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小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結

時(shí)間:2021-01-05 15:32:59 工作總結 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結,歡迎大家分享。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結1

  我校于今年2月成立了英語(yǔ)教研組,本教研組共有5名教師,其中專(zhuān)職教師4名,兼職教師1名,在我們的共同努力下,本學(xué)期我校的英語(yǔ)取得了一定的進(jìn)步,F將一學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強理論學(xué)習,落實(shí)“英語(yǔ)課程標準”的精神

  在當今信息社會(huì )中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習就會(huì )處于被動(dòng)的局面,因而本教研組加強了理論學(xué)習的力度。為適應英語(yǔ)課程改革的需要,我們認真學(xué)習了“英語(yǔ)課程標準”,改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標準的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

  二、加強統一認識,落實(shí)“教書(shū)育人”的思想

  每學(xué)期初,全體英語(yǔ)教師在一起暢所欲言,談?wù)剰氖峦庹Z(yǔ)教學(xué)的一些體會(huì )和想法,有個(gè)別教師認為教英語(yǔ)班級多、人數多,至少三個(gè)班,比較吃苦。作為教研組長(cháng),要認真、耐心地做好他們的思想工作,要善于洞察每位教師的心態(tài),統一思想認識,把“關(guān)愛(ài)學(xué)生,奉獻小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)”作為本組的座右銘,任何時(shí)候都要為學(xué)生著(zhù)想,一心一意撲在小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)上,把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上。

  三、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規,體現學(xué)生的自主學(xué)習

  為適應時(shí)代的需要,為圓滿(mǎn)完成小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的,達到的要求,根據上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況,特制定了我校外語(yǔ)課堂教學(xué)常規,其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿(mǎn),要發(fā)揮好教學(xué)目標的作用,著(zhù)眼于培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力。通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言,要充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演手法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),充分體現學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習的主人。

  四、加強集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設計

  堅持集體備課制度是我校一貫的做法,我校規定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語(yǔ)教師都能養成自覺(jué)的行為,我們從學(xué)校的客觀(guān)實(shí)際出發(fā),著(zhù)手加強了備課組的改革,要求同年級應加強集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內涵,對教材進(jìn)行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”,即備課標、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習,備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運用交際語(yǔ)言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),同年級組成員對組內規定的課題分散備課,寫(xiě)出祥案,然后在規定的時(shí)間內進(jìn)行集體討論,并且要求同年級的每一位英語(yǔ)教師做到“四個(gè)同一”,即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設計落實(shí)在課堂上。

  五、扎實(shí)做好說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作

  雖然我們組的老師都是英語(yǔ)教師,上課都使用英語(yǔ),很少使用普通話(huà),但是,一學(xué)期以來(lái),我們英語(yǔ)組的每一位英語(yǔ)教師積極響應學(xué)校組織的各項說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、寫(xiě)規范文的工作的活動(dòng),包括青年教師演講比賽、讀書(shū)沙龍活動(dòng)等等。

  六、課題組成員保持高度的研究狀態(tài),使課題研究開(kāi)展到位

  由我校獨立承擔的課題已進(jìn)入正式試驗階段,本教研組確定了子課題,為切實(shí)搞好該課題的研究,課題組全體成員統一了思想認識,哪怕工作再忙,課題研究不能丟,哪怕困難再大,也要持之以恒,努力克服,扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計劃,期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結,圍繞主題,注重過(guò)程的研究,研究應不離學(xué)生,不離課堂,但也可以向課外拓展要動(dòng)員非課題組成員參與課題研究,是每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài),積極撰寫(xiě)教育論文,以課題研究為契機促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

  七、嚴格執行計劃,使教研活動(dòng)開(kāi)展到位

  教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開(kāi)展教研活動(dòng),有利于形成一種充滿(mǎn)民主和生機又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少開(kāi)一堂公開(kāi)課、匯報課或觀(guān)摩課;要求新教師要上好一堂公開(kāi)課,老教師要為新教師上好一堂示范課,以老促新,以老幫新。通過(guò)民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內容更加翔實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習,相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

  八、教研組配合教導處,使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

  教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查,要指出其不足,共同商討好的辦法,如課堂教學(xué)用語(yǔ)的規范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統一性與激勵性等問(wèn)題,達成一致意見(jiàn)。

  九、注重資料積累,資料管理要到位

  教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累,期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納,上交給教科室和教導處。

  我校英語(yǔ)教研組才剛剛誕生,它是小學(xué)的新興產(chǎn)物,到底如何開(kāi)展好外語(yǔ)教研組工作,是擺在我們面前的新課題,還需我們廣大英語(yǔ)教師不斷地在實(shí)踐中探索。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結2

  在教學(xué)中,認真備課,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,制定好教學(xué)計劃,認真鉆研集體備課,并不斷地加以改善修改,做好課前準備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生,使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心。

  在課堂上,認真授課,運用實(shí)物教具、情景教學(xué)、體態(tài)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時(shí)講解,讓他們多練習,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。鼓勵學(xué)生大膽大聲的朗讀英語(yǔ),培養學(xué)生的語(yǔ)感與英語(yǔ)素養。

  在課后,針對不同層次的學(xué)生布置不同難度的,有趣的作業(yè),讓學(xué)生愛(ài)上做作業(yè)的過(guò)程。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

  在聽(tīng)力方面。大聲朗讀不僅是培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的重要方法,同時(shí)也是提高學(xué)生聽(tīng)力水平的良好手段。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,我還常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),激增進(jìn)了學(xué)生的聽(tīng)力水平,有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  在輔導學(xué)生方面,我根據所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu),中、差生基本各占三分之一。因而我采取了優(yōu)生和后進(jìn)生結對子,中等生之間相互學(xué)習的學(xué)習模式。以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習。引導優(yōu)生學(xué)習中找方法,促進(jìn)后進(jìn)生的轉化,更促進(jìn)優(yōu)等生的學(xué)習。并且努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略。

  當然,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我還應積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結規律,認真思考,不斷摸索。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結3

  學(xué)期結束,結合本學(xué)期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習情況,做出自我簡(jiǎn)要分析。具體情況如下:

  本學(xué)期我擔任了學(xué)校的三至六年級英語(yǔ)課。借助天池山學(xué)習經(jīng)驗和初學(xué)張四保教學(xué)法,讓學(xué)生們先自學(xué)課本基礎知識,不懂之處同桌討論或小組討論。然后找出學(xué)生不足之處和不懂之處給以詳細講解,并根據每課課文標題師生一起討論找出各課重點(diǎn)處。尤其是課本中Let’slearn重點(diǎn)例句,讓學(xué)生在理解的基礎上自我造句。課外嚴格要求每位學(xué)生牢固掌握并背會(huì )每課單詞,給我或各組組長(cháng)背會(huì )。掌握對話(huà)內容意思加以記憶,熟讀課文并掌握重點(diǎn)句子,盡量讓每位學(xué)生做到位,顧及每位學(xué)生,顧及全面內容。

  從教學(xué)效果看,學(xué)生對基礎知識掌握較好,課文內容掌握也不錯。在學(xué)習后基本能夠自我完成練習冊大部分內容,個(gè)別難題例外,這是因為學(xué)生不能夠對知識舉一反三,也是學(xué)生對語(yǔ)法知識理解不清。這正是學(xué)生的弱點(diǎn),也是以后教師應重視的地方,多出類(lèi)似題型反復練習,不斷加深理解不解之處。反復做,反復講,爭取讓學(xué)生增多知識,減少不足。對個(gè)別智力較弱的學(xué)生多重視。

  結合以上情況,我看到了自己的不足,也看到了學(xué)生應重視之出。在今后的教學(xué)中我將不斷學(xué)習新的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平不斷提高,從而使學(xué)生成績(jì)不斷提高。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結4

  英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠帶著(zhù)高度熱情,總有一股沖勁和韌勁;仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組四位教師的工作、學(xué)習,很有感觸,應該說(shuō),在每位英語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著(zhù)。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面:

  一、強化學(xué)習,轉變觀(guān)念,不斷提高理論素養

  只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教,也只有勤于學(xué)習,我們才能真正教好書(shū)、育好人,為此,我們教研組不斷強化學(xué)習教育,充實(shí)教師知識結構,提高教師理論素養。我們堅持自學(xué),不斷充實(shí)自我,教師們一起閱讀《英語(yǔ)自學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》及有關(guān)的英語(yǔ)報刊,并認真做好摘記,大家常聚在一起討論教學(xué)中出現的各種問(wèn)題,全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。我組上報的學(xué)術(shù)論文中有俞*老師的《有效教學(xué) 教學(xué)生花》獲得紹興市三等獎。

  二、落實(shí)常規,目標明確,努力創(chuàng )建教研組特色

  在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過(guò)程管理,嚴格落實(shí)各項常規工作,努力創(chuàng )建教研組特色。本學(xué)期,我們組配合教導處定期做好常規工作的檢查,規范作業(yè)的布置與批改,做好輔差工作,堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課,共同探討教學(xué)中疑難,力求在教學(xué)上體現創(chuàng )新。本學(xué)期,黃秀美老師的一堂公開(kāi)課受到學(xué)校領(lǐng)導高度評價(jià),這是傾注全組英語(yǔ)教師心血,閃耀授課教師智慧火花,讓所有參與其中的人都有收獲的成功的課。注重課后的反思和總結是我們組成員最大的特色,老師們在課后總會(huì )在一起討論,積極地向其他教師請教“你這節課是怎么上的?你認為我有什么地方覺(jué)得不夠到位?” “討論——學(xué)習——討論——反思、總結”形成了我們英語(yǔ)組獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

  三、團結協(xié)作,積極進(jìn)取,實(shí)現全員共同成長(cháng)

  教研組是一個(gè)團隊,一個(gè)團隊需要有凝聚力,就離不開(kāi)一份良好團隊精神。為此,我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在這學(xué)期的教研組展示活動(dòng)中,每位老師出謀劃策,積極準備。在活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習興趣更濃厚了,成績(jì)更好了,師生關(guān)系更近了,每位教師的能力都得到了提升。這正是,教學(xué)相長(cháng),全員進(jìn)步,皆大歡喜!

  四.增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野,課外活動(dòng)豐富多彩

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情。因此,我們根據不同年級掌握的知識水平,組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如:本學(xué)期三年級開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)比賽;四、五年級開(kāi)展了故事收集比賽;五六年級開(kāi)展了英語(yǔ)作文比賽。

  我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn),在今后的工作中,我們將繼續更好地工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而不懈努力。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結5

  回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導,以英語(yǔ)教學(xué)為基準,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我組成員追求教育內涵發(fā)展同時(shí),也不斷加強師資自培,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現小結如下:

  一、常規工作方面

  在教導處的指導下,本學(xué)期進(jìn)行了四次備課筆記檢查,三次作業(yè)檢查。在定期進(jìn)行的常規檢查中,各年級教師均能做到積極配合。

  在備課方面,各教師都能超周備課,并做到有詳案體現,三年級的特色是課后作業(yè)設計,四年級的特色是創(chuàng )設情境教學(xué),五年級的特色是板書(shū)的簡(jiǎn)筆畫(huà)設計,六年級的特色是用趣味方式教學(xué)語(yǔ)法,同年級教師之間也能做到反思的交流與探討。賀俊老師是我組備課最為認真的,不僅書(shū)寫(xiě)工整規范,而且注重創(chuàng )設情境,師生和生生互動(dòng)都有詳細具體的體現。

  在作業(yè)方面,各年級之間做到同步設計作業(yè),雖然每個(gè)英語(yǔ)教師的教學(xué)任務(wù)都比較重,但大家都能堅持認真批改,用心鼓勵,從低年級到高年級都強調書(shū)寫(xiě)的規范性,為學(xué)生打牢扎實(shí)的基本功。王霞老師在這方面做的尤為認真,所有的聽(tīng)寫(xiě)都配備有專(zhuān)門(mén)的訂正本,根據教學(xué)大綱的要求,重抓學(xué)生的四會(huì )單詞,扎實(shí)學(xué)生的基礎。

  二、教學(xué)方面

  一日之計在于晨,雖然英語(yǔ)老師們的晨讀課任務(wù)都比較繁重,但大家都能做到按時(shí)或是提前到堂,安排學(xué)生晨讀,方式多樣:模仿錄音,教師范讀,學(xué)生領(lǐng)讀,同桌互讀,小組朗讀等等。

  期中檢測是本學(xué)期一項重頭戲,在教導處的指導下,我們第一次嘗試使用了電子版,四位制卷教師都能認真揣摩教材,合理把握試卷的難易程度,既能考察出學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握,又能有所提升,各年級均備有AB卷。并在之后的業(yè)務(wù)學(xué)習上,集體反思自己所帶班級的教學(xué)成績(jì),并對后期的教學(xué)和復習特出各自的想法。

  六月上旬對六年級進(jìn)行了期末模擬檢測,從檢測成績(jì)可以看出,英語(yǔ)是占有很大優(yōu)勢的,樂(lè )慧婷和程榮兩位教師對于重難點(diǎn)把握的非常好。有了六年級的好開(kāi)頭,其他各年級也分別組織了模擬聯(lián)考,并與往年成績(jì)作出對比,同年級教師間找到自己的不足,復習階段再接再厲。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì),我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷,值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。

  三、教研方面

  2月24日,在縣教研室徐秋賦主任的帶領(lǐng)下,在我校中學(xué)多媒體開(kāi)展了‘小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)探討’活動(dòng),分別由我校的陶汝婷老師和十字小學(xué)的張婷老師各授課一節,課后在小學(xué)會(huì )議室進(jìn)行了評課活動(dòng),在此次活動(dòng)中,本組成員都由很大的收益。

  2月27日,陶汝婷老師代表郎溪縣參加宣城市第六屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比,獲得二等獎,賽前組內成員都能積極幫助陶老師磨課,并提出自己的見(jiàn)解,大家團結一致,齊心協(xié)力,陶老師的成績(jì)離不開(kāi)大家的努力。

  在五月下旬舉辦的校級公開(kāi)課展示中,我組推選樂(lè )慧婷老師參加,她優(yōu)異的表現得到了領(lǐng)導和同事們的一致好評。兩次活動(dòng)也激勵著(zhù)我組其他教師認真學(xué)習,堅持自我提高,積極挑戰各項活動(dòng)。

  每雙周二的下午定為小學(xué)英語(yǔ)業(yè)務(wù)學(xué)習,各教師都能按時(shí)參加,我們的學(xué)習形式多樣:集體備課、交流反思、觀(guān)看優(yōu)秀教師課堂視頻等等。每學(xué)期的公開(kāi)課是教師們展示自我的時(shí)候,本組教師都能以認真的態(tài)度精心設計一節課,觀(guān)課之后的議課及時(shí)進(jìn)行,各教師都能帶著(zhù)探討的態(tài)度認真進(jìn)行交流。

  四、今后工作設想

  1、加強案例研究、個(gè)案分析,注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。

  2、繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè),我們不計得失,樂(lè )于奉獻;我們像團烈火,積極向上。路是無(wú)盡的,天是廣闊的,領(lǐng)導的厚望是深遠的,每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出,我們收獲,在以后的工作道路上,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。

  總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結6

  在全國都在實(shí)施素質(zhì)教育的情況下,我們不應該自甘人后,自甘墮落,我們一定要繼續的深化改革我們的教育,將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。

  我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組也是積極的提高自己的水平,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,實(shí)現了教學(xué)成績(jì)的大豐收。

  以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,要求教師們積極探索勇于創(chuàng )新,更好地實(shí)施新課程標準,努力優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),總結如下:

  一、本學(xué)期主要完成了以下工作:

  1、以課改為中心,各年級開(kāi)展了一月一研討活動(dòng):針對課改實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀(guān)摩,研討,予以解決;在個(gè)人備課的基礎上,加強集體備課,互相切磋,取長(cháng)補短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開(kāi)展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。

  2、規范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng),努力提高校本教研組的質(zhì)量。從認真準備(學(xué)習、思考)——實(shí)踐(實(shí)踐探索)——研討(研討、交流)——總結(總結、反思)四個(gè)環(huán)節開(kāi)展活動(dòng),使各位教師得到了不同程度的提高,教研效果好。

  3、加強師資隊伍建設,學(xué)習新課改精神,樹(shù)立現代教育理念:充分利用現代網(wǎng)絡(luò )和各種資料,組織本組教師學(xué)習了新課改等現代育理念,端正思想轉變了教育觀(guān)念,促進(jìn)課題研究。

  4、定期和不定期兩種形式,開(kāi)展了常規檢查工作,檢查教師的備課、聽(tīng)課,各個(gè)老師都能按要求做好工作。

  二、活動(dòng)開(kāi)展:

  1、本學(xué)期對本校各年級學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)抽測,通過(guò)這次活動(dòng),調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,同時(shí)也對全校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有了更為深入的了解。

  2、繼續開(kāi)展了以年級為單位單詞默寫(xiě)比賽,這樣既提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,又增強了學(xué)生記憶單詞的能力。

  總之,在全體英語(yǔ)老師的共同努力下,學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中,各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。 我們要繼續的努力工作下去,把我們的學(xué)校工作繼續的做好下去,我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(cháng)遠的發(fā)展,F在的孩子隨著(zhù)計劃教育的深入改革,越來(lái)越少了,所以我們一定要教好他們,把他們都培養成國家的棟梁,這才是我們教學(xué)的真正目的,我們都應高認識到。

  不僅僅要把英語(yǔ)教好,其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展,F在國家都是競爭綜合國力,那么孩子也要比綜合實(shí)力,將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展,我們的希望,我們的未來(lái),我們祖國強大的未來(lái)。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結7

  白塔中心小學(xué)英語(yǔ)教研組共有英語(yǔ)教師23人,在這一個(gè)學(xué)期的工作中,我們教研組的全體教師在工作中精誠團結,通力合作,一次一次共同攜手完成一項項工作任務(wù),英語(yǔ)成績(jì)也告別不及格,正逐步提高。為了總結經(jīng)驗,查找不足,現對本學(xué)期工作做如下總結:

  一、主要成績(jì):

  1、認真做好英語(yǔ)教師的培訓工作

  我校英語(yǔ)教師大多數為英語(yǔ)轉崗教師,教師的專(zhuān)業(yè)水平和個(gè)人基本功相對薄弱。針對這一情況,我們中心教研組認真做好教師的培訓工作。本學(xué)期,我校英語(yǔ)教師除了認真參加市縣組織的教師培訓,還分別到解放路小學(xué)、房山中心小學(xué)和黃川中心小學(xué)參加了觀(guān)摩研討活動(dòng),在一定程度上提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  2、完成每一次公開(kāi)課,匯報課的教學(xué)任務(wù):

  在市縣組織的“立體評教”活動(dòng)中,我們學(xué)校的英語(yǔ)老師為了取得好成績(jì),共同出謀劃策,一遍遍集體備課,集體聽(tīng)課、評課、磨課,提出修改意見(jiàn)。大家毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗和大家分享,有意見(jiàn)也毫不忌諱地坦誠交流。趙娜、馬倩、朱麗、史玲玲等教師的英語(yǔ)課受到聽(tīng)課專(zhuān)家的好評。

  本學(xué)期,學(xué)校組織英語(yǔ)教師進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”賽課活動(dòng),英語(yǔ)組的全體老師都積極參加了這次活動(dòng);顒(dòng)中,趙娜、馮學(xué)、馬倩、朱麗、秦玉鳳、單如苗等老師都上了一節富有個(gè)人特色的生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。此外,趙娜老師參加縣英語(yǔ)“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”會(huì )課活動(dòng)獲得一等獎,并代表農村組英語(yǔ)教師參加了市小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),通過(guò)這一活動(dòng),展示了我縣農村小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)采,趙娜老師個(gè)人駕馭課堂教學(xué)的水平也得到了提高。

  3、認真作好每一次集體備課

  積極參加教研活動(dòng),學(xué)習認真,落實(shí)每周一次的集體備課。尤其是三、四、五年級的英語(yǔ)教師,經(jīng)常在辦公室里研討教學(xué)的環(huán)節設計和重難點(diǎn)處理問(wèn)題。教學(xué)資源共享。合理分工,一位老師制作了課件,大家一起修改,一起使用。趙娜老師與徐子偉老師合作的課件“At christmas”還被學(xué)校推薦參加市數字化資源作品評比。練習作業(yè)也是也減少機械性的抄寫(xiě)等作業(yè),盡量準備精而活的習題,學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性正逐步提高。

  4、英語(yǔ)成績(jì)逐步提高

  我校學(xué)生英語(yǔ)基礎薄弱,成績(jì)相對于其它學(xué)校來(lái)說(shuō),還有相當大的距離。本學(xué)期,全體英語(yǔ)教師找準差距,針對不足,共同努力,英語(yǔ)成績(jì)有了極大的提高,特別是在縣四年級調研測試中,全鎮英語(yǔ)平均分超過(guò)88分,中心小學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)超過(guò)91分。這對全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的鼓舞,更加堅定了英語(yǔ)教師抓實(shí)、抓好英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)的信心。

  5、積極參加各級各類(lèi)論文、教案設計評比

  本學(xué)期英語(yǔ)教師能夠積極把自己的教學(xué)實(shí)踐總結成文字,參加各級各類(lèi)論文評比,馮敏教師的論文獲得省優(yōu)秀獎,馬倩、朱麗等老師設計的教案分獲市二、三等獎,另外還有多位教師的論文獲得縣級獎勵。

  二、存在問(wèn)題:

  1、在學(xué)校每一次的抽測中,發(fā)現學(xué)生學(xué)習存在的普遍問(wèn)題:即不會(huì )主動(dòng)復習,前面學(xué)習的知識遺忘情況較多,說(shuō)明學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)還沒(méi)有養成良好的習慣。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,不需老師提示、復習,隨時(shí)隨地都能有優(yōu)秀的成績(jì),這也是擺在我們英語(yǔ)老師面前的一個(gè)課題,下學(xué)期,我們將進(jìn)行研究。

  2、學(xué)生答題中仍然有粗心現象,我們將繼續培養學(xué)生嚴謹的做事風(fēng)格,養成孩子認真審題,細心答題,耐心檢查,認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。落實(shí)到每次作業(yè)、測試中去,做到高要求、嚴標準,通過(guò)不斷地提醒訓練,讓學(xué)生能自己發(fā)現錯誤,及時(shí)改正,逐漸養成好習慣。

  3、個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習積極性不高,還存在著(zhù)死記硬背的情況,學(xué)習成績(jì)有待于逐步提高。

  三、努力方向:

  1、繼續向著(zhù)“輕負擔、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進(jìn),隨著(zhù)年級的升高,教材難度的增加,我們將繼續深入研究,做足課前準備,努力做到精講精練,追求課堂教學(xué)高效率。

  2、防止后進(jìn)生出現,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛(ài),除了做好平時(shí)的補課工作,更要給予他們特別關(guān)注,培養學(xué)習興趣和學(xué)習自信心,從內到外,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結8

  一轉眼,本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我校英語(yǔ)教研組努力落實(shí)區英語(yǔ)教研室的工作計劃,認真落實(shí)英語(yǔ)課程標準各項要求,以課程改革為中心,大力推進(jìn)校本主題教研活動(dòng),努力提高教師的學(xué)科素養和理論水平。,提高課堂效率,激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,F總結如下:

  一、加強教育理論學(xué)習,規范課堂教學(xué)常規

  1、學(xué)習《中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》。建立全新的教學(xué)觀(guān)念,靈活的課程體系,多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習能力,為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結合。

  2、組織教師認真學(xué)習了《英語(yǔ)教學(xué)行為公約》,明確每項工作的具體要求,對照自已的教學(xué)行為進(jìn)行自查,形成組內良好的工作作風(fēng)。對《公約》內容進(jìn)行有針對性的調整。

  3、做好常規落實(shí)的檢查、督促工作,定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè),抓好教的教學(xué)常規。

  二、加強校本主題教研,切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性

  1、針對本學(xué)期的教研主題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的達成”,組織教師利用報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等平臺進(jìn)行了有關(guān)這一主題的理論學(xué)習,然后將自己的學(xué)習資料進(jìn)行了整理和歸納,在組內進(jìn)行了討論與交流,提升教師們的教學(xué)理念,更新教學(xué)思想。

  2、規范主題教研活動(dòng)每個(gè)實(shí)施環(huán)節,開(kāi)展聽(tīng)課、評課、教學(xué)沙龍、看錄像評課等多種形式的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以課堂觀(guān)察為手段,以教學(xué)反思、同伴互助為主要方式來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展,切實(shí)提高教師的教育水平。

  3、英語(yǔ)教研活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式,增加教研組理論學(xué)習內容。根據主題教研的情況,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,對自己的教學(xué)設計、教學(xué)效果以及通過(guò)主題教研使自己獲得的收獲進(jìn)行總結和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認識水平。

  4、每周五實(shí)行了《情景英語(yǔ)》校本課程,學(xué)生自愿選擇喜歡的課程,教師以游戲、表演、故事為主要教學(xué)形式,讓學(xué)生在聽(tīng)、看、演、說(shuō)、玩中培養語(yǔ)感和初步的語(yǔ)言技能,激發(fā)和保持了他們的學(xué)習樂(lè )趣,培養了學(xué)生良好的口語(yǔ)表達能力。

  三、積極參加各級各類(lèi)評比活動(dòng),提高教師的教科研能力

  為提高教師自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力,組織教師認真閱讀教育教學(xué)雜志,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,探索有效的教學(xué)方法。

  1、組織全體英語(yǔ)教師參加江蘇省現代教育技術(shù)應用作品大賽,兩位教師論文獲獎,兩位教師課件獲獎。

  2、一位老師參加“全國電子白板教學(xué)觀(guān)摩評比”獲三等獎。

  3、兩位老師參加區“教海探航”獲二、三等獎。

  回顧過(guò)去,展望未來(lái)。在今后的工作中,我們將更加努力,加強教研,不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結9

  滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué),有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程,F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè),涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。

  英語(yǔ)教研組共有八名教師,其中有兩名代課教師,有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校,本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而社會(huì )在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

  工作中的困惑

  英語(yǔ)教研兼職工作中,我們也經(jīng)常發(fā)現一些實(shí)際問(wèn)題,不能妥善解決,有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如:

  英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比,它不是語(yǔ)文數學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎。學(xué)起來(lái)容易得多。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)都如同白紙一張,孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě),都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),如何讓孩子們學(xué)有所得,是我們最大的困惑。

  英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強,耗時(shí)量比較大。收效又很慢,它有時(shí)與班主任的授課會(huì )發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾,學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。

  英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導量都很大,于現在的小學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)的機會(huì )很少,在課堂上學(xué)來(lái)的知識很難在生活中得到鞏固,學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對英語(yǔ)知識進(jìn)行認知和運用。鍛煉空間小,機會(huì )少。

  家長(cháng)多數不懂英語(yǔ),所以學(xué)生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。

  在學(xué)校中,領(lǐng)導會(huì )英語(yǔ)的也很少,所以,在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的引領(lǐng)和指導。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。

  我們的需要:

  教師應不斷地學(xué)習:向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué),不斷更新教育觀(guān)念,不斷提高、完善自己,開(kāi)拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習作為工作的第一需要,用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐,把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導部門(mén)能對我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導,以不斷提高教師崗位技能,提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

  緊抓學(xué)科質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結10

  本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組,以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨,以基礎教育課程改革為工作中心,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。將圍繞課程實(shí)施中的實(shí)踐性問(wèn)題而展開(kāi),學(xué)科活動(dòng)教學(xué)中遵循教育教學(xué)規律,不斷努力提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  (一)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,轉變教育觀(guān)念

  1、本學(xué)期教研組定時(shí)定規地開(kāi)展教育教學(xué)的理論學(xué)習,并作好學(xué)習討論記錄。積極參加區教研組長(cháng)交流在新課程標準下教學(xué)教研的心得。積極學(xué)習《教育新理念》,在教學(xué)中我們注意理論與實(shí)際相結合,認真進(jìn)行教改。

  2、積極參加教學(xué)改革實(shí)踐,根據小學(xué)生學(xué)生的特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力,采用韻律兒歌、歌曲、表演等小學(xué)教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生大膽運用英語(yǔ)。我校積極組織并參加了市區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)及歌詠比賽。加強常規管理,提高教師英語(yǔ)的科研水平。

  3、轉變觀(guān)念,適應新的教學(xué)評價(jià)機制

  (二)引導校本教研,提高教研質(zhì)量

  校本教研是理論學(xué)習、教學(xué)科研、教學(xué)工作的整合性活動(dòng)。它以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對象,以教師為研究主題,研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

  (三)加強常規管理,提高教師英語(yǔ)的科研水平

  1、教師注重培養學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣,在教學(xué)前要做到三要:一要課前認真備課,選擇恰當的教學(xué)方法;二要認真準備教具;三要積極了解學(xué)生需求,及時(shí)為學(xué)生提供幫助。

  2、本學(xué)期將組織教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),繼續請專(zhuān)家定期聽(tīng)、評課,給予專(zhuān)業(yè)的指導,從各方面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)表達能力及推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革順利進(jìn)展的目的。

  (四)推進(jìn)課題研究工作,加強課題研究工作的管理

  本學(xué)期我們加強了課題學(xué)習與研究,教育觀(guān)念有了很大改變。我們的英語(yǔ)課題已經(jīng)規范化了,課題研究逐步落到實(shí)處了。今年我們的《運用低年級音樂(lè )唱游課模式優(yōu)化英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程》課題順利結題。

  (五)積極探索,搞好搞活英語(yǔ)活動(dòng)

  本學(xué)期,為全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),我校開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)教育教學(xué)及課外活動(dòng)。繼上學(xué)期音樂(lè )劇《神奇的課程表》和首屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽市區一等獎后,本學(xué)期我校又參加區口語(yǔ)比賽《我的爺爺》獲總分二等獎,節目?jì)?yōu)秀獎;第二屆小學(xué)生英語(yǔ)歌詠比賽又榮獲市區一等獎。結果是甜蜜的,過(guò)程是苦澀的。不過(guò)今后我們仍會(huì )不斷努力,使我們的英語(yǔ)教研組更有生機。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結11

  我們英語(yǔ)組是一個(gè)年輕的團體,擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,每位老師在工作中都擁有一份熱情、一股沖勁和韌勁,我們努力而踏實(shí)地工作著(zhù);仡櫛緦W(xué)期我們英語(yǔ)教研組五位教師的工作、學(xué)習,很有感觸。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著(zhù)。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好了以下幾方面工作:

  一、堅持團結協(xié)作,提高教師教研水平。

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變,真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  我們積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)。日組織xx小學(xué)教師到xx小學(xué)參加城區聯(lián)片教研,教師通過(guò)聽(tīng)課、評課、交流提升了自己的業(yè)務(wù)水平,更新了自己的教學(xué)理念,對高效課堂在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的體現有了新的認識。XX年12月3日。市教育局組織的送課下鄉活動(dòng)到xx,學(xué)校組織了本組老師到xx參加了本次活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、專(zhuān)家評課、互動(dòng)交流,老師們都說(shuō)受益匪淺。日,譚老師上了一節語(yǔ)篇研討課,我們要求上研討課的教師寫(xiě)出教學(xué)反思,大家互相交流,這對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

  強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”—— 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變,真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)常規工作,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1.加強備課的規范性

  備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課時(shí)明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2.組織示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放,教師可以任意隨機聽(tīng)課。這學(xué)期安排了3位教師上示范課、公開(kāi)課。全體英語(yǔ)組教師都參與評課并由分管領(lǐng)導進(jìn)行主評。

  三、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻

  英語(yǔ)組教師工作負擔很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

  四、積極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng),激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

  培養好學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,培養學(xué)生英語(yǔ)思維,特別要抓好學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規范化、美觀(guān)化、整潔化,科組本學(xué)期每位教師都很重視學(xué)生這些方面的培養。為了更好的激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,科組還大量動(dòng)員學(xué)生參加X(jué)X年全國小學(xué)英語(yǔ)競賽,取得了相當不錯的成績(jì)。

  五、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作

  本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況多次,并及時(shí)作好反饋工作。

  六、本學(xué)期工作存在不足及改進(jìn)方向

  1、在本學(xué)期的教師考核中,我科組的教師在上課水平上面還要進(jìn)一步加強和提高,在以后的課堂教學(xué)中要加強研究,加強鍛煉,不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

  2、加強課題的研究,我科組目前的課題研究尚處在初始階段,在市、鎮立項的課題欠缺,在下學(xué)期仍需要加強研究,并取得實(shí)際效果。

  3、進(jìn)一步提高教學(xué)的論文寫(xiě)作水平。目前,我科組在市級以上獲獎的論文較少,大部分教師的選題及寫(xiě)作水平仍有待提高,主要采取的措施是大量閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)雜志。

  4、加強備課方面的研究。擬定備課的職責,多采取集體備課的方式提高備課水平。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結12

  隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn),我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求,即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線(xiàn),以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:

  一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平

  只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,產(chǎn)生了較好的效果。

  十月底,教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的要求集體備課,并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中,大家互相幫助,取長(cháng)補短,努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上,不斷創(chuàng )新教學(xué)手段,嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進(jìn)步。

  二、強化常規要求,規范教學(xué)工作

  全組老師遵照教學(xué)常規要求,規范自己的教學(xué)工作,大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別,進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上,加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中,注意查漏補缺,引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理,同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調整,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),個(gè)別輔導的契機,切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ),并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化,從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

  三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。

  三年級是起始年級,學(xué)生都是“一張白紙”,對于課堂用語(yǔ),學(xué)習習慣等都無(wú)從入手,因此,教師的引導就顯得尤其的重要,我們共同認真鉆研教材,以趣味性為主旨,逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好,興趣濃。

  四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò )資源,側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。

  五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究,及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。

  六年級的任務(wù)最重,難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手,層層推進(jìn),逐步引導,一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。

  在教研活動(dòng)中,各年級都能進(jìn)行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí),也順應了新時(shí)期的教育要求,使大家走上了教學(xué)研究之路,創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,根據教學(xué)大綱的要求,教師首先做到課課通、單元清,隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  四、抓好公開(kāi)課教學(xué),努力提高教學(xué)能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共安排公開(kāi)課4次,其中“隨堂課”3次、示范課1次、與異校交流活動(dòng),展示課1次,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí),苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵,共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng),讓講課老師能“一課一得”:發(fā)現自己課中特色的地方,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng),我們取長(cháng)補短,探討教學(xué)得失,有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  同時(shí),我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,積極撰寫(xiě)教研論文。

  五、下一步工作設想:

  1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

  2.積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

  3.努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。

  4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

  5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。

  回首20xx年,忙忙碌碌,卻也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,不斷激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面,我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi),今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里,我組要以嶄新的精神面貌,創(chuàng )新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。

  小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結五)

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心下,在教研中心的支持下,我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小集體,認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習新課程標準,深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。除了堅持每周三的常規教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研,網(wǎng)絡(luò )教研,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:

  一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標,學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標,增強課程改革的責任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,并在此基礎上,根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。

  二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。根據學(xué)校實(shí)際,確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究,每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái),開(kāi)展備課、上課、評課為主的活動(dòng),而且每節課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我們對于“小組合作”學(xué)習模式有了清晰而完整的認識,運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的`熟練程度和合理性大為提高,學(xué)生參與課堂學(xué)習的熱情有了很大提高,整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,在剛剛結束的期末測試中,及格率達到了百分之九十八,優(yōu)秀率達到了百分之八十五,令校領(lǐng)導刮目相看,而這一令人振奮的成績(jì)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結果。

  三、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,拓展延伸。

  1.英語(yǔ)節活動(dòng),其中包括:單詞比賽、手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、英文歌曲比賽、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽。從制定方案到操作過(guò)程、最后比賽結果,我組都一一認真實(shí)施。學(xué)生樂(lè )此不疲,對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣更濃了,同時(shí)在活動(dòng)中,學(xué)生英語(yǔ)表達的自信心更強了,受益匪淺。

  2.英語(yǔ)誦讀。本學(xué)期初,我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單,鼓勵學(xué)生積極閱讀,并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一起讀,鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法,不斷豐富自己的英語(yǔ)知識。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報會(huì ),開(kāi)始學(xué)生交流的平臺,使學(xué)生的學(xué)習由課堂延伸至課余課外,取得了意想不到的效果,今后我們將一如既往地堅持下去。

  在這些活動(dòng)中,我們不斷豐富學(xué)生的課余生活,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生的綜合能力和合作能力。

  四、加強教學(xué)工作。

  按照課程計劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查,同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。期末考試結束后,要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且,要求英語(yǔ)教師積極撰寫(xiě)論文,寫(xiě)出自己的教學(xué)心得。近期,我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多論文在省市各級各類(lèi)競賽中獲獎或發(fā)表,論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百,李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎,一系列的成績(jì)堅定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心,我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)積極,在各項工作和環(huán)節上更上一層樓。

  小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結六)

  回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導,以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內涵的發(fā)展,加強師資自培,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導,以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現小結如下:

  一、研究新課程理念,提高課堂效率

  以教材為抓手,以教材改革、備課組建設為重點(diǎn),加強教研組、備課組的整合研究,并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初,我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準,學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準,人手一份,對照各自情況加以總結,提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系,改革課堂結構,提高課堂效率。

  二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展

  實(shí)施新課程,首先教師要轉變教書(shū)匠的形象,要學(xué)會(huì )以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉變教學(xué)行為,從真正意義上實(shí)現教師角色轉變;第三,從真正意義上體現學(xué)生的主體地位,實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變,培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。具體做法是:依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習;課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、形成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。

  三、加強青年教師培養、帶教工作

  加強青年教師的帶教工作,把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中,為青年教師搭建平臺,快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規,融入學(xué)生中,教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現,課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長(cháng),成為教學(xué)的好手。

  四、參與讀書(shū)節,提高學(xué)生綜合素質(zhì)

  豐富多彩的活動(dòng)是對學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習興趣的激發(fā)和培養,能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái),時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習氛圍之中,通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式,使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識,培養能力,從多層面,多角度培養學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期,我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng),為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺,也為了鼓勵學(xué)生冒尖,開(kāi)展了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽,在精心設計、預先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫,辦得豐富多彩。

  五、無(wú)私奉獻,愛(ài)崗敬業(yè)

  由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系,集中教室補課、輔導,無(wú)私奉獻,對學(xué)生就像對待自己孩子,不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì),我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。

  六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。

  信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù),有著(zhù)更加廣泛的潛能,并具有其特定的優(yōu)越性——形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳,剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn),且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用,課件的制作將更加方便,在教學(xué)活動(dòng)中,信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。

  總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結13

  本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

  (一)加強教育理論學(xué)習,提高教師理論素養

  1、全體英語(yǔ)老師通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

  2、要求每位教師在本學(xué)期中還應該滲透對學(xué)生的德育思想教育,人的品德是最重要的,作為教師應該積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導,結合我們新教材的各種話(huà)題進(jìn)行對學(xué)生人格,道德能及品質(zhì)的培養。

  3、開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng),而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題,重視對師生關(guān)系的研究,重視對學(xué)生的研究,因為學(xué)生是研究的重點(diǎn),是教學(xué)中的主體。在評課和說(shuō)課中,要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn),以合作學(xué)習的時(shí)效性為重點(diǎn)。

  (二)狠抓教學(xué)常規落實(shí),深化教育教學(xué)改革。

  1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規的學(xué)習和實(shí)施工作,組織本教研組教師學(xué)習常規,學(xué)習校內外先進(jìn)典型,加強檢查督促,使學(xué)習常規,實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。

  2、加強了集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,教研組積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實(shí)效。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一起集體備課,研究教學(xué)內容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,不走形式,不敷衍了事,切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善教學(xué)。要向課堂45分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

  3、抓好教研組建設。教研組在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用,要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動(dòng),組織了相應的公開(kāi)課、研究課,本學(xué)期教研組老師通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式,使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,人人受益。

  (三)大力開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語(yǔ)節》,給予了學(xué)生充分展示自我,認識自我的機會(huì )。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結14

  一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結束了,根據本學(xué)期實(shí)際情況,現將英語(yǔ)教研組工作匯報如下:

  1.教研活動(dòng)落實(shí)

  本學(xué)期教研周我們英語(yǔ)組有夏建紅老師上研討課,先由夏老師老師初次備課再執教,全組全組成員元聽(tīng)課、磨課幫助二次備課,再登講臺,進(jìn)行再磨再聽(tīng)最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽(tīng)磨課過(guò)程、評課,這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。

  每一次的教研活動(dòng),我們都精心準備,結合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開(kāi)展了英語(yǔ)教研周的磨課及展示活動(dòng);備課稿建議研讀討論;PEP5教材解讀討論、學(xué)習;教案、作業(yè)等教學(xué)常規的檢查工作;教師素養提升活動(dòng)等。我們做到每次教研不缺席,人人參與并且陳曉靜老師成為區學(xué)科教師骨干班成員,良好的教研氛圍是成功教研的開(kāi)始。

  2.業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)情況

  英語(yǔ)教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習內容都是結合教學(xué)實(shí)際存在的一些問(wèn)題,讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習成為指導英語(yǔ)教師教學(xué)的準繩,這些內容的安排,讓老師們走向了進(jìn)步的階梯,例如英語(yǔ)組在10月份有素養考試的活動(dòng),而解讀的主題是PEP5的復習課解讀,因此,我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習的內容定成了有關(guān)復習教學(xué)教材解讀的主題。

  3.競賽活動(dòng)

  除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競賽活動(dòng)之外,只要有各類(lèi)競賽活動(dòng),我們都會(huì )積極組織學(xué)生參加競賽,但由于學(xué)科特點(diǎn),我們目前只接到溫州市英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽組委會(huì )的邀請,并我們連續幾年在參加這個(gè)活動(dòng),并成立了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)社團。

  4.齊心協(xié)力的團隊精神

  我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊伍,因為全校四個(gè)教研組中,英語(yǔ)教研組的人數最少,只有5人,人再少也是一個(gè)組,我們需要完成的工作與其他組是一樣的,而我們平均分配下來(lái)的工作,則要比其他組人多,因為我們組人的總數少。盡管這樣,英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作,大家都會(huì )欣然接受,齊心協(xié)力,從無(wú)怨言,不拖拉完成各項任務(wù),我覺(jué)得這是我們組一大亮點(diǎn),相信在今后的教研等各項活動(dòng)中,大家會(huì )一如既往地認真去做。

  5.新學(xué)期思路

  1)繼續加強新課標的學(xué)習、研討活動(dòng),同時(shí)新課標應人手一冊,這樣便于學(xué)習。

  2)集體備課活動(dòng)結合學(xué)科特點(diǎn),搞一些主題課活動(dòng),如:針對語(yǔ)篇教學(xué)的課,情景會(huì )話(huà)課、閱讀課等

  3)小課題研究的落實(shí),繼續開(kāi)展校級小課題研究。

  4)落實(shí)特色作業(yè),輻射整個(gè)教研組,在英語(yǔ)教研組中形成常規性、普遍性。

小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結15

  本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組,堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標,以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師,在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作,毫無(wú)怨言,出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下:

  一.利用教學(xué)常規,規范教學(xué)工作

  教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神,認真鉆研教材,在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí),繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求,做到清晰、規范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。

  為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統一,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

  同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)磨了陳龍老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。老師們根據自己的特長(cháng),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

  二.優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng),我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全》,老師們學(xué)習特別認真,經(jīng);ハ嘤懻、研究,通過(guò)學(xué)習不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。陳龍老師經(jīng)常在錄音機旁跟讀語(yǔ)音、語(yǔ)調,辦公室里經(jīng)?梢月(tīng)到他讀英語(yǔ)的聲音,不斷提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)感,本學(xué)期可以明顯看到他的進(jìn)步。

  同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽(tīng)課、思考,課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結,互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確,方法要得當,訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好,哪一個(gè)設計得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。

  三.緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)

  我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,利用小學(xué)生爭強好勝的心理特點(diǎn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節引入競爭機制,設計各種獎項;得獎?wù)甙l(fā)一個(gè)小星星,在“我的榮譽(yù)站”中。如:在聽(tīng)錄音時(shí),設“模仿秀”獎;在對話(huà)表演時(shí),設“明星獎”、“創(chuàng )意獎”;整節課下來(lái),評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價(jià)機制,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中得到激勵,產(chǎn)生自信心和成就感。

  如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。

  四、團結協(xié)作,樂(lè )于奉獻

  互相學(xué)習、互相幫助是我們組的特色,我們相互聽(tīng)、評課,毫不保留,虛心學(xué)習,在融洽的教學(xué)氛圍中,老師們進(jìn)步飛快,在20xx年4月、6月區級英語(yǔ)研討課活動(dòng)中,李桂芬、向偵、丁煜上課,全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手,聽(tīng)課、討論、再聽(tīng)課、再討論,出主意,想辦法,毫不保留自己的意見(jiàn),甚至是每句過(guò)渡語(yǔ)的設計、每個(gè)教學(xué)細節、教具的制作都在共同幫助下完成。特別是陳龍、馬淑老師幫忙制作教具、組織學(xué)生,把這次區級研討課當做自己的事。

  五、點(diǎn)滴成果:

  通過(guò)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中形成性評價(jià)的運用”的專(zhuān)題研究,給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了生機和活力,學(xué)生的學(xué)習潛能和運用語(yǔ)言的能力得到了發(fā)展。同時(shí)我們也有一些成績(jì):

  李桂芬老師20xx年12月,被授予“區義務(wù)教育學(xué)校減負增效教學(xué)能手”。20xx年12月面向全區英語(yǔ)教師展示六年級《Unit7Television》一課。20xx年12月《淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中形成性評價(jià)的運用》一文獲得武漢市中小學(xué)教育教學(xué)論文評比市二等獎。20xx年1月《淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中形成性評價(jià)的研究》在湖北省第二屆學(xué)習學(xué)優(yōu)秀研究成果評比活動(dòng)中,被評為省二等獎。20xx年1月所寫(xiě)論文《創(chuàng )造生活化英語(yǔ)教學(xué)情景,提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力》榮獲區教育學(xué)會(huì )論文評比二等獎。20xx年1月,輔導學(xué)生黃金、劉勇晟、鄭雪琦、李夢(mèng)琴在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中分別榮獲全國一等獎、二等獎、二等獎、三等獎的好成績(jì)。輔導學(xué)生朱思陽(yáng)、馮飛、鄭雪琦在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中分別榮獲武漢市一等獎、二等獎、二等獎。

  丁煜老師20xx年1月論文《蘊趣、積淀、提升,讓閱讀變成悅讀》在第二屆學(xué)習學(xué)優(yōu)秀教研成果評比活動(dòng)中被評為省一等獎。20xx年1月2日,面向全區英語(yǔ)教師在實(shí)驗小學(xué)嘉禾園分校執教一節小學(xué)六年級英語(yǔ)復習課。20xx年9月在“東西湖區義務(wù)教育段部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識競賽”獲優(yōu)勝個(gè)人三等獎。20xx年5月,輔導的學(xué)生魏吟秋,黃宇婷,李夢(mèng)琪在第十一屆全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中分獲一等獎一名,二等獎兩名的好成績(jì)。

  向偵老師20xx年4月面向全區英語(yǔ)教師展示五年級lt;gt;一課。20xx年1月,輔導學(xué)生付安琪在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中榮獲全國二等獎。

  馬淑老師20xx年1月,輔導學(xué)生葉茂堯、王千樂(lè )在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中榮獲全國二等獎、三等獎。在東西湖知識工程少兒讀書(shū)系列活動(dòng)輔導工作中,成績(jì)顯著(zhù)。

  陳龍老師20xx年1月,輔導學(xué)生邱瑋文、郭瀟瀟、唐樂(lè )月在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中榮獲全國三等獎。輔導學(xué)生張禮迅、胡卡迪在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽中榮獲武漢市一等獎。

  以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當然,在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信,昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。

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