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小學(xué)五年級組的工作總結

時(shí)間:2020-12-15 09:01:43 工作總結 我要投稿

小學(xué)五年級組的工作總結

  一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級組的工作總結,歡迎大家分享。

小學(xué)五年級組的工作總結

  一、富有全局意識:閃亮學(xué)校品牌

  1、“三大”活動(dòng)顯風(fēng)采

  五月,是春光爛漫的季節,也是我們實(shí)驗小學(xué)展示風(fēng)采、收獲成果、閃亮品牌的季節,這一個(gè)月里,全市義務(wù)教育學(xué)校課程建設現場(chǎng)會(huì )在我校高水準召開(kāi),我校歷時(shí)5年的省“十一·五”規劃課題《不拘一格降人才》高品質(zhì)結題,“自能教育”以最高分通過(guò)“鎮江市特色學(xué)!睂(zhuān)家小組的評估驗收……學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導的宏觀(guān)決策,更是團隊力量共同努力的結果。在我校的“三大”活動(dòng)中,五年級也積極投入,表現了強烈的大局意識,為學(xué)校的特色品牌建設作出了積極而卓有成效的努力!

  在“鎮江市特色學(xué)!痹u估驗收中,“課程超市”是展示我校特色建設成果的重要板塊。學(xué)校將這一重任放在了五年級組。五年級組全體師生接到任務(wù)后,集體總動(dòng)員,確立項目,人員分工,學(xué)生組班,特色備課,活動(dòng)準備,模擬訓練,集中展示……在這過(guò)程中,每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專(zhuān)家組對“課程超市”表現出了極大的興趣,在反饋中指出,實(shí)小的“課程超市”凸顯了學(xué)生的主體地位,強化了師生共同參與課程建設和實(shí)施的意識和能力,是學(xué)校特色建設的重要載體。是的,五年級組承擔的“課程超市”為學(xué)校高分通過(guò)特色建設驗收抹上了濃重的一筆。

  如果說(shuō),特色學(xué)校驗收、課題結題是成果的展示,那么,課程建設的現場(chǎng)會(huì )則是一次過(guò)程的`再現。它能夠更加直觀(guān)地看到學(xué)校的發(fā)展內涵和水準。在現場(chǎng)會(huì )上,五年級組承擔了體現校本化實(shí)施國家課程的一堂思品課。由年級組長(cháng)眭如軍執教,雖說(shuō)是一堂熟課,但仍然多次研討,反復試教。因此,課堂的呈現非常精彩。此外,五年級組還為本次課程建設現場(chǎng)會(huì )積極撰寫(xiě)“辨評導”案例十余篇,杭中軍、譚紅良等老師加班加點(diǎn)參加整個(gè)案例集的編輯工作,使案例集能夠在較短的時(shí)間內以較高的質(zhì)量呈現給全市的專(zhuān)家和老師。

  2、中心工作展才情

  與“三大”活動(dòng)一起,學(xué)校的許多中心工作都在同時(shí)舉行,當中,無(wú)不閃現著(zhù)五年級組教師的身影,新疆克拉瑪依教育代表團來(lái)校作兩個(gè)星期的`教育考察學(xué)習,李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻了多種類(lèi)型的語(yǔ)文課。兩年一度的丹陽(yáng)市文藝匯演,五年級組的徐姝老師、魏峰老師、江東流老師個(gè)個(gè)充分發(fā)揮專(zhuān)長(cháng),全身心投入排練,包括演出現場(chǎng)的各種服務(wù)工作都盡心盡力?梢哉f(shuō),為本次學(xué)校文藝匯演再次奪得團體一等獎作出了積極的貢獻。

  二、凸顯團隊精神:爭創(chuàng )優(yōu)秀年級組

  一個(gè)巴掌拍不響,眾人鼓掌聲振天。五年級組在強調全局意識的同時(shí),十分注重團隊精神的建設,并努力在實(shí)際工作和活動(dòng)中提升團隊的發(fā)展實(shí)力。

  4月,學(xué)校舉行了“與春天約會(huì ),與文明同行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。五年級組奔赴練湖松林開(kāi)展野炊活動(dòng)?梢哉f(shuō),野炊活動(dòng)是所有戶(hù)外活動(dòng)中較為復雜的一項活動(dòng)。五年級組群策群力,周密籌劃,確定地點(diǎn),勘探路線(xiàn),動(dòng)員師生,活動(dòng)準備,文明教育,現場(chǎng)服務(wù)……分工到人,責任到小組,還動(dòng)員了家長(cháng)力量。那一天,很多教師做到了服務(wù)學(xué)生。在泥濘的鄉村路上為學(xué)生搬運柴火,扛運純凈水,在潮濕的河堤上與學(xué)生一起挖坑埋鍋,下面炒菜,拍照攝像……回到學(xué)校,老師們又迅速組織收集整理活動(dòng)資料,布置在教室里……

  5月,五年級組在少陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行了為期3天的全封閉式綜合實(shí)踐;顒(dòng)中,607名師生學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農、學(xué)生活,先后參加了軍事、豆漿磨制、內務(wù)整理等十多個(gè)項目的實(shí)踐體驗。冷雨菲等108名同學(xué)被評為綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)員或優(yōu)秀射手,五(3)、(4)、(5)、(6)班被評為綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體,受到表彰。3天的活動(dòng)安全、有序,學(xué)生收獲頗豐,很多學(xué)生表示了對活動(dòng)的肯定和留戀,基地的老師更是對實(shí)小的這一屆學(xué)生刮目相看,給予很高的評價(jià)。這一切都離不開(kāi)五年級組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細致地安排學(xué)生的吃飯、休息,像潘光明、張衛民等老師,活動(dòng)現場(chǎng)處處閃現他們的身影,要么在組織學(xué)生,要么在興致勃勃地與學(xué)生一起活動(dòng),朱薇、周萍等老師用女性特有的細膩像媽媽一樣讓學(xué)生們的一切活動(dòng)都順暢快樂(lè ),還有何文華主任,他往那兒一坐,所有打水的孩子秩序井然,且習慣成自然,雖然不在五年級組,但我還是要提一下,鄭校和吳主任的周全組織和策劃,為整個(gè)活動(dòng)奠定了很好的基礎。

  恰是這一系列的大型集體活動(dòng),我們五年級組的組風(fēng)建設得到了落實(shí),團隊精神得到了弘揚,朝著(zhù)優(yōu)秀年級組邁出了堅實(shí)的步伐。

  三、注重才情發(fā)展:培養本色兒童

  1、專(zhuān)業(yè)發(fā)展:才情綻放

  大局意識、團隊精神,只有注入實(shí)小老師豐富的才情才能得到優(yōu)質(zhì)的落實(shí)。五年級組教師在工作中很注重專(zhuān)業(yè)的成長(cháng),才情的發(fā)展。徐紅花老師,注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展,勇挑重擔,成為中共正式黨員;朱永霞老師,教英語(yǔ),非常賣(mài)力,教科學(xué)非常投入,獲鎮江市科學(xué)實(shí)驗操作技能大賽二等獎;李海燕老師,踏實(shí)肯干,一堂課反復錘煉,多次試教,上作文研究課,上閱讀展示課,其教案設計獲省藍天杯二等獎;周萍老師,工作上兢兢業(yè)業(yè),熱情幫扶青年教師,小高后十多年磨一劍,被評為中學(xué)高級教師;譚紅良老師,平時(shí)默默耕耘,潛心提升,關(guān)鍵時(shí)刻一鳴驚人,竟然從鎮校級骨干一躍成為丹陽(yáng)市品德學(xué)科帶頭人,可以說(shuō)破了實(shí)小專(zhuān)業(yè)發(fā)展的紀錄;朱海軍老師,平時(shí)不茍言笑,在英語(yǔ)課堂上卻才情綻放,在基本功比賽中脫穎而出,將角逐市級的比賽;朱薇老師,創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作,獲鎮江市新秀杯賽課一等獎;李一、張衛民老師他們在教研組中表現出了較高的專(zhuān)業(yè)水準,辦事效率高,組織能力強,李一被評為丹陽(yáng)市“群眾滿(mǎn)意教師”,張衛民老師更是帶領(lǐng)美術(shù)組取得了豐碩的成果;姚國霞老師,學(xué)校對其進(jìn)行了班主任工作調研,調研報告最后寫(xiě)道:姚國霞老師在班主任這個(gè)最平凡的崗位上用她真誠的愛(ài)心,不竭的耐心,睿智的蕙心,精致的細心,默默地做了許多她認為最普通其實(shí)是最有意義的育人工作。她被被為丹陽(yáng)市優(yōu)秀班主任……

  2、學(xué)生發(fā)展:不拘一格

  才情教師的發(fā)展最終會(huì )落實(shí)在本色兒童的培養上;顒(dòng)最能鍛煉學(xué)生,五年級組除了上面講的活動(dòng)外還在學(xué)校的領(lǐng)導下策劃組織了系列學(xué)生活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生綜合素養的提高。赴云陽(yáng)敬老院開(kāi)展獻愛(ài)心送溫暖活動(dòng),赴鳳凰新村等社區開(kāi)展服務(wù)活動(dòng),走上街頭開(kāi)展禁煙宣傳活動(dòng),立足校園,開(kāi)展世界愛(ài)眼日主題活動(dòng),組織學(xué)生聽(tīng)取“金融知識講座”“質(zhì)量安全主題講座”,與居委會(huì )一起參加“大手牽小手”黨員志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式。

  在日常的教育教學(xué)中,五年級組的老師們更是用自己的才情像陽(yáng)光一樣播灑到每位孩子的心田:李海燕老師注重培養小干部的班級管理能力,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,班級的愛(ài)心捐款和愛(ài)心義賣(mài)在年級中都名列前茅;五年級的一批老師關(guān)注暫差學(xué)生,關(guān)愛(ài)留守兒童……五年級學(xué)生的發(fā)展取得了豐碩的成果,潘成陽(yáng)同學(xué)心懷大愛(ài),先后被評為鎮江市十佳美德少年,江蘇省百名美德少年,毛陸凡同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),多才多藝,赴南京參加省六次少代會(huì );姜智航和毛陸凡同學(xué)在市課程推進(jìn)會(huì )上作為學(xué)生代表參加了高規格的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),他們智慧和本色盡顯的表現成為會(huì )場(chǎng)的一大點(diǎn)亮……

  四、反觀(guān)發(fā)展現實(shí):爭取做得更好

  教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù),反觀(guān)發(fā)展的現實(shí),我們五年級組要突出三個(gè)“增強”,一定可以做得更好!

  1、大局意識需要進(jìn)一步增強

  不用回避,我們還有些教師存在應付思想,反正學(xué)校布置什么,我就做什么。這其實(shí)是一種消極的大局意識。學(xué)校布置工作是從宏觀(guān)上下達要求任務(wù),而更多的操作層面需要老師們去領(lǐng)會(huì ),去豐富,甚至去創(chuàng )造。而只有這樣,我們完成起來(lái)才更具價(jià)值。

  2、崗位意識需要進(jìn)一步增強

  上什么山打什么柴,在什么崗位謀什么事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊,比如做操時(shí),你作為正副班主任應該做什么,比如餐廳用餐,你應該何時(shí)用餐,坐在哪兒用餐,履行什么職責,又比如外出活動(dòng),原本要求你坐班的,你是否堅持到了最后……這里面其實(shí)反映的是一名教師的責任心問(wèn)題。

  3、專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要進(jìn)一步增強

  有目標才有動(dòng)力,有明確的目標,才有專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。我們這個(gè)年級組,還有很多年輕老師,不能滿(mǎn)足于目前順順當當的教教書(shū),而要有更加明確的職業(yè)規劃,從讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)作、科研等多方面整體推進(jìn),不斷享受到職業(yè)發(fā)展的幸福。

  總之,眾人劃漿開(kāi)動(dòng)大帆船。我們五年級組全體師生愿意與全校師生一起,齊心協(xié)力,眾志成城,開(kāi)動(dòng)著(zhù)實(shí)驗小學(xué)這艘大船,在陸校長(cháng)的引領(lǐng)下,奔向優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的美好明天,創(chuàng )造實(shí)驗小學(xué)新的輝煌!

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