三年級音樂(lè )教學(xué)的工作總結范文
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易,讓我們好好捋捋,寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎?下面是小編收集整理的三年級音樂(lè )教學(xué)的工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級音樂(lè )教學(xué)的工作總結1
緊張而有序的一學(xué)期工作已臨近結束,本學(xué)期我擔任三年級音樂(lè )教學(xué)工作。這一學(xué)期里,既有豐富的收獲,也有深刻的思考,為了更好地促進(jìn)教學(xué),現將具體工作總結如下:
一、轉變教學(xué)方式,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教學(xué)中,我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法,而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評價(jià)。將知識滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外,我還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力,又讓他們講些故事,在編創(chuàng )節奏和歌詞時(shí)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,將知識滲透在活動(dòng)中,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,教師也教得開(kāi)心。
2、我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng )新,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達方式,課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們在愉快的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè ),自己動(dòng)手去創(chuàng )造音樂(lè ),從而獲得音樂(lè )素質(zhì)的提高,智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。
3、在開(kāi)學(xué)初,給各班制定短期目標進(jìn)行分層次學(xué)習,從總的完成情況來(lái)看,同學(xué)們的音樂(lè )素養是越來(lái)越好。在以后的教學(xué)中我會(huì )多為學(xué)生設計一些音樂(lè )游戲課件,來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性。
二、堅持以審美教育為核心,注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣
在課堂教學(xué)中,我努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
三、強化課堂管理,培養學(xué)生行為習慣
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
四、下學(xué)期努力的方向
1、在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè )的美育功能。多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè ),唱好的課外歌曲,培養學(xué)生自主創(chuàng )編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣,同時(shí)加強部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
2、在課堂教學(xué)之后,堅持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為,運用課后記清楚的反映自己教學(xué)情況,及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,提高音樂(lè )課堂的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗,吸取教訓、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。
三年級音樂(lè )教學(xué)的工作總結2
本學(xué)期我兼任三年級的音樂(lè )課,因為三年級門(mén)生年齡較小,他們的性情特征概括綜合起來(lái)便是活潑、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”,他們對四周全國的一切感觸別致、奧秘和富裕吸引力,他們凡是會(huì )爭勝好強不肯進(jìn)步。這一切都是兒童期性情特征的表現。本學(xué)期我在針對小門(mén)生性情特征去進(jìn)行音樂(lè )傳授上做了必定的工作,并收到了初步結果,F把本學(xué)期的工作作以下總結:
1、針對兒童活潑的特點(diǎn),音樂(lè )傳授要注意律動(dòng)性。
兒童本性活潑,我在音樂(lè )傳授中把“動(dòng)”指導到講堂上來(lái),變化死板的坐著(zhù)不動(dòng)上音樂(lè )課的大略式樣,強調門(mén)生聯(lián)合本身已有的糊口生涯經(jīng)驗,從節拍入手,以說(shuō)話(huà)、舉動(dòng)、跳舞、表演、音樂(lè )游戲等方法去練習門(mén)生的節拍感,指導門(mén)生用本身的身材說(shuō)話(huà)去解釋和再現音樂(lè )。如我教沿海版講義第三冊第六課《小毛驢》這一課時(shí),我經(jīng)過(guò)議定對講義的分析,知道這節課的重點(diǎn)是辦理新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏,難點(diǎn)是按樂(lè )句聯(lián)合換氣并要求用輕快樂(lè )潑的歌聲去演唱。為了辦理這些重點(diǎn)和難點(diǎn),不免因純真樂(lè )理知識傳授所帶來(lái)的死板性,我在傳授中盡量讓掃數門(mén)生“動(dòng)”起來(lái),創(chuàng )設一個(gè)愉悅輕快、大家參加的講堂氛圍。一入手下手,我就計劃了“比一比,看誰(shuí)仿照動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。
2、針對好玩的特點(diǎn),音樂(lè )傳授要珍視情趣性。
針對小門(mén)生好玩的特點(diǎn),寓音樂(lè )傳授于各種游戲中。如教《音樂(lè )名稱(chēng)》這課,因為內容比較抽象,我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,并根據這個(gè)故事構造門(mén)生扮演角色。
3、針對好奇的特點(diǎn),音樂(lè )傳授要倡導摸索性。
好奇是進(jìn)修知識的一個(gè)緊張辦法。音樂(lè )傳授要連續向門(mén)生供給新的刺激,以指導和鼓勵他們的好奇心,增進(jìn)他們對未知身分的摸索。比方,為了讓門(mén)生想象哪些動(dòng)物能形象地比方七個(gè)音?同學(xué)們展開(kāi)想象,解放地摸索。同學(xué)們是如許想象的.:啄木鳥(niǎo),好大夫,飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子,啄啄啄(dododo),下加一線(xiàn)來(lái)唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家自動(dòng)地思考,七嘴八舌地講了很多動(dòng)物來(lái)比方五線(xiàn)譜線(xiàn)上的音。最終讓門(mén)生根據本身的想象編出歌詞,定出節拍并編上曲。孩子們在教授的教導下,自動(dòng)摸索,把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。教授又進(jìn)一步指導門(mén)生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在那邊。因為教師在講堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵他們自力思慮,斗膽摸索,不但較好地結束了傳授任務(wù),并且鼓勵了他們的求知欲和好奇心。
4、針對好勝特點(diǎn),音樂(lè )傳授要凸起自動(dòng)性。
“人的身分第一”進(jìn)修知識或干好工作也只有闡揚人的自動(dòng)性才華到達預期的目標。小學(xué)音樂(lè )傳授如何凸起自動(dòng)性?我覺(jué)得針對兒童好勝特點(diǎn),闡揚他們爭勝好強、不甘進(jìn)步的心理優(yōu)勢是一個(gè)行之有效的方法。詳細方法很多,而“比賽”是一種較好的方法。
以上是本人根據小門(mén)生性情特征去進(jìn)行音樂(lè )傳授的一點(diǎn)做法和領(lǐng)會(huì ),實(shí)情上,兒童的活潑、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在講堂上的反應其實(shí)不是大略和均等的。是以,在音樂(lè )傳授中所要注意的律動(dòng)性,所要倡導的摸索性和所要凸起的自動(dòng)性也必須有所側重,或相為互補。如傳授上采取的方法,同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、活潑的特點(diǎn)有關(guān)。
大都的心理學(xué)家的查看表明,一個(gè)人的音樂(lè )本領(lǐng)的急劇成長(cháng)是從六歲入手下手的。是以,將要渡過(guò)全部童年韶光的小學(xué)階段便是進(jìn)修音樂(lè )的最好期間之一。作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè )教師,如何根據小門(mén)生性情特征去探討和改革小學(xué)音樂(lè )傳授,是期間付與我們的光榮任務(wù)。我愿與掃數音樂(lè )教誨戰線(xiàn)上的同仁一路,為進(jìn)步小學(xué)音樂(lè )傳授的質(zhì)量而互助竭力。
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