四年級班主任管理方面工作總結（精選6篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的四年級班主任管理方面工作總結（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
四年級班主任管理方面工作總結1
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，現在我將從以下幾個(gè)方面對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、常規方面
本學(xué)期的常規主要檢查各單元檢測卷、各單元作文、練字、聽(tīng)課筆記以及備課材料，能夠從細節處檢驗一名教師在平時(shí)的工作中是否細致、認真、負責，通過(guò)檢查，也反映出了我自身存在的一些不足之處。最大的問(wèn)題就是學(xué)生單元過(guò)關(guān)卷批改不夠細致，錯誤較多。我認為出現這一問(wèn)題的原因就是批卷子時(shí)只求速度，不講質(zhì)量，沒(méi)有重視起學(xué)生的成績(jì)來(lái)，同時(shí)也沒(méi)有很好地履行老師幫助學(xué)生查漏補缺的義務(wù)。通過(guò)再次閱卷，我確實(shí)發(fā)現同一單元容易出錯的地方好多沒(méi)有批出來(lái)，使大部分同學(xué)都沒(méi)有及時(shí)糾錯，也加大了后續教學(xué)的難度。在今后的教學(xué)工作中，我一定要負起責任，認真批卷，不允許自己再出現同樣的錯誤。
二、教學(xué)方面
在剛接觸四年級語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，備課往往感覺(jué)無(wú)從下手，剛開(kāi)始只能查閱一些資料，將所講課文的大體內容順著(zhù)講下來(lái)，而缺少自己的想法。課堂比較死板，缺少活力，學(xué)生學(xué)習興趣并不高，而且效率也很低。通過(guò)一次又一次教研活動(dòng)和反復磨課，我逐漸加深了對語(yǔ)文課堂的理解。
在備課時(shí)，我不再只對照這篇課文寫(xiě)教案，而是不忘看看單元主題，讀讀其他課文，并且思考應該給本節課設定怎樣的訓練點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么。缺少訓練點(diǎn)的課效率也會(huì )大大降低，并且如果學(xué)生不能在每節課中都有進(jìn)步和鍛煉，那么他們的能力也不會(huì )得到提升。訓練點(diǎn)的設定也不是固定的，而是需要根據學(xué)生的情況進(jìn)行合理的調節：也許這篇課文的生詞比較難理解，就可以讓學(xué)生集思廣益，說(shuō)說(shuō)自己知道的同類(lèi)詞語(yǔ)；也許這篇課文的句子比較優(yōu)美，運用了修辭手法，就可以讓學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)；也許這篇課文的某一段落十分經(jīng)典，就可以讓學(xué)生當堂熟讀成誦，積累豐富自己的語(yǔ)言……訓練點(diǎn)恰當了，學(xué)生必定也能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
另外，找準文章的落腳點(diǎn)也很重要�！皬氖裁吹胤饺胧�？整篇文章最重要的句子是哪幾句？怎樣過(guò)渡才能連貫？”這些都該是備課時(shí)該問(wèn)自己的問(wèn)題，落腳點(diǎn)找準了，整節課才能結合成一個(gè)有機整體。而相比較之下，其他內容可以一掠而過(guò)，不必在課堂上浪費太多時(shí)間。在上課時(shí)，讓學(xué)生就重點(diǎn)部分暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕�，或者提�?wèn)“如果你在當時(shí)的情境下，你是文中的人物，你會(huì )怎么做”也是幫助學(xué)生理解課文的好方法。學(xué)生之間存在一個(gè)較為普遍的問(wèn)題就是，愿意舉手起來(lái)交流的人比較少，因此我對他們降低要求，讓學(xué)生先小組四個(gè)人說(shuō)，互相聽(tīng)聽(tīng)對方的觀(guān)點(diǎn)，增強學(xué)生的積極性，再請愿意站起來(lái)交流的同學(xué)回答。雖然并不能一一聆聽(tīng)大部分人的想法，但也許學(xué)生之間的交流會(huì )更有共鳴。
我認為在教學(xué)方面自身存在兩個(gè)最嚴重的問(wèn)題。一是，在備課時(shí)缺少自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，往往只是聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，稍一加工就用進(jìn)自己的課堂，而不去思考“為什么”。也許就是因為我沒(méi)有靜下心來(lái)好好想想其他老師為什么給我提出這個(gè)意見(jiàn)，為什么這種做法在課堂里能幫助學(xué)生學(xué)習，所以我至今仍然不能依靠自己的力量備好一節課。二是，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，對課堂缺乏掌控能力，只能順著(zhù)寫(xiě)好的教案一步一步地完成自己想要講的內容，離開(kāi)了教案大腦就容易空白，忘記自己接下來(lái)想說(shuō)什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)的過(guò)程，即使是再好的教案，也需要經(jīng)過(guò)課堂的實(shí)踐檢驗，因此，我還需要在今后鍛煉自己掌控課堂的能力，關(guān)注課堂即時(shí)生成的內容，并進(jìn)行反思，讓自己能夠有所進(jìn)步和提升。
三、班主任工作方面
本學(xué)期，我第一次擔任班主任，深知班主任工作的辛苦與不易，心里是比較惶恐的。但好在接手的是一幫四年級的學(xué)生，他們步入高年級，之前三年的學(xué)習生活已經(jīng)讓大部分同學(xué)養成了較為良好的行為習慣，所以平日里表現還是不錯的。
鄉鎮的孩子大部分都不太注意形象，比較邋遢。校服穿了三年，有的臟兮兮的，有的破了洞，我就要求學(xué)生必須自己或讓自己的家長(cháng)洗凈校服，紅領(lǐng)巾也需要按時(shí)清洗。還有的孩子手一直黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲當做一項作業(yè)來(lái)布置，必須完成，這樣一來(lái)，班里的同學(xué)不管好不好看，干干凈凈的人多了。
班里的女生都比較內向安靜，男生大多還是很調皮，課空里好多男同學(xué)會(huì )在一起打打鬧鬧，還有的動(dòng)不動(dòng)就躺在地上玩，絲毫不注意形象。遇到這樣的情況，我通常會(huì )批評教育學(xué)生，讓他們知道自己的行為是不對的，并且將最調皮的兩三名學(xué)生請到辦公室里來(lái)單獨看著(zhù)他們寫(xiě)作業(yè)，這樣班里午休時(shí)間的紀律就好了不少。
在學(xué)生遇到問(wèn)題不知道怎么解決或者跟外班的學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，我都會(huì )上前詢(xún)問(wèn)清楚情況，幫他們解決矛盾。這樣一來(lái)，學(xué)生們也都明白，雖然我平日里對他們嚴格要求，但其實(shí)我的心里還是向著(zhù)他們的，是為他們好，因此，我也收獲了學(xué)生們的真心。
四、日后改進(jìn)
除了以上幾個(gè)方面今后仍需注意外，這個(gè)學(xué)期最讓我感到無(wú)奈的是學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，發(fā)現班里作業(yè)完成情況主要分成這三種：①每次作業(yè)都認真完成②偶爾不認真完成作業(yè)③經(jīng)常不完成作業(yè)。
去年在匯泉的時(shí)候，因為是寄宿學(xué)校，作業(yè)都是晚自習時(shí)間完成，而且周末家長(cháng)會(huì )輔導孩子，所以基本沒(méi)有不完成作業(yè)的同學(xué)，因此沒(méi)有因為作業(yè)苦惱過(guò)。而今年的情況則大不相同，每次作業(yè)能認真完成的同學(xué)基本都比較自制，而且家長(cháng)也愿意在孩子身上花功夫，所以這類(lèi)同學(xué)無(wú)論做什么都比較不錯。偶爾不完成作業(yè)的同學(xué)可能不會(huì )那么自制，但他們知道不完成作業(yè)是不對的，也知道自己應該做什么，老師和家長(cháng)稍一監督，他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是經(jīng)常不完成作業(yè)的同學(xué)，這學(xué)期我也用了不少方法，經(jīng)常讓他們補作業(yè)，或者請家長(cháng)過(guò)來(lái)了解情況，可是效果甚微。我發(fā)現跟這類(lèi)孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒(méi)有用的，只能智取，所以我打算在下學(xué)期采取以下措施：
1、每晚語(yǔ)文作業(yè)分檔完成。將班內同學(xué)根據作業(yè)完成情況進(jìn)行分檔，處于一檔的同學(xué)每晚作業(yè)必須自覺(jué)認真完成，處于二檔也就是經(jīng)常不完成作業(yè)但成績(jì)在班里不是最差的同學(xué)，每晚必須將作業(yè)中的基礎題對照課本完成，閱讀題或難度較大的題可以詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)之后再寫(xiě)，但該背誦的知識也要背誦，由老師親自檢查。三檔則是班內基礎最差每次考試都不及格的三名同學(xué)，他們可以不完成老師給其他人布置的作業(yè)，而只需認會(huì )、寫(xiě)會(huì )每天學(xué)習的課文中的生字詞即可。
2、每大排設立一名語(yǔ)文組長(cháng)。每天早晨，語(yǔ)文組長(cháng)需要負責收齊語(yǔ)文作業(yè)，上交時(shí)也要分成四摞，組長(cháng)需負起責任，督促同學(xué)迅速上交作業(yè)，不要來(lái)了再補。如果有打掃衛生的同學(xué)要外出，提醒他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學(xué)名字報給課代表。
3、課代表每天詳細記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長(cháng)上報的情況進(jìn)行記錄，寫(xiě)明該生名字，以及作業(yè)的內容。如果及時(shí)補齊作業(yè)，可以將名字劃去。如果一個(gè)周內在本子上多次出現某個(gè)學(xué)生的名字，將會(huì )采取進(jìn)一步措施。
4、教師每天批改作業(yè)。我認為這學(xué)期有部分同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，也有我自身的原因。由于在學(xué)期開(kāi)始時(shí)還無(wú)法適應新的環(huán)境與工作，任務(wù)也比較多，有時(shí)就忽略了學(xué)生作業(yè)的批改與檢查工作，所以導致學(xué)生在學(xué)期的剛開(kāi)始就放松了神經(jīng)。因此，在下個(gè)學(xué)期，我將按時(shí)收作業(yè)進(jìn)行檢查，慢慢幫助學(xué)生養成良好的習慣。希望能取得良好的效果。
在今后的工作中，我希望自己能擁有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆善于反思的頭腦，遇到問(wèn)題能夠解決，敢于面對工作中的種種挑戰，積極進(jìn)取，不斷向前！
四年級班主任管理方面工作總結2
在20XX---20XX學(xué)年度上學(xué)期本人擔任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這
樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識
我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他四年級班主任工作總結們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
四年級班主任管理方面工作總結3
這學(xué)期，本人繼續擔任四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。
在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。平時(shí)我會(huì )利用一些機會(huì )滲透德育教育，比如開(kāi)始時(shí)很多同學(xué)會(huì )哄搶營(yíng)養早餐，這時(shí)我就給他們講道理，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、隊會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，而紀律是學(xué)習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
四、搞好衛生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排值日班長(cháng)，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
五、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。我鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
六、因材施教，因勢利導
本學(xué)期我利用課余時(shí)間召開(kāi)了三個(gè)特別會(huì )議。一個(gè)是學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )。這是針對班上比較聰明但比較調皮的學(xué)生召開(kāi)的。一個(gè)是女生會(huì )。因為我發(fā)現這個(gè)學(xué)期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著(zhù)明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個(gè)是男生會(huì )。主要是開(kāi)了女生會(huì )后，他們有些好奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會(huì )議都起得了預期的效果。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團結互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng )佳績(jì)。
四年級班主任管理方面工作總結4
一個(gè)學(xué)年即將結束，這個(gè)學(xué)期，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會(huì )課，開(kāi)好班會(huì )課。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。學(xué)生自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
二、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。
不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進(jìn)"的班集體。
四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的.力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可以培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
四、積極抓好學(xué)困生的轉化工作。
對學(xué)習有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )不斷的努力，把工作做好。
四年級班主任管理方面工作總結5
又一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期，我擔任四年級班主任，任教科目主要是四年級語(yǔ)文、五年級英語(yǔ)，一個(gè)學(xué)期，盡職盡責，無(wú)愧于心。
教學(xué)工作
兩個(gè)學(xué)科，兩個(gè)年級，自感肩上責任重。且不說(shuō)從備課、了解學(xué)生狀況、分析學(xué)情、有針對性地輔導，學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平均有所提高，單是每天早讀兩層樓、兩個(gè)教室地轉著(zhù)輔導，個(gè)中滋味，只有我自己心里明白。
班主任工作
本學(xué)期班主任工作按照學(xué)校各項要求認真做，并努力做到能力范圍內的最好。
本期工作的亮點(diǎn)是每周開(kāi)啟“美麗的眼睛”，讓大家把日常自己看到的所有美好的事務(wù)（積極參與班級瑣碎事務(wù)、幫助別人打掃衛生、幫助同學(xué)學(xué)習等）寫(xiě)成紙條投到“美麗的眼睛”的小箱內，每周班會(huì )選派學(xué)生代表開(kāi)啟、宣讀并給予班級積分獎勵，孩子們的積極性很高，各項工作無(wú)論大小都有人搶著(zhù)去做，我這個(gè)班主任做得相對比較輕松。
學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，我認真組織、認真訓練，學(xué)生們在提高的同時(shí)，能力也得到了鍛煉，增強了集體責任感和集體榮譽(yù)感。
學(xué)校工作
本期主要負責學(xué)校的體育、紀律、衛生、博客等。體育方面準備并組織學(xué)生參加了鎮秋季運動(dòng)會(huì )和區運動(dòng)會(huì )，取得了比較好的成績(jì)，許世豪同學(xué)的跳遠獲區第一名。
紀律、衛生是日常工作，每天組織學(xué)生檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知到相關(guān)班主任，始終把解決問(wèn)題放到第一位。
博客是宣傳學(xué)校的一個(gè)窗口，老師們的經(jīng)驗分享、讀書(shū)分享、教學(xué)、生活片段分享及生活感悟都通過(guò)精彩的文字呈現出來(lái)，我每周統計一次，期末做好總結。
雖然工作是持續的，但每個(gè)學(xué)期結束都有一個(gè)停頓休整�！皠僬邽橥�，敗者為寇”，沒(méi)有成績(jì)是沒(méi)有資格談曾經(jīng)有多少付出的。所以，現在總結、反思，是為了以后的修正、提高。下學(xué)期，努力加油！
四年級班主任管理方面工作總結6
進(jìn)入四年級，孩子們又開(kāi)啟了一段新的學(xué)習旅程，經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)、學(xué)生的共同努力，我們的每一個(gè)孩子都在成長(cháng)進(jìn)步。我深深地感受到孩子們真誠可愛(ài)，家長(cháng)們樂(lè )于奉獻，主動(dòng)為班級服務(wù)，讓我很感動(dòng)。
一、班級的成長(cháng)
1、個(gè)人成長(cháng)
�。�1）學(xué)習方面：多數學(xué)生都能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、認真傾聽(tīng)，積極發(fā)言、愛(ài)動(dòng)腦筋、認真完成作業(yè)，成績(jì)有所進(jìn)步；
�。�2）行為方面：多數學(xué)生都能做到遵守紀律、尊敬老師、團結同學(xué)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與班級和學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)。很多老師對我們班級的評價(jià)越來(lái)越高。這是我值得欣慰的地方。
2、班級活動(dòng)
我和家長(cháng)密切配合，帶領(lǐng)孩子們參加了一些重要的活動(dòng)，學(xué)生充分體驗多姿多彩的學(xué)習生活，相信會(huì )成為他們人生中一段美好的回憶。
�。�1）春季田徑運動(dòng)會(huì )
運動(dòng)會(huì )前孩子們踴躍報名，我和體育老師一起針對每一個(gè)項目進(jìn)行了選拔，比賽時(shí)運動(dòng)員們精神飽滿(mǎn)，奮力拼搏，為班級爭光，雖然我們的成績(jì)不如二班，但是只要孩子們盡力了，付出了，就行了，因為這個(gè)體育成績(jì)和孩子們自身的身體素質(zhì)有很大關(guān)系，但是我們要相信孩子還是有很大的發(fā)展空間的，希望明年的運動(dòng)會(huì )參加有所突破。讓我欣慰地是我們班榮獲精神文明班級這項榮譽(yù)，這項榮譽(yù)的取得絕對是家長(cháng)們的功勞，每排家長(cháng)認真負責，堅持一天，非常辛苦，希望運動(dòng)會(huì )繼續得到家長(cháng)們的支持。
�。�2）"漂洋過(guò)海小書(shū)包"活動(dòng)
在家長(cháng)們的精心組織安排下，我們班與美國加州班寧中心小學(xué)的學(xué)生聯(lián)合發(fā)起了"漂洋過(guò)海小書(shū)包"的活動(dòng)，我們兩校學(xué)生互通書(shū)信，互贈禮物，書(shū)信交流是鍛煉寫(xiě)作和表達能力的一種有效方式，收到書(shū)信和禮物后孩子們歡呼雀躍，迫不及待地打開(kāi)書(shū)信，認真閱讀起來(lái)，他們相互分享，促進(jìn)了外語(yǔ)學(xué)習，增進(jìn)交流，獲得快樂(lè )，相信這對我們兩國孩子們來(lái)說(shuō)是成長(cháng)過(guò)程中一份別樣的人生體驗。我想這個(gè)學(xué)期我們再給美國的小朋友寫(xiě)一封書(shū)信，具體事宜我再和劉老師商量。
�。�3）主題班會(huì )活動(dòng)
上學(xué)期，我還帶領(lǐng)我們班學(xué)生代表小學(xué)部參加了主題班會(huì )展示活動(dòng)，剛開(kāi)始接這個(gè)任務(wù)時(shí)我是比較猶豫的，因為我覺(jué)得三年級孩子們還小，而班會(huì )應該放手讓學(xué)生主持，高年級的孩子比較適合，但是我還是想鍛煉一下我們的孩子，經(jīng)過(guò)認真準備，因為當時(shí)是我們學(xué)校的文明禮貌月，所以我將班會(huì )主題定為《與文明同行，與禮儀為伴》，班會(huì )內容同學(xué)們一起尋找校園中的行為美，同時(shí)也曝光了校園里的不文明行為，雕塑被一些孩子用泥巴扔的面目全非，后來(lái)孩子們將它主動(dòng)擦拭干凈。同學(xué)們還評出了班級禮儀小明星，是這樣幾位同學(xué)。王小易得票最高，獲得學(xué)校文明之星。
更令孩子們激動(dòng)的是我們的許多爸爸媽媽發(fā)來(lái)了視頻，聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽發(fā)來(lái)的發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)，還有很多孩子激動(dòng)得留下了眼淚，因為視頻比較多，我不再一一展示了，讓我還比較感動(dòng)的是一位媽媽發(fā)來(lái)的照片，孩子自己做飯，為媽媽洗腳，之后媽媽還給我講個(gè)細節，因為孩子比較胖，彎不下腰，為媽媽跪著(zhù)洗腳，我非常感動(dòng)。我們的幾位小主持人表現很棒，不僅要講我設計的班會(huì )內容熟背，而且面對那么多老師，更不簡(jiǎn)單的是還要根據現場(chǎng)學(xué)生們的回答臨場(chǎng)發(fā)揮，班會(huì )內容比較豐富，有小品、詩(shī)歌朗誦、歌舞、記者采訪(fǎng)等多種形式，每一個(gè)環(huán)節學(xué)生都發(fā)揮出色，整個(gè)班會(huì )我們級部的領(lǐng)導老師給予了高度的評價(jià)，也讓我對我們的學(xué)生刮目相看，我們班也榮獲了學(xué)校的文明班級。
�。�4）六一匯演
每年的六一是他們最快樂(lè )的時(shí)光，我們男生女生在一起，身著(zhù)節日盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美好的節日，我們的歌舞朗誦《因為有你在身旁》表演比較成功，班里絕大多數孩子都上臺表演，是我們所有班級中參與人數最多的節目，而且這張節目照片還登上我們校報上，讓我們非常自豪，我們精心挑選了輔導老師，精心編排節目，也感謝很多家長(cháng)來(lái)抽時(shí)間來(lái)幫助輔導老師進(jìn)行排練，還有幾個(gè)家長(cháng)給孩子們發(fā)雪糕對孩子們進(jìn)行鼓勵，節目我們傾注不小的精力，希望我們明年六一我們班能拿出更精彩的節目。
�。�5）秋游活動(dòng)
經(jīng)過(guò)與旅行社的多次溝通，10月，在幾位男家長(cháng)的精心組織下，我們師生和家長(cháng)一起赴濟南九如山風(fēng)景區游玩，大家歡聚在一起，一路歡聲笑語(yǔ)，盡情游玩�；顒�(dòng)順利完成，回來(lái)之后，我與學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結，先請他們暢談秋游的表現，他們有的贊美樂(lè )于助人的，有的贊美保護環(huán)境的，有的贊美分享美食的，有的贊美攙扶同伴的，有的贊美富有愛(ài)心的……后來(lái)我請同學(xué)們根據秋游表現投票評選本次"秋游文明之星",同時(shí)請學(xué)生代表為獲獎同學(xué)寫(xiě)下贊美詞，并以他們的事跡為題材做成了這期黑板報，這也讓獲獎同學(xué)深受鼓舞，這次活動(dòng)多數孩子做到了互相關(guān)愛(ài)、遵守時(shí)間、講究衛生、注意安全等，玩的很盡興，唯一遺憾我們應該留下幾張集體活動(dòng)的照片，好在以后還會(huì )有機會(huì )，希望家長(cháng)們再繼續出謀劃策，組織類(lèi)似的活動(dòng)。
�。�6）演講活動(dòng)
我們剛剛結束的雙語(yǔ)演講比賽，在徐老師和陳老師的用心指導下，在各位選手和家長(cháng)的共同努力下，孩子們取得優(yōu)秀的成績(jì)！兩名學(xué)生獲得一等獎，三名同學(xué)是第一次參加這樣的演講比賽，并且也取得優(yōu)異成績(jì)！我們以后每年都有這樣的比賽，也希望沒(méi)參加的學(xué)生及早準備，多鍛煉提高自己。
總之，這些孩子們學(xué)習在一起，活動(dòng)在一起，生活在一起，團結在一起，快樂(lè )在一起，每一次活動(dòng)都有收獲，都會(huì )成為他們將來(lái)寶貴的回憶。
二、班級要努力的方面
雖然我們取得一些成績(jì)，但是班級也有一些不和諧的地方，也存在一些問(wèn)題，需要我們共同面對，幫助引導孩子加以改進(jìn)，這是我們下一步要努力的方面。
1、個(gè)別學(xué)生言行不文明。
愛(ài)說(shuō)臟話(huà)，愛(ài)嘲笑同學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)愛(ài)爭吵，有時(shí)甚至大打動(dòng)手，甚至男生有時(shí)欺負女同學(xué)，這點(diǎn)在幾個(gè)男孩身上表現比較明顯，我覺(jué)得這個(gè)教育機會(huì )可以留給我們的爸爸，看如何引導他們。
2、個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習慣差。
課堂不守紀律，聽(tīng)講不專(zhuān)心，不愛(ài)動(dòng)腦思考，發(fā)言不夠積極。
3、個(gè)別學(xué)生學(xué)習缺乏自覺(jué)性。
有時(shí)忘記帶書(shū)、記作業(yè)本等學(xué)習用品，影響上課；有的作業(yè)不及時(shí)完成，或是質(zhì)量很差，不按時(shí)交作業(yè)等現象，這個(gè)問(wèn)題在5、6個(gè)學(xué)生身上表現比較突出。我和陳老師是每天都和不交作業(yè)和不及時(shí)改錯的同學(xué)斗智斗勇，我們兩個(gè)也確實(shí)比較疲憊，除了單獨留下補，也找不到特別有效的辦法。
4、個(gè)別學(xué)生衛生觀(guān)念和勞動(dòng)能力較差。
個(gè)別學(xué)生的衛生觀(guān)念較差，桌子上、桌洞里、身邊的地面上愛(ài)扔垃圾；值日不會(huì )做，老是其他的同學(xué)幫忙，希望家長(cháng)要求孩子在家干一些力所能及的家務(wù)活，不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養孩子的衛生習慣和勞動(dòng)觀(guān)念。
針對孩子隨意亂丟垃圾的現象我也采取了一些辦法，比如我請每天的值日生對他所負責的區域隨時(shí)進(jìn)行檢查，因為怕出現冤枉學(xué)生的現象，同時(shí)孩子們找到一位證人證明，當發(fā)現身邊較臟的同學(xué)放學(xué)后留下跟他一起值日，這一點(diǎn)有效果，但是還不明顯，遇上美術(shù)、科學(xué)等一些課時(shí)仍然較臟，還不能解決根本問(wèn)題，還是應該每個(gè)孩子養成良好的保持身邊衛生的習慣，希望在家里家長(cháng)多引導。
值日問(wèn)題是家長(cháng)們反映較多的問(wèn)題，針對值日問(wèn)題我也采取了一些辦法，比如規定值日不準超過(guò)40分鐘，超時(shí)扣掉20分，特殊情況說(shuō)明原因不扣，還有做完值日我進(jìn)行打分評比等，每周班會(huì )進(jìn)行一評比總結，對1、2、5組還是效果，但是3、4組還是存在值日拖沓的現象，因為有時(shí)他們把值日當成一種快樂(lè )交流和玩的方式，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，不知不覺(jué)時(shí)間就晚了。這個(gè)值日問(wèn)題我再想辦法解決。
這些問(wèn)題是不可避免的，我會(huì )必須直視問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的辦法。希望家長(cháng)和我配合共同教育，我也很有信心使班級工作更上一層樓。
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