有關(guān)學(xué)期教師工作總結四篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的學(xué)期教師工作總結4篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教師工作總結 篇1
日子過(guò)得真快，轉眼間，20xx年的腳步已走過(guò)了一半，一個(gè)學(xué)期也就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方，現將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)：
新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習，認真備課，及時(shí)書(shū)寫(xiě)教后反思。一學(xué)期來(lái)，對于五年級的新教材，我加大了研究力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過(guò)網(wǎng)上查詢(xún)，外出聽(tīng)課，學(xué)習有關(guān)師德的書(shū)籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫(huà)苑》，使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過(guò)這些活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識和見(jiàn)解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作：
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂(lè )貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我擔任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各級各班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成，課后仔細評價(jià)，不同類(lèi)型得到課，不同年級采用不同評價(jià)方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
平時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對于有些課程，由于材料原因，無(wú)法正常進(jìn)行，于是，我創(chuàng )設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫(huà)改為油畫(huà)棒創(chuàng )作課，這樣不但加強了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂(lè )趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調，而橡皮泥是五彩的，學(xué)生就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展示自己的才華，看著(zhù)學(xué)生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力有多高多棒。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其它工作：
除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于美術(shù)興趣小組這一特色，實(shí)施了突破，一大周安排三次活動(dòng)時(shí)間，并對人員進(jìn)行了挑選，經(jīng)過(guò)培訓練習，美術(shù)興趣小組的學(xué)生先后參加了新密市舉辦的師生書(shū)畫(huà)比賽，中國少兒書(shū)畫(huà)比賽，從比賽中讓學(xué)生增加了自信心，同時(shí)培養了學(xué)生表現自我的能力。對于跟班工作，本學(xué)期依舊以往的制度，及時(shí)照看學(xué)生，隨學(xué)生吃飯。本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，“感恩之情在我心中”師生演講比賽，第三屆“綠色童謠伴我行”活動(dòng)，“班歌、校歌評選”活動(dòng)，校運動(dòng)會(huì )，期中家長(cháng)會(huì )，第七屆“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)，“六一節”文藝演出，“興華小畫(huà)家”書(shū)畫(huà)展等，同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更需要全程積極參與，對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教育得失。
1、對于教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題反思不夠，以后改進(jìn)。
2、美術(shù)興趣小組活動(dòng)人員和次數應在加強些，創(chuàng )作的內容應多樣化些。
郭曉燕
20xx.07.02
學(xué)期教師工作總結 篇2
西南大學(xué)朱德全教授曾說(shuō)：“名師要具備人品好（師德好）、考得好（即教學(xué)質(zhì)量高）、說(shuō)得好（善于梳理）、講得好（理論與表達完美結合）、寫(xiě)得好等要求”。一年來(lái)，我以此“五好”嚴格要求自己，在工作中不斷踐行，憑著(zhù)對教育事業(yè)的摯愛(ài)和對教學(xué)的執著(zhù)，根據市名師工作領(lǐng)導小組對于名師的工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導和各級教研部門(mén)的指導下，我努力工作，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )業(yè)奉獻，不斷加強師德修養，努力做學(xué)生歡迎、家長(cháng)認可、學(xué)校滿(mǎn)意的名符其實(shí)的名師。努力按照市教育局名師管理辦公室的要求，履行名師培養的職責，取得較好的成效，現將本學(xué)年學(xué)習與工作回顧總結如下:
一、不斷學(xué)習、不斷超越，做師德的表率
一年多來(lái)，我堅持四項基本原則，堅持貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，努力學(xué)習政治理論，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習現代化的教育理念，認真履行教師職業(yè)道德規范。努力學(xué)習國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，同時(shí)加強課程標準的學(xué)習與解讀。工作上高標準嚴要求，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，廉潔從教，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，師德先行，做教師的表率。
作為一名市名師培養人選，在教學(xué)中，我把師德建設放在第一位，努力打造“五好”名師，做教師的表率。在工作中我不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德為先，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。堅持每天讀書(shū)學(xué)習半小時(shí)，養成終生學(xué)習的習慣。認真學(xué)習各類(lèi)教育教學(xué)理論知識，提升自己的綜合素養。認真閱讀教育名著(zhù)、教育學(xué)、心理學(xué)、名師教學(xué)設計、文學(xué)名著(zhù)以及各種教學(xué)刊物和課程標準等。提高自身學(xué)科素養和專(zhuān)業(yè)素養，不斷豐富自己的內涵，增強課程的理解能力和實(shí)施能力。先后自學(xué)了《做最好的教師》、《走向發(fā)展性課程評價(jià)》、《魏書(shū)生班主任工作漫談》、《中小學(xué)物理》等。
二、不斷創(chuàng )新、不斷學(xué)習，做教育科研先行者
20xx年11月9日—17日，我有幸到丹陽(yáng)六中參加了“ 生本教育” 培訓學(xué)習。以前我曾閱讀了郭教授的生本教育書(shū)籍等，但當時(shí)我覺(jué)得“ 生本教育” 所提到的理念與新課程的理念大同小異，沒(méi)什么新奇的，以學(xué)生為中心，培養學(xué)生的學(xué)習能力，為學(xué)習的建構搭建平臺，開(kāi)展小組合作和探究式的學(xué)習等等，我們都是這樣做的呀，無(wú)非是鍛煉了學(xué)生上臺的能力。
這次與“ 生本教育” 親密接觸，親身感受“ 生本教育” 的課堂，聆聽(tīng)生本實(shí)驗學(xué)校老師的精彩講課，這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是一次思想的革命，我對“ 生本教育” 了進(jìn)一步的認識。
如何生本呢？教無(wú)定法，生本的課堂沒(méi)有固定的模式，但矛盾的特殊性包含著(zhù)普遍性，教學(xué)過(guò)程大都包含四個(gè)教學(xué)環(huán)節：設計前置作業(yè)、小組合作探究、學(xué)生上臺展示、評價(jià)激勵超越。只有立足于本土的致力于學(xué)生發(fā)展的符合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)、教師風(fēng)格的教育教學(xué)方法才是最好的，要努力讓‘生本’的理念之花在本�，F實(shí)的土壤中開(kāi)放，合適的便是最好的。
三、不斷總結、不斷反思，帶動(dòng)教師整體發(fā)展
1、名師引領(lǐng)，帶動(dòng)教師發(fā)展
一年來(lái)，我多次參加校級以上公開(kāi)課或示范課等教學(xué)活動(dòng)，慢慢體會(huì )到教師不應再是過(guò)去的知識傳授者，而應是拋磚引玉者、穿針引線(xiàn)人。教師的作用是提出學(xué)習的主題與需要解決的問(wèn)題，維持必要的教學(xué)秩序，給予學(xué)生支持、鼓勵，還有及時(shí)、恰到好處的引導。不要急于判斷學(xué)生表現的好壞對錯，更不要以知識的代言人出現。知識是靠學(xué)生去尋找、發(fā)現的`，知識與學(xué)生的經(jīng)驗、感悟相連。這樣獲得的知識是有意義的、是根深蒂固的，同時(shí)又具有極強的遷移能力。對我們的學(xué)生多些理解、寬容和耐心，允許他們犯錯誤，而且是可以多次犯錯。把學(xué)習的自主權還給學(xué)生，引導他們自己去探索，去發(fā)現，在反復驗證的過(guò)程中學(xué)習知識，快樂(lè )的成長(cháng)。使他們真正的成為學(xué)習的主人。
2、課題研究，促進(jìn)提升
20xx年7月我申請了“新課程體系下有效課堂的構建”總課題
新課改定位一節好課的評價(jià)標準是看學(xué)生學(xué)的怎么樣，而不是教師教的怎么樣�，F在有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：教師提問(wèn)的好即教得好。為了突出學(xué)生的學(xué)和教師的教，當下教師普遍都看重課堂提問(wèn)。課堂提問(wèn)也是課堂教學(xué)普遍而古老的一種教學(xué)形式。課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)。準確、恰當的課堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，思維進(jìn)入競技狀態(tài)，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。但事實(shí)上，當課堂提問(wèn)成為我們關(guān)注與研究的焦點(diǎn)時(shí)，我們才發(fā)現，這種最古老、最常用的教學(xué)方式被輕視與忽略了。具體表現以下幾方面：a：不重視創(chuàng )設問(wèn)題情境，缺少置疑和認知沖突的激發(fā)，以簡(jiǎn)單的集體應答取代學(xué)生深入的思維活動(dòng)，形成學(xué)生思維的虛假活潑；b：重結論輕過(guò)程，提問(wèn)流于形式。用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；c：忽視對問(wèn)題的精心設計和組織，教師的提問(wèn)具有較大的隨意性，導致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；d：課堂上大多數是教師提問(wèn)，學(xué)生回答，缺少學(xué)生提問(wèn)，教師回答的場(chǎng)面。為此，從分析課堂提問(wèn)教學(xué)的特點(diǎn)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量出發(fā)，我們力圖改變目前這種現狀，讓學(xué)生在思維情境中學(xué)會(huì )思維，在探究問(wèn)題中學(xué)會(huì )探究。
而我的研究思路是
1、通過(guò)教研活動(dòng)，在說(shuō)課時(shí)認真鉆研教材，在備課中精心設計提問(wèn)。問(wèn)題設計體現圍繞教學(xué)目標，層層遞進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。
2、通過(guò)課堂實(shí)踐，總結出課堂提問(wèn)更為科學(xué)有效的一些方法。如怎樣選擇好提問(wèn)的問(wèn)題？怎樣以學(xué)生的實(shí)際現象和日常生活或已有知識、經(jīng)驗為基礎，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問(wèn)題？提問(wèn)的時(shí)機要注意些什么等等。
總之，一年的名師人選培養，使我受益很大，激勵我去不斷學(xué)習、不斷改革、不斷帶動(dòng)、不斷發(fā)展，力爭盡快實(shí)現名師人選應具備“五好”要求。在以后的工作中，我將一如既往，認真履行名師人選的職責，再接再厲，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，積極地參與各項活動(dòng)，力爭將研究的教學(xué)成果，在盡可能大的范圍內加以推廣，也希望能在今后的工作中能獲得各方面更多的支持，擴大交流與學(xué)習。我相信，未來(lái)的工作將更有活力，更加務(wù)實(shí)，更卓有成效。
學(xué)期教師工作總結 篇3
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級一日常規、抓好班級常規管理。
由于初一新生學(xué)習和行為習慣都參差不齊,所以重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面規范學(xué)生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規，在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中多次奪得流動(dòng)紅旗。
二、選拔培養班干部,加強班級管理。
班干部是班級管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類(lèi)特色學(xué)生,揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚民主作風(fēng), 這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
三、教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,讓他們明確學(xué)習的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明�，F在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、集體教育與個(gè)別教育,批評與表?yè)P相結合。
充分利用每天的班級教育時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習紀律教育,環(huán)境衛生教育。教育轉化班級中思想和學(xué)習都比較差的學(xué)生,我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運會(huì )和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
五、發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用,培養合格人才。
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。
六、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項重要工作。利用班級教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,沒(méi)出現一起重大斗毆事件。
老師應真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P,善用巧用表?yè)P,這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
學(xué)期教師工作總結 篇4
伴隨著(zhù)新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，收效顯著(zhù)，特總結如下：
一、為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
二、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真做作業(yè)，教學(xué)中重視培養語(yǔ)感和識字寫(xiě)字能力的思想，把讀書(shū)和識字作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中貫徹以讀為主，讀讀背背，以積累學(xué)生的語(yǔ)感。指導學(xué)生先把課文讀正確，讀通順，然后再作講解。課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生有充足的機會(huì )發(fā)表他們自己的見(jiàn)解。精心布置作業(yè)，課堂作業(yè)讓學(xué)生當堂完成。每項練習，嚴格要求，具體指導，使教學(xué)要求落實(shí)。注重指導學(xué)生朗讀、背誦或復述，根據漢字基本筆畫(huà)按筆順描紅。
閱讀教學(xué)中強調學(xué)生的朗讀、感悟，不過(guò)分強調逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗的基礎上，把文本內容內化成為自己的東西。引導孩子們去讀書(shū)體會(huì )，逐步培養孩子讀出神，讀出味的能力，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表達出來(lái)，在多讀基礎上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會(huì )。
注重積累，加強運用，引導學(xué)生參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。當在文中出現描寫(xiě)天氣的詞時(shí)，讓學(xué)生積累有關(guān)這些特點(diǎn)的詞。并讓孩子準備了一個(gè)好詞好句本，每天抄三個(gè)好詞，同學(xué)間可以相互交流、學(xué)習，特別好的次我會(huì )調出來(lái)大家共同學(xué)習。一個(gè)學(xué)期來(lái)，學(xué)生已積累了較多的詞語(yǔ)。
作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。
通過(guò)教學(xué)，一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我將繼續加倍地努力工作，盡量把自己的工作做細，做好。要學(xué)會(huì )虛心向其他教師請教，讓自己進(jìn)步更快、更大！
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