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勞技教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-12-16 12:21:37 工作總結 我要投稿

勞技教學(xué)工作總結(精選6篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回顧這段時(shí)間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長(cháng),這也意味著(zhù),又要準備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結了。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的勞技教學(xué)工作總結(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

勞技教學(xué)工作總結(精選6篇)

  勞技教學(xué)工作總結1

  時(shí)間過(guò)得真快,在平淡與忙碌中,一學(xué)期的工作就這樣一晃而過(guò),半年來(lái),在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下,我順利完成了學(xué)期初的預定目標,取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì),F將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結如下:

  一、基本情況概述:

  開(kāi)學(xué)初,遵照學(xué)校的要求,結合學(xué)校實(shí)際情況,我制訂了一套切實(shí)可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):如制作筆筒比賽、創(chuàng )意作品展覽等一系列活動(dòng),我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng),回來(lái)后受益匪淺,使我的教學(xué)行為日趨規范,學(xué)生學(xué)習的興趣也日益高漲,對勞技課的學(xué)習氛圍空前濃厚。

  二、加強學(xué)習,提升自我,更新理念

  這學(xué)期,我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀(guān)學(xué)習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗,回來(lái)后結合我校的教學(xué)實(shí)際,我有計劃地學(xué)習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等,提高自身修養,不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  三、抓好常規教研活動(dòng),把教研落實(shí)到日常教學(xué)中

  在工作中,我做到端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材,認真備課,耐心輔導學(xué)生。并由組長(cháng)牽頭,組員間互相觀(guān)摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒(méi)課的時(shí)候聽(tīng)課,聽(tīng)的學(xué)科種類(lèi)多,以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

  四、注重積累經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )

  五、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

  為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展,老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。

  六、主要工作措施

  1、按照學(xué)校的要求,結合學(xué)科特點(diǎn),安排教學(xué)任務(wù)。

  2、督促自己認真備課,使教學(xué)能正常開(kāi)展。

  3、通過(guò)聽(tīng)課、評課和研討會(huì ),促進(jìn)自身經(jīng)驗和信息交流。

  4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng )意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。

  七、今后的努力方向:

  今后我將認真貫徹落實(shí)《新課程標準》,以推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準則,通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著(zhù)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jì)。

  總之,本學(xué)期忙碌而充實(shí),在這樣一個(gè)團結的集體中工作非常舒心。我會(huì )和領(lǐng)導、同事們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅定決心,樹(shù)立信心,揮灑愛(ài)心!

  勞技教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期即將結束,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結了不少經(jīng)驗教訓,為更好的開(kāi)展今后的工作,現將本學(xué)期的工作情況總結如下:

  一、政治思想方面

  我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,做到依法執教。熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。尊重家長(cháng),認真與家長(cháng)交流教育經(jīng)驗,并在教學(xué)中體現“孝順父母,體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念,使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習,相互幫助,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚奉獻精神。

  二、教學(xué)方面:

  我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習新知識,創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教科研水平。

  實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主,學(xué)生接觸實(shí)際,視聽(tīng)結合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節,突出的是實(shí)踐和應用,并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì),培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到,勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實(shí)踐性很強,要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人,必須在重視思想品德教育的同時(shí),強調實(shí)作,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。經(jīng)過(guò)多年的探索,總結出以實(shí)習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實(shí)習操作——指導糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序。

  在這個(gè)實(shí)作流程中,師生感情和諧融洽,雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導下,情緒飽滿(mǎn),思維活躍,有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為,動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,操作訓練如期完成。

  引發(fā)情趣:教師通過(guò)導語(yǔ),或生動(dòng)的事例,或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品,或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生熱情,調動(dòng)其學(xué)習積極性,促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導引,使學(xué)生認識到,人要多才多藝,多技多能,特別是當今社會(huì ),更需要全面發(fā)展;假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會(huì )有一種自尊、自豪的感覺(jué),而積極動(dòng)手制作。明確目標:經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調動(dòng)了學(xué)生的積極性之后,隨即在較短的時(shí)間里,準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中,宜緊接下一步。

  示范仿效:難度較大的內容,教師可根據實(shí)作要求作示范,也可事先準備好一個(gè)同學(xué)作示范,讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規范,重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節地進(jìn)行,也可以邊講邊范,講范結合,語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,用學(xué)生的東西教育學(xué)生,容易引起學(xué)生的親切感,樂(lè )于溝通和易于理解,對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。

  實(shí)習操作:這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節,是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點(diǎn):一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設備、材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按規程進(jìn)行操作,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦;三要進(jìn)行安全教育,并采取相應的安全措施,確保安全;四要滲透思想教育,教育學(xué)生愛(ài)護工具,勤儉節約,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,同學(xué)間相互學(xué)習,相互切蹉,與同學(xué)團結協(xié)作,共同進(jìn)步,共同提高。

  指導糾誤:在學(xué)生操作的同時(shí),教師深入桌間身旁,進(jìn)行同步指導,看學(xué)生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現有特長(cháng)的學(xué)生和作品,為評展作準備。

  作品評展:實(shí)作完成之后,先由學(xué)生自評和小組內互評,促進(jìn)學(xué)生間相互交流,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,既陶冶學(xué)生情操,增長(cháng)見(jiàn)識,又提高審美能力。然后教師總評,看步驟是否正確,作品做得怎么樣,好在哪里,差在何處,誰(shuí)做得,哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P。對學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定,再次引發(fā)學(xué)生興趣,修整與完善作品,促使學(xué)生自我提高,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情,鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因為實(shí)作成果上凝聚著(zhù)他們的心血和汗水,經(jīng)過(guò)宣傳、表?yè)P,學(xué)生們會(huì )受到鼓勵,感到自豪、自尊,享受成功感,認識自我價(jià)值,從而更好熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課,更加勤奮地鉆研各科知識。如當學(xué)生掌握了“雙喜”字常規剪法之后,啟發(fā)學(xué)生,如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪?學(xué)習制作掛串后,各人根據各自的材料,設計制作出形態(tài)各異,質(zhì)地不同的掛串。

  在實(shí)作中,根據不同的人,因人制宜,因班制宜,分別對待。做得差的,可鼓勵重作,慢的可延長(cháng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單,能夠在課堂實(shí)作的,如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等,盡量在課堂完成。若步驟復雜,不便在課堂實(shí)作的,或當堂完不成的,安排在課后實(shí)作,如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的,盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,使其接觸自然,了解社會(huì ),以培養科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣,激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn),鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際,倡導創(chuàng )造性勞動(dòng),提高審美能力,滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。

  在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中,六步猶如鏈條,環(huán)環(huán)相扣,配合進(jìn)行。教師根據實(shí)際,本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué),老師帶領(lǐng)學(xué)生,使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái),在理論指導下,師生協(xié)調,共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生,從知識的海洋駛入實(shí)踐的海洋,將學(xué)生頭腦中的數、理、化、生等各學(xué)科的知識運用于實(shí)踐,促使知識活化,實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍,讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整,增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué),促使學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況,解決新問(wèn)題,有所突破,有所創(chuàng )新,逐步形成獨立思考能力,萌發(fā)創(chuàng )造性活力,為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。

  勞技教學(xué)工作總結3

  勞技室是學(xué)生學(xué)習和進(jìn)行勞技能力培養的主要場(chǎng)所,由于學(xué)校領(lǐng)導高度重視勞技室建設,為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng )造了良好的條件。

  下面對勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結:

  一、勞技室管理制度

  因為勞技室也是課堂,在勞技室上課,應跟其他課一樣,嚴肅紀律,保證課堂正常秩序。剛開(kāi)學(xué),我就對學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的要求,目的是養成學(xué)生良好的勞技習慣、行為習慣和愛(ài)護勞技室公物的習慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧,在登記本上字跡潦草、涂畫(huà),勞技完畢后不善于整理器材等,都對學(xué)生進(jìn)行了相應的教育。

  二、材料和工具的管理使用

  1、勞技室的材料、工具,不得私自帶出室外。

  2、教育學(xué)生不浪費材料,愛(ài)惜工具。

  3、指導學(xué)生正確使用工具和器材,安全第一。

  4、設備出現故障,及時(shí)給予修理

  三、平時(shí)的常規工作

  1、科學(xué)規范管理,并做好儀器使用登記

  2、按照學(xué)校各類(lèi)規章制度,并認真執行。

  3、制訂學(xué)期勞技計劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師,要求每個(gè)班級都做好一學(xué)期的勞技記載。

  4、結合學(xué)校常規管理和特殊活動(dòng),做好勞技室大掃除工作,保持勞技室的清潔。

  四、財產(chǎn)安全管理

  為保證勞技室里的財產(chǎn)安全,師生們用完勞技室后,老師都要親關(guān)好電源,整理好器材和工具,鎖好門(mén)窗,以防教室財物丟失。

  勞技教學(xué)工作總結4

  本學(xué)期,本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。

  勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科,因此學(xué)生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn),提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識,我先從培養學(xué)生的認知能力入手,通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù),根據學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后,我利用各種機會(huì ),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。

  二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程當中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程當中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

  四、存在的不足及努力方向。

  部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣,還有待進(jìn)一步規范和引導;今后,本人將繼續本著(zhù)“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。

  勞技教學(xué)工作總結5

  勞動(dòng)創(chuàng )造了世界,勞動(dòng)創(chuàng )造了人,勞動(dòng)創(chuàng )造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存,繁衍和發(fā)展的基礎。

  小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養學(xué)生創(chuàng )新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的最佳機會(huì )。創(chuàng )造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標是鼓勵和引導學(xué)生增強創(chuàng )新意識,投身創(chuàng )造實(shí)踐,探索創(chuàng )造途徑,養成創(chuàng )新習慣。

  組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見(jiàn),讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。

  教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足,讓他們體驗成功的快樂(lè ),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。例如,在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生,他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò):"求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè ),及時(shí)無(wú)人督促,也能自學(xué)不輟。"創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭,"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔負看傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。

  總結一學(xué)期的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望,堅持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng )造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。

  勞技教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期,本人仍兼任七、九年級的勞技教學(xué)工作。新的教育理念,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求。本學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,在搞好九年級數學(xué)教學(xué)、理科教研組工作的同時(shí),努力搞好勞技教學(xué)工作,嚴格要求學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了一定的`成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下:

  一、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展,讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。

  勞動(dòng)與技術(shù)課是一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐,才能將知識轉化為能力,才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。在教學(xué)中,我先從培養學(xué)生的認知能力入手,通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù),根據學(xué)生的特點(diǎn),結合學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),如:板栗樹(shù)的種植與管理;七葉樹(shù)的種植與管理;如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無(wú)線(xiàn)電維修等等,努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后,我利用各種機會(huì ),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習勞技的成功與快樂(lè )。

  二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  在業(yè)務(wù)上,本人積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,學(xué)習勞動(dòng)技能,鉆研教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂教學(xué)的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。我認識到;充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。因此,充分利用課件、網(wǎng)絡(luò )視頻對學(xué)生進(jìn)行勞技知識教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的效果。同時(shí),我非常注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。一學(xué)期來(lái),絕大多數學(xué)生的勞技實(shí)踐能力有了明顯的提高。

  三、把安全教育放在勞技教學(xué)工作的首位。

  勞技教學(xué)是一項具有危險性的教學(xué)工作。在教學(xué)中,教師始終要把安全教育方在教學(xué)工作的首位。再加上勞技工具、勞技場(chǎng)地等都具有一定的危險性,而七、九年級學(xué)生年齡較小,貪玩、好動(dòng),稍不留神,就會(huì )有不安全事件發(fā)生。本人在進(jìn)行勞技教學(xué)實(shí)踐之前,首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)活動(dòng)中,教師始終巡視學(xué)生的安全,經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一學(xué)期來(lái),沒(méi)有出現過(guò)一起不安全事故。

  四、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,讓每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。在實(shí)踐操作中強化合作意識。

  在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學(xué)生之間互相合作。強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。小組之間開(kāi)展競爭,使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(cháng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標,以合作學(xué)習小組為運行載體,以全員活動(dòng)為操作手段,以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。使每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。一學(xué)期來(lái),收效良好。

  五、存在的不足及努力方向。

  1、勞技工具與學(xué)生不配套,人多工具少,勞技活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。

  2、活動(dòng)項目不夠具體,沒(méi)有長(cháng)期發(fā)展的項目。

  3、活動(dòng)項目沒(méi)有創(chuàng )新,不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。

  4、學(xué)生年齡懸殊、基礎層次不齊,給勞技活動(dòng)帶來(lái)不便。

  5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習方法和習慣,很難改變。

  6、一學(xué)期來(lái),沒(méi)有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。

  總之,今后,本人將繼續堅持學(xué)習勞技理論,改進(jìn)教法,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;多給學(xué)生傳授勞技知識,把學(xué)生教育好,培養好,力爭使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì )的有用人才。

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