中學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，下面是小編整理的中學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結，希望對大家有所幫助。
中學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結1
今秋，我們xx中學(xué)以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，優(yōu)化和充實(shí)了教師隊伍，全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在學(xué)�；A年級開(kāi)設了四個(gè)課改實(shí)驗班，與鄧州市其他五所學(xué)校結成了課改聯(lián)誼學(xué)校，多次在一起研究課改實(shí)施方略。暫時(shí)借鑒了漯河二中讀、議、展、點(diǎn)、練的課堂教學(xué)模式，推出了課改聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案，我校教師結合我鄉原有的“五步教學(xué)法”課改模式，進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)踐探索，已初見(jiàn)成效�，F對我校兩年來(lái)的課改規劃、實(shí)施情況及取得的成效作如下總結匯報。
一、堅定信念實(shí)施課改，改善環(huán)境保障課改，先進(jìn)理念引領(lǐng)課改，上下合力共謀課改。
兩年前白牛鄉教育之現狀令人堪憂(yōu)，徐校長(cháng)在摸清了實(shí)際情況后，立即提出了整合白牛教育資源，全力實(shí)施課堂改革的明智構想。先期整合、實(shí)施課改在XX學(xué)年的教育教學(xué)管理以及XX年中招考試中已初見(jiàn)成效：XX年我校被評為市師德師風(fēng)先進(jìn)單位；XX年我校在全市教育教學(xué)工作總評中名列第七，榮獲市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。XX年春期至今，籌資興建的教師公寓樓、男生公寓樓、800平米的學(xué)生餐廳相繼建成并投入使用，校園綠化面積的增大，體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材的整飭、完善，無(wú)不為全校師生實(shí)施課改創(chuàng )造了舒適安定的校園環(huán)境。
為進(jìn)一步加大課堂改革的力度，真正有效地實(shí)施課改，從XX年秋期開(kāi)始，中心校徐揚校長(cháng)、十二中丁校長(cháng)多次到省內外的課改名校參觀(guān)學(xué)習，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習參考；XX年春期安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實(shí)地考察學(xué)習一周，獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗、感受；從今年8月份至今，學(xué)校加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置u盤(pán)，為各科室、辦公室配置電腦，為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應俱全的多媒體教學(xué)設施；參與課改的教師也激情飽滿(mǎn)，在條件很差的情況下依然全身心地投入到課改實(shí)踐中去，學(xué)習理論更新觀(guān)念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂�？傊�，從中心校到十二中，從領(lǐng)導到一般教師，上下一盤(pán)棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅定搞課改，掀起了一股無(wú)與倫比的課改熱潮。
二、長(cháng)遠規劃課堂改革，方法措施緊跟課改，抓實(shí)抓活教學(xué)常規，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、完善機構制度，做好長(cháng)遠規劃，抓實(shí)課堂改革，由點(diǎn)到面深化。
實(shí)施課堂改革之初，我校即成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導小組，制定了《課堂改革工作計劃》、《課改教師培訓方案》、《日清周測月考制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)方案》，《高效課堂評價(jià)細則》、《教師量化考核制度》等，力求使課堂改革有目標、有計劃、有保障地實(shí)施和深化，以課堂為教學(xué)主陣地，探索教法、學(xué)法。每周組織課改小組成員對所有課改教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問(wèn)題與不足，反思總結，及時(shí)督查改進(jìn)。
第二階段，大力開(kāi)展“校園四課活動(dòng)”，要求所有教師，不分教研組，跨學(xué)科跨年級相互聽(tīng)課、評課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高；調整作息時(shí)間，每天利用午自習和晚自習時(shí)間作為師生的預習課，為展示課做準備。同時(shí)邀請市教研室領(lǐng)導到校聽(tīng)課、評課，指導課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調整策略；與聯(lián)誼學(xué)校及其他兄弟學(xué)校加強課改經(jīng)驗交流，共享課改優(yōu)秀資源。鼓勵課改教師之間、課改教師與非課改教師之間常態(tài)化地聽(tīng)課、評課，共同進(jìn)步，特別是九年級教師也要多向七、八年級教師學(xué)習，也為明年能盡快適應新的課改模式打下基礎。
下一步，要求教師們要多研究教材教法，繼續完善課堂教學(xué)各環(huán)節的實(shí)施，加大對部分課改專(zhuān)題（如班級學(xué)習小組建設等）的探究，精講精練，及時(shí)反饋，使我們的課堂教學(xué)常教常新，使我們的課改模式更具實(shí)效。
2、制定教改措施，抓活教改環(huán)節，落實(shí)考核獎懲，有效提高質(zhì)量。
新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開(kāi)以教材為主線(xiàn)、以教師為主導、以學(xué)生為主體的“三主方針”，始終離不開(kāi)以“自主、合作、探究”為主的學(xué)習方式。我們學(xué)過(guò)洋思、杜郎口、永威等很多先進(jìn)模式，但我們在課改探索中會(huì )一直堅持結合自身特點(diǎn)，不辭辛苦，活學(xué)活改，堅持不斷學(xué)習和創(chuàng )新，一定會(huì )找到最適合我們的高效的教學(xué)模式，一定會(huì )走出一條寬闊通暢的課改之路！
中學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結2
一、課堂教學(xué)改革工作的亮點(diǎn)
1、課改的方向：以師生共用講學(xué)稿為載體，以小組討論和合作交流為模式，以課堂練習分層設計為核心，以快樂(lè )課堂為主線(xiàn)的課堂教學(xué)改革。
2、加強了集體備課，形成適合我校學(xué)生實(shí)際的講學(xué)稿。教師要吃透教材的編寫(xiě)意圖和知識結構，以及對不同層次學(xué)生的學(xué)習要求，解決因材施教、“差異教育”問(wèn)題。根據我校的實(shí)際，練習分層設計，分為A、B、C三組，A組以基礎為主，讓大部分學(xué)生都能根據本節課的知識去完成，B組以提高為主，讓中層的學(xué)生能有所提高，C組以綜合為主，讓部分尖子課外完成，教師進(jìn)行適當的輔導，達到培優(yōu)的目的。各級各科教師實(shí)行集體備課，定好各級科備課組長(cháng)、備課的時(shí)間和地點(diǎn)，定好每個(gè)節課的中心發(fā)言人和每次備課討論的記錄人員以及行政巡視人員。通過(guò)討論修改形成講學(xué)稿，讓教師根據本班的實(shí)際進(jìn)行二次備課。課后填寫(xiě)“教與學(xué)的后記”，整體備課效果較好。
3、加強課堂管理，落實(shí)講學(xué)稿的使用，營(yíng)造有效課堂。
一是由學(xué)校行政組織部分不用上課的教師定期或不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課評課。
二是加大對課堂巡查力度，每天由值日行政和值日教師不定期進(jìn)行巡堂檢查。
4、積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。積極開(kāi)展“高效課堂”（同課異教形式）、 “優(yōu)質(zhì)示范課”、 “小專(zhuān)題匯報課”的三課活動(dòng)，努力把課堂教學(xué)改革理念落實(shí)到具體的教學(xué)之中。
5、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，更好地為課改服務(wù)。我校利用科組學(xué)習的機會(huì )加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，以理論支撐課改，以課改促理論的學(xué)習。強化校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )設更多的平臺，提供更多的專(zhuān)業(yè)支持和經(jīng)濟支持，多方面鼓勵教師自學(xué)各種先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法才能保證課改的有效實(shí)施。
6、教育教學(xué)效果方面：學(xué)生思想有了明顯的提高，能保持積極的人生態(tài)度和學(xué)習態(tài)度，學(xué)生對學(xué)習的參與度高了，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，上課基本上難看到有學(xué)生在睡覺(jué)和做上課沒(méi)有無(wú)關(guān)的事情，大部分都在做講學(xué)稿、課堂討論、討論成果和練習情況展示。原來(lái)較差的學(xué)生因為分層教學(xué)的實(shí)施，也參與了課堂，做他們力所能及的練習。
二、存在問(wèn)題：
1、課改整體推進(jìn)過(guò)程中有個(gè)別級科未能按學(xué)校課改的要求上課，分組討論不積極，個(gè)別教師還未能在課堂上有討論的過(guò)程。
2、 有個(gè)別教師未能適應課改的要求，還是按原來(lái)方式授課，講學(xué)稿的編寫(xiě)未能體現學(xué)生為主體的方向，未有分層練習的設計，較差的學(xué)生學(xué)無(wú)方向。
3、部分學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性沒(méi)有實(shí)質(zhì)改變。部分學(xué)生的學(xué)習能力不強，參與學(xué)習的積極性不高，學(xué)習的主動(dòng)性沒(méi)有根本改變。分組討論時(shí)不討論，而是相互講話(huà)，做與課堂無(wú)關(guān)的事情，部分教師組織教學(xué)有一定的難度。
三、今后工作設想：
1、堅持把課改推行到底，采取整體推進(jìn)，行政強力推行，且行且改，找到適合我校并行之有效的課改之路。
2、規范方向，明確要求，實(shí)行以師生共用講學(xué)稿為載體，以小組討論和合作交流為模式，以課堂練習分層設計為核心，以快樂(lè )課堂為主線(xiàn)的課堂教學(xué)改革方向。講學(xué)搞的編寫(xiě)要體現我校分層設計和小組合作交流的方向，面向全體學(xué)生。
3、改變課堂教學(xué)評價(jià)制度，把對教師教學(xué)的評價(jià)重點(diǎn)向教師的教學(xué)設計、學(xué)生的'課堂學(xué)習情況轉移，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)生的參與度、學(xué)生學(xué)習效果是評價(jià)課堂教育的關(guān)鍵。
4、、通過(guò)教師大會(huì )、學(xué)校教學(xué)講座、科組會(huì )議、公開(kāi)課、研討課、外出聽(tīng)專(zhuān)家講座、聽(tīng)課等形式改變部分教師的觀(guān)念，讓全部教師認識到課改的重要性，把課改落到學(xué)校的每個(gè)角落。
5、如果課改取得階段性成果則進(jìn)行多方面的宣傳，總結成績(jì)、成功之處，改進(jìn)不足，讓課改更深入，更有實(shí)效。
6、加強學(xué)生的思想教育，通過(guò)校會(huì )、班會(huì )和課堂等，明確在學(xué)生在課改中的角色，提高參與課堂教學(xué)的重要性，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。
中學(xué)課堂教學(xué)改革工作總結3
尊敬的各位領(lǐng)導：
首先，我代表學(xué)校熱烈歡迎各位領(lǐng)導來(lái)我校檢查指導工作，懇切希望各位領(lǐng)導對我校教育教學(xué)改革工作多提寶貴意見(jiàn)，我們將借這次機會(huì )，認真查找不足，努力改進(jìn)工作。
在赴膠東名�？疾鞂W(xué)習和教育局召開(kāi)全市教育教學(xué)改革動(dòng)員會(huì )后，我校積極落實(shí)教育局教育教學(xué)會(huì )議精神，立即拉開(kāi)了教育教學(xué)改革的序幕。下面我把我校教育教學(xué)改革情況向各位領(lǐng)導簡(jiǎn)要匯報如下：
一、年前及時(shí)謀劃，科學(xué)安排
1、召開(kāi)改革動(dòng)員會(huì )，學(xué)習傳達會(huì )議精神
組織召開(kāi)了全體教職工會(huì )議，學(xué)習傳達了全市教育教學(xué)改革動(dòng)員會(huì )和教育教學(xué)改革推進(jìn)措施交流會(huì )的會(huì )議精神。把杜局長(cháng)的講話(huà)精神傳達到了每個(gè)教職員工，用講話(huà)精神統一思想，讓教職工深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，增強做好教育教學(xué)改革工作的責任感和使命感，讓每位教職工了解了教育教學(xué)改革工作的目的意義，強化教育發(fā)展新使命。
2、成立改革組織機構，明確責任
成立了安莊中學(xué)教育教學(xué)改革領(lǐng)導小組和工作小組，成立由校長(cháng)總負責的課程建設小組、課堂教學(xué)改革小組、現代學(xué)校制度建設小組和學(xué)校文化建設小組。
3、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造改革氛圍
放假前后通過(guò)召開(kāi)會(huì )議、致學(xué)生的一封信、家訪(fǎng)等形式，向全體師生和家長(cháng)深入宣傳了教育教學(xué)改革的現實(shí)意義和深遠影響，廣泛營(yíng)造支持改革、參與改革、獻計改革的濃厚氛圍。
二、年后業(yè)務(wù)學(xué)習期間加強培訓，做好開(kāi)學(xué)的全面準備
1、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，精心設計改革方案
召開(kāi)了教育教學(xué)改革專(zhuān)題會(huì )議，借鑒外出學(xué)習方案，結合本校實(shí)際，制定下發(fā)《安莊中學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》，召開(kāi)教代會(huì )，集思廣益，由學(xué)校教代會(huì )順利通過(guò)并執行。
2、加強培訓和研討工作
正月初十全體教職工到校參加教育教學(xué)改革業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)校制定了科學(xué)周密的寒假集中學(xué)習計劃，讓老師們通過(guò)記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，觀(guān)看課堂教學(xué)實(shí)錄，專(zhuān)題培訓加強對這次改革的認識，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。各班科學(xué)劃分小組，并統一在黑板的右側設計了“小組合作學(xué)習過(guò)程性評價(jià)表”。各年級各學(xué)科設計的新學(xué)期第一個(gè)導學(xué)案在全校進(jìn)行了展評，擇優(yōu)發(fā)在學(xué)校網(wǎng)校上，以更好地讓老師們學(xué)習，盡快上路。初步形成“三案七環(huán)”的教學(xué)流程。
三、開(kāi)學(xué)后細化具體措施保證改革成效
1、加強對學(xué)生的培訓，每人一份學(xué)習規范，由班主任帶領(lǐng)認真學(xué)習，引導學(xué)生積極配合，以便能更快地進(jìn)入新角色。前三周?chē)煜碌闹v話(huà)針對這次改革也分別從不同的角度向學(xué)生作了介紹。
2、多次召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、第三屆大比武參加人員會(huì )議，重點(diǎn)結合本學(xué)科完善“三案七環(huán)”的教學(xué)流程，確定了各學(xué)科課堂改革學(xué)科帶頭人，帶頭上示范課，舉行了“品質(zhì)課堂”教學(xué)大比武活動(dòng)。13位骨干教師同場(chǎng)競技，精彩施教，向老師們展示了一節節精心設計、精彩紛呈的高品質(zhì)課堂。課后以學(xué)科組為單位召開(kāi)課后會(huì )議，進(jìn)一步完善學(xué)科教學(xué)流程。
3、召開(kāi)家長(cháng)培訓會(huì )，盡力取得家長(cháng)對這次改革的支持與認可。
4、根據學(xué)科帶頭人的上課情況，由評審組選出校級觀(guān)摩課，全體包學(xué)科班子成員、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)均參與聽(tīng)課，當天下午七八年級未參與聽(tīng)課的教師在三樓多媒體教師觀(guān)看了這節課的錄像，取得了較好的示范效果。
5、四月下旬開(kāi)始組織全體教師課堂教學(xué)全員過(guò)關(guān)觀(guān)課議課活動(dòng)。
6、廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與校本課程開(kāi)發(fā)，已開(kāi)發(fā)校本課程70余種。
7、積極開(kāi)展校園文化建設，形成了以“德信”教育為主題的良好的校園文化氛圍。
8、大力推進(jìn)班級文化建設，制定了具體的班級文化評比細則，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的行成。
教育教學(xué)改革正在積極穩妥的進(jìn)行著(zhù)，我們也將認真聽(tīng)取各位領(lǐng)導給我們留下的寶貴意見(jiàn)，使各項工作更上層樓。謝謝大家。
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