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二年級數學(xué)備課組工作總結

時(shí)間:2020-12-26 10:47:56 工作總結 我要投稿

二年級數學(xué)備課組工作總結

  時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回想起這段時(shí)間的工作,一定取得了很多的成績(jì),是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。那么問(wèn)題來(lái)了,工作總結應該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的二年級數學(xué)備課組工作總結,希望能夠幫助到大家。

二年級數學(xué)備課組工作總結

  二年級數學(xué)備課組工作總結1

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中,我們二年級數學(xué)組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照數學(xué)教研組的工作計劃開(kāi)展工作,F將我們一學(xué)期的工作總結如下:

  一、抓好集體備課,做到心中有數。

  開(kāi)學(xué)前期,我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上,圍繞第三冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個(gè)單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。

  二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。

  我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真備課,努力上好每一節課,課后,認真反思,認真小結,認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導,從不間斷。高全珍老師每天課前堅持寫(xiě)好小黑板,做好充分的課前準備,是我們學(xué)習的榜樣。

  三、團結協(xié)作,資源共享。

  我們組是個(gè)團結的組。如:蔣老師對練習設計很在行,她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無(wú)保留的供全組老師探討學(xué)習。再如我們三位老師經(jīng)常在早讀課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)小組團結協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

  四、認真開(kāi)展教研活動(dòng),積極撰寫(xiě)論文。

  本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽(tīng)隨堂課,組內的老師都能按時(shí)聽(tīng)課,認真做好聽(tīng)課筆記,每次課后我們會(huì )在組內一起聽(tīng)教學(xué)中層評課,大家在評課中暢所欲言,對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō),都是一次提高。這期間,整個(gè)團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策,在反復的備課、聽(tīng)課、評課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提高。平時(shí)我們也積極參加校、區教研活動(dòng),并把自己的想法及時(shí)在組內交流。結合自己在平時(shí)教學(xué)中的積累,我們積極撰寫(xiě)論文。

  五、需改進(jìn)的方面。

  1、對于教材的解讀能力還不夠,導致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。

  2、我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

  3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫(xiě)教學(xué)反思,用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

  改變現狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標。我們不能安于現狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,這也是我們教育工作者追尋的目標?傊,我們全組老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

  二年級數學(xué)備課組工作總結2

  時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作行將結束,在這一學(xué)期中,我們二年級的全體數學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結協(xié)作,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F簡(jiǎn)要總結如下:

  (一)加強理論學(xué)習,提高思想認識

  新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰,本學(xué)期我們備課組繼續加強了對數學(xué)新課標的理論學(xué)習,使老師們進(jìn)一步明確了新課標鮮明的'理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學(xué)習了一些其他教育教學(xué)理論,切實(shí)改變教育觀(guān)念,以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (二)深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)

  我組研究的課題是“低年級數學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節,經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據學(xué)生實(shí)際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓練為主線(xiàn),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)解決問(wèn)題時(shí),老師們在上課時(shí)能結合新的理念,創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,設計情趣橫生的生活數學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)乘法口訣時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過(guò)親自編口訣,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過(guò)程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。

  (三)注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養

  除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,我們還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法,引導他們怎樣進(jìn)行課前預習,把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習效率。并通過(guò)“手機短信”常與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了一定的提高。

  (四)積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高

  本組共有5位老師,結合自己的研究課題,平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),嚴格執行互聽(tīng)互評課制度,在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中,取長(cháng)補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)每周寫(xiě)好一篇理論摘記,每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習中成長(cháng),在不斷反思中提高。

  二年級數學(xué)備課組工作總結3

  轉眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來(lái),我們二年級數學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力,以高效教學(xué)為指導精神,認真學(xué)習貫徹學(xué)校領(lǐng)導本學(xué)期的工作思路和工作安排,充分發(fā)揮“智者見(jiàn)智,仁者見(jiàn)仁”的作用,結合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,以課堂為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,F就一學(xué)期的教研工作做出總結如下:

  一、以課堂教學(xué)為核心。

  1、備課。學(xué)期初,認真閱讀了《數學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數;學(xué)期中,著(zhù)重進(jìn)行了單元備課,三人分工協(xié)作,共同探究,相互磋商,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書(shū)中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現教師的引導,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。每堂課下來(lái),及時(shí)探論課堂中出現的問(wèn)題,有針對性的調整課堂的教學(xué)設計與程序,以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。

  2、上課。

  創(chuàng )設各種情境,充分合理地運用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養能力;讓學(xué)生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。

  二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有計劃,學(xué)期末活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們開(kāi)展組內隨堂聽(tīng)課和公開(kāi)課教研活動(dòng)。開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前,總是認真備課。設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排是否恰當。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執教的《數學(xué)廣角——搭配(一)》,制作成錄像光盤(pán)去省市參與比賽,雖然目前還不知結果如何,但相信我們的努力一定是值得的。

  三、抓實(shí)常規、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

  本學(xué)期中我們年級組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)都堅持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、集體備課,以此來(lái)矯正疏漏,取長(cháng)補短,達到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設計、期中、期末測試成績(jì)分析、聽(tīng)課15節以上并做到每課必評,年級組參加校級公開(kāi)課1節。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

  四、認真落實(shí)培優(yōu)補差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以數學(xué)教師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間。幾位教師利用傍晚休息時(shí)間給差生補課,確實(shí)很辛苦,也很難得。好在,工夫不負有心人,從這次期末復習情況來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補差效果很好。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我們全組教師將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

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