剛要開(kāi)口和楊政說(shuō)話(huà)時(shí),他竟然搶先并梗著(zhù)脖子說(shuō):“老師,你向著(zhù)他,因為他學(xué)習好”當時(shí),我非常無(wú)奈。晚自習,我就在班里開(kāi)了班會(huì ),向他們講明老師是如何看待班級,如何看待每個(gè)學(xué)生,以及對班級事務(wù)處理的原則。第二天,又找楊政面對面地談這件事,我倆談了好長(cháng)時(shí)間,最終他認識到自己是不對的,老師在處理這件事上是公平的,更重要的事讓他和其他學(xué)生明白了老師在所有事情的處理上都是向理不向人的。

  四、要學(xué)會(huì )諒解與寬容

  班里幾十個(gè)學(xué)生,必然存在差異,那么要使不同差異的學(xué)生都能在愉悅的學(xué)習狀態(tài)中茁壯成大,我堅持對學(xué)生的缺點(diǎn)與錯誤,盡可能地給予諒解與寬容。班里學(xué)習好聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,哪個(gè)老師都喜歡,贊美之詞不絕于耳,學(xué)習差又搗蛋,還好給老師出難題的學(xué)生,總是那么討厭,就連期末評語(yǔ),也得冥思苦想。其實(shí)這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識,對一點(diǎn)鼓勵。這一年來(lái),經(jīng)歷了很多事后,對于學(xué)生我學(xué)會(huì )了諒解,學(xué)會(huì )了包容,只有這樣才會(huì )感化他們,適時(shí)并引導他們準確地認識自己,從而促使他們每個(gè)人去矯正和戰勝自身的一些缺點(diǎn)和錯誤。這一學(xué)期初,我組織學(xué)生進(jìn)行了一次循環(huán)贊美,活動(dòng)時(shí)要求每個(gè)人都要誠實(shí)而誠懇地想一件事或一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美同學(xué),不能重復,不能放棄機會(huì ),整節課贊美者總是報以微笑,這個(gè)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生振奮士氣,轉變自我,使每個(gè)人都可以通過(guò)全班同學(xué)的眼睛看到自己,并發(fā)現更多自己值得欣賞的特質(zhì),樹(shù)立自信,積極進(jìn)取。

  五、要有勇?tīng)幍谝坏男膽B(tài)

  能否拿到第一不重要,但是一定要敢于去爭第一,對于一個(gè)班集體,榮譽(yù)十分重要,它能夠激勵班級同學(xué)的斗志,形成比較合理的競爭機制。每次學(xué)校的個(gè)性活動(dòng),我都報以積極向上的態(tài)度,這樣也能容易打動(dòng)學(xué)生,對樹(shù)立學(xué)生的人生觀(guān)有著(zhù)潛移默化的作用。我覺(jué)得一個(gè)班集體在初期就形成這樣的心態(tài),那么以后學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)也就容易管理。我們不難發(fā)現,不管是成績(jì)優(yōu)秀的個(gè)體還是集體,有了不服輸的心態(tài),就充滿(mǎn)活力充滿(mǎn)自信,他們會(huì )為自己的目標努力。而不需要更多人的督促。

  班主任工作任重而道遠,在以后工作中將不斷提高自身素質(zhì),一如既往的努力學(xué)習,爭取有更突出的表現。

班主任年級工作總結 篇6

  本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、培養學(xué)生的良好習慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養良好的班集體

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),如廣播操比賽、體育花會(huì )比賽,六星評比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。如:

  1、預見(jiàn)性不強?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗,但如果用心去當,按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實(shí)堅持下來(lái),就不會(huì )發(fā)生如“門(mén)牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對孩子熟悉的話(huà),知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周?chē)暮⒆颖囟〞?huì )搶著(zhù)來(lái)告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,發(fā)現他在課堂上與平時(shí)不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長(cháng)那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò )還沒(méi)建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學(xué)流血,竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監,以后做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現象就要馬上連鎖反應般,考慮到更大更多的問(wèn)題。

  一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。

  我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的`工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  3、加強正、副班主任之間的溝通。

  我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人,我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,而且自己的副班擔任的工作還很多,所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí),其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng )造出的條件,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì )更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長(cháng)。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任年級工作總結 篇7

  忙碌的人總覺(jué)得時(shí)間匆匆而過(guò),空閑的人總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,相信我們大家都屬于前者,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂(lè ),讓學(xué)生們學(xué)到知識的同時(shí),自身也有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、虛心請教他人,在摸索中前進(jìn)

  1、這學(xué)期我擔任四年級五班數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中,我認真學(xué)習新課標,學(xué)到并體會(huì )到了許多有效地教學(xué)方法,新課標讓我更好地把握教材,給我的教學(xué)指明了方向,讓我對今后的工作更有信心。

  2、在平時(shí)的教研中,我們在尹老師的組織和帶領(lǐng)下,都能夠及時(shí)地反映問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題,探討問(wèn)題,解決問(wèn)題,這為準確地向學(xué)生們傳授知識奠定了良好的基礎。組內的其他老師也都樂(lè )于和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。尹老師教會(huì )我學(xué)習數學(xué)的重要態(tài)度:嚴謹。我想也正是因為她的一絲不茍,才能使她的學(xué)生也那樣優(yōu)秀。冉老師也總會(huì )在我遇到難題變得困惑時(shí),告訴我她的見(jiàn)解和意見(jiàn),讓我的教學(xué)工作順利進(jìn)行。錢(qián)老師和鄭老師也能時(shí)不時(shí)的給我們分享一些好的教學(xué)建議,就是因為有了這樣一個(gè)團隊,我才能快速的成長(cháng)。在他們的幫助下,支持下,現在的我已不再是那個(gè)青澀的站在講臺上講課的我。

  3、每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法,而我則是比較注重讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習。一直以來(lái),我認真備好每一節課,也努力地創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍,讓孩子們能夠發(fā)現學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。這樣一來(lái),他們的思維也會(huì )變得活躍,有創(chuàng )造性。但是,“活潑”也是需要在一個(gè)合理的范圍內的,這就需要我準確地把握,恰當的引導。我要找到一種既讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,又能讓知識牢記于心的教學(xué)方法。說(shuō)到這,有一點(diǎn)我做得不夠好:一個(gè)經(jīng)驗豐富的教師通常都很注重學(xué)生學(xué)習目標的達成度,而我卻側重于知識的講授和理解,對學(xué)生作業(yè)的完成情況總結的不是很到位,這樣一來(lái),“眼高手低”的他們也就少了很多自己探索與發(fā)現,實(shí)踐與總結的機會(huì )和空間,這是我今后需要改進(jìn)和像其他老師學(xué)習的地方。

  二、有效的教學(xué)方法才能有效的促進(jìn)教學(xué)

  擔任四五班的副班主任,必須學(xué)會(huì )處理學(xué)生之間發(fā)生的各種矛盾,這些瑣事有時(shí)會(huì )讓我很頭疼,所以用正確的方法教育學(xué)生也是需要方法的。還記得操場(chǎng)上那句紅色格言:紀律是自由的第一條件,出自黑格爾,強調了“紀律”的重要性,作為一個(gè)班級的負責人,要盡可能的避免矛盾的發(fā)生而不是把重點(diǎn)放在不知疲倦地解決問(wèn)題上。這就需要我們學(xué)會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。

  三、自身的不足和努力的方向

  一晃眼,一年過(guò)去了,收獲了很多,學(xué)到了很多,在今后的教學(xué)工作中仍有許多需要改進(jìn)的地方,自身的不足有:

  1、課堂駕馭能力不夠嫻熟

  2、對后進(jìn)生的關(guān)心不夠多

  3、缺乏與家長(cháng)溝通的膽量和說(shuō)話(huà)的技巧

  4、不善于有效處理學(xué)生間的矛盾

  以后,我要從這幾方面有針對性的改正,爭取做到最好,成為一個(gè)合格優(yōu)秀的教師。

班主任年級工作總結 篇8

  本學(xué)期,我擔任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個(gè)班整整四年了,回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬(wàn)千。這四年來(lái),我們哭過(guò),笑過(guò),成功過(guò),失敗過(guò)……但一切對我們來(lái)說(shuō)都已不再重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長(cháng)起來(lái)。對我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會(huì )很自然的想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調皮的孩子,這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作:

  一、親近學(xué)生,把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田

  著(zhù)名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò):“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jì)差,紀律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),在工作中,我耐心地教育違反紀律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來(lái)說(shuō)吧,他從小父母離異,跟父親奶奶生活,父親整天喝酒,對他非打即罵,奶奶年紀大沒(méi)文化,照顧他的生活都很吃力,媽媽從沒(méi)回來(lái)看過(guò)他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內課外的作業(yè)從不按時(shí)完成。是個(gè)降級生。但他也有優(yōu)點(diǎn),他很聰明,上課愛(ài)發(fā)言,而且總能答到點(diǎn)子上。于是,我抓住他的優(yōu)點(diǎn),并從關(guān)心他的生活入手,經(jīng)常與他父親溝通,交流教育方法,勸他父親多關(guān)心孩子,對孩子要有耐心,父親對他的態(tài)度也有所轉變,同時(shí),我號召全般同學(xué)都來(lái)關(guān)心他,幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,漸漸的,他對學(xué)習也有了興趣,各方面都有進(jìn)步,至今沒(méi)有掉隊。細細想來(lái),在班里許多孩子之中,最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責,同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì )倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。

  二、嚴于律己,嚴格管理

  古人說(shuō):“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!敝(zhù)名教育家加里寧也說(shuō)過(guò):“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監視你!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如:我們班以前存在一個(gè)衛生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì )出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì )課上我苦口婆心的強調過(guò),也想過(guò)多種方法制止這種現象。比如:每人準備一個(gè)塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監督發(fā)現誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾

  學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機會(huì ),對他們進(jìn)行大力表?yè)P,為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養成了良好的衛生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監督,發(fā)現違紀的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,并且,我積極引導學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng),如:看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還經(jīng)常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,發(fā)現他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P。這樣一來(lái),課間即使老師不在,大家都能自覺(jué)遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習上,雖然已是四年級的學(xué)生了,但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。主要表現在早自習的晨讀上,盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習意識,但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的假期后,平時(shí)養成的好習慣也沒(méi)有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著(zhù)發(fā)呆就是不愿意學(xué)習。我看在眼里,急在心上。俗話(huà)說(shuō):“一天之計在于晨”眼看著(zhù)早晨的大好時(shí)光被白白浪費掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認真思考,我決定分階段抓早自習的學(xué)習質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著(zhù)學(xué)生上自習。過(guò)一段時(shí)間后,我就放手讓班長(cháng)組織上自習,有了前面的基礎,大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號,我及時(shí)對其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長(cháng)的帶領(lǐng)下認真上自習后,我并沒(méi)有滿(mǎn)足,而是向他們提出了更高的學(xué)習要求,每天到校后,在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習。剛開(kāi)始,學(xué)生主動(dòng)性差,只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習,于是,我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表?yè)P,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動(dòng)很大,在以后的自習中,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習習慣也在不知不覺(jué)中逐漸養成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習風(fēng)氣也日漸濃厚。

  三、善于抓住每一個(gè)有利的教育時(shí)機,正確引導。

  一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng )建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機會(huì ),對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng),我組織他們積極參加,我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的精神進(jìn)行贊揚。除此之外,我還要求學(xué)生樹(shù)立競爭意識與年組其他班在學(xué)習、衛生、紀律等方面比一比,由此,樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神。同時(shí),我還抓住每一次主題隊會(huì )、主題班會(huì )、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,我本著(zhù)“多表?yè)P、少批評、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。

  總體看來(lái),在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規范,對后進(jìn)生的輔導不到位。隨著(zhù)教齡的增長(cháng),我越來(lái)越深切地領(lǐng)會(huì )到班主任工作看似簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù)。不可小看這項工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn),爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

班主任年級工作總結 篇9

  隨著(zhù)時(shí)光的飛逝,一學(xué)期的班務(wù)工作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期,我擔任八(4)班的班主任工作。作為一名班主任,

  工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè ),但也有苦惱與無(wú)奈。我們常說(shuō)孩子是看著(zhù)父輩的背影長(cháng)大的,其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì )打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級的孩子,正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求,F將我擔任八(4)班班主任工作情況總結如下:

  一、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi):1、教會(huì )學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。2、教會(huì )學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、飲食起居等做起,逐步培養學(xué)生生活能力。3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力,指導學(xué)生的學(xué)習方法,鼓勵學(xué)生獨立思考,倡導學(xué)生敢于創(chuàng )新、勇于超

  越。

  二、班級管理

  加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

  1、把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習,生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的

  在班上進(jìn)行書(shū)面調查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛生,同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題,及時(shí)加以引導,跟蹤管理班級,平時(shí),多到教室向學(xué)生了解班情,觀(guān)察學(xué)生情況,向學(xué)生了解學(xué)生。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì ),傾聽(tīng)班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。

  2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:青春期心理健康教育、如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)習方法介紹、習慣養成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、我針對本班的具體情況,逐步形成了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如:到校時(shí)間、請假制度、衣著(zhù)打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長(cháng)負總責,同時(shí)又由其他班干部分別包抓。責任落實(shí)到人,工作具體到事。

  4、培養了得力的助手。有計劃地調整班干部隊伍,給綜合考

  評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會(huì )。鼓勵他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)。班干部素質(zhì)提高迅速。

  三、后進(jìn)生的轉化工作

  要想提高班級成績(jì),必須重視后進(jìn)生的轉化工作。在這個(gè)學(xué)期的后

  進(jìn)生工作中,讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生,他不想學(xué)習成為后進(jìn),他的心理或多或少都有問(wèn)題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。

  四、重視對優(yōu)等生的教育

  對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上,正確的引導他們積極進(jìn)取,使其潛能充分發(fā)掘出來(lái)。

  五、繃緊安全弦,加強對學(xué)生安全的教育。

  每次周會(huì )甚至每一天都會(huì )要求學(xué)生注意安全,這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)交通安全,飲食安全,防火、放電、防溺水,課間活動(dòng)安全這幾個(gè)方面教育。

  六、加強家校聯(lián)系,取得家長(cháng)的配合與支持。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。

  同時(shí),我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習生活,提高學(xué)習的效率;主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好班主任的紐帶作用

  重視德育教育,加強班級管理,學(xué)習上抓兩頭、促中間。當然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰!我將繼續努力!

  七、工作中的不足:

  1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預期的目標還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識不強。

  2、后進(jìn)學(xué)生轉化工作效果有待提高,轉化學(xué)生數較少,轉化的程度也不盡人意。

  3、個(gè)別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進(jìn)一步培養。

  八、下一步的整改措施:

  1、認真學(xué)習先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習。

  2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,形成良好的學(xué)習氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現等方面著(zhù)手,努力提高各學(xué)科的成績(jì)。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個(gè)團結、務(wù)實(shí)的班集體。

  6、進(jìn)一步開(kāi)展后進(jìn)學(xué)生轉化工作,擴大前一學(xué)期的轉化成果,為學(xué)生后續的學(xué)習生活打下良好的基礎

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