上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結范文(通用8篇)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎?以下是小編精心整理的上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結范文(通用8篇),希望對大家有所幫助。
上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結1
本學(xué)期上高一兩個(gè)班(17、18)語(yǔ)文課。后期因一個(gè)同事請產(chǎn)假,奉學(xué)校之命,又代一個(gè)班的課。
從始至終,教學(xué)進(jìn)程都能按學(xué)期初的教學(xué)計劃逐步推進(jìn)。其間,根據教學(xué)需要,除了自己隨堂進(jìn)行的幾次小測驗之外,年級上又組織一次月考,一次期中考。通過(guò)各種測試來(lái)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題,以致能及時(shí)調整方法和步驟,加以解決。課程結束后,還有一周多的時(shí)間組織學(xué)生梳理教材內容,把握知識的重點(diǎn),吃透知識的難點(diǎn),鞏固知識的要點(diǎn),為應付期末考試作好充分的準備。
教學(xué)過(guò)程中,始終遵循語(yǔ)文的教育學(xué)原則,本著(zhù)以人為本的人性化教育理念,以提高人的素質(zhì)為終極目標,因材施教。
語(yǔ)文,不僅是一門(mén)工具性很強的學(xué)科,而且還具有其他學(xué)科無(wú)可替代的思想性。語(yǔ)文教學(xué),不僅教給學(xué)生學(xué)習知識,提高技能的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )帶著(zhù)從書(shū)本上學(xué)到的知識去探求更加廣闊的未知世界,而且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,懂得做人的道理,即學(xué)會(huì )怎樣去愛(ài)人,怎樣去關(guān)心人,怎樣去尊重人,怎樣去理解人,怎樣去幫助人,怎樣去支持人。還要學(xué)會(huì )如何去跟人合作。
誠然,語(yǔ)文學(xué)科并不具有政治說(shuō)教,道德說(shuō)教的功能。語(yǔ)文的思想性應該是體現在候教學(xué)過(guò)程的始終,滲透在每一篇課文、每一節課里。其過(guò)程是“潤物細無(wú)聲”,其結果是靈魂的凈化,人格的完善。
在知識的積累方面,高一學(xué)生應該重在打基礎,諸如字音識記,字形辨認,詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、標點(diǎn)符號的應用以及病句辨析等。打基礎,不是一朝一夕就能解決的問(wèn)題,也不是通過(guò)幾節課或者短期的強化訓練,強化復習就能水到渠成,而是要在每一篇課文,甚至是每一節課都要有所側重地重進(jìn)行訓練,甚至是反復訓練,也只有這樣,才能識少成多,有所突破,所有提高。
學(xué)生作文假、大、空的毛病,可以說(shuō)是長(cháng)期以來(lái)困擾多數一線(xiàn)語(yǔ)文教師的一大難難題。所謂的假、大、空,就是通篇作文假話(huà)多,大話(huà)多,空話(huà)多。這一問(wèn)題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時(shí)就缺乏收集材料的意識,因此,課本上多少有用的材料,還有生活中多少有用的材料,都隨著(zhù)時(shí)間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是,有的學(xué)生肚子里是不乏材料,就是不知道怎樣利用,即在什么情況下用,為什么用,怎樣用。為什么會(huì )這樣呢?原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的能力,不會(huì )左右材料,不能牽著(zhù)材料走。針對這一情況,本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會(huì )收集材料,然后吃透材料,駕馭材料,進(jìn)而恰到好處地運用材料。
另外,充分利用現代信息技術(shù)手段,特別是網(wǎng)絡(luò )信息資源,緊緊把握時(shí)代前進(jìn)的脈搏,與時(shí)俱進(jìn),從而拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生身在課堂,卻能走出課堂,超越課本。
上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結2
隨著(zhù)期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的工作,感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫,在教學(xué)中,我本著(zhù)將理論與實(shí)踐,將課內與課外緊緊的融合到一起,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,使孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂(lè ),更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個(gè)人而言,作為一名語(yǔ)文教師,我也時(shí)刻本著(zhù)一名青年教師特有的工作激情,全身心的投入到教學(xué)中,從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),F將教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下:
一、認真備課,善于反思
關(guān)于認真備課,本冊書(shū)中德每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是精心的分析、準備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力的做,能夠在課堂上讓孩子們獲取更多的知識是作為一名教師最大的快樂(lè )和成就。例如《坐井觀(guān)天》、《我選我》等等,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識。
上好一節課,最重要的還要及時(shí)的進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現自己講課的不足。
二、深入扎實(shí)地上好每一節課
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,它不同于數學(xué),聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節。而低年級的語(yǔ)言文字教學(xué)顯的尤為重要。所以在教學(xué)中,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節,我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識字和寫(xiě)字來(lái)說(shuō),二年級仍然還是重點(diǎn),每節課我都要求學(xué)生做好充分的預習,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生要把關(guān),同時(shí)在指導認讀得過(guò)程中,我也會(huì )花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。
三、注重平時(shí)的積累
本學(xué)期我注重學(xué)生平時(shí)的積累,如好詞好句、成語(yǔ)等在積累的基礎上并學(xué)會(huì )運用。
四、存在不足與今后打算
1、我班學(xué)生的學(xué)法指導工作有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高。
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)補差工作做的不夠扎實(shí)。
通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué),我深深體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復雜而豐富的教育,做一名語(yǔ)文教師不簡(jiǎn)單,做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不簡(jiǎn)單。我深知自己要學(xué)的東西太多,今后的教學(xué)中,我會(huì )更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺階!
上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結3
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,轉眼又是一年匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作,有收獲,也有反思,二年級的學(xué)生雖說(shuō)不像一年級剛入學(xué)什么也不懂,但一些良好的語(yǔ)文習慣還沒(méi)有完全養成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,培養學(xué)生的良好習慣已顯得越來(lái)越重要。好習慣養成,一輩子受益;壞習慣養成,一輩子受累,要改也難。蔡元培先生說(shuō):“教育就是幫助學(xué)生!碧招兄f(shuō):“教育就是培養學(xué)生良好的習慣!睂⑦@兩句話(huà)合二為一:教育就是幫助學(xué)生養成良好的習慣。的確,對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),養成一種良好的學(xué)習習慣、良好的生活習慣,進(jìn)而養成一種良好的思想品德修養,實(shí)在是比學(xué)會(huì )一些具體知識重要得多。因此,這一學(xué)期,我的教育側重點(diǎn)還在于培養良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
一、在教學(xué)中注重培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
1、培養上課習慣。
我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。例如:上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如課本、練習本、筆盒等放在桌上一定的地方,在對學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓練前先把一般順序和方法利用晨會(huì ),班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,然后嚴格的要求學(xué)生做到。預備鈴一響就安靜下來(lái),朗誦兒歌:"上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,不吵也不鬧,等著(zhù)老師把課上。" 而在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢。對學(xué)生的怎樣坐,答問(wèn)時(shí)怎樣站等方面我也都提出明確要求,培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣,反映出學(xué)生的精神面貌。
2、培養遵守課堂紀律,專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
根據學(xué)生注意力不持續,易轉移等特點(diǎn),我充分利用一切機會(huì )創(chuàng )造條件,使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力,專(zhuān)心聽(tīng)講,勇于鉆研,大膽發(fā)言,并逐步養成習慣。為達到上述目的,我盡量把握好上課的節奏,有張有弛,并在教學(xué)中結合教學(xué)的重難點(diǎn),一方面利用形象直觀(guān)教具進(jìn)行演示,另一方面讓學(xué)生應有充分操作機會(huì )和時(shí)間,使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作領(lǐng)悟,讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,讓每個(gè)學(xué)生都有事可做,沒(méi)有搞小動(dòng)作的機會(huì )。同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。
3、培養主動(dòng)識字的習慣
語(yǔ)文課程標準指出:識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料,充分利用兒童生活經(jīng)驗,注重教授識字方法,辦求識用結合,運用多種形象直觀(guān)手段,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境。同時(shí),二年級識字仍是語(yǔ)文學(xué)習的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識字,必須有內驅力,小學(xué)生喜歡讀故事,我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,就得認識大量的字。為了培養學(xué)生識字的興趣,在教學(xué)中學(xué),我根據生的心理特點(diǎn),充分發(fā)揮漢字本身的魅力,運用多種教學(xué)方法。如:
。、自編兒歌識字法
。、動(dòng)手演示記字法
。、辨部首想字義
。、拆字、合字游戲
。、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養識字興趣,讓學(xué)生每看到一個(gè)新字,都會(huì )動(dòng)用各種方法識記,在識字過(guò)程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過(guò)一個(gè)精細,辨認各個(gè)組成成份的階段,這樣做既鞏固識字效果,增強識字興趣,又養成勤于動(dòng)腦的習慣。
4、培養閱讀習慣
我覺(jué)得培養孩子的讀書(shū)興趣越早開(kāi)始越好。一二冊的學(xué)習中,學(xué)生已經(jīng)認識了七百多個(gè)漢字,因此現在適時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學(xué)生,內部言語(yǔ)機制還不完善,注意力不穩定,有聲思維起主導作用,需要朗讀的大聲發(fā)音來(lái)組織思維、集中注意力,還有朗讀過(guò)程中,眼、口、耳多種器官,同時(shí)活動(dòng),加強了記憶,所以教學(xué)中我十分加強學(xué)生的朗讀,背誦方面的訓練,培養他們積累有價(jià)值的語(yǔ)言材料,并做到熟讀成誦的習慣。并鼓勵他們多讀課外讀物,背誦兒歌、古詩(shī)、名言,并定時(shí)安排課外閱讀背誦任務(wù),切實(shí)做到,勤讀書(shū),廣積累為三年級的習作打下良好的基礎。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
良好的書(shū)寫(xiě)習慣可以反映學(xué)生認真的態(tài)度,我要求每一位學(xué)生卷面整潔,不潦草,書(shū)寫(xiě)字跡規范、美觀(guān)。要培養學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習慣,我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)設計合理,書(shū)寫(xiě)規范整齊,嚴格要求自己,不斷學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時(shí)時(shí)處處都要用自己良好的行為習慣影響、感染學(xué)生,日復一日,月復一月,經(jīng)過(guò)一月,經(jīng)過(guò)潛移默化,就容易使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、加強培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立互助小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
三、不足
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題——寫(xiě)字習慣很差,寫(xiě)字姿勢不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應該加以克服。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習精神,引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)還應該說(shuō)的是在取得成績(jì)的同時(shí),也出現了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現象。當然,今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn),提高自己的教育教學(xué)水平。
上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結4
時(shí)光流逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,五年級五班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下:
一、加強了學(xué)生對基礎知識的掌握
學(xué)完每課后,我都要對學(xué)生進(jìn)行生字詞的檢查,每次檢查全班全對的人數達百分之九十,有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)錯一兩個(gè)字。學(xué)完每一單元我還要對學(xué)生進(jìn)行基礎知識的總測驗,來(lái)檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。通過(guò)這樣的反復學(xué)習,學(xué)生們的基礎知識掌握牢固了。
二、學(xué)生閱讀短文的能力有所提高。
大多數學(xué)生看到閱讀分析題就頭疼,有個(gè)別學(xué)生閱讀分析題甚至不寫(xiě),問(wèn)其原因不好寫(xiě),因此我就找資料為學(xué)生找來(lái)了許多有趣的小短文改編閱讀分析題發(fā)給學(xué)生們做,然后講評,這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生的閱讀能力提高了。
三、作文水平有了明顯的提高。
學(xué)期初,我讓學(xué)生堅持記日記、讀書(shū)筆記,以積累詞句,練習寫(xiě)作。教師即時(shí)批閱,把好的文章或好的句子及時(shí)讀給同學(xué)們或展示出來(lái),大大調動(dòng)了學(xué)生們寫(xiě)作的欲望。
當然,在教學(xué)中還有不足之處,如有的同學(xué)的基礎知識掌握的不好,有的閱讀分析時(shí)還是經(jīng)常出錯,個(gè)別同學(xué)寫(xiě)作水平還需要提高。我在今后的教學(xué)中,還要繼續努力,在以后的教學(xué)工作中取得更優(yōu)異的成績(jì)。
上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結5
本學(xué)期我擔任四年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,較順利地完成了教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中,我謹記"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切。"我做到了精心備課,因材施教,力求體現由淺入深,由易到難的原則,重視語(yǔ)文基本功的訓練。在發(fā)展學(xué)生智力的同時(shí),進(jìn)行思想品德教育和道德教育,培養良好的習慣,重視培養學(xué)生的識字能力,自學(xué)能力,觀(guān)察和思維能力。
我深知:語(yǔ)文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣。在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我力求朝著(zhù)這個(gè)方向努力,現將本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì )總結如下:
一、精心制訂教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)初根據課標的要求,新教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統一時(shí)間安排,合理設定了教學(xué)進(jìn)度;根據本冊教材的訓練重點(diǎn),規定了總的教學(xué)目標:培養學(xué)生的語(yǔ)言感受能力,形成較高的語(yǔ)言表達能力。學(xué)會(huì )概括文章大意并體會(huì )思想,分清文章主次。會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )寫(xiě)、會(huì )閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開(kāi)展工作。
二、根據不同的課文內容,選擇不同的教學(xué)方法
根據不同的課文類(lèi)型,根據學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。如:古詩(shī)教學(xué),就采用了看圖與學(xué)文相結合的方法,讓學(xué)生直觀(guān)的感受到每首詩(shī)的中心思想!端兔虾迫恢畯V陵》一文就用情感引讀法,激發(fā)學(xué)生不同的情感,讓他們感悟、想象、思索,達到教學(xué)目標。還有些散文類(lèi)的文章,就以朗讀為主,體會(huì )文章的內容,自學(xué)完成教學(xué)目標。由于采用了不同的教學(xué)方法,有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,利于用最簡(jiǎn)單、最恰當的方法完成教學(xué)目標。
三、注意規范學(xué)生的學(xué)習習慣
正確的學(xué)習習慣的養成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習。本學(xué)期重點(diǎn)培養的學(xué)習習慣包括以下幾方面:
1、課前預習,課后復習。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)生布置具體預習任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長(cháng)檢查,教師抽檢的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預習了,也能自覺(jué)復習。
2、正確的上課方法。"該說(shuō)時(shí)就說(shuō),該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)",認真聽(tīng)講,積極思考。學(xué)會(huì )聽(tīng)課,學(xué)會(huì )做筆記。
3、寫(xiě)工整字,做規范作業(yè)。強調文字書(shū)寫(xiě)的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓練與指導。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練,使學(xué)生的字越來(lái)越漂亮,作業(yè)越來(lái)越規范、美觀(guān)。結合我校的"寫(xiě)一手好字"活動(dòng),對寫(xiě)得好的學(xué)生進(jìn)行了表彰。
四、針對本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破
1、漢語(yǔ)拼音。利用教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復習、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。從開(kāi)學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。利用早讀和課堂上大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練,多思考,多解決問(wèn)題,提高閱讀水平。
五、認真抓語(yǔ)文知識的積累
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、課前朗讀古詩(shī)詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。
六、所取得的成績(jì)
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jì)。
1、較圓滿(mǎn)地完成了開(kāi)學(xué)初所制定的教學(xué)目標。
2、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力有所提高。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加。
七、仍存在的問(wèn)題
1、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。
2、培優(yōu)補差工作由于時(shí)間、人數、任務(wù)多等主客觀(guān)原因,開(kāi)展得還不夠深入,成效不是太明顯。
3、學(xué)生朗讀水平仍待提高。朗讀時(shí)不能很好地把握感情,節奏和停頓。
4、在課改不斷深入的今天,而我的課堂有時(shí)候死氣沉沉的。要努力構建開(kāi)放性課堂,讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)民主、和諧以及師生平等的氛圍,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
八、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎知識,增強現代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
3、學(xué)生的自主學(xué)習能力還有待于進(jìn)一步引導和提高,從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、教學(xué)中重視學(xué)習方法的指導,特別是寫(xiě)作方法的指導。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專(zhuān)題指導,重視對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。
上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結6
本學(xué)期我擔任二(1)班的.語(yǔ)文教學(xué)。班級學(xué)生成績(jì)較優(yōu),有不少學(xué)生聰明,且基礎不錯,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但班中也有五六位成績(jì)偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的,F將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結如下:
一、主要工作和成績(jì)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中,切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據學(xué)生的實(shí)際情況,把復雜的內容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節齊,有后記等等。
2、上好每一節課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,重復死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jì)登記。
4、抓好培優(yōu)扶困工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶困工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把學(xué)困生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績(jì)管理,使用好成績(jì)冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價(jià),發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué),我所帶班級成績(jì)穩中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。期末考試中成績(jì)優(yōu)秀,合格率,優(yōu)秀率,都在百分之九十五以上。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強,教學(xué)成績(jì)仍然欠突出,還需提高;
2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識,學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標不明確,時(shí)常有變更;
3、繼續更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì )取長(cháng)補短,爭取做到最好。
上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結7
本學(xué)期,在學(xué)校校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下,我校后勤組的全體人員全面貫徹執行“教書(shū)育人,管理育人、服務(wù)育人”方針,堅持后勤為教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù)的方向,強化后勤內部各環(huán)節的管理,發(fā)揚“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng),努力提高難度自身素質(zhì),不斷增強服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平,通力合作,克服困難,使后勤工作取得了一定的成果,F總結如下:
一、認真做好開(kāi)學(xué)籌備工作,保障學(xué)校正常開(kāi)學(xué)
為確保能正常開(kāi)學(xué),我們后勤組的全體成員克服了人少活多的困難,大家齊心協(xié)力,高起點(diǎn)、高質(zhì)量地完成了各種開(kāi)學(xué)籌備工作。利用寒假有限時(shí)間,組織修理了各班門(mén)窗及課桌椅。特別是開(kāi)學(xué)前,工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜,但我們后勤組忙面不亂,按時(shí)完成了任務(wù)。
二、端正服務(wù)思想,提高服務(wù)意識
1、后勤工作的目標是“服務(wù)育人,管理育人”,主要職責是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù),為師生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境,熱情主動(dòng)幫助師生解決困難,及時(shí)提供必要的教育教學(xué)方面的資料。為此,本學(xué)期我們后勤員從學(xué)校利益出發(fā),時(shí)時(shí)處處以主人翁精神對待工作,以“勤快、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng),開(kāi)源節流,加強管理。
2、及時(shí)檢查校園設施,做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,逸夫樓西面的窗戶(hù)全部安裝了防護網(wǎng),杜絕安全事故的發(fā)生。同時(shí)注重服務(wù)態(tài)度的轉變,對待各種故障、公物損壞維修以及辦公用品的提供,力求做到隨喊隨到、隨報隨修。
三、規范后勤常規管理,努力抓好各項工作。
1、抓校產(chǎn)管理。校產(chǎn)管理歷來(lái)是后勤管理的難點(diǎn),本學(xué)期后勤管理工作的中心是抓好固定資產(chǎn)、低質(zhì)易耗品、消費品三大類(lèi)別財產(chǎn)的管理。首先針對我校特點(diǎn),制定了有關(guān)校產(chǎn)管理的各項規章制度,各部門(mén)的設備、儀器,實(shí)行日日管理、分室保管、專(zhuān)人使用、專(zhuān)人負責、傳人保管的管理機制?倓(wù)處按資產(chǎn)分類(lèi)標準對所有資產(chǎn)進(jìn)行了分類(lèi),并進(jìn)行了登錄記帳,做到條目清楚。其次,結合校產(chǎn)管理,進(jìn)一步完善物質(zhì)的采購、領(lǐng)用、借用管理程序,凡各部門(mén)采購的物品一律先入庫、記帳,后報銷(xiāo)。
2、認真完成日常后勤管理工作,抓好水、電、花草等管理工作,以及配合相關(guān)部門(mén)做好各次考場(chǎng)后勤工作,確保各項工作順利完成。
回顧一學(xué)期的工作,由于后勤人員的共同努力,不論在后勤服務(wù),還是管理方面都有取得了一定的成績(jì)。當然工作中還有一些不足,今后的工作中,我們會(huì )再接再厲,不斷完善、改進(jìn),爭取做得更好。
上學(xué)期語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結8
本學(xué)期我擔任高一(8)班和(9)班的語(yǔ)文教學(xué),這是兩個(gè)普通班;臼侵邢碌葘W(xué)生,基礎知識不扎實(shí)。絕大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,缺乏學(xué)習自覺(jué)性和自學(xué)能力,為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習成績(jì),我在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在同事們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,F將有關(guān)方面總結如下:
一、加強修養,塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
“學(xué)無(wú)止盡”,身為語(yǔ)文教師,要有高尚的道德修養,更要有淵博的語(yǔ)文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上,既控制宏觀(guān)框架,又進(jìn)行微觀(guān)運作。我認真學(xué)大綱,學(xué)習新課改理論,積極參加各項工作培訓,并報名參加暑期教師遠程培訓。
三、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思。
除了在備課組內進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重進(jìn)行教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的基礎上,撰寫(xiě)教學(xué)反思,激發(fā)興趣,建立對語(yǔ)文的全新認識。
四、“興趣是最好的老師”。
因學(xué)生對語(yǔ)文缺乏興趣,只停留在作業(yè)和應付考試的層面上,因此提高他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣是當務(wù)之急。
五、認真對待每一次考試,從中得到信息反饋。
嚴格做好組考工作,認真負責監考,仔細批改試卷,精心分析學(xué)生得分與失分情況,以便促進(jìn)今后教學(xué)方法的改善與提高,做到真正的教學(xué)相長(cháng)。
六、依靠集體力量,依靠多媒體,提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期期初集體討論,制定切實(shí)可行的教學(xué)教研計劃;執行中分工協(xié)作,如質(zhì)如量的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
總之,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
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