美術(shù)工作總結（通用5篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成績(jì)，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的美術(shù)工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)室作總結1
隨著(zhù)新課標的實(shí)施，美術(shù)管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我根據學(xué)校的工作要求，使美術(shù)室發(fā)揮其多特殊輔助教學(xué)的功能，真正成為學(xué)生交流與發(fā)展創(chuàng )造的平臺，每學(xué)期我對美術(shù)實(shí)進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結，肯定成績(jì)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。
1、為了加強對美術(shù)室的規范化管理提高美術(shù)室的使用效率，制定了完善而科學(xué)的管理實(shí)施細則，明確使用美術(shù)室的要求。
2、做好記錄。這是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術(shù)教室使用及時(shí)填寫(xiě)好登記表，填好每一堂課記錄。
3、設施設備擺放有序。保持美術(shù)室的環(huán)境的清潔與衛生，每周定期組織學(xué)生進(jìn)行清潔（每天一小掃，每周一為大掃）。
4、認真做好美術(shù)預約與使用的日常登記工作，以保證美術(shù)室的正常運轉。
5、經(jīng)常檢查電教設施設備，認真做好防火、防盜安全檢查，做到有問(wèn)題及時(shí)上報，小的問(wèn)題自己進(jìn)行處理，發(fā)現情況及時(shí)處理，并向主管領(lǐng)導和匯報。
6、精心設計布置美術(shù)室，課室后面專(zhuān)門(mén)為學(xué)生搭建了自我表現的平臺。
今后打算。
我要在不斷完善基礎管理工作基礎上，更要在特色項目管理上下功夫。把我們的美術(shù)專(zhuān)用教室管理工作再提高一個(gè)層次。
美術(shù)室作總結2
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1、學(xué)期初，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本活動(dòng)室工作的現狀和特點(diǎn)，制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng )意繪畫(huà)能力。按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作。
2、認真備好課，努力上好每一節課。保證每一節課的質(zhì)量，讓每一個(gè)來(lái)到本活動(dòng)時(shí)的學(xué)生都喜歡上美術(shù)繪畫(huà)。除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。引導學(xué)生們的想象力，提高繪畫(huà)創(chuàng )作能力，使二者相結合，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在授課中增加手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結合現實(shí)生活中的內容討論色彩的運用和構圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。
以上是我本學(xué)期的美術(shù)教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
美術(shù)室作總結3
通過(guò)本學(xué)期鄉村少年宮繪畫(huà)的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求增加課時(shí)可以再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的帶動(dòng)下有不少學(xué)生也很積極地在空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習活動(dòng)，體現了鄉村少年宮繪畫(huà)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的必要性，下面就這學(xué)期工作做一個(gè)總結：
一、提高了學(xué)生對美術(shù)的興趣：
參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受，以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)，但通過(guò)學(xué)習他們意識到不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們發(fā)現繪畫(huà)水平提高了，學(xué)習更有興趣了，有些同學(xué)還在業(yè)余時(shí)間到畫(huà)室里學(xué)習。
二、繪畫(huà)水平得到了提高了，豐富了美術(shù)知識：
在這次的興趣小組活動(dòng)中，不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于興趣小組以實(shí)踐活動(dòng)為主，給很多同學(xué)以動(dòng)手繪畫(huà)的機會(huì )，而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習美術(shù)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，豐富了他們的學(xué)習生活，把學(xué)生的素質(zhì)教育落到實(shí)處，同時(shí)也為學(xué)生全面發(fā)展提供了學(xué)習的好機會(huì )。
當然，在這學(xué)期的工作還存在不足，我期待著(zhù)興趣小組活動(dòng)能夠得到更快的`完善，得到更好的發(fā)展。我將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
美術(shù)室作總結4
我從本學(xué)期開(kāi)始擔任學(xué)校美術(shù)室管理工作，盡管學(xué)校條件比較艱苦，但由于校領(lǐng)導的重視、及各個(gè)部門(mén)的努力，美術(shù)室的各項設備室比較完善的，我的管理工作也能一步到位，縱觀(guān)此項工作主要抓了以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校領(lǐng)導重視
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，美術(shù)室管理對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和表現能力方面有著(zhù)重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計劃。美術(shù)室管理工作由總務(wù)處牽頭，管理員具體負責管理，各類(lèi)物品器材的添置等都總務(wù)處負責采購，分工恰當、落實(shí)到位、職責分明。
二、做好常規基礎工作
由于美術(shù)室管理精心，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導肯定。美術(shù)器材設備總帳有總務(wù)處登記，做到心中有數，使美術(shù)室發(fā)揮最大的功用，每學(xué)年都要和總務(wù)處核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好使用記錄記錄是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術(shù)教室使用及時(shí)填寫(xiě)好登記表，填好每一堂課記錄。設施設備擺放有序，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習創(chuàng )造了良好的條件。
三、充分發(fā)揮專(zhuān)用教室功能作用
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專(zhuān)用美術(shù)室功能作用。由于管理到位，美術(shù)室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時(shí)間，有興趣的美術(shù)愛(ài)好者可以到美術(shù)教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，充分發(fā)揮了美術(shù)室的功能。
四、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應注意把握尺度。增強幽默力量。
美術(shù)室作總結5
由于領(lǐng)導重視、大家的齊心協(xié)力，美術(shù)教室的管理工作日臻完善�，F將本年度的情況總結如下：
一、促進(jìn)專(zhuān)用教室管理更符合規范
充分利用好美術(shù)專(zhuān)業(yè)教室，對培養學(xué)生創(chuàng )新精神和表現能力方面有著(zhù)重要作用。我校領(lǐng)導非常重視美術(shù)教室的管理和工作，為了使用教室管理更符合規范，校領(lǐng)導在美術(shù)教室的管理等方面給予了很大的幫助，對促進(jìn)美術(shù)專(zhuān)用教室更好的為學(xué)生學(xué)習服務(wù)起到了很重要的作用。我們在每學(xué)期制訂工作要求和工作計劃，力爭把美術(shù)教室的管理落實(shí)到位、職責分明。
二、美術(shù)專(zhuān)用教室管理工作重在日常
由于注重日常管理，我校美術(shù)專(zhuān)用教室環(huán)境衛生良好，桌椅完好無(wú)損，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序。美術(shù)教室的管理涉及到設備管理等方方面面，是一項需要細致認真的工作，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)設備的功用，使學(xué)生學(xué)有所成。日常還要做好使用記錄。記錄是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，美術(shù)教室使用及時(shí)填寫(xiě)好登記表，填好每一堂課記錄。課后及時(shí)檢查寫(xiě)生等設備是否完好無(wú)缺，讓使用過(guò)的景物石膏像等擺放有序，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習創(chuàng )造了良好的條件。
三、充分發(fā)揮專(zhuān)用教室功能作用
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，上好每一節美術(shù)課，正確使用美術(shù)教學(xué)設備，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專(zhuān)用美術(shù)教室功能作用，讓學(xué)生能夠最大限度的使用專(zhuān)用教室。并且，我們還每天輪流安排學(xué)生做好美術(shù)教室的衛生，每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負責管理，培養了學(xué)生的管理工作。由于管理到位，美術(shù)教室的利用率相當高，充分發(fā)揮了美術(shù)教室的功能。
四、課堂教學(xué)
努力做到通過(guò)美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現美術(shù)，并在一定基礎上創(chuàng )造美術(shù)。
五、定期總結不斷完善改進(jìn)
為了更好的發(fā)揮美術(shù)專(zhuān)用教室職能，我們每學(xué)期都對美術(shù)教教室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結，及時(shí)改進(jìn)。
以上是我對美術(shù)教室管理工作的一些總結，今后我還要在不斷完善美術(shù)教室基礎管理工作，把我們的美術(shù)教室管理工作再提高一個(gè)層次。
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