家長(cháng)學(xué)校工作總結（通用6篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？以下是小編精心整理的家長(cháng)學(xué)校工作總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)學(xué)校工作總結1
為能更好地貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強與改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》文件精神，學(xué)校牢牢抓住“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，促使學(xué)校的德育工作不斷上新的臺階。為了幫助家長(cháng)提高家教水平，不斷充實(shí)家長(cháng)學(xué)校的工作內容，我校有針對性地開(kāi)展各項活動(dòng)，組織家長(cháng)參與，調動(dòng)家長(cháng)參與的熱情，使家長(cháng)在參與中思考，受到感染，深化認識，提高家庭教育工作質(zhì)量。
我校的家長(cháng)學(xué)校主要成員為一年級新生的家長(cháng)。這些家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)期望，但是又往往不知從何著(zhù)手，對孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習習慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導。提高年輕家長(cháng)的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長(cháng)學(xué)校猶如一座橋，一條道，指引著(zhù)家長(cháng)們逐步走向家庭教育的成功。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構，制定了“家長(cháng)學(xué)校章程”，組建了“家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )”，明確了“家長(cháng)學(xué)校任課教師”任務(wù)等，由校長(cháng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(cháng)代表、社區代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。每學(xué)期都舉行“家庭教育會(huì )議”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負責記錄。家長(cháng)學(xué)校由校長(cháng)主持日常工作，教導部門(mén)負責教育業(yè)務(wù)，負責建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構建“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力。
定期進(jìn)行“家長(cháng)學(xué)�！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人員及時(shí)間，家長(cháng)學(xué)校不斷改變形式，除對家長(cháng)進(jìn)行授課外，設置校長(cháng)信箱，專(zhuān)門(mén)為家長(cháng)排疑解難，做好家長(cháng)教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
二、各項制度扎實(shí)
學(xué)校制定了“家長(cháng)會(huì )制度”、家長(cháng)學(xué)�？己酥贫鹊�，在家長(cháng)學(xué)校章程中明確了很多制度，并落實(shí)實(shí)施。在家委會(huì )領(lǐng)導下，任課教師按照計劃認真備課、認真上課、認真聽(tīng)取意見(jiàn)。學(xué)校能注意資料積累�！凹议L(cháng)學(xué)校學(xué)期工作計劃”、“活動(dòng)記錄”、“活動(dòng)大事記”等資料齊全。
三、積極辦好家長(cháng)學(xué)校
1、組織家長(cháng)參與學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年家長(cháng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習，開(kāi)學(xué)初由吳校長(cháng)與家長(cháng)談如何從小學(xué)初始階段開(kāi)始，培養學(xué)生的良好的學(xué)習、生活、行為習慣。家長(cháng)們通過(guò)學(xué)習，親身感受到自己職責的重要，感受肩負的責任之重大，因此對學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣能引起重視，明確當前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習，而是培養好習慣。
還邀請家庭教育專(zhuān)家、心理教育研究專(zhuān)家對學(xué)員做家庭教育專(zhuān)題知識講座，幫助家長(cháng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(cháng)盲目給學(xué)生加壓懸獎以及重智輕德的現象。邀請了北京大學(xué)金秋心理研究中心的鄭新老師作了題為《知識改變命運，能力決定人生——我們的孩子可以更優(yōu)秀》講座，請知心姐姐報告團沈老師主講了題為《關(guān)注孩子心靈成長(cháng)》的報告，還邀請學(xué)校教導處主學(xué)科管理主任談了新課程標準的實(shí)施情況。
平時(shí)，向家長(cháng)提供家庭教育學(xué)習信息，印發(fā)學(xué)習資料，學(xué)習偉人為國教子的小故事，從中學(xué)習積極的家庭教育方式。
2、邀請家長(cháng)參與活動(dòng)
邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，讓家長(cháng)與孩子一起感受學(xué)校教學(xué)氛圍，讓家長(cháng)當一回教學(xué)改革的評委，是家長(cháng)學(xué)校開(kāi)辟的一項新內容。學(xué)校開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現狀，家長(cháng)們通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)匯報，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。
3、家校聯(lián)系，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò )渠道
上一學(xué)年，我校嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流，開(kāi)通了“家校通”，雖然增加了班主任的工作量，但是，只要能為家庭教育帶來(lái)方便，只要能更好地為學(xué)生服務(wù)，開(kāi)辟新的家校交流渠道就顯得很有意義。本學(xué)期要繼續做好這項溝通工作�，F在準備在下學(xué)期參加蘇州家校路路通平臺。
4、加強信息反饋，重視調查考核。
通過(guò)一階段的學(xué)習培訓，很多家長(cháng)在如何做“好家長(cháng)”，如何做孩子喜歡的家長(cháng)上有了一些新的認識，因此，在上學(xué)期期末，進(jìn)行了第一次家長(cháng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習心得，整體情況比較好，每一位家長(cháng)都結合自己的實(shí)際情況，談了自己的收獲與體會(huì )，很多家長(cháng)都認為在家長(cháng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識，掌握了一些教子的方法，還有的家長(cháng)對自己以前一些粗線(xiàn)條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思，由此可見(jiàn)，家長(cháng)學(xué)校在引導家長(cháng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續辦好家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核整體都達標。
在前幾天，我們結合一學(xué)年學(xué)習情況，請家長(cháng)做了一份調查問(wèn)卷，并進(jìn)行了批改。合格率達到100%，現在作一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
最后，感謝家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)你們的辛勤培育，希望在座的各位家長(cháng)能夠繼續關(guān)注家庭教育信息，繼續一如既往地支持學(xué)校各方面的工作。祝愿每一位孩子的我們的共同幫助下，健康成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)校工作總結2
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會(huì )成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(cháng)的密切配合下，也較好地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F小結如下：
一、家長(cháng)參與管理，發(fā)揮橋梁作用。
1、成立家委會(huì )，明確任務(wù)責任。
家委會(huì )是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用，開(kāi)學(xué)初，又各班推薦具有一定修養和見(jiàn)解的家長(cháng)組成家委會(huì )，在推薦的同時(shí)，又園長(cháng)組織召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議，明確了本學(xué)年度學(xué)校工作的辦學(xué)私立和教學(xué)設想，明確家委會(huì )的權利、義務(wù)和職責，并要求參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用。
2、征集家長(cháng)意見(jiàn)，召開(kāi)家委會(huì )。
為了充分發(fā)揮家長(cháng)參與幼兒園管理的整體效應，確保幼兒園管理水平和保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。我們設計了家長(cháng)意見(jiàn)征集表，清各位家委會(huì )委員主要圍繞四個(gè)方面在班級家長(cháng)中展開(kāi)調查：教育教學(xué)、家園聯(lián)系、家教宣傳欄、幼兒膳食方面等。從家長(cháng)征集的意見(jiàn)中可以看出，家長(cháng)們能實(shí)事求是地反映一些情況，對幼兒園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見(jiàn)和建議，也提出一些金點(diǎn)子，為召開(kāi)家委會(huì )提供一些參考依據。
3、做好測評工作，發(fā)揮監督機制。
為了全面了解和提高我園保教質(zhì)量，促進(jìn)師資隊伍建設，充分發(fā)揮家長(cháng)參與幼兒園管理的監督管理機制。通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷調查項家長(cháng)征集意見(jiàn)和建議，從而找出我們在管理環(huán)節中出現的問(wèn)題，為下一階段開(kāi)展工作提供有效保障。
二、開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習，刷新教育理念，提高家教指導水平。
1、家園合力注重幼兒學(xué)習習慣培養。
為了進(jìn)一步提高家庭教育質(zhì)量，提高家長(cháng)科學(xué)育兒水平，作為幼兒園，更應承擔起家教工作方面的培訓和指導工作，為此我們針對各班孩子在幼兒園一日活動(dòng)中存在的共性問(wèn)題，收集資料，以班級為單位開(kāi)展專(zhuān)題講座活動(dòng)。
2、統一認識，做好家庭教育同步化。
圍繞主題“祖輩如何配合小輩教育孫輩”的專(zhuān)題教育中，首先從隔代教育的優(yōu)勢和隔代教育的不足以及引發(fā)的問(wèn)題入手進(jìn)行深入地分析，之后針對隔代教育普遍存在的問(wèn)題，對祖輩家長(cháng)提出了配合小輩教育孫輩的幾個(gè)比較有效的方法：和孩子的父母應該互相溝通，統一認識，擇善施教；要注意接收新思想，學(xué)習新知識，盡量用現代科學(xué)知識撫養教育孩子；與孩子父母協(xié)商建立必要可行的規則，同時(shí)要給孩子一定的自由度和獨立性；要合理對待孩子的需要；要移到孩子由于面對困難和挫折；要以理智控制情感，分清愛(ài)和溺愛(ài)的界限，要愛(ài)得適度等。
3、做好健康知識講座，提高環(huán)保意識。
針對紅眼病蔓延，我們?yōu)榧议L(cháng)做了“如何預防紅眼病和麻疹”宣傳講座。通過(guò)講座，讓家長(cháng)了解預防紅眼病的相應措施，從而提高家長(cháng)們的保健意識，使得紅眼病得到了有效地控制。
三、發(fā)揮家長(cháng)優(yōu)勢，吸引家長(cháng)參與活動(dòng)。
1、參與教具制作，展示家長(cháng)風(fēng)采。
選擇和自制了適合有二年零段的教具材料供家長(cháng)參考，各位家長(cháng)利用廢舊材料，制作了大量的教具。
2、利用家長(cháng)資源，開(kāi)展助教活動(dòng)。
根據各班家長(cháng)的職業(yè)特點(diǎn)，落實(shí)好助教人員，與家長(cháng)一起商定活動(dòng)內容，設計教案，在班內開(kāi)展家長(cháng)助教日活動(dòng)。
總之，這一學(xué)年來(lái)，我園的家長(cháng)學(xué)校工作頗有成效，到理解、支持，而且主動(dòng)配合幼兒園開(kāi)展各項工作，并為幼兒園開(kāi)展各項工作出謀獻策，為我園解決了許多實(shí)際困難，幼兒們在家長(cháng)的密切配合和教養下，形成了良好的行為習慣，活潑開(kāi)朗的性格，整體素質(zhì)得到了較大提高，有效地促進(jìn)了全園保教質(zhì)量的提高，在以后的工作中我們將更多的結合自身實(shí)際、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，繼續在家長(cháng)學(xué)校的廣度和深度上下功夫，實(shí)現幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體化教育，為培養有時(shí)代創(chuàng )新精神的合格人才做出應有的貢獻。
家長(cháng)學(xué)校工作總結3
本年度家長(cháng)學(xué)校以爭創(chuàng )太倉市五星級家長(cháng)學(xué)校為目標，將家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程，切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長(cháng)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的積極作用。
一、健全家委會(huì )管理，形成家校共建網(wǎng)絡(luò )的全面性。
進(jìn)一步充實(shí)完善組織領(lǐng)導工作，學(xué)校改選并成立了20xx屆家長(cháng)委員會(huì )，家委會(huì )聽(tīng)取了學(xué)校工作報告，實(shí)地查看學(xué)校各方建設，并提出了寶貴建議。根據家長(cháng)建議，學(xué)校不斷采取具體的措施，進(jìn)一步規范家長(cháng)學(xué)校工作。學(xué)校成立了校級家委會(huì )和班級家委會(huì )，并從中建立了一支具有一定專(zhuān)業(yè)知識水平和素養的家長(cháng)志愿者隊伍。志愿者中的校級家長(cháng)講師團開(kāi)展了多次學(xué)生聆聽(tīng)窗外聲音、家長(cháng)專(zhuān)題講座、參與學(xué)生各類(lèi)文體活動(dòng)等，拓展了教育資源，激發(fā)了家長(cháng)為學(xué)校服務(wù)，參與學(xué)校管理的積極性。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑
本年度學(xué)校重視更新家長(cháng)的家教觀(guān)念，通過(guò)多種渠道獲取家教知識、掌握家教方法。通過(guò)精心擬選題、面授反饋，能針對家庭教育中存在熱門(mén)話(huà)題、問(wèn)題組織家長(cháng)通過(guò)面授與反饋表來(lái)落實(shí)家長(cháng)學(xué)校教學(xué)。
三、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)系列，探索新形勢的全方位家校共育
經(jīng)過(guò)多年的積累經(jīng)貿小學(xué)家長(cháng)學(xué)校已經(jīng)成為了一個(gè)系統的課程，不僅有家長(cháng)學(xué)校教材、校內外的專(zhuān)家講師團、家�；顒�(dòng)，更是關(guān)注發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的平臺，豐富家校教育活動(dòng)形式，形成了一個(gè)序列化的家教課程體系。
半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)——親近課堂
一年級、三年級、五年級在上半年度舉行家長(cháng)開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)，二年級、四年級、六年級則在下半年度舉行家長(cháng)開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)和學(xué)生們一起上課的形式，一方面讓家長(cháng)了解孩子們在校學(xué)習情況，另一方面還可以調動(dòng)孩子們的學(xué)習、活動(dòng)的熱情。老師們認真地展示了自己深厚的教學(xué)功底，以先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法得到家長(cháng)的贊同。
聆聽(tīng)專(zhuān)家講座——學(xué)會(huì )教育
普及家教知識多方受益。很多家長(cháng)苦于沒(méi)有正確的家教方法，學(xué)校充分考慮到家長(cháng)的需求，邀請了校內外專(zhuān)家、家長(cháng)志愿者進(jìn)行專(zhuān)題講座，部分家長(cháng)代表還參與了太倉市婦聯(lián)舉辦的上海家庭教育專(zhuān)家講座等。這些講座都能結合了家教理念、家教方法，很多家長(cháng)在會(huì )后都自主留下，與專(zhuān)家們進(jìn)一步探討交流。
家教論文論壇——勤于思考
本年度家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)們舉辦了家教論文征集評比活動(dòng)，共有36篇優(yōu)秀作品入圍校級一二三等獎。家長(cháng)們在班級家長(cháng)會(huì )上介紹交流了自己的家教經(jīng)驗和思考，用現身說(shuō)法的方式向其他家長(cháng)傳遞了正確的教育理念和方式。
成長(cháng)實(shí)踐活動(dòng)——愛(ài)的`溝通
家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)中還有一項成長(cháng)實(shí)踐活動(dòng)，以此增進(jìn)親子交流，指導家長(cháng)如何抓住教育契機，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，享受孩子愛(ài)的回報。
一年級入隊禮、二年級規范禮、三年級文明禮、四年級志愿禮、五年級感恩禮，六年級畢業(yè)禮，六個(gè)成長(cháng)禮貫穿于小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，每個(gè)家長(cháng)都能親臨現場(chǎng)參加孩子的成長(cháng)盛會(huì )，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。學(xué)校還聘請北京網(wǎng)校的專(zhuān)家給家長(cháng)和孩子作感恩禮的互動(dòng)，使孩子們真正感受到親情的偉大。為了配合好每次的成長(cháng)禮活動(dòng)，學(xué)生都有一定的道德實(shí)踐活動(dòng)，如五年級感恩禮中的一日護蛋體驗，一年級入隊禮中的為爸爸媽媽做點(diǎn)事，六年級畢業(yè)禮中的獻給母校的禮物等等，使孩子和家長(cháng)在成長(cháng)禮中感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，體驗每一點(diǎn)做父母的驕傲與幸福。
四、重視特殊家長(cháng)群體，指導專(zhuān)題教育
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，家庭教育質(zhì)量直接影響學(xué)生成長(cháng)，經(jīng)貿小學(xué)的家長(cháng)學(xué)校關(guān)注特殊的家長(cháng)群體，給予特別的指導教育。
一年級新生家長(cháng)禮包
為能促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì )在教育問(wèn)題上達成共識，分享科學(xué)教育方法，幫助一年級新生愉快地適應小學(xué)生活，新學(xué)期伊始學(xué)校給每位家長(cháng)贈送了一份特殊的新生家長(cháng)禮包：里面有經(jīng)貿小學(xué)宣傳冊、好家長(cháng)讀本，指導每個(gè)新生家長(cháng)了解學(xué)校，掌握一年級新生常見(jiàn)問(wèn)題的教育技巧。學(xué)校為一年級新生家長(cháng)舉辦專(zhuān)題講座，沈秋瑾副校長(cháng)生動(dòng)地介紹與講解獲得新生家長(cháng)的贊賞和肯定。
祖輩家長(cháng)學(xué)堂
面對學(xué)校三代同堂的家庭居多的現象，學(xué)校在下半年舉辦了祖輩家長(cháng)學(xué)堂活動(dòng)，聘請專(zhuān)家給爺爺奶奶們進(jìn)行家庭教育指導，發(fā)揮隔代教育的積極一面，成為家校合作的有力保障。
小初銜接指導
對于六年級畢業(yè)班的家長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校一方面指導六年級家長(cháng)如何做好小升初的相關(guān)教育工作，使家長(cháng)了解相關(guān)就學(xué)政策的同時(shí)關(guān)注六年級學(xué)生的身心健康，輕松做好小升初的家庭銜接。
通過(guò)家長(cháng)反饋卷表明，經(jīng)貿小學(xué)的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)令家長(cháng)們感到滿(mǎn)意。豐富多樣的教育活動(dòng)不死板，不教條，能貼近孩子的成長(cháng)和家長(cháng)的實(shí)際需求，不僅拉近學(xué)校和家長(cháng)距離，更使家長(cháng)學(xué)會(huì )了科學(xué)的家庭教育方式，幫助了很多家庭掌握教育子女的優(yōu)秀方法。
家長(cháng)學(xué)校工作總結4
一、統籌安排，加強管理
本學(xué)期，在實(shí)踐的基礎上，學(xué)校修訂了一系列家長(cháng)學(xué)校的有關(guān)規章制度，在實(shí)施的過(guò)程中充分聽(tīng)取家長(cháng)、教師的心聲，進(jìn)一步健全了家長(cháng)學(xué)校的組織體系，充分聽(tīng)取家委會(huì )成員對學(xué)校辦學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)和建議，在匯總了各路意見(jiàn)的基礎上，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
在管理過(guò)程中，我們采取層級管理制，層層管理到位，責任到人。我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、以教導主任為成員的家庭教育工作領(lǐng)導小組，負責組織實(shí)施和協(xié)調家庭教育工作，班主任全面負責本班的家庭教育指導工作，做好家長(cháng)的思想工作，做好每次講座的本班考勤工作，及時(shí)做好缺勤家長(cháng)的思想工作，保證人人來(lái)聽(tīng)課，使每次聽(tīng)課率不少于90%，且對缺勤家長(cháng)做好補課工作。
二、合理選準家教內容，精心組織教學(xué)。
我們認真辦好家長(cháng)學(xué)校，幫助家長(cháng)掌握社會(huì )主義教育目標和有關(guān)教育理論，把科學(xué)的教育知識帶進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。今年，我們共為家長(cháng)開(kāi)課2次講座，每次24節課，落實(shí)了四定：一定內容，二定時(shí)間，三定教師，四定人員。我們還安排家教委員會(huì )成員和有家教經(jīng)驗的教師為家長(cháng)傳授家教知識，還請了校長(cháng)講授教育法規等。
我校確定的家長(cháng)學(xué)期辦學(xué)目標是：要讓家長(cháng)樹(shù)立新的“教子觀(guān)念”，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì)，培養孩子學(xué)習能力及生存能力。通過(guò)這樣有目標、有計劃的家教授課，在《牽手兩代引航家長(cháng)》讓家長(cháng)學(xué)會(huì )了塑造孩子優(yōu)良品質(zhì)，在《觀(guān)愛(ài)孩子，使孩子有良好的學(xué)習行為表現》幫助孩子進(jìn)行有效學(xué)習；在《教會(huì )孩子尊重自己、尊重他人》讓孩子學(xué)會(huì )自立，學(xué)會(huì )生存。在《家庭教育要適應時(shí)代要求》中使家長(cháng)們基本了解了在家庭中對孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法。
三、使家長(cháng)認識到了家庭成員的榜樣作用尤為重要。
我校有部分留守兒童的家長(cháng)各方面素質(zhì)較差，他們對自己是否能做一個(gè)合格的家長(cháng)，能不能成為孩子的榜樣很少考慮。通過(guò)培訓學(xué)習，使家長(cháng)們從內心深處認識到了家庭教育的重要性，明白了什么是家庭教育，明白了家庭教育其實(shí)就是一個(gè)與孩子共同學(xué)習，共同成長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中不但要求孩子該如何去做，更應該是在要求為人父母者怎樣去做，怎樣通過(guò)自己一言一行去影響、教育自己的孩子。樹(shù)立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長(cháng)在參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。
本年度，對以身作則的家長(cháng)進(jìn)行了表彰，通過(guò)學(xué)期末考核評分，學(xué)生家長(cháng)的自薦和班委會(huì )的推薦，并經(jīng)過(guò)學(xué)校家委會(huì )的考核和公示，評選和表彰了24名優(yōu)秀家長(cháng)。通過(guò)樹(shù)典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗，全面提高我校家長(cháng)素質(zhì)。
四、使家長(cháng)認識到了家校合作的重要性。
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)極為重要，有著(zhù)學(xué)校教育不可替代的作用，家長(cháng)對孩子的成長(cháng)有不可推卸的責任。過(guò)去，家長(cháng)錯誤的認為，養是父母的事，教是學(xué)校的事，對孩子的學(xué)習重視關(guān)心不夠。通過(guò)家長(cháng)培訓班學(xué)習，家長(cháng)們深感家長(cháng)重視和關(guān)心孩子學(xué)習和教育的重要性。許多家長(cháng)都誠懇地談到了家庭教育與學(xué)校教育密不可分，紛紛表態(tài)：“為了孩子的一生，愿意和老師共同攜手為孩子描繪理想的藍圖�！蔽倚＿�舉辦了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)到學(xué)校參與活動(dòng)，加強學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生之間的聯(lián)系，受到了家長(cháng)和學(xué)生的歡迎。本學(xué)期末、家長(cháng)們對我校的各項要求滿(mǎn)意率達95％以上。
總之，我校近年來(lái)在社會(huì )、各家庭的大力支持下，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過(guò)自身的不斷進(jìn)取，取得了一定的成績(jì)。社會(huì )聲譽(yù)也不斷提高，這些都與家長(cháng)學(xué)校的成功開(kāi)辦有密切關(guān)系，愿我校的家長(cháng)學(xué)校越辦越好。
家長(cháng)學(xué)校工作總結5
新學(xué)期開(kāi)始，教導處著(zhù)眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績(jì)，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作總結如下：
一、認真制訂工作計劃
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初認真制定了工作計劃，在學(xué)校工作計劃的指導下，結合工作實(shí)際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進(jìn)行，使學(xué)校的各項工作得以正常開(kāi)展。
二、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。
建立正常的教學(xué)秩序，嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足課節，上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，規定用好教輔用書(shū)，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時(shí)，要重視培養優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規，進(jìn)一步規范教師的課堂行為。
學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂，要發(fā)展能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。認真學(xué)習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認真研究并制定了切實(shí)可行的學(xué)習計劃和落實(shí)推廣的措施。
三、教學(xué)常規工作
今學(xué)期教學(xué)常規工作井然有序，學(xué)校力度大，教師自覺(jué)，教導處督促得力，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改，改變了過(guò)去打突擊，應付檢查的弊端，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年接受中心小學(xué)的常規檢查中得到了各位領(lǐng)導的好評。
四、進(jìn)一步穩固、規范良好的考風(fēng)、考紀
新學(xué)期學(xué)校認真制定了《關(guān)于嚴肅考試紀律的有關(guān)規定》并且在每次考試前，在教師會(huì )上組織教師認真學(xué)習，召開(kāi)全校學(xué)生會(huì )，認真學(xué)習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習的積極性比上學(xué)期更加積極努力。
五、進(jìn)一步調動(dòng)教師的工作積極性
學(xué)校領(lǐng)導帶頭認真學(xué)習外地經(jīng)驗，轉變思想觀(guān)念教師隨著(zhù)學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀(guān)念，讓教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，收到良好的效果。
六、落實(shí)教研教改課題，以教改促質(zhì)量
教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時(shí)，積極推廣洋思教學(xué)法，實(shí)行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個(gè)學(xué)生掉隊，教導處嚴格規定，對后進(jìn)生要布置不同的作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導處還重視加強優(yōu)生的培養工作，作為常規量化的重要環(huán)節，層層落實(shí)優(yōu)生計劃、目標。
七、教導處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)這一目標，強化學(xué)生的學(xué)習意識
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，保證上課40分鐘的學(xué)習質(zhì)量，對缺勤學(xué)生嚴格登記，并實(shí)行補課制度。召開(kāi)了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會(huì )，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績(jì)。了解他們的學(xué)習生活等情況。對教師教學(xué)的情況，半年時(shí)間改變了學(xué)生學(xué)習的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內、校外，感覺(jué)到了學(xué)習的緊張氣氛，受到社會(huì )各界的好評。
以上工作，雖取得了一點(diǎn)進(jìn)步，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實(shí)和改進(jìn)。
家長(cháng)學(xué)校工作總結6
本學(xué)期我校家長(cháng)學(xué)校工作認真貫徹落實(shí)區家長(cháng)學(xué)校工作計劃，結合本校實(shí)際，根據學(xué)校計劃開(kāi)展工作。以下就是我們一學(xué)期所做的主要工作、存在的不足和問(wèn)題。
一、管理工作
石巖公學(xué)包括了幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部等學(xué)部，在公學(xué)的統一指導和管理下，根據各自學(xué)部的特點(diǎn)、工作需要具體開(kāi)展各項工作。學(xué)校指導、協(xié)調和管理家庭教育包括家長(cháng)學(xué)校的部門(mén)是“家庭與心理健康教育中心”。作為學(xué)校教科部的下屬部門(mén)，“家庭與心理健康教育中心”開(kāi)展工作，可以把家庭教育與心理健康教育結合起來(lái)，既充分發(fā)揮了我校心理健康教育師資的優(yōu)勢（學(xué)校設有心理咨詢(xún)室，有五名專(zhuān)職和兼職心理健康教育教師），又使家庭教育工作能在具有一定心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的領(lǐng)導和老師的指導下開(kāi)展。另外，“家庭與心理健康教育中心”隸屬教科部使得家庭教育的科研工作有了人力、時(shí)間、專(zhuān)業(yè)水平的保障。
我校家長(cháng)學(xué)校的管理架構是：公學(xué)校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，公學(xué)教科部副主任任家長(cháng)學(xué)校副校長(cháng)，家庭與心理健康教育中心主任任家長(cháng)學(xué)校教導主任，使公學(xué)各學(xué)部家庭教育工作的指導、協(xié)調和統一管理工作得到保證。本學(xué)期我校家長(cháng)學(xué)校組建了9人的兼職教師隊伍，其中包括具有豐富管理和教育經(jīng)驗的行政領(lǐng)導，每天在第一線(xiàn)與學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)接觸，非常了解學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的各學(xué)部德育處干部，具有心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識并擔任心理健康教育課教學(xué)工作的教師。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期學(xué)校各學(xué)部分別通過(guò)聘請專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)學(xué)校兼職教師和班主任的形式，有針對性地對各學(xué)段的廣大家長(cháng)進(jìn)行內容豐富的家庭教育知識講座，收到了良好的效果。具體授課情況如下：幼兒園在第一學(xué)期多次邀請專(zhuān)家對幼兒家長(cháng)進(jìn)行講座。本學(xué)期主要由班主任來(lái)對幼兒家長(cháng)進(jìn)行“如何科學(xué)育兒”知識講座。
小學(xué)部本學(xué)期定期開(kāi)展了有針對性的家長(cháng)學(xué)校培訓工作。在“家長(cháng)開(kāi)放日”這一天，小學(xué)部各年級、班級舉行了以“創(chuàng )設良好的家庭教育氛圍”為主題的家庭教育講座。由各班主任主講。邀請著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家王麥英博士為五年級家長(cháng)作了“家庭教育氛圍營(yíng)造”專(zhuān)題講座。公學(xué)校長(cháng)朱文彥給六年級家長(cháng)作了“如何給孩子選擇適合的中學(xué)”的報告，使全體家長(cháng)深受啟發(fā)。初中部本學(xué)期在初一年級舉行了“如何指導孩子正確交友”，在初二年級舉行了“如何培養孩子責任意識”，在初三年級舉行了“如何讓孩子懂得珍愛(ài)生命”的家教知識講座。高中部在新學(xué)年開(kāi)學(xué)召開(kāi)了高一新生家長(cháng)會(huì )，高中部校長(cháng)為家長(cháng)作了“培養健全人格，建立和諧家庭關(guān)系”專(zhuān)題報告。本學(xué)期在高一年級、高二年級分別就文理分班、學(xué)業(yè)水平考試等家長(cháng)不很了解的學(xué)校教育教學(xué)及管理問(wèn)題向家長(cháng)匯報，受到家長(cháng)的歡迎。
三、科研工作
我校在所參與的教育部“十五”規劃課題《對不同類(lèi)型的家庭分別實(shí)施規�；彝ソ逃齻�(gè)案跟蹤指導的實(shí)踐研究》子課題《單親家庭中問(wèn)題學(xué)生家庭家庭教育指導的實(shí)踐與研究》，經(jīng)過(guò)一年多的研究工作，現在已經(jīng)進(jìn)入最后結題工作。由于我校體制的特殊性，教師和學(xué)生流動(dòng)性比較大，所以在研究個(gè)案確定之后，又有多次變更，導致研究缺乏連續性。但是我們克服了各種困難，現正對每個(gè)個(gè)案資料進(jìn)行分析，并已著(zhù)手撰寫(xiě)總的結題報告。
四、家庭教育宣傳及學(xué)校與家庭溝通工作
學(xué)校在校報《石巖公學(xué)通訊》上開(kāi)設“家教之窗”登載家庭教育知識、家長(cháng)育子心得等文章，對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導以及傳遞學(xué)校豐富多彩的教育教學(xué)信息�！妒瘞r公學(xué)通訊》每?jì)芍艹霭嬉黄�，現已出版了217期，每期都發(fā)到所有學(xué)生家長(cháng)。成為學(xué)校與家長(cháng)溝通的暢通的橋梁。學(xué)校還在校園網(wǎng)上開(kāi)設“溫馨家教”、“心理視窗”欄目，以及學(xué)校與家長(cháng)互動(dòng)的網(wǎng)上溝通平臺。
學(xué)校各年級每學(xué)期召開(kāi)至少一次家長(cháng)會(huì )。每個(gè)學(xué)生都有一本《學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系手冊》。班主任、學(xué)生家長(cháng)定期填寫(xiě)手冊，互通學(xué)生情況。學(xué)校設立心理咨詢(xún)和家庭教育熱線(xiàn)，及時(shí)解答家長(cháng)育子上遇到的有關(guān)問(wèn)題。各學(xué)部針對各自學(xué)生年齡的特點(diǎn)、工作實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，具體情況如下：
幼兒園
1、召開(kāi)以班級為單位的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒園動(dòng)向，配合班級開(kāi)展包括主題、大型活動(dòng)在內的各項工作。
2、進(jìn)行家庭教育問(wèn)卷調查統計、學(xué)年總結，了解家庭教育實(shí)際情況，根據家庭實(shí)際有的放矢的開(kāi)展工作。
4、每周定期發(fā)放家長(cháng)學(xué)校學(xué)習資料共20期，宣傳安全、保教知識、教育策略與方法。
5、繼續完善使用網(wǎng)絡(luò )家園信息溝通，加大家�；�(dòng)平臺的使用、完善班級博客，讓家長(cháng)隨時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。
6、舉辦面向家長(cháng)、面向社區的0-3歲趣味寶寶賽，進(jìn)行0-3歲幼兒免費智力測評，幫助家長(cháng)提高教育認識，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校對社區的輻射作用，更新家長(cháng)教育理念，樹(shù)立正確的家教觀(guān)念，了解早期教育，提高家長(cháng)學(xué)校的教育效果。
7、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)。
本學(xué)期，邀請家長(cháng)積極參與幼兒園各項活動(dòng)，如“東部華僑城快樂(lè )游”親子社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；第三屆體育文化周系列活動(dòng)，包括請擔任幼兒體制測評的家長(cháng)、參加級組家長(cháng)跳大繩比賽、拔河比賽，為運動(dòng)會(huì )做義工等內容；請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)展五月“職業(yè)教育”活動(dòng)（這是公學(xué)幼兒園家園共育特色之一，每年五月都邀請家長(cháng)參與職業(yè)教育活動(dòng)，豐富幼兒對職業(yè)的認識與了解，提高家長(cháng)對幼兒教育的認識）；參加慶六一系列活動(dòng)，包括“送孩子一雙鞋闊步成長(cháng)路”活動(dòng)；“慶六一”愛(ài)心親子義賣(mài)活動(dòng)；“慶六一”畫(huà)中畫(huà)、紙飛機活動(dòng)；社區免費智力測評活動(dòng)；早教中心親子購物活動(dòng)；早教中心課、家教知識問(wèn)卷調查等活動(dòng)；幼小銜接系列活動(dòng)，包括召開(kāi)家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )、參觀(guān)小學(xué)、答家長(cháng)問(wèn)等工作。親子同樂(lè )的同時(shí)給家長(cháng)參與教育、了解教育提供條件，增進(jìn)了家園聯(lián)系和溝通。
9、做好階段性家長(cháng)聯(lián)系工作。如：開(kāi)學(xué)初新生家訪(fǎng)、學(xué)期末普訪(fǎng)、心連心筆記本反映幼兒每周情況。使家園共育工作一直貫穿于幼兒園各項工作始終。
10、學(xué)期末進(jìn)行了家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀家長(cháng)表彰。
小學(xué)部
1、家長(cháng)培訓除了舉辦講座的形式外，還采用了發(fā)放資料，家長(cháng)自學(xué)的方式。本學(xué)期共發(fā)放家庭教育培訓資料六期，幫助了家長(cháng)的家教水平提高。
2、舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)�！凹议L(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)內容豐富，包括舉辦家庭教育講座、教師與家長(cháng)面對面溝通、家長(cháng)聽(tīng)課、向家長(cháng)展示學(xué)校的教育教學(xué)成果等。使家長(cháng)們對學(xué)校的各項工作以及自己孩子的在校表現情況有一個(gè)比較全面的了解并豐富了家庭教育的知識。
3、邀請家長(cháng)參加“六一”節系列慶�；顒�(dòng)，包括組織“慶六一和諧之旅”親子登羊臺山活動(dòng)，慶六一“童心飛揚”主題晚會(huì )。
4、邀請六年級全體家長(cháng)參加了xx屆畢業(yè)典禮�；顒�(dòng)隆重而有意義，給家長(cháng)留下深刻印象。
5、繼續開(kāi)展各年級家長(cháng)委員會(huì )工作，加強了學(xué)校與學(xué)生家庭之間的溝通，表明了學(xué)校對家長(cháng)的信賴(lài)與尊重，初步形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
6、認真落實(shí)班主任及科任教師“家訪(fǎng)”制度，努力提高家訪(fǎng)質(zhì)量；健全教師與家長(cháng)談話(huà)制度，講究與家長(cháng)談話(huà)藝術(shù)，努力創(chuàng )設一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習與探討的溝通氛圍。
初中部
1、進(jìn)行了一次家長(cháng)對學(xué)校工作意見(jiàn)和建議的問(wèn)卷調查。了解家長(cháng)對學(xué)校各項工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。
2、組織教師對學(xué)生家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。深入學(xué)生家庭，共商孩子的教育，密切了老師與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的感情。
3、召開(kāi)各年級家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)到孩子的班級聽(tīng)取班主任以及科任教師匯報班級的情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活、思想、心理等各方面情況。家長(cháng)與老師面對面溝通，商討孩子的教育。
高中部
1、德育處編印《德育動(dòng)態(tài)》并向學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放，人手一份。
2、召開(kāi)各年級家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)到校，學(xué)校領(lǐng)導向家長(cháng)匯報文理分科、學(xué)業(yè)水平考試、高考備考工作等問(wèn)題。班主任以及科任教師匯報班級的情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習、生活、思想、心理等各方面情況。家長(cháng)與老師面對面溝通，研究孩子的教育。
五、存在的不足和問(wèn)題
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，反思我們的工作，主要存在以下不足和問(wèn)題：
1、在管理體制上仍然存在缺陷，家長(cháng)學(xué)校工作實(shí)際上是由學(xué)校教科部下屬的“家庭與心理健康教育中心”具體負責。而各學(xué)部（幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部）是與教科部同級別的部門(mén)，并不是教科部的下屬部門(mén)，因而在管理工作方面不是很暢順。
2、面對公學(xué)多元、多層次辦學(xué)的實(shí)際（有寄宿生、走讀生，有幼兒園、小學(xué)、初中、高中），還沒(méi)有找到理想的開(kāi)展家庭教育的切入點(diǎn)和方式。
3、各學(xué)部家庭教育工作開(kāi)展不平衡。有的學(xué)部工作開(kāi)展的不夠。
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