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小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結

時(shí)間:2023-07-18 19:10:19 曉鳳 工作總結 我要投稿

小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結范文(精選15篇)

  時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了?墒窃鯓訉(xiě)工作總結才能出彩呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結范文,希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結范文(精選15篇)

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 1

  一、班集體建設

  我班有40位學(xué)生,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

  學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長(cháng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎上,著(zhù)重培養學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),在紀律衛生上獲得學(xué)校的表?yè)P,我都要鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級如現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、班干部培養

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結合的辦法。通過(guò)競選,選出班級學(xué)生喜愛(ài)的班級干部,更主要地培養了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的`意識。同學(xué)們認可的可以繼續留用,一些出現問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現的問(wèn)題,同時(shí)他的職位要由其他表現不錯的同學(xué)來(lái)?yè),通過(guò)這一措施每名班干部養成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(cháng)制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長(cháng),在值日班長(cháng)下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長(cháng)自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會(huì )又對常務(wù)班長(cháng)負責,這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神。班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級管理當中來(lái),增強了他們的主人翁意識,現在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì )及時(shí)組織班委會(huì )議,積極組織好班級的各項日常事務(wù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)

  五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,我校一直開(kāi)展武術(shù)的學(xué)習活動(dòng),每次操活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、建立獎勵機制,發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)

  學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì )存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用教室后面小組合作光榮榜的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì )在上面有所標記,記錄他們成長(cháng)的過(guò)程。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 2

  本學(xué)期我擔任五年級的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

 。、學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會(huì )課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有三個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。、學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范,衣著(zhù)整潔,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會(huì )說(shuō):“老師,您辛苦了,再見(jiàn)!”同學(xué)之間團結友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  3、學(xué)生良好的衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)。在課上,我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生,每天堅持一小掃。

  4、做好學(xué)生的教育工作。教育學(xué)生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  5、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內的教育外,還要做好校外的`工作,要與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵,不完成家作。經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育,現在改變很大;灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規范了。

  6、要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著(zhù)重于班干部的,使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。

  以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結,今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為新時(shí)代接班人努力!

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 3

  時(shí)間在不知不覺(jué)中,一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)結束,在這一學(xué)期中,我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進(jìn)步。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝,當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。

  在本學(xué)期中,我班的學(xué)生在行為規范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見(jiàn)面行禮,主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說(shuō)話(huà)文明,講普通話(huà),會(huì )用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛生,從沒(méi)有出現過(guò)隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對于我們五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō),是最大的進(jìn)步。

  只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁,那么你都會(huì )被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  二、抓班風(fēng),促成長(cháng),形成集體凝聚力。

  班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看,效果不錯。

  本學(xué)期中,我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  另外,本學(xué)期中,我還對本班孩子進(jìn)行了扎實(shí)有效地常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)、班貌。

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級是一個(gè)由低年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有低年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的.叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們四個(gè)班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。四個(gè)班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中,我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)!

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 4

  時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻精神,因為班主任工作意味著(zhù)更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重,會(huì )給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結,概括。

  一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記,提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責任到人。

  二、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)。

  1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中表現突出,取得了好的成績(jì),這樣的成績(jì)在全校各班中都是不曾有過(guò)的`。

  2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習,相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣,直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)的準備,多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到:困難學(xué)生(學(xué)習,生活)必訪(fǎng),問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng),出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng),新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng),家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得心應手。

  在今后的教育生涯中,我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)!

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 5

  去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、生活等方面都取得較好的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生

  我相信學(xué)生在我們老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行"放權":通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)。本學(xué)期每月一期黑板報放手讓學(xué)生在各組長(cháng)的帶領(lǐng)下,從收集黑板報的內容、版面設計、到板書(shū)都讓學(xué)生獨立完成。四個(gè)小組各出一期板報,并鼓勵同學(xué)們積極參加發(fā)揮各自的特長(cháng)。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):"身教重于言教。"老師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的.孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴格要求自己,做到"要學(xué)生做到的,老師先要做到"。比如,要求學(xué)生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上,鎖好門(mén);早上進(jìn)教室打開(kāi)窗戶(hù)。學(xué)生看在眼里,記在心上,經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。不開(kāi)無(wú)人燈,教室沒(méi)人要關(guān)好門(mén)窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō):"謝謝你"之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、加強學(xué)生思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機,除了學(xué)習,我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。因此我充分利用語(yǔ)文教材和思想品德課上的教學(xué)資源,結合學(xué)生現實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,利用每周三的班隊課,結合國旗下演講的內容,本學(xué)期開(kāi)展了"食品安全教育活動(dòng)""環(huán)境教育活動(dòng)","小學(xué)生安全知識競賽",在競賽中我班姚星晨獲二等獎,班級獲二等獎。"參觀(guān)縣博物館"讓學(xué)生了解鎮沅的風(fēng)土民情。此外,對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們,增強為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作,加強對學(xué)生的紀律教育和安全教育。

  四、加強班級管理,培養學(xué)生的管理能力

  良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。

  2、清潔衛生由小組負責。

  衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄,教室里的區域分片包干,并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信

  小學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:手抄報評比,成語(yǔ)接龍,講童話(huà)故事比賽,談讀書(shū)心得,個(gè)人發(fā)展目標評比等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。本學(xué)期我班24名同學(xué)參加學(xué)校組織的慶"六一"活動(dòng)表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎,全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎。全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲得一、二、三等獎。每學(xué)期開(kāi)展兩次體驗室活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做果盤(pán),煮飯,洗菜,洗衣物等簡(jiǎn)單的家務(wù)活。

  4、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,也利用路上見(jiàn)面的機會(huì )和打電話(huà)、與家長(cháng)聊天,召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等方式與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。

  自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規管理正;,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

  五、培養孩子各方面的習慣,進(jìn)行養成教育

  結合本學(xué)期學(xué)!逗昧晳T,伴我成長(cháng)》的主課題和工作重心,我班以班規、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為載體,開(kāi)學(xué)初還制定了養成教育計劃,每個(gè)月分別以學(xué)習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節儉好習慣的為專(zhuān)題,有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習慣,大大改變了學(xué)生不良行為習慣。

  以上是我本學(xué)期工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,班主任工作任重道遠。相信在以后的日子里我們會(huì )做得更好。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 6

  本學(xué)期,我擔任五年級的數學(xué)教學(xué)工作及班主任;仡欉@一學(xué)期的班級工作,有苦也有甜,有過(guò)懊惱,但更多的是收獲。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,學(xué)生的成長(cháng)也記在心中,F對自己一學(xué)期的班級工作總結如下:

  一、班級工作的措施

  本學(xué)期能承擔班主任工作,是學(xué)校對我的信任,全力以赴想方設法做好班級工作,以期有一個(gè)理想的結果,為此我做了以下的工作:

  1、班干部競選

  開(kāi)學(xué)初始,利用班會(huì )時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競選中,共有十幾位同學(xué)參加了競選演講,在演講中學(xué)生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作不管結果如何,他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想,展現管理班級的能力。根據他們的演講,我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。

  2、班規的制定與小隊管理模式的實(shí)施

  俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”,家有家法,校有校紀。因此本學(xué)期初始,我根據本班實(shí)際,面對40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,由班干部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規后,我又根據學(xué)生的特點(diǎn)和差異,分了八個(gè)小隊,成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。小隊中八個(gè)小隊長(cháng)主要工作任務(wù)為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,他們及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題,并制定相應的'解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

  3、德育為首,加強學(xué)生的思想教育。本學(xué)期,我以學(xué)校常規工作為抓手,以文明禮儀活動(dòng)為契機,加強對全班學(xué)生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛生等方面進(jìn)行全面的檢查,督促學(xué)生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會(huì )、晨會(huì )、學(xué)生干部例會(huì )等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋,使全班學(xué)生思想上重視,行動(dòng)上體現,評估中見(jiàn)效,逐步形成了自覺(jué)的行為習慣。

  4、保持與家長(cháng)的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。由于班內大部分學(xué)生住宿,因此,在開(kāi)學(xué)初始,我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話(huà)號碼都做了登記,一有事就打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系,或讓其到校進(jìn)行面對面的交流,這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離,做學(xué)生的工作也方便了許多。

  二、積極參加學(xué)校各項活動(dòng),大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

  班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力,可從班級活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期,我們積極參加了學(xué)校各項活動(dòng),如普通話(huà)比賽,我們班王璐和王甜昆參加了比賽,并取了優(yōu)異的成績(jì);元旦匯報演出,我們五年級精彩的展示,同樣贏(yíng)得領(lǐng)導和家長(cháng)們的喝彩。另外,這學(xué)期,我們班多次開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng),也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對于提高學(xué)生的自信心,培養欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,從而為培養健全的人格打下良好的基礎。

  三、認真學(xué)習課標,領(lǐng)會(huì )精神,指導教學(xué)。

  我們怎樣教數學(xué),《數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。

  四、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍

  沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此,本人在學(xué)期初的第一節課,結合數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂(lè )于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話(huà),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

  五、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標準,和我校探究式學(xué)習的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。

  六、厚愛(ài)差生,真正做到以情動(dòng)人。

  首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  其次,教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  七、創(chuàng )新評價(jià),激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  總之,這一學(xué)期,學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高,在今后的工作中,我更要把好的發(fā)揚下去,把不足之處努力克服,繼續加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設,使之成為一個(gè)在各方面都有好表現的班集體。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 7

  一個(gè)學(xué)學(xué)期的任務(wù)結束了,看著(zhù)這一批自己帶領(lǐng)的學(xué)生走到了五年級這個(gè)關(guān)鍵的階段,心中有著(zhù)無(wú)限的感慨,但是對自己的工作也沒(méi)有遺憾,畢竟我沒(méi)有放松過(guò),一直鑒定的朝著(zhù)最后的結果努力著(zhù)。

  這個(gè)學(xué)期結束,他們就要開(kāi)始進(jìn)入到新的學(xué)校走入初中,回顧這個(gè)學(xué)習的教學(xué)我收獲最多的就是付出的汗水和不斷努力的教導沒(méi)有遺憾。

  我知道學(xué)生學(xué)習,需要一個(gè)非常重要的東西,那就是自信,一個(gè)自信的人能夠散發(fā)出讓人側目的光芒,他們就需要自信去學(xué)習每一個(gè)階段的學(xué)習,對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,我每次都會(huì )說(shuō),以你們的能力你們可以考的更好,但是不能驕傲,對于成績(jì)差的.學(xué)習我都會(huì )鼓勵他們,你們都非常聰明不比人差,只是在學(xué)習的時(shí)候花的時(shí)間比其他人少,問(wèn)的問(wèn)題比其他人少,只要主動(dòng)學(xué)習,努力學(xué)習就會(huì )提升上來(lái)。就是這樣催促和鼓勵讓我班級的學(xué)生自信開(kāi)朗,每個(gè)人都得到了極大的提高。

  因為我明白學(xué)生需要的是鼓勵,成績(jì)不好是應為貪玩,但是不能一味的嚴厲管束,這樣高壓下的學(xué)習會(huì )讓學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定的進(jìn)步但是更多的時(shí)候容易適得其反,讓他們對學(xué)習產(chǎn)生厭倦,畢竟誰(shuí)的不喜歡被人逼著(zhù)學(xué)習。推著(zhù)走只能夠幫助他們一時(shí),不能幫助他們一輩子,他們的路還是要他們自己去走,他們的未來(lái)還是要靠他們走去一一實(shí)現。樹(shù)立起信心,就能夠讓學(xué)生有了學(xué)習的興趣,有了自己的想法。

  了解學(xué)生的基本情況,是作為班主任必須要做到的一點(diǎn),這樣能夠讓我們教導學(xué)生時(shí)事半功倍,想要英才施教,就要了解人才,知道自己的學(xué)生,有什么困難,學(xué)習上那些地方不好,生活中又有什么不便等都需要靠我們老師去發(fā)覺(jué)。我在上課的時(shí)候會(huì )經(jīng)常觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習,也會(huì )在其他時(shí)間觀(guān)察,自習課,和上課的狀態(tài),都有助于教導學(xué)生。

  抓住問(wèn)題就會(huì )及時(shí)與學(xué)生溝通,有的學(xué)生學(xué)習能力不強,遇到很多問(wèn)題都不敢問(wèn)出口,比較內向的學(xué)生,也有的學(xué)生不敢去辦公室,我時(shí)常會(huì )在教室辦公,推動(dòng)學(xué)生積極詢(xún)問(wèn),為學(xué)生解決更多的問(wèn)題從而使得學(xué)生可以學(xué)到更多的知識,鼓勵提問(wèn),同時(shí)也會(huì )根據作業(yè)成績(jì)和結果,單獨對學(xué)生進(jìn)行輔導,讓學(xué)生在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候成績(jì)落下太多,及時(shí)給他們補足缺失的地方。

  與家長(cháng)的溝通還是不能少的,我們除了家長(cháng)會(huì ),經(jīng)常會(huì )在家長(cháng)群與各位家長(cháng)溝通,同時(shí)了解學(xué)生的情況,反饋學(xué)生學(xué)習的做法,讓家長(cháng)參與配合,共同教導。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 8

  我喜歡擔任班主任工作,源于我喜歡孩子。我喜歡孩子們的純真與可愛(ài),喜歡孩子們的稚氣和拙樸,和他們在一起,我總有一種很神圣的感覺(jué),仿佛自己也變得純潔、可愛(ài)起來(lái)。日子久了,我想,我一定被打傷了特殊的烙印,不論在什么地方,只要我一開(kāi)口和小朋友交談,旁邊就會(huì )有人問(wèn):“你是老師吧?”

  記得有人戲稱(chēng):班主任全世界最小的官兒?蛇@個(gè)官兒恐怕是全世界最沒(méi)有功利心的官兒。官職不大,所處理的事物之繁雜、之瑣碎,可不算少。要想做好,真的很難,是需要一定的藝術(shù)和技巧的。

  擔任五四班班主任,對我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的體驗。所以,開(kāi)學(xué)初,我在對學(xué)生進(jìn)行全面、細致的了解之后,我指定了周詳的班級管理計劃,下定決心,不論下多大功夫,一定把這八個(gè)“寶貝”教育好,F在回顧起來(lái),我大致做了以下工作:

  一、創(chuàng )設良好的班風(fēng)班紀。

  班集體是培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生良好的行為習慣、良好的個(gè)性品質(zhì)才能百花爭艷。四十六個(gè)來(lái)自不同地方的孩子聚集一個(gè)教室,組成了五四班這個(gè)集體。我始終引導孩子們把五四班看作是一個(gè)大家庭,一個(gè)由兩位大朋友和四十六位兄弟姐妹組成的大家庭,使學(xué)生一開(kāi)始就熱愛(ài)班集體。課上,我們認真學(xué)習;課間,我們一起游戲;我們四人與學(xué)生圍坐在一起,像一家人一樣,一邊吃飯,一邊聊天,從國內外新聞到班級里的小事,海闊天空,無(wú)所不談,既增進(jìn)師生、生生的感情,還及時(shí)地發(fā)現并解決了許多潛在的問(wèn)題,使班級協(xié)奏曲一直和諧、愉快地進(jìn)行著(zhù)。一年來(lái),我班學(xué)生人數不斷增加,但始終都很團結,他們在學(xué)習上互幫互助,比學(xué)趕超;在課外,一起跳大繩、下圍棋,一起玩自己用飲料瓶做成的“保齡球”,甚至連和老師開(kāi)玩笑,他們也是一起協(xié)作。孩子們自己編排并拍照留念的“聚源路版的千手觀(guān)音照”就是這個(gè)快樂(lè )大家庭的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。

  二、培養學(xué)生良好的性格和學(xué)習習慣。

  記得有句話(huà)這樣說(shuō):“種植行為,收獲性格;種植性格,收獲習慣;種植習慣,收獲人生!痹陂L(cháng)期班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段,是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,在這一時(shí)期,培養良好的性格和學(xué)習習慣將使孩子受益終生。我班學(xué)生劉禹軍同學(xué),剛轉到我班時(shí),都有些膽小內向、學(xué)習困難,不完成家庭作業(yè)是家常便飯,爸爸媽媽都很著(zhù)急。我和幾位課任老師經(jīng)過(guò)認真考慮,決定從樹(shù)立自信、改變習慣開(kāi)始,制定了周詳的幫扶計劃,對這位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先:優(yōu)先提問(wèn)發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表?yè)P、先排座,還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助、鼓勵他們。后來(lái),他對葫蘆絲產(chǎn)生了濃厚的興趣,多才多藝的王校長(cháng)欣然同意親自教她吹奏葫蘆絲,一時(shí)間,在我班掀起了葫蘆絲熱潮,一下課,同學(xué)們都圍在他周?chē)蛩埥檀底喾椒,燦爛的笑容始終掛在她的臉上。興趣引領(lǐng)成功,成功引領(lǐng)自信,現在,“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,子夏已經(jīng)是一個(gè)自信好學(xué)的學(xué)習小標兵了!周志呢,在老師和同學(xué)們的幫助下,也變得活潑、開(kāi)朗,現在,已經(jīng)是我班的一位運動(dòng)小健將了!

  三、和家長(cháng)交朋友,取得家長(cháng)的支持。

  從教以來(lái),我結識了許多家長(cháng)朋友,為了他們的孩子、我的學(xué)生,我們從陌生到熟悉、甚至無(wú)話(huà)不談。發(fā)現孩子有問(wèn)題,我除了和孩子談話(huà)之外,還會(huì )及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,共同商定最佳解決方案。我班新轉來(lái)的學(xué)生劉禹軍,在見(jiàn)到這個(gè)孩子之前,他媽媽先找我談了三次。通過(guò)一次次的談話(huà),我發(fā)現,媽媽對孩子的發(fā)展現狀特別焦慮,而我分析,造成這種現狀的主要原因并不在孩子,而在于媽媽。媽媽屬于非常優(yōu)秀的事業(yè)成功人士,對孩子的期望自然就比較高,總是對孩子的表現不滿(mǎn)意,逐漸使孩子失去了自信,失去了學(xué)習的'興趣和動(dòng)力。我誠懇地向她提出建議:降低標準,給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間;多用鼓勵,給孩子以快樂(lè )和自信。而我們對他堅持實(shí)行“多關(guān)注、多鼓勵、多幫助、多表?yè)P”政策。兩個(gè)星期之后,他媽媽滿(mǎn)臉喜色地來(lái)到學(xué)校告訴我們,他近段時(shí)間變化很大,回家后能自覺(jué)寫(xiě)作業(yè),還幫助媽媽做家務(wù),她說(shuō):“現在,我家的氛圍特別好,再不像以前,一回家就是批評、埋怨。下午回到家,他自己寫(xiě)作業(yè),我在廚房做飯,我們都感覺(jué)很快樂(lè )!蔽野鄬W(xué)生路張鐸寶在學(xué)校表現忽好忽壞,極不穩定。與她媽媽交流之后,我發(fā)現她的媽媽總在抱怨張鐸寶不如她哥哥聰明,我才明白,這個(gè)孩子心理承受著(zhù)這么重的心理負擔:自己的媽媽竟然對自己失去了信心。我不禁為張鐸寶叫屈。我對她媽媽詳細講了他在學(xué)校的出色表現,并對她說(shuō):“你養了她十三年,我教了她三個(gè)月,但你沒(méi)有我了解你女兒。她很聰明,很懂事,還很勤快,是一個(gè)好孩子。你沒(méi)發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn),主要是你把注意力全放在他哥哥身上了。如果你放同樣多的精力在你女兒身上,她會(huì )和他哥哥一樣出色!”她的媽媽一臉驚訝地望著(zhù)自己的女兒,仿佛撿到了一塊寶貝;張鐸寶低著(zhù)頭,書(shū)桌上一片水痕。從那以后,我明顯感覺(jué)到她變得快樂(lè )了,學(xué)習勁頭更足了。教育學(xué)生,不能老師自己跳獨舞,取得家長(cháng)的支持,會(huì )獲得事半功倍的效果。

  四、重視主題班隊會(huì )的開(kāi)展。

  班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,主題班隊會(huì )是主陣地。我班的主題班隊會(huì )有三方面的內容:一是學(xué)校大隊部規定的內容,如學(xué)習《小學(xué)生行為守則》,貫徹《小學(xué)生日常行為規范》,進(jìn)行道路安全教育等;二是結合一些特定日子展開(kāi)活動(dòng),如感恩節,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,富有愛(ài)心;清明節組織學(xué)生進(jìn)行“清明節,我們懷念英雄”主題詩(shī)歌朗誦會(huì ),在緬懷革命先烈的同時(shí),培養愛(ài)國主義情感;三是根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng),我都會(huì )通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對學(xué)生進(jìn)行思想教育,力爭每一次班隊會(huì )都是學(xué)生思想的一次洗禮,能給學(xué)生留下深刻的印象,并能影響和指導學(xué)生們今后的言行。

  五、注重安全教育。

  有句話(huà)這樣說(shuō):教育無(wú)小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生:別亂跑!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,徑直回家!放寒假時(shí),叮囑學(xué)生:放鞭炮是要小心!放暑假了,要叮囑學(xué)生:不許私自外出游泳,必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下到正規游泳館去游泳!

  班主任是個(gè)非,嵥榈墓ぷ,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的共同努力下,這四十六位班級成員,與開(kāi)學(xué)初相比,性格、習慣、思想等各方面具有很大進(jìn)步,五四班這艘小船一直平穩地向前行駛。

  雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號,另一個(gè)嶄新的學(xué)期即將來(lái)臨。在這新舊學(xué)期交替之際。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 9

  作為一名有著(zhù)近20年的班主任經(jīng)驗的我,真是老教師遇到新問(wèn)題。我接手的這個(gè)班級,說(shuō)實(shí)話(huà),還真不是一般的讓人頭疼:愛(ài)打架的、愛(ài)曠課的、上課不認真聽(tīng)、作業(yè)不完成,即使一次很簡(jiǎn)單的清潔區值日,也會(huì )有幾個(gè)人不去完成.....

  針對這種情況,我是用盡心思去管理他們。因為他們愛(ài)曠課和打架,班級的安全教育就顯得尤為重要。所以,我把安全教育放在了班主任工作的首位,我結合學(xué)校制定的規章制度和《小學(xué)生日常行為規范》,制定了本班的班規,以期望消除學(xué)生的安全隱患。規定不允許學(xué)生到游戲機室玩游戲,不允許他們私自去洗冷水澡,不騎自行車(chē)上公路等等。平時(shí)結合身邊的和媒體的報道,對他們進(jìn)行安全教育。

  在做好安全教育的同時(shí),我還盡量讓學(xué)生在我的日常的班級管理中讓養成良好的習慣、培養他們的能力。

  如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  一、指導班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后,一些原來(lái)頑皮搗蛋,不好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢、不愿去管理,失去了同學(xué)們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開(kāi)班委會(huì ),指導班干部們如何在同學(xué)們當中樹(shù)立自己的威信。

  1.統一思想認識,講究團結,嚴格要求自我,做遵守校紀校規,守法的模范。

  班干部是班里的榜樣,是同學(xué)門(mén)的表率,一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏(yíng)得同學(xué)們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。我班的班長(cháng)xxx同學(xué),在長(cháng)期管理班級的過(guò)程中,在班級中有一定的威信,時(shí)間一長(cháng),不免有些飄飄然,在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題,后被學(xué)生舉報,我也發(fā)現了一些問(wèn)題,對其進(jìn)行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的`要求不嚴,對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠,并在班委會(huì )上進(jìn)行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,xxx同學(xué)也認識到錯誤,欣然接受了我和學(xué)生的建議,并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學(xué)們當中取到了表率作用。

  2.在學(xué)習上要努力使自己的成績(jì)是優(yōu)良的。我班的學(xué)習委員xxx同學(xué),工作能力較強,能吃苦耐勞但成績(jì)不高,屬中等水平,我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習,學(xué)習不好,工作在買(mǎi)力,也是難于讓同學(xué)們信服的,班干部只有把學(xué)習搞好,說(shuō)話(huà)才有力度,作為班干部和學(xué)生會(huì )干部,比其他的學(xué)生要花費更多的時(shí)間,因為既要學(xué)習,又要工作,因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴緊迫,這就需要學(xué)會(huì )處理好學(xué)習與工作關(guān)系,懂得科學(xué)的學(xué)習方法,合理地使用時(shí)間,加之他自己的努力,xxx同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習認真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,在同學(xué)當中有較高的威信。

  3.優(yōu)良的個(gè)人品德,是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎,作為一名班干部,要培養自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,要培養自己的原則觀(guān),以小學(xué)生日常行為規范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要大膽地科學(xué)地管理同學(xué),使之成為習慣,共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復的學(xué)習實(shí)踐與管理,在同學(xué)們當中的威信得到了提高,班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。

  二、指導班干部在實(shí)干中學(xué)習成長(cháng)。

  本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,除了學(xué)校的活動(dòng),我也根據本班的情況制定出,朗誦古詩(shī)、講故事等等活動(dòng),來(lái)提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育,自我管理的能力,要實(shí)現著(zhù)能力的培養,班干部是關(guān)鍵,只有班干部成長(cháng)了才能以點(diǎn)帶面,推動(dòng)整個(gè)班級的成長(cháng)和良好班風(fēng)的建設。

  1.指導班干部分工協(xié)作責任到人。把每項活動(dòng)細分到每個(gè)干部身上,根據活動(dòng)的內容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì )與人協(xié)作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量,使活動(dòng)完成很更出備,更完美。

  2.指導班干部積極主動(dòng)地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學(xué)服務(wù)的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人,用自身的勤奮來(lái)說(shuō)服別人,要能為老師分擔工作。

  3.指導工作方法。由于班干部的年齡小、水平有限。許多同學(xué)以前沒(méi)有擔任過(guò)班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行培訓學(xué)習,要求他們及時(shí)進(jìn)行工作匯報。

  4.指導班干部學(xué)會(huì )及時(shí)總結工作的得失,學(xué)習別人好的管理方法,以便用以指導下一步的工作。

  總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,用心去總結一些經(jīng)驗,用心想出更好的方法。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 10

  本學(xué)期我擔任五(5)班的班主任,工作總結談不上,我還是聊聊這半年來(lái)自己的工作感受吧!剛開(kāi)學(xué)得知輪流當班主任,這學(xué)期是我時(shí),我心神不寧、坐臥難安,大家一定覺(jué)得奇怪,又不是剛畢業(yè),又不是沒(méi)干過(guò)班主任,有什么擔心的呢?其實(shí)不然,我畢業(yè)近10年,不是副班主任就是正班主任,年年如此,但是那時(shí)班額小,對學(xué)校的各項工作也都相對熟悉,來(lái)到這個(gè)新環(huán)境才半年,就當這個(gè)有著(zhù)73個(gè)活潑好動(dòng)的孩子的班主任,我這心里還真是沒(méi)底!幸好,我是幸運的,和我搭班的張玲玲老師看出了我的不安和緊張,對我說(shuō):“沒(méi)事兒,干吧,我們一起,你有什么忙不過(guò)來(lái)的工作,還有我呢!”這句話(huà)猶如一股暖流,讓我的緊張不安慢慢消失了。

  回想這個(gè)學(xué)期,我的班主任工作,有得有失,有遺憾有成功,但是我從未抱怨,也從未停止過(guò)努力,下面我就幾個(gè)方面談?wù)勛约旱陌嘀魅喂ぷ鞲惺埽?/p>

  一、班干部要發(fā)揮模范帶頭作用。

  上學(xué)期張老師選撥的班上的班干部,這學(xué)期基本上保持不變,對于我們這樣的大班額,每個(gè)小組的組長(cháng)也不容忽視,他們才是我們平常工作的“賢內助”,統計各種信息,檢查作業(yè),收交作業(yè),匯報完成情況,每天他們都要和老師“打交道”;還有路隊長(cháng),這個(gè)官職不大,也是天天有責任,放學(xué)路隊同學(xué)們的表現情況,都要在第二天的總結中匯報給老師和同學(xué)們;值日班長(cháng)每天查看同學(xué)們的做操情況和記錄班級日志。為保證班級各項工作的有序進(jìn)行,我定期在班會(huì )時(shí)間對班干部進(jìn)行培訓,對有不負責的現象及時(shí)處理,并警鐘長(cháng)鳴。讓每個(gè)孩子都重視班級的工作,培養孩子們富有集體責任感和班級榮譽(yù)感。

  二、定期對小組積分進(jìn)行總結。

  平時(shí),我們給同學(xué)們分了組,為了激勵孩子們努力進(jìn)取,不斷拼搏,給每個(gè)小組實(shí)行了積分獎勵制,當然,如果表現太差,也會(huì )有扣分現象,根據各組的組員表現,包括路隊紀律、衛生、課堂表現、作業(yè)情況等學(xué)校工作的各個(gè)方面。

  每個(gè)學(xué)月的最后一周的周一班會(huì )時(shí)間,我們會(huì )總結評比,根據小組積分調換座位,后來(lái)還獎勵第一和第二名的小組免作業(yè),可以說(shuō)為了鼓勵孩子的積極性,煞費苦心,想盡花招!

  三、各項工作分配得當,責任到人。

  還有一項工作是我們每天都要認真做的:打掃衛生。為避免出現空缺,無(wú)人打掃這樣的現象,我們把學(xué)生按照座位的小組輪流值日,并為避免個(gè)別學(xué)生單獨調座位現象造成值日混亂,把孩子們的名字,值日分工張貼在教室,方面及時(shí)查看,及時(shí)提醒,而且實(shí)行一周一換,避免出現頻繁更換忘記值日這樣的情況發(fā)生。

  四、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,關(guān)心每一個(gè)孩子。

  無(wú)論何時(shí),班上總會(huì )有幾個(gè)孩子學(xué)習吃力,作業(yè)拖拉,還有一些性格內向,無(wú)集體意識、無(wú)組織、無(wú)紀律的孩子,對于他們,我們除了要有十二分的耐心之外,還要抽時(shí)間找他們談心,鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,激勵他們不斷進(jìn)取,和他們談如何和同學(xué)相處,如何為班級爭光。比如我們班的禹十嘉,用蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中說(shuō)的那樣,他屬于“思維遲鈍”的'孩子,對于我們所學(xué)的很多東西都跟不上大家的理解速度,閱讀也不夠流暢;還有張子健,這個(gè)孩子屬于嫉惡如仇,見(jiàn)不得一丁點(diǎn)的不公平,喜歡斤斤計較,經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。張老師我們兩個(gè)經(jīng)常和他談心,講道理,教給他為人處事方法,并常和家長(cháng)聯(lián)系,共同配合,教育好孩子。

  五、安全工作警鐘長(cháng)鳴。

  安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會(huì )、隊會(huì )、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

  這學(xué)期還有一項令我遺憾的事就是,剛擔任班主任時(shí)的第一周,我告訴孩子們:不愿意當將軍的士兵不是好士兵!這個(gè)學(xué)期除了小組積分競爭之外,我們還增加一個(gè)個(gè)人積分,積分辦法是根據個(gè)人表現加扣分,一周一小結,一學(xué)月一總結,根據每個(gè)同學(xué)的積分晉級,30分換一顆星,積夠三顆星晉一級,按照“班長(cháng)、排長(cháng)、連長(cháng)、營(yíng)長(cháng)、團長(cháng)、旅長(cháng)、師長(cháng)、軍長(cháng)”這樣的順序,比比學(xué)期結束時(shí)誰(shuí)成了將軍。理想是美好的,學(xué)生們聽(tīng)了也感覺(jué)很振奮,但是在后來(lái)的實(shí)際操作中,我發(fā)現72個(gè)孩子的個(gè)人積分很難及時(shí)進(jìn)行記錄,不到一個(gè)月這個(gè)沒(méi)好的計劃就夭折了。我要反思、總結,查找原因,爭取在今后的工作中加以改進(jìn),使其得以順利實(shí)施。

  班主任的工作瑣碎,繁忙,但是我們要從這勞累的工作中尋找快樂(lè ),體會(huì )快樂(lè ),看到每一個(gè)孩子健康快樂(lè )的成長(cháng),取得這樣那樣的進(jìn)步,我們都應該感到驕傲和自豪。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作都能有條不紊的進(jìn)行,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。我還會(huì )一如既往的努力,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績(jì)。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 11

  現代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進(jìn)行培養和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。擔任五年級班主任以來(lái),為了形成優(yōu)良班風(fēng),我做了如下工作:

  一、在班主任工作中應求“全”

  “全”:注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念,并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,關(guān)心身邊的人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級,關(guān)心國家的.強盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運,進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題,把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。

  二、在班主任工作中求“活”

  “活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化,充分展示學(xué)生的一技之長(cháng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂(lè ),學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì ),組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表?yè)P欄、展示欄等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

  三、在班主任工作中求“異”

  “異”:班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,建立學(xué)生綜合評估檔案,使他們學(xué)得主動(dòng)活潑,體會(huì )到成功的歡樂(lè )。

  四、在班主任工作中求“新”

  “新”:創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生,班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵,體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣,培養學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。

  總之,班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終,營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍,使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。<

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 12

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下,在各位任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展并取得了不錯的成績(jì),F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、加強對學(xué)生的思想道德工作,培養學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養國家需要的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘安全問(wèn)題從我做起’的主題班會(huì )”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報的'創(chuàng )辦”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:

  第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹(shù)立威信;

  第二.在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;

  第三.培養班委團結協(xié)作的精神,通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。

  四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

  五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,并不斷在課堂上宣傳他們的重要性,增加他們在學(xué)生心目中的地位。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學(xué)習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 13

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。本人在2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期擔任小學(xué)五年級的班主任工作。作為小學(xué)高年級班,本班學(xué)生特點(diǎn)是基礎較差,多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念,沒(méi)有良好的養成習慣,有一部分學(xué)生個(gè)性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理等方面來(lái)談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著(zhù)很大的影響,因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。

  2、以安全為重點(diǎn),開(kāi)展班級活動(dòng),引導健康發(fā)展

  作為五年級的班主任,我首先針對學(xué)生的特點(diǎn)對學(xué)生利用周會(huì )課、晨會(huì )、夕會(huì )進(jìn)行安全教育,并叫班長(cháng)作好記錄,并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識的影視資料,讓他們談體會(huì ),辦手抄報,讓學(xué)生真正深入地認識到“安全不保,何談教育”“安全是學(xué)習的保障”的含義,讓安全細化到生活與學(xué)習之中。我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養,指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習,而且從多方面著(zhù)手,力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養成教育”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養成了讀課外書(shū)的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒(méi)有競爭機制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機感,更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍,但與預期的差距還很大。

  二、以德育為主,重視養成教育。

  常規管理是德育的重點(diǎn),只有常規管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸

  清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水??諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的'獨到效果。

  2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。

  這一學(xué)期以來(lái)我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范明星”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺(jué)化。

  養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng),使同學(xué)們言行“規范化,自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度,長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況,是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。

  三、培養學(xué)生良好的習慣

  班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀律,培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅持下來(lái)。具體操作如下:

 。1)抓課前預備:俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

 。2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉身就走。結果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F在,我決不許有這樣的現象出現,練習本由學(xué)習委員分給各組長(cháng),由組長(cháng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復講,直到學(xué)生的習慣養成為止。

 。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

 。4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l生,愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

 、谏险n用心聽(tīng)講,認真完成作業(yè),培養良好的學(xué)習習慣。

 、矍趭^地學(xué)習,為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

 、苤v文明,守紀律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,及時(shí)贊揚他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  這學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 14

  這學(xué)期,在我的帶領(lǐng)和各科任老師的關(guān)心支持下,五一班同學(xué)們能互幫互助、團結一心、力爭上游,班級在各方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

  第一,集體榮譽(yù)方面:同學(xué)們表現突出,獲得了軍訓操練比賽、數學(xué)趣味競賽一等獎的好成績(jì),本學(xué)期還獲得5次班級紀律流動(dòng)紅旗。同學(xué)們在大合唱比賽、小學(xué)生廣播操比賽、作文競賽、寫(xiě)字比賽、體育趣味運動(dòng)等活動(dòng)中踴躍參與,齊心協(xié)力,既鍛煉了學(xué)生的能力,又豐富了學(xué)生的課余生活。

  第二,學(xué)習方面:為了不讓每一位同學(xué)成績(jì)掉隊,我把學(xué)習尖子和學(xué)習有困難同學(xué)座位安排在一起,讓他們結成“一幫一”、“一帶一”的學(xué)習組合。事實(shí)證明,這種方法成效顯著(zhù)。最近一段時(shí)間,我們班整體上課情況變好了許多,原來(lái)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的現象減少了,同學(xué)們上課認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。特別是英語(yǔ)課,科任何老師表?yè)P學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量提高了,書(shū)寫(xiě)也整齊了。

  第三,班會(huì )方面:這學(xué)期,《地震知識在我心》、《拒絕吃零食》、《節約糧食》、《珍愛(ài)生命從安全開(kāi)始》、《我們?yōu)檎l(shuí)而學(xué)習》、《感恩》、《安全在我心》等班會(huì ),同學(xué)們積極地參與,熱烈地討論,一個(gè)個(gè)精彩的話(huà)題已深深扎根在同學(xué)們心里。

  第四,班級管理方面:在我的言傳身教下,班干部各司其職,認真負責,發(fā)揮了積極骨干的.作用,使我們班發(fā)生了巨大的變化。表現突出的班干部有小星、小瑞和小潔三位同學(xué)。小星同學(xué)是我們班的勞動(dòng)委員,他任勞任怨、富有責任心,班級的衛生和干凈離不開(kāi)他;小瑞同學(xué)是體育委員,他盡職盡責,每天都要整隊出操,帶領(lǐng)全班同學(xué)喊口號,有時(shí)他嗓子都喊啞了,但他從來(lái)都不嫌苦和累;小潔同學(xué)是我們班的學(xué)習委員,她每天都要負責收發(fā)全班各科的作業(yè),同時(shí)還要檢查每本作業(yè)是否寫(xiě)完,是否有漏題,若有,她還要提醒同學(xué)們盡快完成。正因為有了班干部的積極肯干,在各方面起帶頭作用,從而才調動(dòng)了全班同學(xué)們的積極性,為班級營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  以上就是我對班級工作的簡(jiǎn)單總結,雖然我們前段時(shí)間取得了不小的進(jìn)步,但問(wèn)題和缺點(diǎn)都是難免的。我們有信心,有決心發(fā)揚成績(jì),彌補不足,爭取更大的進(jìn)步!

  小學(xué)五年級下學(xué)期班主任工作總結 15

  這學(xué)期,本人繼續擔任五年級的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的都還算順利,我也在原有的基礎上繼續加強了以下幾點(diǎn):

  一、繼續加強了解和研究每一個(gè)學(xué)生

  了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。因為只有了解和研究每一個(gè)新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(cháng)大,因此也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期,我還是通過(guò)家訪(fǎng),電訪(fǎng)等形式了解所需的資料。

  二、繼續加強對學(xué)生的德育教育

  第一.繼續通過(guò)每星期的思想品德課,每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。

  第二.繼續讓副班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,

  只要學(xué)生做好事,我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤,就要調查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,更是嚴肅處理。

  第三.強化對兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

  第四.鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現,或做了好事,我會(huì )第一時(shí)間加以肯定,使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣。

  第五.同時(shí),通過(guò)班會(huì )和中午時(shí)間,讓他們接觸一些好的書(shū)籍,有空還給他們講講四大名著(zhù)中的《三國演義》、《水滸傳》。

  第六.為了激發(fā)學(xué)生,本學(xué)期,我繼續開(kāi)設德育獎,在學(xué)期末時(shí)評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,由學(xué)生來(lái)選。無(wú)論成績(jì)好壞都有資格,選中的學(xué)生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個(gè)獎項中最最豐厚的,并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí),他們的思品成績(jì)?yōu)閮?yōu)。

  三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣

  本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法:學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習,值日同學(xué)值日;在作業(yè)上,要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。

  四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

  良好的'常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾,會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主,同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,出操集會(huì )也好,都能保持良好的紀律。

  五、強化班干部的管理能力

  前幾學(xué)期,我都是不斷的擴建班委,使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì ),也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期,我采用壓縮班委,把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè),因為并不是每個(gè)學(xué)生都有當好班委的能力。我決定個(gè)別培養幾個(gè)能力強的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習、鍛煉,10位班干部中的大部分人在他的負責方面,都能獨當一面。

  六、加強安全教育

  這學(xué)期,為了學(xué)生的安全,我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細則,努力做到“安全無(wú)小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話(huà)課,利用平時(shí)的空余時(shí)間,一次次強調。

  我雖然當教師多年,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

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