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小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結（精選18篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇1
這學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的'學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多(范文大全提供）聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教班，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。對于差生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
八、取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期，我班的優(yōu)良率都有提高。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇2
一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。在20xx秋季這個(gè)學(xué)期中，我們二年級數學(xué)組兩位老師兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數學(xué)組的工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)， 本學(xué)期我們進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，精心選擇學(xué)習內容，集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合，采用學(xué)習、交流、反思、提煉的形式，突出學(xué)習了與新課程有關(guān)的內容，如《數學(xué)新課程標準》《綱要》、《綱要解讀》等，同時(shí)還學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教育》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《人民教育》等一批高質(zhì)量、有影響的優(yōu)秀教學(xué)報刊雜志上的相關(guān)文章。從中，老師們了解到了重要的教學(xué)信息，學(xué)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理論。在消化、吸收的基礎上，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文等。
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì )及時(shí)地進(jìn)行交流，不專(zhuān)門(mén)確定時(shí)間、地點(diǎn)和內容。我們認為：備課組的活動(dòng)除了要統一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
二、加強常規管理，各項要求落到實(shí)處
開(kāi)學(xué)初，我組教師認真學(xué)習了學(xué)校的教學(xué)常規，在交流與反思中進(jìn)一步明確了內容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和認識，保證了各項工作的.順利開(kāi)展和實(shí)施。
我們互相把自己在網(wǎng)上搜尋到的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源交換使用，也經(jīng)常把自己制作課件給對方參考修改。整個(gè)小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
根據教學(xué)實(shí)際，在備課、上課、作業(yè)、輔導上提出明確要求，使常規要求變得更具體，更具有可操作性和可檢測性。每次認真對我們自己的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、等常規內容進(jìn)行自查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)解決，有力地促進(jìn)了教學(xué)常規的規范化。我組還進(jìn)行了口算比賽和口訣驗收等活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的口算能力。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
為了提高我們的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每周二的校級集體備課活動(dòng)，我們都認真參加。組內老師團結協(xié)助，幫忙討論教案、做課件等，我們還十分重視評課活動(dòng)，每次聽(tīng)課后都會(huì )花一定的時(shí)間進(jìn)行交流。通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成了良好的教研氛圍。我們能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，并能把學(xué)得的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中去。特別是多媒體等現代化教學(xué)手段的廣泛應用，為每個(gè)教師的課堂教學(xué)插上了現代化的翅膀，課堂教學(xué)效率不斷提高。
四、需改進(jìn)的方面。
1、加大教研力度，注重教研實(shí)效，不僅要開(kāi)展好組內的好課活動(dòng)，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，我們全組老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇3
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們二年級數學(xué)教研組的全體教師以高效教學(xué)為指導精神，認真學(xué)習貫徹學(xué)校領(lǐng)導新學(xué)期工作思路和工作安排，充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長(cháng)的作用，結合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率�，F就一學(xué)期的教研工作做出總結如下：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初，認真閱讀了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數；學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。
�。�2）及時(shí)復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會(huì )復習的缺點(diǎn)。
�。�3）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的'輔導。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習，注重學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據。在評價(jià)活動(dòng)中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測試的結果不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是著(zhù)重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的態(tài)度。在講評試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類(lèi)進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
二、設計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級學(xué)生掌握的數學(xué)知識不算多，接觸社會(huì )的范圍也比較窄。因此根據學(xué)生的實(shí)際情況設計出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測量自己的身高，加深對長(cháng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們相互測量身高，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。
在教育過(guò)程中，出現一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟，應養成講衛生，保護環(huán)境的良好習慣。
四、勤與家長(cháng)溝通，實(shí)現共同教育。
與家長(cháng)常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解，做到因材施教。
五、積極參加教研活動(dòng)。
在本學(xué)期中，為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，一開(kāi)始我們就根據學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認知情況，擬訂了切實(shí)可行的教研工作計劃，并且今后的工作都是以計劃為主線(xiàn)進(jìn)行展開(kāi)的。為了很好的完成自己制定的計劃，我們在各方面進(jìn)行了努力，采取了多種措施，開(kāi)展了多項活動(dòng)，具體活動(dòng)內容如下：
1、集體學(xué)習新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，掌握新的教育教學(xué)方法。我們各位教師都認真學(xué)習了新課程標，并在教研組內進(jìn)行了熱烈的討論，對新課程都有了新的認識。
2、本學(xué)期中，為有效提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)每一位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，本學(xué)期，我校二年級數學(xué)組繼續扎實(shí)、深入開(kāi)展教研活動(dòng)。我們開(kāi)展組內公開(kāi)課教研活動(dòng)。每開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
經(jīng)過(guò)我們集體備課，相互幫助，共同探討，反復打磨后，孟倩老師獻上《8和9的乘法口訣》一課。課上，周老師創(chuàng )設了有趣的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；采取多種教學(xué)方式幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，記憶口訣；并精心設計了多層次的趣味課堂練習幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教學(xué)教學(xué)良好。通過(guò)這次活動(dòng)，老師們更加認識到，應該多學(xué)習、多思考，努力成為一位學(xué)習型和研究型的教師，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
3、課后積極反思自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足，并在組內教研時(shí)間就聽(tīng)課情況進(jìn)行交流和討論，相互糾正、相互鼓勵。通過(guò)自我反思和交流中，教師之間更進(jìn)一步了解，教師水平更進(jìn)一步提高。
4、本學(xué)期中我們仍以年級為單位進(jìn)行集體備課，時(shí)間為每周二下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論，對每堂課進(jìn)行修改、完善。每次活動(dòng)都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(cháng)補短，達到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設計、期中、期末測試成績(jì)分析、聽(tīng)課15節以上并做到每課必評，年級組參加校級公開(kāi)課1節。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師都能踏實(shí)，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，今后我組教師將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)的整體提升。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇4
轉眼忙碌的一學(xué)期結束了�；仡欉@一學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)�，F將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研計劃。全組老師認真學(xué)習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解，定出了全冊的教學(xué)計劃，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、重視常規工作，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，我們教研組配合教導處繼續嚴格要求自己，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1.嚴格執行課程計劃，每個(gè)教師都能把安排到的課上足、上好。
2.一學(xué)期來(lái)，我們組都能按要求備足備好課，大多都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
3.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評價(jià)。
4.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了有價(jià)值的，體現“新課標”的特點(diǎn)的作業(yè)。
5．在輔導學(xué)生方面，經(jīng)過(guò)每位教師的努力，這學(xué)期這方面效果還不錯，相對差生大幅度的減少。
三、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
1.積極學(xué)習，互相切磋，做學(xué)習型教研組。
本學(xué)期我們三位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，雖然他們年輕，但對問(wèn)題有自己想法，我們在一起互相學(xué)習，互相進(jìn)步。我們3人都教兩個(gè)班，沒(méi)時(shí)間互相聽(tīng)課。在平常，大家圍坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節，展開(kāi)討論，我們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應對的措施。這種隨機教研形式靈活，談話(huà)自由，深受我們的喜愛(ài)，效果很好！有時(shí)我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真觀(guān)看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
本學(xué)期我們還一起認真學(xué)習了《新課標修訂版》，閱讀每一期的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》《小學(xué)數學(xué)教育》等雜志，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神。本學(xué)期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)�；旧厦抗澱n都是集體備課，（以某一個(gè)課件為基準，大家相互探討各個(gè)環(huán)節，共同修改）資源共享。
2、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中進(jìn)步。
本學(xué)期，我們組內公開(kāi)課上了10節，楊蓓老師上了《除法的初步認識》復習課，呂昂老師上的《認識除法》，以及復習課等，別看她們年輕，對教材的處理游刃有余，課堂的`有趣精彩，讓我們贊嘆。我們學(xué)校還實(shí)施了“青藍工程”暨“師徒結對”協(xié)議，徒弟認真鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作，反復“磨課”，最后的教學(xué)效果良好，他們在進(jìn)步，我們也受益匪淺。
四、存在的不足
運用理論指導實(shí)踐不夠。我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，老師撰寫(xiě)文章缺少動(dòng)力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師更加多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但每一位老師基本能做到踏實(shí)、認真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在下半個(gè)學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇5
轉眼間，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結束了。 回顧這段學(xué)期的工作，我們教研組的六位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)校教研處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)�，F將本教研組一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
1.交流探討本冊教材。開(kāi)學(xué)初，全組老師認真學(xué)習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中，我們除了制定計劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了教學(xué)中可能出現的困惑進(jìn)行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2.搞好每周的教研活動(dòng)。在每周二的教研活動(dòng)中，我們都結合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì )，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽(tīng)對方研討課，互相促進(jìn)。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節，展開(kāi)討論，這種隨機教研形式靈活，談話(huà)自由，效果很好！
3.認真聽(tīng)評課。每次公開(kāi)課，每位教師都認真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評課，評課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長(cháng)補短，受益匪淺。
4.存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
�、藕侠戆才殴ぷ�、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習和工作的.效率。
�、聘玫刈龊脤W(xué)生學(xué)習習慣的培養，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
�、羌哟髮Ρ窘M教研活動(dòng)的開(kāi)展力度，進(jìn)一步完善集體備課。
�、柔槍Π嗉壖皩W(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補差工作。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì )了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì )了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì )了彼此之間的取長(cháng)補短，學(xué)會(huì )了真正的團結協(xié)作，學(xué)會(huì )了共同分擔艱難困苦，學(xué)會(huì )了合作中的共同提升。我們會(huì )踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(cháng)，補自組之短，下學(xué)期爭取把每項工作做得更好！
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇6
光陰荏苒，一個(gè)忙忙碌碌、充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們教研組的三位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)�，F將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研計劃。計劃本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導本學(xué)期組內教研。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內容、有中心發(fā)言人。
二、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
1。良好學(xué)習習慣的培養
開(kāi)學(xué)初，全組老師認真學(xué)習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。在教研活動(dòng)中，大家還提出了教學(xué)中出現的困惑進(jìn)行探討，大家都認為良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。我們結合各班的獎勵制度細心發(fā)現每一個(gè)孩子的.優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和獎勵，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。如：平時(shí)課上獎勵笑臉貼，集滿(mǎn)10個(gè)可以換一個(gè)獎，集滿(mǎn)5個(gè)獎可以換表?yè)P信或喜報等，一個(gè)慈愛(ài)的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時(shí)雨，有效地激發(fā)了孩子的學(xué)習熱情，培養他們良好的學(xué)習習慣。
良好口算能力的培養
低年級口算是孩子學(xué)習數學(xué)的奠基石，為了提高興趣，奠定堅實(shí)的基礎，我們開(kāi)展了多種形式的口算訓練，每節課始3分鐘口算小火車(chē)比賽，周末你報我算游戲，并且舉行班級5分鐘口算比賽和過(guò)關(guān)，評出口算小能手和口算之星，提高了口算興趣，培養了良好的口算能力。
平時(shí)我們還注意對易錯題集中練習，開(kāi)展比一比，誰(shuí)的課堂作業(yè)更漂亮，評出作業(yè)之星，學(xué)期末再評出作業(yè)小能手，使學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強。
3、認真聽(tīng)評課。
尺有所短，寸有所長(cháng)。只有多學(xué)習、多交流才能取人之長(cháng)，補己之短。只要一有空閑，我們就進(jìn)行組內相互聽(tīng)課評課，有時(shí)我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真觀(guān)看優(yōu)秀教師的錄象課，并認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結合自己的教學(xué)實(shí)際不斷總結反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。有時(shí)大家在辦公室里，針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節，展開(kāi)討論，這種隨機教研形式靈活，談話(huà)自由，效果也很好！
三、取得成績(jì)
我們級段人數比較多，生源比較廣，學(xué)生的基礎和能力參差不齊，我們組繼續堅持走辛勤付出，默默耕耘路線(xiàn)，繼續狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養，同時(shí)不忘教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平的提高，所謂一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期小組取得了一些小小的成績(jì)：金新新老師參加市小學(xué)數學(xué)命題評比獲市二等，參加縣基本功比賽獲縣一等，課件《秒的認識》獲縣三等，案例《“左右”教學(xué)，叫我如何不為難？》獲縣一等。李海娟老師參加縣中小學(xué)教師讀書(shū)征文評比獲縣一等。鄭麗君老師案例《讓學(xué)生做復習的主人》獲縣三等，參加縣中小學(xué)教師讀書(shū)征文評比獲縣二等，參加主題教育故事征文評選獲縣三等，參加現場(chǎng)命題比賽獲縣二等，參加縣基本功比賽獲縣二等。
成績(jì)只代表過(guò)去，今后，我們組教師會(huì )一如既往，再接再厲，繼續相互協(xié)作，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”是我們組永遠的教學(xué)教研方向與精髓。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇7
時(shí)光飛快，一個(gè)學(xué)期即將結束，可以說(shuō)在這緊張忙碌中，收獲也是多多的。一學(xué)期來(lái)，我們備課組的全體教師以學(xué)期初的教研計劃為依據，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準。我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)從實(shí)際出發(fā)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習成為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規和創(chuàng )新有機結合。
每周的課例展示，都會(huì )給人很多收獲。因為上課老師不僅代表著(zhù)個(gè)人的教學(xué)水平，也展示了教研組集體的智慧。每位上課老師都會(huì )積極精心準備，不管有沒(méi)有多少人去聽(tīng)，我們都會(huì )上出精彩之處。欽欽老師的一節課，贏(yíng)得了聽(tīng)課老師的一致好評。那開(kāi)朗活波的課堂氛圍，不是一朝一夕所練出來(lái)的。
二、及時(shí)反饋，單元小測。
每次單元備課時(shí)，我們都會(huì )把這單元的難點(diǎn)重點(diǎn)、易錯點(diǎn)都會(huì )指出，并爭取課堂上處理。只要有異議的地方，我們會(huì )不定時(shí)的進(jìn)行小教研。每次的單元測試，都會(huì )有所收獲�；A題型有沒(méi)有掌握，錯誤率較高的題型會(huì )有哪些，針對種種問(wèn)題，我們將進(jìn)行測試小結式教研。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
學(xué)困生是我們必須要關(guān)心的學(xué)生群體，也是我們要付出更多的愛(ài)心和耐心的對象。對學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì), 同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的.方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習方法, 培養他們一些良好的學(xué)習習慣.。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導的時(shí)候, 能注意進(jìn)行分層輔導, 對不同的學(xué)困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容, 給不同的學(xué)困生制定不同的目標, 以此來(lái)激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。
四、存在的的不足與改進(jìn)的方向
1、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
2、營(yíng)造探究學(xué)習合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。
3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇8
我二年級數學(xué)教研組由6位教師組成，形成了一個(gè)團結和諧、積極向上的團隊。本學(xué)期來(lái)，我組全體教師以教導處學(xué)期工作計劃為指導，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，教學(xué)中充分體現“新課程、新標準、新教法”， 樹(shù)立“發(fā)展為本”的教育理念，并在實(shí)踐中不斷地探討、反思和交流，充分發(fā)揮集體智慧、互幫互助，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，以教研促課改，讓老師們共同成長(cháng)，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平和教研能力。在全體數學(xué)教師的共同努力下，很好地完成了既定的各項工作，并取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、本期所做的工作：
1、加強理論學(xué)習，提高教師素質(zhì)
我組全體教師按照學(xué)校的工作安排，借著(zhù)教研組這個(gè)舞臺，不斷地學(xué)習理論知識，提高自己的理論水平，并用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)教后反思，使自己的業(yè)務(wù)能力得到加強，從而不斷提升自己的數學(xué)素養，同時(shí)，結合學(xué)校的創(chuàng )先爭優(yōu)工作精神，老師們堅持書(shū)寫(xiě)工作日記，堅持總結反思，以保證后面的教學(xué)能順利進(jìn)行。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
2、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效率
課堂上，我們重基礎、抓落實(shí)，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生主動(dòng)性的.發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生思維的嚴謹性及邏輯性,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，保證每一節課的質(zhì)量，實(shí)實(shí)在在向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、抓好常規工作，規范教師教學(xué)
常規管理是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要使學(xué)校的教學(xué)工作處于有序的良性運行狀態(tài)，教學(xué)常規管理必須放在第一位。我們組在按計劃做好本組工作以外，積極配合學(xué)校教導處，做了以下工作：
�。�1）狠抓備課。備好課是上好課的前提，老師們都明白：有備而來(lái)，才能真正上好每一節課。在備課中,我們認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)、強調重點(diǎn)。
�。�2）規范作業(yè)布置和批改，作業(yè)布置力求讓練習更具有操作性和實(shí)用性；認真及時(shí)批好每一本作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導，保證數學(xué)知識的“關(guān)聯(lián)性”。
�。�3）按計劃有序地進(jìn)行各單元考查，并認真進(jìn)行質(zhì)量分析、針對性地查漏補缺，有效、有步驟地落實(shí)教學(xué)常規。
4、開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)提高
�。�1）加強教材學(xué)習
開(kāi)學(xué)初，我組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，認真組織學(xué)習教材和大綱，全面把握本冊教材的重難點(diǎn)，并制定出年級教研工作計劃，同時(shí)結合各班實(shí)際情況，制定出各班級教學(xué)工作計劃，為后續的教學(xué)作好充分的準備。
�。�2）開(kāi)展教學(xué)研究
我們利用一切教研活動(dòng)的機會(huì )，多次組織教師集體備課，研討教學(xué)疑難，并且，每次研討都有一個(gè)中心發(fā)言人。在活動(dòng)中，組內教師認真分析教材、討論教法、取長(cháng)補短，為大家提供了很好的學(xué)習機會(huì )。
�。�3）隨機教研為老師解惑、為教學(xué)添彩
除集體備課的專(zhuān)題研討外，平時(shí)對課堂中出現的問(wèn)題，我們在組里還進(jìn)行隨機、及時(shí)的討論。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機研討，積極思考找尋的解決方法與對策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩。
在教學(xué)之余，我們還積極為我組青年教師姚小娟的賽課試講《分數的初步認識》作多次深入交流和探討。老師們深刻體會(huì )到集體的智慧是無(wú)窮的，團結的力量是偉大的。在這個(gè)團結向上、積極奮進(jìn)的小家庭中，大家齊心協(xié)力，不斷進(jìn)取，共同進(jìn)步。
二、存在問(wèn)題：
1、教師們工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做得不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。
2、本組教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，課堂上新的課程理念體現仍顯較薄弱，導致學(xué)生知識學(xué)得死、學(xué)不透、學(xué)不牢。
4、部分有經(jīng)驗的教師較為保守，不大愿意將自己的經(jīng)驗與大家分享，這難免又讓教研活動(dòng)有時(shí)流于形式。
三、今后改進(jìn)的方向：
1、解放思想，放下包袱，站穩立足點(diǎn)，大膽、細致地開(kāi)展教研工作。
2、充分利用現代教育技術(shù)，結合教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合，較好提高教學(xué)效果。
2
3、在聽(tīng)課和評課中，采用每次評課由一位老師做為主評、其他老師做輔評的形式，以提高評課的能力。
4、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實(shí)踐的結合點(diǎn)，組織教師刻苦研究、精通教學(xué)業(yè)務(wù)，加強理論知識學(xué)習，努力提高素質(zhì)。
5、請有經(jīng)驗的教師作專(zhuān)題交流，讓大家能經(jīng)驗共享，共同成長(cháng)。
一份耕耘，一份收獲，我組教師將一如既往，再接再勵，力爭工作再上一個(gè)新臺階。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇9
轉眼間忙碌的一學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期的工作，我們組5位老師立足崗位，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、制度切實(shí)可行的教研、教學(xué)計劃
本學(xué)期的教研活動(dòng)計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)內容做了全面分析和了解，定出了全期的'教學(xué)計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、重視常規工作，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期我們組嚴格要求自己，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都抓系抓實(shí)。
1、我們組要求備足課備好課，并及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。
2、組織學(xué)生聽(tīng)評課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和評價(jià)小結，我們組織都聽(tīng)課在40節左右，多的達到了50節。
3、我們組針對學(xué)情，設計合理的導學(xué)案，為上好高質(zhì)量的課做好準備。
4、及時(shí)做好學(xué)校組織的各種測試及考核測評，并做好卷面分析。
5、做好組內作業(yè)自查，學(xué)校組織的作業(yè)抽查，大家從中互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
6、老師及時(shí)參加學(xué)校的書(shū)法培訓，書(shū)法練習大家情緒高漲。
7、本組老師在學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面下足功夫，贏(yíng)得家人的贊揚。
8、在輔導學(xué)生作業(yè)方面，老師們及時(shí)做好培優(yōu)補差工作，讓不同的學(xué)生都有不同的發(fā)展。
9、認真學(xué)習新課標、學(xué)科課程綱要、作業(yè)建設指導意見(jiàn)、導學(xué)案編寫(xiě)與使用、道德課堂十八條為可課堂教學(xué)提供了理論依據。
10、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中大家共同提高。
11、課前做好口算練習，提高學(xué)生基本功。
12、針對學(xué)習中出現的易錯點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)作為我們的教研主題，找準方法，讓我們的課上的更扎實(shí)，讓五個(gè)班的分差再次縮小。
13、本學(xué)期我們還努力提高自己，一起學(xué)習《新課程標準》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)教育》等雜志，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精髓。
三、工作中的不足
1、運用理論指導實(shí)踐不夠，理論水平仍欠缺。
2、老師們的反思深度不夠，以后應多些教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論的素養，以理論來(lái)指導，武裝我們的教學(xué)。
3、大家精誠團結、獻計獻策找準易錯點(diǎn)及難點(diǎn)的最佳解決方案，爭取讓幾個(gè)班的分差更小。
總之，一學(xué)期下來(lái)大家都團結一心，共同協(xié)作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，在以后的教研組工作中，我們將不斷找出不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足對自己的教學(xué)工作多反思，多總結，并開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新臺階。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇10
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結束。一學(xué)期以來(lái)，我們一、二年級數學(xué)教研組的八位教師在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，認真落實(shí)了教導處的各項任務(wù),深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報如下：
一、加強全組教師的觀(guān)摩學(xué)習，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1.為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，全組教師觀(guān)看了教參光盤(pán)里名師課堂實(shí)錄，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2.創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習氣氛。本學(xué)期我們一、二年級任課老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平
3.加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)學(xué)習，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，我們教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)常規工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的.各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1.嚴格執行課程計劃，每個(gè)教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.一學(xué)期來(lái)，我們組都能按要求備足備好課，大都能寫(xiě)好詳案，部分教師能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
3.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評價(jià)。我們組的聽(tīng)課數都有15節。
4.我們組針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了有價(jià)值的，體現“新課標”的特點(diǎn)的作業(yè)。
5．在輔導學(xué)生方面，經(jīng)過(guò)每位教師的努力，這學(xué)期這方面效果還不錯，差生大幅度的減少，我們幾個(gè)人教的班級數學(xué)成績(jì)基本看不到不及格了。
三、存在的不足
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，對所聽(tīng)的課缺少交流和思考。這方面應在下學(xué)期加強。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng )新。今后，相信我們的數學(xué)組會(huì )越來(lái)越出色！
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇11
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結束。一學(xué)期以來(lái)，我們二年級全體數學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，認真落實(shí)了教導處的各項任務(wù)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報如下：
我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以下工作：
1、認真制定教研計劃。
一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫(xiě)了各單元計劃和每課時(shí)的教案。
2、積極參加每周教研組活動(dòng)。
每周二下午按時(shí)積極組織本年級教研組內活動(dòng)，能在有限的時(shí)間內保證學(xué)習的實(shí)效性。教研組活動(dòng)我們是這樣開(kāi)展的，討論并解決上周課堂教學(xué)或平時(shí)作業(yè)練習中的疑難困惑，或者一人交流本周上課內容重難點(diǎn)，這樣便于互相取長(cháng)補短，共享教學(xué)資源，真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展校級公開(kāi)課活動(dòng)。
根據學(xué)校教導處要求，我們二年級組每位數學(xué)老師集體討論每次公開(kāi)課的上課內容，集思廣益集體備課，積極備課做好準備工作。在周三校級教研組活動(dòng)中的每次公開(kāi)課中既體現了教師們集體的智慧，又突出著(zhù)老師自己的特色。在教研中同課異構的課堂教學(xué)表現出來(lái)強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實(shí)效。老師們在交流中得到了較大的提高。
4、積極開(kāi)展各項數學(xué)活動(dòng)、提升學(xué)生數學(xué)素養。
我們二年級數學(xué)組在二年級8個(gè)班進(jìn)行數字、橫式、豎式書(shū)寫(xiě)比賽。從中選出優(yōu)秀作品給予上墻展示，以賽促練，既給小學(xué)生樹(shù)立學(xué)習榜樣，又為他們提供展示的小舞臺。以此鍛煉學(xué)生的寫(xiě)數字、算式和計算能力，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和形成積極向上的精神。為了培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，我們組還組織學(xué)生進(jìn)行數學(xué)手抄報評比活動(dòng)，每班選出一幅作品予以展示和表?yè)P。
存在的不足：
上課和評課的積極性和水平仍有待于進(jìn)步，還有縮短班級之間的差距，這兩個(gè)方面應在下學(xué)期加強。
本學(xué)年教研組努力地方向：
1、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習氣氛。本學(xué)期我們五位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平。
2、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的`教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時(shí)能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
3、教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng )新，認真做好每一件事。
總之，本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀(guān)的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們全體數學(xué)教師將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇12
緊張而又忙碌的一學(xué)期結束了，春時(shí)的播種，才有夏時(shí)的收獲�；仡櫛緦W(xué)期的教研組工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期我們二年級數學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校制定的各項教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、認真學(xué)習，落實(shí)教學(xué)常規工作
本組4位老師工作態(tài)度積極認真，按照規定認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
1、學(xué)期初制訂好計劃。
本學(xué)期我們把"提高學(xué)生的計算能力、以及學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力"定為研究和學(xué)習的主題。在本學(xué)期初每個(gè)數學(xué)教師能根據學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認真制定好學(xué)科計劃，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結合的教研方向，以數學(xué)《新課程標準》為依據，準確把握本年級本學(xué)科教學(xué)目標，教學(xué)重、難點(diǎn)。
2、堅持教研活動(dòng)。
�。�1）我們組內的每一位成員都能按時(shí)參加每一次教研活動(dòng)，無(wú)論是聽(tīng)課或集體理論學(xué)習或復習計劃的制定討論等等。通過(guò)學(xué)習，老師們認識到教學(xué)過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，教師的主導作用必須與學(xué)生的學(xué)習主體作用相結合，培養學(xué)生具有探索知識的'正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)的習慣，具備主動(dòng)獲取知識的能力。
�。�2）認真備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。充分合理地運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，做到每次上課心中有數。注意練習的設計，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導。
�。�3）認真批改，有訂正與復批。重視每一次作業(yè)的批改與反饋，對于錯誤采用集體講評和個(gè)別輔導的形式。
�。�4）定期進(jìn)行各類(lèi)測試。每完成一個(gè)(幾個(gè))單元的學(xué)習，我們組教師都能及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行單元測試，并及時(shí)批改，同時(shí)把考查情況和別的班級進(jìn)行對比，找到自己不足之處，進(jìn)行改正。通過(guò)這次期末考試就是很好的驗證，我們數學(xué)成績(jì)有很大的提高，差距不大。這都是老師們的辛勤付出才有今天的收獲。
�。�5）團結協(xié)作、求真務(wù)實(shí)。在平時(shí)的工作中，我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所得，向課堂40分鐘要效率。同時(shí)在課堂上我們注意強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感、空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力。
二、扎實(shí)有序，積極開(kāi)展教研活動(dòng)
學(xué)期初，根據學(xué)校的工作計劃，認真制定本教研組的教研活動(dòng)計劃。學(xué)校教研活動(dòng)的聽(tīng)、評課活動(dòng)中，每位老師都積極的參與其中，能發(fā)現問(wèn)題，找出不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。我們組內的每位教師都特別珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，認真記好聽(tīng)課筆記，認真學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗，扎實(shí)有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效果，向40分鐘要質(zhì)量、要效率。
三、存在的不足
工作中還存在一些問(wèn)題，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)等問(wèn)題還需要老師為自己樹(shù)立更高的目標。我們要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們教育工作者追尋的目標。
四、今后努力的方向
"沒(méi)有最好，只有更好"我組教師會(huì )繼續相互協(xié)作，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會(huì )把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間。提高學(xué)習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識，不斷進(jìn)取。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇13
一學(xué)期的工作即將結束，我們二年級數學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作。
本學(xué)期我們組工作的重點(diǎn)是注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀(guān)教學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期不斷的分析、討論、實(shí)踐和總結，我們組重點(diǎn)就以下幾個(gè)方面做一下總結。
一、認真學(xué)習新課程標準，努力提高教師素質(zhì)。
學(xué)習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求；同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現問(wèn)題并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初我們教師就圍坐在一起，認真學(xué)習了《新課程標準》，全面把握總體教學(xué)目標，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對新教材帶來(lái)的思考和建議，由于宋老師經(jīng)驗豐富，就為我們耐心的講解、分析教材，為順利地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎。平時(shí)我們數學(xué)教研組全體教師不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機會(huì )給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。
我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來(lái)了活力，給課堂帶來(lái)了新的生機，給師生帶來(lái)了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂(lè )了，當然，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。
二、“磨好課”教好研。
開(kāi)學(xué)初，宋老師和楊老師就為我們指教了一堂《乘法的初步認識》，宋老師的扎實(shí)和虛心值得我們學(xué)習，楊老師的語(yǔ)言親切生動(dòng)，課堂有趣精彩，更是無(wú)處不在吸引著(zhù)我。10月初，在學(xué)校組織的同講一堂課活動(dòng)中，《角的初步認識》一節課上完，各個(gè)老師又展示出了自己不同的教學(xué)風(fēng)格與藝術(shù)，并體現著(zhù)新的教學(xué)理念。注重學(xué)生的親身體驗了，課上更加關(guān)注學(xué)生了。我們發(fā)現，慢慢的，宋老教師淡淡的融入了我們年輕教師的一點(diǎn)激情與生動(dòng)，年輕教師的課原來(lái)相比更是扎實(shí)精細了許多。課后，教師們更是真情投入，大家都虛心傾聽(tīng)，有時(shí)也會(huì )是激烈爭論，同時(shí)我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長(cháng)、范主任和王曉偉老師的點(diǎn)評與指導，并給我們提出了非常寶貴的意見(jiàn)。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，在二年級數學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實(shí)踐，一起體驗新課程所帶來(lái)的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺(jué)中慢慢的得到了提高，像我這樣一個(gè)個(gè)的年輕教師從最初的不成熟漸漸地走向了成熟。
三、抓好學(xué)生計算工作
我們深知“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)、樂(lè )于做，教會(huì )學(xué)生用口算、筆算來(lái)進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂(lè )，結合每天的教學(xué)內容，可以讓學(xué)生練習一些口算。在強調計算的同時(shí)，講究訓練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練；用卡片、小黑板視算，聽(tīng)算；限時(shí)口算，自編計算題等。多種形式的.訓練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養學(xué)生良好的計算習慣。每天堅持練一練。計算教學(xué)中，口算是筆算的基礎，可以根據每天的教學(xué)內容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓練，每天20題的口算訓練已成為學(xué)生的習慣。通過(guò)長(cháng)期堅持的訓練，既培養了學(xué)生堅強的意志，又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時(shí)，首先，教師要有耐心，有恒心，要統一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。一學(xué)期堅持下來(lái)，每到一上數學(xué)課他們都端端正正的做好，準備出紙和筆等著(zhù)練計算題，這已經(jīng)成了孩子們每天必不可少的事情了。計算教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。我想，我們會(huì )堅持到底的。
四、注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀(guān)教學(xué)
二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期，實(shí)物直觀(guān)具有鮮明、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣，增強感知的積極性。所以它在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對數的概念的建立，四則運算意義的理解，如本冊重點(diǎn)是乘除法的教學(xué)，學(xué)生理解起來(lái)有很大的困難，課本上的情境圖看來(lái)形象但不直觀(guān)，所以在學(xué)習《3、4的乘法》時(shí)，我就用吹塑紙把情境圖中的“頂碗”信息更加具體化了，宋老師也剪了一串串漂亮的葫蘆，金老師也利用蘋(píng)果的形象來(lái)進(jìn)行教學(xué)，楊老師更是心靈手巧畫(huà)了活靈活現的蝴蝶來(lái)吸引孩子的注意。有的課題適合用課件教學(xué)，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，我們就群策群力積極尋求資源，并交流共享；有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒(méi)有合適的大家就想方設法自制，效果也不錯；還有《方向與位置》中學(xué)習從不同角度觀(guān)察物體，我們就讓孩子從家拿來(lái)了布娃娃等玩具進(jìn)行操作。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，一學(xué)期來(lái)，在數學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續探討�！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì )到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅持不懈，我相信，我們會(huì )離成功的彼岸越來(lái)越近！
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇14
本學(xué)期，我教研組在學(xué)校教導處的支持幫助以及老師們的互相協(xié)作下，在楊老師生病請假，在吳老師接任下，我們克服了困難，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、不斷提高自身素質(zhì)。
為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《數學(xué)課程標準》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)數學(xué)教師》等學(xué)科刊物，創(chuàng )造性地使用教材，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
1、積極參加校本活動(dòng)，堅持開(kāi)展組本活動(dòng)。
在3月份的組本活動(dòng)中，我們制定了“如何上好概念課”的研究課題，并且每位教師都經(jīng)歷了初備課初講再修改再講的過(guò)程，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，組員提出了許多改進(jìn)建議。
2、堅持集體備課，做為重要的教研活動(dòng)。
每月的集體教研我們都認真的討論單元的'教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材的前后聯(lián)系，研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，探討本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。
3、積極參加校外觀(guān)摩培訓，開(kāi)闊了視野。
在4月參加了專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習，使我們數學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問(wèn)題有了直觀(guān)的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
4、重視聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
為了優(yōu)化課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，在5月校內達標展示聽(tīng)課前認真熟悉教材、互相切磋，聽(tīng)課后認真評課：如教學(xué)內容安排否恰當、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討，這些活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
5、配合學(xué)校開(kāi)展數學(xué)競賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。在6月份學(xué)校組織一至六年級的數學(xué)競賽活動(dòng)。我組成員積極配合，在競賽的內容上大家共同探討出一份試卷，一份展試題，最后又集中評卷。并協(xié)助學(xué)校對前三名學(xué)生進(jìn)行了獎勵。這樣更好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)習的競爭意識，形成一個(gè)你追我趕的競爭氛圍。
三、加強常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
四、努力方向。
1、今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇15
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、忙碌而有序的學(xué)期即將結束。一學(xué)期以來(lái)，我們二年級數學(xué)教研組的三位教師在學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，認真落實(shí)了教導處的各項任務(wù),深入開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)的有效性�，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報如下：
我們二年組扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了以下工作：
1．認真制定教研計劃。
一開(kāi)學(xué)我們就組織老師們進(jìn)行集體備課，共同制定本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎上老師們認真撰寫(xiě)了各單元計劃。
2．積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
根據“同課異構”的教研形式，我們年級的老師選擇《統計》一課作為我們學(xué)年的公開(kāi)課，我們學(xué)年組各位教師集思廣益集體備課，然后再由各位教師形成三次教案，既體現了教師們集體的智慧，又標志著(zhù)老師自己的.特色。同課異構的課堂教學(xué)表現出來(lái)強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實(shí)效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3.積極開(kāi)展互聽(tīng)互評活動(dòng)
本學(xué)期加強了教師互相聽(tīng)課互相評課活動(dòng)，我們組的聽(tīng)課數都在15節以上。我們組全體教師每人每周都上1-2堂高質(zhì)量的課，每次上
完課后都及時(shí)組織教師認真評課及交流，這樣便于互相取長(cháng)補短，共享教學(xué)資源，真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期我們三位老師經(jīng)常聚在一起商討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，對問(wèn)題暢所欲言，發(fā)表自己對問(wèn)題的看法，這樣不僅加深對問(wèn)題的理解，而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學(xué)水平
總之，本學(xué)期我們各位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀(guān)的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組的實(shí)際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng )新，認真做好每一件事。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們全體數學(xué)教師將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇16
回顧一學(xué)期的數學(xué)教研組工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在十位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、攜手踏進(jìn)新課程
針對我組老、中、青教師的組合特點(diǎn)，以及新教材的特點(diǎn)，大家雖具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，但缺乏新課程理論作指導，針對這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習理論，如《數學(xué)課程標準》、《學(xué)科的評價(jià)策略》、《如何在數學(xué)教學(xué)中體現新理念》、《關(guān)注學(xué)生的`情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展》、《數學(xué)課的教學(xué)策略》等等教學(xué)理論，學(xué)習〈小學(xué)數學(xué)教師〉等等刊物，了解最新教改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)研討，如，下課時(shí)、放學(xué)回家時(shí)、聚餐時(shí)都能聽(tīng)到我們熱烈的辯論聲。
二、讓課堂充滿(mǎn)活力
本學(xué)期，我們教研組在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。我們十位老師在平時(shí)的教學(xué)中都不拘泥于形式，更注重對知識實(shí)實(shí)在在的教學(xué)，像許麗姝老師的課設計都很符合學(xué)生認知規律且匠心獨運，如體態(tài)語(yǔ)言豐富的故事引入等，每堂課都那樣的引人入勝，以及對學(xué)生學(xué)習習慣的培養；像劉燕老師的課注重了對新知識、新概念的教學(xué)、以及口算、筆算的訓練；像孫雪英老師的課對學(xué)生數學(xué)思維的訓練都起到了很好的效果，學(xué)生們制作了各種各樣的資料卡，每堂課都讓學(xué)生學(xué)習生活中的數學(xué)，關(guān)注學(xué)習數學(xué)的實(shí)用性；各位教師都很注重教學(xué)過(guò)程的流暢性和教學(xué)內容設計的新穎性，都注重以學(xué)生為主體，注重數學(xué)思想和方法的訓練，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣的培養。
三、確定努力方向
�。�1）、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
�。�2）、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇17
本學(xué)期，我們二年級數學(xué)教研組全體教師團結協(xié)作，工作勤勉。繼續推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。具體工作總結如下：
一、堅持閱讀和專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習，指導教學(xué)實(shí)踐
積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)制定教研組讀書(shū)計劃，每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。
認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學(xué)過(guò)程。
二、認真做好教學(xué)常規工作，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)
認真做好教學(xué)六認真工作，規范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好導學(xué)案的設計。集體備課，融入個(gè)性備課，在學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)六認真檢查中，數學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學(xué)堅持以生為本，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，加強學(xué)法指導，積極組織開(kāi)展小組學(xué)習，提高學(xué)生參與度和課堂效率。積極開(kāi)展開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng)，課后加強學(xué)生輔導和數學(xué)興趣活動(dòng)。教學(xué)成績(jì)各年級穩步提高，在期中期末考試中名列前茅，教師教學(xué)積極性高。
三、教科研工作
1、認真開(kāi)展數學(xué)教研大組活動(dòng)和組內活動(dòng)，按時(shí)參加校教研組活動(dòng)，組內教研隔周活動(dòng)。做到精心備課、認真評議、積極探討數學(xué)教學(xué)問(wèn)題。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，胡建曉開(kāi)出市級公開(kāi)課一節、潘娟曉老師參加市地方課程優(yōu)質(zhì)課評比；
2、建立師徒結對活動(dòng)，潘娟曉老師在胡建曉老師指導下教學(xué)水平快速提高，王文成老師與麻永侃老師老師結對，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。提高學(xué)科素養，提高教學(xué)水平。
四、取得的成績(jì)：
潘娟曉老師老師獲縣教師多媒體教育軟件微課評比三等獎；縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)地方課程“新常規。新設計”評比獲二等獎；縣中小學(xué)班主任基本功大賽獲三等獎；縣案例評比一等獎；�；竟Ρ荣惗泉�。胡建曉老師在教師教育教學(xué)論文評比擔任評委；在蒼南縣小學(xué)數學(xué)研修班上上一節展示課課題為“四年級神奇的.預測”；被評為縣優(yōu)秀教研組長(cháng)；王文成獲�；竟Ρ荣惗泉�。
總之，數學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心，工作中愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，提高自身數學(xué)素養和教學(xué)能力。骨干教師引領(lǐng)，青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
小學(xué)二年級數學(xué)教研工作總結 篇18
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束了，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，我們教研組的老師繼續貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，提高了教師的教學(xué)水平，培養學(xué)生靈活的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
這學(xué)期我們開(kāi)展的教研活動(dòng)重點(diǎn)之一―立項的市級課題《小學(xué)低段數學(xué)“動(dòng)動(dòng)說(shuō)說(shuō)”教學(xué)活動(dòng)的研究》，這對于深入開(kāi)展教學(xué)設計及實(shí)施活動(dòng)十分有效。因為，我們平時(shí)說(shuō)：“做一做”、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”的“做”是指手指上的靈感，“想”是指思維的過(guò)程，“說(shuō)”是指語(yǔ)言表達的能力，我們在課題實(shí)施過(guò)程中要讓學(xué)生做得有效，想的清楚，更要讓學(xué)生說(shuō)得明白。能讓學(xué)生用準確、清楚、簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言將有關(guān)數學(xué)概念表述正確，清晰地反映出他的思維過(guò)程，把孩子理解的知識完整地展現出來(lái)。第二個(gè)活動(dòng)是開(kāi)展的`“每周一練―數學(xué)小明星評比”。針對二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生接觸的知識信息少，遇到?jīng)]有見(jiàn)到過(guò)的題型，缺乏獨立分析解答的能力，常常要在老師的帶領(lǐng)下，理解題意后再完成作業(yè)。我們知道新課程的練習形式是靈活多樣的，設計的練習題基本上沒(méi)有重復的，學(xué)生往往由于理解不到位而對學(xué)過(guò)的知識掌握不扎實(shí)。在這種情況下，我們開(kāi)展了這項活動(dòng)，目的是培養學(xué)生獨立分析、良好思維能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 。同時(shí)，通過(guò)練習，教師能及時(shí)了解學(xué)困生對知識的掌握程度，并馬上進(jìn)行輔導。一學(xué)期下來(lái)，我們的活動(dòng)受到了學(xué)生的喜歡，家長(cháng)的重視。
其它方面，我們按計劃開(kāi)展好每一次的教研活動(dòng)，積極學(xué)習新課程課堂數學(xué)的原則、原理、方法和評價(jià)理論及現代教育教學(xué)理論和現代信息技術(shù)，提高了教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。以教研組為單位的集體備課方式，使組內的教師提高了分析、處理教材的能力，同時(shí)加強課后教學(xué)實(shí)踐反思的交流，解決在操作過(guò)程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，教育教學(xué)水平也得到共同提高。組內教師還積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，無(wú)論是校內的還是校外的，是同學(xué)科的還是不同學(xué)科的，我們都抽空去聆聽(tīng)，去學(xué)習。在學(xué)校開(kāi)展的“中老年教師教學(xué)展示”活動(dòng)中，我們教研組的趙老師執教了《倍的初步認識》一課，得到了聽(tīng)課老師的好評。
今后，我們數學(xué)組的教師將繼續以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng )新，努力拼搏，使教研工作開(kāi)展地更加有聲有色。
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