勞技年度總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編為大家整理的勞技年度總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
勞技年度總結1
20xx-20xx年度第二學(xué)期勞技室工作總結
本學(xué)期即將結束,在緊張忙碌的半年中,付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結了不少經(jīng)驗教訓,為更好的開(kāi)展今后的工作,現將本學(xué)期的工作情況總結如下:
一、 政治思想方面:
能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,做到依法執教。熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。尊重家長(cháng),認真與家長(cháng)交流教育經(jīng)驗,并在教學(xué)中體現“孝順父母,體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念,使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習,相互幫助,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚奉獻精神。
二、 教學(xué)方面:
在工作中努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習新知識,創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教科研水平。實(shí)際操作是中小學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主,學(xué)生接觸實(shí)際,視聽(tīng)結合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節,突出的是實(shí)踐和應用,并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì),培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到,勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實(shí)踐性很強,要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人,必須在重視思想品德教育的同時(shí),強調實(shí)作,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。經(jīng)過(guò)多年的探索,總結出以實(shí)習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實(shí)習操作——指導糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中,師生感情和諧融洽,雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導下,情緒飽滿(mǎn),思維活躍,有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為,動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,操作訓練如期完成。
教師根據實(shí)際,本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué),老師帶領(lǐng)學(xué)生,使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái),在理論指導下,師生協(xié)調,共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生,從知識的海洋駛入實(shí)踐的海洋,將學(xué)生頭腦中的數、理、化、生等各學(xué)科的知識運用于實(shí)踐,促使知識活化,實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍,讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整,增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué),促使學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況,解決新問(wèn)題,有所突破,有所創(chuàng )新,逐步形成獨立思考能力,萌發(fā)創(chuàng )造性活力,為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。
20xx年7月
勞技年度總結2
蒲河九年制學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度
勞技室管理工作總結 一個(gè)學(xué)年的工作即將結束,回顧一年來(lái)的工作,我感觸很深。在學(xué)校領(lǐng)導高度重視下,我校加強勞技室建設,使勞技室的面貌有了很大的改觀(guān)。為我們進(jìn)行勞技教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境。全體勞技教師,積極配合,努力做好本職工作,F將一年來(lái)的工作總結如下:
一、繼續抓管理,使勞技管理制度化、規范化、科學(xué)化。
1、本學(xué)年我們繼續加強了對勞技室的管理工作。對勞技教師進(jìn)行了培訓,系統學(xué)習了教學(xué)器材的管理、使用方法,使教師懂管理,會(huì )使用。通過(guò)這一系列的工作,使教學(xué)器材管理工作更加制度化、規范化、科學(xué)化。
2、勞技室檔案、表冊管理更加規范。為規范勞技室的管理,整理好各種資料(包括表冊),我們把勞技室每年的工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實(shí),分類(lèi)存放,便于查閱,充分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習材料在勞技室管理工作中的作用。
3、勞技室配備了電腦,使教師查閱資料更加方便,管理更具有科學(xué)化。
4、嚴格履行了借還手續。我校勞技室始終以《工具借還制度》為準則,嚴格了借還手續,師生借還工具及時(shí)登記,用后督促歸還,并檢查工具的使用情況,校外人員借用必須經(jīng)校領(lǐng)導批準方可借用。
5、定期檢查和維護。我們對勞技工具實(shí)行定期檢查和維護,每月進(jìn)行一次,學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內空氣清新。 2
損壞的勞動(dòng)工具能維修的及時(shí)維修,保證不耽誤教學(xué)需要。
二、抓使用,提高工具的使用率。
在勞技室的管理工作中,我們始終以抓學(xué)生良好的養成行為為目的,注重培養學(xué)生良好的勞技習慣、行為習慣和愛(ài)護勞技室公物的習慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使用工作,教給學(xué)生正確的使用方法,提高勞動(dòng)工具的使用效率。
1、組織、計劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué)校為開(kāi)展好勞技教學(xué),經(jīng)常對勞技室進(jìn)行專(zhuān)項檢查,遇到問(wèn)題現場(chǎng)就地解決。每學(xué)期初,我們都根據當地實(shí)際,依據地方資源,修訂教學(xué)計劃,鼓勵教師自編教材,對學(xué)生實(shí)施勞技技術(shù)教育。
2、課前準備好所用的勞動(dòng)工具和材料,檢查工具是否完好,然后再課堂上使用,以確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
3、勞技室的材料、工具,要求學(xué)生不得私自帶出室外。教育學(xué)生不浪費材料,愛(ài)惜工具。
4、安全第一。堅持做好勞技安全教育工作。勞技室是一個(gè)具有危險性的教學(xué)場(chǎng)所。我們始終要把安全教育放在管理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險性,而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小,貪玩、好動(dòng),稍不留神,就會(huì )有不安全事件發(fā)生。所以我們在勞技室管理中,平時(shí)不準學(xué)生進(jìn)勞技室,上勞技課時(shí),首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教學(xué)活動(dòng)中,教師始終巡視學(xué)生的安全,經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來(lái),沒(méi)有出現過(guò)一起不安全事故。
三、狠抓財產(chǎn)安全管理。
為保證勞技室的勞技工具及財產(chǎn)安全,堅持要求師生們用完勞技室后,關(guān)好電源,整理好器材和工具,鎖好門(mén)窗。管理員還要親自檢查,以防勞技室財物丟失。
四、抓衛生,促進(jìn)正常使用。
每天對勞技室進(jìn)行衛生、安全等檢查,發(fā)現問(wèn)題,當即解 決。并定期徹底進(jìn)行衛生大掃除。 總之,我校的勞技室管理較規范,使用較正常,較好地發(fā)揮了它應有的作用,為提高學(xué)生的勞技技能做出了貢獻。
勞技教室管理員:唐志康
20xx年7月
勞技年度總結3
本學(xué)期的勞技教學(xué)工作結束了,在本學(xué)習我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)工作,現在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
一、政治思想方面
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,做到依法執教。熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。尊重家長(cháng),認真與家長(cháng)交流教育經(jīng)驗,并在教學(xué)中體現“孝順父母,體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念,使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習,相互幫助,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚奉獻精神。
二、教學(xué)方面:
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習新知識,創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主,學(xué)生接觸實(shí)際,視聽(tīng)結合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節,突出的是實(shí)踐和應用,并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì),培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到,勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實(shí)踐性很強,要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人,必須在重視思想品德教育的同時(shí),強調實(shí)作,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養,有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為,動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,操作訓練。
在學(xué)習過(guò)程中,根據不同的人,因人制宜,因班制宜,分別對待。做得差的,可鼓勵重作,慢的可延長(cháng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單,能夠在課堂實(shí)作的,如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等,盡量在課堂完成。若步驟復雜,不便在課堂實(shí)作的,或當堂完不成的,安排在課后實(shí)作,如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的,盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,使其接觸自然,了解社會(huì ),以培養科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣,激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn),鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際,倡導創(chuàng )造性勞動(dòng),提高審美能力,滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。
教師根據實(shí)際,本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué),老師帶領(lǐng)學(xué)生,使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái),在理論指導下,師生協(xié)調,共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生,從知識的海洋駛入實(shí)踐的海洋,將學(xué)生頭腦中的數、理、化、生等各學(xué)科的知識運用于實(shí)踐,促使知識活化,實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍,讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整,增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué),促使學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況,解決新問(wèn)題,有所突破,有所創(chuàng )新,逐步形成獨立思考能力,萌發(fā)創(chuàng )造性活力,為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。
三、下學(xué)期教學(xué)打算:
下學(xué)期我們會(huì )進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法,并嘗試在新學(xué)期中開(kāi)展發(fā)明創(chuàng )造方法的教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)拓視野,并有所收獲。繼續開(kāi)展技能教育,讓勞技課上得有聲有色,加強自身業(yè)務(wù)訓練,使用更多教育手段,是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
勞技年度總結4
本學(xué)期,本人接手擔任初初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下:
一、主要工作:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科,因此學(xué)生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn),提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識,我先從培養學(xué)生的認知能力入手,通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù),根據學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后,我利用各種機會(huì ),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
2、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂4分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗自居。本人積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂4分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jì)
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以師長(cháng)自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結對子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣,還有待進(jìn)一步規范和引導;今后,本人將繼續本著(zhù)教到老,學(xué)到老的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
勞技年度總結5
蒲河九年制學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度
勞技室管理工作總結 光陰似箭,一晃這一學(xué)年的工作就已經(jīng)結束了,回顧一年來(lái)的工作,我感觸很深。在學(xué)校領(lǐng)導高度重視下,為迎接“教育均衡發(fā)展”應驗工作,我校加強了勞技室的補建工作,使勞技室的面貌有了很大的改觀(guān)。為我們進(jìn)行勞技教學(xué)活動(dòng)創(chuàng )造了良好的環(huán)境。全體勞技教師,積極配合,努力做好本職工作,F將一年來(lái)的工作總結如下:
一、積極改善環(huán)境,進(jìn)行勞技室的補建工作
學(xué)初我校接到上級通知,要在20xx年5月前迎接國家“教育均衡發(fā)展”應驗。校領(lǐng)導及時(shí)部署做了全面的安排。我們勞技室按照學(xué)校要求,積極進(jìn)行行動(dòng)。我始終以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己。任勞任怨,從不計較個(gè)人得失。負責勞技室的補建工作。從油漆課凳,到勞技材料準備;從設計構思勞技項目,到室內布置;從采購勞技工具及材料,到修理勞動(dòng)工具,從設計布置作品展示臺,到作品名稱(chēng)的設計掛牌,從各種資料的填寫(xiě),到勞技室衛生的打掃工作等。我都默默無(wú)聞、任勞任怨、親自動(dòng)手。其間迎接了多次省、市、縣領(lǐng)導的檢查驗收。多次被上級領(lǐng)導指出不合格,要求返工,但我從沒(méi)有泄氣。積極接受領(lǐng)導意見(jiàn),立即進(jìn)行整改。常常利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn),有時(shí)加班到深夜。在勞技室的補建工作中,盡我力所能及的力量,做好自己的本職工作。使勞技室順利通過(guò)了國家“教育均衡發(fā)展”應驗。 二、繼續抓管理,使勞技管理制度化、規范化、科學(xué)化。
1、本學(xué)年我們繼續加強了對勞技室的管理工作。對勞技教師進(jìn)行了培訓,系統學(xué)習了教學(xué)器材的管理、使用方法,使教師懂管理,會(huì )使用。通過(guò)這一系列的工作,使教學(xué)器材管理工作更加制度化、規范化、科學(xué)化。
2、勞技室檔案、表冊管理更加規范。為迎接國家“教育均衡發(fā)展”應驗。規范勞技室的管理,整理各種資料(包括表冊),我們把勞技室每年的工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實(shí),分類(lèi)存放,編寫(xiě)目錄,便于查閱,充分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習材料在勞技室管理中的作用。
3、利用網(wǎng)絡(luò )資源,使教師查閱資料更加方便,管理更具有科學(xué)化。
4、嚴格履行了借還手續。勞技室始終以《工具借還制度》為準則,嚴格了借還手續,師生借還工具及時(shí)登記,用后督促歸還,并定期檢查工具的使用情況。
5、定期檢查和維護。我們對勞技工具實(shí)行定期檢查和維護,每月進(jìn)行一次,學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),保持室內空氣清新。損壞的勞動(dòng)工具能維修的及時(shí)維修,保證不耽誤教學(xué)需要。
三、抓使用,提高工具的使用率。
在勞技室的管理工作中,我們始終以抓學(xué)生良好的養成行為為目的,注重培養學(xué)生良好的勞技習慣、行為習慣和愛(ài)護勞技室公物的習慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使用工作,教給學(xué)生正確的使用方法,提高勞動(dòng)工具的使用效率。
1、組織、計劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué)校為開(kāi)展好勞技教學(xué),經(jīng)常對勞技室進(jìn)行專(zhuān)項檢查,遇到問(wèn)題現場(chǎng)就地解決。特別是今年,為迎接驗收,增添了不少勞技工具,更換了實(shí)驗操作臺,增添了坐凳。每學(xué)期初,根據當地實(shí)際,依據地方資源,修訂教學(xué)計劃,鼓勵教師自編教材,對學(xué)生實(shí)施勞技技術(shù)教育。
2、課前準備好所用的勞動(dòng)工具和材料,檢查工具是否完好,然后再在課堂上使用,以確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
3、勞技室的材料、工具,要求學(xué)生不得私自帶出室外。教育學(xué)生不浪費材料,愛(ài)惜工具。
4、安全第一。堅持做好勞技安全教育工作。勞技室是一個(gè)具有危險性的教學(xué)場(chǎng)所。我們始終要把安全教育放在管理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險性,而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小,貪玩、好動(dòng),稍不留神,就會(huì )有不安全事件發(fā)生。所以我們在勞技室管理中,平時(shí)不準學(xué)生進(jìn)勞技室,上勞技課時(shí),首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教學(xué)活動(dòng)中,教師始終巡視學(xué)生的安全,經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來(lái),沒(méi)有出現過(guò)一起不安全事故。
四、狠抓財產(chǎn)安全管理。
為保證勞技室的勞技工具及財產(chǎn)安全,堅持要求師生們用完勞技室后,整理好器材和工具,鎖好門(mén)窗。管理員還要親自檢查,以防勞技室財物丟失。
五、抓衛生,促進(jìn)正常使用。
每天對勞技室進(jìn)行衛生、安全等檢查,發(fā)現問(wèn)題,當即解決。并定期徹底進(jìn)行衛生大掃除。 總之,我校的勞技室管理正在走向規范化、正;,在今后的勞技教學(xué)工作中,應充分地發(fā)揮勞技室應有的作用,提高全校學(xué)生的勞技技能。
勞技教室管理員:xxx
20xx年7月
勞技年度總結6
我從年月至月被原錫南高中聘任為現代教育技術(shù)處副主任,負責學(xué),F代教育技術(shù)的管理工作,兼任網(wǎng)絡(luò )中心的管理、學(xué)校內外網(wǎng)站的維護和更新,分管現代教育技術(shù)組教學(xué)工作,還擔任高一年級四個(gè)班的勞技教學(xué)。年月至今,被太湖高中聘任為現代教育技術(shù)處副主任,負責高二年級的教務(wù)條線(xiàn)工作,分管圖書(shū)館、實(shí)驗樓、醫務(wù)室等部門(mén)工作,還擔任高一個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)、高二個(gè)班勞技教學(xué),以下我分方面進(jìn)行總結。
一、加強理論學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平
我是去年月日轉為中共正式黨員。半年來(lái)我認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作。認真學(xué)習十六大會(huì )議精神,特別是學(xué)習國家重要思想,不斷提高自己,充實(shí)自己,以國家重要思想嚴格要求自己,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),堅定共產(chǎn)主義理想和社會(huì )主義信念,為推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程而努力工作。在學(xué)校黨支部的指導下,做好學(xué)!包h建在線(xiàn)”網(wǎng)站的維護和更新,做好黨的宣傳工作,理論聯(lián)系實(shí)際。
現在的社會(huì )是一個(gè)學(xué)習的社會(huì ),社會(huì )科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習的東西更多。我每天堅持學(xué)習,努力提高自身的素質(zhì)。結合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對性、現實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習研究,并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高教學(xué)效益。
我積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修,自學(xué)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò )管理技術(shù)。月份參加國家計算機信息化認證網(wǎng)絡(luò )管理員培訓和考試獲合格證書(shū)。月參加無(wú)錫市《教育系統計算機安全培訓班》培訓獲得合格證書(shū)。
二、處理好個(gè)人和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長(cháng)盛不衰的人力資源。我認為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的發(fā)展,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習是為了自己更好的工作。
我在勞技學(xué)科教學(xué)中積極探索研究,參加了某省省教研室組織的勞技教材編寫(xiě),本學(xué)期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作,三年來(lái)一直負責制訂無(wú)錫市高中勞技會(huì )考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標準。
我積極組織和輔導學(xué)生參加信息學(xué)奧賽,多年評為無(wú)錫市信息學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導員,被無(wú)錫市電教館聘任為“某省省信息學(xué)奧賽希望之星無(wú)錫培訓班”和信息學(xué)奧賽市選手集訓高中組主講教師,我還擔任區信息學(xué)奧賽的評委。年某省省青少年信息技術(shù)奧林匹克應用能力競賽活動(dòng)中,指導學(xué)生獲省二等獎一個(gè)、三等獎個(gè)。在年無(wú)錫市青少年信息技術(shù)競賽中被評為無(wú)錫市優(yōu)秀輔導員、“中小學(xué)電腦報杯”年無(wú)錫市青少年信息技術(shù)普及知識競賽伯樂(lè )獎,指導學(xué)生獲一等獎個(gè),二等獎個(gè)、三等獎個(gè)。
我為無(wú)錫市現代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )會(huì )員,參加個(gè)省級課題的研究,目前都已經(jīng)通過(guò)中期評估。月份個(gè)人作品《網(wǎng)頁(yè)常用制作工具的選擇》獲某省省教育廳辦公室評為“英特爾未來(lái)教育培訓項目”優(yōu)秀作品。月份撰寫(xiě)論文《中小學(xué)如何建設視頻點(diǎn)播系統》一文在《無(wú)錫教育新視窗》第二期上發(fā)表;月份撰寫(xiě)《營(yíng)造信息化環(huán)境-數碼校園的建設》一文在年無(wú)錫市教育科研論文評選中榮獲三等獎;月份撰寫(xiě)《信息化小班教育的成功探索》、《認真搞好教師信息技術(shù)的校本培訓》二文在濱湖教育年月號上發(fā)表,撰寫(xiě)《教師現代教育技術(shù)校本培訓》一文濱湖教育信息網(wǎng)登載并作為經(jīng)驗推廣。月個(gè)人制作網(wǎng)站“斌斌工作室”在年濱湖區特色網(wǎng)站一等獎、無(wú)錫市第二屆網(wǎng)頁(yè)設計大賽一等獎,設計制作“新課程資源網(wǎng)”獲三等獎。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展,而我個(gè)人發(fā)展又離不開(kāi)學(xué)校。在校外,我牢記自己是太湖高中的一員,宣傳太湖高中,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,時(shí)刻努力為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
勞技年度總結7
時(shí)間過(guò)得真快,在平淡與忙碌中,一學(xué)期的工作就這樣一晃而過(guò),半年來(lái),在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下,我順利完成了學(xué)期初的預定目標,取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì),F將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結如下:
一、基本情況概述:
開(kāi)學(xué)初,遵照學(xué)校的要求,結合學(xué)校實(shí)際情況,我制訂了一套切實(shí)可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):如制作筆筒比賽、創(chuàng )意作品展覽等一系列活動(dòng),我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng),回來(lái)后受益匪淺,使我的教學(xué)行為日趨規范,學(xué)生學(xué)習的興趣也日益高漲,對勞技課的學(xué)習氛圍空前濃厚。
二、加強學(xué)習,提升自我,更新理念
這學(xué)期,我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀(guān)學(xué)習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗,回來(lái)后結合我校的教學(xué)實(shí)際,我有計劃地學(xué)習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等,提高自身修養,不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規教研活動(dòng),把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中,我做到端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材,認真備課,耐心輔導學(xué)生。并由組長(cháng)牽頭,組員間互相觀(guān)摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒(méi)課的時(shí)候聽(tīng)課,聽(tīng)的學(xué)科種類(lèi)多,以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
四、注重積累經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )
五、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展,老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
六、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求,結合學(xué)科特點(diǎn),安排教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認真備課,使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評課和研討會(huì ),促進(jìn)自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng )意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
七、今后的努力方向:
今后我將認真貫徹落實(shí)《新課程標準》,以推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準則,通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著(zhù)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jì)。
總之,本學(xué)期忙碌而充實(shí),在這樣一個(gè)團結的集體中工作非常舒心。我會(huì )和領(lǐng)導、同事們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅定決心,樹(shù)立信心,揮灑愛(ài)心!
勞技年度總結8
新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念,首先要明確自主、合作、探究的內涵。一、自主即主動(dòng),要主動(dòng)地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養,提高勞技能力!吨袑W(xué)勞技課程課標》強調“勞技學(xué)習是學(xué)生的個(gè)性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程中產(chǎn)生,而學(xué)生是動(dòng)手制作的主體,課程的意義是學(xué)生在教師指導下,以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎生成的。二、合作就是要切磋,砥礪思想,共同完成學(xué)習任務(wù)。在勞技教學(xué)中,同一件作品,同一類(lèi)作品的制作,學(xué)生的理解往往是各式各樣的,正如“一千個(gè)讀者,有一千個(gè)哈姆雷特”。
針對這種情況,特別需要加強學(xué)生之間的交流與合作,使他們相互取長(cháng)補短,都變得知識更加豐富,能力更加全面。三、探究就是要求善于質(zhì)疑問(wèn)難,深入研究并解決問(wèn)題。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習,要把課題以及自然、社會(huì )、自我都作為探究的對象,也可以采取多種多樣的方法,比如社會(huì )調查、現場(chǎng)觀(guān)察、采訪(fǎng)人物、體驗學(xué)習、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習方式,可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習。新課程之所以特別倡導自主、合作和探究學(xué)習這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中往往有這樣幾個(gè)方面的需要:
。1)探究的需要;
。2)獲得新的體驗的需要;
。3)獲得認可和欣賞的需要;
。4)承擔責任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲,不僅是認知方面的,也包括態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的改變、豐富和提升,所經(jīng)受到的理智的挑戰和內心的震撼,所獲得的感動(dòng)和鼓舞,以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。
那么,勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主、合作和探究學(xué)習呢?
一、明確教師的職責。
勞技教師在教學(xué)中應該有這樣幾個(gè)方面的職責:
。1)幫助學(xué)生檢視和反思自我,明了自己想要學(xué)習什么和獲得什么。
。2)幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習資源。
。3)幫助學(xué)生設計恰當的學(xué)習活動(dòng)。
。4)幫助學(xué)生發(fā)現他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。
。5)幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習過(guò)程中積極的心理氛圍。
。6)幫助學(xué)生對學(xué)習過(guò)程和結果進(jìn)行總結評價(jià)。
二、開(kāi)發(fā)和提供充分的課程資源。
凡是有助于學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展的活動(dòng)所能開(kāi)發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材,都是課程資源,如圖書(shū)資料、音像資料、風(fēng)俗習慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨特的人和事等等,它們對于密切學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系,密切學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系,提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長(cháng)環(huán)境,都有著(zhù)重要的價(jià)值。
三、確立新的教學(xué)策略。
教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習的方式影響學(xué)習者的一系列行為,但應更多地視為一項人際互動(dòng)的過(guò)程。那么,在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得?
1、當學(xué)生對課題有興趣時(shí);
2、當學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時(shí);
3、當學(xué)習內容老師能以多種形式呈現時(shí);
4當學(xué)生遇到對手的挑戰時(shí);
5、當學(xué)生發(fā)現知識與個(gè)人生活相關(guān)聯(lián)時(shí);
6、當學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng )新時(shí);
7當學(xué)生被老師鼓舞和信任時(shí);
8、當學(xué)生有更高的自我期待時(shí);
9、當學(xué)生能夠學(xué)以致用時(shí);
10、當學(xué)生對老師充滿(mǎn)熱愛(ài)和信任時(shí)。
教學(xué)中,應積極采用如下策略,將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習效果:
。1)幫助學(xué)生確立能夠達成的目標和要求;
。2)教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習方式;
。3)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗;
。4)激勵學(xué)生完成富有挑戰性的任務(wù);
。5)不要限制學(xué)生思考的方向;
。6)強調理解而非死鉆牛角尖;
。7)帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng )設融洽和諧的課堂氛圍;
。8)啟迪學(xué)生運用知識解決疑點(diǎn)和難題;
。9)教師要勇于承認自己的缺失和錯誤。
四、賦予學(xué)生自主學(xué)習的權利
自主即是在教育過(guò)程中要強調學(xué)生主體地位,賦予他們一定的責任和自主權,將學(xué)生看作學(xué)習的主體,使其進(jìn)行一定程度的自主活動(dòng),讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗到精神愉悅,并發(fā)展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習態(tài)度。
1.抓重點(diǎn)學(xué)
學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講,學(xué)生通過(guò)自己讀書(shū)思考能學(xué)會(huì )的教師不講,學(xué)生通過(guò)伙伴合作學(xué)習能解決的教師不講,重要的問(wèn)題教師有意講不清楚,設計教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生自己去搞清楚。
如今的勞技教科書(shū)一改過(guò)去的老面孔,如沐春風(fēng),充分體現人文關(guān)懷,每一個(gè)項目都是一個(gè)鮮明的主題。教學(xué)時(shí),盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的,感興趣的內容作為重點(diǎn)來(lái)學(xué),并試著(zhù)與學(xué)生一起來(lái)學(xué)習課題內容制作,而不是教師一味地講。從而構建一個(gè)讓學(xué)生根據已有的
知識和經(jīng)驗,通過(guò)主動(dòng)探究式的練習活動(dòng),主動(dòng)獲取知識,并發(fā)展探究能力,養成積極探究未知世界的意識。在教學(xué)中,教師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要什么。依據他們的學(xué)習情況,選擇最適合的教學(xué)方法,靈活的'安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,而不是機械的執行課前的教學(xué)設計。例如,學(xué)習七年級紙工課程“八角樓”,在教學(xué)中讓學(xué)生結合自己的體驗,談一次窗戶(hù)雕刻失敗的經(jīng)歷,從而引導學(xué)習主體探索、進(jìn)取、嘗試,克服困難、不怕挫折,樹(shù)立堅定信念。認真、努力制作得更加精細,完美。
2.給時(shí)間學(xué)
一節課要給學(xué)生一半以上的時(shí)間去學(xué)、去思、去做,讓所有的學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)。不要把學(xué)生的思考活動(dòng)和動(dòng)手操練一起布置,避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書(shū)思考,也不能以尖子生制作的速度來(lái)安排讀書(shū)時(shí)間,應當有較充分的時(shí)間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨立學(xué)習。如:學(xué)習七年級兔子燈扎制時(shí),先請學(xué)生把“導讀”默讀一遍,要求學(xué)生在默讀期間,注意這篇“導讀”告訴我們什么,最后請學(xué)生回答。給學(xué)生充分的時(shí)間通過(guò)自讀、自想、自說(shuō),加深對導讀提示的理解,居高臨下地把握將學(xué)習的主要內容,并在無(wú)形中滲透學(xué)習這組課題要注意的幾點(diǎn)要求,使學(xué)生學(xué)習新的課程內容時(shí)既心中有數、有目標,又輕松、自動(dòng),可化難為易,化深為淺。
3.放權利學(xué)
教師要創(chuàng )造和諧的學(xué)習環(huán)境,實(shí)施民主化教學(xué),讓學(xué)生在充足的學(xué)習時(shí)間里愉悅地學(xué)習,我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習內容的選擇權,學(xué)習方法的自主權,學(xué)習結果的評價(jià)權。韓愈在《師說(shuō)》中指出:“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”“是故弟子不必不如師,師不必不如弟子!。在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生始終保持平等,這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑,缺乏友愛(ài)的氣氛中解放出來(lái)
總之,作為教師,尤其是承擔新課程改革實(shí)驗任務(wù)的勞技教師,在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中,更有必要對自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行探索和實(shí)踐,真正掌握和使用好這種方式,按照其基本理念,探尋一定的、有效的方式并認真落實(shí)、具體操作,讓其在新課程改革過(guò)程中發(fā)揮作用,尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口,創(chuàng )設情景,努力調動(dòng)學(xué)生。從而,使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性,能真正讓學(xué)生去體驗、去感受,培養學(xué)生的自主能力、合作意識和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學(xué)習方式,且認真操作和實(shí)踐。
勞技年度總結9
這次勞動(dòng)給我留下了深刻的印象。
在剛開(kāi)始的時(shí)候,我們中許多同學(xué)不會(huì )勞動(dòng),我想這應該是:現在的學(xué)生有著(zhù)與以往學(xué)生不同的特點(diǎn),其表現是:獨生子女占絕大多數,物質(zhì)生活條件明顯好轉,家長(cháng)普遍比較重視為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習條件,特別是受分數影響,普遍鼓勵孩子追求高分數,為將來(lái)上大學(xué)打基礎。因而勞動(dòng)在學(xué)生的生活中被忽視,甚至被取消,致使一些孩子養成“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,依賴(lài)別人,厭惡勞動(dòng)”的不良習慣。這樣,久而久之容易形成孩子“以我為中心”的個(gè)人思想意識。所以,培養我們自理生活能力,加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度的教育成為促進(jìn)我們整體發(fā)展的勞動(dòng)基礎教育。
革命的先驅?zhuān)厚R克思、恩格斯認為,勞動(dòng)是人的生活需要,人為生活而勞動(dòng);勞動(dòng)創(chuàng )設了人的生命環(huán)境,人在勞動(dòng)環(huán)境中生活;勞動(dòng)給人以生命的真諦,人的勞動(dòng)就是生活。
馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)相似,蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂臘建筑蜂房以前,已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。
勞動(dòng)過(guò)程結束時(shí)所要得到的結果,在這個(gè)過(guò)程開(kāi)始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著(zhù),即已經(jīng)觀(guān)念地存在著(zhù)!
所以,勞動(dòng)教育就是從育人的生命意義上來(lái)展現的實(shí)踐本質(zhì),勞動(dòng)教育的目的性既要體現對中專(zhuān)生的全面教育,又要有教育目標的具
體層次。即培養我們的勞動(dòng)情感、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度;生活自理能力和勞動(dòng)習慣;一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)技術(shù)教育。這三個(gè)層次勞動(dòng)教育的共同特征,就是都必須在參加勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現。
在同學(xué)們掃樹(shù)葉和垃圾時(shí),面對那么多的垃圾和掉的比掃的快的樹(shù)葉,想想平時(shí),有的時(shí)候偷懶把垃圾丟在地上,看到在路邊清潔的工人還會(huì )嘲笑他們,現在想想,我現在和他們一樣在道路上保潔,我有什么資格去嘲笑他們。
在做好本職工作以外,我還幫助其他同學(xué)勞動(dòng)。我認為團結和作是大家應該認識到的最關(guān)間的啟示,這是在課本上學(xué)不到的知識。
勞技年度總結10
本學(xué)期,本人擔任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓他們體驗到學(xué)習的快樂(lè )。
勞技學(xué)科是非中考科目,在很多學(xué)校也不是很被重視,因此學(xué)生總體的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀(guān)點(diǎn),提高學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的認識,我先從培養學(xué)生的認知能力入手,通過(guò)對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著(zhù),根據學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),如廢物利用等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。最后,我利用各種機會(huì ),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習的成功與快樂(lè )。
二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,作為一名只有兩年勞技教學(xué)經(jīng)驗的新教師。本人積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。我還積極主動(dòng)地參與區級勞技教研活動(dòng),把一些校內同行解決不了的問(wèn)題帶到校外共同探討,共謀發(fā)展。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與邊緣生實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣,還有待進(jìn)一步規范和引導;今后,本人將繼續本著(zhù)“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制。在這個(gè)學(xué)期中本人參與了區級勞技研究科活動(dòng),在活動(dòng)中受益匪淺,很多的勞技同事給了我幫助與指導。我要繼續努力,爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
勞技年度總結11
本學(xué)期即將結束,在緊張忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收獲,也總結了不少經(jīng)驗教訓,為更好的開(kāi)展今后的工作,現將本學(xué)期的工作情況總結如下:
一、政治思想方面
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,做到依法執教。熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。尊重家長(cháng),認真與家長(cháng)交流教育經(jīng)驗,并在教學(xué)中體現“孝順父母,體諒長(cháng)輩”等中國傳統理念,使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習,相互幫助,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚奉獻精神。
二、教學(xué)方面:
我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù),虛心向各學(xué)科老教師求教,不斷學(xué)習新知識,創(chuàng )造性地探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓練為主,學(xué)生接觸實(shí)際,視聽(tīng)結合,手腦并用,施展才華,大顯身手,是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節,突出的是實(shí)踐和應用,并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì),培養創(chuàng )新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì )到,勞技課涉及到數學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科,綜合性、實(shí)踐性很強,要想把學(xué)生培養成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì )操作、有技能、懂技巧的一代新人,必須在重視思想品德教育的同時(shí),強調實(shí)作,注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養。經(jīng)過(guò)多年的探索,總結出以實(shí)習操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標——示范仿效——實(shí)習操作——指導糾誤——作品評展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中,師生感情和諧融洽,雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導下,情緒飽滿(mǎn),思維活躍,有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習行為,動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,操作訓練如期完成。
引發(fā)情趣:教師通過(guò)導語(yǔ),或生動(dòng)的事例,或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品,或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生熱情,調動(dòng)其學(xué)習積極性,促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導引,使學(xué)生認識到,人要多才多藝,多技多能,特別是當今社會(huì ),更需要全面發(fā)展;假如優(yōu)秀作品出自我手中,就會(huì )有一種自尊、自豪的感覺(jué),而積極動(dòng)手制作。 明確目標:經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調動(dòng)了學(xué)生的積極性之后,隨即在較短的時(shí)間里,準確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”,“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中,宜緊接下一步。
示范仿效:難度較大的內容,教師可根據實(shí)作要求作示范,也可事先準備好一個(gè)同學(xué)作示范,讓學(xué)生仿效。示范必須嚴格規范,重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節地進(jìn)行,也可以邊講邊范,講范結合,語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品,用學(xué)生的東西教育學(xué)生,容易引起學(xué)生的親切感,樂(lè )于溝通和易于理解,對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習操作:這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節,是全體學(xué)生對所學(xué)知識的具體運用。教師必須注意幾點(diǎn):一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設備、材料等方面的保證;二要明確要求學(xué)生按規程進(jìn)行操作,勤動(dòng)手,多動(dòng)腦;三要進(jìn)行安全教育,并采取相應的安全措施,確保安全;四要滲透思想教育,教育學(xué)生愛(ài)護工具,勤儉節約,愛(ài)惜勞動(dòng)成果,同學(xué)間相互學(xué)習,相互切蹉,與同學(xué)團結協(xié)作,共同進(jìn)步,共同提高。
指導糾誤:在學(xué)生操作的同時(shí),教師深入桌間身旁,進(jìn)行同步指導,看學(xué)生是否按要求去做,使用工具是否正確。發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現有特長(cháng)的學(xué)生和作品,為評展作準備。
作品評展:實(shí)作完成之后,先由學(xué)生自評和小組內互評,促進(jìn)學(xué)生間相互交流,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,既陶冶學(xué)生情操,增長(cháng)見(jiàn)識,又提高審美能力。然后教師總評,看步驟是否正確,作品做得怎么樣,好在哪里,差在何處,誰(shuí)做得,哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P。對學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定,再次引發(fā)學(xué)生興趣,修整與完善作品,促使學(xué)生自我提高,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情,鼓勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因為實(shí)作成果上凝聚著(zhù)他們的心血和汗水,經(jīng)過(guò)宣傳、表?yè)P,學(xué)生們會(huì )受到鼓勵,感到自豪、自尊,享受成功感,認識自我價(jià)值,從而更好熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課,更加勤奮地鉆研各科知識。如當學(xué)生掌握了“雙喜”字常規剪法之后,啟發(fā)學(xué)生,如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪?學(xué)習制作掛串后,各人根據各自的材料,設計制作出形態(tài)各異,質(zhì)地不同的掛串。
在實(shí)作中,根據不同的人,因人制宜,因班制宜,分別對待。做得差的,可鼓勵重作,慢的可延長(cháng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單,能夠在課堂實(shí)作的,如釘紐扣、織補小破洞、剪“雙喜”、做掛串等,盡量在課堂完成。若步驟復雜,不便在課堂實(shí)作的,或當堂完不成的,安排在課后實(shí)作,如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的,盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,使其接觸自然,了解社會(huì ),以培養科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣,激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn),鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際,倡導創(chuàng )造性勞動(dòng),提高審美能力,滿(mǎn)足自我實(shí)現的需要。
在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中,六步猶如鏈條,環(huán)環(huán)相扣,配合進(jìn)行。教師根據實(shí)際,本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標、實(shí)施教學(xué),老師帶領(lǐng)學(xué)生,使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái),在理論指導下,師生協(xié)調,共同活動(dòng)。教師引導著(zhù)學(xué)生,從知識的海洋駛入實(shí)踐的海洋,將學(xué)生頭腦中的數、理、化、生等各學(xué)科的知識運用于實(shí)踐,促使知識活化,實(shí)現認知過(guò)程的第二次飛躍,讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng )造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整,增長(cháng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué),促使學(xué)生動(dòng)手操作,動(dòng)腦思考,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現新情況,解決新問(wèn)題,有所突破,有所創(chuàng )新,逐步形成獨立思考能力,萌發(fā)創(chuàng )造性活力,為培養創(chuàng )造型人才打下基礎。
勞技年度總結12
20xx年勞技教學(xué)年度總結 時(shí)間過(guò)得真快,在平淡與忙碌中,一學(xué)期的工作就這樣一晃而過(guò),半年來(lái),在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下,我順利完成了學(xué)期初的預定目標,取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì),F將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結如下:
一、基本情況概述:
開(kāi)學(xué)初,遵照學(xué)校的要求,結合學(xué)校實(shí)際情況,我制訂了一套切實(shí)可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):如制作筆筒比賽、創(chuàng )意作品展覽等一系列活動(dòng),我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng),回來(lái)后受益匪淺,使我的教學(xué)行為日趨規范,學(xué)生學(xué)習的興趣也日益高漲,對勞技課的學(xué)習氛圍空前濃厚。
二、加強學(xué)習,提升自我,更新理念
這學(xué)期,我們學(xué)校x我和其他勞技教師一起去外地參觀(guān)學(xué)習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗,回來(lái)后結合我校的教學(xué)實(shí)際,我有計劃地學(xué)習了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等,提高自身修養,不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規教研活動(dòng),把教研落實(shí)到日常教學(xué)中
在工作中,我做到端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材,認真備課,耐心輔導學(xué)生。并由組長(cháng)牽頭,組員間互相觀(guān)摩交流,發(fā)揮備課組x的智慧。并且利用沒(méi)課的時(shí)候聽(tīng)課,聽(tīng)的學(xué)科種類(lèi)多,以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(cháng)處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
四、注重積累經(jīng)驗
積極撰寫(xiě)
五、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動(dòng)的開(kāi)展,老師們都能克服各種困難圓滿(mǎn)地完成任務(wù)。認真的出好各種板報宣傳等。
六、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求,結合學(xué)科特點(diǎn),安排教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認真備課,使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評課和研討會(huì ),促進(jìn)自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng )意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
七、今后的努力方向:
今后我將認真貫徹落實(shí)《新課程標準》,以推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準則,通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著(zhù)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jì)。
總之,本學(xué)期忙碌而充實(shí),在這樣一個(gè)團結的x中工作非常舒心。我會(huì )和領(lǐng)導、同事們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅定決心,樹(shù)立信心,揮灑愛(ài)心! 范
勞技年度總結13
勞動(dòng)創(chuàng )造了世界,勞動(dòng)創(chuàng )造了人,勞動(dòng)創(chuàng )造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存,繁衍和發(fā)展的基礎。
小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),正是培養學(xué)生創(chuàng )新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性的最佳機會(huì )。創(chuàng )造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標是鼓勵和引導學(xué)生增強創(chuàng )新意識,投身創(chuàng )造實(shí)踐,探索創(chuàng )造途徑,養成創(chuàng )新習慣。組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見(jiàn),讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。
教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足,讓他們體驗成功的快樂(lè ),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。例如,在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生,他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò):"求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè ),及時(shí)無(wú)人督促,也能自學(xué)不輟。"創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭,"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔負看傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
總結一學(xué)期的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望,堅持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng )造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。
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