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幼兒園中一班班級工作總結(精選14篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編精心整理的幼兒園中一班班級工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中一班班級工作總結 1
本學(xué)期我們根據園務(wù)計劃再結合本班實(shí)際情況,特制定了班務(wù)計劃,根據計劃展開(kāi)了一系列的教育活動(dòng),一學(xué)期以來(lái),班級孩子在老師和保育員的悉心教養下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結,以便今后揚長(cháng)避短,有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、本學(xué)期教學(xué)目標和教學(xué)內容
。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域
1、獨立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣、鞋,學(xué)習整理床鋪,管理自己的物品。
2、知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物,養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
3、了解必要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺(jué)。
4、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應力,動(dòng)作自然、協(xié)調。
。ǘ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品,樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
。ㄈ┥鐣(huì )領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的'關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。
2、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試做出適宜的反應。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。
4、樂(lè )意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)。
。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛、現象感興趣,有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、等方法。
。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè )作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。
2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征,會(huì )選擇顏色初步有目的地配色,能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則,體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、認真執行衛生保健制度,做到保教不分家。
本學(xué)期,“手足口病”最厲害的時(shí)候,許多家長(cháng)感到恐慌,甚至有的家長(cháng)在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。只要做好衛生和預防工作,加強自身的鍛煉,其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期,我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛生清潔工作、消毒工作的同時(shí),通過(guò)開(kāi)展一系列幼兒衛生保健教育活動(dòng),使家長(cháng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情,懂得預防“手足口病”等流行性疾病的方法,措施。增強了家長(cháng)和幼兒的衛生保健常識,提高了大家加強自身鍛煉的意識。使幼兒的體制得到了增強。
1、老師能夠做到每天早上一來(lái)開(kāi)窗通風(fēng),保持室內空氣流通,陽(yáng)光充足。
2、每天中午老師對幼兒進(jìn)行晨午檢,每班配備溫度計,為幼兒測量體溫,每周五玩具進(jìn)行消毒,暴曬。
幼兒園中一班班級工作總結 2
孩子們從適應小班生活后,轉眼進(jìn)入中班已半年了。其間,班級事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水,每份工作都值得去總結和反思。我們班男生小朋友二十一名,女生小朋友二十二名,融合在一起是一個(gè)很大的集體。怎樣管理好這個(gè)班級體,怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認真做好計劃,并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。
一、尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的男孩。平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到老師面前,向老師代為說(shuō)早,他似乎對什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上許少華小朋友流鼻血了,浦紫亮來(lái)到老師面前,神情緊張,很難過(guò)地說(shuō):“老師,許少華流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道浦紫亮是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表?yè)P了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì )喜歡他,現在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。
二、加強班級常規管理,使班級經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行
幼兒是獨立的個(gè)體,有充分表達自己意愿和思想的權利,因此,和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法,我們和幼兒討論活動(dòng)規則,如區域活動(dòng)的規則,美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料,破壞他人創(chuàng )造好不好?不好,我們就應該認真選擇,學(xué)習與他人協(xié)作創(chuàng )作、尊重他人成果等;戶(hù)外活動(dòng)規則,玩具你爭我?jiàn)Z,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應該互相謙讓?zhuān)蚝献魍。諸如此類(lèi)的課室內規則、生活環(huán)節規則等,因為幼兒對這些規則的認識來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗,所以能逐漸接受并遵守這些規則,當某幼兒違反這些規則時(shí),我們更是耐心教育,引導其認識不足,作個(gè)守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛生習慣,但進(jìn)入中班以來(lái),我們對各行為習慣還是常抓不懈,對自己嚴格要求,認真作好餐前餐后管理。對新生,我們手把手,耐心地教他們,培養良好的生活行為習慣。
利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們對家長(cháng)做到“勤電訪(fǎng)”“詳細介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長(cháng)聯(lián)系冊〉向家長(cháng)反映幼兒在園的學(xué)習,生活情況,并向家長(cháng)傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長(cháng)信的形式回答家長(cháng)提出的問(wèn)題。通過(guò)家長(cháng)工作,使我們和家長(cháng)增進(jìn)了友情,使家長(cháng)了解了我們,使家長(cháng)放心,安心。通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)感到了幼兒的進(jìn)步,家長(cháng)很滿(mǎn)意。
三、注重保教結合,強化保育工作的教學(xué)屬性
今年我班幼兒的人數較多,開(kāi)學(xué)初,園領(lǐng)導就向我們提出了分組教學(xué)的.建議,我和邵師非常贊同,認為這將給每個(gè)幼兒提供更多的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。于是我倆積極配合,把幼兒分成兩組,每次教學(xué)活動(dòng)教授兩遍,雖然有些麻煩,而且我們的工作量也增加了,但我們能保持一貫性。一階段下來(lái),我們發(fā)現在分組教學(xué)時(shí),幼兒由于人數少,學(xué)習常規好了,注意力集中了,而且幼兒的發(fā)言機會(huì )增多,教師個(gè)別輔導也方便了。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛苦,但看到孩子有好的表現和點(diǎn)滴進(jìn)步,我們也有成功感。
在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀(guān)察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習折疊整理自己的被褥衣物等,同時(shí)增強幼兒自我保護意識,教會(huì )自我保護技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺(jué),真正地喜歡我們。
總結本學(xué)期班級工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意,同時(shí),也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級工作做得更好。
我班的牛牛挑食較嚴重,為此,我們耐心地教導他,讓他明白多吃各種食物的益處,并和家長(cháng)聯(lián)系,家園雙方共同配合好,使他逐步糾正了不良的飲食習慣。我班幼兒人數較多,因此常規有些亂,為此我加強晨間談話(huà),每天就班級內發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來(lái)評價(jià),加強師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非,改正不良的行為習慣。
四、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用
為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。我們做到了以下幾點(diǎn):
1、這一學(xué)期,我們仍圍繞“區域活動(dòng)中紙藝對幼兒創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng).。首先,明確“創(chuàng )造教育”的宗旨,然后通過(guò)醞釀、思考,采取行之有效的方法實(shí)施,結合特色,我們開(kāi)展了小型多樣的區角活動(dòng),如語(yǔ)言角、紙藝區、美工區、表演區等,根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng )作。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”,實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”,體現課程的進(jìn)行、目標的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和紙工創(chuàng )作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,以上這些都體現了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。
3、讓家長(cháng)與幼兒園互動(dòng),收集展示家庭藝術(shù)作品
家庭藝術(shù)作品是家長(cháng)和孩子共同智慧的結晶,在他們共同創(chuàng )作的過(guò)程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,將比較好的展示在班級中。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現,第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉,眼睛發(fā)腫,對什么都不感興趣,問(wèn)其原因是受了媽媽的批評?梢(jiàn),陸雨辰的自尊心很強。媽媽的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長(cháng)溝通,他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。
幼兒園中一班班級工作總結 3
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的哭鬧聲,兩年半的集體生活,讓他們學(xué)會(huì )了很多,各方面也有了不少進(jìn)步,收拾一下思緒,回憶一下過(guò)去,總結一下經(jīng)歷,以便能更好地開(kāi)展班級工作。
1、結合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)
本學(xué)期,我們結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),真正意義上做到了"靜與動(dòng)"的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具,我們充分利用各片場(chǎng)地,設計最正確的區角位置,找資料、齊動(dòng)手,在午睡間開(kāi)辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、超市、自然角、益智區;還利用室外一角,布置成"巧手屋"把孩子們和家人一起制作的手工作品列出來(lái),結合季節特征,開(kāi)展了"種子貼畫(huà)"、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在教師的引導下,對折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂,有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建立,培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō):"沒(méi)有規矩,難成方圓"。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我效勞的能力,為今后的生活和學(xué)習打下良好根底。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比擬淘氣,我們兩位教師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的.獨立意識增強,而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了"值日生輪換制",讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數?抓住這些細小的時(shí)機,既培養了他們?yōu)橥樾诘哪芰,而且催促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)"一切為了孩子"的宗旨,盡心盡力為幼兒效勞,從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雪的時(shí)候,帶他們去看雪玩具飄,雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲那么成了我們每天必不可少的一項工作,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個(gè)教師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生,我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒,每周還進(jìn)展玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言,班沒(méi)有一人生此病。在教師的催促下,我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識比擬強。
在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑,向家長(cháng)反響幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和保護幼兒的一些舉措,很多家長(cháng)表示了認可。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)歷,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,我們還特地請侯遠芊家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,登載在園報上,通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:"家園親子手工活動(dòng)"、"家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )"等,我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反響表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結與反思
回憶這一學(xué)期的工作,我們兩位教師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí),我們也看到了缺乏之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時(shí),還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進(jìn)步。
幼兒園中一班班級工作總結 4
一學(xué)期一轉眼就結束了,在學(xué)期初的時(shí)候,根據本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級工作計劃,在本學(xué)期,我們根據制定的計劃開(kāi)展工作,現將工作情況總結如下:
一、班況分析
我們班共有23名幼兒,男生17人,女生6人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的保育、教育,本班的幼兒在常規方面以及學(xué)習、生活等方面都得到了較大的發(fā)展,幼兒入園后也較快的適應幼兒園的生活學(xué)習環(huán)境,因為本班幼兒都是新生,我們在開(kāi)學(xué)初著(zhù)重加強入園和離園的安全教育和指導,教育幼兒不跟不認識的人走,要跟著(zhù)本班老師和自己的父母。同時(shí)加強對幼兒的常規教育。如:在教室里不亂跑,坐小椅子要坐好,不能東倒西歪。隨著(zhù)幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活,我們又進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對幼兒提出活動(dòng)的要求,嚴格地讓幼兒按要求去做,防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強對幼兒的衛生教育,使幼兒養成喝水、便后洗手的良好習慣。
二、保教工作
教育教學(xué)工作
1、一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標、結合已制定的教學(xué)計劃開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。我們先后完成了6個(gè)主題活動(dòng),“我升中班了”、“我愛(ài)我的家鄉”、“我們的身體”、“美麗的秋天”、“冬天的故事”、“新年真熱鬧”6個(gè)主題,幼兒了解了不同的主題、季節變化的活動(dòng),初步感知不同主題下的活動(dòng)內容,從而萌發(fā)愛(ài)護環(huán)境,愛(ài)自己、愛(ài)家人等等情感,這些也幫助孩子獲得了豐富的生活經(jīng)驗。
2、在所有教學(xué)過(guò)程中,我們都努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。以幼兒為主,從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的.主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習的興趣。
保育工作
1、保持班級環(huán)境整齊、保育老師每天按照衛生制度進(jìn)行衛生打掃,班級開(kāi)窗通風(fēng),做好班級清潔。班級處于安全、適合幼兒活動(dòng)的一個(gè)空間,班級物品擺放高低適中,整齊有序,美觀(guān)宜人,為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境,在老師引導下,小朋友學(xué)會(huì )了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、我們教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的常識。因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中,培養小朋友學(xué)會(huì )穿脫衣物。對動(dòng)手能力差的幼兒,及時(shí)和家長(cháng)溝通,配合教育,督促小朋友喜歡做自己的事情,愿意做力所能及的事情。
3、加強生活習慣養成,督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣,活動(dòng)后及時(shí)洗手、喝水等。
4、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養,結合晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、大型玩具等設施,積極開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),從而鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和四肢、力量的發(fā)展。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),也特別注重孩子的保育工作。
三、游戲活動(dòng)開(kāi)展
1、創(chuàng )設適宜符合幼兒年齡特點(diǎn)、依據幼兒的興趣和主題我們一共開(kāi)設了五個(gè)區角(建構區、益智區、美工區、圖書(shū)區、森林燒烤吧)、一個(gè)自然角。共幼兒進(jìn)行自主游戲,從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力、人際交往能力等各個(gè)方面的發(fā)展。也會(huì )根據主題和幼兒的游戲愿望對其區角進(jìn)行填充。
2、在游戲中也會(huì )出現問(wèn)題,開(kāi)始的時(shí)候我們老師會(huì )介入解決問(wèn)題,到后面小朋友已經(jīng)可以自己嘗試并解決問(wèn)題。他們在游戲中進(jìn)行交往,都會(huì )互相謙讓?zhuān)黄鸶惺苡螒虻目鞓?lè )。
3、通過(guò)一學(xué)期,小朋友已經(jīng)能夠遵守區角規則,進(jìn)行游戲。
四、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃,家長(cháng)就是孩子的第一任老師,他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄,為家長(cháng)提供本月主題計劃、周計劃、育兒知識、本周所學(xué)。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、另外還邀請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng),讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況,了解班級的情況,積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察,主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步,共同教育好孩子。家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是安全教育的重要指導者。加強幼兒的教育首先就要加強家長(cháng)的安全意識。為此,我們給家長(cháng)發(fā)防溺水一封信,大手拉小手、交通同行、防疫等等安全宣傳知識,讓家長(cháng)配合好幼兒園做好安全防范工作。請家長(cháng)配合老師,使得安全教育活動(dòng)的開(kāi)展,告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。
五、環(huán)境創(chuàng )設
環(huán)境創(chuàng )設包括主題墻、區角環(huán)境創(chuàng )設,家園聯(lián)系欄。
1、主題墻創(chuàng )設:本學(xué)期創(chuàng )設6個(gè)主題活動(dòng),分別是《我升中班了》、《我愛(ài)我的家鄉》、《我們的身體》、《美麗的秋天》《冬天的故事》《新年真熱鬧》。
2、區角環(huán)境創(chuàng )設:閱讀區、建構區、益智區、美工區、森林燒烤吧、自然角。
3、家園聯(lián)系欄:周計劃、溫馨提示、育兒知識、我會(huì )......
本學(xué)期就以這三個(gè)方面為主,所有的環(huán)境創(chuàng )設都是隨著(zhù)主題和幼兒的興趣需要而更換,幼兒是主體,不是參與者,通過(guò)一學(xué)期的努力,也有了一定的成效,使得幼兒得到發(fā)展。
本學(xué)期已經(jīng)在我們三位老師的配合下完成了。但是在本學(xué)期中,我也發(fā)現了很多不足的地方,在下學(xué)期,我們會(huì )繼續努力,把工作做的更好。希望我們班的孩子都能健康,快樂(lè )的成長(cháng)。
幼兒園中一班班級工作總結 5
轉眼之間結束了一個(gè)學(xué)期的工作,我們中二班的全體教師,在園領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在大家共同努力下,圓滿(mǎn)完成了一學(xué)期的工作任務(wù),現將本班工作總結如下:
本班教師情況分析:
本學(xué)期,我們三位老師是一個(gè)新的組合集體,陳老師由于工作需要,學(xué)期初有園內調入本班擔任教養員兼班長(cháng)工作;毛毛老師是本班原有教師,對本班幼兒及家長(cháng)較熟悉;保育人員不穩定,流動(dòng)性較大。
面對保育員人手緊缺的情況,陳老師和毛老師能克服困難,常常加班連班,在做好教學(xué)工作的同時(shí),承擔了許多保育工作,在兩位老師的努力下,我班保教工作做到了兩不誤,尤其是家長(cháng)并沒(méi)有因為保育員的不穩定而產(chǎn)生異議,并且還積極配合班內的工作,是我班工作順利完成。
本學(xué)期重點(diǎn)工作及取得的成績(jì):
環(huán)境創(chuàng )設:
本學(xué)期,我班能在按院內要求,在環(huán)境布置中,突出了班級特色,使室內環(huán)境更加美觀(guān),主題網(wǎng)絡(luò )墻面能突出教育目標和內容的聯(lián)系和層次性;顒(dòng)區能科學(xué)合理地設計和擺放,為幼兒活動(dòng)提供了方便。在全園環(huán)境檢查中,我班環(huán)境創(chuàng )設得到了大家的鼓勵和肯定。
班級特色:
在班級特色教學(xué)(盤(pán)紙活動(dòng))中,我們能結合不同能力的幼兒,開(kāi)展分組教學(xué),注重幼兒的個(gè)體差異,為幼兒創(chuàng )設合作的環(huán)境,注重以強帶弱,使一些年齡小的插班生和調班生對盤(pán)紙產(chǎn)生了一定興趣,使他們的盤(pán)紙技能有了提高。另外,我們非常注重收集整理特色活動(dòng)足跡,及時(shí)向家長(cháng)宣傳和展示,使家長(cháng)對我班的盤(pán)紙有了更進(jìn)一步的了解。平時(shí),有的家長(cháng)能主動(dòng)將孩子在家做的盤(pán)紙作品帶到班上,從而調動(dòng)了大家學(xué)習的積極性。
教育教學(xué)工作的完成:
平時(shí),我們能有計劃地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),認真書(shū)寫(xiě)教案,制作玩教具,在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,我們能以《規程》精神為指導,在多種教學(xué)中體現《規程》精神,注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份全園性教育活動(dòng)觀(guān)摩中,陳老師和毛老師的教學(xué)活動(dòng),逗得到了園領(lǐng)導的好評。
教科研工作的完成:
本學(xué)期,我們能結合園本教研專(zhuān)題,注重培養幼兒良好的飲水習慣,注重增強幼兒主動(dòng)飲水的意識,能調動(dòng)家長(cháng)來(lái)重視孩子飲水習慣的培養,使家園雙方互動(dòng)起來(lái)。本學(xué)期,幼兒很少出現因飲水不足而引起的`上火、生病現象。另外,毛老師還創(chuàng )編了幼兒盥洗、飲水兒歌和故事。(兒歌5首,故事3個(gè))
家長(cháng)工作的完成:
結合本班家長(cháng)工作情況,我們把家長(cháng)工作作為重點(diǎn),本學(xué)期,我班召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )兩次,新生家長(cháng)座談會(huì )兩次。3月份是我班開(kāi)展家長(cháng)工作的關(guān)鍵時(shí)期,我們除家長(cháng)會(huì )以外,非常重視平時(shí)與家長(cháng)溝通,經(jīng)常利用離園后的時(shí)間與家長(cháng)交談,和家長(cháng)談孩子,談工作,達到了很好的工作效果。
三月份的家長(cháng)工作有增無(wú)減,又迎來(lái)了四月份部分幼兒升班,這項工作又是對我們的一次挑戰,于是,我們耐心地與家長(cháng)做工作,通過(guò)我們的努力,我班的升班任務(wù)超額完成。
六月份,我班和其他班級一樣,面臨全班幼兒的升班,由于我班有許多幼兒是插班生,他們來(lái)園時(shí)間短,還不想升班,于是,我們都是全力地勸說(shuō),家長(cháng)們很快同意了孩子升班,使學(xué)期末的升班工作圓滿(mǎn)完成。
總之,一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)完成,并取得了一定成績(jì),我們將再接再厲,爭取取得更大成績(jì),為迎接北京市示范園的驗收做出最大的努力和貢獻!
幼兒園中一班班級工作總結 6
中班一學(xué)年的學(xué)習游戲生活過(guò)去了,在過(guò)去的一學(xué)年里,我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作,團結協(xié)作、配合默契,安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節,豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。度過(guò)了愉快的六一兒童節。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此,我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結,以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。
一、堅持抓班級常規。
我們班是全托班,因為我們班級屬于特殊情況,小班的兩位老師沒(méi)有跟班,至使到中班換了兩位新教師,后來(lái)由于種種情況,又換了兩名教師,因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學(xué)期以來(lái),我班不斷有新朋友進(jìn)入,目前總人數36,F在我班有男孩18人,女孩18人,相對來(lái)說(shuō),大部分孩子活潑好動(dòng),坐不定,例如,李宸昊.王祥潤.劉肖航.肖展坤.林淑楓等。多數家長(cháng)對學(xué)前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學(xué)習情況也越來(lái)越重視,但是有三分之二的孩子長(cháng)期由祖父母養育,過(guò)分寵愛(ài),要求不嚴,各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習上的照顧。
要搞好這個(gè)班的班級管理,整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實(shí)際情況,我們幾位老師和保育員對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個(gè)孩子平等、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,游戲規則事項,學(xué)習要求做法,生活習慣培養等各個(gè)方面,事無(wú)具細,通過(guò)各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多,排隊上下樓梯,隊伍拉的很長(cháng),一個(gè)老師帶班時(shí),常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到后面的隊伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發(fā)生很多危險事故,我們發(fā)現情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、討論,基本達成了共識,雖然我們班幼兒常規基礎差,但由于我們注重培養和教育,現在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和保護他人。
除了言傳身教,我們還為幼兒創(chuàng )設了一些會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境,隱性地暗示幼兒遵守規則。如,我們在各個(gè)區角游戲的入口,設置了進(jìn)入游戲合理人數的名片袋,想進(jìn)入這個(gè)區角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經(jīng)插滿(mǎn),說(shuō)明參加這個(gè)區角的小朋友已夠多,不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì )一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區角,人多雜亂,游戲效果差,現在有了名片袋,孩子們也學(xué)會(huì )了控制,認真地執行共同制定的規則,養成良好習慣。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節衛生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,規矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì )注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因為在家里,老人或保姆要求的少,沒(méi)有養成良好習慣,吃飯時(shí)東張西望,說(shuō)話(huà)聊天,馬馬虎虎,不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽(tīng),通過(guò)具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時(shí),眼睛始終盯著(zhù)每一個(gè)幼兒,堅持長(cháng)期對他們進(jìn)行鼓勵和監督,良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的,至今,我班小飯桌的衛生清潔度已經(jīng)大有改觀(guān),孩子們已經(jīng)養成了飯后主動(dòng)打掃的習慣,形成了這方面的意識,但是習慣還不夠鞏固,即將進(jìn)入大班了,我們仍不能放松對幼兒的要求,因為只有持之以恒地堅持培養和教育才能取得良好的效果,同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調統一也是非常重要的。
二、按照示范園的要求,創(chuàng )造最佳的游戲環(huán)境。
新綱要明確的把環(huán)境是重要的教育資源,應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。作為幼兒園的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)之中。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò),游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命。從某種意義上說(shuō),幼兒的各種能力是在游戲中獲得的`。但要使游戲能深入,高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái),使幼兒的創(chuàng )造力、思維能力、語(yǔ)言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,教師必須為幼兒創(chuàng )造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現的游戲環(huán)境,即為幼兒開(kāi)設一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。
班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習游戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此,我們多方學(xué)習其他示范園的經(jīng)驗,精讀理論專(zhuān)著(zhù)。為了創(chuàng )設開(kāi)放性的游戲環(huán)境,我們注重兩個(gè)方面的建設:一是開(kāi)放性的物理環(huán)境,既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境,既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的,人際關(guān)系是開(kāi)放的。
在環(huán)境創(chuàng )設中,我強調班級環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng )造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,鼓勵幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng )設。
我班幼兒繪畫(huà).做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域,每個(gè)區域每個(gè)階段出現不同的主題,根據教學(xué)內容或由幼兒集體討論商量定出如:美麗的花傘、來(lái)來(lái)往往、我們生活的社區好吃的食物快樂(lè )的新年我愛(ài)我家等豐富的內容,每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置,發(fā)自幼兒、創(chuàng )自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動(dòng),從中體驗成功的喜悅。
同時(shí),我結合學(xué)習內容,讓環(huán)境變成不說(shuō)話(huà)的學(xué)習園地?瞥=虒W(xué)的內容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從有趣的水生動(dòng)物、哪些材料制傘可以防水到有用的標志蠶寶寶的成長(cháng)等等,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們在動(dòng)手、動(dòng)腦中既愉悅了身心,增強了學(xué)習的興趣,又減少了相互打鬧發(fā)生爭執的機會(huì )。
三、認真開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
1. 對不同幼兒因材施教。
在一日活動(dòng)中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn),根據幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習和活動(dòng)的內容。其中,我鼓勵幼兒發(fā)表不同意見(jiàn),引導他們主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題自己去尋找答案,啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋,充分挖掘他們的創(chuàng )造力,并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà),他告訴我是風(fēng)車(chē),我當時(shí)沒(méi)看明白,因為其實(shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵他:真棒!你可以教我畫(huà)嗎?在我們平等地交流中,我理解了這幅畫(huà),更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē),有意地放在教室顯著(zhù)的位置,立刻引起了王寬的注意,他當即就照著(zhù)實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà),我很驚訝他的模仿能力,在全班夸獎了他,此后,他的積極性、主動(dòng)性更高了。
2. 組織體鍛多動(dòng)腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認識水平所限,在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習基本動(dòng)作,我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅持,我們認識到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激,因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的鍛煉項目,尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作,擬化成鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋等軍事游戲任務(wù),幫助幼兒想象成小紅軍的角色,深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來(lái)督促幼兒,孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規定動(dòng)作,努力做最優(yōu)秀的小軍人,因為這是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜愛(ài)的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達標的一項體育運動(dòng)。在訓練排球的過(guò)程中,我們先鼓勵幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再采用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。
3. 保育工作仔細到位。
在生活上,我們細心關(guān)照每一個(gè)幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學(xué)習自我保護,培養自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴(lài)習慣,F在我們中班幼兒在冬令時(shí)節穿衣、褲都能自己做好,有時(shí)他們會(huì )主動(dòng)地互相幫助,總之,個(gè)個(gè)都成了小能人。
我們班有幾位小朋友特別會(huì )出汗,如禹霖 喬明 王翔 王祥潤每次體鍛回教室,內衣都濕透了,了解情況后,我始終記著(zhù)每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾,運動(dòng)完了就取下來(lái)。夏天我們就常給孩子換衣服,提醒孩子擦汗喝水。家長(cháng)知道后,特別感激地說(shuō):這樣我們孩子就不會(huì )著(zhù)涼生病了。
四、家長(cháng)工作多種方法。
幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,也有家長(cháng)支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長(cháng)的負擔,不給家長(cháng)添麻煩,多為家長(cháng)考慮。平時(shí)我們不僅通過(guò)《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流,早、晚間的簡(jiǎn)短談話(huà),我們也非常珍惜,有時(shí)會(huì )在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長(cháng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(cháng)因工作忙,不能與我們見(jiàn)面,我主動(dòng)在晚上給家長(cháng)打電話(huà)做到家園互通;或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長(cháng)有上網(wǎng)的習慣,于是我們互留了OICQ,晚上下班回家就跟在線(xiàn)的家長(cháng)溝通交流孩子的問(wèn)題及在園的表現!都议L(cháng)園地》是我向家長(cháng)宣傳教育思想、公布教育內容的重地,我們一直不懈地堅持每天都有新內容,家長(cháng)對這項工作也非常歡迎。
五、今后努力方向。
1. 繼續加強班級常規培養,要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調皮的孩子,能力弱的孩子,多進(jìn)行個(gè)別輔導。
2. 培養孩子良好的學(xué)習習慣,如書(shū)寫(xiě) 閱讀,以為小學(xué)有良好的學(xué)習習慣做好準備。
3. 繼續加強戶(hù)外體育活動(dòng)鍛煉,發(fā)展幼兒的動(dòng)作,增強幼兒體質(zhì)。
大膽參與課程改革,多研究、多思考,虛心學(xué)習,積極參加教科研活動(dòng),密切配合園部,與同事共同努力,使我園在下一階段成功達成新的目標
幼兒園中一班班級工作總結 7
時(shí)間匆匆而過(guò),中班一學(xué)年過(guò)去了,我和孩子們帶著(zhù)太多的不舍度過(guò)這一暑假,不知道升入大班后還能不能守護著(zhù)那些可愛(ài)的孩子們,回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有酸有甜有苦,忙碌而充實(shí)的每一天都是那么的快,感嘆時(shí)間的飛逝,只有這樣靜靜地坐下回想我和孩子們的每一天,細細的體會(huì )著(zhù)。
孩子們在這一學(xué)期都變化很大,記得他們剛升入中班的時(shí)候那么小,什么也不敢去嘗試,僅僅一年現在的他們變成大孩子了,自己的事情都能自己做了,也能表達自己內心的想法,能大膽的告訴老師,真的為他們的進(jìn)步感到欣慰和高興。最讓我高興的是浩澤小同學(xué),以前在小班他沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà),現在的他在中班已經(jīng)快稱(chēng)“大王”了,即使他調皮、愛(ài)惹事,老師心里也是高興的,每次他做錯了事情,我告訴他道理,他都是很聽(tīng)我話(huà)的,和他媽媽交流才知道,他回家說(shuō)的最多的是“媽媽?zhuān)嵗蠋熣f(shuō)了,飯前飯后要勤洗手。你們要記得洗手嗯!薄拔覀兝蠋熢趺礃,怎么樣”原來(lái)我在他心目中是這么的重要,原來(lái)我的話(huà),在他心里是如此的神圣,我感到欣慰、感到幸福、感到快樂(lè )。還有班里的高寶霖,記得他剛升入中班時(shí),不愛(ài)說(shuō)話(huà),做什么事情都是紅著(zhù)臉很害羞的樣子,看起來(lái)特別緊張,后來(lái)慢慢開(kāi)導他,現在的他和以前直接變的就是判若兩人了,上課積極回答問(wèn)題,唱歌即使跑調他也站起來(lái)美美的唱上首,把我和其他同學(xué)逗得笑的肚子疼,這也沒(méi)什么,他喜歡老師和同學(xué)們給他鼓掌。這就是我們的中班生活,太多太多的歡笑聲,這些快樂(lè )的回憶永遠屬于我和孩子們。
快要放假的最后一天,圍在孩子們堆里,和他們聊天,聊著(zhù)聊著(zhù)想著(zhù)孩子們就要離開(kāi)了,自己居然留下了眼淚,心里有多不舍,平時(shí)那些調皮搗亂的孩子,即使他們惹你有多么生氣,也是愛(ài)他們的!好多孩子看著(zhù)我眼睛紅紅的,也跟著(zhù)嗚嗚的哭起來(lái),我告訴他們:“孩子們,老師永遠愛(ài)你們,你們多幸福,有兩個(gè)媽媽?zhuān)谝粋(gè)是家里的`媽媽?zhuān)诙䝼(gè)就是幼兒園的老師媽媽!焙枚嗪⒆优苓^(guò)來(lái)告訴我,“老師,我想你了,我會(huì )給你打電話(huà),你來(lái)我們家吃飯!薄袄蠋,我也給你打電話(huà),你帶著(zhù)陽(yáng)陽(yáng)(我家寶貝)來(lái)我們家玩”看到孩子們這么懂事,真的很知足。放假幾天了,每天都有孩子會(huì )給我打電話(huà),我會(huì )叮囑他們,在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà),注意安全,他們都是很干脆的答應我。其實(shí)幸福是什么?這就是我所擁有的幸福,我的43個(gè)孩子們就是我的幸福。老公經(jīng)常逗我:“26的人了,每天還那么幼稚,簡(jiǎn)直就是“孩子王”“小小孩”。我就告訴他:“我愿意孩子王,我就是26歲的小小孩。咱兩個(gè)走在馬路上人家肯定會(huì )說(shuō)我比你年輕漂亮!焙呛,這就是我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福生活。
除了我那些可愛(ài)的孩子們,我的身邊還有那么多可愛(ài)、美麗的同事,他們個(gè)個(gè)貌美如花,無(wú)論自己多大的年齡,他們都有一顆年輕的心,心態(tài)好所以讓他們美的像花一樣。好多人羨慕我們,在他們眼里我們一直是開(kāi)心的、美麗大方的,其實(shí)真的就是我們的職業(yè)改變了我們,天天守護著(zhù)那么多孩子,我們沒(méi)有理由去不開(kāi)心,是孩子渲染了我們,讓我們和他們一起憧憬著(zhù)美麗的童話(huà)。當自己不順心的時(shí)候,看到孩子們看到我那些可愛(ài)的同事們,多少煩惱早已拋到九霄云外,每次有活動(dòng)時(shí),他們都是積極的鼓動(dòng)我去參加,給我信心、給我鼓勵,讓我勇敢的去面對一切,真的很感謝他們一直陪在我的身邊幫助我。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。平時(shí)和家長(cháng)們溝通的很融洽,就像朋友之間無(wú)話(huà)不談,也非常感謝家長(cháng)們,在他們的大力支持與配合下,讓我們愉快的開(kāi)展每項活動(dòng)。
在總結的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向:
1、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使孩子在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),作為有責任感的教育工作者。必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵自己,盡心盡職的工作,如蘇霍姆林斯基所論的:教師應該成為兒童幸福的創(chuàng )造者,成為兒童心靈的醫治者和治愈者。而我愿意當那個(gè)創(chuàng )造者、醫治者、治愈者。
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),我也深深體會(huì )到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )!總之這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn),揚長(cháng)避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓!我會(huì )將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
幼兒園中一班班級工作總結 8
1、結合主題教材,開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)
本學(xué)期,我們結合主題課程,開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng),真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,我們充分利用各片場(chǎng)地,設計最佳的區角位置,找資料、齊動(dòng)手,在午睡間開(kāi)辟了娃娃家、建筑工地;在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區;還利用室外一角,布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái),結合季節特征,開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),很受小朋友喜歡,同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導下,對折紙活動(dòng)非常感興趣,吃好了飯,你常?梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設,培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏,使神經(jīng)系統得到有益的調節,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),比較調皮,我們兩位老師步調一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,搗亂的小朋友小了,熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。中班幼兒的.獨立意識增強,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開(kāi)展了“值日生輪換制”,讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì ),既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣,從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們散散步,下雪的時(shí)候,帶他們去看雪花飄……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了,但冬天的衣褲太多,檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生,我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,雖然工作量很大,但我們毫無(wú)怨言,班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下,我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時(shí)清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識比較強。在注重保教工作的同時(shí),我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑,向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現,有特殊情況,及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)繼續配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,很多家長(cháng)表示了認可。為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,我們還特地請侯遠芊家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,刊登在園報上,通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),如:“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等,我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中,肯定、贊美之詞溢于言表,當然,也有中肯的建議,我們也將認真地總結采納,使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作,我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時(shí),還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進(jìn)步。
幼兒園中一班班級工作總結 9
我班現有35名幼兒,其中3名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。田恩健、陸佳翌等幼兒思維活躍,樂(lè )意發(fā)言;黃詩(shī)儀、黃怡婷等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng);汪緯、張葛斌等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣;陳玲瓏等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結,以便今后揚長(cháng)避短,有利于班級工作的順利開(kāi)展。
。ㄒ唬(shù)立正確的健康觀(guān)念,促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機,在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。冬季來(lái)臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做,在我們的努力下,不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。
2、我們在面向全體的同時(shí),對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現,戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節積極配合保健醫生多給予關(guān)心和指導。張靜是新插班的幼兒,別看她人長(cháng)得又高又大,其實(shí)是我班年齡最小的一位,比年齡最大的幼兒整整小了一歲。由于以前從未在幼兒園呆過(guò)一整天,因此她的適應期較別的幼兒時(shí)間長(cháng),她對集體生活產(chǎn)生了恐懼和憂(yōu)慮,每天來(lái)園都會(huì )哭,進(jìn)餐速度極慢,家長(cháng)無(wú)比擔憂(yōu)。針對她的情況,我們熱情、耐心地經(jīng)常與她說(shuō)話(huà)開(kāi)導,主動(dòng)了解她的內心,鼓勵幼兒多與她一起游戲,我們積極做好家長(cháng)工作,請家長(cháng)放心將孩子交給我們,把她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)告訴家長(cháng),并提出下一步如何配合教育的建議,她漸漸開(kāi)朗起來(lái),臉上綻放出甜甜的笑容,能愉快地進(jìn)餐了,也能和大家一起快樂(lè )的做游戲了。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,我們制作了尾巴、沙包、飛盤(pán)、等體育玩具,積極參與幼兒的活動(dòng),與幼兒一起追逐奔跑,拍球扔飛盤(pán),和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。在《運動(dòng)身體》主題活動(dòng)中,配合新年,我們設計了“新年娃娃運動(dòng)會(huì )”。通過(guò)我們的熱情邀請,全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng),家長(cháng)和孩子一起在活動(dòng)室參加了運動(dòng)會(huì )隨著(zhù)熱烈的歡呼聲、玩二人三足的游戲、你投我接的游戲------每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè ),每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè ),家長(cháng)們都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
。ǘ┮杂變荷顬楸尘,預設、生成主題活動(dòng),實(shí)施課程整合。
1、我們這個(gè)班剛從小班升入,由于年齡特點(diǎn)的限制,自己生成活動(dòng)機會(huì )較少,主要還是要教師善于捕捉時(shí)機,在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中,根據幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中,有選擇的直接提出主題,生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒積極學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《運動(dòng)身體》、《節日》、《下雪了》等活動(dòng),積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣,使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。我們引導幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料,設置班級“百寶箱”,變廢為寶,引導幼兒在探索活動(dòng)中根據需要自由選取材料,使探索活動(dòng)更加豐富和深入。
2、我們組織幼兒外出參觀(guān),拓展幼兒生活和學(xué)習的空間。在每次參觀(guān)活動(dòng)中,我們都積極提供機會(huì )引導幼兒與參觀(guān)環(huán)境、材料進(jìn)行互動(dòng),充分發(fā)揮參觀(guān)活動(dòng)的教育價(jià)值。如:徒步去農貿市場(chǎng),我們與幼兒一起參觀(guān)了農貿市場(chǎng)的每個(gè)攤位,有買(mǎi)水果、蔬菜、魚(yú)..........由于幼兒沒(méi)有觀(guān)察過(guò),非常的興奮,同時(shí)也認識了許多的水果、蔬菜,同時(shí)我們也讓幼兒去選擇自己想買(mǎi)的物品,在環(huán)境和材料允許的情況下也能幼兒活動(dòng)起來(lái),體驗了樂(lè )趣。
3、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了數學(xué)區、科學(xué)區、生活區、表演區、手工區等多個(gè)區角,根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng),有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標,自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容,經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料,幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中注重引導,不斷增添相關(guān)內容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現,引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,幼兒活動(dòng)的興趣很高。
4、重新認識環(huán)境的價(jià)值,讓墻面說(shuō)話(huà)。
開(kāi)學(xué)前我們花費了很多的時(shí)間和精力,為幼兒布置了漂亮的.活動(dòng)室墻飾,然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注,幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具大集合》主題活動(dòng)中,我們改變了這種做法,嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的各種交通工具掛在活動(dòng)室里、貼在主題墻壁上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中,我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設,賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現,引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫(huà)作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整,真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
。ㄈ┘覉@合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作,爭取家長(cháng)的理解與信任,我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通,在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料,并制作了《幼兒成長(cháng)檔案》是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁,在我們的《幼兒成長(cháng)檔案》中家長(cháng)和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)經(jīng)歷,在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級豐富多彩的活動(dòng),在家長(cháng)們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通,班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng),使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源,豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng),使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《家》初,我們設計《家庭卷調查表》,請家長(cháng)填寫(xiě)自己的基本資料,并讓自己的孩子知道,使每位幼兒都知道了自己父母的本領(lǐng),讓幼兒感到自豪,還增進(jìn)了父母與孩子的感情。在《交通工具大集合》主題活動(dòng)中,家長(cháng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集交通工具的各種資料,家長(cháng)提供的信息引發(fā)了幼兒對交通工具的興趣,生成了家園互動(dòng)活動(dòng),家長(cháng)開(kāi)來(lái)自己的小轎車(chē),為全體的幼兒直觀(guān)的講解、介紹了小轎車(chē),在家長(cháng)的大力支持與配合下,使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。并讓幼兒和家長(cháng)都得到了一次深刻的體驗。
存在的問(wèn)題:
1、個(gè)別幼兒挑食,有的不愛(ài)吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋,依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒繪畫(huà)的堅持性比較的差,并且想象力比較的局限,喜歡照老師或者同伴的畫(huà),下學(xué)期要加強幼兒想象繪畫(huà)能力的培養。
計劃調整:
1、有效利用時(shí)間,增強工作的計劃性、層次性,注意發(fā)揮教師的潛能和優(yōu)勢,將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上,用在自我學(xué)習和提高素質(zhì)上。
2、結合中班幼兒的年齡特點(diǎn),將課題研究、探索型主題活動(dòng)有益的融會(huì )貫通,突出我班美術(shù)、品德的特色。
3、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,形成校園網(wǎng)上教學(xué)的年級組特色。
4、進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通,對幼兒的不良習慣通過(guò)有效的配合幫助改正。
5、結合課題,開(kāi)展一定規模的有關(guān)品德的親子活動(dòng),并開(kāi)展這方面的講座交流。
6、通過(guò)創(chuàng )設游戲化的區域環(huán)境,引導幼兒自主、愉快、有規則地參與。
7、通過(guò)欣賞、觀(guān)察、情景講述等方法激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,培養幼兒想象力和創(chuàng )造力。
幼兒園中一班班級工作總結 10
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束,在這半年中,我們班內三位老師團結一心,認真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作,每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,現做總結如下:
一、班級情況分析:
中一班是由34位幼兒組成的集體,女生12個(gè),男生22個(gè)。
二、班級管理與常規的變化:
1、俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”,規則是秩序的保障,是有序活動(dòng)的前提。中班的幼兒自控能力還是有所欠缺,規則意識不強,活動(dòng)是經(jīng)常發(fā)現你擁我擠,你爭我?jiàn)Z的情形,因此規則習慣培養更具有意義。
。1)、宣示規則。我們經(jīng)常用正面的語(yǔ)言把活動(dòng)規則告訴幼兒,如玩滑梯時(shí),哪些地方不能去,不可以從滑梯下往上爬,不可推不可拉,老師吹口哨立刻排隊。有時(shí)也采用教師問(wèn)幼兒答的方法來(lái)明確活動(dòng)規則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門(mén)關(guān)上,小手管住小腳,小眼睛看著(zhù)老師,這對培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣是非常重要的,然后老師再開(kāi)始講課,舉手要求美觀(guān),不搶嘴的幼兒老師才會(huì )請他。
。2)、暗示規則。比如用圖例來(lái)暗示,在衛生間里洗手盆上方,我們都貼了節約用水、怎樣吸收的.一些標志來(lái)暗示洗手的規則。也經(jīng)常用一些動(dòng)作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜,食指點(diǎn)在另一只手的中間,表示停的意思。
。3)、評價(jià)示意。我們經(jīng)常對幼兒守規則的行為及時(shí)進(jìn)行肯定,以此示意幼兒要遵守規則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著(zhù)隊伍,就及時(shí)表?yè)P,并要求其他幼兒向他學(xué)習,做任何事情都要排隊進(jìn)行,這就是一種規則教育。
2、前后兩個(gè)活動(dòng)交替時(shí),由于活動(dòng)形式、內容、地點(diǎn)的轉換,我們必須得讓幼兒進(jìn)進(jìn)出出的有序。比如上課了,我們就用不同的音樂(lè )請每組幼兒搬凳子坐線(xiàn)上,活動(dòng)結束再聽(tīng)音樂(lè )搬回去。下樓梯,幼兒先排好隊伍,然后再一個(gè)個(gè)往下走,下樓梯時(shí)得一個(gè)個(gè)踩著(zhù)小腳丫下去,這樣就避免了有的幼兒亂走,不排隊的現象。
3、默契管理游刃有余
管理班級就像經(jīng)營(yíng)家庭一樣,齊心協(xié)力,善于溝通,那么朝著(zhù)一個(gè)方向使勁,管理就會(huì )得心應手。由于這學(xué)期班級老師都是第一次合作,我和廖老師、葉老師這學(xué)期經(jīng)常在一起探討幼兒保育和班級管理的工作。如某某最近表現比較好你在課堂有沒(méi)有發(fā)現;幼兒相互間搶東西比較厲害,謙讓的意識沒(méi)有,某某小朋友午睡不睡覺(jué)怎么辦?我們接下來(lái)該怎么做等等;在這里我想說(shuō)一聲:“謝謝您們,辛苦了!”更想說(shuō)一聲:“與您們合作真愉快!”
三、班級特色:
。1)、每周的談話(huà)課與孩子看新聞了解身邊事物
看新聞可以培養孩子們關(guān)注社會(huì )的習慣,對孩子們的表達能力和分析能力的提高都大有好處。所以要多和孩子討論一下“國家大事”,看新聞聯(lián)播的好處:
1、看新聞讓孩子有比較好的語(yǔ)音環(huán)境。
2、看新聞能讓孩子更快認識世界、國家等一些抽象概念。讓孩子看看世界各國的人,簡(jiǎn)直是一本世界大百科
3、看新聞讓孩子對一些自然事件有直觀(guān)了解,比如,一些地區的地震、海嘯、龍卷風(fēng)等在新聞里也有介紹,這會(huì )讓寶寶擴大眼界。
。2)、經(jīng)常和孩子一起閱讀
為了進(jìn)一步豐富孩子們的語(yǔ)言詞匯和閱讀經(jīng)驗,我們經(jīng)常跟幼兒看繪本故事書(shū)或者講講故事,讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的角色對話(huà)。
。3)、每天給孩子們自由交流的時(shí)間。
區域是孩子每天最?lèi)?ài)去的地方,在區域里他們最?lèi)?ài)與同伴交流,區域活動(dòng)充分體現了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),可滿(mǎn)足幼兒活動(dòng)和游戲的需要,更好地促進(jìn)幼兒自然、自由、快樂(lè )、健康地成長(cháng),實(shí)現“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”。
。4)、走線(xiàn)練習
走線(xiàn)雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是孩子能夠真正走好,還是很困難的。走線(xiàn)活動(dòng)的作用就是為了安撫幼兒的情緒,使幼兒能夠很快的投入到活動(dòng)狀態(tài)中,并且使用音樂(lè )作為走線(xiàn)活動(dòng)的輔助,能夠給孩子創(chuàng )造一個(gè)心情平和的、安靜和諧的工作氛圍,同時(shí)還能夠發(fā)展孩子的平衡能力、自我控制和協(xié)調能力。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著(zhù)不足:
1、個(gè)別幼兒有挑食現象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊,導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導,培養幼兒“自我管理”的意識。
在下學(xué)期中,我們班級老師會(huì )認真反思自己工作中的不足,確定努力方向,繼續發(fā)揚團結合作精神,加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索,轉變教育觀(guān)念,大膽地開(kāi)拓班級特色,全心全意為家長(cháng)服務(wù),使班級工作更出色。
幼兒園中一班班級工作總結 11
一學(xué)年的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長(cháng)和老師的共同關(guān)懷下,一天天成長(cháng)起來(lái);仡欉@一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,真的感覺(jué)這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期。
首先我們認真學(xué)習了《綱要》、《快發(fā)》、《3——-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等書(shū),并時(shí)刻用它們來(lái)輔助自己的工作,使我們可愛(ài)的孩子感受到“大家庭”的溫暖,在這個(gè)大家庭健康、快樂(lè )的成長(cháng)。其次,我們不斷地更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。三個(gè)人做事互相幫助、互相理解、勁往一處使,為創(chuàng )設班級環(huán)境共同出謀劃策。我們注重創(chuàng )建溫馨和諧的精神環(huán)境,關(guān)注幼兒在生活中的表現、反映,并給予積極地應答,形成了有效地師幼互動(dòng),讓幼兒園成為了孩子們的快樂(lè )家園。
一、班級情況
幼兒入園以后,針對中班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的入園適應期,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。同時(shí)在家教園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
平時(shí),我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個(gè)人的得失。今年我擔任中二班班組長(cháng)工作,在有經(jīng)驗的同事的幫助和自己的努力下,我認真做好各項工作,積極完成幼兒園布置的各項任務(wù),積極參加園內各項活動(dòng),始終都爭取在各項活動(dòng)中起積極的帶頭作用。同時(shí)和老師們配合也很默契。認真履行好班組長(cháng)職責,并積極主動(dòng)的投入工作。
工作中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,事事想在前,做在先。無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在家長(cháng)工作中,我用心地與每一位家長(cháng)爭取溝通,用交談、寫(xiě)紙條、打電話(huà)等多種方式與家長(cháng)交流孩子的情況,促進(jìn)家園之間的合作,我的真誠和細心也得到了家長(cháng)們的支持與肯定。三個(gè)月來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期,我和任老師負責教學(xué)工作,學(xué)期初,我們結合《綱要》、《快樂(lè )發(fā)展課程》和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一點(diǎn),我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),本學(xué)年針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我服務(wù)能力。
在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和任老師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的`行為習慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。并針對幼兒園的重點(diǎn)區域進(jìn)行了一系列的環(huán)境創(chuàng )設。使的環(huán)境真正融入孩子們的一日生活和學(xué)習。使孩子們在寬松優(yōu)美的環(huán)境中健康快樂(lè )的成長(cháng)。
3、用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗
幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂(lè )章,用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我們善于觀(guān)察,發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子,不僅愛(ài)那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
學(xué)期即將結束了,在家長(cháng)工作方面,我通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式隨時(shí)與家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在園的表現,看到孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習長(cháng)大了,進(jìn)步了,在家訪(fǎng)活動(dòng)中,家長(cháng)對我們的工作給予很高的評價(jià),對我們的付出表示衷心的感謝。在這種時(shí)候,一切勞累都飄之腦后,一切煩惱都煙消云散,我們心里只有一個(gè)目標:那就是:讓孩子得到更好的發(fā)展,孩子快樂(lè )進(jìn)步就是我們的心愿。正因為實(shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(cháng)的認可,還贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
三、常規教育
1、衛生工作
魏老師盡心盡責地進(jìn)行衛生消毒工作,她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。開(kāi)學(xué)初就嚴格要求幼兒常規,在如廁、喝水、盥洗、出入樓道等方面都遵守秩序等。在平時(shí)的各種教學(xué)中,我們也重視幼兒的常規培養,上課時(shí)不亂搶話(huà),舉手回答問(wèn)題等。雖然有肖凱桐、張鶴宇、張浩洋等幼兒曾一度影響班級的整體秩序,但在我們三位教師的耐心引導下,幼兒已有了一定的進(jìn)步,但在常規方面仍有待于進(jìn)一步的培養。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)家長(cháng)開(kāi)放日等方式,讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(cháng)的好評。
在這一年里,我班三位老師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在今后的工作中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
五、工作業(yè)績(jì)
圓滿(mǎn)的完成了骨干教師示范課音樂(lè )活動(dòng)《國旗國旗多美麗》、《拉拉勾》,參與區科研視導活動(dòng)并針對幼兒剪紙檔案作現場(chǎng)發(fā)言受到專(zhuān)家領(lǐng)導的一致好評。積極準備剪紙月的專(zhuān)家互動(dòng)活動(dòng),設計剪紙活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )》受到專(zhuān)家的好評,設計剪紙活動(dòng)《各種各樣的汽車(chē)》圓滿(mǎn)完成聯(lián)盟展示周活動(dòng)。參與了幼兒園的教科室的現場(chǎng)研視導工作。
任老師認真組織青年教師示范課《小樹(shù)葉》。我班魏老師承接區衛生涂抹工作并圓滿(mǎn)達標,在自然角評比活動(dòng)中獲最佳生長(cháng)茂盛獎。我班還為區驗收工作進(jìn)行積極的準備,從環(huán)境的創(chuàng )設,區角材料的豐富,還有教學(xué)活動(dòng),一樣都不馬虎,我們給孩子創(chuàng )設幼兒喜歡的情景給孩子提供豐富的材料,并激發(fā)孩子參與環(huán)境的制作,這期間的共同努力也贏(yíng)得了其他老師們的肯定。
成長(cháng)著(zhù)是快樂(lè )的,收獲著(zhù)是幸福的。作為班長(cháng),我也成長(cháng)、收獲著(zhù)。雖然這學(xué)期非常忙也非常累,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
幼兒園中一班班級工作總結 12
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束,在這學(xué)期,我班教師做到嚴格遵守集團和園內的規章制度,注意不斷學(xué)習,不斷轉變教育觀(guān)念。努力實(shí)施教育目標,促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展,認真完成了這學(xué)期的教育目標和工作任務(wù),F將一學(xué)期的工作情況作以總結。
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每月我班定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )共同找出班內存在的問(wèn)題,以及解決的方法和措施。開(kāi)展批評與自我批評。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認真踏實(shí)、嚴謹負責的優(yōu)勢,配合默契共同培養好幼兒一日生活常規。三人不分份內份外,做到既有分工,又有合作。
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1、常規工作:
在常規培養上,我們班首先做到三位老師坐在一起對常規工作進(jìn)行討論,對在常規工作中不一致的地方,經(jīng)過(guò)討論達到要求一致。如何讓幼兒在游戲中養成良好的常規呢?對此我們運用了音樂(lè )游戲的方式。我們收集了一些不同風(fēng)格題材的古典音樂(lè )、輕音樂(lè )及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂(lè ),貫穿在幼兒的一日生活中。如:幼兒早上來(lái)園時(shí),班里就會(huì )響起輕快的兒童歌曲,為幼兒的入園帶來(lái)了好心情;當柔美的輕音樂(lè )響起時(shí),孩子們便會(huì )主動(dòng)的輕輕將玩具收好并洗手吃飯,在進(jìn)餐中由于有音樂(lè )的伴隨,幼兒不但能夠愉快的進(jìn)餐,而且孩子們都能夠保持安靜,即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情,不打擾別人進(jìn)餐。當快樂(lè )的音樂(lè )響起時(shí),幼兒就會(huì )在愉快的情緒中起床穿衣服?傊,通過(guò)音樂(lè )在幼兒一日生活中的貫穿,使幼兒都能夠在快樂(lè )的游戲中進(jìn)行一天的生活和活動(dòng),活而不亂,有序而不死板。
在常規培養工作中,我們本著(zhù)尊重每個(gè)幼兒的原則,讓幼兒了解到為什么要遵守常規要求?從而能自覺(jué)遵守常規要求。如,指導值日生的工作,我們利用邊教、邊討論、邊觀(guān)摩的方法,幼兒知道了做值日的意義和正確的方法,使幼兒對值日生工作非常有興趣,樂(lè )于完成。在繼續鞏固和指導刷牙的正確方法時(shí),我們教幼兒正確使用牙具。在過(guò)渡環(huán)節時(shí),利用牙齒模型指導每個(gè)孩子正確的刷牙方法。然后教師教孩子們擠牙膏,并同時(shí)告訴他們應擠多少,孩子們熟悉以后。教師指導并討論牙膏擠多了有什么害處。通過(guò)培養大部分幼兒都能自覺(jué)正確的刷牙。在學(xué)習使用筷子時(shí),為讓幼兒養成不挑食、不撒飯的好習慣,除在日常的一日三餐中,三位教師示范、糾正幼兒進(jìn)餐、握筷的姿勢外。我們還在認知區中投放筷子、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料,給幼兒提供練習使用的機會(huì ),使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法。
2、教育教學(xué)工作:
本學(xué)期,我班結合幼兒興趣和《綱要》的精神,尊重幼兒的'意愿,引導幼兒共同創(chuàng )設室內環(huán)境,開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的小魚(yú)》,對小魚(yú)的探索和研究活動(dòng)。首先,我們在表演區、自然角、益智區、美工區、為幼兒提供充足的、可操作的、有教育性的游戲材料。使幼兒喜歡參與觀(guān)察活動(dòng),在活動(dòng)中感知到小魚(yú)是有生命、會(huì )生長(cháng)的動(dòng)物,學(xué)習飼養小魚(yú)、給小魚(yú)喂食、換水,知道應該愛(ài)護動(dòng)物、保護環(huán)境。在活動(dòng)中,教師積極引導幼兒獨立的探索、試驗、研究,鍛煉幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。如在自然角,教師引導幼兒有目的、有順序地觀(guān)察自己養的小魚(yú),對小魚(yú)進(jìn)行長(cháng)期、連續地觀(guān)察,并通過(guò)記錄小魚(yú)的成長(cháng)日記和變化,幼兒發(fā)現了小魚(yú)在成長(cháng)過(guò)程中的差異和變化。
同時(shí),在開(kāi)展這一主題活動(dòng)中,我們也注意到了環(huán)境布置、活動(dòng)區材料與主題活動(dòng)的整合,結合季節,幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚(yú)的照片、自己與小魚(yú)的合影收集起來(lái),布置在展板上,從而認識和了解了更多的小魚(yú)的名稱(chēng)和生長(cháng)地區。
在結合收獲節的教育中,幼兒又將自己觀(guān)察到的菊花以及樹(shù)從初秋到深秋的變化一一記錄下來(lái),創(chuàng )設了“我們眼中的秋天”的主題板,幼兒共同討論秋天植物的變化、從中了解到了季節和氣溫變化對植物的影響。植物開(kāi)始落葉后,師生又一起收集了許多的樹(shù)葉,通過(guò)分類(lèi)整理,幼兒對這些樹(shù)葉的名稱(chēng)、形狀、大小、顏色有了進(jìn)一步了解,知道了樹(shù)葉變黃、變紅和落葉的原因。由于在活動(dòng)區的各種操作活動(dòng)中(如折紙、樹(shù)葉粘貼、種植、穿編等)教師時(shí)時(shí)注意尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽嘗試,遇到困難學(xué)著(zhù)自己解決。鼓勵幼兒自己選擇活動(dòng)主題,自己提出活動(dòng)計劃,使幼兒通過(guò)嘗試克服困難,努力解決問(wèn)題,實(shí)現了自己的計劃,獲得了成功的感受,從而也增強了幼兒的自尊與自信。
3、 保育工作
雖然我班孩子已升入中班,但是保育工作對于中班孩子來(lái)說(shuō)也是重要的。我們班教師始終做到用愛(ài)心、耐心對待每一個(gè)孩子,特別是這學(xué)期新插班的孩子,使他們盡快從自己的小家庭進(jìn)入到集體生活中,讓他們感到老師的愛(ài),小朋友的友好,使他們能夠愿意來(lái)幼兒園。學(xué)袆小朋友身體弱,我們三位老師在生活上,細致入微,體貼周到的照顧,贏(yíng)得了家長(cháng)的滿(mǎn)意。在精神上,我們做到了關(guān)心,愛(ài)護每一名幼兒;在體質(zhì)上,以加強鍛煉為主,以游戲的形式開(kāi)展冬鍛活動(dòng),并注意隨天氣的變化,隨時(shí)督促幼兒自己添加衣服,注意幼兒的飲水亮,讓幼兒做到隨渴隨喝,注意引導孩子互相檢查衣服是否掖好、鞋襪是否穿整齊,是否正確。教育幼兒堅持鍛煉,減少生病的機率,使我班的出勤率一直比較高,做到了讓家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。
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家長(cháng)的工作是很重要的,把家長(cháng)的工作做好,使家長(cháng)與幼兒園密切配合,對孩子們的教育就會(huì )事半功倍了。這學(xué)期我們班定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),將教育目標細致地向家長(cháng)進(jìn)行宣傳,及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,共同配合,做到家園教育同步。隨時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)開(kāi)展的內容和進(jìn)度,得到家長(cháng)的配合,取得了一定的效果。我們還通過(guò)家園聯(lián)系表,將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長(cháng),及時(shí)地解答了家長(cháng)對于自己孩子身上問(wèn)題的困惑,以及對班里孩子們生活中一些不明白的問(wèn)題,都通過(guò)聯(lián)系表對家長(cháng)進(jìn)行耐心、細致的解答,對于每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,在平時(shí)接送孩子時(shí),我們做到了讓每個(gè)家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。使家長(cháng)滿(mǎn)意。
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在幼兒園的工作中安全工作是重中之重,如何減少和避免事故的發(fā)生,我們通過(guò)班務(wù)會(huì )的討論認為首先教師要有責任心,其次要以預防為主,教師要時(shí)刻繃緊安全意識的這根弦。因此,在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我們注意組織幼兒分組進(jìn)行游戲,即讓孩子們做到動(dòng)靜交替又可以預防孩子多碰撞在一起的現象,并在活動(dòng)時(shí)注意給孩子們提要求,避免一些危險因素。同時(shí),我們還利用教育活動(dòng),隨時(shí)對孩子進(jìn)行自我保護的教育,使孩子們知道了為什么不能玩危險物品,不往口、鼻、耳中放異物等,培養幼兒不在教室里跑的習慣,引導幼兒認識生活中的安全標志,注意交通安全,不在馬路上玩耍、猛跑,走人行道或靠路邊行走,要在成人帶領(lǐng)下過(guò)馬路。在生活中通過(guò)游戲、故事、兒歌形式,逐漸引導幼兒理解,既學(xué)會(huì )保護自己不受傷害,也要注意不碰傷他人。
總之,一學(xué)期即將結束,雖取得了一定成績(jì),但也存在一定的不足。在今后的工作中我們三位教師,將更加努力認真鉆研業(yè)務(wù)、更好的根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)有計劃、有目的地實(shí)施教育工作。
幼兒園中一班班級工作總結 13
本學(xué)期,我班三個(gè)老師團結協(xié)作,認真學(xué)習了《綱要》《指南》的指導思想和各種教育理念。并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實(shí)踐中,在實(shí)踐中進(jìn)行反思,用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題,使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在“非典”這個(gè)特殊的時(shí)期,我班非常注重做好幼兒保健工作,把增強幼兒的體質(zhì)放在工作的首位,將保健工作滲透到一日生活中去,提高了幼兒的衛生保健意識和能力。在教學(xué)中,我班注重結合學(xué)科的特點(diǎn),將計算機輔助教學(xué)手段應用到教學(xué)中。提高計算機輔助教學(xué)的成效。在教學(xué)活動(dòng)中,注重為幼兒創(chuàng )造嘗試的機會(huì )和條件,鼓勵幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節幫助幼兒規范語(yǔ)言,完整表達,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
一學(xué)期過(guò)去了,幼兒得到了較全面的發(fā)展。語(yǔ)言表達能力普遍得到提高,講述時(shí)能?chē)@主題,有次序、連貫地講述。幼兒不僅會(huì )評價(jià)別人,明辨是非。還初步學(xué)會(huì )了自己解決糾紛。獨立性增強。在音樂(lè )活動(dòng)中,多數幼兒都能用輕聲的方法唱歌,唱歌的聲音比較統一。音樂(lè )活動(dòng)中能自己遵守常規,感受力上得到了增強,聽(tīng)到音樂(lè )后能大膽表達自己的感受,并樂(lè )意用動(dòng)作表達。
我們的具體做法是:
一、將保健工作深入到一日生活中去。
本學(xué)期初,正是“非典”流行最厲害的時(shí)候,許多家長(cháng)感到恐慌,甚至有的家長(cháng)在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園!胺堑洹笔且环N非典型性肺炎,是肺炎的變異等。只要做衛生和預防工作,加強自身的鍛煉,其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期,我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛生清潔工作、消毒工作的同時(shí),通過(guò)開(kāi)展一系列幼兒衛生保健教育活動(dòng),使家長(cháng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情,懂得預防“非典”等流行性疾病的方法,措施。增強了家長(cháng)和幼兒的衛生保健常識,提高了大家加強自身鍛煉的意識。使幼兒的體制得到了增強。
我們通過(guò)讀報紙、上網(wǎng)下載資料,講故事等形式讓幼兒了解到“非典”是一中非典型性肺炎,是肺炎的變異等。讓幼兒懂得預防“非典”的.方法是要我們講衛生、勤洗手、按時(shí)作息、不去人多的地方等,學(xué)會(huì )了初步自我保護的方法,增強了意識。
在日常生活中,我們注意把衛生工作抓實(shí)。經(jīng)常檢查幼兒戶(hù)外活動(dòng)后、飯前、便后洗手情況,每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒“四凈”:桌面、身上、地面、碗里的干凈,每天檢查幼兒洗發(fā)、衣著(zhù)、手指甲、刷牙的衛生。定期對幼兒睡具、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等;每天對幼兒洗手間用過(guò)氧乙酸進(jìn)行消毒,定期對教室用紫外線(xiàn)、酸醋消毒。
我班保證幼兒每天不少于2個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,還通過(guò)家長(cháng)園地讓家長(cháng)知道在這個(gè)特殊的時(shí)期,增強自身體制的重要性,并鼓勵家長(cháng)利用幼兒在家的時(shí)間帶幼兒多參加戶(hù)外鍛煉,不帶幼兒去人多的地方玩耍等。
二、在一日生活中各環(huán)節發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力
語(yǔ)言是交流的工具,也是學(xué)習知識的媒介,幼兒每天通過(guò)語(yǔ)言與周?chē)娜、環(huán)境互動(dòng)著(zhù),所以在幼兒每天的日常生活中隨時(shí)可找到幫助幼兒規范語(yǔ)言,完整表達的教育契機!毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中也強調:“在游戲和日常生活中培養幼兒傾聽(tīng)的習慣……”。本學(xué)期,我班充分利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節,創(chuàng )設各類(lèi)游戲情節,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
1、通過(guò)有趣的游戲小欄目,提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。
我班在日常生活中的各個(gè)環(huán)節設立了許多有趣的游戲小欄目,通過(guò)游戲提高幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣。收到了好的效果。
如:晨間活動(dòng)設立談話(huà)欄目《新聞報道》,鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見(jiàn)聞。午餐前設立《報餐員》欄目,培養幼兒耐心、安靜傾聽(tīng)習慣,為幼兒創(chuàng )造了個(gè)別表達的機會(huì ),為老師創(chuàng )造了個(gè)別輔導的機會(huì )。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目,通過(guò)該欄目,引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習作品的優(yōu)美的詞句,為以后進(jìn)行交流提供模仿的對象等。
2、利用角色游戲,為幼兒創(chuàng )設豐富的語(yǔ)言運用環(huán)境。
逢單周,充分利用幼兒園的角色游戲區,開(kāi)展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵幼兒說(shuō)普通話(huà),使用文明用語(yǔ)。及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音,并為幼兒提高良好的、正確的聽(tīng)說(shuō)行為示范。對個(gè)別語(yǔ)言能力發(fā)展差的幼兒,多與之進(jìn)行個(gè)別交談,給以特別關(guān)注,多輔導,多鼓勵和贊揚。
逢雙周,就在活動(dòng)室內開(kāi)展各類(lèi)戲劇游戲。有教師和普通話(huà)表達能力強的幼兒講述故事情景,讓其他幼兒扮演故事角色,運用故事中角色的語(yǔ)言進(jìn)行對話(huà)。
一學(xué)期過(guò)去了,幼兒的語(yǔ)言表達能力普遍得到了提高。語(yǔ)言表達能力強的幼兒,即講述發(fā)音標準、語(yǔ)速適中、較流暢的幼兒有原先的2個(gè)增加到7個(gè),口語(yǔ)表達能力差的幼兒,即不會(huì )聽(tīng)說(shuō)普通話(huà),或不能用普通話(huà)完整表達的幼兒由原來(lái)的16個(gè),減少到現在的4個(gè)。
三、提高多媒體輔助教學(xué)的效率。
實(shí)踐證明,運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)對于提高教學(xué)效果、推進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育具有不可替代的積極作用。
本學(xué)期,我班結合學(xué)科的特點(diǎn),將計算機輔助教學(xué)手段靈活地應用到教學(xué)中。提高了計算機輔助教學(xué)的成效。本學(xué)期,我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、現成的商品軟件等來(lái)收集和試用優(yōu)秀的教學(xué)軟件,熟悉各種教學(xué)軟件的特點(diǎn),并結合自己教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行修改和整理,提高自己制作軟件的技術(shù)和教學(xué)效率。如我班通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或現成的商品軟件收集到了課件《小蝌蚪找媽媽》、《植物媽媽有辦法》《小熊過(guò)橋》《交通標志》等許多優(yōu)秀的教學(xué)軟件,既方便了自己教學(xué),又節約了制作課件的時(shí)間。同時(shí)也感受到了優(yōu)秀教學(xué)軟件的長(cháng)處,為自己以后做課件積累了經(jīng)驗。提高課件設計的成功率。
結合學(xué)科的特點(diǎn),利用互聯(lián)網(wǎng),我們收集了大量的資料,來(lái)豐富幼兒的感性知識。如科學(xué)活動(dòng):多彩的衣服、美術(shù)活動(dòng):各種各樣的扇子、我們的城市等活動(dòng),通過(guò)上網(wǎng),在數分鐘之內,便收集到了豐富的材料。給教學(xué)帶了方便。使幼兒積累了更多的感性知識。
結合多媒體,進(jìn)行安全教育,增強幼兒的自我保護意識,提高幼兒自我保護能力。多媒體形象、逼真的畫(huà)面,可以讓幼兒感受、看到安全事故所帶來(lái)的后果,增強幼兒的自我保護意識。同時(shí),通過(guò)豐富多彩的游戲活動(dòng),提高了幼兒自我保護能力。如我班利用多媒體,進(jìn)行了安全教育:應該這樣玩、一個(gè)人在家的時(shí)候、尖利的東西會(huì )傷人等。通過(guò)多媒體,幼兒的自我保護意識明顯提高了。有的幼兒還能主動(dòng)提醒身邊的小朋友注意安全。
四、充分利用家長(cháng)資源,發(fā)展幼兒自主學(xué)習的能力。
通過(guò)反復學(xué)習《綱要》,在認識幼兒園和家庭合作的必要性的基礎上。本學(xué)期,我班認真貫徹《綱要》精神。充分利用家長(cháng)等資源。鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習的積極性,又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。例如:在“愛(ài)護我們的環(huán)境”主題活動(dòng)中,為充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,我們請家長(cháng)和孩子一起查看、閱讀有關(guān)空氣污染、水污染、沙塵暴等環(huán)保方面的資料。并請他們利用假日帶孩子實(shí)地參觀(guān)并討論:水怎么變臟了?汽車(chē)的尾氣有什么危害?……。從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的密切關(guān)系;顒(dòng)不僅是幼兒掌握了許多種學(xué)習方法,且初步培養了他們保護環(huán)境的意識。
本學(xué)期,我班的班務(wù)工作也存在許多不足的地方,需要在以后的工作中加強或改正。如:幼兒的出勤率較低,幼兒語(yǔ)言表達能力的懸殊比較大,應加強個(gè)別輔導,做好轉差工作。
幼兒園中一班班級工作總結 14
時(shí)間過(guò)得很快,轉眼之間,中班一學(xué)年已接近尾聲了,看到孩子們的成長(cháng),回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜,他們讓我們看到了自己工作的價(jià)值,F將本學(xué)期的班級工作總結如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),做得更加完善。
本學(xué)期我班仍然以分組形式進(jìn)行日;顒(dòng)和實(shí)際教學(xué),圍繞“創(chuàng )新素質(zhì)教育”進(jìn)行活動(dòng)。結合本班特色和上學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗,我們仍開(kāi)展了小型多樣的區角活動(dòng),設計各類(lèi)區角,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動(dòng)后,我們就讓幼兒隨意地開(kāi)展各類(lèi)區角活動(dòng)。
活動(dòng)區通常是小組或個(gè)別形式開(kāi)展,因此我們就有更多的機會(huì )觀(guān)察了解幼兒。有利于促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提高。在操作中,幼兒會(huì )遇到各種困難,他們常會(huì )出現畏難的情緒,這時(shí)我們就適時(shí)地給予鼓勵并積極引導,樹(shù)立他們克服困難的決心,使每個(gè)幼兒通過(guò)活動(dòng)有所發(fā)展和提高;顒(dòng)區還可作為集體教學(xué)的準備和延伸的場(chǎng)所,使集中教學(xué)沒(méi)有掌握的知識技能,在活動(dòng)區中得以彌補。
較好地解決了能力差異問(wèn)題例如每次數學(xué)活動(dòng)后,活動(dòng)后有些小朋友會(huì )繼續探索、操作,這樣不盡鞏固所學(xué)知識,還使幼兒有了更多的發(fā)現,提高了小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦能力,激發(fā)了他們的求知、探索欲望。同時(shí),對于個(gè)別能力弱、教學(xué)中沒(méi)有掌握的`幼兒,我們也可以在區角活動(dòng)中加強個(gè)別輔導。雖然區角活動(dòng)的創(chuàng )設和材料投放傾注了老師的心血,但是看到幼兒在區角中的每一點(diǎn)發(fā)現、每一絲創(chuàng )新、每一個(gè)進(jìn)步,我們就更加堅定了區角活動(dòng)的開(kāi)展,確實(shí)幼兒在區角中受益很多。
我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛生習慣,但進(jìn)入下學(xué)期來(lái)來(lái),我們對各行為習慣還是常抓不懈,對自己嚴格要求,認真做好餐前餐后管理。對個(gè)別自理能力差的幼兒,耐心地教他們,培養良好的生活行為習慣。同時(shí)我們還配合保健老師,注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數較多,因此常規管理有些麻煩,為此我加強晨間談話(huà),每天就班級內發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來(lái)評價(jià),加強師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非改正不良的行為習慣。
本學(xué)期我班圍繞幼兒園的教育教學(xué)開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng),每次活動(dòng)我班都開(kāi)展得有聲有色!六一節,我班排練了精彩的文藝節目,當家長(cháng)看到孩子們優(yōu)美的舞姿、可愛(ài)的笑臉和男孩子有趣的表演,禁不住拉著(zhù)我們的手連連道謝。的確,我們的工作沒(méi)有白做,因為我們得到了最好的回報,那就是家長(cháng)對我們工作的支持。
回顧這一學(xué)期的工作,我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí),我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還不夠大膽,在區角指導時(shí),還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。將在以后的工作中更加努力,相互配合,爭取更大進(jìn)步。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來(lái),通過(guò)各方面的努力,幼兒取得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中,我會(huì )更細致、更完善地做好班級工作,使每個(gè)幼兒得到更大的發(fā)展。
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