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初三畢業(yè)班班主任工作總結

時(shí)間:2024-08-31 20:32:12 工作總結 我要投稿
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初三畢業(yè)班班主任工作總結(通用16篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編整理的初三畢業(yè)班班主任工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初三畢業(yè)班班主任工作總結(通用16篇)

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇1

  中考已經(jīng)勝利結束了,這一年以來(lái)的酸甜苦辣也一起涌上心頭,在其中,有成功的做法,也有不少不盡人意的地方,現總結出來(lái),以利后面的工作。

  一,我心中理想班級的目標。

  1.信心充足

  2,目標明確

  3,計劃到位

  4.正義感強

  5,團隊意識,競爭意識強。

  二,采取的主要措施

  1.認真準備好每一節班會(huì )課,定好主題,如感恩,競爭,團結,堅持,方法,計劃等等,從而注重德育的實(shí)效性,計劃性和有效性。當然搜集好材料也是很重要的,首選是學(xué)生中自己的材料,如每周的“校長(cháng)寄語(yǔ)”中有很多材料可以借用;如20xx屆有很多的故事[如梁瑩瑩等]可以立志;其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》,《小故事,大道理》等書(shū)中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”,“自信才能成功”,“事在人為”等]

  2.經(jīng)常性地與學(xué)生接觸,時(shí)時(shí)掌握他們的思想和學(xué)習動(dòng)態(tài)。這樣一來(lái)可以及時(shí)地發(fā)現很多不理想的苗頭。如有個(gè)別學(xué)生的信心不足[藍婉,羅聆恩等],再如談戀愛(ài)的問(wèn)題[如李月,唐鵬飛等人],這樣就可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,有的還必須與家長(cháng)聯(lián)合,找出解決問(wèn)題的正確的方式方法,及時(shí)地疏導,把學(xué)生往正道上引導。

  3.有效地整合資源,形成班級合力。

  1)鄔校長(cháng)在學(xué)生中地位是崇高的,偉大的,所以當班級出現個(gè)別實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題,可以請校長(cháng)幫忙[如李月的問(wèn)題],效果肯定很好,實(shí)踐證明確實(shí)如此。

  2)年級中一些優(yōu)秀的班級是我學(xué)習的榜樣。為此,我派了4位學(xué)生去往8班“留學(xué)”,回來(lái)后認真組織,開(kāi)了2個(gè)好班會(huì ),從整體上改變了班級風(fēng)貌。

  3)注重協(xié)調好各科任教師的時(shí)間。到初三第二學(xué)期,每個(gè)老師都想在教室里多呆會(huì ),可是時(shí)間畢竟是有限的,為此,我與其他4個(gè)老師經(jīng)常主動(dòng)協(xié)調,而且經(jīng)常讓時(shí)間,一花獨放不是春,我一直堅信“大家好才是真的好”。

  4)調動(dòng)家長(cháng)積極性,形成家校合力。特別是個(gè)別個(gè)性很突出的學(xué)生,更是需要家長(cháng)的配合[如陳君懿,龍文濤,洪運成等人]

  4.利用好每次考試的契機,認真分析,找到每個(gè)學(xué)生有進(jìn)步的`地方,用年級組長(cháng)的話(huà)說(shuō)“拿著(zhù)顯微鏡找優(yōu)點(diǎn)”,不僅僅是總分有進(jìn)步要表?yè)P,對個(gè)別學(xué)生[學(xué)習有困難],即使是單科有進(jìn)步也得大力地表?yè)P,要讓學(xué)生明白老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注著(zhù)他[她]。從而借此培育他們的自信心。

  5.每月組織一次計劃的修訂,特別是晚自習和周末,節假日計劃的修訂,很重要,使學(xué)生回到家里不盲目。

  三,取得的實(shí)效。

  1.學(xué)生的信心更充足了。最后一期黑板報上的幾個(gè)大字“我是九0后,我怕誰(shuí)”至今還深深地印在我的腦海里;填報志愿時(shí),不少學(xué)生以教苑中學(xué)為墊底;何源的家長(cháng)最后打電話(huà)給我,怕孩子的信心太足。

  2.班集體更加團結了。本學(xué)期在八項評比中第一次拿了3面紅旗;畢業(yè)前他們自己做好了畢業(yè)光盤(pán)。

  3.成績(jì)有了很大的進(jìn)步。如4月份與本部的聯(lián)考中,前50名從無(wú)到出現了2個(gè),一個(gè)22名,一個(gè)34名;300分以下的人數從前面的7人減少到了4人;各科平均分進(jìn)步很大:數學(xué),英語(yǔ)與其他班的差距在縮小,歷史與社會(huì ),科學(xué)和語(yǔ)文的平均分還超過(guò)了其他班。

  四,不夠理想的地方。

  1.學(xué)習的方法還有欠缺:先復習,再預習,最后做作業(yè)的程序始終落實(shí)不到位,當然這與各科作業(yè)過(guò)多有很大關(guān)系。

  2.周末學(xué)習還不夠理想。在自覺(jué)性方面還比較差。

  總之,我認為,進(jìn)入初三以后,3班的進(jìn)步是很大的,但也留下了不少的遺憾,只是希望在以后的工作中,更細心一點(diǎn),更深入一點(diǎn),使遺憾留的更少一點(diǎn)。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇2

  一轉眼兩年過(guò)去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jì)就是最重要的事情,F在的九(5)班班風(fēng)比較穩定,學(xué)習成績(jì)在全級也是不錯,所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩定的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設,爭取取得更好的成績(jì)。為了達到這個(gè)目標,我制定了以下計劃。

  一、繼續抓好班風(fēng)建設,帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)

  1、重視五項評比

  五項評比是班風(fēng)的重要體現,去年我們班的五項評比成績(jì)比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風(fēng)的穩定。

  2、繼續規范好儀容儀表

  學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

  3、狠抓課堂紀律

  課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。

  二、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導

  這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。

  我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法,并及時(shí)地向學(xué)生介紹,以完善其學(xué)習方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。

  三、進(jìn)一步提高衛生、兩操水平,繼續開(kāi)展“每月一星”的評選活動(dòng)

  衛生、兩操是良好班風(fēng)的體現。因此,每一個(gè)班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。

  上個(gè)學(xué)期通過(guò)評選“每月一星”的活動(dòng),激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個(gè)學(xué)期要繼續并完善好這個(gè)制度,讓它發(fā)揮更好的作用。

  四、認真抓好活動(dòng)課程建設

  今年是升學(xué)的`關(guān)鍵,所以我準備利用活動(dòng)課開(kāi)展各類(lèi)的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。另外,我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì ),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

  五、加大安全教育力度

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇3

  一個(gè)學(xué)期很快結束了,現在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

  一、情況總結

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化,順利度過(guò)轉折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點(diǎn):

  一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;

  二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。

  對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)。我班的丁瑩同學(xué)各方面表現相當不錯,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。

  對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的丁宇佳同學(xué)學(xué)習很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少,甚至還會(huì )。我發(fā)現他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習上能象打球那么專(zhuān)注,你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現,并且及時(shí)予以鼓勵,培養他的自信心,F在,他有了很大的進(jìn)步。

  這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓練,使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。

  現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>

  勞動(dòng)是培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會(huì ),F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻,我都示范指導并嚴格檢查,及時(shí)表?yè)P做得好的'同學(xué),批評做得不認真和逃跑的同學(xué),讓學(xué)生知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會(huì )

  我覺(jué)得當班主任應該做到以下兩點(diǎn):

 。ㄒ唬、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做,因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去水廠(chǎng)把水給換來(lái)了。另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事,我便在早讀課上表?yè)P他,然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著(zhù)對他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中也取得了明顯進(jìn)步。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

 。ǘ、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì )打個(gè)電話(huà)通知家長(cháng),或者親自把他送回家。在防控甲流期間,我冒雨將魏有文同學(xué)送回家后,其家長(cháng)非常感動(dòng),后來(lái),他也在自己的日記中表達了對我的感激之情;學(xué)生病假回校,我會(huì )主動(dòng)為他補課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

  三、存在的問(wèn)題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴”字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但對這一屆學(xué)生我要求得還不很?chē)。在班內雖實(shí)行了幾次“嚴打”,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向其他優(yōu)秀班主任請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對過(guò)去,他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做得還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我今后將會(huì )永不放棄,繼續努力,潛心理論研究,在實(shí)踐中探索,力爭使自己的工作更有特色。切都按原則辦事,去安排,努力營(yíng)造著(zhù)和協(xié)的氣氛。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇4

  緊張而又忙碌的初三生活在大家的共同配合與努力下畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號,回顧這一年最大的收獲是:成熟!

  一、業(yè)務(wù)上的成熟

  1、從教學(xué)方法上,開(kāi)始是打基礎的準備階段,初三總復習就是綜合訓練提高階段。在備課與講課形式與方法上有了改變,讓自己在新課、復習課、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過(guò)緊張的備考階段,能夠在腦子中將知識系統化,思路更具清晰化。

  2、從教學(xué)能力上,要備好學(xué)生。不再是統一的新課教學(xué),而是區分開(kāi)層次,在知識體系的難易上要與學(xué)生能力相對應。對學(xué)生做到心中有數,要把學(xué)生的知識水平的檔次定好位,進(jìn)行必要的分類(lèi)指導。

  3、從教學(xué)思想上,不單單鼓勵學(xué)生學(xué),而要時(shí)刻強調會(huì )學(xué)。教會(huì )學(xué)生抓分,會(huì )考試。我就在后期教學(xué)中對題型與題目的分析上,告訴學(xué)生哪些是需要得分的,會(huì )的就要抓住并且準確;哪些是需要舍棄的,你不會(huì )大家都不會(huì ),是拉不開(kāi)檔次與距離的。

  4、要結合實(shí)際找到自己的教學(xué)獨特點(diǎn)

  a.題不在多而在精,我會(huì )在課下找具有代表性的題型,對它進(jìn)行系統的有深度的思考與分析。強調學(xué)生要學(xué)會(huì )學(xué)習,努力教到他們“小貓釣魚(yú)的本領(lǐng)”。解題時(shí)讓學(xué)生先要找到根,明白出題的人的目的,要考查什么知識點(diǎn)?之后,要學(xué)會(huì )對比,與學(xué)過(guò)的書(shū)中的知識找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。要強調基礎,要讓學(xué)生注重基礎。告訴學(xué)生時(shí)刻帶課本,不會(huì )就重新翻書(shū),讓他們從第二遍的學(xué)習中能夠從表層看到內在。這樣能夠引導學(xué)生注意題型的變換,避免死學(xué)硬套。最后要求細致的審題,進(jìn)一步去挖掘出隱含條件。

  b.后期以中考題及一模、二模題為主,要求題型的精確度。分題型進(jìn)行訓練,給學(xué)生固定時(shí)間,實(shí)行考、判、講相結合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來(lái),用分數督促他們。趁著(zhù)他們急著(zhù)要分,急著(zhù)改正之勢,進(jìn)行講評。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表?yè)P,看到別人的劣勢,以警示自己別給大家充當反面教材呀!在快樂(lè )與多樣化中去鼓勵學(xué)生學(xué)習。

  二、班主任工作的成熟

  不經(jīng)歷過(guò)初三不叫做完美,從各個(gè)方面都是對自己的一種培養與鍛煉,而且在整體上有一種提升。

  1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三,學(xué)生們從自身認識到人生的第一次的抉擇,他們能夠從心底上意識到學(xué)習的重要性,這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習。在指導思想上要鼓舞斗志增強戰斗力。通過(guò)班日志與個(gè)別談話(huà)的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時(shí)期。他們會(huì )在談話(huà)的言語(yǔ)間透露出對進(jìn)步的`渴望,他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)(胡穎、唐硯等)視為學(xué)習的榜樣?吹綄W(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲。

  2、體育會(huì )考和中考報名體育會(huì )考他們第一次站在起跑線(xiàn)上,30分是接受體力考驗的時(shí)刻。近一年的體育鍛煉,學(xué)生們那天的表現卻是喜少憂(yōu)多。摔倒的,摔破的,暈倒的,打氧氣的,跑不完的退下場(chǎng)的,……那種緊迫時(shí)期心情錯綜復雜:心疼、心痛、傷心、失望。想責備與埋怨又有許多的舍不得。過(guò)去的只能代表過(guò)去,只能裝著(zhù)無(wú)所謂鼓舞他們去拼戰中考。報考,讓學(xué)生更現實(shí),更客觀(guān)。家長(cháng)及學(xué)生必須冷酷的面對學(xué)習的現況。為能幫助家長(cháng)做好充分理論指導,幫助學(xué)生報考適合自己的學(xué)校,認真地分析了報考指南及去年各個(gè)學(xué)校的錄取分數線(xiàn),以及跟周?chē)械睦蠋煂W(xué)習報考經(jīng)驗。自己能夠對全區的各個(gè)學(xué)校有了大體的了解,為學(xué)生和家長(cháng)的報考服好務(wù)。在各個(gè)方面深知還存在著(zhù)許多的不足之處,需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習與積累,逐步的完善自己!

  最后,我用我的第一批學(xué)生發(fā)來(lái)的短信結束我的初三總結,“感謝老師,我是個(gè)不善于表達的人,但寫(xiě)下這四個(gè)字時(shí),我卻發(fā)現,一種濃濃的感動(dòng)充盈心扉。您無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人。在這離別的季節,我深深地向您鞠一躬,老師您辛苦了!”我的心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的感動(dòng),我舍不得他們!但正是這種感動(dòng)在鼓舞著(zhù)我,使我堅定著(zhù)我的方向。我回信息:“老師也感謝你們,是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂(lè )!”

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇5

  87班開(kāi)學(xué)人數53,XX年12月20日,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家,即輟學(xué)兩人:楊新發(fā),家住半坡黃外,家長(cháng)楊學(xué)能;楊學(xué)春,老家白崖子,現已遷往孟大,家長(cháng)楊丕明。學(xué)期末共有51人,男生26人,女生25人,共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件,集體好事5件:捐錢(qián)、寫(xiě)慰問(wèn)信給生病的老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節買(mǎi)禮物送給老師;布置運動(dòng)會(huì )的會(huì )場(chǎng)及主席臺。有記錄的班級會(huì )7次,有記錄的班委會(huì )5次,有記錄的班級活動(dòng)12次。

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級管理:

  一、認真分析班級的實(shí)際情況。

  87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛(ài),更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動(dòng),班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉學(xué)、轉班的同學(xué),共有53人,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班,面對如此復雜的班級,我覺(jué)得壓力好大而責任更大。

  二、緊抓常規管理不放松。

 。1)利用每周五的第四節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內在美”,“初謊的代價(jià)”,“一句氣話(huà)賠償2。8萬(wàn)元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專(zhuān)題教育,用同學(xué)耳熟能詳的事例感染他們。

 。2)根據本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),楊學(xué)春、徐佳坤的謊話(huà)連篇,李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此,在平時(shí)的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個(gè)別做學(xué)生思想工作,不過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,好象都白費力氣。

 。3)對班級的衛生等各個(gè)方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。

 。4)各期板報分組負責,更換及時(shí)且內容廣泛。

 。5)認真落實(shí)每周一次的操行分。

  三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,成績(jì)是學(xué)校、老師和家長(cháng)最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節,總結經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。

  有人在背后對我們班的學(xué)生說(shuō)“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒(méi)有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種無(wú)情的`誤導。學(xué)生因聽(tīng)了這些話(huà)而不好好聽(tīng)該老師講課,不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過(guò)班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生明白適應不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會(huì )有那么多成績(jì)好的學(xué)生?如果你對老師有意見(jiàn)或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導,大部分同學(xué)的思想有所轉變

  四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。

  精心設計每一次家長(cháng)會(huì )的內容,與學(xué)生家長(cháng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(cháng)電話(huà)溝通、家訪(fǎng)、把家長(cháng)請進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話(huà)、說(shuō)實(shí)在話(huà),一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長(cháng)會(huì ))。

  五、積極組織班級活動(dòng)。

  為了減少學(xué)生的違紀行為,豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書(shū)室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;在教師開(kāi)會(huì )時(shí)間,要求全班同學(xué)在教室里聽(tīng)音樂(lè )學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內或班級之間的各類(lèi)球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節日晚會(huì )、節日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。

  六、取得成績(jì)及存在問(wèn)題

  在學(xué)校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長(cháng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jì),班級中的凝聚力較強,同學(xué)們的思想有所轉變;班級衛生隨時(shí)干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個(gè)普通班中最多;元旦畫(huà)展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎,元旦書(shū)法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎,三個(gè)同學(xué)獲得二等獎;元旦運動(dòng)會(huì )中,雖然總體成績(jì)不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì )中,兩個(gè)節目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。

  但由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著(zhù)許許多多問(wèn)題:部分男生和社會(huì )青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會(huì )外出,李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(cháng)發(fā)、變黃毛;學(xué)習自覺(jué)性不高,需要老師隨時(shí)盯著(zhù);有的課堂上有同學(xué)不認真聽(tīng)講且有睡覺(jué)現象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時(shí)要老師站到面前才抬的起手?梢(jiàn)我的班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細,特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇6

  都說(shuō)初三是艱苦的日子,而我感覺(jué)更多的是充實(shí);都說(shuō)初三是壓力大的階段,而我感覺(jué)更多是動(dòng)力。四個(gè)多月轉瞬即逝,經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩重,日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,能夠總結為以下幾點(diǎn):

  一、加強常規管理,全力為備考創(chuàng )造最好環(huán)境

  其實(shí),這個(gè)時(shí)候的學(xué)生大部分都能很自覺(jué)很刻苦地學(xué)習,基本學(xué)習氛圍濃厚。但也有個(gè)別學(xué)生,自制力差,必須得用紀律來(lái)約束他們。比如我們班有個(gè)很好動(dòng)的阿本同學(xué),上課倒是能聽(tīng)講,但不愿動(dòng)筆,課后作業(yè)也馬虎應付,于是我特地為他定專(zhuān)座、轉床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學(xué)監督;

  二、一切以學(xué)生的為主,密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

  開(kāi)學(xué)初,我召開(kāi)“定目標,說(shuō)夢(mèng)想”主題班會(huì ),并將自我的中考目標寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復習的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓,增強斗志;二模后,我又召開(kāi)了“平穩度高原期,給信心自我”的班會(huì )課,幫忙學(xué)生正確應對備考中的瓶頸期,適時(shí)調整,找到最好的`狀態(tài);中考前,我組織學(xué)生召開(kāi)了“考前支招,祝你成功應考”的班會(huì )課,為學(xué)生做最終的鼓勵、安撫。并且每次?己,我都會(huì )和班里每個(gè)學(xué)生交談,了解學(xué)生狀態(tài),幫忙指導;我還特意留意班里幾個(gè)波動(dòng)較大的學(xué)生,經(jīng)常跟他們交流,給最大的幫忙。

  三、依靠科任教師,做好的學(xué)生的學(xué)習方法指導和心理輔導

  在有限的時(shí)間,創(chuàng )造最大的價(jià)值,必須要有科學(xué)的學(xué)習方法。所以,我引導學(xué)生遇到學(xué)習上的困惑時(shí),要及時(shí)跟科任教師交流,調整學(xué)習思路,提高學(xué)習效率。另外,我也經(jīng)常跟科任教師交流,密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生,給予及時(shí)的心理疏導和幫忙。

  四、加強家校聯(lián)系,齊力為學(xué)生加油鼓勁

  幾乎每個(gè)周末,我都會(huì )給家長(cháng)一個(gè)信息,提醒家長(cháng)多與學(xué)生交流,多為學(xué)生鼓勁,多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動(dòng)態(tài),我都會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)及時(shí)了解小孩考前的一切的情景,并配合教師一齊做好學(xué)生考前的心理輔導。能夠說(shuō),三年下來(lái),我們2班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長(cháng)的大家庭,大家一齊經(jīng)受考驗,慢慢成長(cháng)!很感激家長(cháng)們的理解和大力支持!

  不負眾望,我們2班在最終的決戰中,取得了不錯的成績(jì):陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)到達區屬分數線(xiàn);語(yǔ)文全級最高分陳子晴114、數學(xué)全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99。

  很開(kāi)心,很懷念和二班的孩子渡過(guò)的這段時(shí)光,正因為有苦、有累、有汗,才會(huì )有好的收獲!我想我會(huì )在以后的工作中,更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,更多地關(guān)愛(ài)學(xué)生,更好地做好自我的工作。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇7

  XX年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導處副主任,而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作。初三(7)班是年級里的普通班,紀律、成績(jì)都不理想,而我從來(lái)沒(méi)有擔任該班的任何教學(xué)工作,和家長(cháng)還沒(méi)有正面接觸過(guò),因此我感到很有壓力。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我,我就應該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細致的工作,在這里我就不一一說(shuō)了,現在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單地向大家匯報一下:

  接班之初,為實(shí)現班級的平穩過(guò)渡,我宣布班級中的所有要求暫時(shí)保持不變,只待需要時(shí)再作調整。而且趁班級文化評比的契機,利用了寒假補課時(shí)間,和學(xué)生一起布置課室,親手為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的中考氛圍,就這樣經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間班級實(shí)現了軟著(zhù)陸。

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習上存在以下兩個(gè)問(wèn)題:一是,這個(gè)班的成績(jì)雖然一直排在年級普通班第二、第三的位置,但這僅是對正式生而言的,而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來(lái)看,班級只有有兩三名尖子生,但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,有一部分甚至斷檔,相當一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是,學(xué)生進(jìn)入初三以來(lái),面對學(xué)習壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習方式,就會(huì )造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問(wèn)題。只能是那個(gè)老師盯的緊,就在哪科上下更多的力量。最終是時(shí)間沒(méi)少浪費,效果并不好。最突出的問(wèn)題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復習的關(guān)系。

  針對于班級學(xué)習中存在的這兩個(gè)問(wèn)題,我分別采取了加強心理疏導、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導學(xué)生科學(xué)學(xué)習、提高學(xué)習效率兩個(gè)方法加以解決,從中考和學(xué)生反映來(lái)看效果還是比較明顯的。

  一、指導學(xué)生科學(xué)學(xué)習提高效率

  首先是作息時(shí)間的調整。我發(fā)現中午午休時(shí)間,這個(gè)班的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)休息的,而是在打鬧、聊天、趕作業(yè),可到了下午課上就有相當一部分學(xué)生精神委頓,有的甚至睡著(zhù)了,顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無(wú)一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來(lái)班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,同時(shí)為解決學(xué)生寫(xiě)作業(yè)速度問(wèn)題,我還介紹了及時(shí)復習提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開(kāi)始這個(gè)倡議幾乎沒(méi)人執行,我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習慣是很困難的,更何況作業(yè)壓力又很大,因此我拿出了一周的時(shí)間,中午“強制”睡覺(jué),同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì )利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上內容,鞏固課上所學(xué),提高學(xué)習實(shí)效性,結合作業(yè)前的短時(shí)復習雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,我向學(xué)生宣布我不再限制中午必須午休,而是讓他們自主選擇,我發(fā)現絕大多數學(xué)生都能照我的倡議去做了,因為他們已經(jīng)體會(huì )到了這樣的好處。尤其是到復習后半段時(shí),時(shí)間的'分配更為重要,這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調,我們統一步調不擠占學(xué)生自己的復習時(shí)間,強調學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識欠缺,有針對性地問(wèn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  其次是科學(xué)有序的復習。面對最后階段的復習,我發(fā)現許多學(xué)生是束手無(wú)策的,他們不知該怎樣復習。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,方能百戰不殆”“凡事,予則立不予則廢”的道理,然后利用班會(huì )時(shí)間以“中考之前你應做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復習計劃、實(shí)施復習計劃。但一段時(shí)間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問(wèn)題,沒(méi)有時(shí)間落實(shí)自己的復習計劃。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復習手段,結合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復習的方法。(就是基本以老師的復習進(jìn)度為準,根據自身情況決定是先自己復習再以老師的復習和作業(yè)進(jìn)行查漏補缺,還是先跟老師復習再利用作業(yè)查漏補缺,自己復習鞏固。)同時(shí)我們老師也極力協(xié)調各科作業(yè)量,使之更有針對性更趨合理。

  二、加強心理疏導,鼓勵全體學(xué)生向前沖

  針對班級學(xué)生差異大的問(wèn)題,我采用了攻心戰術(shù)。經(jīng)過(guò)觀(guān)察,我發(fā)現學(xué)生學(xué)習成績(jì)差的主要原在于兩個(gè)心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話(huà)說(shuō)的幼稚),這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養的孩子,家長(cháng)不忍心說(shuō)他一句、不忍心動(dòng)他一下,溺愛(ài)嬌慣。這種學(xué)生明顯的責任心差,對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生,我就提出了我的“學(xué)習三段論”:以學(xué)習為樂(lè )趣和人生目標的人,是學(xué)習上最有成就的人;以學(xué)習為個(gè)人職責和義務(wù)的人學(xué)習也能取得成功;以學(xué)習為負擔的人,是最沒(méi)有責任心的人,成績(jì)不會(huì )好,而且將來(lái)也不會(huì )有很大成就。(我這里提的學(xué)習是廣義的學(xué)習)一般情況下,第一次聽(tīng)我的這一理論的學(xué)生都會(huì )對號入座,很快他就會(huì )給自己和班里那些學(xué)習好的學(xué)生定好位,找出差距。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中他就已經(jīng)開(kāi)始提高他的心理水平了。接下來(lái),我們老師的常規教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長(cháng)的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認為沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習出色,成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調節能力等等問(wèn)題,學(xué)生在學(xué)習上必然有不同水平,但家長(cháng)不理解這一點(diǎn),單純只認為是自己的孩子不用功才不行的,所以總在孩子面前將其與成績(jì)比他好的孩子作比較。長(cháng)此以往部分學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生逆反心理,甚至自暴自棄,而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標新立異”在學(xué)習以外的方面(有的甚至是我們認為極其錯誤的方面)突出他的“能力”,棄學(xué)習于不顧。對這種學(xué)生,我們感覺(jué)比較棘手,是因為他們比較成熟(或自認為比較成熟)不易聽(tīng)進(jìn)別人的話(huà)。我一般采取兩種手段,一是“當頭棒喝”,我會(huì )說(shuō)我認為一個(gè)人如果在學(xué)習階段(主要任務(wù)是學(xué)習的時(shí)期)連學(xué)習能力都不能體現,那還能指望在將來(lái)工作時(shí)體現工作能力、生活中體現生活能力嗎?暗示他在現在要想別人看重你,就必須從學(xué)習這個(gè)主渠道體現你的價(jià)值。另一個(gè)方法是經(jīng)?桃獾膹膶W(xué)習上發(fā)現他的成功之處,好學(xué)生是夸出來(lái)的。這一條看似簡(jiǎn)單,但并不好做,因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候,但我想今后我會(huì )更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,從中考效果和學(xué)生反映來(lái)看,有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問(wèn)題的學(xué)生,我還是沒(méi)辦法,只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。

  在最后的復習階段,幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力,因此我很重視集體心理調試,即有意識活躍學(xué)習氣氛,同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現窺測其心理,積極主動(dòng)的疏通,另外我還將我的抽屜開(kāi)設為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說(shuō)不清的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)投進(jìn)去,利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習中的困惑,與之及時(shí)溝通幫他們解決問(wèn)題。

  正是因為平時(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生,也正是因為我平時(shí)對每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛(ài)和出于對每個(gè)學(xué)生前途的負責的角度處理學(xué)生的教育,使我不僅贏(yíng)得了中等生和學(xué)困生的信任,也贏(yíng)得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,這里我要說(shuō)一點(diǎn),愛(ài)并不是寬縱,關(guān)愛(ài)學(xué)生要和嚴格管理并舉。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把,但學(xué)生犯錯誤時(shí)也應坦誠地提出并教育他。

  即使我做了一些工作,但還是有很多不到位的地方,比如說(shuō)與家長(cháng)的溝通上就是我的弱項,另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒(méi)有轉化成功,這也是我工作中的困惑和遺憾,希望老師們能給我指點(diǎn)一、二。以上就是我在XX屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì ),有很多不足之處還請各位領(lǐng)導老師多多指正。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇8

  記得在一本書(shū)上看到,教師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。兩年以來(lái),我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。但此刻看來(lái),我頂多算愛(ài)心勤勞型班主任。

  一、勤能補拙

  我沒(méi)有早讀,但我每一天都在7:20分之前走進(jìn)教室,我要求學(xué)生不能遲到,我首先不能遲到,中午,我也會(huì )提前20分鐘走進(jìn)教室,在講臺上備課、看作業(yè),慢慢的,我的學(xué)生也明白進(jìn)教室就是看書(shū)和學(xué)習了。每一天放學(xué),我也總是等到絕大部分學(xué)生離開(kāi)教室時(shí),我才走出教室,當聽(tīng)到學(xué)生們那一聲聲“教師再見(jiàn)!”、“教師,路上注意安全”的問(wèn)候時(shí),我心中涌動(dòng)的是歡樂(lè )和感動(dòng)。我期望經(jīng)過(guò)我的言行告訴學(xué)生們:“勤能補拙”。

  我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的完美;共同分享:分享學(xué)習的歡樂(lè ),分享友情的歡樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停的學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

  二、榜樣引領(lǐng)

  班級管理千頭萬(wàn)緒,班主任不可能每時(shí)每刻都守候在班級里,所以,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用十分重要,這學(xué)期,班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學(xué)生,張潤清、張琳、王夢(mèng)曼、張振國學(xué)習的踏實(shí)、認真;韓星宇、王時(shí)朝完成作業(yè)的進(jìn)取、迅速,帶動(dòng)了周?chē)瑢W(xué)學(xué)習、做題的熱情;鄭淑玉每一天主動(dòng)打掃教室、排桌椅、每一天放學(xué)關(guān)窗和電扇,辛如藝每一天主動(dòng)擦窗臺,李荊鐸每一天打掃講臺、清理講桌;謝慶欣、張琳、李明雪、高金嵩、許磊等同學(xué)做操的一絲不茍;這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之構成了習慣,“星星之火能夠燎原”,是這些同學(xué)帶動(dòng)了班級,創(chuàng )立了良好的班風(fēng)。作為班主任應充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。

  三、和家長(cháng)多交流、多溝通

  我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的,并且,家長(cháng)也需要學(xué)習,需要和孩子共同成長(cháng)。在第一次的家長(cháng)會(huì )上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛(ài)是無(wú)法代替的,可是,為什么孩子常常表現出逆反呢這是因為我們家長(cháng)落后了,不了解孩子的心理,沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自我的孩子的,那么,什么是愛(ài)呢愛(ài),就是共同感受,共同分享,共同成長(cháng)!

  我給每個(gè)家長(cháng)打了電話(huà),交換了意見(jiàn),此刻還建立了飛信,這學(xué)期很多家長(cháng)能夠主動(dòng)與我堅持經(jīng)常地聯(lián)系,能夠主動(dòng)地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習,這對我的班主任工作有很大的幫忙。

  四、目前,班級工作的不足

 。1)立刻就要升入高中了,還有些學(xué)生只明白完成作業(yè),并且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,應付跡象比較明顯,不知在完成作業(yè)后,再主動(dòng)地查漏補缺;

 。2)自習課紀律較差,很多學(xué)生還沒(méi)有養成獨立思考的習慣,總愿意商量做題。

 。3)部分學(xué)生不在家吃早餐,總是買(mǎi)一些沒(méi)營(yíng)養、高熱量的垃圾食品,構成了不好的飲食習慣。

  這些需要在初三這學(xué)年進(jìn)一步關(guān)注,協(xié)同家長(cháng)一齊來(lái)幫忙學(xué)生改正。

  五、班主任隨想

  當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的'學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)歡樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那歡樂(lè )是從心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血?墒,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇9

  本學(xué)期我繼續擔任初三·七班的班主任工作。根據學(xué)校工作安排,這個(gè)班級的學(xué)生和任課教師都進(jìn)行了重大調整,新班級、新成員,面臨很多新情況、新問(wèn)題。本著(zhù)一切為了學(xué)生的成長(cháng)的教育理念,我抓常規、樹(shù)班風(fēng)、養學(xué)風(fēng)、重細節,班級順利過(guò)渡且取得了不錯的成績(jì)。為了及時(shí)積累經(jīng)驗、教訓,特總結本學(xué)期班主任工作如下:

  一、樹(shù)立班級目標,統一班級思想

  班級進(jìn)行調整之后,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學(xué)生沒(méi)有考入6A班,思想松懈,情緒受到打擊;有的孩子更換了任課老師,感情上還不適應;有的孩子覺(jué)得學(xué)習突然沒(méi)有了目標,態(tài)度下滑。針對這些現象,我著(zhù)重開(kāi)展了相關(guān)思想工作,使全班同學(xué)樹(shù)立了堅定的班級目標:超越自我,創(chuàng )建新的先進(jìn)班級。同時(shí),也統一了班級思想:我們仍然是實(shí)驗班,我們是優(yōu)秀的集體。班級出現了很大的積極變化,越來(lái)越活潑有序。

  二、建立管理體制,抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育。

  初三第二學(xué)期學(xué)生普遍進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的疏忽、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì ),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,并體會(huì )遵守規范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。同時(shí),全班建立了分組管理制度,把常規管理分為紀律、作業(yè)、文明禮儀、衛生、班干部、其他共六大板塊進(jìn)行量化管理,六個(gè)人一個(gè)組,共10個(gè)組,每周進(jìn)行量化評比。設立完善的獎懲制度,嚴格執行。在一系列的艱苦工作后,班級各項常規工作均取得了良好的效果,多次被評為校衛生文明示范班級。平時(shí)特別注意狠抓日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

  三、重視學(xué)習方法的指導,做好中考備考工作。

  本學(xué)期的工作重點(diǎn)是中考升學(xué)考試的備戰工作,針對學(xué)生此階段的成績(jì)變化和心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)習中存在的問(wèn)題,通過(guò)開(kāi)展班級討論會(huì )活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地式,引導學(xué)生建立個(gè)人的'短期、長(cháng)期目標,樹(shù)立遠大的理想抱負,努力提升備考的思想動(dòng)力。與此同時(shí),積極與各學(xué)科教師取得聯(lián)系,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  在家校聯(lián)系方面,本學(xué)期共舉行五次月考,每次月考完以后都召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),發(fā)送交流冊以及量化評比匯報單給家長(cháng),及時(shí)反映學(xué)生情況,使家長(cháng)能及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  存在的不足:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主,有些問(wèn)題還是習慣于一言堂;學(xué)生的知識能力層次不一,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位;性格偏內向且事務(wù)繁忙,與學(xué)生的平等交流的機會(huì )比較少,特別是一些成績(jì)差的孩子;

  回首這個(gè)學(xué)期的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,也有的是教訓。如果問(wèn)我當班主任的感受的話(huà),我會(huì )說(shuō),很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任,是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇10

  一個(gè)學(xué)期很快結束了,在領(lǐng)導和各位教師的關(guān)心和幫忙下,順利走過(guò)了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景總結一下。

  一、我所做的主要工作

  九年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自我肩負的職責重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化,順利度過(guò)轉折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導他們揚長(cháng)改過(guò),努力使其到達卓越。對于后進(jìn)生,不歧視他們,我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫忙他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組。

  二、主要收獲和體會(huì )

  我覺(jué)得當班主任應當做到以下幾點(diǎn):

  1、把真情送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

  2、發(fā)現選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認為教師的包辦代替,必定會(huì )使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!可是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自我的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應當是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權衡。

  為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),并且選出的干部往往又比較夢(mèng)想。最終再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及本事的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。

  3、教育培養班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應當進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過(guò)分苛求、指責,異常是在工作出現失誤的時(shí)候。此外,我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情景,總結得失,并加以改善,教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

  三、具體工作

  1、繼續加強學(xué)生的思想品德和行為規范教育。

  充分利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識的構成,能自覺(jué)抵御不良思想行為的誘惑,構成良好的行為習慣和思想品德。開(kāi)展夢(mèng)想、品德、意志方面的.教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,理解挑戰。

  2、加強學(xué)生常規工作的管理。

  開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校要求,做到班級布置的規范化,配合學(xué)校的各項檢查與活動(dòng),認真理解檢查,爭取改正不良習慣,并在必須基礎上培養學(xué)生的自治自理本事,同時(shí)培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、團體觀(guān)念和競爭觀(guān)念。堅持教室、學(xué)校及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量,發(fā)揮團體力量,提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快,質(zhì)量高。

  3、以學(xué)習為重點(diǎn),作好為建設祖國輸送人才的準備。開(kāi)學(xué)初要求每一位學(xué)生寫(xiě)好本學(xué)期的打算,確定好自我的目標,并向著(zhù)這目標努力。為此,班中首先應創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓大家構成你追我趕的局面,經(jīng)常適時(shí)地對班中同學(xué)進(jìn)行鼓勵,不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績(jì)。

  4、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育教師上好體育課,加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓練,爭取在中考體育測試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加運動(dòng)會(huì )、籃球比賽、文藝匯演等活動(dòng)。

  四、根據以上分析,本期工作主要抓以下幾點(diǎn)

  1、狠抓夢(mèng)想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。

  2、狠抓安全教育,做到警鐘長(cháng)鳴,避免安全事故的發(fā)生。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇11

  進(jìn)入初三這一學(xué)期緊張而忙碌,由于我們這批學(xué)生的數學(xué)基礎比較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們就集體備課,制定本學(xué)期的工作計劃并按進(jìn)度執行如下:在完成九年級上的全部?jì)热萃膺完成了下學(xué)期的二次函數的新授課。

  本學(xué)期所完成的基本工作如下:

  1、分層教學(xué),分層布置作業(yè)。課堂上將自己班級的學(xué)生按照優(yōu)等生,中等生,學(xué)困生分好,課堂上以學(xué)案為主,分層教學(xué),分層安排任務(wù),分層要求,分層布置作業(yè)。多鼓勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

  2、加強習題練習,不斷鞏固強化。每周安排4節新課,一節習題答疑,一節專(zhuān)項測驗。因此我們必須抓住課堂上的時(shí)間,提高課堂的教學(xué)效率。

  3、提高每周周末作業(yè)的質(zhì)量與完成量,后期教學(xué)采用的是學(xué)案式。為了保證質(zhì)量我一人承擔了本學(xué)期的全部學(xué)案制作任務(wù)。

  4、每周積極組織初三全組的數學(xué)老師開(kāi)展備課組活動(dòng),研究上一周的不足及下一周的工作安排,對于青年教師在教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)的給予糾正指導。經(jīng)常走進(jìn)青年教師的課堂,領(lǐng)略青年教師的新潮風(fēng)采;走進(jìn)師傅教師的課堂,學(xué)習他們的身經(jīng)百戰。無(wú)課時(shí),經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教與交流,明確自己的.不足及時(shí)改正;與青年教師溝通交流,對青年教師出現的問(wèn)題與疑惑給予及時(shí)的解答與幫助。

  5、每周堅持準備兩套拔高試卷給學(xué)生補習,提升學(xué)生的數學(xué)思維能力。

  回顧這一學(xué)期感悟很多:我們的學(xué)生基礎不好,我還硬逼著(zhù)學(xué)生去學(xué)習,只會(huì )讓學(xué)生更厭學(xué)。孩子們都很聰明,如果真學(xué),成績(jì)不是問(wèn)題。關(guān)鍵是學(xué)生不喜歡學(xué)習,不愿意學(xué)習,沒(méi)有主動(dòng)性與積極性,沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力。到了初三學(xué)生的很多習慣一下子并不能改掉,因此我們在最后階段不是讓學(xué)生學(xué)多少,而是怎樣盡快轉變學(xué)生的心里,讓學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)。在學(xué)習的過(guò)程中,一個(gè)班級的氛圍很重要,通過(guò)聽(tīng)課我感觸最深的就是:除了1,2班以外的其他班級學(xué)生上課積極性還是很高的,只是由于前面丟下的東西太多,一下不能補回來(lái)而已。我的這兩班的學(xué)生有一個(gè)非常嚴重的現象:不完成作業(yè),上課不聽(tīng)講,經(jīng)常以各種方式欺騙老師與家長(cháng)。一個(gè)學(xué)生,一個(gè)班級,一種氛圍決定著(zhù)一切,希望在我們后續的工作中更加重視班級的管理與文化的傳承、

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇12

  本學(xué)期,本人擔任九年級3班的歷史課教學(xué)。我以認真的治學(xué)態(tài)度,堅持不懈的從事著(zhù)本職的教學(xué)工作,F就一學(xué)期的工作總結如下:

  作為畢業(yè)班教師,我深知自己肩上的擔子有多生,因此我比以往更加認真的制定計劃,認真備課和教學(xué),不斷地學(xué)習,不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  我積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,并能過(guò)聽(tīng)本班其他教師的課,了解本班學(xué)生動(dòng)態(tài)。

  在課堂中,我每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,除注重研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。讓學(xué)生以積極主動(dòng)的精神來(lái)聽(tīng)課。

  為了增強學(xué)生對歷史的探究學(xué)習能力,我經(jīng)常開(kāi)展課外輔導,課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng),如

 。1)、歷史人物訪(fǎng)談。

 。2)、交流歷史學(xué)習方法、經(jīng)驗。

 。3)、觀(guān)看愛(ài)國主義影視片。

 。4)、學(xué)習方法、復習方法指導。

  四、存在的不足

  由于課時(shí)比較緊張,因為在照顧學(xué)生全面性的方面做的不夠,這是我今后要改正的地方。

  五。今后努力的方向

  1、通過(guò)不斷的學(xué)習,增強自己的業(yè)務(wù)能力。

  2、不斷改進(jìn)教學(xué)方式,不斷實(shí)踐新課程理念,讓課堂成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。

  一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,但我會(huì )一如既往的在教學(xué)上努力奮進(jìn)。

  本學(xué)期是九年級考進(jìn)高一級學(xué)府學(xué)習的'關(guān)鍵一年,我本學(xué)期的工作重點(diǎn),是帶領(lǐng)導全班學(xué)生進(jìn)行最后的沖刺,讓他們都考上滿(mǎn)意的學(xué)校。

  同時(shí)我也認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標的新思想、新理念和思想品德課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)不僅完成教育教學(xué)任務(wù),更重要的是要完成育人任務(wù)。

  本學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動(dòng),創(chuàng )造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。

  每次我都課前精心備課,撰寫(xiě)教案,課后認真寫(xiě)反思。在課堂教學(xué)中,提倡自主性學(xué)習,讓學(xué)生在討論、交流、分析和整理復習思路的過(guò)程中,獲得知識。這樣的探索讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。

  在學(xué)生考察方面我全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,如學(xué)習熱情,學(xué)習過(guò)程,學(xué)習態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生思想品德學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展,讓他們經(jīng)放松的心態(tài),以飽滿(mǎn)的精神迎接中考。

  通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,我的政治教學(xué)工作取得了較好的成績(jì),以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇13

  07-08學(xué)年度,在領(lǐng)導的信任和同事們的大力支持下,我第一年從事初三體育教學(xué)工作,與初三體育教師共同體驗了從20xx年暑假體育輔導到20xx年5月中考體育的二百多個(gè)日日夜夜,暑假輔導、早訓、晚輔導、冬訓、周六加課等等,幾位老師可以說(shuō)是肝膽相照、風(fēng)雨無(wú)阻,其中有勞累、辛酸,更有感動(dòng)、欣喜,回顧近一年的工作,歷歷在目:

 。ㄒ唬┻h眺初三體育——暑假體育輔導與初三結下姻緣

  記得06-07學(xué)年度放假前的最后一次會(huì )議,東良找到我,說(shuō)起初三體育老師利用暑假舉辦暑期體質(zhì)訓練營(yíng)的事情,義務(wù)輔導學(xué)生訓練,我義無(wú)反顧的加入到輔導教師的隊伍,緊接著(zhù)就是近40天的早晚兩次訓練,在此期間,我不斷向初三體育教師請教各項技術(shù)的重點(diǎn),時(shí)常上網(wǎng)學(xué)習初三學(xué)生體育訓練的方法,經(jīng)常翻閱運動(dòng)訓練的書(shū)籍,在這短暫的一個(gè)多月里,我和學(xué)生朝夕相處、共同練習,逐漸和他們建立了深厚的師生情誼,也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了,也被初三體育教師的這種無(wú)私奉獻的精神感動(dòng)了,內心中已無(wú)數次萌動(dòng)過(guò)擔當初三體育教師,因為我知道和這么優(yōu)秀的團隊一起戰斗是一種榮幸!

 。ǘ┙咏跞w育——我與學(xué)生快速成長(cháng)

  當我拿到學(xué)生初三第一次模擬成績(jì)時(shí),我已明顯感到了壓力,四個(gè)重點(diǎn)班(9-12班)的排名分別是15名、17名、22名、18名,面對這樣的成績(jì)和學(xué)生較弱的身體素質(zhì),毫無(wú)初三體育教學(xué)經(jīng)驗的我無(wú)數次陷入沉思,如何在短時(shí)間內提高學(xué)生身體素質(zhì)?如何把這幾個(gè)班的成績(jì)盡快提上去?我開(kāi)始制定短時(shí)間提升教學(xué)能力的計劃:第一,多聽(tīng)課、多問(wèn)第二,多看書(shū),多上網(wǎng)查第三,多與班主任交流第四,多反思自我。單靠這些是遠遠不夠的,我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛,大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標不懈努力,幾位有經(jīng)驗的老師,真正做到了資源共享,教研中細到每節課的重點(diǎn)如何把握,學(xué)生的感覺(jué)如何等等,我真可謂是受益匪淺。由于我和王智穎老師是第一年帶初三,為了讓我倆盡快進(jìn)入初三體育教學(xué)狀態(tài),另外幾位老師不厭其煩的講解三項技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn),經(jīng)常去聽(tīng)我倆的課,課下幫助找問(wèn)題,解決問(wèn)題。正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下,使我迅速的成長(cháng)起來(lái),盡快的融入到了初三體育教師團隊。

  九月、十月可以說(shuō)是整個(gè)初三學(xué)年最辛苦的階段,由于以前沒(méi)有接觸過(guò)初三大強度的訓練,學(xué)生的抵觸心理很強,反映在課堂上就是紀律較散漫、量和強度無(wú)法完成,這就需要教師要有很強的責任心,面對懶散學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情,嚴抓課堂紀律,向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時(shí)間進(jìn)入初三體育訓練狀態(tài),我不斷與班主任交流,了解學(xué)生思想狀況,與個(gè)別學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生心理,開(kāi)通QQ空間,并寫(xiě)下十余篇文章來(lái)勉勵學(xué)生堅持不懈。在中國學(xué)校體育網(wǎng)站的論壇中尋找捷徑等等,我的種種努力逐漸的感化了學(xué)生,教學(xué)秩序變得井然有序,面對學(xué)生二模測試中成績(jì)的明顯提升,我這里體會(huì )最深的就是虛心與努力。

 。ㄈw驗初三體育——嚴酷的冬訓使我們更加堅強

  學(xué)生中考體育成績(jì)的好壞,完全取決于冬訓的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)多次教研,共同研究冬訓階段的周計劃、月計劃、注意事項等等,每周一、周四的教研活動(dòng)雷打不動(dòng),把教研細化到每一節課,在初三體育團隊的引領(lǐng)下我課上嚴抓效率,課下進(jìn)行個(gè)別輔導,逐漸的與學(xué)生打成一片,成為了學(xué)生無(wú)話(huà)不談的“大朋友”。

  我清楚的記得今年一月份遇到了08年的一場(chǎng)大雪,在征求了大家意見(jiàn)的情況下,時(shí)東良老師帶領(lǐng)我們幾位老師開(kāi)始清理操場(chǎng)的積雪,在不耽誤上課的情況下,兩天時(shí)間把操場(chǎng)積雪清掃干凈,為學(xué)生正常訓練和四模體育測試提供了場(chǎng)地,事后我收到了數名學(xué)生發(fā)來(lái)的短信,“老師,您太辛苦了,我一定好好訓練,絕對不會(huì )辜負您的!”,“老師,我以后再也不偷懶了!”。這種遇山開(kāi)路,遇水搭橋的精神不僅感動(dòng)了我們自己,也感動(dòng)了學(xué)生,加上周密的教學(xué)計劃和領(lǐng)導的高度重視使整個(gè)冬訓非常順利的完成了。

 。ㄋ模└形虺跞w育——為共同的目標我們不懈努力著(zhù)

  冬訓結束之后,初三體育的訓練逐漸由量向強度過(guò)度,男生400的時(shí)間要由原來(lái)的一分半提到一分十秒左右,女生300米的時(shí)間也要由原來(lái)的'一分二十向一分左右提,盡管過(guò)度的很慢,但由于學(xué)生冬訓期間從沒(méi)有這樣的強度,所以大部分同學(xué)表現出來(lái)的就是沒(méi)有信心,每當我宣布時(shí)間,學(xué)生們總是感嘆完不成,為此我專(zhuān)門(mén)請教了時(shí)東良和王劍老師,“第一,慢點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系,一定要讓學(xué)生由信心第二,要給學(xué)生建立必勝的信念第三,教師可以適當帶跑,給學(xué)生信心”。在兩位老師的指導下,操場(chǎng)上奔跑的學(xué)生中多了我的身影,在近一個(gè)月師生的共同努力下,學(xué)生的拼勁十足。五模、六模學(xué)生體育成績(jì)進(jìn)步非常明顯。

 。ㄎ澹┲锌俭w育——我們拼搏過(guò),我們不后悔

  為迎接中考體育的到來(lái),我們的教研更是事無(wú)巨細,從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應考早晨的飲食,從交通安全到學(xué)生著(zhù)裝等等,面面俱到,王智穎老師還專(zhuān)門(mén)為最后一節室內課制作了視頻。當我站到講臺上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時(shí),我的喉嚨時(shí)常哽咽,面對著(zhù)我摯愛(ài)的學(xué)生們,我強忍著(zhù)眼淚宣讀了中考體育動(dòng)員稿,從學(xué)生亢奮的情感中,我已看出學(xué)生必勝的信念。學(xué)生們中考體育優(yōu)異的成績(jì)(9-12班均分28.8分)用強有力的事實(shí)見(jiàn)證了學(xué)校領(lǐng)導的大力支持、班主任的大力配合、初三體育團隊的無(wú)悔付出、學(xué)生們的奮力拼搏!

 。┗匚冻跞w育——我們說(shuō)過(guò)不會(huì )忘記

  張憲老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)“沒(méi)有帶過(guò)初三,不能算的上真正的體育教師”,因為初三體育教學(xué)有其特殊性,那就是把訓練教學(xué)化。

  我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐:

  一、使我增長(cháng)了運動(dòng)訓練方面的知識和經(jīng)驗,讓我深刻的體驗了運動(dòng)訓練的原則和方法

  二、提升了我的學(xué)生管理經(jīng)驗

  三、提高了我專(zhuān)項技術(shù)技能

  四、拓展了我的教研思路,提高了我的教研水平

  五、從初三體育團隊和學(xué)生中真切的感悟到付出與收獲

  由于第一年擔任初三體育教師,我清楚到感到自己在諸多方面還存在不足:

  一、專(zhuān)項技術(shù)技能的熟練度和把握程度

  二、教學(xué)中的課堂調控方面

  三、初三學(xué)生的管理經(jīng)驗方面還有待提升

  四、初三體育教學(xué)的安全預知和教育方面

  改進(jìn)方法與措施:

  一、積極主動(dòng)的向組內教師學(xué)習三項技術(shù)的教學(xué),多進(jìn)行三項練習,感悟、創(chuàng )新教學(xué)方法

  二、認真備好上好每一節課,努力使教學(xué)內容銜接緊密,向課堂要效率

  三、多與班主任交流,學(xué)習班主任管理學(xué)生的好點(diǎn)子、好辦法

  四、總結分析教學(xué)中的安全隱患,降低傷害事故發(fā)生的概率,認真學(xué)習教學(xué)安全的法律法規

  個(gè)人今后的計劃:

  喜歡挑戰的我,絕不放棄任何一個(gè)挑戰的機會(huì )!

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇14

  由于這一學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后沖刺階段,是學(xué)生比較重大的第一次人生選擇,教學(xué)的成敗往往會(huì )改變學(xué)生的命運。介于此種原因,我作為20xx級2班的班主任,又作為科任教師,也引起了足夠的重視。我在這一百多個(gè)日日夜夜里,把整個(gè)身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開(kāi)的繽紛,也忘記了夕陽(yáng)西下的絢爛,任青春在我的身后默默地流失,我卻猶如未覺(jué)地在這方寸之間沉醉;厥走@一段艱辛的歷程,我無(wú)怨無(wú)悔,因為我沒(méi)有辜負這半年的時(shí)光。在這一段時(shí)間里,我主要做了一下一些工作:

  一、認真處理了教材

 。ㄒ唬┮蚤喿x教學(xué)為主,共完成6個(gè)單元共24篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題,達到相應的學(xué)習目標。

  1、圍繞“土地情思”這個(gè)主題,陶冶情操,凈化心靈,加深對祖國和家鄉的感情。關(guān)注詩(shī)中飽含著(zhù)詩(shī)人思想感情的具體形象,反復朗讀課文,體會(huì )詩(shī)人表達的思想感情,理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,欣賞凝練的詩(shī)歌語(yǔ)言。

  2、圍繞“人物畫(huà)廊”這一主題,在了解小說(shuō)內容的基礎上,體會(huì )小說(shuō)的主題,學(xué)習欣賞人物形象,把握人物的性格,進(jìn)一步了解小說(shuō)多樣化的表現手法和藝術(shù)風(fēng)格。

  3、圍繞“生命”這一主題,引導學(xué)生認識生命形式的豐富多彩、生命成長(cháng)的規律、生命過(guò)程的艱難曲折,認識生命的價(jià)值、生命的意義。

  4、引導學(xué)生學(xué)習戲劇劇本和影視劇本,了解戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的一些特點(diǎn),更好地欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養文學(xué)鑒賞能力。

  5、學(xué)習了先秦諸子散文,強調朗讀、背誦,整體感知課文內容,理解文中所闡述的道理。

  6、繼續學(xué)習了古詩(shī)文,引導學(xué)生掌握了文言常用詞語(yǔ),理解詞義和句式,反復朗讀、記誦,逐步積累語(yǔ)言材料,提高文言閱讀能力。

 。ǘ┩瓿闪肆尉C合性學(xué)習,繼續培養學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  《腳踏一方土》,引導學(xué)生從各個(gè)層面對我們腳踏的這一方土地有一個(gè)全面的認識,使學(xué)生了解我們國家的土地資源狀況,認識到土地對于人類(lèi)的重要性!蹲哌M(jìn)小說(shuō)天地》,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴大閱讀視野,引導讀書(shū)方法,陶冶情操;用普通話(huà)復述小說(shuō)情節,介紹小說(shuō)人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力,學(xué)習虛構故事,嘗試進(jìn)行小創(chuàng )作!蛾P(guān)注我們的社區》,讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習語(yǔ)文、應用語(yǔ)文;在社區活動(dòng)中,培養學(xué)生的社交能力,樹(shù)立社會(huì )責任感,更好地發(fā)展個(gè)性;提高語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力!冻酥(zhù)音樂(lè )的翅膀》,通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,使學(xué)生在真善美的音樂(lè )藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶,在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛(ài)之情,進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往和追求!段宜私獾目鬃雍兔献印,讓學(xué)生比較全面地了解孔子和孟子,對他們的思想和主張有初步的認識,并從中汲取營(yíng)養!稓q月如歌——我的初中生活》,通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生增進(jìn)友誼,促進(jìn)班集體團結向上,總結三年初中學(xué)習、生活的得失,為更高一段的學(xué)習鼓勁;鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力。

  二、指導學(xué)生進(jìn)行了升學(xué)考前系統復習和模擬考試。

  以《沖刺中考》為綱,圍繞“基礎整合、古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作”四大塊進(jìn)行了系統復習,學(xué)生對初中階段所學(xué)語(yǔ)文知識進(jìn)行了一次梳理,達到溫故知新的目的。同時(shí),有計劃地進(jìn)行了三次模擬考試,針對學(xué)生考試當中出現的問(wèn)題,查漏補缺,及時(shí)鞏固。并指導學(xué)生能靈活、創(chuàng )新地掌握知識,會(huì )運用所學(xué)解決語(yǔ)文實(shí)際問(wèn)題,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

  三、堅持上好閱讀課。

  讀書(shū)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的最好辦法。針對我校學(xué)生缺乏課外書(shū)籍的`實(shí)際,我主動(dòng)買(mǎi)來(lái)了一些小說(shuō)、散文、作文等,在教師的指導下,學(xué)生由原來(lái)的不想看書(shū)發(fā)展到閱讀興趣漸濃,每周一節的閱讀課堅持不懈,學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū),并且堅持做好讀書(shū)筆記。這樣堅持下去,學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,課外知識幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二,文學(xué)素養得到了提升,同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì )做人起到了一定的促進(jìn)作用。

  四、堅持輔導差生。

  我的班上有幾個(gè)男生的整體成績(jì)在全班是前幾名,可是他們的語(yǔ)文可以用沒(méi)入門(mén)來(lái)形容,特別是作文錯別字連篇,語(yǔ)言不通順,我看在眼里,急在心里。我就針對他們不同的情況,分別制定適宜的目標,讓他們不斷地進(jìn)步,在期末考試前,他們基本達到了應考的要求,在升學(xué)考試中,他們都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。

  經(jīng)過(guò)一期的努力,我班的學(xué)習風(fēng)氣進(jìn)一步濃厚,學(xué)生成績(jì)得到了大幅度的提高,有18人順利升入國家、省、市級重點(diǎn)高中,達到了預定目標,實(shí)現了較大的突破。取得的成績(jì)雖然可喜,但也存在一些問(wèn)題:學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、勤于學(xué)習、樂(lè )于探究的意識有待加強;文學(xué)素養也有待于大大提高;從整個(gè)班級的成績(jì)來(lái)看,副卷的分數偏低,看來(lái)對難題的訓練強度還有待加強。

  成績(jì)永遠屬于過(guò)去,希望屬于未來(lái)。我應該主動(dòng)站在昨天的肩膀上,繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽嵘醒亩鴮W(xué)無(wú)涯,我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念,將神圣的教育事業(yè)進(jìn)行到底。

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇15

  還記得伴隨聲聲爆竹應來(lái)的20xx,而轉眼間,那已步滿(mǎn)了我們無(wú)數的腳印,20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響;厥走@過(guò)去的一年,歲月記載了操場(chǎng)上與學(xué)生為伴的歡笑,記載了課堂上與學(xué)生討論的激情,更記載了我們工作中辛勤的汗水。

  這學(xué)期接任九(3)、九(4)班的語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)校將初三重新分班,兩個(gè)新班級,通過(guò)初二期末成績(jì)的分析以及開(kāi)學(xué)初的考試調查,應該說(shuō)語(yǔ)文成績(jì)相當差,語(yǔ)文尖子生少(在南馬區達到高分的,兩個(gè)班共2人),落后生一大串,學(xué)生的基礎知識,閱讀能力,寫(xiě)作能力都不理想,形勢非常嚴峻,感覺(jué)任務(wù)非常艱巨。我調整好心態(tài),分析現狀,制定計劃,步步為營(yíng),立志一年的時(shí)間定要讓學(xué)生在語(yǔ)文成績(jì)上有所飛躍,F將所做的努力情況總結如下:

  1、開(kāi)設“文化快餐”。

  每堂課前5分鐘以讀文評文為主,形式多樣,暢所欲言:談聯(lián)想、說(shuō)啟示、仿句子。以增加學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習興趣,從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì),如:聽(tīng)、說(shuō)、讀、辯等。這樣做也利于備戰明年中考的發(fā)散思維式題型。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗,切實(shí)提高學(xué)生的課外閱讀能力。

  2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。

  教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習內容上,引導學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì )、人生及歷史、現實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。大膽嘗試探究性學(xué)習的方法。如:在學(xué)習《事物的正確答案不止一個(gè)》一文時(shí),就讓學(xué)生討論我們的學(xué)習生活中哪些地方需要創(chuàng )造性思維,讓學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時(shí)候正好碰上圣誕節,我就特意下載了“圣誕快樂(lè )”的FLASH動(dòng)畫(huà)祝福學(xué)生們節日快樂(lè ),以至于被稱(chēng)為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,教學(xué)任務(wù)也在興趣中順利完成。

  3、著(zhù)重閱讀能力的培養,為中考打下堅實(shí)的基礎。

 。1)閱讀議論文能力是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。議論文閱讀教學(xué)注重整體感知,指導閱讀方法,并運用同類(lèi)的課文作課外擴展。

 。2)小說(shuō)閱讀要注意作品主題的多義性,注重學(xué)生個(gè)性化的解讀與表達。如教學(xué)《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時(shí),可讓學(xué)生充分發(fā)表達對人物的看法,不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設置了很多個(gè)結尾,為《變色龍》一課設置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習。學(xué)生興趣盎然,閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。

 。3)文言文閱讀以課內為主,并兼顧課外淺顯易懂的小文章的.拓展,在小故事的閱讀中提高了對所學(xué)文言詞語(yǔ)的記憶。

  4、加強作文指導,提高作文能力。

 。1)堅持每周一節作文課,每?jì)芍芤黄笞魑。每位同學(xué)準備一本精裝本,美其名曰“采蜜集”(也可自己取名),用來(lái)摘抄美文、美句、美段。

 。2)利用多媒體輔助作文教學(xué),創(chuàng )造生動(dòng)直觀(guān)的寫(xiě)作氛圍。加強寫(xiě)作和生活的聯(lián)系,重觀(guān)察,重思考,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài),調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。

 。3)利用好《花果山》批注訓練!痘ü健肥俏覀冏约簴|陽(yáng)教研室編撰的,作文來(lái)自我們東陽(yáng)的學(xué)生,其中也有不少我校學(xué)生的作文,同學(xué)們特別感興趣,我抓住這個(gè)契機,做好作文評語(yǔ)和批注訓練,并讓學(xué)生學(xué)會(huì )修改。這樣,讓學(xué)生發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn),得以借鑒,然后在寫(xiě)作中不斷成長(cháng),不斷進(jìn)步。

  一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的作文水平明顯有提高,胡明翔同學(xué)的作文《寂寞讓我如此美麗》以較高的分數被選入下學(xué)期的《花果山》中。這學(xué)期的《花果山》優(yōu)秀作文評比中,所教學(xué)生包晗的《南半球,北半球》獲東陽(yáng)市一等獎。

  5、充分利用現代教育技術(shù),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)揮他們學(xué)習的主動(dòng)性。

  本學(xué)期我在教學(xué)手段、教學(xué)方法上下功夫,充分利用學(xué)校的硬件設施,利用現代教育技術(shù),為語(yǔ)文課堂輸入新鮮的血液,讓新語(yǔ)文的理念、網(wǎng)絡(luò )的豐富資源為初三語(yǔ)文教學(xué)確實(shí)服務(wù)了一把。

  有付出必有回報,在歷次月考中,所教兩班語(yǔ)文成績(jì)在不斷進(jìn)步。

  我堅信“一分耕耘,一份收獲”。在明天我仍將繼續努力,在教室里放飛希望,在黑板上寫(xiě)下真理,在講臺上舉起學(xué)生,用滿(mǎn)腔的熱情和學(xué)生一起向著(zhù)中考努力沖刺!

  初三畢業(yè)班班主任工作總結 篇16

  這一學(xué)期以來(lái),,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,并注重博采眾長(cháng),廣泛涉獵知識,嚴格要求自己,尊重學(xué)生,使自己教有所思,學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說(shuō)明:

  1、備課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗.為此我積極響應學(xué)校提前一周備課的要求,認真備課鉆研教材,教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),并利用網(wǎng)絡(luò )查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,以此確定預習和展示的問(wèn)題,就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,并對即將上的課作出預想,以作到有備無(wú)患。

  2、上課

  上課時(shí)認真講課,精講精練,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),把時(shí)間控制在15分鐘以?xún)。,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性,并著(zhù)力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力,運用多種教學(xué)手段,調動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,注意觀(guān)察學(xué)生的反映,做到及時(shí)的反饋。注意自己的角色轉換,當學(xué)生進(jìn)行預習時(shí),自己應是引導者;當學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),應該是參與者;當學(xué)生討論或展示完畢時(shí),自己應該作出小結,是歸納者。

  3、輔導和作業(yè)

  一旦課堂因為種種異常原因就會(huì )影響課程的進(jìn)度,加上本學(xué)期的時(shí)間比較短,所以課程安排很緊。作業(yè)方面根據學(xué)校精講精練的要求,精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的`機械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認真糾錯,發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。

  4、課外

  除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導改作業(yè)外,我積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),來(lái)提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養自己的個(gè)人素養,每天堅持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書(shū)館借書(shū)看書(shū),擴寬知識視野,學(xué)習教育理論,不斷為教學(xué)內容注入新鮮血液,厚實(shí)自己的知識體系和理論底蘊

  5、努力方向

  新的世紀,社會(huì )的要求,家長(cháng)的期盼,學(xué)生的崇仰給予我們,那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因為我不是做的最好的。當然,沒(méi)有最好只有更好,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到最好,卻要有做到最好的追求,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,用心教導學(xué)生,用笑溫暖學(xué)生,用愛(ài)滋潤學(xué)生,要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛(ài)我所愛(ài),一如繼往!

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