四年級健康教育教學(xué)工作總結范文（精選3篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)總結而煩惱吧，下面是小編收集整理的四年級健康教育教學(xué)工作總結范文（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級健康教育教學(xué)工作總結1
本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計劃，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)。
健康教育課，它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn)，又具有醫學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短，文字敘述少，課時(shí)量也不多，但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì )學(xué)、醫學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛生與健康，體育運動(dòng)與健康諸多學(xué)科方面的內容。教材內容有較嚴密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實(shí)用性和趣味性。為了上好這門(mén)課，課前我們認真鉆研教材，查找資料，研究教法，為上課做好充分的準備。
教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式，注意因材施教 ，實(shí)現有效教學(xué)：
1、現身說(shuō)法聯(lián)系實(shí)際
在小學(xué)健康教育中有很多內容可以采取聯(lián)系實(shí)際現身說(shuō)法的方法進(jìn)行教學(xué)。
2、穿插游戲寓教于樂(lè )
在導入新課時(shí)采用猜謎語(yǔ)、聽(tīng)故事、表演等形式一激發(fā)興趣；在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論、猜一猜等形式來(lái)化解難點(diǎn)；在鞏固練習時(shí)采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象，使學(xué)生在娛樂(lè )中學(xué)習，在游戲中鞏固。
3、結合學(xué)生實(shí)際因材施教
四年級的學(xué)生，有了一定的生活經(jīng)驗，但仍偏重于形象思維，他們愛(ài)聽(tīng)故事，看圖畫(huà)，好摹仿，因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實(shí)物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又調動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。
我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛生工作主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內容有：請你相信我，睡眠的衛生，我們的肝臟，消防安全教育，食品安全教育，心臟和血管，飲料與健康，預防H7N9，怎樣預防近視眼。
回首這一學(xué)年的工作，有成績(jì)也有不足，現總結如下：
�。ㄒ唬┙】到逃ぷ靼l(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)間只注重對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著(zhù)更有效的教育意義。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)知識欠缺。應加強衛生知識，心理健康知識的學(xué)習，以便與開(kāi)展工作。
�。ㄈ](méi)有積極地與家長(cháng)交流，沒(méi)能取得家庭教育，家庭監督的支持，家校統一培養學(xué)生健康良好的生活習慣。
四年級健康教育教學(xué)工作總結2
今年學(xué)校領(lǐng)導結合學(xué)校實(shí)際，圍繞活動(dòng)主題，通過(guò)豐富的活動(dòng)內容，讓我們四年級廣大師生學(xué)習和了解衛生知識，形成崇尚健康生活方式，養成文明健康的行為，營(yíng)造“人人關(guān)心衛生，人人講究衛生”的愛(ài)國衛生新局面，取得了一定的成效�，F總結如下：
一、組織健全，措施落實(shí)
學(xué)校健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的.各項工作完整的結合在一起。學(xué)校有以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)處、總務(wù)處為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使學(xué)校對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。根據教育部和衛生部學(xué)校健康教育要達到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養學(xué)生健康的生活方式；增強流行性疾病的自我保護意識和能力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習能力；減少缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開(kāi)由各班衛生委員參加的會(huì )議，提出學(xué)校衛生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務(wù)安排，保證工作部署到位。
二、通過(guò)各種載體在學(xué)科教育中滲透健康教育
按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織如工會(huì )、少先隊、各年級的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，
將有關(guān)知識滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。
三、拓寬教育渠道，提高師生健康意識
結合學(xué)校的實(shí)際，針對青少年的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課、班隊課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開(kāi)展衛生知識，流行性疾病的預防知識宣傳。
四、堅持預防為主，加強流行病防控
學(xué)校傳染病防控工作遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。把防控學(xué)校流行性疾病作為學(xué)校向師生健康教育的重點(diǎn)內容。使師生對學(xué)校傳染病的防控有高度認識，并按要求開(kāi)展各項工作。春季各類(lèi)疾病高發(fā)期，教育局要求實(shí)行發(fā)熱學(xué)生逐日報；學(xué)生疾病情況每月報告制，醫務(wù)室都能及時(shí)上報市教育局學(xué)生處。對校園內散發(fā)的如“水痘”等傳染病，采取早發(fā)現、早診斷、早報告、早隔離、早治療的“五早”措施。出現患病學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，學(xué)生回家隔離時(shí)經(jīng)常與家長(cháng)溝通，嚴防控制未過(guò)隔離期的學(xué)生提前返校。加強對發(fā)生傳染病的寢室、教室的消毒指導工作，確保消毒工作及時(shí)到位。假期及長(cháng)假后對學(xué)生流動(dòng)情況進(jìn)行調查摸底，實(shí)行跟蹤觀(guān)察。建立傳染病防控應急預案，使學(xué)校對各類(lèi)傳染病的預防措施落實(shí)到位，責任到人。
健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，和學(xué)校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養目標是一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率是提高了，同時(shí)使廣大師生確實(shí)樹(shù)立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念。
四年級健康教育教學(xué)工作總結3
本學(xué)期以來(lái)通過(guò)對四年級的學(xué)生的健康教育，使學(xué)生獲得了許多衛生知識，轉變了衛生態(tài)度，促進(jìn)了身心健康。為了不斷增強學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平，對本學(xué)期的工作總結如下：
本學(xué)期，學(xué)生學(xué)到了很多健康知識，比如“預防中暑”、“怎樣預防凍傷”、“怎樣化解小矛盾”、“ 當受到批評的時(shí)候應該怎么辦？”、“怎樣測量身高、體重、脈搏”、“ 預防寄生蟲(chóng)病”、“ 鼻出血的簡(jiǎn)單處理”……
在教學(xué)中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題，如“怎么樣預防中暑”、“預防寄生蟲(chóng)病”、“你的文具玩具安全嗎？”等等。通過(guò)學(xué)習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛(ài)自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、快樂(lè )、安全地成長(cháng)。
健康教育是一門(mén)系統性的、延伸型的課程，在教學(xué)中，重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養、訓練，導學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時(shí)的學(xué)習生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
教學(xué)中，我主要從一些幾個(gè)方面來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內容講清將頭，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準備。重視對學(xué)生的個(gè)別教育。發(fā)揮學(xué)生知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著(zhù)問(wèn)號去往上查找有關(guān)資料，在“預防寄生蟲(chóng)病”這課中，我拿著(zhù)實(shí)物標本給學(xué)生看，我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，如特別用制作的課件著(zhù)重講了預防血吸蟲(chóng)病的知識等等，我還和學(xué)生們加講了預防手足口病的知識。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對一些健康保健方面的知識有了很大收獲，今后，我將繼續發(fā)揚成功的做法，努力上好健康課，為培養學(xué)生的良好的衛生行為習慣、環(huán)保行為，豐富衛生健康知識而努力。
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