六年級班主任任課工作總結（精選5篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的六年級班主任任課工作總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級班主任任課工作總結1
六年級的最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了�；仡櫛緦W(xué)期六年級老師和孩子們在畢業(yè)前夕共同奮戰的身影，即感動(dòng)又充滿(mǎn)酸澀和歡樂(lè )，現將我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現作以總結。
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，經(jīng)以往教六年級的情況看，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。特別是姚宏彬、王玉虎、壽記航等人，針對這一情況，我多觀(guān)察，多了解，及時(shí)對有這種現象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀(guān)察，并多方面了解，發(fā)現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現進(jìn)行獎懲。主要是從早自習開(kāi)始，到晚自習回宿舍這一段時(shí)間內，學(xué)生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進(jìn)行。主要是積分制，一個(gè)月一總結，并對表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨進(jìn)班后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì )在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì )不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。由于六年級思想浮躁，所以中午晚上學(xué)生回宿舍后1我會(huì )在學(xué)生宿舍呆上半小時(shí)，到大部分學(xué)生入眠后在離開(kāi)!
三、學(xué)習方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我和張老師主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度，學(xué)會(huì )學(xué)習方法，復習時(shí)不急躁，科學(xué)制定復習計劃，合理安排復習時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì )最基礎的知識，腳踏實(shí)地，搞好復習。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)。小學(xué)生活一晃而過(guò)，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(cháng)!
四、教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )感恩
我們利用每周的班會(huì )課還有評星課針對孩子們最近出現的問(wèn)題進(jìn)行思想教育，通過(guò)課件讓孩子們感受到農民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線(xiàn)的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛(ài)的人。
五、和任課老師團結一致
畢業(yè)班工作不是一個(gè)老師的事，是語(yǔ)數英老師其齊心協(xié)力共同抓班級和管理教學(xué)的事情。就是因為張老師和潘老師在平時(shí)工作中對孩子們剛柔并兼的教育，才有了孩子們深深地喜歡她們，就是因為我們語(yǔ)數英心連在一起，根據孩子的情況及時(shí)采取不同的措施，才有了后來(lái)好的考學(xué)成績(jì)，趙亞敏在新一中考試中，全縣排第二名，孩子們在每所學(xué)�？荚嚦煽�(jì)都比較理想!如果沒(méi)有后來(lái)孩子們的背水一戰，沒(méi)有孩子們的勤奮苦讀，沒(méi)有老師們的辛勞的付出，或許……所以我覺(jué)得作為畢業(yè)班的老師們必須團結一致，同舟共濟才會(huì )創(chuàng )造輝煌。
本學(xué)期不管在工作期間多苦多累，甚至有淚水，但這一切都是值得的，我在辰小擔任的第二屆畢業(yè)生沒(méi)有辜負大家對我們的期望，我為勁竹班的孩子們感到驕傲!也為自己爭了一口氣，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著(zhù)我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì )吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級班主任任課工作總結2
對于我來(lái)說(shuō)，雖然班主任工作并不是很熟悉，但是，通過(guò)看見(jiàn)各位導師們在教導學(xué)生與班級上學(xué)習到的一些知識點(diǎn)，以下是自己暫時(shí)的觀(guān)點(diǎn)：
一、班集體的建設。
對于一個(gè)整體的班級來(lái)說(shuō)，是一個(gè)團隊，是一個(gè)整體。在整個(gè)學(xué)校集體來(lái)說(shuō)，班級也就相當于個(gè)人。我們要將班集體的每位學(xué)生的班集體精神培養出來(lái)，讓他們感覺(jué)到，自己是生活在一個(gè)班集體里面，一個(gè)良好的班風(fēng)是靠每位同學(xué)一起努力而來(lái)的。班主任是一個(gè)領(lǐng)導者。讓孩子們知道，集體的榮譽(yù)就是要靠每位“家庭成員”一起努力的。
二、班干部的選拔。
其實(shí)，要是當一名優(yōu)秀的班主任，必須首先要了解孩子，我們可以通過(guò)自己了解孩子，也可以通過(guò)學(xué)生了解學(xué)生，可以通過(guò)家長(cháng)了解學(xué)生。對于我來(lái)說(shuō)，一名新任的班主任更應該是了解他們。最直接的方法還是我們自己親身去進(jìn)入到孩子們的世界里面去。對于一些后進(jìn)學(xué)生或者不好的學(xué)生，我們更應該給予的機會(huì )和時(shí)間去了解他們，發(fā)掘他們不一樣的“魅力”。
在普遍了解的情況下，對于一些特別的學(xué)生，可以在課堂上或者課后有意無(wú)意地接近他們與他們進(jìn)行談話(huà)溝通。從而就發(fā)覺(jué)他們某些孩子的亮點(diǎn)，對學(xué)生班干部的培養，其實(shí)并不是說(shuō)，差生后進(jìn)生不能擔任班干部，只是，作為老師的我們更應該關(guān)注孩子們的亮點(diǎn)，孩子們與眾不同的優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道，其實(shí)，我們老師我們學(xué)校也一直在關(guān)注他們，一直在意他們的。
三、優(yōu)良班風(fēng)的建設方法。
作為班主任，必須有一個(gè)明確的目標，就是讓孩子成為正直，誠實(shí)，善良，智慧，陽(yáng)光和健康的人。其實(shí)對于我來(lái)說(shuō)，成人比成材更重要，要培養對社會(huì )有用的人，必須有一個(gè)社會(huì )責任感，有一個(gè)積極向上的合作團隊精神，豐富他們的各科的學(xué)科知識以及一個(gè)健康的身體和心理狀態(tài)。
四、主題班會(huì )的組織。
作為主題班會(huì )的設置，當然是要與孩子們最近的生活學(xué)習息息相關(guān)的，或者最近班上所出現的一些狀況來(lái)及時(shí)給予學(xué)生們討論。主題班會(huì )主要是讓孩子能夠在會(huì )上多發(fā)言多積極參與其中。讓孩子們實(shí)實(shí)在在地感受到，這其實(shí)不是只是一個(gè)班集體，而且還是個(gè)相親相愛(ài)的家。
五、文娛活動(dòng)的組織。
對于小學(xué)生參與文娛活動(dòng)，體育活動(dòng)或者學(xué)校組織的活動(dòng)，我們作為班主任一則是鼓勵孩子們參與，讓他們明白，其實(shí)學(xué)習不是他們現在學(xué)校生活的全部，還可以培養他們所潛在的特長(cháng)發(fā)揮出來(lái)。例如一個(gè)六一兒童節的班集體文娛活動(dòng)。詢(xún)問(wèn)一些班上個(gè)別活潑好動(dòng)的和一些較為文靜的小孩子們的想法，然后綜合自己的想法，盡量都讓每位孩子們參與其中！
六、良好的行為習慣養成。
對于這些比較明文規定的紀律和習慣，需要讓孩子明白為什么會(huì )規定這樣的紀律和規定，然后該怎樣去實(shí)現。讓他們明白在實(shí)現這樣的事情的時(shí)候，需要端正態(tài)度，嚴肅面對這樣的問(wèn)題。
七、常規違規行為的教育。
通常孩子的注意力集中維持時(shí)間較短，所以我們可以通過(guò)班會(huì )，通過(guò)一些課間時(shí)間，或者能與其他任課老師等等其他的渠道來(lái)幫助孩子們糾正那種不良和違規行為。積極與其家長(cháng)，監護人溝通好。這樣家長(cháng)和學(xué)校一起共同教育孩子。例如事態(tài)嚴重的吸煙，打架，不健康等一些違反紀律的行為，應與家長(cháng)共同努力進(jìn)行教育。倘若個(gè)別特殊情況，則報上學(xué)校。其實(shí)，孩子這么做，一定有他的原因。我們作為班主任則更應該找出問(wèn)題的根源，其實(shí)跟孩子聊天，一起探討，答案或許有更不一樣結果。因為，我相信孩子本是個(gè)清純透徹的世界。
在隨地吐痰的、墻上腳印和亂扔紙屑、果皮等行為的， 我們應該如何進(jìn)行教育的呢？有次早讀的時(shí)候，我剛剛進(jìn)過(guò)四年級級組室的時(shí)候，有個(gè)五（4）班的男孩直接吐口水在墻壁上，剛好我看見(jiàn)了。于是我就問(wèn)了他：你在干什么？他立馬被嚇到了“我沒(méi)干嘛��！”“你是五年級幾班的？”他竟然對我說(shuō)：“我是四年級的�！薄澳愦蛩闶呛鲇评蠋焼�？是不是打算我跟曾老師說(shuō)嗎？”他最后被我問(wèn)到啞口無(wú)言：“對不起老師，我錯了！”“立馬去把墻壁擦干凈吧�！逼鋵�(shí)，表面上看這些好像不是非常嚴重違規行為， 但是，這些微小的習慣這樣不文明的舉動(dòng)足足影響孩子的日后成長(cháng)，所以對于我來(lái)說(shuō)，孩子的習慣，孩子所有的生活細節足足影響孩子的未來(lái)。所以作為班主任的話(huà)，更需要督促他們的日常行為，培養孩子們良好品行。
八、不同類(lèi)型的學(xué)生思想教育。
其實(shí)歸根到底來(lái)說(shuō)，最重要是孩子的內心世界�；蛟S是可以說(shuō)缺少溝通吧。才會(huì )出現這樣另類(lèi)的學(xué)生異常行為。當我們深入研究的時(shí)候，會(huì )發(fā)現，他們的確是缺少我們老師，父母和同學(xué)伙伴的關(guān)愛(ài)。面對這樣的問(wèn)題，我們?yōu)槿藥煴淼膭t更應該伸出我們?yōu)槿藥煴硭鶓械膱@丁之手，將這朵溫室里的花朵，加倍地呵護。
九、處理偶發(fā)事件步驟和方法。
對于一位新老師面對這樣的事情，處理方式定會(huì )慌亂的。因為我根本沒(méi)有一定的模式該如何操作。所以，面對這種特殊情況的時(shí)候，其實(shí)作為老師的我們應該盡量讓自己冷靜下來(lái)，讓自己跳出整件事情之外看待問(wèn)題，公平地處理事情里面的關(guān)系，不管是對學(xué)生，家長(cháng)，學(xué)校都要以一個(gè)公平的balance角度去處理問(wèn)題。是以學(xué)生的角度為最主要的出發(fā)點(diǎn)去處理它。
十、對于某些班主任的批評語(yǔ)言技巧。
閱讀了陳老師關(guān)于班主任工作的一些情況時(shí)候，在針對學(xué)生一些不良思想行為的時(shí)候，我們應該選擇正確的場(chǎng)合和時(shí)機，再針對孩子進(jìn)行適當的教育，但對于現在的我來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗和閱歷的完全為零的情況下，我好怕自己由于一時(shí)的沖動(dòng)并沒(méi)有將這個(gè)“度”把握好。所以，對于現在的我來(lái)說(shuō)，我更應該“慢”，先靜下來(lái)時(shí)候再進(jìn)行對孩子們進(jìn)行教育。 必要的時(shí)候就需要“一針見(jiàn)血”“點(diǎn)到為止”“以鼓勵代批評”等方式跟孩子們進(jìn)行溝通。我相信，孩子們更愿意進(jìn)行“溝通”的方式進(jìn)行教育。
面對班主任工作，我還需要地去學(xué)習有經(jīng)驗的老師們處理事情的方法。以上只是自己暫時(shí)的觀(guān)點(diǎn)。而我更需要導師們的指導和提醒，學(xué)習，是我們每天生活的一部分了。
六年級班主任任課工作總結3
一、基本情況
六年一班共有53名學(xué)生，男生30人，女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。我的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。
二、工作回顧
1、自從開(kāi)學(xué)之日起至學(xué)期結束，我按照本學(xué)期的工作計劃，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次板報，每周對學(xué)生的學(xué)習、紀律表現進(jìn)行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持打掃教室以及衛生區。根據本班的情況制定班規，樹(shù)立班風(fēng)。培養班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛(ài)，愛(ài)護班集體，要以班級的榮譽(yù)為榮。
2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
每周一的早課為本班的周會(huì )課，周會(huì )內容根據上周觀(guān)察發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時(shí)指出與肯定。堅持每周一個(gè)話(huà)題，尋找一些讀給學(xué)生，使他們受到感染。
3、做好家庭與學(xué)校的教育工作
在教學(xué)過(guò)程中我注重保持與家長(cháng)聯(lián)系，孩子畢竟在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習與生活上，如有發(fā)現問(wèn)題，我總是及時(shí)地與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。使每位學(xué)生都能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。
三、經(jīng)驗教訓
在學(xué)習方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現的學(xué)生給予鼓勵表?yè)P。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培養他們從小養成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習勁頭。
總之，作為班主任要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。
六年級班主任任課工作總結4
一、認真完成自己的教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)每一天。
本學(xué)期，我本著(zhù)“為每一位學(xué)生負責”的思想理念，堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。雖沒(méi)有什么驕人的成績(jì)，但能贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的認可，感覺(jué)也很欣慰。
二、認真做好教研工作，力求每次教研有收獲。
1、堅持上好每單元的集體備課及先導課。
每周三的下午，是我們學(xué)校規定的常規教研日，每到這個(gè)日子，我都會(huì )積極主動(dòng)地去參加，立爭每次教研都有不一樣的感覺(jué)。
2、精心準備青年教師診斷課
本學(xué)期，學(xué)校里舉行了青年教師課，在這個(gè)活動(dòng)中，我作為一名青年教師也上了一節《老人與海鷗》，在這一活動(dòng)中我與本年級同作為青年教師的王臨光老師，虛心向其他老教師請教，相互交流，相互學(xué)習。
3、積極參加全省的小學(xué)語(yǔ)文研修。
這個(gè)學(xué)期我們都因研修而不停地忙碌，積極上網(wǎng)學(xué)習視頻，爭相完成作業(yè)，積極寫(xiě)評論，寫(xiě)隨筆，應該說(shuō)我們的收獲還是很多的。
4、積極應對學(xué)生“課堂大比武”
5、認真仔細進(jìn)行二次備課，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。力爭突出新教材新思路，新方法。在博客中及時(shí)上傳教后反思，撰寫(xiě)教學(xué)札記。
6、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊記，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
三、做好班主任工作,充充實(shí)實(shí)一學(xué)期。
做一個(gè)優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學(xué)期，我繼續擔任六(1)班的班主任。我與搭檔團結協(xié)作，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠和愛(ài)心建設著(zhù)六（1）班這個(gè)小集體。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不知不覺(jué)，本人已在教師的工作崗位上走過(guò)了十三個(gè)春秋。不經(jīng)意間發(fā)現那曾經(jīng)引以為豪的滿(mǎn)頭青絲中，不知何時(shí)開(kāi)始夾雜了許多刺眼的銀發(fā)，不免感嘆歲月的流逝，時(shí)光的匆匆。但作為一名教師，我們成天和孩子們在一起，看到孩子們的`健康成長(cháng)，心頭也會(huì )時(shí)�？M繞著(zhù)甜蜜和快樂(lè )�？傊�,xxxx即將離我們遠去，期待一個(gè)嶄新的收獲更大的20xx！
六年級班主任任課工作總結5
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得了必須的成績(jì)，現將我做的工作做一番總結。
下頭我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的構成。
1、樹(shù)立正確的輿論導向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的本事不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展。
作為六年級的班主任，我不僅僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，并且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。
在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會(huì )”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“古詩(shī)背誦擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、進(jìn)取向上的心理，養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同提高
沒(méi)有競爭機制，團體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。
我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替，當他們到達自我的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣構成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事，班上構成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中構成正確的輿論導向，構成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。
配合學(xué)校各項工作，我們班進(jìn)取開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。開(kāi)班會(huì )不必須要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)，短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。
不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
三、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自我的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
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