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初三畢業(yè)班工作總結

時(shí)間:2024-10-10 23:26:57 工作總結 我要投稿

初三畢業(yè)班工作總結(通用18篇)

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的初三畢業(yè)班工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初三畢業(yè)班工作總結(通用18篇)

  初三畢業(yè)班工作總結 篇1

  提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)的需要,初中畢業(yè)對學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)重要轉折點(diǎn),完成九年義務(wù)教育,有的進(jìn)高中,繼續深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校,準備就業(yè)。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)。想的成績(jì),孩子的差異是客觀(guān)存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,學(xué)校就應該創(chuàng )造條件。

  提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長(cháng)的需要。初三學(xué)生正值青春時(shí)期,思想活躍,精力旺盛,求知欲強,心理、人格、體格的發(fā)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟,人格不穩定,也非常容易受外界不良因素影響。學(xué)校應該堅持教育陣地,將學(xué)生的精力引導學(xué)習文化知識上,讓他們樹(shù)立崇高的。想,激發(fā)他們做一個(gè)有。想、有文化、有道德、有紀律的人。同時(shí),也教給他們科學(xué)的學(xué)習方法,良好的學(xué)習習慣,強烈的責任感,為他們進(jìn)一步深造或就業(yè)做準備。

  提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大,對教師責任心是一個(gè)考驗;中考試題的綜合性和科學(xué)性,對教師教學(xué)能力是一個(gè)測試;中考獎勵制度,使各班級、各學(xué)校競爭激勵,這無(wú)疑也是對教師心理素質(zhì)的鍛煉。

  提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹(shù)立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn),目前制度下,中考成績(jì)是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要樹(shù)立一個(gè)學(xué)校的品牌,務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、競爭意識

 。ㄒ唬┰诔跞處熤袠(shù)立競爭意識。

  在初二升初三時(shí)老師有一次微調,家長(cháng)不滿(mǎn)意或學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三課。調。后的老師覺(jué)得自己是被學(xué)校和家長(cháng)信任的,工作熱情飽滿(mǎn)。進(jìn)入初三后各班級之間展開(kāi)教學(xué)競爭。比較指標有以下幾點(diǎn):考試成績(jì);學(xué)生評議情況的;家長(cháng)評議情況的。學(xué)校將這些情況的及時(shí)公布、反饋,督促老師找差距,趕超先進(jìn);也使先進(jìn)的老師不斷有危機感,更加努力,更加進(jìn)步。

 。ǘ(shù)立學(xué)生的競爭意識。

 。1)學(xué)生一進(jìn)入初三就要召開(kāi)主題班會(huì ):進(jìn)入初三,我該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀(guān)念:進(jìn)入初三了,學(xué)習強度增加,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育鍛煉目的性更強……讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),有一個(gè)良好的心理準備,好迎接緊張的學(xué)習。

 。2)對歷屆初三學(xué)生情況的進(jìn)行分析,并將分析結果告訴學(xué)生,讓學(xué)生有個(gè)參照對象,這樣會(huì )堅定學(xué)生的信心。如,08屆有一位女生,剛進(jìn)入初三時(shí),是班級中等水平,后來(lái)中考得了709分。將這個(gè)事例講給09屆的學(xué)生聽(tīng),身邊的榜樣,更有感召力。

  二、協(xié)調意識

 。1)發(fā)動(dòng)家長(cháng),配合學(xué)校工作。

  初三一年召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),應不少于5次。初三工作是分階段的,每一段開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),每次家長(cháng)會(huì )目的不一樣。起動(dòng)階段,學(xué)生剛上初三召開(kāi),使家長(cháng)認識到,孩子要中考了,家有考生。必須有這種意識:孩子學(xué)習是這個(gè)家庭這一年的重要事情,應該高度重視,為孩子安心學(xué)習創(chuàng )造條件。階段性考查階段(期中、期末考試),召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),公布學(xué)生成績(jì)及進(jìn)退情況的。進(jìn)步了,總結經(jīng)驗,再接再厲;退步了,幫助孩子分析原因,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。利用家長(cháng)會(huì )和科任老師溝通、交流,請做得好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗,在家長(cháng)中也營(yíng)造一個(gè)氛圍:支持學(xué)校,幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段,這三個(gè)月,學(xué)習更緊張,又值春夏換季,疾病多發(fā)明,要求家長(cháng)在生活的上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面,都要有周到的安排,以增強學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,好勝任高強度的學(xué)習任務(wù)。

  通過(guò)家長(cháng)會(huì ),絕大多數家長(cháng)都重視起來(lái)。原來(lái)不重視的,看到其他家長(cháng)那么重視,也就行動(dòng)起來(lái),有的家長(cháng)原來(lái)想重視,但不知該做什么,通過(guò)開(kāi)初三家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)老師的介紹和其他家長(cháng)的介紹,心里也有了數。由于家長(cháng)的'重視和支持,初三學(xué)生在家庭的學(xué)習質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生,在家長(cháng)的嚴密監督下,逐漸把精力。中到學(xué)習上,取得好成績(jì)。

  有的家長(cháng)對學(xué)校的有些做法不,通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )溝通,逐漸達成共識。比如08屆有一位學(xué)生家長(cháng)是市財政干部,自以為很懂教育,孩子成績(jì)也,經(jīng)常給老師提意見(jiàn),給班主任寫(xiě)信,給學(xué)校打電話(huà)。學(xué)校很耐心地對待他反映的問(wèn)題,一方面繼續關(guān)注他孩子,不因家長(cháng)的不而對這個(gè)學(xué)生有絲毫放松;另一方面,將他孩子的進(jìn)步情況的進(jìn)行前后對比,使他認識到,學(xué)校這樣做是為孩子好。后來(lái),他了,他的孩子中考得了693分,他非常。由方的感激。

  我們還有家長(cháng)監考制度。給家長(cháng)寫(xiě)一封信;鑒于你的孩子有明顯進(jìn)步,學(xué)校請您來(lái)監考,并發(fā)給一個(gè)監考證書(shū)。家長(cháng)當作一種榮耀。由方的高興地來(lái)到學(xué)校。通過(guò)監考,家長(cháng)更了教師工作辛苦,使老師與家長(cháng)關(guān)系更融洽。家長(cháng)來(lái)校監考,對孩子也是一種激勵,因為這表明,他的學(xué)習進(jìn)步了。

 。ǘ┌l(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用。

  班主任要密切關(guān)注學(xué)生,從作業(yè)到學(xué)習成績(jì),到身體狀況,到情緒心理,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現異樣,及時(shí)了解的,。取措施,或談話(huà),或家訪(fǎng),或與任課老師交流溝通,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,不放過(guò)學(xué)生每個(gè)細微變化。有個(gè)男同學(xué),成績(jì),有個(gè)毛病,貪玩,每天放學(xué)后,到操場(chǎng)踢球,踢著(zhù)踢著(zhù)就失去控制,回家太晚,作業(yè)完成遲,睡覺(jué)不足,影響第二天上課情緒。班主任談話(huà)后效果不明顯,他控制不了自己。后來(lái),班主任一放學(xué)就到操場(chǎng)去,見(jiàn)到他踢球就叫他回家,也對家長(cháng)反映了這個(gè)情況的,在家長(cháng)于班主任的密切關(guān)注下,他的學(xué)習精力更。中了,中考得了741分。還有個(gè)同學(xué),成績(jì)極不穩定,有時(shí)是前10名,有時(shí)是40多名。班主任通過(guò)了解情況的后,發(fā)現她心理素質(zhì)不好,考試焦慮,就怕考不好,越怕越考不好,通過(guò)做工作,增強了信心,成績(jì)逐漸穩定,中考得了695分。

  由于初三老師又很強的競爭意識,為了把本學(xué)科的成績(jì)搞好,往往增強作業(yè)量,幾個(gè)學(xué)科同時(shí)增加作業(yè)就會(huì )導致學(xué)生負擔過(guò)重。班主任要做到協(xié)調工作,讓各科作業(yè)交錯進(jìn)行,使學(xué)生每天作業(yè)適量,既得到了訓練,又不至于過(guò)于疲勞。也有這樣一些學(xué)生,學(xué)科成績(jì)不平衡。也許五六科成績(jì)都很好,就那一兩科成績(jì)不好,影響總分成績(jì)。班主任老師就要協(xié)調學(xué)科老師,給他補差,將分薄弱的學(xué)科成績(jì)提上來(lái)。

  班主任在學(xué)校是橋梁和紐帶,能及時(shí)聯(lián)絡(luò )家長(cháng)、科任老師,對學(xué)生形成教育合力,收到良好的教育效果。所以,我校初三班主任委任都特別慎重。

  三、改革意識

 。ㄒ唬┐竽懭斡们嗄杲處。

  38中規模急驟擴大,始終保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,一個(gè)重要經(jīng)驗就是大膽任用青年教師。在任用的過(guò)程中,鍛煉青年教師,敦促青年教師盡快成長(cháng)。一旦任用,就充分信任,不因一兩次考的不好而流露不滿(mǎn),給他們鼓勵和機會(huì )。

 。ǘI(yíng)造教研氛圍,提高教學(xué)效率。

  目前,教育處于轉軌時(shí)期,中考命題將全面貼近新課程,要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,必須重視教學(xué)研究。研究新的理念,研究中考導向。提高練習質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。中考趨向重視綜合性、實(shí)踐性,重視對能力的考察。如果不管外界變化,還用老一套,恐怕很難提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn),教學(xué)研究是一個(gè)學(xué)校的水平線(xiàn),要把初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一定水平,必須重視教學(xué)研究。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇2

  一、前言

  九年(11)班有49人,男生26人,女生23人,其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學(xué)生思想簡(jiǎn)單、思維活躍,用“三好”學(xué)生來(lái)形容最為貼切——好動(dòng)、好強、好奇。性格好動(dòng),課堂氣氛活躍,但有時(shí)自控能力不夠強;好強,一定要贏(yíng),有“輸不起”的表現;好奇,對青春期的事情特感興趣。學(xué)科學(xué)習上,本班學(xué)生是不靠平時(shí)靠爆發(fā),臨考試才懂得努力,所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很輕松,考試前就有力不從心的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整風(fēng),下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉,一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六;學(xué)期末的校值周評比中,年級排名第二;級紀檢查評比中,年級排名第四,在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱(chēng)號,這些都比上學(xué)期有進(jìn)步。

  現將20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結。

  這一學(xué)期里,我以培養四有新人為目標,認真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,繼續實(shí)施“三主”德育模式,從學(xué)生“主體”意識的培養和發(fā)揮上尋找突破口,逐步實(shí)現由他律向自律的轉化,促進(jìn)學(xué)生認識和行為的統一。在開(kāi)學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計劃,計劃是:在完成學(xué)校、級組按排的工作外,還根據本班的特點(diǎn)開(kāi)展以下工作:

  (1)安全教育放第一位;

  (2)繼續整頓班風(fēng),嚴抓學(xué)風(fēng);

  (3)進(jìn)行集體主義教育,發(fā)揮團員的帶頭模范作用,提高學(xué)生自我管理能力,加強班的凝聚力的建設,

  (4)以“感恩的心迎中考”為主線(xiàn)開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng);

  (5)做好與學(xué)生、家長(cháng)、各科 任 老師的溝通工作;

  (6)備戰中考。

  以上工作,在學(xué)期即將結束時(shí),基本能按計劃完成,并取得一定效果。

  二、班級管理

  班級管理是做人的工作,而人是千差萬(wàn)別的,因此,這項工作極其復雜、艱辛、有趣,它既是一門(mén)學(xué)問(wèn),又是一種極富創(chuàng )造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,具體的工作有以下幾個(gè)方面:

  (一) 主題班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展

  本學(xué)期的班會(huì )活動(dòng)是以安全為前提、以感恩為主線(xiàn)、以中考為目標來(lái)開(kāi)展的,主要分為:

  (1) 安全篇

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,并結合學(xué)校開(kāi)展一系列的安全教育活動(dòng),如:

 、 第七周的《創(chuàng )建和諧平安校園》;

 、 第八周的《安全教育》;

 、 第十二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作;

 、 第十四周的《珍惜生命,學(xué)會(huì )感恩》;

 、 第十四周的《“防空防震”演練》;

 、 第十八周的《關(guān)愛(ài)生命,安全發(fā)展》。

  (2)感恩篇

  感恩是一種美德,是一種生活態(tài)度,也是做人的基本修養。而現在的中學(xué)生就其心靈的“情”來(lái)看,普遍患有“情感冷漠癥”。通過(guò)主題活動(dòng)來(lái)喚回同學(xué)們回報愛(ài)心的良知,讓同學(xué)們學(xué)會(huì )感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會(huì )。通過(guò)激發(fā)他們愛(ài)心的潛能,使其轉化為學(xué)習上前進(jìn)的動(dòng)力,以此更好地備戰中考。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有:

 、 第五周的`《知恩——感恩——報恩》(父母篇);

 、 第八周的《一元獻愛(ài)心活動(dòng)》(社會(huì )篇);

 、 第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

 、 第十四周的《珍惜生命,學(xué)會(huì )感恩》(生命篇)。

  (3)中考篇

  中考屬于選拔性考試,如何實(shí)現中考目標,從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素:一是知識的貯存和能力層次;二是心理狀態(tài)的調節;三是應試策略的把握。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定,學(xué)生如何迅速地、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節是十分重要的。為此,我們班在不同時(shí)期分別開(kāi)展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng),它們分別是:

 、 第五周的《百日“百日宣誓”》;

 、 第七周的《倒數88》;

 、 第十一周的《考試心理講座》;

 、 第十五周的《一模質(zhì)量分析》;

 、 第十七周的《六月的青春》;

 、 第十九周的《迎中考,齊努力》。

  (4)生活篇

  初中階段,學(xué)生除了掌握文化知識的同時(shí),還應學(xué)會(huì )做人,并養成良好的生活習慣,因此我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動(dòng),如:

 、 第四周的《勤儉節約,從我做起》;

 、 第六周的《齊迎衛檢,齊動(dòng)手》;

 、 第十八周的《健康身體迎中考》。

  二、備戰中考

  1、4月上旬(第七周)之前完成講課任務(wù);

  2、4月28、29、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

  3、 4月23日 (11周)體育升中考試,我班同學(xué)考出水平,全班平均分在年級排第一;

  4、 5月12日 在江門(mén)一職進(jìn)行中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試;

  5、5月25、26、27日(第13周)第二次模擬考試;

  6、6月3——12日填報志愿;

  7、 6月14日 到 6月19日 全級停課,學(xué)生自修復習。

  8、6月20-22日全市統 一升 高中考試。

  三、注重溝通,并從心開(kāi)始

  1、與學(xué)生的溝通:(a)書(shū)面交流形式,堅持寫(xiě)周記,我向學(xué)生保證,周記內容保密率為90%以上,并在每次的周記上 都有 老師評語(yǔ)。通過(guò)周記,學(xué)生會(huì )向我反映自身情況、班里情況等,提出自己的見(jiàn)解。(b)直接接觸學(xué)生,利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,從中了解其思想動(dòng)態(tài)。

  2、與家長(cháng)溝通:①利用江門(mén)移動(dòng)的英才成長(cháng)計劃每天發(fā)短信向家長(cháng)匯報孩子在校情況;②個(gè)別學(xué)生家長(cháng)需電話(huà)聯(lián)系甚至讓家長(cháng)來(lái)校進(jìn)行溝通;③召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )。

  3、與各科任老師溝通:初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節。這一時(shí)期,我把工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習管理上,指導他們制訂出切實(shí)可行的復習計劃。這個(gè)時(shí)期,對學(xué)生來(lái)說(shuō),是最寶貴的,任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復習,力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候我協(xié)調好各任課老師 之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對于每個(gè)學(xué)生的不同薄弱學(xué)科,要求他們重點(diǎn)突破。對于共性比較弱的,則盡可能與任課老師配合,督促學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生文理科兼顧,不放棄任何一科,形成一種班主任、任課老師和家長(cháng)顧全大局,協(xié)同作戰,齊抓共管,全面提高的局面。

  四、結尾

  初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴(lài)性迅速下降,而自覺(jué)性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試,學(xué)生們開(kāi)始思考自己的人生道路。與此同時(shí),教材的深度、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度。因此,班主任應抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),圍繞圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè),對他們進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰,盡力學(xué)好最后一段課程,以積極的心態(tài),漸漸步入圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇3

  一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結束了,經(jīng)過(guò)一年的辛勤工作,順利且圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù),并在20xx年的中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。這使我們每一位初三老師感到無(wú)比的興奮和自豪,讓我們深深地覺(jué)得這一年的復出是值得的,是有價(jià)值的;仡櫼荒陙(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣咸五味俱全。每天朝五晚九的生活早已成了習慣,三點(diǎn)一線(xiàn)已成了學(xué)生每天步量的距離。聽(tīng)著(zhù)教室里朗朗的讀書(shū)聲,看著(zhù)一個(gè)個(gè)伏案奮筆的身影,怎能不讓人有所感嘆。然而這就是初三的生活,時(shí)間與分數就是生活中最好的點(diǎn)綴。

  轉眼又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,我們又開(kāi)始了新的初三生活,回顧過(guò)去,展望未來(lái),我們奮斗著(zhù),進(jìn)取著(zhù)。在新的學(xué)期,為了把本學(xué)期的各項工作做得更加出色,現將過(guò)去的得失作一個(gè)總結,以使自己有更大的進(jìn)步。

  一、得

  在工作中學(xué)習,在工作中進(jìn)取,收集工作中的點(diǎn)滴作為經(jīng)驗,以使自己的工作有更大的提高。

  1、班級管理方面

 。1)建立了一個(gè)團結有力的班委團體。選班內品德好、有責任心的同學(xué)擔任班干部,明確分工,明確責任,使他們各負其責。并要求班干部做到以身作則,秉公執法,樹(shù)立為同學(xué)、為班級服好務(wù)的觀(guān)念,大大提高了班級管理的效率,減輕了班主任的負擔,也增強了班級的凝聚力。

 。2)建立了完善的考評制度。班級考評制度與“千分制”考評相結合,并結合班內的實(shí)際情況,建立了完善的、有本班特色的綜合考評制度。各項制度有專(zhuān)人負責,包括學(xué)習成績(jì)、作用、紀律、衛生、考勤等五大部分。對違紀的同學(xué)給與扣分,對進(jìn)步的同學(xué)給與獎分,獎懲結合,恩威并施,對班級的管理起到很大的促進(jìn)作用。

 。3)以抓學(xué)生的學(xué)習為工作的`重點(diǎn)。采取各種手段,鼓勵、鞭策學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習,讓學(xué)習形成風(fēng)氣,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,并以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。

  2、教學(xué)工作方面

  擔任一次初三教學(xué)工作,對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)便是一次質(zhì)的提高,因為初三教學(xué)是初中知識最全面、最系統的學(xué)習。

 。1)認真備好每一節課,特別是復習課。以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為重點(diǎn),讓方法和技巧成為學(xué)習提高的保障,體現“以人文本”“授之以漁”的思想,做大化的提高課堂教學(xué)和學(xué)習的效率。

 。2)實(shí)施分層教學(xué)。根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和接受能力不同,給學(xué)生分成ABC三個(gè)層次,不同層次的學(xué)生安排不同學(xué)習任務(wù),使每一位學(xué)生的每一堂課都有所收獲,有所提高。

 。3)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和書(shū)寫(xiě)能力。根據新課標和考試大綱的要求,課堂上以提高學(xué)生的能力為主,讓學(xué)生主動(dòng)參與,合作探究,感悟課文,培養語(yǔ)感,并適當地安排一定的寫(xiě)作小練筆,以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,與中考以筆試為主的形式相一致。

 。4)培養學(xué)生的自學(xué)能力。除課堂上培養學(xué)生自主、合作、探究的能力外,還重點(diǎn)抓學(xué)生自習課的學(xué)習。教學(xué)生如何上好自習課,自習課如何安排自己的學(xué)習,如何在有效的時(shí)間里提高自學(xué)效率。培養學(xué)生的自學(xué)習慣和能力。

 。5)采用有效的復習方法。采用“教與學(xué),學(xué)與練”相結合的“三點(diǎn)一線(xiàn)”的復習法。即使鞏固知識,彌補遺漏。其次還采用考點(diǎn)過(guò)關(guān)的方法,分學(xué)習小組,小組長(cháng)負責,督促學(xué)生的學(xué)習。

  二、失

  完美是每個(gè)人所追求的,然而要做到十全十美也只是一種理想;蛟S在做時(shí)自以為完美,然而過(guò)后就會(huì )發(fā)現有許多缺憾和不足。

 。1)對學(xué)生的思想工作抓不到位,與家長(cháng)、學(xué)生溝通太少,不能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)了解學(xué)生的心理,在工作中有時(shí)處于被動(dòng)狀態(tài),影響了班級管理水平的提高。

 。2)沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)還只是學(xué)習和模仿,沒(méi)有創(chuàng )新。

  總之,要在工作中總結經(jīng)驗,在生活中尋求啟示,“與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新”是對我們新時(shí)代教育工作者的要求,不斷進(jìn)步與提高才是我們的理想。

  子曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。在歷史的長(cháng)河中每一個(gè)生命只是一閃即逝的流星,如何讓流星的光芒更加耀眼便是生命的價(jià)值,而這價(jià)值的真正內涵就是付出與回報。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇4

  緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號,回顧這一年最大的收獲是:成熟!

  一、 業(yè)務(wù)上的成熟

  1、從教學(xué)方法上,開(kāi)始是打基礎的準備階段,初三總復習就是綜合訓練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變,讓自己在新課、復習課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過(guò)緊張的備考階段,能夠在腦子中將知識系統化,思路更具清晰化。

  2、從教學(xué)能力上,要備好學(xué)生。不再是統一的新課教學(xué),而是區分開(kāi)層次,在知識體系的難易上要與學(xué)生能力相對應。對學(xué)生做到心中有數,要把學(xué)生的知識水平的檔次定好位,進(jìn)行必要的分類(lèi)指導。

  3、從教學(xué)思想上,不單單鼓勵學(xué)生學(xué),而要時(shí)刻強調會(huì )學(xué)。教會(huì )學(xué)生抓分,會(huì )考試。我就在后期教學(xué)中對題型與題目的分析上,告訴學(xué)生哪些是需要得分的,會(huì )的就要抓住并且準確;哪些是需要舍棄的,你不會(huì )大家都不會(huì ),是拉不開(kāi)檔次與距離的。

  4、要結合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨特點(diǎn)

  a. 題不在多而在精,我會(huì )在課下找具有代表性的題型,對它進(jìn)行系統的有深度的思考與分析。強調學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習,努力教到他們“小貓釣魚(yú)的本領(lǐng)”。解題時(shí)讓學(xué)生先要找到根,明白出題的人的目的,要考查什么知識點(diǎn)?之后,要學(xué)會(huì )對比,與學(xué)過(guò)的書(shū)中的知識找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要強調基礎,要讓學(xué)生注重基礎。告訴學(xué)生時(shí)刻帶課本,不會(huì )就重新翻書(shū),讓他們從第二遍的學(xué)習中能夠從表層看到內在。這樣能夠引導學(xué)生注意題型的變換,避免死學(xué)硬套。最后要求細致的審題,進(jìn)一步去挖掘出隱含條件。

  b. 后期以中考題及一模、二模題為主,要求題型的精確度。分題型進(jìn)行訓練,給學(xué)生固定時(shí)間,實(shí)行考、判、講相結合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來(lái),用分數督促他們。趁著(zhù)他們急著(zhù)要分,急著(zhù)改正之勢,進(jìn)行講評。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表?yè)P,看到別人的劣勢,以警示自己別給大家充當反面教材呀!在快樂(lè )與多樣化中去鼓勵學(xué)生學(xué)習。

  二、 班主任工作的成熟

  不經(jīng)歷過(guò)初三不叫做完美,從各個(gè)方面都是對自己的一種培養與鍛煉,而且在整體上有一種提升。

  1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三,學(xué)生們從自身認識到人生的第一次的抉擇,他們能夠從心底上意識到學(xué)習的重要性,這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習。在指導思想上要鼓舞斗志增強戰斗力。通過(guò)班日志與個(gè)別談話(huà)的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì )在談話(huà)的言語(yǔ)間透露出對進(jìn)步的渴望,他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)(胡穎、唐硯等)視為 學(xué)習的榜樣?吹綄W(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。

  2、體育會(huì )考和中考報名體育會(huì )考他們第一次站在起跑線(xiàn)上,30分是接受體力考驗的時(shí)刻。近一年的體育鍛煉,學(xué)生們那天的表現卻是喜少憂(yōu)多。摔倒的,摔破的,暈倒的,打氧氣的,跑不完的退下場(chǎng)的,……那種緊迫時(shí)期心情錯綜復雜:心疼、心痛、傷心、失望。想責備與埋怨又有許多的舍不得。過(guò)去的.只能代表過(guò)去,只能裝著(zhù)無(wú)所謂鼓舞他們去拼戰中考。報考,讓學(xué)生更現實(shí),更客觀(guān)。家長(cháng)及學(xué)生必須冷酷的面對學(xué)習的現況。為能幫助家長(cháng)做好充分理論指導,幫助學(xué)生報考適合自己的學(xué)校,認真地分析了報考指南及去年各個(gè)學(xué)校的錄取分數線(xiàn),以及跟周?chē)械睦蠋煂W(xué)習報考經(jīng)驗。自己能夠對全區的各個(gè)學(xué)校有了大體的了解,為學(xué)生和家長(cháng)的報考服好務(wù)。在各個(gè)方面深知還存在著(zhù)許多的不足之處,需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習與積累,逐步的完善自己!

  最后,我用我的第一批學(xué)生發(fā)來(lái)的短信結束我的初三總結,“感謝老師,我是個(gè)不善于表達的人,但寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí),我卻發(fā)現,一種濃濃的感動(dòng)充盈心扉。您無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人。在這離別的季節,我深深地向您鞠一躬,老師您辛苦了!”我的心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的感動(dòng),我舍不得他們!但正是這種感動(dòng)在鼓舞著(zhù)我,使我堅定著(zhù)我的方向 。我回信息:“老師也感謝你們,是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂(lè )!”

  初三畢業(yè)班工作總結 篇5

  本學(xué)期,我擔任初三(4)班的班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對于每一個(gè)孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔子很重;叵肱c孩子們一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長(cháng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來(lái)的工作,有很多收獲,也有很多感慨,F就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉。

  一、幫助學(xué)生樹(shù)立目標,制定目標

  班主任不僅要幫助學(xué)生樹(shù)立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì )用自己設定的目標不斷的激勵自己,隨時(shí)的調整自己。

  二、培養學(xué)生積極健康的心理。

  在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開(kāi)放。鼓勵的方式多種多樣,一句熱情的話(huà)語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的`起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

  三、培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。

  1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。

  到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。

  2、鼓勵競爭。

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習潛能。通過(guò)競爭,學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”!

  未來(lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義,認識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì )告知學(xué)生,利用班會(huì )和恰當時(shí)機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導,又能注意個(gè)別指導,同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì ),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習方法。

  4、防止偏科,全面發(fā)展。

  班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導,開(kāi)開(kāi)“小灶”。

  以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的各個(gè)角落,說(shuō)不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀(guān)引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵?傊,在學(xué)校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿(mǎn)地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì )盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭把工作做得更好!

  初三畢業(yè)班工作總結 篇6

  為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開(kāi)學(xué)的第一周,我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作,同時(shí)開(kāi)始了星期六的文化培訓班的上課工作,第三周又開(kāi)始了晚自習的下班輔導工作,老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無(wú)私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,在排課不是很理想的情況下,老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級教學(xué)工作版權所有井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現出來(lái)的支持和理解表示感謝。

  初三年級教育教學(xué)工作開(kāi)展得如何,直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開(kāi)展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與我們年級的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。

  這一個(gè)月來(lái),做得好的地方,值得保持和發(fā)揚的是:

  各備課組在集體備課中,更注重與同事間的討論和交流,這對新教材和新課標下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長(cháng)在這方面起了很好的組織作用,希望繼續保持和發(fā)揚。

  許多科任老師不計報酬;不講條件,加強了課后對學(xué)生的輔導,有不少班級的自習課都有任課老師下班對學(xué)生進(jìn)行輔導,對老師來(lái)說(shuō)這常常使原來(lái)一天的兩節課變成節課或節課,況且現在許多老師身體條件都不好,可大家還是做了,我覺(jué)得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。

  班主任們是最辛苦的,這學(xué)期開(kāi)始,面對初三年級學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現,班版權所有主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作,更密切地與家長(cháng)保持聯(lián)系,使各班的課堂紀律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認真通過(guò)主題班會(huì )激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始接手班的班主任工作的,她身體很不好,但為使班有更大的進(jìn)步,她花了很多心思,從開(kāi)學(xué)至今她每周班會(huì )課都設計不同的主題,對學(xué)生進(jìn)行前途,理想,責任以及行為規范的教育,班的確有了較大的進(jìn)步。在開(kāi)始星期六的補課和晚自習后,給班主任的工作帶來(lái)了更大的壓力,但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作,保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開(kāi)學(xué)至今沒(méi)有準時(shí)下過(guò)班,有的班主任晚自習沒(méi)有下班任務(wù)時(shí),也到班上來(lái)轉轉看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開(kāi)始后才離開(kāi)學(xué);丶。

  學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外,還有許多科任老師也加強了這方面的工作,象我所了解的黃輝莉,劉遂平,蘇海珊,胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問(wèn)題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長(cháng)聯(lián)系,如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育,那各班級的課堂教學(xué)效果會(huì )更好。

  早讀、晚自習安排下班的老師基本都能按時(shí)到位,充分利用早讀和晚自習解決教學(xué)中的問(wèn)題。大多數學(xué)生對晚自習的開(kāi)設持積極的態(tài)度,來(lái)到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

  存在問(wèn)題:(我能觀(guān)察到的)

  這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現浮躁動(dòng)蕩的表現,課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現象較多,如果不加以控制,就會(huì )影響到班級的'班風(fēng)學(xué)風(fēng),影響到課堂紀律及教學(xué)效果。

  有的班級呈現出比較懶散的狀態(tài),從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,最突出的是排隊很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠,有的班級跳躍運動(dòng)幾乎無(wú)人跳起來(lái)。

  遲到現象較為突出,個(gè)別班級一周被扣多分,有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗;

  儀容儀表還要抓緊,現在有的學(xué)生在晚自習和星期六上課不穿校服,奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現象出現了,班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。

  清潔衛生也要引起我們的重視,本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負責,西面的四樓到三樓的樓梯由班負責,因鋪了地面,各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執行值日生負責制,早上在早讀前一定要打掃完畢,F在有的班級教室垃圾太多,一天只清理一次是不夠的。

  初三這不到一年的時(shí)間中,需要我們的精誠合作,共同努力。我們每一個(gè)老師要做到的是:

  在學(xué)生浮躁的時(shí)期,更需要老師們在教育中講究策略,盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。

  現在每班都有一個(gè)學(xué)生負責對老師下班或上課進(jìn)行考勤,老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名,但現在有些班級把考勤表領(lǐng)去后,沒(méi)有認真考勤的,這樣對統計下班老師的課時(shí)就有很大影響,希望班主任找一個(gè)認真負責的學(xué)生承擔這項工作。

  星期六上課及晚自習都每周都統計一次課時(shí)。以免弄錯,希望老師們配合工作。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇7

  87班開(kāi)學(xué)人數53,XX年12月20日,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家,即輟學(xué)兩人:楊新發(fā),家住半坡黃外,家長(cháng)楊學(xué)能;楊學(xué)春,老家白崖子,現已遷往孟大,家長(cháng)楊丕明。學(xué)期末共有51人,男生26人,女生25人,共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件,集體好事5件:捐錢(qián)、寫(xiě)慰問(wèn)信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節買(mǎi)禮物送給老師;布置運動(dòng)會(huì )的會(huì )場(chǎng)及主席臺。有記錄的班級會(huì )7次,有記錄的班委會(huì )5次,有記錄的班級活動(dòng)12次。

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理:

  一、認真分析班級的實(shí)際情況。

  87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài),更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉學(xué)、轉班的同學(xué),共有53人,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班,面對如此復雜的班級,我覺(jué)得壓力好大而責任更大。

  二、緊抓常規管理不放松。

 。1)利用每周五的第四節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價(jià)”,“一句氣話(huà)賠償2.8萬(wàn)元”,“飽嘗早戀的`惡果”,“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育,用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。

 。2)根據本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),楊學(xué)春、徐佳坤的謊話(huà)連篇,李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此,在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,好象都白費力氣。

 。3)對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。

 。4)各期板報分組負責,更換及時(shí)且內容廣泛。

 。5)認真落實(shí)每周一次的操行分。

  三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。

  有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會(huì )有那么多成績(jì)好的學(xué)生?如果你對老師有意見(jiàn)或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導,大部分同學(xué)的思想有所轉變

  四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。

  精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容,與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà),一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(cháng)會(huì ))。

  五、積極組織班級活動(dòng)。

  為了減少學(xué)生的違紀行為,豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書(shū)室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì )時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè )學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內或班級之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節日晚會(huì )、節日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。

  六、取得成績(jì)及存在問(wèn)題

  在學(xué)校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長(cháng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jì),班級中的凝聚力較強,同學(xué)們的思想有所轉變;班級衛生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎,元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎,三個(gè)同學(xué)獲得二等獎;元旦運動(dòng)會(huì )中,雖然總體成績(jì)不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì )中,兩個(gè)節目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。

  但由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著(zhù)許許多多問(wèn)題:部分男生和社會(huì )青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會(huì )外出,李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(cháng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習自覺(jué)性不高,需要老師隨時(shí)盯著(zhù);有的課堂上有同學(xué)不認真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?梢(jiàn)我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細,特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇8

  中考已經(jīng)勝利結束了,這一年以來(lái)的酸甜苦辣也一起涌上心頭,在其中,有成功的做法,也有不少不盡人意的地方,現總結出來(lái),以利后面的工作。

  一,我心中理想班級的目標。

  1.信心充足

  2,目標明確

  3,計劃到位

  4.正義感強

  5,團隊意識,競爭意識強。

  二,采取的主要措施

  1.認真準備好每一節班會(huì )課,定好主題,如感恩,競爭,團結,堅持,方法,計劃等等,從而注重德育的實(shí)效性,計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的,首選是學(xué)生中自己的材料,如每周的“校長(cháng)寄語(yǔ)”中有很多材料可以借用;如20xx屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等書(shū)中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”,“自信才能成功”,“事在人為”等]

  2.經(jīng)常性地與學(xué)生接觸,時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習動(dòng)態(tài)。這樣一來(lái)可以及時(shí)地發(fā)現很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[藍婉,羅聆恩等],再如談戀愛(ài)的問(wèn)題[如李月,唐鵬飛等人],這樣就可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,有的還必須與家長(cháng)聯(lián)合,找出解決問(wèn)題的正確的.方式方法,及時(shí)地疏導,把學(xué)生往正道上引導。

  3.有效地整合資源,形成班級合力。

  1)鄔校長(cháng)在學(xué)生中地位是崇高的,偉大的,所以當班級出現個(gè)別實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題,可以請校長(cháng)幫忙[如李月的問(wèn)題],效果肯定很好,實(shí)踐證明確實(shí)如此。

  2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習的榜樣。為此,我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”,回來(lái)后認真組織,開(kāi)了2個(gè)好班會(huì ),從整體上改變了班級風(fēng)貌。

  3)注重協(xié)調好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期,每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì ),可是時(shí)間畢竟是有限的,為此,我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調,而且經(jīng)常讓時(shí)間,一花獨放不是春,我一直堅信“大家好才是真的好”。

  4)調動(dòng)家長(cháng)積極性,形成家校合力。特別是個(gè)別個(gè)性很突出的學(xué)生,更是需要家長(cháng)的配合[如陳君懿,龍文濤,洪運成等人]

  4.利用好每次考試的契機,認真分析,找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的地方,用年級組長(cháng)的話(huà)說(shuō)“拿著(zhù)顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”,不僅僅是總分有進(jìn)步要表?yè)P,對個(gè)別學(xué)生[學(xué)習有困難],即使是單科有進(jìn)步也得大力地表?yè)P,要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著(zhù)他[她]。從而借此培育他們的自信心。

  5.每月組織一次計劃的修訂,特別是晚自習和周末,節假日計劃的修訂,很重要,使學(xué)生回到家里不盲目。

  三,取得的實(shí)效。

  1.學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報上的幾個(gè)大字“我是九0后,我怕誰(shuí)”至今還深深地印在我的腦海里;填報志愿時(shí),不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長(cháng)最后打電話(huà)給我,怕孩子的信心太足。

  2.班集體更加團結了。本學(xué)期在八項評比中第一次拿了3面紅旗;畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤(pán)。

  3.成績(jì)有了很大的進(jìn)步。如4月份與本部的聯(lián)考中,前50名從無(wú)到出現了2個(gè),一個(gè)22名,一個(gè)34名;300分以下的人數從前面的7人減少到了4人;各科平均分進(jìn)步很大:數學(xué),英語(yǔ)與其他班的差距在縮小,歷史與社會(huì ),科學(xué)和語(yǔ)文的平均分還超過(guò)了其他班。

  四,不夠理想的地方。

  1.學(xué)習的方法還有欠缺:先復習,再預習,最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位,當然這與各科作業(yè)過(guò)多有很大關(guān)系。

  2.周末學(xué)習還不夠理想。在自覺(jué)性方面還比較差。

  總之,我認為,進(jìn)入初三以后,3班的進(jìn)步是很大的,但也留下了不少的遺憾,只是希望在以后的工作中,更細心一點(diǎn),更深入一點(diǎn),使遺憾留的更少一點(diǎn)。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇9

  我校20xx屆初三年級在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導、全體畢業(yè)班老師的共同努力下,在教師進(jìn)修學(xué)院研訓室的精心指導下,以新課程改革為契機,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,加強教師隊伍的建設,加強學(xué)生政治思想覺(jué)悟和理想前途教育,強化備課組的集體作戰能力,齊心協(xié)力,以點(diǎn)帶面,努力完成學(xué)校的各項指標,在本屆升學(xué)考試中獲得了較好成績(jì),向漕涇人民交了一份滿(mǎn)意的答卷。

  一,準確定位,強化管理

  1,目標管理

  本屆初三學(xué)生從小學(xué)升上來(lái)的時(shí)候就很差,名列全區最后幾位。面對這樣的現實(shí),所以我們的定位是低起點(diǎn),嚴要求,爭佳績(jì)。確立了初三年級畢業(yè)第一合格率達區平均以上,平均分確保前八名,力爭前六名。達到區重點(diǎn)高中以上人數確保65人,力爭70人的中考目標,對初三年級提出整體工作目標,制定獎懲方案,激發(fā)廣大教師的工作積極性,年級組根據各班實(shí)際,將總目標量化分解到各班級,班級對不同的學(xué)生提出不同的奮斗目標,層層抓落實(shí)。

  2,隊伍管理

  建立初三畢業(yè)班領(lǐng)導小組,科任教師管理網(wǎng)絡(luò ),群策群力,齊抓共管,重點(diǎn)強化教師隊伍管理,努力提高教師素質(zhì),通過(guò)崗位培訓,業(yè)務(wù)進(jìn)修,赴外學(xué)習,走出去,請進(jìn)來(lái)。通過(guò)聽(tīng)課、座談、交流指導等形式,大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  3,班級管理

  要求班主任在工作中嚴字當頭,勤字開(kāi)路,講究方法,調動(dòng)全體學(xué)生的積極性,培育優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。定期召開(kāi)主題班會(huì ),使學(xué)生盡早樹(shù)立中考意識,濃厚中考氛圍,加強家校聯(lián)系,讓家長(cháng)共同教育和管理學(xué)生。

  4,自我管理

  充分發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用,強化學(xué)生自我管理、自我約束,培養良好的行為習慣和學(xué)習習慣,在學(xué)校中成為其他年級學(xué)習的典范。

  二、精心組織,認真備考

  1,制訂計劃,確定方向

  凡事預則立,不預則廢。期初,我校就組織新老初三畢業(yè)班教師召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì ),認真分析上屆中考工作的得失成敗,總結經(jīng)驗,吸取教訓。結合本屆學(xué)生的實(shí)際狀況,研究制訂畢業(yè)班方案和備考策略,為確保畢業(yè)班工作的順利實(shí)施確立了方向,提供了保證。

  2,科學(xué)安排,各有側重,整體落實(shí)

  我們將整個(gè)復習備考分為三個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段各有側重。第一時(shí)段側重于落實(shí)課本,夯實(shí)基礎。要求各學(xué)科在復習時(shí)要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則,精心指導學(xué)生看書(shū)、用好書(shū)。以課本為主,資料為輔,注重基礎,多看、多講、多練、多評、引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸納、總結。在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)、兼顧能力滲透、教師的講要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),學(xué)生的練要講求實(shí)效,克服簡(jiǎn)單重復。第二時(shí)段重點(diǎn)抓好學(xué)生知識遷移能力的訓練,提高學(xué)科知識綜合和學(xué)科間知識綜合能力,培養發(fā)散思維能力,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)強化訓練,模擬考試,提高學(xué)生的應試能力。第三時(shí)段側重于學(xué)生自主復習,要求回歸課本,自行疏理一年來(lái)復習的內容,查漏補缺,同時(shí)教師做好引導,組織適應性考試,進(jìn)行考前指導。

  3,加強研究,收集信息,提高效益。

 。1)做好試題研究

  對近五年來(lái)的中考試題進(jìn)行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢,從對相同考點(diǎn)試題的對比研究中找變化,從各種試題集中找動(dòng)態(tài)和新意,從而使教師跳出憑經(jīng)驗,走老路,程式化復習的框框,開(kāi)拓性地抓復習備考。

 。2)做好復習教學(xué)方法研究

  要解決復習課炒冷飯,無(wú)趣味,無(wú)新鮮感的問(wèn)題,最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。要求教師精心準備,把舊知識講出新意來(lái),講出規律來(lái),提高課堂教學(xué)效益。試題講評不能就題講題,要做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。

 。3)篩選試題,收集信息

  用好試題,用好資料是提高復習效益的有效手段。所以,我們加強了對各種試卷的`篩選,嚴把質(zhì)量關(guān),避免學(xué)生陷入題海和無(wú)意義的重復之中。要求教師對各種試卷進(jìn)行分析、對比,認真審核,提煉精華。關(guān)注中考動(dòng)態(tài),把握中考命題的趨勢和特點(diǎn),加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,暢通中考信息傳遞渠道,實(shí)現資源共享。

  4,突出針對性,強化尖子生和邊緣生的培養

  實(shí)行科任教師與學(xué)生結對子制度,即人盯人戰術(shù)。要求教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流、談心,幫助解決學(xué)習中存在的困難。通過(guò)開(kāi)小灶幫助學(xué)生補缺補漏,對學(xué)習成績(jì)比較突出的學(xué)生,幫助他們做好目標定位,精心輔導,充分挖掘發(fā)展潛能,促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強學(xué)習方法指導,幫助他們樹(shù)立信心,激發(fā)內驅力,幫助他們分析存在的問(wèn)題,加強薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高。

  5,加強心理引導,做好服務(wù)保障

  畢業(yè)班領(lǐng)導小組成員,班主任堅持每天深入課堂,與學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生的學(xué)習情況,幫助解決困難。做好學(xué)生心理引導,對他們進(jìn)行鼓勵、鼓勁,增強信心。加強心理健康教育,克服煩燥緊張心理,做好考前輔導,注意心理調試,了解學(xué)生生活情況,為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境。

  通過(guò)全體初三教師的共同努力,07屆初三畢業(yè)生取得了教好成績(jì)。由18人考上市重點(diǎn)(包括推優(yōu)生)5人考上三附中,32人考上張堰中學(xué)、二附中。平均分列各鄉鎮前列。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇10

  一、加強滲透,使老師們形成對初三教育教學(xué)質(zhì)量意義的共識

  提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)的需要,初中畢業(yè)對學(xué)生來(lái)說(shuō),是一個(gè)重要轉折點(diǎn),完成九年義務(wù)教育,有的進(jìn)高中,繼續深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校,準備就業(yè)。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個(gè)理想的成績(jì),孩子的差異是客觀(guān)存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,學(xué)校就應該創(chuàng )造條件。為此,我們形成了三個(gè)共識:

  一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長(cháng)的需要。從初一到初三,年級的每一次師生動(dòng)員會(huì )以及研討會(huì ),都會(huì )滲透一個(gè)思想,那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著(zhù)離開(kāi)我們的母校。為了這個(gè)想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區的正確領(lǐng)導下三年做了大量的工作,使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個(gè)臺階,班風(fēng)一直維持著(zhù)良好的狀態(tài),每個(gè)班級在最后一天都把課桌擺放整齊,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生以撕書(shū)等方式發(fā)泄離校的。

  二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大,對教師責任心是一個(gè)考驗;中考試題的綜合性和科學(xué)性,對教師教學(xué)能力是一個(gè)測試。在這個(gè)方面,分校領(lǐng)導多年來(lái)一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作。

  三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹(shù)立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn),目前制度下,中考成績(jì)是衡量一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會(huì )了解并認可春城,就要樹(shù)立分校的品牌,就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開(kāi)始,年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線(xiàn)的自覺(jué)意識、危機意識、競爭意識等。

  二、前瞻管理,使師生形成樂(lè )教樂(lè )學(xué)的合力。

  (一)優(yōu)化師資隊伍。從初一開(kāi)始,春城校區分校領(lǐng)導特別重視師資隊伍的建設與優(yōu)化,初一到初二,初二到初三,我們師資隊伍都進(jìn)行了微調,教師個(gè)人有特殊要求或者家長(cháng)不滿(mǎn)意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺(jué)得自己是被學(xué)校和家長(cháng)信任的,工作熱情飽滿(mǎn)。進(jìn)入初三后各班級之間展開(kāi)教學(xué)競爭。比較指標有以下幾點(diǎn):考試成績(jì)、學(xué)生反饋情況、家長(cháng)反饋情況。年級將這些情況及時(shí)公布、反饋,督促老師增強危機感,找差距,從而更加努力,更加進(jìn)步。

  在此基礎上,我們極其重視充分調動(dòng)全年級教師的力量來(lái)服務(wù)學(xué)生,比如在寧鄉一中質(zhì)量監測的應考準備方面,我們年級極少動(dòng)員學(xué)生到各種所謂的培訓機構去鍍金,而是充分發(fā)動(dòng)同科老師分重點(diǎn)研究指導,事實(shí)證明,這樣做,主動(dòng)權就真正把握在我們自己手里,我們可以適時(shí)調整學(xué)習人數與突破重點(diǎn)。

  我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生,從作業(yè)到學(xué)習成績(jì),到身體狀況,到情緒心理,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現異樣,及時(shí)了解詳細情況,采取措施,或談話(huà),或家訪(fǎng),或與任課老師交流溝通,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,不放過(guò)學(xué)生每個(gè)細微變化。

  (二)重視學(xué)生教育。

  (1)學(xué)生一進(jìn)入初三,年級就精心組織學(xué)生會(huì ),班級召開(kāi)主題班會(huì ):進(jìn)入初三,我們該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀(guān)念:進(jìn)入初三了,學(xué)習強度增加,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育鍛煉目的性更強讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),有一個(gè)良好的心理準備,好迎接緊張的學(xué)習。

  (2)對歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析,并將分析結果告訴學(xué)生,讓學(xué)生有個(gè)參照對象,這樣會(huì )堅定學(xué)生的信心。

  (3)每次學(xué)生集會(huì ),從初一開(kāi)始,我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生,我們從來(lái)不在大庭廣眾下批評學(xué)生,事實(shí)說(shuō)明,凡是大集合,除非有特殊需要,多講好話(huà),多樹(shù)典型,多唱正氣歌,效果是非常好的。

  (三)精心組織考試。

  1、精心制卷,我們自己的試卷三年來(lái)都有1-2個(gè)老師進(jìn)行審定;

  2、嚴把考風(fēng)關(guān),從初一開(kāi)始,我們年級就特別重視考風(fēng)建設,因為考風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設的一個(gè)極其重要的內容。

  3、加強交流,我們與長(cháng)沙名校建立了一些聯(lián)系,能夠學(xué)習到他們的長(cháng)處;

  (四)動(dòng)員家長(cháng)配合。

  年級組和班級通過(guò)充分利用短信平臺、微信平臺等現代化手段以及家長(cháng)會(huì ),搞好家校溝通。初三工作是分階段的,每一段開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),每次家長(cháng)會(huì )目的不一樣。起動(dòng)階段,學(xué)生剛上初三召開(kāi),使家長(cháng)認識到,孩子要中考了,孩子學(xué)習是這個(gè)家庭這一年的重要事情,應該高度重視,為孩子安心學(xué)習創(chuàng )造條件。階段性考查階段,召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),公布學(xué)生成績(jì)及進(jìn)退情況。進(jìn)步了,總結經(jīng)驗,再接再厲;退步了,幫助孩子分析原因,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。利用家長(cháng)會(huì )和科任老師溝通、交流,請做得好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗,在家長(cháng)中也營(yíng)造一個(gè)氛圍:支持學(xué)校,幫助孩子。后三個(gè)月是沖刺階段,這三個(gè)月,學(xué)習更緊張,又值春夏換季,疾病多發(fā)明,要求家長(cháng)在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面,都要有周到的安排,以增強學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,好勝任高強度的學(xué)習任務(wù)。

  通過(guò)家長(cháng)會(huì ),絕大多數家長(cháng)都重視起來(lái)。原來(lái)不重視的',看到其他家長(cháng)那么重視,也就行動(dòng)起來(lái),有的家長(cháng)原來(lái)想重視,但不知該做什么,通過(guò)開(kāi)初三家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)老師的介紹和其他家長(cháng)的介紹,心里也有了數。由于家長(cháng)的重視和支持,初三學(xué)生在家庭的學(xué)習質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生,在家長(cháng)的嚴密監督下,逐漸把精力集中到學(xué)習上,取得好成績(jì)。

  三、巧樹(shù)榜樣,使師生學(xué)有方向。

  我們利用各種形式,經(jīng)常樹(shù)立學(xué)生榜樣,但我們的榜樣樹(shù)立是有講究的,比如,學(xué)習經(jīng)驗交流方面,我們把它分解成會(huì )聽(tīng)課的、特鉆研的、親近老師的、上進(jìn)意識特別強的等等,一方面鼓勵優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考,二是讓學(xué)生能夠學(xué)到真正能讓自己有用的方法。

  教師典型方面,同樣是分開(kāi)樹(shù)立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定,二是根據階段教學(xué)需要有意識的表?yè)P相關(guān)老師,對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師,其實(shí)不用經(jīng)常表?yè)P,他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前,他們的表?yè)P已經(jīng)深入到每個(gè)領(lǐng)導、同事、甚至家長(cháng)心里了。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇11

  記得在一本書(shū)上看到,教師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。兩年以來(lái),我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來(lái),我頂多算愛(ài)心勤勞型班主任。

  一、勤能補拙

  我沒(méi)有早讀,但我每一天都在7:20分之前走進(jìn)教室,我要求學(xué)生不能遲到,我首先不能遲到,中午,我也會(huì )提前20分鐘走進(jìn)教室,在講臺上備課、看作業(yè),慢慢的,我的學(xué)生也明白進(jìn)教室就是看書(shū)和學(xué)習了。每一天放學(xué),我也總是等到絕大部分學(xué)生離開(kāi)教室時(shí),我才走出教室,當聽(tīng)到學(xué)生們那一聲聲“教師再見(jiàn)!”、“教師,路上注意安全”的問(wèn)候時(shí),我心中涌動(dòng)的是歡樂(lè )和感動(dòng)。我期望經(jīng)過(guò)我的言行告訴學(xué)生們:“勤能補拙”。

  我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的完美;共同分享:分享學(xué)習的歡樂(lè ),分享友情的歡樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停的學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

  二、榜樣引領(lǐng)

  班級管理千頭萬(wàn)緒,班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級里,所以,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用十分重要,這學(xué)期,班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學(xué)生,張潤清、張琳、王夢(mèng)曼、張振國學(xué)習的踏實(shí)、認真;韓星宇、王時(shí)朝完成作業(yè)的進(jìn)取、迅速,帶動(dòng)了周?chē)瑢W(xué)學(xué)習、做題的熱情;鄭淑玉每一天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇,辛如藝每一天主動(dòng)擦窗臺,李荊鐸每一天打掃講臺、清理講桌;謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍;這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之構成了習慣,“星星之火能夠燎原”,是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級,創(chuàng )立了良好的班風(fēng)。作為班主任應充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。

  三、和家長(cháng)多交流、多溝通

  我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的,并且,家長(cháng)也需要學(xué)習,需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,可是,為什么孩子常常表現出逆反呢這是因為我們家長(cháng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自我的孩子的,那么,什么是愛(ài)呢愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(cháng)!

  我給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà),交換了意見(jiàn),此刻還建立了飛信,這學(xué)期很多家長(cháng)能夠主動(dòng)與我堅持經(jīng)常地聯(lián)系,能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習,這對我的班主任工作有很大的幫忙。

  四、目前,班級工作的不足

 。1)立刻就要升入高中了,還有些學(xué)生只明白完成作業(yè),并且作業(yè)完成的.質(zhì)量不高,應付跡象比較明顯,不知在完成作業(yè)后,再主動(dòng)地查漏補缺;

 。2)自習課紀律較差,很多學(xué)生還沒(méi)有養成獨立思考的習慣,總愿意商量做題。

 。3)部分學(xué)生不在家吃早餐,總是買(mǎi)一些沒(méi)營(yíng)養、高熱量的垃圾食品,構成了不好的飲食習慣。

  這些需要在初三這學(xué)年進(jìn)一步關(guān)注,協(xié)同家長(cháng)一齊來(lái)幫忙學(xué)生改正。

  五、班主任隨想

  當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)歡樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那歡樂(lè )是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血?墒,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇12

  一轉眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂(yōu),有苦有甜。通過(guò)以往對學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:

  一、本學(xué)期的收獲

 。1)通過(guò)班會(huì )課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà),幫助班干部樹(shù)立自信心,消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素,為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣。

 。2)注重培養學(xué)生良好的行為習慣?蔁o(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎上,從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起,注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的'討論,我耐心細致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表?yè)P,對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

 。3)對后進(jìn)生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現他們的錯誤,及時(shí)指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導,為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

 。4)平常多與家長(cháng)溝通,孩子的進(jìn)步,集體的成長(cháng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(cháng)的工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí),一發(fā)現學(xué)生的不良傾向,我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng),向家長(cháng)介紹了解情況,與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長(cháng)多聯(lián)系,與家長(cháng)共同管教。

  二、工作中存在的不足。

  本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細致,有時(shí)侯想到了,由于每天的工作量較大,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進(jìn)一步加強等等。

  總之,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短,竭盡全力,繼續不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

  三、個(gè)人建議

 。1)每天學(xué)生的作業(yè)量大,老師要批改的作業(yè)量大,學(xué)生沒(méi)有時(shí)間寫(xiě),老師沒(méi)有時(shí)間改,尤其是寫(xiě)練習本的作業(yè)。

 。2)學(xué)校副科沒(méi)有得到重視,學(xué)生都不在乎,從長(cháng)遠來(lái)看,是不利于學(xué)生全面發(fā)展的。

 。3)每天工作量大,空余時(shí)間較少,沒(méi)有什么時(shí)間去深究教學(xué)內容。

 。4)班級勞動(dòng)工具少,每次學(xué)生做衛生都要輪流去等衛生工具。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇13

  現代理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進(jìn)行培養和,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。

  一、發(fā)現選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。

  為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(cháng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話(huà)語(yǔ)中暗示我——他能當班長(cháng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學(xué)習成績(jì)也名列前茅,而且愛(ài)好廣泛,我便決定請他出任班長(cháng);羅泳雪,初二年級時(shí)的班長(cháng),他思維靈活,反應迅速,但看問(wèn)題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn),甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時(shí)的班長(cháng),活潑可愛(ài)、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。

  實(shí)踐證明,因此對他們不能過(guò)分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系,同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn),讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,她們的'工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  二、增強班干部間的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

  誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒(méi)有一個(gè)的意見(jiàn)對自己的錯誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過(guò)該項活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我的目的。

  三、存在的問(wèn)題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)嚴字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很?chē)。在班內雖實(shí)行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇14

  轉眼間,下學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期,本人擔任初三(xx)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(cháng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著(zhù)苦與樂(lè )并存著(zhù)的感覺(jué)。

  首先,繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。

  作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"反叛"時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學(xué)進(jìn)行"換位"思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養學(xué)生的正確的'人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí),增強了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。

  本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  與此同時(shí),積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。

  班級實(shí)行競選與班級考察相結合,繼續實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng )設各種機會(huì ),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  第五,至于成績(jì)方面。

  一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評總能穩居第一,并且在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然,成績(jì)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

  當然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主的管理方法;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優(yōu)異的成績(jì)。

  隨著(zhù)中考的結束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè )在其中。因為面臨著(zhù)畢業(yè),面臨著(zhù)中考,學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大,看著(zhù)自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè )地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇15

  在這一學(xué)期里,我繼續擔任了初三x班的班主任工作。在我擔任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中,我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的:

  一、學(xué)生的安全工作常抓不懈

  做到安全工作周周講,時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的`細節,每周都有相應的備課,都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

  二、班級常規工作

  班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所,班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細則,對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規考核還算不錯,在年級名列前茅,常規工作也能落到實(shí)處。

  三、指導學(xué)生的學(xué)習

  完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習是重中之重。加強與各任課教師的接觸,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣,指導他們的學(xué)習方法,教育學(xué)生明確學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性,幫忙有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同提高,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。

  四、做好住宿生工作

  關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導員聯(lián)系,及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情景并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現問(wèn)題,早解決問(wèn)題。

  五、組織一些主題班會(huì )

  利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚先進(jìn),督促后進(jìn)。異常注意進(jìn)行夢(mèng)想教育,初三同學(xué)在填報a、b類(lèi)別及填報志愿后,思想波動(dòng)教大,這時(shí),做好他們的思想工作猶為重要。

  六、充分發(fā)揮小助手的作用

  發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng),培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,經(jīng)過(guò)勞動(dòng),讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,僅有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

  以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的評價(jià),評價(jià)是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地評價(jià)經(jīng)驗教訓,以便更好地實(shí)踐自我教書(shū)育人的目標。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇16

  xx年即將,在學(xué)校及的勉勵支持下,在自我加壓下,圓滿(mǎn)了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并且在德、勤、績(jì)、能諸更大的進(jìn)步與。下面就幾個(gè)總結:

  一、在思想品德

  我忠誠于教育事業(yè),自覺(jué)抵制腐朽思想的,時(shí)時(shí)刻刻祖國命運和建設事業(yè),熱愛(ài)的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)工作的一切事業(yè)。服從與尊重學(xué)校的工作安排,自覺(jué)遵守法規與規章制度,與同事團結協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展最大的。

  二、在學(xué)習

  把學(xué)習和實(shí)踐先進(jìn)的.教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書(shū)匠”,爭做一名“科研型專(zhuān)家”的職業(yè)追求;“教,是不教!弊非蠼逃淖罡呔辰。為此,在日常教學(xué)工作中,力求以人為本、因材施教,學(xué)習《新課程標準》,而又靈活的運用教學(xué)資源,靈活每個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和聰明才智,培養學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神!凹冉虝(shū),又育人!比绱,我把育人教育的要旨,把養成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要務(wù)。

  三、在崗位職責

  本年度我擔任九年級班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、九年級語(yǔ)文集備組長(cháng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽(yù)之重,是一名老班主任了,但從無(wú)掉以輕心,對班主任工作與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來(lái)細化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理既科學(xué)又民主,使9、5班是的,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于健康、向上的班級文化內涵,“班榮我榮,班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(cháng),引領(lǐng)九年級6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的最,學(xué)習并運用先進(jìn)的法、學(xué)法,不但讓會(huì )教,更的是讓學(xué)生會(huì )學(xué),把培養學(xué)生的的學(xué)習品質(zhì)、方法和意志,教學(xué)的要務(wù)。為此,平時(shí)教學(xué)中一切從細節入手,備課、集備、聽(tīng)課、觀(guān)摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結;整體定位、輔導、反饋;整體調研、調查問(wèn)卷、面對面談話(huà),無(wú)一平時(shí)從量入手,以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的,更的是對學(xué)生學(xué)習與情操的。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!

  四、在工作

  1、班主任工作:9、5班上下兩個(gè)學(xué)期班級量化管理在全校38個(gè)班中位于前列,被推評為嶗山區優(yōu)秀班集體,兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區書(shū)香班集體,2人被評為讀書(shū)好少年;校運會(huì )總全校;蘇彬彬打破2項區級、校級記錄。

  2、語(yǔ)文教學(xué):嶗山區優(yōu)秀課比賽二獎;的2名學(xué)生作文在嶗山區首屆中學(xué)生作文大賽中一獎;語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區公開(kāi)課;語(yǔ)文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇17

  暑假開(kāi)學(xué),我擔任九年三班班主任,轉眼之間,一個(gè)學(xué)期有要結束了,回顧這一學(xué)期的工作,其中的艱難是自不必說(shuō),但我卻做得不亦樂(lè )乎!一個(gè)學(xué)期下來(lái),這個(gè)班級從學(xué)習到紀律等各方面都有了很大進(jìn)步班級呈現出一派濃厚的學(xué)習氛圍,形成了強大的班級凝聚力,由一個(gè)昔日各項評比均居于學(xué)校后列的班級轉化成為了一個(gè)分發(fā)向上的班集體,F將本學(xué)期班主任工作總結如下我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

  一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標

  樹(shù)立目標對人有極大的激勵作用接班伊始,在第一個(gè)班會(huì )上,我就向全班同學(xué)提出了班級的奮斗目標:學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀律性強,成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標:每天學(xué)有所得,明年中考考出應有水平。同時(shí)要求每位同學(xué)結合自身實(shí)際,制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結束和每次月考結束時(shí),要求每位同學(xué)檢查自己目標的落實(shí)情況,并結合近期表現適時(shí)修改自己的'近期目標。正是因為有班級目標和個(gè)人目標做為航標,每位同學(xué)都有了學(xué)習的動(dòng)力和努力方向,這是本學(xué)期我們班取得很大成績(jì)的一個(gè)最主要原因。

  二、加強學(xué)習目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習,形成良好學(xué)風(fēng)

  在八年級時(shí),我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差,而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。我還采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習,對有思想波動(dòng)的同學(xué)及時(shí)談話(huà),鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心,在每次月考結束后,對有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)獎勵,雖然獎品只是一張獎狀,但同學(xué)們看到這是通過(guò)自己的努力得來(lái)的,那份自豪溢于言表,特別是家長(cháng)更是對自己的孩子充滿(mǎn)了信心,經(jīng)常有家長(cháng)給我打電話(huà),說(shuō)他的孩子在這個(gè)學(xué)期變得愛(ài)學(xué)習了。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力,我們班在本學(xué)期的兩次月考中,取得了很大進(jìn)步,特別是在第二次月考中取得了年級組第一名的好成績(jì),平均分比期末考試提高了將近50分,這在這個(gè)班級是從未有過(guò)的好成績(jì),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

  三、努力抓好課堂紀律

  良好的課堂紀律是提高班級成績(jì)的重要保障,如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀律馬上就會(huì )一塌糊涂。我經(jīng)過(guò)冷靜思考發(fā)現造成這種現象最主要的原因是班級學(xué)習氣氛太差,好好學(xué)習的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法:一是督促學(xué)生學(xué)習,特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是通過(guò)主題班會(huì )教會(huì )學(xué)生懂事,學(xué)會(huì )尊重他人,學(xué)會(huì )維護自己的面子,學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì )自尊。三、成立學(xué)習小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識.小組長(cháng)主要工作內容為負責每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規范表》,里面羅列了同學(xué)們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿(mǎn)意,創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  四、公正民主地處理問(wèn)題,給學(xué)生“辯護”的權利

  班級中的學(xué)生都有了分辨是非的能力,他們也在無(wú)形中監督著(zhù)班主任的行為,特別是在處理違紀學(xué)生時(shí),他們更在看著(zhù)班主任是否能公平的對待每個(gè)學(xué)生,所以我在處理類(lèi)似敏感問(wèn)題時(shí),盡量做到公正民主,學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,他們承認我能公平的對待每位同學(xué),我也在無(wú)形中樹(shù)立了自己的威信。

  而對于班里發(fā)生的問(wèn)題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí),偶爾也會(huì )帶上一些自己的主觀(guān)色彩,倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著(zhù)信任危機。這時(shí)我就會(huì )發(fā)揚民主的做法,從多各方面去了解事情的來(lái)龍去脈,然后再采取適當的處理方法。民主不僅贏(yíng)得了學(xué)生,使他們樂(lè )于與我交流,而且可以培養學(xué)生的民主意識!稗q護”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問(wèn)題,也可以是學(xué)生維護自己的權利和自尊的手段。

  初三畢業(yè)班工作總結 篇18

  在這一學(xué)期里,我繼續擔任了初三xx班的班主任工作。在我擔任這個(gè)班班主任工作的過(guò)程中,我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面來(lái)努力的:

  一、學(xué)生的安全工作常抓不懈

  做到安全工作周周講,時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節,每周都有相應的備課,都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

  二、班級常規工作

  班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所,班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細則,對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規考核還算不錯,在年級名列前茅,常規工作也能落到實(shí)處。

  三、指導學(xué)生的學(xué)習

  完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習是重中之重。加強與各任課老師的接觸,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣,指導他們的學(xué)習方法,教育學(xué)生明確學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,幫助有偏科現象的'學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。

  四、做好住宿生工作

  關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導員聯(lián)系,及時(shí)了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時(shí)妥善地處理。晚自習后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現問(wèn)題,早解決問(wèn)題。

  五、組織一些主題班會(huì )

  利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚先進(jìn),督促后進(jìn)。特別注意進(jìn)行理想教育,初三同學(xué)在填報a、b類(lèi)別及填報志愿后,思想波動(dòng)教大,這時(shí),做好他們的思想工作猶為重要。

  六、充分發(fā)揮小助手的作用

  發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng),培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,通過(guò)勞動(dòng),讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,只有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

  以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結,總結是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)驗教訓,以便更好地實(shí)踐自己教書(shū)育人的目標。

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