學(xué)校教學(xué)教育工作總結范文（精選4篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編為大家整理的學(xué)校教學(xué)教育工作總結范文（精選4篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教學(xué)教育工作總結1
日月如梭，一學(xué)期的教學(xué)工作在繁忙、緊張的氣氛中結束了，下頭認真的總結所做工作的經(jīng)驗和不足，以便新的學(xué)期更好的開(kāi)展工作�？偨Y如下：
一、結合“師慧杯”初賽，談?wù)勌岣呶倚＝處熽犖榻ㄔO的情景。
我校以“師慧杯”競賽為本學(xué)期提高廣大教師業(yè)務(wù)本事的主渠道，認真落實(shí)區教委關(guān)于競賽的各項要求，經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)，到達提高整體教師，尤其是青年教師教育教學(xué)本事和水平的目的，做法如下：
1、領(lǐng)導重視：成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，組織教研組長(cháng)、備課組長(cháng)領(lǐng)會(huì )“競賽”精神、要求并做出具體安排，認真完成以下各項工作。
2、具體安排：9月份—10月份，我們以教研組為單位，學(xué)習研究新的課程標準和課堂評價(jià)方案，領(lǐng)會(huì )精神，做到能自覺(jué)運用新的理念進(jìn)行教學(xué)。
10—11月份，為適應現代化教學(xué)的需要，提高教師利用信息技術(shù)獲取信息的本事，本學(xué)期進(jìn)行組織了一期中青年教師信息技術(shù)培訓班，使教師能熟練地使用瀏覽器查詢(xún)網(wǎng)頁(yè)，使用搜素引擎查找資料，使用E_CEL進(jìn)行簡(jiǎn)單計算，并能自如地收發(fā)Email，使教師的信息技術(shù)水平不僅僅停留在制作課件上，更能獲取有用的信息，更好地做好教學(xué)的各項工作。
10月10日—12月下旬，以“競賽”領(lǐng)導小組為龍頭，以教研組為單位，開(kāi)始聽(tīng)課評課。我們以“師慧杯”為契機，再一次開(kāi)展全校教師教學(xué)大練兵的活動(dòng)，結合學(xué)校教學(xué)工作計劃，50歲以下教師(除了兩位教師)每人上一節研討課。教師們思想上高度重視，準備充分上課教師結合新課標的落實(shí)，按照“師慧杯”的要求，以校本教研過(guò)程中的課題為引領(lǐng)，根據自我已確立的課題上一節研討課，課前重視“說(shuō)課”;課上注重經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的實(shí)踐探究本事，在完成知識學(xué)習和技能構成的同時(shí)，更加關(guān)注由教學(xué)過(guò)程和方法目標的落實(shí)而帶來(lái)的學(xué)生思維本事的培養;備課組和教研組根據上課教師的課題進(jìn)行聽(tīng)評課，課后重視“研討”，及時(shí)總結課的成績(jì)與不足，教學(xué)處參與聽(tīng)評課，并進(jìn)行階段性小結，反饋存在的普遍性問(wèn)題。在這項活動(dòng)中，我們尤其要表?yè)P王素華、周美榮、谷立雅、張虹、李京梅、冉丹、張維梗等已講完課的幾位老教師，他們在嚴謹的教學(xué)態(tài)度以及駕馭課堂的本事等許多方面都值得大家學(xué)習。也期待著(zhù)未來(lái)的課有更新的突破。
我校在組織“競賽”的過(guò)程中，本著(zhù)開(kāi)展教師崗位練兵，提高教師教學(xué)素質(zhì)的目的，認真落實(shí)每一項競賽過(guò)程，不走過(guò)場(chǎng)，真抓實(shí)練，認真鉆研新課標及教材教法，進(jìn)取組織中青年教師學(xué)習現代信息技術(shù)，并進(jìn)取將現代信息技術(shù)運用于自我的教學(xué)中，在不斷的學(xué)習、實(shí)踐中提高我校教師隊伍的教育教學(xué)素質(zhì)。
二、校本課程建設情景
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的副校長(cháng)負責推進(jìn)的新課程領(lǐng)導小組，首先是統一了認識，明確了校本課程在朗誦欣賞、繪畫(huà)、計算機、學(xué)法指導、研究性學(xué)習、心理健康教育等方面進(jìn)行開(kāi)發(fā);采取了專(zhuān)題講座、公開(kāi)課、課外興趣小組、學(xué)科與課外活動(dòng)相結合的方式，采取EPD在學(xué)科中的滲透及各學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)等研究性學(xué)習，開(kāi)設了心理課，研發(fā)適合我校學(xué)生的教材。尤其是在落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)上分工明確。教務(wù)處主要在校本課程的研究和指導，課程培訓、教師管理等方面落實(shí);政教處主要在實(shí)施過(guò)程中對學(xué)生的組織和管理，教科研室進(jìn)行專(zhuān)題指導和評價(jià)，并注重經(jīng)驗的總結和推廣。
三、校本教研開(kāi)展情景
1、自我評價(jià)反思與組內評價(jià)交流相結合，提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師教學(xué)本事的發(fā)展。古人云：“它山之石，能夠攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的提高，可是在相互的交流與學(xué)習中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大提高。為此，學(xué)校根據實(shí)際情景，以“師慧杯”初賽全員練兵為契機，每一位教師上一節公開(kāi)課，所展示的公開(kāi)課盡量體現新課程理念和師慧杯的要求，有創(chuàng )意。同時(shí)課后教研組全體教師進(jìn)行評析。由開(kāi)課教師陳述課堂安排及構思依據，組內教師進(jìn)取評價(jià)，分析優(yōu)缺點(diǎn)并提出建設性的有實(shí)用價(jià)值的提議，使評課真正取得效果，使參評雙方都有所得。
2、充分利用校內資源，結合校本培訓資料，開(kāi)展了用圖表軟件做教學(xué)質(zhì)量分析的培訓活動(dòng)。
3、我校探索申報并被批準立項了區級課題《差異性教學(xué)》。結合學(xué)校課題，我校開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。聽(tīng)、評了部分教師的研討課，由這些教師供給課的案例，組織教師進(jìn)行學(xué)習、交流，明確了新理念下課堂教學(xué)必須“尊重學(xué)生的差異”、以學(xué)生的發(fā)展為根本，教師的課堂教學(xué)必須使不一樣層次的學(xué)生有不一樣的收獲，一齊探討了如何更有效地提高課堂效率，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與探究本事;同時(shí)也學(xué)習、交流了案例的撰寫(xiě)與點(diǎn)評。
四、圍繞新課程改革
我校開(kāi)展了系列專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)。針對我校教學(xué)現狀，開(kāi)展了適應新課程改革的培訓活動(dòng)，進(jìn)行了如何備課、如何上好課及教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓;組織交流了“怎樣撰寫(xiě)教學(xué)論文”，共同交流、學(xué)習優(yōu)秀論文的選題，構思及撰寫(xiě);組織探討了“新課堂評價(jià)下一堂好課的標準”
學(xué)校教學(xué)教育工作總結2
在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，我們結束了一學(xué)年的教育教學(xué)工作，這一年里，我們的各項工作得到了長(cháng)足的發(fā)展，取得了可喜的成績(jì)，為了更好的做好教育教學(xué)工作，下面把一學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作做如下總結：
一、教學(xué)工作
(一)進(jìn)一步深化課程改革，努力提高課堂教學(xué)水平
幾年來(lái)，我們始終堅持以課程改革教學(xué)研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業(yè)務(wù)水平，不放過(guò)一次學(xué)習的機會(huì )，給課改年級教師創(chuàng )造機會(huì )，多多參加各種學(xué)習，使我鎮中、小學(xué)教師對新課程、新理念有了進(jìn)一步的認識，為下一步全面開(kāi)展課程改革奠定了基礎。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。
我鎮的課改工作以此為實(shí)驗的最高目標，在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成。
我鎮在課改實(shí)驗中轉變教學(xué)觀(guān)念，扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，努力探索適合新課標、新教材的教與學(xué)的方式，探索更全面更客觀(guān)的評價(jià)方法，探索與課改相適應的教學(xué)管理制度，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應用，通過(guò)二者的有機整合，達到教學(xué)的更優(yōu)化，全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍整體水平的提高，使學(xué)生與教師在課改實(shí)驗中共同發(fā)展、共同成長(cháng)。今年，在進(jìn)修校的領(lǐng)導下，在我們的全體小學(xué)教師中深入扎實(shí)的開(kāi)展了爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，各校都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組，對教師申報的每一節優(yōu)質(zhì)課，都進(jìn)行認真的評審，不放過(guò)每一個(gè)細節，最后由中心校優(yōu)質(zhì)課評審小組終評，公開(kāi)亮分，公平競爭，公正評比，最終評出鎮級優(yōu)質(zhì)課8節，又在其中評選出4節上報進(jìn)修校參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。
1、加強校本培訓和教研工作，努力實(shí)踐研培一體
課程改革的著(zhù)力點(diǎn)是師資隊伍的建設，通過(guò)師資培訓來(lái)切實(shí)轉變教師觀(guān)念是新課程實(shí)施的基礎和前提。為此，我校積極組織擔任新課程教學(xué)的老師參與全員的培訓。
開(kāi)學(xué)前，我們組織一年級教師參加縣教師進(jìn)修校教材培訓。我鎮所有一、二年級教師都到進(jìn)修校參加了培訓，使一、二年級教師在開(kāi)學(xué)前，就對實(shí)驗教材有深入的了解，整體的感知了教材的重點(diǎn)的難點(diǎn)，對教者的教學(xué)設計起到了引領(lǐng)作用。
校本培訓是我們的基層學(xué)校根據本校教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際需要，結合教學(xué)實(shí)際，本著(zhù)缺什么學(xué)什么的原則，對教師進(jìn)行的培訓學(xué)習，采取自學(xué)和和集體學(xué)習等靈活的方式進(jìn)行學(xué)習，以期達到教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高的目的。因此我們首先加強實(shí)施新課程有關(guān)理論的學(xué)習和業(yè)務(wù)水平的提高工作。
我們還組織一年級教師，到結對子學(xué)�？h實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習，為我鎮教師提高授課水平，提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎，我鎮一年級教師參加了聽(tīng)課，有效的提高了一年級教師課堂教學(xué)水平。進(jìn)修校組織的教研活動(dòng)我們都及時(shí)組織教師積極參加，并由學(xué)校領(lǐng)導帶隊，認真聽(tīng)課，回到本校后認真進(jìn)行反思，寫(xiě)出學(xué)習心得，使我們的教師能夠跟上課改的步伐，在教學(xué)中立于不敗之地。
骨干教師是實(shí)施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓工作，對課改的實(shí)施有著(zhù)巨大的推動(dòng)作用。因此，我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實(shí)。對骨干教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)等方面的培訓，促進(jìn)骨干教師的迅速成長(cháng)。
2 堅持集體備課，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高
課改實(shí)驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程，需要調動(dòng)起各方面的有利因素，才能使實(shí)驗工作確保順利進(jìn)行。
(1)加強行政指導，組織集體備課，解決教學(xué)中的疑點(diǎn)。
為了加強對實(shí)驗工作的指導，我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導小組，努力實(shí)踐研培一體。加強了對課改實(shí)驗的組織、指導、落實(shí)、檢查、經(jīng)驗交流、總結等一系列工作。各學(xué)科互通實(shí)驗的情況，做到既有縱向的研究，又有橫向的聯(lián)系，使課改實(shí)驗更具活力。
為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎教育改革中的作用，提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，全面落實(shí)基礎教育課程改革的目標，規范我鎮校本教研的實(shí)施與發(fā)展，我們還制定校本教研制度。確立了校長(cháng)是學(xué)校教研、科研活動(dòng)的第一責任人。
為了使一二年級教師能夠對教材的掌握有統一的認識，對新的教法、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)有統一的把握，組織一二年級教師每周五下午到雙陽(yáng)小學(xué)集體備課。每次確定一名中心發(fā)言人，首先談自己對教材的理解與教學(xué)設計，然后大家共同討論，探索新路，設計出最佳教學(xué)策略，以便應用在教學(xué)之中，有效地提高了課堂教學(xué)效果。每一次的集體備課，都是一次校本培訓，同時(shí)也是一次教學(xué)研究，使教師越來(lái)越感到離不開(kāi)集體備課了，教師在教學(xué)中有了問(wèn)題和疑問(wèn)，到集體備課時(shí)就有了結果和答案，再也不愁沒(méi)有地方去請教了。
(2)讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點(diǎn)
雖然本學(xué)期只有一二年級教師參與課改實(shí)驗的工作，但是隨著(zhù)課改工作的不斷深入開(kāi)展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們在確定十一五科研課題時(shí)，注意了本鎮教師的實(shí)際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數教師的實(shí)際，在每次學(xué)習《小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施策略》后，都要求寫(xiě)心得體會(huì )和反思，談對課改的認識和體會(huì )，并要求把所學(xué)到的知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)下鄉檢查看到，多數學(xué)校對校本培訓工作都很重視，都能做到按時(shí)組織教師學(xué)習，而且學(xué)后還寫(xiě)了反思。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運用在自己的教學(xué)之中，一則案例，通過(guò)加工整理，運用到自己的課堂上，使教學(xué)取得了事半功倍的效果。
課程改革給予我們一個(gè)改革創(chuàng )新的機遇，在課改實(shí)驗中有許多值得去探索和研究的問(wèn)題。新課程提倡教師在教學(xué)過(guò)程的不斷實(shí)踐、不斷反思，通過(guò)反思來(lái)不斷地改進(jìn)我們的教學(xué)，真正做到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。
今年我們組織教師認真總結教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，同時(shí)評選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文，參加省、市教學(xué)論文評選活動(dòng)。
課程改革給予了我們每一位學(xué)生、每一位教師馳騁的空間、創(chuàng )造的空間，讓我們的學(xué)生、教師在課改天地中共同發(fā)展、共同成長(cháng)!
2、規范管理，促進(jìn)教學(xué)工作
(1)堅持常規教學(xué)
為全面貫徹執行《依安縣中小學(xué)常規教學(xué)暫行規定》和《雙陽(yáng)鎮小學(xué)領(lǐng)導深入教學(xué)》暫行規定，提高我鎮教育教學(xué)質(zhì)量，加快課程改革的進(jìn)程，給教師學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的環(huán)境，充分發(fā)揮中心校人員的引領(lǐng)作用，我們制定了中心校人員《包校制度》，確定了每周一至周三為中心校包校人員下鄉日，要求包校人員深入教學(xué)管理第一線(xiàn)，對教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、校本培訓、校本教研等進(jìn)行有效評價(jià)，深入課堂聽(tīng)課，深入基層指導。檢查指導的內容有課程計劃制定與報告情況，教師的業(yè)務(wù)能力，隊伍建設、任課、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)專(zhuān)題研究，及學(xué)生素質(zhì)的培養。這一學(xué)期，我們中心校人員，嚴格按包校制度，展開(kāi)工作，我們充分了解掌握基層校的工作情況，做到有針對性地開(kāi)展工作，對教育教學(xué)規范化管理起到了巨大的推動(dòng)作用。
(2)抓好實(shí)驗、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果
做好實(shí)驗、電化教學(xué)，提高教學(xué)效果克服困難，強化了實(shí)驗設備的管理，保證教學(xué)儀器完好率，基本達到“四、四、三”管理，有力地促進(jìn)了教學(xué)儀器的規范化管理。這學(xué)期，根據縣儀器站要求，各校都加強了對實(shí)驗儀器的管理，按要求統一給儀器貼標簽，孟常小學(xué)、長(cháng)發(fā)小學(xué)行動(dòng)較快，能及時(shí)按要求去做，通過(guò)檢查儀器發(fā)現，有的學(xué)校儀器有破損。雙陽(yáng)小學(xué)儀器完好率高，并能保證了實(shí)驗教學(xué)有序進(jìn)行，增強學(xué)生的認知能力和直觀(guān)性。
以活動(dòng)為導向，努力達到實(shí)驗、電教開(kāi)課率利用條件，發(fā)揮實(shí)驗、電教器材在教學(xué)中的直觀(guān)作用，開(kāi)課率達95%以上。提高了課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
二、德育工作
1、健全德育工作網(wǎng)絡(luò )，強化全員育人機制
德育工作是一項復雜的、艱巨的系統工程，要做好德育工作，首先要有一個(gè)健全的組織機構和完善的德育網(wǎng)絡(luò )，本學(xué)期中心學(xué)校在多年的實(shí)踐的基礎上，創(chuàng )造性地健全了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。各學(xué)校德育工作已經(jīng)形成了縱向、橫向兩線(xiàn)交織的立體德育網(wǎng)絡(luò )：一條是由中心學(xué)校牽頭，學(xué)校(年級組)具體計劃、班主任和科任老師，以及團委會(huì )、學(xué)生會(huì )、學(xué)生干部具體實(shí)施的自上而下的縱向網(wǎng)絡(luò )，另一條是學(xué)校、家庭、社區三結合平面輻射的德育橫向網(wǎng)絡(luò )，德育課程的滲透，等等這些共同構成了一個(gè)完整的、健全的德育網(wǎng)絡(luò )，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )的全員育人機制。
2、創(chuàng )建優(yōu)良育人環(huán)境，嚴格行為規范管理
學(xué)生的成長(cháng)與環(huán)境有著(zhù)極大的關(guān)系，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷”說(shuō)的就是后天的環(huán)境和教育的重要性。本學(xué)期各校根據學(xué)校實(shí)際，努力創(chuàng )建良好的育人環(huán)境，開(kāi)辟了各種宣傳陣地，組織學(xué)生群團組織，廣泛開(kāi)展了環(huán)境教育、愛(ài)國主義教育活動(dòng)，團委會(huì )、學(xué)生會(huì )、少先隊各部門(mén)對全校衛生、紀律、文藝、體育、活動(dòng)、班會(huì )等進(jìn)行的檢查、督導，有力地推動(dòng)了學(xué)生行為習慣的養成，形成了學(xué)生自我教育、自我管理的良好的育人環(huán)境。
本學(xué)期德育工作我們主要采取了系列化活動(dòng)為主，各校制定了系列化活動(dòng)圖表，根據實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，堅持了日檢周評月總結活動(dòng)，堅持升降國旗制度，使德育工作達到了常抓不懈，創(chuàng )設優(yōu)良的育人環(huán)境，也要輔之以嚴格的行為規范管理。行為規范管理一直是我校德育工作的重點(diǎn)，本學(xué)期尤其加強了這方面的工作。中學(xué)初一新生的入學(xué)教育周，主要是學(xué)習《中、小學(xué)生守則》和《中、小學(xué)生日常行為規范》。其中，對學(xué)生的行為有嚴格的要求和科學(xué)的評價(jià)辦法。對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了積極的推動(dòng)作用。各學(xué)校一學(xué)期來(lái)堅持不懈的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)整頓，收到了良好的效果。
3、加強德育理論研究，培訓德育主體隊伍
沒(méi)有理論指導的工作是盲目的。中心學(xué)校在認真分析各學(xué)校德育工作的現狀后，深刻認識到制約學(xué)校德育工作水平提高的瓶頸在于德育理論研究的創(chuàng )新和德育主體隊伍的培訓。本學(xué)期，我們?yōu)楦鲗W(xué)校訂了《中小生德育》，加強了德育工作研究和探索。
4、開(kāi)展各種主題活動(dòng)，創(chuàng )設自我發(fā)展的空間
我們將德育工作的目標轉向學(xué)生自我發(fā)展上來(lái)，素質(zhì)教育的核心內容是要培養學(xué)生終身學(xué)習的能力，也就是讓學(xué)生能夠自我發(fā)展，終身發(fā)展，將學(xué)生引上發(fā)展之路，再由學(xué)生自己走下去。到底能否走下去?能走多遠?關(guān)鍵取決于學(xué)生的自我發(fā)展的能力。我們非常注重創(chuàng )設學(xué)生自我發(fā)展的空間，并且為此組織了一系列活動(dòng)：如元旦文藝演出，我們讓各學(xué)校提倡完全由學(xué)生自編自導，自排自演，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，更重要的是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識，在活動(dòng)中不斷提高。再如：綠色家園協(xié)會(huì )的建立和活動(dòng)的不斷開(kāi)展，使學(xué)生從中學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)境保護的知識，也從中強化了自己的環(huán)保意識;開(kāi)展衛生周、紀律周活動(dòng)，創(chuàng )建文明班等活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生從中得到了鍛煉，得到了提高。
學(xué)生的認識水平提高了，就說(shuō)明進(jìn)步了，向前發(fā)展了，這便是活動(dòng)給學(xué)生自我發(fā)展所創(chuàng )設的空間。
5、審視工作中不足之處，設計今后的工作藍圖
今后，政教處將繼續加強德育理論研究，加強德育主體隊伍的培養，加強保衛工作的管理力度，加強和健全團委會(huì )、學(xué)生會(huì )的建設，改進(jìn)學(xué)校衛生管理、紀律管理和寢室管理辦法，使之更加協(xié)調，更加有利于學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。
三、控輟工作
控輟工作已納入常規工作之中，學(xué)期初，我們組織教師深入學(xué)生家中，進(jìn)行走訪(fǎng)，對有困難的學(xué)生，盡可能的幫助解決困難，在中心學(xué)校校長(cháng)吳劍文的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導干部率先深入學(xué)生家中，做動(dòng)員說(shuō)服工作，使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫，中學(xué)成立了高水平的食堂，辦起了學(xué)生宿舍，使家離學(xué)校較遠的學(xué)生，在省錢(qián)住好吃好的前提下，有了安心學(xué)習的條件，至此，我鎮外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。
(一)學(xué)校領(lǐng)導高度重視，分工明確，責任到人
為了更進(jìn)一步做控輟工作，中心校專(zhuān)門(mén)成立了控輟工作領(lǐng)導小組，由中心校校長(cháng)吳劍文親自擔任組長(cháng)，中心學(xué)校副校長(cháng)洪雪峰親自主抓，中學(xué)政教主任、團支部書(shū)記以及班主任為成員。大家明確分工，協(xié)調配合，商討對策，提出了要讓學(xué)生“一個(gè)不能少一個(gè)不能丟”的十字方針，對入校學(xué)生實(shí)行包干負責，并納入考核，與教師評職晉級聯(lián)系起來(lái)。
(二)根據不同的流失原因，采取不同的措施，防止學(xué)生流失
我校將控輟重點(diǎn)放在初中，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，雙陽(yáng)中學(xué)以吳校長(cháng)為首，二中以王校長(cháng)為首，帶領(lǐng)全體人員，對全校學(xué)生進(jìn)行逐家挨戶(hù)走訪(fǎng)、調查，將基本情況失學(xué)原因等形成書(shū)面材料，上交中心�？剌z工作領(lǐng)導小組，經(jīng)分析歸納，然后針對不同的流失原因，采取措施，防止學(xué)生流失。
(1)在《雙陽(yáng)中心學(xué)�？剌z工作方案》中，我們的控輟工作繼續實(shí)行“三個(gè)一”的具體“控輟”措施。既實(shí)行了“一把手負總責，一狀定責，一票否決”。全校層層簽定控輟責任狀，對控輟工作不達標的學(xué)校，領(lǐng)導和教師一票否決，取消當年評優(yōu)晉級資格。實(shí)施“管理控輟”、“制度控輟”、“監管控輟”，在教育內部形成有效機制，控制學(xué)生流失。并規定無(wú)流失班，小學(xué)獎班主任20元，中學(xué)獎50元，校長(cháng)獎50-100元。在方法上又采取了“四制”，即：“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”，每月各班主任進(jìn)行一次家訪(fǎng)，及時(shí)反映情況，確保無(wú)一名學(xué)生流失。
(2)實(shí)施“愛(ài)心工程”資助貧困生，我校是一所由十三個(gè)自然村組成的農村中學(xué)，貧困生較多，使家里無(wú)力支持學(xué)生讀書(shū)，面對這種情況，我校舉全校之力，廣泛開(kāi)展愛(ài)心扶貧“控輟”行動(dòng)為援助貧困生，中心校對貧困生實(shí)行免除學(xué)雜費、書(shū)費，對住宿生補貼生活費用的“兩免一補”政策，初步建立了愛(ài)心扶貧助困包扶體系，全校中層以上干部與輟學(xué)學(xué)生結成了“一幫一”對子，使一些瀕臨輟學(xué)的貧困生得以繼續學(xué)習。
(3)加大宣傳力度，深入細致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證，我校組織召開(kāi)了由鎮司法所人員參加的教育法律法規宣講專(zhuān)題會(huì )議，并成立了家長(cháng)學(xué)校，采用請進(jìn)來(lái)，走出去的方式，轉變家長(cháng)的思想觀(guān)念，堅定送子女讀書(shū)的決心和信心。
(4)堅持辦好職業(yè)技術(shù)班，使那些學(xué)習成績(jì)差、厭學(xué)、不想升學(xué)的學(xué)生留得住，學(xué)得全，掌握一二種實(shí)用技術(shù)，即解決了輟學(xué)，又為學(xué)生今后發(fā)家致富打好基礎。
在本學(xué)年的控輟工作中，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但是我們也清醒的認識到，控輟工作任重道遠，為了孩子，為了祖國的明天，我們將在上級的領(lǐng)導下，不斷總結，大膽創(chuàng )新，堅定不移地走下去。
四、校園建設工作
校園建設是一項龐大的系統工程建設，它不但包括思想品德建設和科學(xué)知識建設，而且還包括校園設施建設、校園風(fēng)格建設、教研隊伍建設、傳統文化建設、操行守則建設等內容。故此校結合我鎮當前校園建設現狀，在切實(shí)做好教學(xué)和科研本職工作的基礎上，大力開(kāi)展了校園文化建設,在加快學(xué)�；窘ㄔO，美化、綠化校園，全面改善學(xué)校教育教學(xué)和生活條件，優(yōu)化育人環(huán)境、取得了可喜的成效。
(一)加強校園文化建設
校園物質(zhì)文化的營(yíng)造。文化設施和生活設施以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。良好的、富有個(gè)性的校園建設，一方面可起到美化環(huán)境、裝飾校容作用，另一方面又能以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響學(xué)生，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。
為了創(chuàng )造良好的育人環(huán)境，增強校園文化建設底韻，使學(xué)生在優(yōu)雅舒適的環(huán)境中成長(cháng)，我們確立了以校園文化建設為中心的工作重點(diǎn)，學(xué)期初，我們組織了各校校長(cháng)以及相關(guān)人員，到新發(fā)鄉、和依安縣第四小學(xué)參觀(guān)了校園文化建設，參觀(guān)中我們看到，新發(fā)鄉的每一所學(xué)校，都有值得我們學(xué)習的先進(jìn)的經(jīng)驗。尤其是新發(fā)鄉各學(xué)校的校園環(huán)境管理，更是讓參觀(guān)者嘆服。參觀(guān)后我們對本鎮各中小學(xué)校校園天下無(wú)難事環(huán)境及文化建設，提出了新的要求，要求各校以新發(fā)、四小為榜樣，創(chuàng )造出我們雙陽(yáng)的特色校園文化，各校對自己的校園建設重新進(jìn)行了規劃，并要求各校為自己校園建設畫(huà)出詳細的規劃圖。接著(zhù)，各校都結合本校實(shí)際，在美化綠化和環(huán)境建設上下大功夫。在這方面行動(dòng)最快、效果最好的是孟常小學(xué)，他們利用休息日組織教師自己動(dòng)手，粉刷了教室，并把操場(chǎng)鏟的干干凈凈。
(二)改變辦學(xué)條件
在改善辦學(xué)條件上，本學(xué)年在資金緊張的情況下，我們想方設法，多方籌措資金，給予解決，福地小學(xué)校舍的門(mén)原來(lái)是采用的華麗板做的，經(jīng)風(fēng)吹日曬，門(mén)板開(kāi)裂，難以遮風(fēng)擋雨，我們就投入資金，換成了鐵皮包門(mén)，達到了既美觀(guān)又實(shí)用;長(cháng)發(fā)小學(xué)的校舍大門(mén)，是在校舍中間，由于承重梁?jiǎn)�，加之有雨達加重了承重力，出現了承重梁下沉，學(xué)年初，我們就采取了措施，改建了校門(mén)，保證了師生出入安全。
校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設所要營(yíng)造的最高目標。構建學(xué)校精神文化不僅體現在對內創(chuàng )設出一個(gè)積極健康、團結向上、影響校內成員價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌、道德情感等關(guān)系學(xué)校教學(xué)優(yōu)劣的教育環(huán)境和組織氛圍;同時(shí)，它對外體現了學(xué)校的價(jià)值觀(guān)念和目標追求;以及學(xué)校的精神風(fēng)貌、個(gè)性特色和社會(huì )魅力。和諧寬松的文化精神環(huán)境可以通過(guò)潛移默化把外在的要求內化為校園文化主體的自我要求，激發(fā)他們的求知欲望，逐步建立起正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，塑造優(yōu)良的個(gè)性品格。對這項工作我們十分重視，參觀(guān)新發(fā)和四小后，我們對教室的布置提出 了新的要求，一些學(xué)校紛紛對教室進(jìn)行了布置，可以說(shuō)是各有特色，各有千秋。這一點(diǎn)做的比較好的長(cháng)發(fā)小學(xué)等校。
環(huán)境塑造人，環(huán)境改變人。對可塑性極大、正處在世界觀(guān)和人生觀(guān)形成階段的青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的校園文化環(huán)境是他們健康成長(cháng)，成才的沃土和搖籃。正因為如此，我們各學(xué)校都高度重視校園文化建設，以高品位校園文化建設來(lái)帶動(dòng)教育現代化，從而為培養更多更優(yōu)秀高素質(zhì)人才奠定基礎，為社會(huì )、經(jīng)濟、文明的不斷繁榮和發(fā)展作出應有的貢獻。
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導和核心，是學(xué)校教育的組織者和決策者。校長(cháng)的教育觀(guān)念、價(jià)值取向，往往決定了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)風(fēng)格，在很大程度上也影響著(zhù)學(xué)校的物質(zhì)文化的創(chuàng )造，教育制度的形成以及學(xué)校精神的培育。我們在座的許多校長(cháng)多年來(lái)十分注重對學(xué)校優(yōu)良傳統的.弘揚，注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設與和諧優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造，注重超前辦學(xué)理念的構建和教育教學(xué)的不斷改革和創(chuàng )新，自覺(jué)實(shí)踐校園文化建設，為我鎮的校園文化建設作了極大的貢獻，今年春天，各校都抓住了有力時(shí)機，對校園進(jìn)行了美化、綠化。使校園環(huán)境和諧美觀(guān)，達到了風(fēng)景怡人，綠樹(shù)成蔭。
今后，要求每一個(gè)中小學(xué)校長(cháng)繼續樹(shù)立起建設校園文化的高度責任感和使命感，在努力改善學(xué)校辦學(xué)條件、完善教育設施、促使學(xué)校達到凈化、綠化、美化的同時(shí)，不斷更新教育觀(guān)念，以更大的熱情、更多的精力注重學(xué)生情感的熏陶，性格的培養，意志的磨煉，幫助每一個(gè)學(xué)生確立高尚的人生理想，健康的人生哲學(xué)，樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，從而培養更多具有創(chuàng )新意識，整體觀(guān)念，開(kāi)拓精神，具有合作能力，競爭意識和負責精神的優(yōu)秀人才。
學(xué)校教學(xué)教育工作總結3
營(yíng)山縣城附小學(xué)在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，以創(chuàng )建市級特色學(xué)校為契機，堅持以完備的的教學(xué)設施、全新的教師角色、獨到的教育理念、科學(xué)的教研教改為抓手，走出了一條以建設現代化學(xué)校、學(xué)習型教師、創(chuàng )新式教研、強素質(zhì)學(xué)生的特色教育、人本教育路子。
一、打造教育設施，多項并舉
學(xué)校加大投入力度，促進(jìn)教育設施由一塊黑板、一支粉筆、一張講臺的“老三樣”向現代化、信息化、多樣化的教學(xué)設施過(guò)度。一是教學(xué)設施的建設。投入330萬(wàn)元租賃土地5畝，修建全筐架結構抗8級地震的教室16間，辦公室35個(gè)，建筑面積達3274平方米，師生的學(xué)習生活環(huán)境大為改觀(guān)。二是多媒體技術(shù)的運用。結合國家農村中小學(xué)遠程技術(shù)教育項目的開(kāi)展，為每個(gè)教師辦公室安裝了接入衛星信號和互聯(lián)網(wǎng)的電腦，新建可以容納50名學(xué)生的“模式三”計算機機房一個(gè)，多媒體教室2個(gè)，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，真正發(fā)揮信息技術(shù)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是“家校通”的使用。構建起“教師+網(wǎng)絡(luò )＋短信+家長(cháng)”的交流平臺，在過(guò)去的家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )的基礎上又增加了便利的手機短信，使學(xué)校與家長(cháng)的溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。四是成立了校園電視臺。斥資購置攝錄設備，從采訪(fǎng)攝錄編輯，到節目制作播出的整個(gè)流程，都由專(zhuān)業(yè)教師指導學(xué)生來(lái)完成。校園電視臺在給學(xué)生創(chuàng )造展示自我舞臺的同時(shí)，也成為學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)、健康成長(cháng)的樂(lè )園。
二、定位教師角色，更新觀(guān)念
學(xué)校將增強對學(xué)生的人文關(guān)懷，既做學(xué)生的良師，更做益友。首先，做孩子生活的貼心人。結合學(xué)校國家級科研課題《農村留守兒童自主管理》，開(kāi)設“傾訴信箱”，使留守兒童受到特別的呵護與關(guān)愛(ài)。開(kāi)展師生間、同學(xué)間“結對子”互幫互助活動(dòng)，以豐富多彩的課外活動(dòng)，鼓勵、吸收他們，在集體大家庭中體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )和幸福。其次，做孩子成長(cháng)目標的引路人。為方便教師引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，統一印發(fā)了《學(xué)生成長(cháng)記錄冊》，分發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，引導學(xué)生自主規范行為，在月初寫(xiě)出要改掉或培養的習慣、思想品質(zhì)等，月末自評成長(cháng)效果，以班隊會(huì )的形式講出本月最成功的事，交流成長(cháng)心得。再次，做孩子心靈的知心人。隨著(zhù)學(xué)生年齡增長(cháng)，心理閉鎖性越來(lái)越強，許多心思想法不再說(shuō)出來(lái)，而是寫(xiě)出來(lái)。抓住這一特點(diǎn)，運用日記開(kāi)展心理健康教育，讓他們能有吐露心聲的地方。在日記中，認真疏導學(xué)生心理問(wèn)題，重在鼓勵學(xué)生的良好行為。讓教師深入學(xué)生內心世界，溝通感情、架設理解橋梁。
三、創(chuàng )新教研培訓，借鑒實(shí)踐
我們采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的師資技能培訓模式，讓教師不只重復過(guò)去，做到“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。一是抓網(wǎng)絡(luò )培訓，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。教師分組進(jìn)行觀(guān)課、評課活動(dòng)，認真記錄，及時(shí)點(diǎn)評，同時(shí)上好反思課，達到一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐。二是抓青年教師的培養，讓青年教師成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。以“帶教工程 ”為平臺，40周歲以上的高級教師，在備教案、制課件、上講臺、寫(xiě)反思等方面著(zhù)手指導一名青年教師，實(shí)現“以老帶新，以?xún)?yōu)促新”。三是抓“名師工程”的實(shí)施，培養能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng )新的新型教師。通過(guò)鋪路子、壓擔子、出點(diǎn)子，給予教師外出培訓、聽(tīng)課、學(xué)習等機會(huì )，讓骨干教師帶動(dòng)廣大青年教師，變教師“接受型”為“開(kāi)拓型”，“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。目前被市、縣教育局評為星級的教師有21名，骨干教師19名，在名教師的示范帶動(dòng)下促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設的提升。
四、制定教學(xué)目標，以生為本
學(xué)校積極改革,促進(jìn)應試教育向素質(zhì)教育轉變。改變“考，老師的法寶；分，學(xué)生的命根”的傳統應試教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。結合慶祝建國60周年，組織學(xué)生開(kāi)展以唱一首愛(ài)國歌曲、讀一本紅色故事、寫(xiě)一篇慶典觀(guān)后感、畫(huà)一幅健康圖畫(huà)的“四個(gè)一”活動(dòng)。二是舉辦形式多樣的校園運動(dòng)會(huì )。舉辦拔河、短跑、乒乓球、籃球、踢毽子等近十個(gè)項目的校園運動(dòng)會(huì )，全體師生在運動(dòng)中獲得健康，在競爭中學(xué)會(huì )合作，在游戲中找到快樂(lè )。三是舉辦主題鮮明的演講比賽，唱響愛(ài)國明禮主旋律。圍繞“童心向祖國”這一主題展開(kāi)演講，抒發(fā)孩子們“愛(ài)祖國、祝福祖國”的心聲，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和面向大眾的膽量和禮儀。學(xué)生表演的舞蹈《春》在全縣藝術(shù)節上獲得一等獎，在縣新廣播體操比賽獲得第一名，參加市運動(dòng)會(huì )小學(xué)組舉重比賽一人獲得冠軍，推進(jìn)素質(zhì)教育工作躍上了一個(gè)新臺階。
學(xué)校教學(xué)教育工作總結4
一年來(lái)，在區教研室的直接領(lǐng)導下，在校長(cháng)的支持下，堅持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，繼續倡導觀(guān)念不斷更新思想高度統一、工作細致規范的精神，進(jìn)一步強化效率意識和責任意識，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量�；仡櫡此�，總結提高，現對本年度教導處工作作如下總結：
一、 規范課程設置，推進(jìn)新課程改革
1、繼續認真學(xué)習領(lǐng)悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各學(xué)科課程標準，學(xué)習教學(xué)常規，認真領(lǐng)會(huì )“一三三”區域課改模式內涵，進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，將教改基本理念轉化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程。
2、積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓。其中一人赴山東昌樂(lè )二中學(xué)習，4人赴上海華東師范大學(xué)研修，全體教師到清徐二中學(xué)習參觀(guān)，參加培訓的教師回校后均進(jìn)行了認真的反思總結，寫(xiě)出了心得體會(huì )，并在全校范圍內做交流反饋，在此基礎上嘗試了小組合作學(xué)習模式，目前雖不是很成熟，但有了初步效果，并總結了一些經(jīng)驗。
3、加強教學(xué)研究工作，規定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間，以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導分組包干，保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導參加。另外按照區里的安排，積極參加聯(lián)片大教研活動(dòng)，保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導帶隊，所有任課教師參加活動(dòng)，次次活動(dòng)有評課教師，并承擔了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù)，教師感覺(jué)這樣的活動(dòng)舉辦的特別好，有很大的收獲。
4、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走樣，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
二、 狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
1、繼續規范和加強教學(xué)常規檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強化過(guò)程管理，精心備課，把備課和考核結合起來(lái)，從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節。設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設計形成。
2、繼續加強教研組建設。各教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改實(shí)踐課、研討課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。積極發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。
3、校長(cháng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導深入課堂，深入師生，教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。繼續加強教師間的相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，并認真作好聽(tīng)課筆記，同時(shí)交流指出不足之處。
4、繼續加強教學(xué)質(zhì)量的監控和管理。能重視提優(yōu)補差工作，保證輔導時(shí)間，對主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導，確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試教導處均有成績(jì)分析并及時(shí)開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì )反饋給教師。
三、 做好教學(xué)服務(wù)工作，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展
1、教導處努力為學(xué)校領(lǐng)導提供有關(guān)的教育教學(xué)建議，協(xié)助搞好教學(xué)管理。發(fā)現教學(xué)上的困難，及時(shí)解決，并及時(shí)向校領(lǐng)導匯報。
2、在我校設立了名師公益輔導點(diǎn)，組織全體九年級任課教師對學(xué)困生進(jìn)行輔導。并對學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員，組織學(xué)困生去51中輔導站參加輔導，保證每次有校領(lǐng)導帶隊，除了保證學(xué)生的安全外，更重要的是要保證學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在20xx年中考中畢業(yè)率達到100%，高中毛入學(xué)率達到96%，并圓滿(mǎn)完成了保送生任務(wù)，獲得了區教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎
3、 在區里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競賽中，我校榮獲團體三等獎，并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎，一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎。
四、圓滿(mǎn)完成了國家基礎教育質(zhì)量監測任務(wù)
基礎教育質(zhì)量監測向國家報告基礎教育質(zhì)量現狀，為教育宏觀(guān)決策提供信息、依據和建議，我校在20xx年被定為被監測學(xué)校，為了保證我校采集數據的真實(shí)性、客觀(guān)性和代表性，教導處在校長(cháng)的領(lǐng)導想，值得了詳細的實(shí)施方案，成立了領(lǐng)導校長(cháng)和辦公室，進(jìn)行了師生的培訓和動(dòng)員工作。在領(lǐng)導和參加監測的師生高度重視下，保質(zhì)保量地順利完成了此項工作。
總之，即將過(guò)去的20xx年是忙碌而充實(shí)的一年，在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jì)，也還有一些不足，例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現象，集體備課還不能有效實(shí)施，這都是今后努力的方向。
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