健康教育工作匯報(通用18篇)
在日常學(xué)習、工作生活中,匯報出現的頻率越來(lái)越高,匯報可以以某個(gè)具體項目為單位進(jìn)行匯報,也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報,那么,匯報應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的健康教育工作匯報,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
健康教育工作匯報 篇1
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養學(xué)生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個(gè)民族文明、衛生、健康素質(zhì)的根本措施。我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),作為我們工作的重點(diǎn),特別是把學(xué)生的健康成長(cháng)作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué),我校根據實(shí)際情況長(cháng)抓不懈,通過(guò)健康保健衛生教育,增強了學(xué)生健康觀(guān)念,培養了學(xué)生健康的習慣和建立了學(xué)生的健康行為,F結合學(xué)校健康教育開(kāi)展情況匯報如下。
一、建立健康教育組織,形成齊抓共管網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校健康教育遵循“預防為主,嚴堵源頭為重”的原則。成立以校長(cháng)為組長(cháng)、書(shū)記為副組長(cháng),教務(wù)處、總務(wù)處、班主任、校醫室為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使學(xué)校對健康教育責任到人,落實(shí)到位,切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織,即學(xué)校領(lǐng)導、校醫室與班主任的管理網(wǎng)絡(luò )體系,組織學(xué)習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校衛生健康教育的文件,進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認識到學(xué)校開(kāi)展健康教育工作重要性、緊迫性。
二、制定健康教育計劃,落實(shí)健康教育內容
為了落實(shí)教育部和衛生部關(guān)于學(xué)校健康教育要達到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率,培養學(xué)生健康的生活方式;增強學(xué)生對疾病的自己保護意識和能力,改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習能力,學(xué)生的體質(zhì)和精神的健康的.要求。我校定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。教務(wù)處制定每學(xué)期的健康教育教學(xué)計劃并在學(xué)期期末進(jìn)行總結。并把健康教育課納入教學(xué)計劃,按計劃進(jìn)行教學(xué)。健康教育課科任老師認真備課,有健康教育教案,教務(wù)處隨機抽查,督促教師上好每一節課。每學(xué)期健康教育課設有調查測試,采用口試和筆試相結合的方式,期末有考查,并把考查的結果列入文明學(xué)生的評比條件之一。
三、注重健康教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生衛生習慣
。1)每學(xué)期有健康教育的教學(xué)計劃和總結。
。2)學(xué)生有健康教育課本。
。3)每學(xué)期的的健康教育課時(shí)安排,把健康教育課程納入教學(xué)計劃,按計劃進(jìn)行教學(xué)。
。4)每個(gè)班級有設有健康教育老師,老師課前認真備課,上好每一堂課。
。5)每學(xué)期有健康教育的測評。
健康教育工作匯報 篇2
多年多來(lái),我校結合實(shí)際,積極推進(jìn)心理健康教育各項工作全面發(fā)展,扎實(shí)有效,成果喜人。本學(xué)期我校在既有基礎上,更進(jìn)一步,更上一層,F把有關(guān)情況總結如下。
一、加強心理健康教師隊伍建設。
加強理論學(xué)習,提高教師的理論水平和實(shí)踐能力。組織相關(guān)老師參觀(guān)、學(xué)習心理健康教育先進(jìn)典型,觀(guān)摩心理健康教育相關(guān)課程。多年來(lái)我校選派多名教師參加心理健康培訓和學(xué)習,多位老師獲得了心理咨詢(xún)師證書(shū)。以班主任為骨干,對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導。學(xué),F有取得心理咨詢(xún)證書(shū)的心理輔導教師5名,她們積極開(kāi)展個(gè)別輔導,指導廣大學(xué)生做好心理調適工作。同時(shí)利用家長(cháng)學(xué)校的輔導時(shí)間,對家長(cháng)進(jìn)行心理健康的教育和輔導,針對學(xué)生青春期的特征,學(xué)校對家長(cháng)進(jìn)行相應心理輔導,多方面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
二、加強心理健康教育教學(xué)建設。
認真貫徹有關(guān)精神,加強對學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內容結合實(shí)際,滲透到德育工作中去。完善和落實(shí)心理健康教育制度。明確理健康教育領(lǐng)導小組,完善我校教育心理研究室組織機構。定期召開(kāi)心理健康教育工作會(huì )議,總結經(jīng)驗,提出要求。明確心理咨詢(xún)室建設方案并研究制定各項相關(guān)制度。加強心理健康心理咨詢(xún)室建設。學(xué)校心理咨詢(xún)室已經(jīng)成立數年,去年學(xué)校更是加大投資力度,設立大型心理咨詢(xún)室、沙盤(pán)游戲室、宣泄室等,購置心理咨詢(xún)器材,按摩椅等,定期在心理咨詢(xún)室開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行催眠體驗等多種形式的心理游戲,對學(xué)生存在的問(wèn)題心理行為,給予科學(xué)有效的引導和調治,完善學(xué)生人格。
三、積極開(kāi)展心理健康心理教育活動(dòng)。
本學(xué)期以來(lái),我校積極開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。3月份漯河市志愿者協(xié)會(huì )心理專(zhuān)家到我校為全體教師就心理健康問(wèn)題作了專(zhuān)項輔導。
5月份,作為我校的心理健康活動(dòng)月,我校積極開(kāi)展多項活動(dòng)。加大宣傳力度,利用校會(huì )班會(huì )等形式,積極進(jìn)行健康教育的宣教活動(dòng)。開(kāi)展板報評比活動(dòng),以圖文并茂的方式讓學(xué)生參與其中體驗其中。我校制作了20余幅版面,開(kāi)展進(jìn)行宣傳教育,營(yíng)造良好的教育氛圍,深入扎實(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)。
5月23日,聘請我是心理健康教育專(zhuān)家姜紅英老師為我校七年級學(xué)生進(jìn)行主題為《放飛自信的翅膀》的宣講活動(dòng),宣講師生互動(dòng)、場(chǎng)面和諧。講述自信心的標準問(wèn)題、講述咨詢(xún)新訓練的問(wèn)題,理論聯(lián)系實(shí)際,結合學(xué)生具體學(xué)情進(jìn)行講解,使全體師生受益匪淺,取得了良好的效果。
5月24日姜紅英就《克服我們的倦怠心理》這一話(huà)題為全體老師進(jìn)行心理輔導,使全體老師有很大的震顫,認識到了自己不足和盲區,看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,探究問(wèn)題根源,尋求解決途徑,深受老師們的歡迎。
5月25日,我校心理咨詢(xún)老師鄒冬妮老師為七年級全體同學(xué)就《化解成長(cháng)的煩惱》這一話(huà)題為七年級全體學(xué)生做了健康教育講座,聯(lián)系實(shí)際講求實(shí)效,取得了圓滿(mǎn)的成功。
5月26日,召開(kāi)心理健康教育研討會(huì )。政教處組織班主任和心理健康教育老師就學(xué)生成長(cháng)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了座談和研討,溝通有無(wú),共同成長(cháng)。另外我校進(jìn)一步開(kāi)放心理沙盤(pán)室、心理社團活動(dòng)室,心靈驛站,把心理將抗教育有意識的灌入具體的.教育教學(xué)活動(dòng)中去,努力喚起學(xué)生的良知,讓學(xué)生找到了回歸心靈的途徑。結合各年級學(xué)生年齡段的特點(diǎn),在課程調查的基礎上,確定各年級的輔導重點(diǎn),對學(xué)生實(shí)施發(fā)展性的心理輔導。七、八年級主要包括:激發(fā)學(xué)習興趣,合理處置問(wèn)題,培養健康情趣。九年級主要包括:調整學(xué)習心態(tài),樹(shù)立遠大理想,科學(xué)處理問(wèn)題。
四、學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。
學(xué)校心理教育的主渠道在課堂教學(xué)活動(dòng)中的過(guò)程中,學(xué)校采取有效措施促進(jìn)心理健康教育滲透到學(xué)校的各科教育和日常管理中,成為全體教師面向全體學(xué)生的常態(tài)教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習的興趣、創(chuàng )設良好的課堂心理氛圍,使學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。要求教師充分地、有意識地運用教材豐富的從文精神內容,去塑造學(xué)生健全人格。設立心理信箱,利用板報、墻報等進(jìn)行宣傳。實(shí)現心理輔導手段現代化,建立學(xué)!俺砷L(cháng)驛站”,組織心理劇活動(dòng)團體,給與學(xué)生及時(shí)專(zhuān)業(yè)的幫助。建立學(xué)生心理檔案。做好咨詢(xún)記錄,為學(xué)生建立心理檔案,并定期通過(guò)各種形式對學(xué)生進(jìn)行心理追蹤,再由老師根據情況進(jìn)行輔導。逐步學(xué)生心理檔案的補充和完善,針對前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生及時(shí)建立書(shū)面及電子檔案,并隨學(xué)生的發(fā)展狀況及時(shí)進(jìn)行補充和完善。
五、利用心理陣地進(jìn)行心理輔助教育。
家;(dòng)、注重交流、和諧地開(kāi)展心理健康教育。發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,利用家長(cháng)資源,在家長(cháng)學(xué)校中進(jìn)行有關(guān)心理教育的輔導。了解家長(cháng)在家庭教育中的心理困惑,確定家長(cháng)學(xué)校心理輔導的內容,通過(guò)家長(cháng)學(xué)校指導家長(cháng)轉變教子觀(guān)念,了解和掌握心理健康教育的方法,注重自身良好心理素質(zhì)的養成,營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境,以良好素質(zhì)的家長(cháng)形象影響孩子,提高家長(cháng)這支心理健康教育隊伍的素質(zhì)和水平。為培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,我校歷來(lái)高度重視學(xué)生的心理健康工作,并將其作為素質(zhì)教育的重要內容,貫穿于學(xué)生身心發(fā)展的全過(guò)程,滲透在教育教學(xué)工作的全方位。心理健康教育工作機制不斷健全,兼職教師隊伍不斷擴大,學(xué)校、家庭、社會(huì )互助式心理健康教育網(wǎng)絡(luò )逐步完善。
學(xué)生心理健康教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中越來(lái)越重要的一部分,尤其對進(jìn)入青春期的初中教育工作。我們一定會(huì )不斷學(xué)習不斷改進(jìn),為每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)做出努力,讓實(shí)驗中學(xué)的學(xué)生在健康快樂(lè )的狀態(tài)下不斷進(jìn)步,健康成長(cháng)。
健康教育工作匯報 篇3
公司健康教育工作指導小組積極開(kāi)展工作,起勁完本錢(qián)年度健康教育方案,獲得了較好的結果,促進(jìn)了我公司的健康教育工作,在縣委、縣縣政府的準確指導下,在縣衛生局、喜歡委會(huì )、商貿局的布置和指點(diǎn)下,現總結如下。
一、指導注重,看法明白。
公司指導可以準確貫徹縣委、縣縣政府和縣衛生局、喜歡委會(huì )、商貿局對健康教育工作的各項要求,專(zhuān)題研討我公司施行健康教育工作,作出了健康教育年度布置,要求健康教育指導小組果斷貫徹,積極落實(shí)。
二、延聘專(zhuān)家,專(zhuān)題講課。
于本20xx年xx月xx日, 月25日分兩次請縣防疫站和縣病院的專(zhuān)家,給公司員工進(jìn)行健康教育,使大家對什么是健康教育,健康教育的.內容都有哪些,若何經(jīng)過(guò)組織和小我的通力合作,來(lái)推進(jìn)我縣的健康教育,克制和改動(dòng)有損健康的不良行為、生涯方法,有了初步的調查。大家一致反映,“不聽(tīng)不曉得,聽(tīng)了嚇一跳,本來(lái)在我們的生涯中,有這么多風(fēng)險健康的要素存在,真得好好改一改了”。講課結果優(yōu)越,也鼓舞了健康教育指導小構成員,搞好工作的決心更足,縣長(cháng)進(jìn)行的相似講座,都能實(shí)時(shí)組織員工積極參與,從中遭到教育。
三、多種方法,加大宣傳。
年頭,公司印制了650多份健康教育宣傳材料,分發(fā)給每一位員工和他們的家眷,各底層單元共同公司活動(dòng),舉行專(zhuān)欄、黑板報,構成多方位的宣傳氣氛,加大宣傳力度,為健康教育造勢,以獲得優(yōu)越的宣傳結果。
四、制訂準則,嚴厲控煙。
公司明白規則,在商品庫房、營(yíng)業(yè)大廳、貿易網(wǎng)點(diǎn)等公共場(chǎng)合,一概制止抽煙,并張貼了奪目的禁煙標記。發(fā)現顧客抽煙,要實(shí)時(shí)疏解事理,加以勸止,發(fā)現員工抽煙,按準則每次處分10元錢(qián),毫不姑息將就。準則施行以來(lái),惹起員工高度注重,都能?chē)绤栥∈,到達了令行制止的目的。
五、認真組織“無(wú)煙日”活動(dòng)
一是布置3名員工,帶著(zhù)宣傳材料1300份,在商貿局指定地位,向大眾進(jìn)行宣傳。二是延聘兩名曾經(jīng)成功戒煙的員工,言傳身教,講述以前抽煙給他們帶來(lái)的風(fēng)險,目前戒煙今后,對身體健康帶來(lái)的益處,在員工中回響激烈,見(jiàn)效優(yōu)越,戒煙人數,日積月累。
六、革新茅廁,潔凈潔凈。
依照方案,對 超市、華星超市的茅廁進(jìn)行了有用革新,改換潔具,接通水源,裝備了潔凈東西、藥品,布置專(zhuān)人清掃。不只使茅廁變得清白明亮,也使上班的員工感應工作情況有了改善,上了層次。
七、打針疫苗,預防疾病。
春季,組織全體員工,由公司出錢(qián),一致打針了流感疫苗和出血熱疫苗,有用預防這兩種經(jīng)常見(jiàn)流行癥在我公司發(fā)作。因公司經(jīng)費堅苦,布置員工體檢的方案未能施行,來(lái)年企業(yè)運營(yíng)有所好轉,必然要做。
健康教育工作匯報 篇4
本學(xué)期,在克市家庭教育指導中心和白堿灘區教育局的指導下,學(xué)校堅持“以德立校、規范辦學(xué)、民主理校、科研興校、師資強效、特色亮!钡霓k學(xué)理念,結合學(xué)校實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展心理教育工作,營(yíng)造和諧心育氛圍,現將20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作總結如下:
一、健全心理健康教育組織機構
為了做好心理健康教育工作,學(xué)校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)為副組長(cháng)、教導主任、級部主任、心理教師為成員的心理健康教育工作領(lǐng)導小組。心理健康教育工作的開(kāi)展做到崗位職責上墻,責任明確,分工到位。成立“心憩園”心理咨詢(xún)室,開(kāi)設“星星知我心”心理信箱,探索開(kāi)發(fā)心理教育校本課程。保證學(xué)校心理健康教育工作規范有序的開(kāi)展,提高了工作的針對性和實(shí)效性。
二、建立學(xué)生心理?yè)醢,開(kāi)放心理咨詢(xún)室
本學(xué)期對一年級150名學(xué)生的基本情況做了詳細的登記記錄,包括學(xué)生的家庭情況、成長(cháng)經(jīng)歷等。每天下午5:00—7:00“心憩園”心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放,每周開(kāi)放時(shí)間達到10小時(shí),做到有咨詢(xún),有記錄。咨詢(xún)室購置了心理沙盤(pán),通過(guò)劃分的沙盤(pán)游戲區、宣泄區、個(gè)體咨詢(xún)區等不同功能區,使接受咨詢(xún)和輔導的學(xué)生和老師在信任和放松的狀態(tài)下釋放情緒,調節心態(tài),改變認知,幫助師生解除心理困擾。
三、大力營(yíng)造心育氛圍
學(xué)校通過(guò)多種途徑營(yíng)造心育氛圍。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設了“心理健康教育”欄目、學(xué)校閱覽室、教師讀吧和電子讀吧配備了適合師生的心理書(shū)籍供師生閱讀!靶切侵倚摹毙睦硇畔、“心憩園”心理咨詢(xún)室投入使用,發(fā)揮育心作用。學(xué)校還利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、《油城花蕊》?、QQ群等渠道,宣傳心理健康教育知識。借助社會(huì )資源開(kāi)展育心工作,邀請了“彩虹橋”心理咨詢(xún)中心的工作人員來(lái)校講座,指導教師調適心態(tài),共同創(chuàng )建符合學(xué)生成長(cháng)的環(huán)境。
四、開(kāi)設心理健康教育課,促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展
1、上好專(zhuān)職心理健康教育課
學(xué)校把心理健康教育課正式列入學(xué)校教學(xué)日程進(jìn)入課時(shí),由心理健康教育教師在三至六年級分年級開(kāi)展尋找學(xué)習的興趣、記憶技巧、我的情緒、人際交往、學(xué)習習慣等主題的心理健康教育活動(dòng)課,使學(xué)生在各種活動(dòng)中學(xué)習心理健康知識,培養良好的心理素質(zhì)。
2、級部特色心理健康教育課
三至六年級每個(gè)級部間周上好級部心理課,由級部班主任根據級部學(xué)生特點(diǎn)和情況進(jìn)行備課上課,組織課堂,通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行寬容待人、青春心路、管理情緒等方面的指導,使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中體會(huì )和感悟,調節心理。
五、開(kāi)展教師講堂,提升教師心理水平
學(xué)校開(kāi)展教師心理講堂活動(dòng),心理老師針對學(xué)校教職工普遍存在的心理問(wèn)題,用鮮活的案例分析,從關(guān)注自己的心靈、打開(kāi)心門(mén)、超越自己三方面指導教師做到內心平靜,不僅促進(jìn)教師的個(gè)人成長(cháng),對老師的教育教學(xué)工作有很大幫助。
六、與德育課題結合,做好心理教育研究
1、積極開(kāi)展心理健康教育課題研究,總結、推廣心理健康教育經(jīng)驗。學(xué)校進(jìn)行了《學(xué)生行為習慣養成》和《學(xué)生自己管理》兩個(gè)課題的研究,組織年級教師進(jìn)行課題小結,通過(guò)交流和評比,促進(jìn)了學(xué)生的行為習慣的養成和自己管理。組織安排了與十三中的老師進(jìn)行了“中小學(xué)德育初小銜接研討交流會(huì )”,在總結交流匯報中各級部相互學(xué)習,總結經(jīng)驗,為新的一年學(xué)生行為養成教育做好鋪墊。
2、開(kāi)展心理問(wèn)卷調查,為研究提供數據。學(xué)校十分關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,面向四、五年級200余名學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習動(dòng)機的測試和分析,關(guān)注個(gè)別學(xué)生,認真做好分析,改善教育策略,增強心理健康教育工作的針對性和實(shí)效性。
七、組織培訓,提升心理教師的素質(zhì)
學(xué)校定期組織心理教師參加心理知識的`培訓。本學(xué)期組織心理教師到克市和烏市分別參加心理沙盤(pán)培訓3人次,心理老師靳莉莉利用周末和假期參加了國家二級心理咨詢(xún)師的培訓,在學(xué)習中促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)能力的提升。
八、面向全體學(xué)生,做好個(gè)別輔導
心理輔導室定期開(kāi)放,接待有需求的學(xué)生。心理輔導老師依據心理輔導的原則,為來(lái)訪(fǎng)學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助,對有心理困擾的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理輔導并面向廣大教師開(kāi)放,本學(xué)期心理輔導2例。
九、家校結合,提升育子能力
各級部根據級部特點(diǎn)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校講座,從如何培養孩子的學(xué)習習慣,如何指導閱讀,如何與孩子相處,讀書(shū)經(jīng)驗交流等方面指導家長(cháng)掌握科學(xué)的教育方法,提升家長(cháng)的育兒能力。
組織家長(cháng)撰寫(xiě)“育兒故事”并選出10篇優(yōu)秀文章報送克拉瑪依市教育局家庭教育指導中心,面向全校開(kāi)展“書(shū)香家庭”評比活動(dòng),通過(guò)填寫(xiě)評審表、撰寫(xiě)親子閱讀心得、展示家庭讀書(shū)圖片等方面進(jìn)行評比,共有9個(gè)家庭被評為學(xué)校的“書(shū)香家庭”并表彰,學(xué)校還定期將優(yōu)秀育兒故事和心理小故事等上傳學(xué)校網(wǎng)站,宣傳家庭教育和心理知識,改變家長(cháng)的教育觀(guān)念和教子水平。
十、申報心理健康教育特色學(xué)校
本學(xué)期申報了自治區心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng )建工作,撰寫(xiě)了申報材料,設計印刷制作了心理特色學(xué)校匯報材料6本,接受了市教研所家庭教育指導中心來(lái)校調研指導并得到了好評。
一學(xué)期以來(lái),在全校師生的共同努力下,在家長(cháng)的配合下,學(xué)生在學(xué)校是開(kāi)心的、愉快的。相信在上級部門(mén)的領(lǐng)導下,在全校師生及家長(cháng)的共同努力下,學(xué)校的心理健康教育工作將走向更加規范和富有特色的道路!
健康教育工作匯報 篇5
“百年大計,教育為本;教育大計,育人為本;育人大計,育心為本!毙睦斫】到逃找媸艿缴鐣(huì )各界的重視,在我們校領(lǐng)導的高瞻遠矚下,我們的心理健康工作從無(wú)到有,從有到常規,從常規到省教育學(xué)院現場(chǎng)展示課,用先進(jìn)的德育思想作指導,推進(jìn)了我校教育、教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
現將我本學(xué)期的工作做以如下總結:
第一方面:工作中的成績(jì)和經(jīng)驗。
一、有效開(kāi)展家庭心理健康教育講座。
我們知道,家庭教育在兒童成長(cháng)過(guò)程中起到舉足重輕的作用,因此為了使家庭教育能更好的配合學(xué)校教育,對家長(cháng)的心理教育指導至關(guān)重要,所以我在開(kāi)展好常規的學(xué)生心理健康課的同時(shí),積極配合學(xué)校開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校,我欣然接受校領(lǐng)導安排的給家長(cháng)們講課的任務(wù),有效指導家長(cháng)正確認識孩子的心理成長(cháng),如何與孩子溝通,如何指導孩子學(xué)習,怎樣從心理角度做好孩子的教育等等,使家長(cháng)對心理健康教育有了一定的了解,為學(xué)校的教育、教學(xué)工作得以更好開(kāi)展,奠定了堅實(shí)的基礎。
本學(xué)期、五、六年級的“成就孩子一生”家庭心理健康教育講座,是特意為五、六年級剛剛進(jìn)入青春期的孩子們量身定做的,我們對家長(cháng)進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)撥,相信他們會(huì )把所學(xué)到的、所想到的、所感受到的一一內化,成為自己心智的一部分,然后去幫助孩子。從家長(cháng)的反饋中,讓我們感受到家長(cháng)對這樣的講座求之若渴,很多他們棘手的問(wèn)題都“有據可尋,有規可依!庇浀靡晃患议L(cháng)在給我的短信中這樣說(shuō):“楊老師,你講的課,一點(diǎn)都不比“百家講壇”中的名家差,讓我們受益匪淺!敝麓,我喜歡上了“百家講壇”這個(gè)欄目,我深知家長(cháng)的認可是對我的表?yè)P和鼓勵,更深知自己的功底無(wú)法和專(zhuān)家們豐厚的文化底蘊相比,但這樣的贊美讓我有了更高遠的目標,由此讓我想到:家長(cháng)對我的表?yè)P讓我的心里產(chǎn)生了動(dòng)力,我也一定要把這些贊美送給我的學(xué)生,讓每一個(gè)人都因為鼓勵有著(zhù)不同的變化,這些累加起來(lái)的動(dòng)力會(huì )改變一大群孩子,小而言之為每一個(gè)學(xué)生,大而言之,我們會(huì )推動(dòng)整個(gè)社會(huì )和世界的腳步,這是多么可貴的力量!
二、開(kāi)展心理輔導工作。
心理輔導工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著(zhù)學(xué)生面對學(xué)習壓力的增大,競爭日益激烈,青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題,他們迫切需要心理輔導,以擺脫日益嚴重的不良情緒。我們的心理輔導工作充分發(fā)揮其職能作用,相應開(kāi)設了電話(huà)輔導、心理信箱、紅領(lǐng)巾廣播站解決“小學(xué)生成長(cháng)中的76個(gè)煩惱”和學(xué)生個(gè)體輔導及家長(cháng)咨詢(xún)。學(xué)生有什么問(wèn)題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的,都可以寫(xiě)信投到“知心”信箱,我把寫(xiě)的回信放到門(mén)衛。為了保密起見(jiàn),來(lái)信與回信均用筆名,這樣學(xué)生投信到我的信箱里,我回信放到門(mén)衛,學(xué)生可直接到門(mén)衛領(lǐng)取,不會(huì )產(chǎn)生其他問(wèn)題。信箱每天打開(kāi)一次,保證第二天準時(shí)回復。從信件來(lái)看,反映的內容主要有學(xué)習問(wèn)題、考試焦慮問(wèn)題、自制力問(wèn)題、人際關(guān)系、異性交往、家庭關(guān)系等等,我都一一作了回復,從專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域向他們解釋、建議、鼓勵,從中幫助他們走出煩惱和困境。學(xué)生還可以在他們方便的時(shí)候來(lái)當面咨詢(xún),也可以和我預約時(shí)間。我對待每一名前來(lái)尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問(wèn)題,分析原因,探討解決的方法,增強他們的自信心,使每名學(xué)生都得到相應的幫助。實(shí)際上,有的時(shí)候,我們的孩子只是想有一個(gè)人聽(tīng)他說(shuō)話(huà),說(shuō)說(shuō)煩惱、說(shuō)說(shuō)委屈、說(shuō)說(shuō)成長(cháng)的困惑,而當他們帶著(zhù)微笑離開(kāi)我的辦公室時(shí),是我最輕松的時(shí)候。
7月5日也就是畢業(yè)班考試的前一天,我特意對六年級的孩子進(jìn)行了考前輔導,小升初考試是孩子們人生中第一次去面對一次正規的考試,這對一個(gè)孩子的一生都由為重要,從某種程度上來(lái)說(shuō),它不但影響著(zhù)孩子的成績(jì),影響著(zhù)到初中時(shí)的分班,更影響著(zhù)他們以后將面對的,所有考試的心理狀態(tài),包括會(huì )影響到中考乃到于以后的高考,這無(wú)疑是一個(gè)十分重要的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我請孩子們記住兩句話(huà):第一、將小升初考試看成和平時(shí)考試一樣平常,放松心情。第二、考試過(guò)程中不考慮考試的后果,只需要認真做好每一小道題。我是以學(xué)生們的朋友身份說(shuō)這些話(huà)的,孩子們聽(tīng)得很細心,聽(tīng)得入心,相信這些由心坎到心窩的話(huà)孩子們會(huì )記著(zhù),會(huì )運用它考出好的成績(jì)。我也相信這些話(huà)不但對一個(gè)小考的'孩子適用,等他們到了中考和高考,也一定會(huì )記著(zhù)這些來(lái)自心靈的呵護。
三、參加省研修活動(dòng),展示風(fēng)采。
值得我自豪又很給力的是:6月10—16日我參加了省教育學(xué)院舉辦的“第二屆全省中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)兼職教師研修班”,這次省教育學(xué)院,綜合教育研培部,特舉辦的研修活動(dòng),提高我省心理健康教育專(zhuān)兼職教師,及骨干班主任的心理健康教育水平和實(shí)踐能力,提高心理健康教育服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生的貢獻率,促進(jìn)全省心理健康教育、教研工作的有效實(shí)施和均衡發(fā)展。會(huì )上把我去年十一月份代表森工的現場(chǎng)展示課的錄像,做為三節錄相課中的一節又一次進(jìn)行了現場(chǎng)展示,定為一種心理健康課的模式在省內進(jìn)行推廣,這不僅僅是我個(gè)人的榮譽(yù)更是學(xué)校的成績(jì)。我想:這些成績(jì)的取得源于我們平時(shí)在課堂教學(xué)上下的功夫,點(diǎn)滴的課堂實(shí)踐加上心理學(xué)理論知識的基礎,讓我們看到了興隆小學(xué)快樂(lè )的心理健康課堂,孩子們在盡情的玩耍中開(kāi)心地、無(wú)拘無(wú)束地笑著(zhù)、在只有鼓勵沒(méi)有責備的感悟中自由地成長(cháng)著(zhù),這些鮮活的個(gè)體將我們的心理健康教育推向了一個(gè)科學(xué)的、積極的、只有成長(cháng)沒(méi)有壓制的新的教學(xué)高度。
第二方面:工作中的困惑與不足。
當然我們的心理教育還處于發(fā)展階段,作為心理教師,我的能力有待于進(jìn)一步提高,心理健康教育工作的開(kāi)展還需要進(jìn)一步規范化,對學(xué)生、家長(cháng)、教師的心理輔導有待于進(jìn)一步科學(xué)化,我們還存在很多不足的地方,主要表現在:
一、家長(cháng)的重視程度不高。
心理健康教育工作在全國尚處于初級階段,在我校也更是如此。留守兒童的家長(cháng)多是老人,文化上的差異,年齡上的差距,都成為他們在教育孩子時(shí)的困難,更多的時(shí)候不是他們不教育孩子,而是他們跟本就不知道怎么去教育孩子。這是一個(gè)相當大的弱勢群體,也是一種社會(huì )現象。
二、教師心理素質(zhì)有待提高。
從學(xué)生的困惑來(lái)看,有很多問(wèn)題客觀(guān)上說(shuō),是由教師情緒不好直接造成的。受多年應試教育思想的影響,舊觀(guān)念不能及時(shí)轉變,也就不能適應新時(shí)期、新的受教育者的發(fā)展,試想:“今天的教師,怎能用昨天的教育,去教明天的人才”新與舊必然產(chǎn)生矛盾,這也就造成了學(xué)生的一些問(wèn)題。因此只有教師心理健康,才能給學(xué)生以正面的、積極的影響,只有教師有足夠的心理理論知識,才能準確洞悉學(xué)生的心理變化,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,給學(xué)生以科學(xué)的心理指導。
三、大的心理健康教育氛圍還未形成。
心理健康教育不僅僅是開(kāi)幾節講座,或是開(kāi)設個(gè)別的心理輔導工作,它應該貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生從每一節課上都能獲得相應的收獲,每一個(gè)潛能的發(fā)揮,都能在每一科教學(xué)中找到適當的時(shí)機。我們應力求使學(xué)生在學(xué)習科學(xué)知識的同時(shí),心理也不斷得到充實(shí),素質(zhì)逐漸提高。因此心理健康教育應是每一名教師、每一名家長(cháng)、每一名學(xué)生的事,校園內形成一個(gè)良好的心理健康氛圍,做為教師,要充分關(guān)注學(xué)生及我們教師自身的心理健康,關(guān)心我們自己,關(guān)注我們的學(xué)生,在這樣一個(gè)大的氛圍下,心理健康工作才算是真正到位,落到實(shí)處。
第三方面:工作中的改進(jìn)措施:
我們學(xué)校的心理健康教育工作從20xx年9月開(kāi)展以來(lái),到現在已有快四整年的時(shí)間了,我們在看到工作取得的成績(jì)的同時(shí),更要認真總結工作中存在的不足,我會(huì )針對這些不足的地方,制訂下學(xué)期的指導思想和計劃,在保持已有工作的基礎上,對于不完善的方面,重點(diǎn)開(kāi)展工作。
一、加大家長(cháng)學(xué)校講座的力度。
從本學(xué)期開(kāi)始,我們根據不同學(xué)年學(xué)生的不同發(fā)展特點(diǎn),把全校學(xué)生分成一、二年級,三、四年級和五、六年級三個(gè)不同的階段。分別進(jìn)行不同專(zhuān)題的講座。本學(xué)期是五、六年級以“成就孩子一生”為主題的青春期心理健康教育,下學(xué)期會(huì )有三、四年級的“激活孩子的一生”和一、二年級的“塑造孩子的一生”為主題的家庭心理健康教育活動(dòng),以此樹(shù)立家長(cháng)的家庭教育觀(guān)念,促進(jìn)家長(cháng)的學(xué)習,最終達到和學(xué)校密切配合,教育孩子健康成長(cháng)的目的。
二、加強自身建設,努力成長(cháng)鉆研型教師。
心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,心理健康了才會(huì )使學(xué)生的心靈得到釋放,才會(huì )有健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。那么,作為心理教師,就要從更多方面掌握相關(guān)的心理知識,心理輔導技能。雖然我們的心理輔導活動(dòng)課在省內有一些名氣,但與國家級的一些活動(dòng)課相比還是相差甚遠,我將在心理健康教育活動(dòng)中不斷努力、不斷完善,加強自身發(fā)展,提高鉆研業(yè)務(wù)的能力,努力取得更好的成績(jì)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!毕嘈盼覀冃睦斫】到逃ぷ,在以趙校長(cháng)為首的領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,一定能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,一定能及時(shí)改正不足,一定能及時(shí)總結經(jīng)驗,一定能及時(shí)補充智慧,踏踏實(shí)實(shí)地做好心理健康教育工作,做好省心理健康教育工作的領(lǐng)頭雁!
健康教育工作匯報 篇6
學(xué)校轉變傳統的心理咨詢(xún)工作被內涵更加豐富的心理健康教育工作所取代。本學(xué)年度根據學(xué)校德育處以及區心理健康教育中心組的要求,進(jìn)一步確立了心理健康教育工作在學(xué)生工作中的重要地位。學(xué)校有關(guān)部門(mén)進(jìn)行了認真學(xué)習,并將其貫徹落實(shí)于心理健康教育工作之中。我校的心理健康教育工作與兄弟學(xué)校相比,還存在一定的差距,但經(jīng)過(guò)多年的努力,目前已經(jīng)初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式,現匯報總結如下。
一、心理健康教育課在規范性、有序性、系統性、生動(dòng)性方面取得顯著(zhù)的進(jìn)步。
心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一,是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展;谝陨系恼J識,本學(xué)年我們在充分利用現有資源,規范課堂進(jìn)程和課堂內容,活躍課堂氣氛方面做了不少努力,取得了可喜的成績(jì)。
首先,為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機會(huì ),我們調動(dòng)了所有可用的資源。因為考慮到班主任對學(xué)生比較了解,平時(shí)和學(xué)生接觸的時(shí)間也比較多。本學(xué)年,從事心理健康教育工作的教師培訓班主任,班主任再對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育同時(shí),充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育咨詢(xún)的時(shí)間。
其次,繼續轉變觀(guān)念,從“以教師為中心,教材為中心,教室為中心”的舊框框中解脫出來(lái),真正確立“以學(xué)生為中心,以學(xué)生的學(xué)用為中心,以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心”的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角,而是課堂的組織者和設計者,課堂進(jìn)程的引導者。本學(xué)年,我們努力設計好每一堂心理課,盡量做到以活動(dòng)為主,以學(xué)生的體驗為主,在心理教育課堂中運用心理劇、觀(guān)看心理電影、音樂(lè )、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機會(huì ),都有參與課堂活動(dòng)的機會(huì ),真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗,行為得到訓練,同時(shí)他們在活動(dòng)中相互合作,相互溝通,增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀(guān)念,使課堂環(huán)境更加融洽,課堂效果更加明顯,使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心,完善自己的催化劑,也達到了我們學(xué)校開(kāi)設心理健康教育課的目的。
二、扎實(shí)工作,拓寬渠道,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
1、專(zhuān)門(mén)教育與學(xué)科滲透相結合。強調學(xué)校全員參與全過(guò)程,參與心理健康教育,選派教師參加市級心理健康教育培訓,提高廣大教師實(shí)施心理健康教育的水平。在此基礎上,各科教師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機滲透心理健康教育內容,使各科都能在培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)中發(fā)揮積極的作用。
2、集體指導與個(gè)別疏導相結合。心理健康教育的目標是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結構,為學(xué)生當前生活及將來(lái)發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎。實(shí)施過(guò)程中,我們在《合力報》上開(kāi)設“心理健康教育專(zhuān)欄”,定期對學(xué)生的共性問(wèn)題集中指導,提高廣大學(xué)生對心理健康重要性的認識,普及心理健康基礎知識,教會(huì )形成心理健康的基本技能。
利用每班的健康課,集體晨會(huì )、班隊課,大課間活動(dòng)課等多種方式,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。結合班主任根據本班的實(shí)際和團體輔導計劃進(jìn)行心理健康教育。
3、個(gè)案分析與工作總結相結合。學(xué)生個(gè)性的差異性、心理問(wèn)題的多樣性決定開(kāi)展心理健康教育要重視個(gè)案分析與研究,做到因材施教。為此我們要求每個(gè)班級建立一份咨詢(xún)記錄本和特殊學(xué)生追蹤記錄表。班主任教師把學(xué)生中出現的心理狀況及解決辦法及時(shí)記錄整理。分析了解各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展狀況,把準教育脈搏,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導。找到普遍的規律性的東西,進(jìn)行總結交流,提高廣大教師的教育技巧和策略。
4、個(gè)性問(wèn)題與特殊問(wèn)題需要進(jìn)行個(gè)別輔導,我校教師利用課余時(shí)間為學(xué)生提供心理服務(wù)。
服務(wù)形式有:
1、面談。我們對心理輔導室進(jìn)行了重新布置,完善了輔導制度,力求為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題和困惑,可直接到輔導室找老師談心交流。
2、書(shū)信輔導。如果學(xué)生有某種心理問(wèn)題,又覺(jué)得不便與輔導老師口頭交流的,就采用書(shū)面交流,通過(guò)“開(kāi)心”信箱聯(lián)系溝通。
學(xué)校在開(kāi)展心理輔導活動(dòng)的同時(shí),充分地利用心理開(kāi)心信箱、心理小報、《合力報》、網(wǎng)絡(luò )、小廣播等形式對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育,向師生宣傳心理健康知識,針對出現的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地疏導。
5、小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結于此。因此,我們學(xué)校、家長(cháng)都十分重視小學(xué)生心理健康教育,我們利用家長(cháng)會(huì )這個(gè)契機,邀請蘇州市心理學(xué)科帶頭人張磊老師來(lái)校,對全體家長(cháng)進(jìn)行了在室內籃球場(chǎng)聽(tīng)取了“教育方式?jīng)Q定孩子的未來(lái)”家庭心理健康教育專(zhuān)題講座,指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
6、開(kāi)展生命教育系列心理活動(dòng)。
生命教育的關(guān)鍵是教師。開(kāi)展以轉變教師觀(guān)念、增強教師實(shí)施生命教育的自覺(jué)性、提高教師執行能力為目標的專(zhuān)題講座、校本培訓、教研活動(dòng)、經(jīng)驗交流等,把學(xué)校的發(fā)展目標轉化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。今年三月初,對全體教師進(jìn)行了“生命教育系列培訓”,開(kāi)始了第三期教師心理工作坊,對全體教師進(jìn)行心理健康教育培訓,目的是提高教師對生命教育的認識。三月底,又組織全校師生觀(guān)看北京“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團的表演,通過(guò)多種方式學(xué)習他們珍愛(ài)生命,身殘志堅、頑強拼搏的精神和自尊、自愛(ài)、自立、自強的可貴品質(zhì)。后又借機在全校開(kāi)展了東橋中心小學(xué)師生“生命教育系列征文活動(dòng)”,在《合力報》刊發(fā)了生命教育專(zhuān)刊。四月份又在全校學(xué)生中開(kāi)展“珍愛(ài)生命,從我做起”的集體晨會(huì )團體心理活動(dòng),旨在引導學(xué)生珍愛(ài)生命,從保護自身做起。五月底又在六年級學(xué)生中進(jìn)行青春期心理調查問(wèn)卷,六月份對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行青春期性心理健康的培訓,開(kāi)展校園“開(kāi)心影院”,在學(xué)生中進(jìn)行直觀(guān)的生命教育。
三、加強學(xué)校心理健康教育的科研活動(dòng)
為了加強學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、針對性,學(xué)校將要求教師從我校學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以我校學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和需要為主題,我們不斷在進(jìn)行《小學(xué)生積極心理品質(zhì)的形成和培養的研究》市級課題研究,認真撰寫(xiě)有關(guān)的心得體會(huì )與論文,并進(jìn)行交流,以提高學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效。
本年度我校的心理健康教育實(shí)驗取得了較滿(mǎn)意的效果,學(xué)生的心理品質(zhì)有了提高,教師也轉變了教育理念,改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設也得益匪淺?傊,我校在心理健康工作中,一步一個(gè)腳印,認真踏實(shí)地加強小學(xué)生自己心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健教育,加強教師心理培訓,促進(jìn)全體師生的心理健康發(fā)展。新的機遇,同時(shí)也給我們帶來(lái)了新的思考、新的挑戰,我們將以課改為契機,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。
學(xué)期我校心理健康教育工作的指導思想是:根據學(xué)校中心工作計劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念,繼續圍繞學(xué)校校本課程教育主題,扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育,關(guān)注學(xué)生的.身心發(fā)展,結合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力。
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組
按照制定的心理健康教育主要工作目標,我校這學(xué)期開(kāi)展的主要工作:
1、堅持以人為本的德育工程——繼續完善“三全育人”(全員、全方位、全過(guò)程育人)的體系,扎實(shí)開(kāi)展“六心教育”工作,落實(shí)常規管理的精細化。強化“以德為本”的思想,堅持活動(dòng)育人,貫徹“六心”“愛(ài)心獻給社會(huì )、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”,使每位學(xué)生都成為崇尚和諧,追求美好生活的新一代。
2、堅持“以德治!钡姆结,樹(shù)立“教師人人都是德育工作者”的理念,強化服務(wù)意識,嚴守從業(yè)準則,堅持用正確的輿論引導人,用高尚的精神塑造人,以?xún)?yōu)良的校風(fēng)培養人,以真摯的情誼感動(dòng)人。
3、堅持“活動(dòng)育人”的理念。
與大隊部、各中隊結合開(kāi)展系列活動(dòng),注重“課堂內外”的互補,堅持德育課程與日常德育活動(dòng)齊頭并進(jìn)的教育模式,關(guān)注《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課的教學(xué),落實(shí)“六心教育”活動(dòng)的有序開(kāi)展。上好心理健康課,開(kāi)展好學(xué)生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學(xué)生中德育教育的閃光之處,及時(shí)調整教育思路,提高德育工作的實(shí)效。運用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學(xué)生努力學(xué)習,爭取做全面發(fā)展身心健康的小學(xué)生。
4、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。
根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規律,有針對性地實(shí)施教育。通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高。關(guān)注個(gè)別差異,根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平。
四、心理健康教育采取的具體措施有:
通過(guò)師資培訓和課題研究及校本研修,培養一批心理健康教育的骨干教師,搞好師資隊伍建設,提高廣大教師的心理健康水平,保障和推進(jìn)我校心理健康教育目標的深入開(kāi)展。學(xué)校心理健康教育的途徑是多種多樣的,根據學(xué)校的辦學(xué)定位和我校的教育特點(diǎn),我們在工作中確定了以下幾條途徑。
。ㄒ唬、開(kāi)足心理健康課程
利用班隊會(huì ),由班主任根據本班學(xué)生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調行為訓練,不只停留在說(shuō)教,或灌輸理論知識,而是讓學(xué)生親身體驗、感悟,提高心理健康教育的實(shí)效。
。ǘ⿵V泛開(kāi)展健康教育活動(dòng)
1、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,通過(guò)大隊部的系列活動(dòng)、以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、年級活動(dòng)、班級活動(dòng),對全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,通過(guò)宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認識自己,增強調控自己、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康教育內容的游戲、娛樂(lè )等活動(dòng),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,培養良好的心理素質(zhì)。
2、全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程中。在班主任日常工作中,積極滲透心理健康教育思想;與班隊會(huì )課、思品課、活動(dòng)課等各相關(guān)教學(xué)內容有機結合進(jìn)行教育;通過(guò)各學(xué)科教學(xué),把心理健康教育滲透在課堂教學(xué)中,挖掘各教材內容,找準心理健康教育的結合點(diǎn),讓學(xué)生獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念,注重對學(xué)生心理健康的教育,這些都是心理健康教育的主要途徑。
3、舉行課堂內外心理健康教育普及活動(dòng),上好心理健康課。
。ㄈ、發(fā)揮心理咨詢(xún)室的作用
進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的裝飾工作,堅持開(kāi)展心理咨詢(xún)室,開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導,對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予認真、耐心、科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自己,提高心理健康水平,增強發(fā)展自己的能力。
健康教育工作匯報 篇7
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養學(xué)生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個(gè)民族文明、衛生、健康素質(zhì)的根本措施。我校始終把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),作為我們工作的重點(diǎn),特別是把學(xué)生的健康成長(cháng)作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué),我校根據實(shí)際情況長(cháng)抓不懈,通過(guò)健康保健衛生教育,增強了學(xué)生健康觀(guān)念,培養了學(xué)生健康的習慣和建立了學(xué)生的健康行為,F結合學(xué)校健康教育開(kāi)展情況匯報如下。
一、建立健康教育組織,形成齊抓共管網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校健康教育遵循“預防為主,嚴堵源頭為重”的原則。成立以校長(cháng)為組長(cháng)、書(shū)記為副組長(cháng),教務(wù)處、總務(wù)處、班主任、校醫室為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使學(xué)校對健康教育責任到人,落實(shí)到位,切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織,即學(xué)校領(lǐng)導、校醫室與班主任的管理網(wǎng)絡(luò )體系,組織學(xué)習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實(shí)學(xué)校衛生健康教育的文件,進(jìn)行動(dòng)員宣傳教育。使學(xué)校教職工及學(xué)生充分認識到學(xué)校開(kāi)展健康教育工作重要性、緊迫性。
二、制定健康教育計劃,落實(shí)健康教育內容
為了落實(shí)教育部和衛生部關(guān)于學(xué)校健康教育要達到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率,培養學(xué)生健康的生活方式;增強學(xué)生對疾病的自己保護意識和能力,改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習能力,學(xué)生的體質(zhì)和精神的'健康的要求。我校定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。教務(wù)處制定每學(xué)期的健康教育教學(xué)計劃并在學(xué)期期末進(jìn)行總結。并把健康教育課納入教學(xué)計劃,按計劃進(jìn)行教學(xué)。健康教育課科任老師認真備課,有健康教育教案,教務(wù)處隨機抽查,督促教師上好每一節課。每學(xué)期健康教育課設有調查測試,采用口試和筆試相結合的方式,期末有考查,并把考查的結果列入文明學(xué)生的評比條件之一。
三、注重健康教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生衛生習慣
。ㄒ唬┳龊媒】到逃慕虒W(xué)工作
學(xué)校教務(wù)處在學(xué)生的健康教育教學(xué)中堅持做到“五有”:
。1)每學(xué)期有健康教育的教學(xué)計劃和總結。
。2)學(xué)生有健康教育課本。
。3)每學(xué)期的的健康教育課時(shí)安排,把健康教育課程納入教學(xué)計劃,按計劃進(jìn)行教學(xué)。
。4)每個(gè)班級有設有健康教育老師,老師課前認真備課,上好每一堂課。
。5)每學(xué)期有健康教育的測評。
健康教育工作匯報 篇8
幾年來(lái),我校為進(jìn)一步貫徹《學(xué)校衛生工作條例》、《學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案》,全面落實(shí)健康教育的各項工作要求,堅持以“健康第一”為健康教育的指導思想,統一認識,培養了學(xué)生良好的衛生習慣,增強了學(xué)生自己保健意識,了解了科學(xué)營(yíng)養知識,建立科學(xué)的生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng),既全面推進(jìn)了素質(zhì)教育,也為我市“創(chuàng )衛”工作做出一定的貢獻,F將我校健康教育工作情況總結如下:
一、領(lǐng)導重視,責任到人。
。、成立了健康教育領(lǐng)導小組、控煙領(lǐng)導小組。
。、明確了各部門(mén)的責任分工,制訂了多項衛生制度,與班主任、科任教師及各部門(mén)都簽訂相應的責任狀。
。、設立了保健室、心理咨詢(xún)室,有專(zhuān)人負責保健衛生工作。
。、每天由大隊部對兩操的進(jìn)行、學(xué)生的衣著(zhù)、行為舉止等進(jìn)行檢查。
。、同時(shí)由保健室就學(xué)生的個(gè)人衛生、班級衛生、包干區衛生等諸方面進(jìn)行檢查評比。
二、設施配套,提供條件
。、加大了健康教育經(jīng)費投入,配備了相應的健康教學(xué)硬件設施。
。、所有教室的采光與黑板都符合要求。能做到教室平均照度不低于150lx;黑板無(wú)裂縫,無(wú)反光,無(wú)眩目。
。、校園內有相應的綠化帶,做到無(wú)雜草,不亂丟棄物,無(wú)痰跡,無(wú)污水洼,無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)等現象。
。、廁所設施符合要求,學(xué)生數與蹲位比:男生約19:1,女生約18:1,男廁所內有相應的小便池;廁所做到無(wú)臭、無(wú)蚊蠅孽生、無(wú)亂拉亂尿、無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)。
。、教學(xué)用房能做到地面和墻壁無(wú)煙頭、無(wú)污跡、無(wú)紙屑,窗明桌椅凈,物品擺放整齊。
三、質(zhì)量過(guò)硬,提高保障
。、為加強健康教育,我校開(kāi)齊開(kāi)足了健康教育課程,每周安排0.5課時(shí)的.健康教育課,并列入正式課表。
。、配備了相應的教材與教具,教材按要求配套發(fā)給學(xué)生使用。
。、有完整的健康教育教學(xué)計劃,做到進(jìn)度與計劃一致;教案的內容齊全,書(shū)寫(xiě)正確、整潔簡(jiǎn)練。
。、授課質(zhì)量過(guò)硬,做到概念清楚,啟發(fā)式教學(xué),語(yǔ)言生動(dòng),理論聯(lián)系實(shí)際,板書(shū)工整。用過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的健康提供了有力保障。
。、授課教師平均每人每年能接受120小時(shí)以上培訓。
。、學(xué)生缺課率不超過(guò)5%。
。、還開(kāi)展了許多有益于少兒身心健康的活動(dòng),有機地把德育、智育、體育、美育等統一在教育活動(dòng)之中。
四、開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)教育
。、利用致家長(cháng)信、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、國旗下講話(huà)、出宣傳欄、開(kāi)主題隊會(huì )、爭當健康小衛士、手抄報等多種形式教育學(xué)生保健知識,同時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行宣傳。
。、由于大隊部委員與衛生監督員的督促評比,學(xué)生們都能做到頭發(fā)整潔,指甲整潔,面部與衣物整潔。
。、學(xué)生能堅持做好課間操,積極參加課外體育鍛煉,合格率達95%以上。
。、全校統一組織了“眼保健操”、“廣播體操”、“控煙作文”、“手抄報”等多項競賽活動(dòng)。
。、結合社會(huì )衛生、健康形勢,積極組織活動(dòng)。如“非典”、“禽流感”、“肺結核”等疾病防控形勢,開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),積極開(kāi)展預防“六病”、“控煙”活動(dòng),在活動(dòng)中讓學(xué)生逐步形成良好的衛生習慣。
五、目標教育,效果明顯
我校的健康教育取得了滿(mǎn)意的效果,學(xué)生的身體體質(zhì)有了提高,社會(huì )適應能力增強了,心理障礙消除了;教師也轉變了教育理念,改進(jìn)了教學(xué)方法;學(xué)生的家庭建設也得益匪淺。
。、學(xué)生得到了發(fā)展,學(xué)生的健康知識知曉率、健康技能操作知曉率、健康行為形成率均達標,全體學(xué)生在心理健康、身體健康和文化知識掌握方面達到優(yōu)良水平。學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和鼓勵,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣也有了很大的好轉,學(xué)業(yè)成績(jì)明顯的提高,而且能做到遵紀守法,自尊自愛(ài),能正視困難和挫折,逐步養成了健全的人格,綜合素質(zhì)有了明顯提高。
。、教師改變了教育觀(guān)念,通過(guò)健康教育,教師們改變了過(guò)去那種教師只是教學(xué)生學(xué)習文化科學(xué)知識,其他就不是教師們的事了。強化了師生間的情感因素,師生完全是互相平等、互相尊重、互相信賴(lài)的。
。、學(xué)生的身心發(fā)展受父母教養方式的影響也是非常大的,因此,我校一直堅持為家長(cháng)舉辦講座,家庭心理輔導成為我校家長(cháng)會(huì )中必不可少的內容,通過(guò)輔導,促使家長(cháng)與孩子一起變、一起進(jìn)步。家長(cháng)們懂得了如何教育好孩子,如何和孩子溝通,許多家長(cháng)的教育觀(guān)念、教養方式發(fā)生了根本性轉變,有效地改善了親子關(guān)系,提高了家教效益。
健康教育工作匯報 篇9
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養學(xué)生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個(gè)民族文明、衛生、健康素質(zhì)的根本措施,我們根據《學(xué)校衛生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》以及上級主管部門(mén)衛生健康教育文件精神的要求,注重學(xué)生良好衛生習慣的培養,為提高學(xué)生的健康衛生意識和健康水平做了一些工作,現小結如下:
一、建立健教組織,形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校建立了由校長(cháng)室、教導處、總務(wù)處、校醫室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò )隊伍,層層落實(shí)負責,實(shí)行目標責任制。定期召開(kāi)衛生健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議,研究學(xué)校的健康教育工作,明確分工并實(shí)行定期檢查,保證計劃任務(wù)的落實(shí),為搞好健康教育提供了有利保證。
二、加大投入,提高學(xué)校衛生健康教育條件。
為搞好學(xué)校健康教育工作,我們大力改善學(xué)校設備和提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平;學(xué);九潺R了健康教育教材和教具,學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求,學(xué)校學(xué)生飲水、食堂和廁所設施也基本達標。
三、健康教育活動(dòng)多樣化,效果顯著(zhù)。
進(jìn)一步落實(shí)健康教育課,堅持做到“五有”,即有課本,有教案,有課時(shí),有考核,有評價(jià);確保課本擁有率和開(kāi)課率均達到100%。保健室充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報、講座、班會(huì )、晨會(huì )等形式,積極開(kāi)展衛生健康知識的宣傳,提高學(xué)生自己保護意識。
四、做好計劃免疫和常見(jiàn)病的防治工作。
學(xué)校緊密配合鎮防疫站的工作,做好對學(xué)生計劃免疫工作,提高學(xué)生的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育,促使學(xué)生了解免疫的基本知識和常見(jiàn)傳染病的特征和防疫、防治的措施,自覺(jué)地接受接菌注射和藥品的口服,并在日常生活做到自理自護。
五、抓好常規培養學(xué)生良好的衛生習慣。
要求學(xué)生認真落實(shí)《伍佑小學(xué)學(xué)生一日常規要求》,個(gè)人衛生做到“六勤”:勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著(zhù)想,為別人做事,并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛生上注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢,把標準寫(xiě)在每個(gè)教室的前面,要求學(xué)生時(shí)時(shí)對照,并經(jīng)常督促檢查,按標準做好眼保健操。在用腦衛生上堅持學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),并十分注意學(xué)生對各門(mén)學(xué)科的學(xué)習用腦程度,課程表安排力求科學(xué)、合理,要求學(xué)生認真上好體育課和課外活動(dòng)課,在抓學(xué)生常規的同時(shí),我們從學(xué)生身邊的衛生細節入手,嚴格訓練,形成衛生習慣。學(xué)校還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的衛生意識的水準,努力使學(xué)生成為當地最講文明的人,學(xué)校成為最文明潔凈場(chǎng)所。
六、重點(diǎn)做好學(xué)校食堂、校園商店、飲用水的監督管理工作
嚴禁不符合衛生標準的.食品進(jìn)入學(xué)校,確保了師生的飲食安全;并且制定學(xué)校突發(fā)事件和集體食物中毒的應急預案。學(xué)校食堂現有近200人用餐,對學(xué)生的生命健康,起著(zhù)舉足輕重的關(guān)鍵作用,我們不敢有絲毫的馬虎大意,學(xué)校由專(zhuān)人負責,嚴格管理制度,對上級衛生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行整改,確保了師生的用膳安全,從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述,學(xué)校的健康教育和衛生工作,做了不少,也取得了一定成績(jì),但是我們一定會(huì )一如既往,遵照上級指示,再接再厲,把健康教育和衛生工作做得更好,為學(xué)生的健康成長(cháng)作出更大努力。
健康教育工作匯報 篇10
開(kāi)展心理健康教育,既是學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要,也是社會(huì )發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學(xué)生的心理健康教育,培養學(xué)生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神,才能增強青少年適應社會(huì )生活的能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的研究與實(shí)踐中,初步取得了一些成績(jì)。下面就我校這一年來(lái)開(kāi)展心理健康教育的情況做個(gè)總結。
一、心理健康教育是德育工作的重要組成部分:
在開(kāi)展心理健康教育的工作中,首先我們明確了開(kāi)展心理健康教育指導思想,將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分,是時(shí)代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境的需要,是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。在組織落實(shí)上,我校心理健康教育工作組織嚴密非常。校長(cháng)掛帥開(kāi)展心理健康教育工作,主管德育的副校長(cháng)直接負責,政教處具體負責組織實(shí)施,使心理健康教育有了組織上的保證。學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃,進(jìn)行總結。
二、開(kāi)展心理健康教育的具體做法:
1、在初一年開(kāi)設心理健康教育課。
將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂,來(lái)實(shí)現心理健康知識的普及。學(xué)校一直在初一年級開(kāi)設心理健康教育課。心理課的基本內容是:學(xué)習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自己意識輔導和自信心輔導等。每節心理課都要圍繞一個(gè)中心,對學(xué)生進(jìn)行情感、意志,及人際交往等方面進(jìn)行指導,并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法,在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調適等。例如,在講如何樹(shù)立自信時(shí)我們告訴學(xué)生:一個(gè)人要想成功,自信是必不可少的條件,如何樹(shù)立自信呢?我們將自信比喻成三條腿小凳(即自信的三個(gè)條件)小凳無(wú)論哪條腿出了毛病,小凳都不會(huì )站穩,這三條腿就是:A:認識自己的能力。B:自己的能力得到別人的承認與欣賞。C:運用能力承擔一定的責任。只有這樣才能使自己樹(shù)立自信,不斷成功。一個(gè)人樹(shù)立自信,不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系,我們要學(xué)會(huì )欣賞、承認別人的能力,幫助別人樹(shù)立自信。
在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時(shí)心理告訴學(xué)生處于青春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快,但遇事想一想,進(jìn)行一下辯證性思維就會(huì )找出正確答案,人不論做什么事總是要冒一定的`風(fēng)險,決定是否冒這個(gè)風(fēng)險要分析一下,利用批判性思維做出聰明決策才是唯一正確的選擇。
學(xué)生在學(xué)習了心理課之后,學(xué)生反映用心理課講到的觀(guān)點(diǎn),處理生活、學(xué)習中遇到的問(wèn)題較為順利。學(xué)生反映通過(guò)心理課對于少年期的心理變化有了充分的準備,在困難面前能樹(shù)立自信。上課時(shí)能用合格聽(tīng)眾的標準要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步,讓一步,同學(xué)之間的小矛盾不用老師,自己就可以解決了。同學(xué)之間如何建立友誼,要講原則、方法;現在做事常常問(wèn)一問(wèn)為什么,做一做分析再去行動(dòng)……。
2、在初二年級和初三年級開(kāi)展心理健康知識講座。
針對初二、初三年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習階段中遇到的心理困惑,開(kāi)展專(zhuān)題心理健康專(zhuān)題講座。針對初二年齡段學(xué)生性心理出現的一些心理偏差,進(jìn)行心理健康、性心理等講座。針對初三年級的學(xué)生面臨中考等問(wèn)題,開(kāi)展心理講座:《中考前的心理調節》、《考場(chǎng)快樂(lè )行》、《如何戰勝考試焦慮現象》等!犊紙(chǎng)快樂(lè )行》的講座主要內容是學(xué)法指導,著(zhù)重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導,包括考試動(dòng)機的激發(fā)與考試技巧的應用,幫助學(xué)生較好地在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的最好水平!度绾螒饎倏荚嚱箲]現象》的講座系統地向學(xué)生介紹了什么是考試焦慮,和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因,介紹排除考試焦慮的方法。在現場(chǎng),主講老師還教授學(xué)生系統的放松訓練方法。經(jīng)過(guò)輔導和訓練,絕大多數學(xué)生消除了考試焦慮現象,以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。我校歷年中考都取得了可喜的成績(jì)。
3、把心理教育同家庭教育、學(xué)科教育相結合。
我們利用家長(cháng)向家長(cháng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導,對家長(cháng)宣傳青春期孩子的心理常識,考前心理常識,讓家長(cháng)了解孩子在校的心理健康水平和心理壓力來(lái)源,并與他們及時(shí)交流學(xué)生心理狀況,使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。我校還在教師中開(kāi)展了心理健康教育知識的普及工作。通過(guò)一系列的教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開(kāi)展心理健康教育的意識和開(kāi)展心理健康教育的能力,并鼓勵他們在工作中加以應用,有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
4、為使我校心理健康教育不斷上水平,我校心理咨詢(xún)室一直堅持開(kāi)展團體、個(gè)別心理輔導、開(kāi)設心理信箱、進(jìn)行心理訓練等心理健康教育的途徑。
三、反思與建議:
1、初中學(xué)生心理健康教育必須進(jìn)行,而且要納入初中學(xué)生必修課中,可分年級制定不同的課時(shí)、教材及要求。
2、初中學(xué)生心理健康教育一定要有專(zhuān)家指導。建議建立心理教育網(wǎng),實(shí)現資源共享。
3、堅持做好心理健康教育課題研究工作,以科研帶動(dòng)全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。
4、繼續在開(kāi)展心理健康教育的模式方面的探索研究,力爭在班級團體心理輔導方面創(chuàng )出一片新的天地,為心理健康教育的模式增添新的內容。
5、要在堅持面向全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的同時(shí),加強對個(gè)別有輕度心理障礙的學(xué)生的個(gè)別輔導和咨詢(xún)工作。
6、應加大對家長(cháng)進(jìn)行心理健康教育輔導的力度和深度,充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,提高家長(cháng)對心理健康教育的認識水平,促使家校合一,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
健康教育工作匯報 篇11
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)精神文明的不斷進(jìn)步,大力加強大學(xué)生心理健康教育工作已成為時(shí)代發(fā)展和培養高素質(zhì)創(chuàng )新人才的必然要求。近幾年來(lái),我院心理健康教育工作在院領(lǐng)導的支持及各部門(mén)的努力配合下,取得了可喜的成績(jì),并逐漸成為我院德育工作的重要部分和素質(zhì)教育的重要內容。然而,如何在新的形勢下開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,成為當前亟待解決的問(wèn)題。為了進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育工作,我院認真學(xué)習《教育部關(guān)于加強普通學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作意見(jiàn)》和《教育部普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》兩個(gè)文件精神,并且在工作實(shí)踐中認真貫徹落實(shí),取得了顯著(zhù)成效。
一、領(lǐng)導重視,齊抓共管,心理健康教育工作被納入學(xué)院德育工作管理體系
我院大學(xué)生心理健康教育指導中心成立于1994年5月,由學(xué)生處(學(xué)工部)、宣傳部、團委、各系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導、各系團總支書(shū)記、社科部、醫務(wù)室、心理學(xué)教研室的教師為主要力量,共同參與。以現代心理科學(xué)理論、方法和技術(shù),指導大學(xué)生增強心理保健意識,診治大學(xué)生心理疾病,消除其心理障礙。我院領(lǐng)導一直非常重視心理健康教育工作,提出了“心理健康教育要和學(xué)生思想政治教育緊密結合起來(lái)”的要求。主管學(xué)生工作的賈德民副書(shū)記還擔任中心主任,親自負責心理健康教育工作,保障了我院心理健康工作的順利發(fā)展。在學(xué)院黨委的領(lǐng)導下,我院以“三個(gè)代表”重要思想為指導,通過(guò)建立健全管理運作機制,把大學(xué)生心理健康教育工作和大學(xué)生的思想政治教育工作緊密結合起來(lái),并充分發(fā)揮它們在大學(xué)生素質(zhì)教育中的積極作用,維護和增進(jìn)了學(xué)生的心理健康水平,提高了學(xué)生的心理素質(zhì),培養出一批批身心健康、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。我院心理健康教育工作逐漸成為學(xué)院德育工作管理體系中的一部分,推進(jìn)了大學(xué)生素質(zhì)教育的進(jìn)程。
二、注重培養,保證水平,建立了一支專(zhuān)兼結合、具備良好素質(zhì)的心理健康教育工作隊伍
1、建設了一支以專(zhuān)職教師為骨干,專(zhuān)兼結合、專(zhuān)業(yè)互補、結構合理、素質(zhì)良好的大學(xué)生心理健康教育工作隊伍
我院常年從事心理健康教育的專(zhuān)兼職人員共有10人,主要來(lái)自學(xué)生處、社科部、宣傳部和職教管理系心理學(xué)教研室,其中教授1人,副教授6人,講師2人,助教1人。他們全部是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)或接受過(guò)正規心理健康教育培訓的教師。他們恪守職業(yè)道德,勤于思考,善于鉆研,積極主動(dòng)地開(kāi)展心理健康教育。建設并具備這樣一支隊伍,是充分開(kāi)展心理健康教育的根本性條件和保證。
2、不斷加強心理健康指導教師的業(yè)務(wù)知識與能力的培養,保證心理健康教育專(zhuān)職隊伍的業(yè)務(wù)水平
為了更好地適應新形勢,走在時(shí)代的前列,這就要求我們要有創(chuàng )新意識,要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。切實(shí)有效的解決方法就是不斷提高心理健康指導教師的業(yè)務(wù)水平和相關(guān)知識與能力。在理論研究上也要有重大的突破,要根據學(xué)生心理健康現狀研究新課題。同時(shí),不斷借鑒國內、外先進(jìn)的經(jīng)驗及良好的教育工作方法,與各大高校一起討論研究,共同促進(jìn)心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。我院從事心理健康教育工作的專(zhuān)職教師,務(wù)實(shí)創(chuàng )新,不斷進(jìn)取。其中,有4人進(jìn)修了“發(fā)展與教育心理學(xué)”研究生課程,有4人進(jìn)修了中科院心理研究所“心理咨詢(xún)與治療”專(zhuān)業(yè)課程,有2人參加國際心理咨詢(xún)督導和咨詢(xún)教練高級研修班。中心的老師們熱愛(ài)心理健康教育事業(yè),他們從不計較個(gè)人得失,吃苦耐勞,甘于奉獻,保證了我院心理健康教育工作的順利開(kāi)展。
為了使心理健康教育工作更加規范化、系統化、科學(xué)化,保證心理健康教育師資的精專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)。中心自成立以來(lái),制定了《心理健康教育指導中心章程》、《指導中心工作職責》、《指導中心規章制度》、《咨詢(xún)人員道德標準》、《天津技師心理咨詢(xún)師資格認定制》、以及《天津技師心理咨詢(xún)師考評制》、《天津技師心理咨詢(xún)督導制》等,通過(guò)資格認定、督導、考評等制度來(lái)保證我院心理健康教師隊伍的高質(zhì)量和高水平。
3、不斷提高學(xué)生工作隊伍整體素質(zhì),儲備心理健康教育工作兼職隊伍
思想政治教育教師隊伍是開(kāi)展德育工作的主要力量,而心理健康教育作為高等學(xué)校德育工作的重要組成部分,要求思想政治教育教師具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理教育能力,懂得心理學(xué)基礎知識。同時(shí),心理健康教育工作兼職隊伍的組建也有賴(lài)于學(xué)生思想教育工作者的配合與努力。因此,我院大學(xué)生心理健康教育指導中心不斷加大心理健康教育培訓工作力度,在全院思想教育工作者中普及心理學(xué)知識,使全院思想政治工作者切實(shí)認識到心理健康教育的重要性,認識到心理健康教育是學(xué)生工作不可缺少的重要組成部分。并且通過(guò)考核,使那些具有較高心理學(xué)知識的思想政治工作者加入心理健康教育的兼職隊伍中來(lái),擴充心理健康教育工作的力量,推進(jìn)學(xué)院心理健康教育工作的開(kāi)展。
三、不斷加大學(xué)院心理健康教育工作力度,全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1、堅持心理健康教育日常工作,不斷加強學(xué)院心理健康教育與管理
。1)堅持心理咨詢(xún)面詢(xún)制度,為廣大同學(xué)提供規范化、制度化的心理健康教育指導
我院在心理健康教育指導中心成立之前,便開(kāi)始了每周數次的心理咨詢(xún)值班。1997年,中心由學(xué)生處歸口指導以后,這一工作得到了進(jìn)一步規范。固定咨詢(xún)時(shí)間調整為每周一——周五的18:00~21:00。為使廣大同學(xué)了解值班的具體情況,每學(xué)期我們都將把值班時(shí)間、地點(diǎn)和值班教師的基本情況以海報形式公布于眾,使廣大同學(xué)有針對性地來(lái)咨詢(xún)。據不完全統計,幾年來(lái),我中心接待求詢(xún)者近5000余人次,咨詢(xún)內容涉及學(xué)習問(wèn)題,戀愛(ài)問(wèn)題,適應問(wèn)題,人際交往,心理障礙,情緒情感等多個(gè)方面。
。2)建立新生心理健康檔案,對學(xué)生進(jìn)行心理測試與追蹤服務(wù)
我院自94年起即對新生開(kāi)始進(jìn)行心理健康測試,并對測量結果統計、分析,以講座的形式針對測試進(jìn)行普遍的心理健康教育。對每一個(gè)測試中陽(yáng)性選擇超標的學(xué)生逐一對其進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導交談。97年后,新生心理檔案的建立工作更加規范化。每學(xué)期新生報到后,中心咨詢(xún)老師分別到各系,對學(xué)生實(shí)施心理健康測試。在測試前,咨詢(xún)老師將會(huì )對測
試的目的、意義進(jìn)行詳細講解,并把咨詢(xún)中心的各項服務(wù)和活動(dòng)時(shí)間告訴廣大同學(xué),從而使我院學(xué)生一入學(xué)就了解心理健康教育指導中心的工作。今年,我們還對幾個(gè)試點(diǎn)班在網(wǎng)上進(jìn)行了心理測量,收到了較好效果。除此以外,中心老師還重視對咨詢(xún)學(xué)生進(jìn)行追蹤服務(wù),不斷幫助學(xué)生提高自身心理健康水平和心理素質(zhì)。
。3)積極扶植學(xué)生自助性心理社團,提高學(xué)生心理健康水平,推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育為了使更多的同學(xué)了解心理健康知識,自主地提高心理健康水平。2000年,我院創(chuàng )立了第一個(gè)心理健康社團——健心社。健心社成立后,我們極扶植、鼓勵和指導學(xué)生積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)。目前,健心社成員共有256人,在各系、部均設有分社,成員涉及到各班。健心社自成立以后積極開(kāi)展各項活動(dòng),通過(guò)心理健康知識講座、心理測試、心情沙龍、心理影片展映等形式,為廣大同學(xué)提供了了解心理健康知識,解決焦慮與困惑,開(kāi)發(fā)自身潛能的良好空間。為同學(xué)們更好的認識自己、發(fā)展自己、提高自身心理素質(zhì)做出了不懈努力。
健心社的成立是我院心理健康工作進(jìn)一步深入到廣大同學(xué)當中的重要舉措,它一方面及時(shí)解決了廣大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,達到了自助、互助的作用,同時(shí)也起到了及時(shí)反饋廣大同學(xué)心理傾向的作用,從而使教育渠道更加暢通。健心社開(kāi)展的各項工作使我院心理健康教育工作深入到了每個(gè)班,形成了較為完善的心理健康教育工作體系。
2、構建“以課堂教學(xué)為主,課外教育指導為輔”的心理健康教育運行機制
我院推進(jìn)高校大學(xué)生心理健康教育工作,始終堅持立足教育、重在建設的方針。根據大學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地講授心理健康知識,開(kāi)展輔導或咨詢(xún)活動(dòng),幫助大學(xué)生樹(shù)立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強心理調適能力和社會(huì )生活的.適應能力,預防和緩解心理問(wèn)題,幫助他們處理好環(huán)境適應、學(xué)習成才、人際交往等方面的困惑,提高其心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
。1)宣傳普及心理科學(xué)基礎知識
學(xué)院心理健康教育工作注重宣傳、普及心理科學(xué)和心理健康知識,提高學(xué)生心理調適能力,提供維護學(xué)生心理健康和心理素質(zhì)的方法。在日常生活中認識與識別心理異,F象,同時(shí)根據不同階段、不同層次以及各學(xué)科門(mén)類(lèi)的學(xué)生及特殊群體學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地實(shí)施心理健康教育。開(kāi)設心理健康教育課和心理咨詢(xún)與輔導公選課,編寫(xiě)《伴著(zhù)朝陽(yáng)起飛》、《大學(xué)生心理與心理健康》等教材和讀物,將心理健康教育納入《思想道德修養》課中。分階段開(kāi)展心理影片觀(guān)摩,開(kāi)設心理健康教育現場(chǎng)指導觀(guān)摩課。貫徹黨的教育方針,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標,以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
。2)多渠道、全方位開(kāi)展心理健康教育
我院學(xué)生心理健康教育工作以課堂教學(xué)、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節,形成了課內與課外、教育與指導、咨詢(xún)與自助緊密結合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )體系。并積極創(chuàng )造條件,運用具有高信度與高效度、適合我國國情的標準化心理評估工具,對學(xué)生心理進(jìn)行正確評價(jià)。充分利用校園廣播、電視、計算機網(wǎng)絡(luò )、?、校報、櫥窗、板報等宣傳媒體,多渠道、多形式地正面宣傳,普及心理健康知識。
每學(xué)期我們都要舉辦1—2期大型心理健康知識櫥窗展;堅持發(fā)行心理健康學(xué)院刊物《同路人》;通過(guò)廣播、電視,播放心理健康知識,舉辦各種心理健康知識講座。為配合教育部全國高校心理健康教育骨干教師培訓,我院特別邀請了清華大學(xué)心理咨詢(xún)中心劉丹老師為我院學(xué)生進(jìn)行“快快樂(lè )樂(lè )交朋友———大學(xué)生人際交往工作坊”的團體輔導。同時(shí),我們還邀請了大連外國語(yǔ)學(xué)院趙美容博士、內蒙古工業(yè)大學(xué)李蒙教授等八位專(zhuān)家進(jìn)行了大型現場(chǎng)咨詢(xún)。我院心理健康教育指導中心經(jīng)常定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題舉辦講座。每學(xué)期都要面向全院學(xué)生舉辦5次以上心理健康知識講座。近期,我們又邀請北京師范大學(xué)心理學(xué)院宋興川博士為同學(xué)們進(jìn)行“大學(xué)生精神信仰問(wèn)題趨向研究”的講座,受到了廣大學(xué)生的歡迎和好評。同時(shí),我中心魯克成、徐利軍、趙欣等老師還分別開(kāi)設了《心理咨詢(xún)與治療》、《心理咨詢(xún)與測量》、《心理咨詢(xún)》等指定選修課或輔修課。全方位、多渠道地普及和宣傳心理健康知識,加強對學(xué)生心理健康的教育指導。
3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)優(yōu)勢,構筑心理健康教育網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)平臺
當今時(shí)代,信息技術(shù)發(fā)展一日千里;ヂ(lián)網(wǎng)作為信息傳播的工具,正廣泛滲透到人類(lèi)社會(huì )生活的各個(gè)方面,對高校師生員工的認知渠道、思想觀(guān)念和日常生活產(chǎn)生著(zhù)深刻的影響。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )技術(shù)優(yōu)勢,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),開(kāi)展網(wǎng)上心理教育,是當前高校心理健康教育面臨的重大課題。我院在這方面進(jìn)行了積極的探索:
。1)繼續開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún)工作,嚴把法制關(guān)、道德關(guān)和制度關(guān),凈化網(wǎng)上言論我院黨委十分重視網(wǎng)絡(luò )思想教育工作,組建了專(zhuān)門(mén)的思想政治工作網(wǎng)站《北斗星網(wǎng)站》,堅持“心理健康教育要和學(xué)生思想教育工作緊密結合起來(lái)”的精神,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)優(yōu)勢和心理優(yōu)勢,在北斗星網(wǎng)站的聊天室開(kāi)設了《傾訴心聲》心理咨詢(xún)房間,開(kāi)展網(wǎng)上心理咨詢(xún),收到了良好的效果。網(wǎng)上咨詢(xún)的交流和記錄優(yōu)勢,使其逐漸成為極具實(shí)效性的咨詢(xún)方式。為保證咨詢(xún)安全,更好地規范和管理網(wǎng)上心理咨詢(xún),學(xué)院成立了專(zhuān)門(mén)的管理小組,負責對《傾訴心聲》心理咨詢(xún)房間進(jìn)行管理,負責對咨詢(xún)信息進(jìn)行總體監督,保證網(wǎng)上咨詢(xún)的嚴肅性。同時(shí),嚴把法制關(guān)、道德關(guān)和制度關(guān)。不允許發(fā)布詆毀心理咨詢(xún)者心理問(wèn)題的言論;不允許發(fā)布格調不高、低級趣味的言論等等。管理小組將根據IP地址搜索、追蹤不法言論者,保證心理咨詢(xún)的純潔性、科學(xué)性、實(shí)效性。
。2)不斷擴充網(wǎng)上心理咨詢(xún)欄目,保證心理健康教育網(wǎng)頁(yè)的更新
我中心和院黨委宣傳部聯(lián)合在北斗星網(wǎng)站上建立了名為《溝通》的心理咨詢(xún)欄目。欄目設有心理學(xué)知識、心理測試、心理治療、心理咨詢(xún)案例分析、網(wǎng)絡(luò )心理等專(zhuān)題,在網(wǎng)上詳細介紹心理學(xué)和心理咨詢(xún)的知識。許多同學(xué)看了網(wǎng)上的資料后,對心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極參與網(wǎng)上心理咨詢(xún),還有部分同學(xué)自愿負責心理健康教育網(wǎng)頁(yè)的更新工作。網(wǎng)上咨詢(xún)欄目為心理健康教育開(kāi)辟了新的陣地,在學(xué)院教師和同學(xué)們的共同努力下也日臻完善,心理學(xué)知識的普及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )更加廣泛地深入到同學(xué)們之中。
。3)開(kāi)設了心理咨詢(xún)專(zhuān)用電子信箱,設立了網(wǎng)上SOS心理咨詢(xún)呼叫熱線(xiàn)
我院設置了心理咨詢(xún)專(zhuān)用電子信箱,解決師生之間工作、學(xué)習的時(shí)間差度問(wèn)題。并將
專(zhuān)家的聯(lián)系方式公布于網(wǎng)上,設立網(wǎng)上SOS心理咨詢(xún)呼叫熱線(xiàn),以便在緊急情況下及時(shí)為心理障礙學(xué)生提供幫助,為學(xué)生設立了另一道心理防線(xiàn),保證了心理健康教育工作徹底深入地開(kāi)展。
四、適應新要求,銳意改革,不斷開(kāi)創(chuàng )學(xué)院心理健康教育工作新局面
1、培養學(xué)生輔助心理健康教育,支持學(xué)生報考“心理咨詢(xún)師”認證
學(xué)生是心理健康教育的主體對象,通過(guò)健心社這樣熱心心理健康教育、普及心理健康知識的學(xué)生隊伍,建立了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。通過(guò)他們的身體力行,將有更多的學(xué)生加入到心理健康知識的普及工作中來(lái)。他們及時(shí)地為心理健康指導教師反饋學(xué)生心理信息,促進(jìn)了心理健康教育工作的開(kāi)展。同時(shí),他們在幫助教師進(jìn)行心理健康教育的過(guò)程中也能不斷提高自身素質(zhì),鍛煉自身能力。對于指導教師來(lái)說(shuō),應該給那些熱心于心理健康教育的同學(xué)們創(chuàng )造更多的機會(huì ),促進(jìn)他們的發(fā)展。在教育部授權勞動(dòng)部監督執行“心理咨詢(xún)師”認證的機會(huì )下,鼓勵同學(xué)們積極輔修心理學(xué)科,報考“心理咨詢(xún)師”認證,爭取把自己培養成為精專(zhuān)業(yè)、高素質(zhì)、多技能的綜合型人才。
2、注重工作創(chuàng )新,構建我院“心理診所”
心理健康教育體系的不斷完善是順利開(kāi)展心理健康教育的有力保證。加強學(xué)院中心、研究所、社團、培訓班等心理健康教育機構建設,并在此基礎上創(chuàng )辦學(xué)院“心理診所”。從心理疾病診斷及醫治的角度另辟蹊徑,形成預防——咨詢(xún)——診斷一體化工作流程及重在預防、重視咨詢(xún)、及時(shí)診斷的心理健康教育發(fā)展態(tài)勢。同時(shí),遵循“三個(gè)代表”重要思想,開(kāi)展“三下鄉”、“入社區”服務(wù),普及心理知識,傳播先進(jìn)文化。
3、鞏固、完善我院心理健康
為進(jìn)一步完善我院心理健康工作,我們建立了心理輔導師制,給每系配備1—2名心理咨詢(xún)教師,協(xié)助各系進(jìn)行心理教育工作,及時(shí)解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題。目前,我院心理健康三級工作網(wǎng)已逐步完善,形成由班級(健心社成員)——系級(系心理輔導教師)——院級(院心理健康教育指導中心)構成的心理健康教育防御網(wǎng),全面維護了學(xué)生的心理健康,為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供了強有力的保障。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步,新的形勢又將對心理健康教育工作提出更高的要求。我院心理健康教育指導中心將不斷加強心理健康教育工作,適應新形勢,把心理健康教育融入學(xué)院思想政治教育工作體系。與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新,為提高學(xué)生心理素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出應有的貢獻。
健康教育工作匯報 篇12
為進(jìn)一步加強我縣健康教育工作,促進(jìn)我縣創(chuàng )建省級衛生縣城的申辦成功,省級調研領(lǐng)導組對我縣的健康教育工作進(jìn)行了督導,現根據督導內容進(jìn)行整改:
一、健教組織機構和財政經(jīng)費的投入
。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題
1、全縣無(wú)獨立的健康教育機構,無(wú)編制和人員
2、財政專(zhuān)項經(jīng)費投入少
。ǘ┱拇胧
1、補發(fā)有關(guān)成立縣健康教育所的文件,成立健康教育所,并明確其職能,安排2名健康教育專(zhuān)員
2、加大全縣健康教育工作經(jīng)費的預算
二、健教人員業(yè)務(wù)培訓和能力建設
。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題
1、部分健教專(zhuān)干和工作人員對創(chuàng )建省級衛生縣城的標準和要求沒(méi)有完全掌握
2、健康教育專(zhuān)干和工作人員開(kāi)展健康教育工作的業(yè)務(wù)水平有待提高
。ǘ┱拇胧
1、加強對全縣單位(行業(yè))、社區、醫院和學(xué)校的健康教育專(zhuān)干和工作人員的專(zhuān)業(yè)培訓,每季度至少進(jìn)行1次健康教育知識培訓,提高健教人員的業(yè)務(wù)水平
2、對全縣單位(行業(yè))、社區、醫院和學(xué)校開(kāi)展的健康教育活動(dòng)定期進(jìn)行督導和業(yè)務(wù)指導
三、健教宣傳和傳播材料的開(kāi)發(fā)
。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題
1、部分單位宣傳欄沒(méi)有及時(shí)更換或內容不完整包括時(shí)間的'標注等
2、社區、村組未設置健康教育宣傳欄3、健康教育部門(mén)自主開(kāi)發(fā)的宣傳材料少
。ǘ┱拇胧
1、要求全縣各單位(行業(yè))及時(shí)更新健康教育宣傳欄,并做到內容完整、美觀(guān)大方,達到每年至少6期的要求
2、督促全縣各社區、村組按要求設置健康教育宣傳欄,并及時(shí)更新內容,達到每年至少6期的要求
3、加強自主開(kāi)發(fā)宣傳材料的能力,并達到5種類(lèi)型以上
四、控煙宣傳和督導巡查
。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題
1、醫院和疾控中心無(wú)室外吸煙區
2、學(xué)校部分公共場(chǎng)所無(wú)禁煙標志
。ǘ┱拇胧
1、在縣疾控中心辦公大樓外的露天草坪內設置室外吸煙區,并要求設有明顯的指示標志,同時(shí)要求工作人員不得在工作時(shí)間穿工作服在吸煙區吸煙
2、督促并幫助全縣各醫院按要求在單位內部設立室外吸煙區3、要求全縣各中、小學(xué)校在公共場(chǎng)所應設有明顯的禁煙標志
健康教育工作匯報 篇13
健康教育工作是愛(ài)國衛生運動(dòng)的一項重要內容,是愛(ài)國衛生工作中的治本措施。幾年來(lái),在鎮黨委、政府的重視下,在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的指導下,我鎮的健康教育工作在全鎮廣泛開(kāi)展,不僅成為提高和保障全鎮人民健康水平的重要手段,而且群眾對我們的愛(ài)國衛生運動(dòng)認同度提高,對整個(gè)工作起到了積極的推動(dòng)作用。
一、加強領(lǐng)導,建立健全健康教育機構、網(wǎng)絡(luò )
鎮黨委、政府高度重視健康教育工作,成立了鎮健康教育領(lǐng)導小組,由一名副職專(zhuān)抓健康教育工作,各村、各單位成立了主要領(lǐng)導牽頭、專(zhuān)門(mén)人員主抓的健康教育領(lǐng)導小組。鎮政府劃撥足夠經(jīng)費用于配備車(chē)輛,購買(mǎi)攝像機、照相機、電視機和宣傳資料;各單位也集中物力、財力,保證健康教育工作的順利開(kāi)展。
各村、各單位均在各自轄區的醒目位置設立了健康教育專(zhuān)欄,每?jì)蓚(gè)月更換一期健康教育知識內容。截止目前,我鎮共設健康教育專(zhuān)欄80余塊,做到專(zhuān)人管理,鎮愛(ài)衛辦定期檢查驗收。根據時(shí)令、突發(fā)疫情并結合本地實(shí)際編發(fā)的健康教育專(zhuān)欄內容,受到了群眾歡迎,從而充分地利用健康教育專(zhuān)欄這塊陣地,達到了良好的效果。
二、發(fā)揮醫院窗口作用,切實(shí)搞好健康教育工作
醫院健康教育工作在整個(gè)健康教育工作中起著(zhù)十分重要的作用。我們充分發(fā)揮了醫院龍頭、骨干作用,狠抓了健康教育工作的制度化和健康教育的陣地建設。在鎮衛生院設立了健康教育專(zhuān)欄,定時(shí)更換內容,開(kāi)設了咨詢(xún)服務(wù)科室,通過(guò)住院部廣大醫生、護士的口傳、心授,利用文字、圖片、聲像等媒介,向病人和家屬開(kāi)展疾病預防和治療等健康知識教育,直接受益人數達數千人次,收到了良好的社會(huì )效益。各個(gè)科室根據各自的需要定期與各村、各單位聯(lián)系,向群眾講授醫療知識和義務(wù)咨詢(xún),如醫院婦科,結合政府計生辦組織的育齡婦女的孕情服務(wù)開(kāi)展了婦科病普查、婦科病診治。提高了為婦女健康服務(wù)的水平,兩年來(lái),共義務(wù)普查婦女病4309人次,查出各種婦科疾病520余人,使她們得到了及時(shí)的治療,讓廣大的育齡婦女得到了實(shí)惠、得到了健康。
在健康檔案工作中,我們積極開(kāi)展體檢活動(dòng),對我鎮轄區居民進(jìn)行了健康體檢,其中發(fā)現高血壓病人1553人,糖尿病403人。同時(shí)還開(kāi)展優(yōu)生、優(yōu)育的咨詢(xún)教育活動(dòng),制作了宣傳板面110塊,印發(fā)傳單、小冊子6000余份(張)。防?平Y合季節的變化,出動(dòng)全體人員,攜帶宣傳板面,利用群眾集會(huì )時(shí)間對季節性、傳染性疾病進(jìn)行宣傳和講解,接受腸道傳染病、流行性感冒等診斷的直接受益人數可達數千人。與此同時(shí),利用遍布全鎮的各村級衛生所和分院的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,對廣大農民群眾進(jìn)行防病治病的宣傳,加快廣大農民防病治病意識和健康行為的養成。
衛生院的健康教育工作做到了有計劃、有落實(shí)、有總結,任務(wù)分解到人,落實(shí)到各個(gè)科室,健康教育內容豐富,形式多樣,效果良好,受到群眾好評。
三、開(kāi)展中小學(xué)健康教育,保證學(xué)生身心健康
以坡頭中心校為核心,成立了以一把手為組長(cháng)的健康教育工作領(lǐng)導小組,負責全鎮初中、小學(xué)的健康教育工作全面開(kāi)展。各個(gè)學(xué)校也成立了相應組織,具體組織實(shí)施本校的健康教育工作開(kāi)展;坡頭鎮職高直接和鎮愛(ài)衛辦聯(lián)系,由一名副校長(cháng)和教務(wù)主任主抓學(xué)校的健康教育工作。由于學(xué)校組織嚴密、目標明確、責任到人,保證了學(xué)校健康教育工作的有序開(kāi)展。我鎮的1所初中、3所小學(xué)、3所幼兒園,在校人數1707人,達到了校校有健康教育專(zhuān)欄,并定期更換內容,班級健康教育工作做了有教師、有課本、有教案、有課時(shí)、有評價(jià)的“五有”要求。學(xué)校提出了教師與學(xué)生人人懂得健康教育知識,人人知道自己保健的要求。經(jīng)鎮愛(ài)衛辦抽查,學(xué)生健康知識及格率可達到85%以上,健康行為形成率達到75%以上,做到了健康教育從小抓起和健康知識的普及。
四、積極開(kāi)展重點(diǎn)行業(yè)和人群的健康教育活動(dòng)
在廣泛開(kāi)展健康教育的同時(shí),我們切實(shí)加強了對醫院、飯店、浴池、食品經(jīng)營(yíng)部門(mén)等重點(diǎn)行業(yè)的`健康教育。這些行業(yè)從業(yè)人員的不良習慣直接影響著(zhù)廣大人發(fā)群眾的身體健康,因此教育這些重點(diǎn)行業(yè)的從業(yè)人員嚴格要求自己,養成良好的衛生習慣,是我們健康教育工作中的一項重要內容。針對這一特點(diǎn),我們聘請鎮衛生院防疫工作人員對這些特殊行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)題培訓,對從業(yè)人員的行業(yè)規定進(jìn)行詳細的講解,加強就業(yè)前的培訓和日常的監督檢查,使他們熟悉了各自行業(yè)行為規范,為全體人民群眾的身體健康打下了一個(gè)良好的基礎。
五、常抓不懈,搞好社區健康教育
社區健康教育工作是一項涉及面廣、難度大的社會(huì )工程,必須做到利用多種形式、采取多種措施保證健教工作的活動(dòng)效果。鎮里由愛(ài)衛辦牽頭組織各社區、村,成立了了各村支書(shū)、村長(cháng)為主干,一名副職和村衛生所醫生專(zhuān)抓的健康教育組織,明確分工,各負其責,積極創(chuàng )建衛生村、戶(hù),樹(shù)立榜樣,形成創(chuàng )建活動(dòng)與健康教育的良性互動(dòng)。利用健康教育專(zhuān)欄、婦女健康檢查、下發(fā)健康教育資料、對患者講解疾病預防和治療的知識等形式,廣泛宣傳健康教育知識,倡導健康衛生生活。把健康教育作為創(chuàng )建工作的一項重要內容,與各社區、村簽訂目標責任書(shū),在檢查創(chuàng )建工作的同時(shí)隨機抽查健康知識掌握應用情況,與創(chuàng )建工作一并予以考核驗收,推進(jìn)整個(gè)創(chuàng )建工作齊頭并進(jìn)。
六、全社會(huì )積極參與,廣泛開(kāi)展控煙活動(dòng)
吸煙有害健康,但是社會(huì )上煙民的數量所占比重仍然偏大,給社會(huì )帶來(lái)了嚴重危害。為了廣大人民群眾有個(gè)健強的體魄,保證青少年的健康成長(cháng),我們出臺了《坡頭鎮控煙辦法》,鎮里率先垂范,鎮領(lǐng)導吸煙人數明顯下降,機關(guān)干部已戒煙5人。會(huì )議室有明顯的禁煙標志,接待領(lǐng)導、客人做到不擺煙、不敬煙。利用5.31世界無(wú)煙日開(kāi)展控煙宣傳活動(dòng),促進(jìn)禁煙工作的開(kāi)展。
坡頭鎮的健康教育工作通過(guò)努力取得了一定的效果,群眾的健康意識有所提高,但與我鎮經(jīng)濟社會(huì )的全面進(jìn)步與發(fā)展、與健康文明生活方式的需要還相差很遠。在今后工作中,我們一定要總結現有工作中好的經(jīng)驗,查找存在的不足,創(chuàng )新工作思路,創(chuàng )造性開(kāi)展工作,為提高全鎮人民群眾的生活質(zhì)量、健康水平,加快經(jīng)濟發(fā)展,為我鎮全面建設小康社會(huì )再立新功。
健康教育工作匯報 篇14
根據校黨發(fā)[20xx]26號文件以及院黨發(fā)〔20xx〕19號關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法》的相關(guān)文件精神,盡一步加強了對大學(xué)生心理健康的教育和指導工作,我院大學(xué)生心理健康教育工作在學(xué)校心理健康教育中心的指導下開(kāi)展了各項工作,F就我院心理健康教育工作自查情況如下:
。ㄒ唬┍U洗胧
健全,建立了《經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》,認真學(xué)習《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò )職責》,xx定了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20xx—20xx學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20xx學(xué)年工作計劃,為工作落實(shí)提供了保障。
。ǘC構設置
成立經(jīng)濟學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導小組,全面負責本院健康教育工作。
設立經(jīng)濟學(xué)院心理輔導室,xx定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理輔導室職責》,但因條件有限,設備不齊。
配備心理輔導老師,接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓,迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓并取得合格xxxx。
各班級培養一名心理健康教育信息員,成立了經(jīng)濟學(xué)院各班心理健康教育小組(三級)。
。ㄈ┡嘤柟ぷ4分
對輔導員、學(xué)生會(huì )干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進(jìn)行了心理健康培訓,培訓的主要內容及日期:
1、10.24專(zhuān)題講座《大學(xué)生應如何進(jìn)行人際交往》
2、11.22專(zhuān)題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》
3、12.10專(zhuān)題講座《調整心態(tài),學(xué)會(huì )適應》
4、12.19專(zhuān)題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的`自己調適》
5、4.17專(zhuān)題講座《勇敢面對,愉快度過(guò)我們的青春期》
6、6.18專(zhuān)題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》
。ㄋ模┤粘9ぷ4分
學(xué)生心理健康教育工作有計劃、有總結制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》經(jīng)濟學(xué)院20xx學(xué)年心理健康教育工作計劃,并撰寫(xiě)了經(jīng)濟學(xué)院20xx學(xué)年心理健康教育工作總結。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作,其主要工作任務(wù)和內容有:
1、關(guān)于做好20xx級新生心理健康普查工作。
2、20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息。
3、關(guān)于做好20xx級新生心理健康普查工作。
4、做好20xx級新生UPI普查協(xié)調會(huì )。
5、做好20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息。
協(xié)助做好學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)工作,并有記錄。建立了經(jīng)濟學(xué)院心理輔導室面談咨詢(xún)登記簿,按時(shí)完成了校心理健康教育中心布置的工作任務(wù)。
健康教育工作匯報 篇15
為貫徹落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》,認真做好我中心校校衛生工作,預防和控制學(xué)校重大傳染病及突發(fā)公共衛生事件的發(fā)生,降低學(xué)生常見(jiàn)病的患病率,保障廣大師生的身體健康,促進(jìn)和諧學(xué)校的構建,維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序,根據縣教體局要求,現結合我校實(shí)際就20xx年學(xué)校衛生工作提出如下意見(jiàn):
一、加強領(lǐng)導
依法開(kāi)展學(xué)校衛生工作做好學(xué)校衛生工作,關(guān)系到學(xué)生的身心健康,對促進(jìn)學(xué)生生長(cháng)發(fā)育和身心健康起著(zhù)重要作用。各小學(xué)校要加強國家相關(guān)法律法規的學(xué)習,加強領(lǐng)導,強化管理,提高認識,認真抓好學(xué)生健康教育促進(jìn)工作,培養學(xué)生良好的衛生習慣;加強對學(xué)生健康狀況的監測,改善學(xué)校衛生環(huán)境;加強對學(xué)校傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病的預防和控制;加大學(xué)校食品、學(xué)生餐具和飲用水衛生監管力度,確保衛生安全,不斷提高學(xué)校衛生工作的質(zhì)量。
二、嚴格管理
做好學(xué)校衛生常規工作學(xué)校衛生工作應納入學(xué)校全年工作計劃,建立健全各項衛生管理制度,認真做好各項日常工作。
1、科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習時(shí)間。教師不得以任何理由加重學(xué)生的課業(yè)負擔。不斷改善衛生設施和校園環(huán)境,保證學(xué)生每天有1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。
2、嚴格執行食品衛生法律、法規,切實(shí)加強對學(xué)校食堂衛生、學(xué)生飲用水及學(xué)生飲用奶的管理工作。配備一名專(zhuān)(兼)職食品衛生管理員,加強自身的食品衛生督導和監管工作,杜絕不合格食品進(jìn)入學(xué)校。采購定型包裝食品必須嚴格執行索證制度,各類(lèi)食品(食堂)從業(yè)人員必須每年體檢合格、衛生知識培訓合格,才能持證上崗。學(xué)校要加大監督力度,加強經(jīng)常性的衛生監測、檢查和衛生技術(shù)服務(wù)、指導,定期對學(xué)生飲用水、公用餐具、學(xué)校消毒工作進(jìn)行監測、檢查。
3、認真落實(shí)《健康教育評價(jià)方案》,上好健康教育課,針對不同疾病的流行特點(diǎn),結合“愛(ài)眼日”、“愛(ài)牙日”、“世界艾滋病日”等衛生日以及創(chuàng )建衛生城市活動(dòng)的`具體要求,充分利用廣播、專(zhuān)欄、講座、電視錄像等多種形式,有目的、有計劃、有針對性地向學(xué)生傳授青春期衛生、心理衛生、食物中毒和呼吸道、腸道傳染病以及艾滋病、血吸蟲(chóng)病等傳染病及學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防和其他衛生健康知識,培養學(xué)生良好的衛生習慣及健康文明的生活方式。學(xué)校應為學(xué)生的生活、學(xué)習提供一個(gè)安全、衛生、適宜、和諧的校園環(huán)境,更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
三、加強監測
做好學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病的預防控制工作,學(xué)生處于生長(cháng)發(fā)育的特殊時(shí)期,近視、沙眼、貧血、齲齒、脊柱彎曲等為學(xué)生中的常見(jiàn)病。肺結核、甲、乙型肝炎、流行性感冒、水痘、流腦、風(fēng)疹、麻疹、腮腺炎等傳染病在各學(xué)校時(shí)有發(fā)生。各小學(xué)校要密切配合,加強疫情監測,密切關(guān)注疫情動(dòng)態(tài),一旦出現法定傳染病應及時(shí)向疾控中心報告,力爭不發(fā)生重大傳染病疫情,并認真做好學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治工作。今年著(zhù)力抓好以下幾項工作。
1、認真做好傳染病防治工作。學(xué)校是傳染病流行的高危場(chǎng)所,各種傳染病會(huì )嚴重影響學(xué)生的身心健康和學(xué)校正常的教學(xué)秩序。應認真貫徹落實(shí)衛生部、教育部《學(xué)校和托幼機構傳染病疫情報告工作規范(試行)》的文件精神,高度重視學(xué)校傳染病預防和控制工作,嚴格傳染病疫情報告制度,落實(shí)免疫預防接種工作。
2、近視防治。學(xué)校必須加大預防近視的宣傳力度,讓學(xué)生了解近視眼的危害和防治近視的有效辦法,提高眼保健操質(zhì)量,并通過(guò)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔等方法共同達到防治近視眼的目的。假性近視的學(xué)生平時(shí)應注意用眼衛生,糾正不正確的讀寫(xiě)姿勢,認真做好眼保健操,并調整飲食,堅持體育鍛煉而使視力得到恢復。
3、齲齒防治。要加強對學(xué)生的口腔衛生知識教育,注意口腔衛生,指導學(xué)生正確使用保健牙刷和含氟牙膏,掌握正確的刷牙方法,養成早晚刷牙,飯后漱口的好習慣。有齲牙應及時(shí)到醫院治療。
4、貧血、營(yíng)養不良及肥胖的防治。營(yíng)養性疾病已影響了學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育和健康成長(cháng),為控制該類(lèi)疾病的繼續發(fā)展,要對學(xué)校食堂炊事人員進(jìn)行營(yíng)養衛生知識培訓,學(xué)會(huì )營(yíng)養搭配,并加強對學(xué)生的營(yíng)養衛生知識的教育,讓學(xué)生養成不挑食、不偏食、營(yíng)養均衡的好習慣,并指導學(xué)生科學(xué)地參加體育鍛煉。
5、沙眼防治。學(xué)校要教育學(xué)生平時(shí)注意用眼衛生,做到一人一盆一巾,勤洗手,勤曬毛巾。已患沙眼的學(xué)生應用抗生素滴眼液治療,防止交叉感染。
6、腸道寄生蟲(chóng)病防治。腸道寄生蟲(chóng)病感染是引起學(xué)生貧血、影響學(xué)生身體健康的重要因素。學(xué)校要繼續加強學(xué)生個(gè)人衛生教育,培養學(xué)生良好的衛生習慣,飯前便后要洗手,防止病從口入。
健康教育工作匯報 篇16
一、整體規劃,完善制度,構建體系
1、領(lǐng)導重視,整體規劃心理健康教育工作
我校十分重視心理健康教育工作,學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),教導主任任副組長(cháng),骨干教師任組員,定期召開(kāi)例會(huì )研究學(xué)校的心理健康教育工作,注重對心理健康工作整體規劃。
一是將心理健康教育工作納入學(xué)校規劃,學(xué)校規劃中對學(xué)生的基本信仰進(jìn)行了整體設計,對教師的心理素養又進(jìn)行了相應規劃,保證了學(xué)校心理健康工作能按規劃有序進(jìn)行。
二是注重對心理健康工作的整體規劃,我們力圖做到既重視學(xué)生心理健康教育,又重視教師心理素養的培養;既重團體心理輔導,又重個(gè)性心理的輔導;既重常規的心理健康課的落實(shí),又重各種特色活動(dòng)的開(kāi)展。
2、加強管理,構建三個(gè)體系
為落實(shí)“人人都是心教工作者”這一理念,讓每一位教師最大限度的發(fā)揮心理健康教育的功能,將心理健康教育視為己任,我校構建了科學(xué)合理的.心理健康教育工作體系,一是領(lǐng)導管理體系;二是課程內容體系;三是專(zhuān)兼結合隊伍體系等。
3、注重規范,不斷完善心理健康工作制度
為科學(xué)開(kāi)展學(xué)校的心理健康教育工作,讓相關(guān)人員各行其責、落實(shí)工作有據可查,我們一邊向兄弟學(xué)校學(xué)習,一邊查閱書(shū)籍,逐步建立起相關(guān)責任制度。學(xué)校將心理健康教育教師的考核納入考核制度之中,力求讓老師們在工作中弘揚水的澄凈、惡濁不分,恩澤萬(wàn)物,和諧至善的優(yōu)良品質(zhì),努力把學(xué)校營(yíng)造成教師學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園、生活的家園。
二、營(yíng)造氛圍,注重研訓,強化落實(shí)
。1)全面落實(shí)心理健康教育課程,保證教育渠道暢通
我校嚴格執行課程計劃,開(kāi)齊開(kāi)足心理健康教育課,依據國家課程計劃、小學(xué)生心理需求和學(xué)校課程教學(xué)實(shí)際,每月利用一次班會(huì )由班主任老師上一節心理健康教育課。學(xué)校積極鼓勵教師們開(kāi)發(fā)心理健康教育課程,面向全體學(xué)生,促進(jìn)他們心理健康發(fā)展。教導處還加強對學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導的研究,將心理健康教育滲透于學(xué)科的教學(xué)之中。
。2)努力營(yíng)造和諧氛圍,力爭人人深受浸潤
學(xué)校設有心理健康教育專(zhuān)欄,普及心理健康教育知識。學(xué)校定期開(kāi)展心理健康教育周和心理健康教育月活動(dòng),為的是集中時(shí)間開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),宣傳心理健康教育知識。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周和期末考試的那一周學(xué)校也定為心理健康教育周,并利用開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)前教育和升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行上學(xué)與考試方面的團體和個(gè)體心理調試。
健康教育工作匯報 篇17
培養人靠培養心。心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一部分。它對學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康起著(zhù)重要的作用,也是當前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求。
一年來(lái),我們學(xué)校本著(zhù)全員參與、面向整體、矯正預防相結合、全面發(fā)展的原則,以讓學(xué)生學(xué)會(huì )調試和發(fā)展為最終目標,將重點(diǎn)幫扶與長(cháng)期關(guān)注相結合,充分發(fā)揮愛(ài)心和共情的作用。我校心理健康教育有序開(kāi)展,師生心理健康水平明顯提高。
一是培訓引領(lǐng)并全面提升心理健康教師的綜合素質(zhì)
對于心理咨詢(xún)師來(lái)說(shuō),知識是最膚淺的,技能是中等水平,素質(zhì)是最內在的。為了更好地提高心理健康教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),我們的心理健康教師參加了三門(mén)峽陽(yáng)光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓,獲得了國家心理咨詢(xún)師資格證書(shū);同時(shí),在業(yè)余時(shí)間,他參加了精神成長(cháng)活動(dòng),三門(mén)峽愛(ài)情屋相關(guān)活動(dòng)培養了嫻熟、良好的助人技能,提高了心理教育的理論和實(shí)踐水平。
二是科學(xué)建設,全面提高心理健康教育的規范化水平
心理咨詢(xún)是心理健康教育的重要途徑,心理咨詢(xún)室是為學(xué)生提供心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所。為了更好的規范心理咨詢(xún),學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了新宇之家一、秉承科學(xué)、以學(xué)生為本、通用、有針對性的原則,配備辦公桌椅、資料柜、心理書(shū)籍資料、常用心理問(wèn)卷等。,硬件齊全,環(huán)境溫馨。咨詢(xún)室系統包括咨詢(xún)室管理系統、咨詢(xún)工作系統、教師工作系統、工作代碼等。,統一在墻上,規范管理。
第三,創(chuàng )新載體,全面促進(jìn)師生心理健康成長(cháng)
心理健康教育應貫穿于學(xué);顒(dòng)的全過(guò)程,以引導為主要方式,以活動(dòng)為主要載體,將心理健康教育有機地融入學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)中。一年來(lái),我校結合實(shí)際主要開(kāi)展了以下工作:
1.傳播正能量,練習心理宣言
微笑,微笑,微笑生活是三個(gè)反派的心理宣言,他們在實(shí)踐中閱讀、思考、實(shí)踐,永遠微笑、自信地面對生活,傳播自己的正能量。
2.關(guān)注教師健康,充分發(fā)揮一次測試,一次訓練,兩次愛(ài)撫功能,進(jìn)入精神家園
符合如果你想給學(xué)生一個(gè)健康的心理,你必須在成為一名教師之前心理健康。我們非常重視并努力使每一位教師掌握心理健康教育的基礎知識,注重培養教師運用基礎心理知識解決問(wèn)題的能力。
一個(gè)測試即一次心理測試,每學(xué)期心理咨詢(xún)老師都會(huì )用SDS量表、SAS量表、投射測驗等方式對所有老師進(jìn)行心理測試;
裴毅也就是說(shuō),教師心理健康培訓每學(xué)期舉辦一次,由我校心理咨詢(xún)老師精心安排,或講案例,或分析現象,或精神按摩在培訓過(guò)程中,心理咨詢(xún)教師采用不同的方式增強人們的心理健康意識,并根據測試中突出的問(wèn)題進(jìn)行調整,以?xún)?yōu)化教師的心理素質(zhì)。
兩次愛(ài)撫也就是說(shuō),每周心理咨詢(xún)老師都會(huì )給你發(fā)兩條精神慰藉的信息:人生的意義在于做最好的自己;每個(gè)人都用兩只眼睛看世界,樂(lè )觀(guān)的,一切都是好的,悲觀(guān)的.,一切都是壞的,一條充滿(mǎn)正能量的信息,讓大家以積極的思維面對生活,收到了好評。大家都說(shuō):我內心的愛(ài)撫真的撫慰了我的心。
精神家園是三所小學(xué)網(wǎng)站上心理咨詢(xún)教師的工作平臺,每周都會(huì )更新心理知識,幫助教師心理成長(cháng)。
3.多管齊下,讓每個(gè)學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)
(1)測試與指導相結合,維護學(xué)生心理健康
每個(gè)學(xué)期,心理咨詢(xún)老師都會(huì )根據大三大四學(xué)生不同的心理特點(diǎn),采用不同的方法了解每個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),建立心理成長(cháng)檔案。針對孩子暴露出來(lái)的不正之風(fēng),他們會(huì )利用班班通向孩子播放相關(guān)視頻,讓孩子學(xué)習榜樣的正確做法、跳羊的樂(lè )觀(guān)和尼克胡哲的強勢;他們都給孩子們留下了深刻的印象。
(2)注重援助和長(cháng)期關(guān)注
孩子的心是脆弱而敏感的。我們無(wú)法預測一個(gè)偶然事件會(huì )給他們的心靈帶來(lái)怎樣的漣漪,更無(wú)法預測他們的精神成長(cháng)道路會(huì )出現怎樣的偏差。鑒于這種情況,我們采取注重援助和長(cháng)期后續行動(dòng)的辦法。寄宿班的學(xué)生通常大部分時(shí)間都住在學(xué)校,六年級的學(xué)生很快就會(huì )面臨心理斷奶期,需要重點(diǎn)關(guān)注;而且單親等家庭條件特殊的學(xué)生和上課學(xué)習困難的學(xué)生也是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。心理咨詢(xún)室每周二、四下午準時(shí)開(kāi)放,鼓勵他們說(shuō)出自己的困惑,主動(dòng)尋求幫助。心理導師根據學(xué)生的心理特點(diǎn)運用疏導和引導的方法,讓孩子更好地適應周?chē)h(huán)境,保持良好的人際關(guān)系,善于學(xué)習他人的長(cháng)處;同時(shí),心理咨詢(xún)教師由班主任和班主任組成。幫助綠色通道時(shí)不時(shí)的溝通和關(guān)注這些同學(xué)的生活和學(xué)習動(dòng)態(tài)。
健康教育工作匯報 篇18
在各級政府的高度重視下,在教育行政部門(mén)的悉心指導下,我校以《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校衛生與健康教育工作的意見(jiàn)》和《學(xué)校衛生工作條例》為依據,積極推進(jìn)健康教育工作的開(kāi)展,通過(guò)多種渠道,采取多種措施,在增強全校師生的健康意識,提高師生健康水平,培養師生良好的健康行為和習慣等方面取得了較好效果,F將我校衛生與健康教育工作開(kāi)展情況作如下匯報:
一、領(lǐng)導重視、組織健全、責任明確
學(xué)校一直把衛生工作和健康教育當作日常性重要工作來(lái)抓。首先,成立了由屈校長(cháng)任組長(cháng),朱校長(cháng)、張校長(cháng)任副組長(cháng),大隊輔導員、總務(wù)主任、保健老師、班主任為成員的衛生健教工作領(lǐng)導小組。二是健全工作管理機制,明確任務(wù),強化責任,層層落實(shí),各負其責,保證了工作扎實(shí)、高效的展開(kāi)。三是保證健康教育經(jīng)費支出,用于添置健康教育的教具、設備,宣傳并組織健康教育活動(dòng)等。
二、狠抓“兩率”、切實(shí)增強廣大師生的健康意識,培養良好的健康行為習慣
根據教育部和衛生部學(xué)校健康教育要達到的促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,提高健康知識知曉率和健康行為形成率的要求。我們從以下四個(gè)方面狠抓“兩率”,切實(shí)增強健康意識,培養健康行為習慣。
1、以課程促“兩率”。
教導務(wù)室在學(xué)期初按規定開(kāi)足課程,切實(shí)安排好健康課的任課教師,落實(shí)好課時(shí),要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求,制定教學(xué)計劃,備好課,上好課,做到有作業(yè),有考核。同時(shí),還把健康教育有關(guān)知識滲透到科學(xué)、體育等課程中,把健康教育融入到其他學(xué)科。
2、以活動(dòng)促“兩率”。
我校長(cháng)期堅持開(kāi)展形式多樣的健康活動(dòng)提高健康教育工作的實(shí)效性,結合班隊活動(dòng)、思品課、晨會(huì )課等,在師生中開(kāi)展了“關(guān)注健康,共享陽(yáng)光”“應急逃生演練”“熱愛(ài)生命”等主題活動(dòng)。平時(shí)的工作中,引導學(xué)生從節約每一滴水、不亂丟果皮紙屑,不亂丟廢棄電池、塑料袋等小事做起。為了加強環(huán)保教育,大隊部倡議少先隊員“植綠護綠”,開(kāi)展綠色進(jìn)班級美化教室的活動(dòng),開(kāi)展“校園衛生志愿者”活動(dòng)。孩子們學(xué)會(huì )了從日常生活中的平凡小事做起,從小樹(shù)立環(huán)保和公共衛生意識,養成人人參與美化校園,愛(ài)護環(huán)境的良好習慣。
3、以考核促“兩率”。
結合學(xué)校常規考核,定期或不定期檢查學(xué)生儀容儀表和其他衛生行為,包括頭發(fā)過(guò)長(cháng),衣領(lǐng)臟、指甲過(guò)長(cháng),隨地吐痰、亂扔紙屑、亂倒飯菜等不健康行為,并納入班級考核,并將考核成績(jì)納入班主任績(jì)效考核。
三、開(kāi)設健康教育課程,發(fā)揮課堂主渠道作用
按照健康教育要求,學(xué)校將健康教育與體育學(xué)科整合,規定每周上0.5課時(shí)健康教育課,內容主要以學(xué)生常見(jiàn)病預防為主,使健康教育課走上了正軌。教導處每學(xué)期對體育老師就健康教育的內容進(jìn)行培訓,學(xué)校并按健康教育評價(jià)表要求基本配齊了教材和教學(xué)教具,使健康教育知識更加系統、全面。
四、做好學(xué)生的體檢和傳染病防治及上報工作
1、做好一年一度的常規體檢組織工作,學(xué)校醫務(wù)室針對學(xué)生的體檢結果進(jìn)行分析,落實(shí)防治的具體措施,特別一些常見(jiàn)的牙病、近視、沙眼、營(yíng)養不良及貧血等進(jìn)行家長(cháng)反饋,取得與家長(cháng)的配合。
2、加強學(xué)生的課外體育鍛煉,堅持每日兩次眼保健操,每日一次廣播操,任課老師及班主任能認真負責管理,并做好檢查評比工作,保證學(xué)生做操質(zhì)量。
3、學(xué)校根據各季節的`流行病學(xué)發(fā)病規律,針對性地開(kāi)展腸道傳染病,呼吸道傳染病防治工作。春秋、冬初是流感的交發(fā)季節,為了防止感冒病毒的擴散,每個(gè)班級進(jìn)行過(guò)氧乙酸或米醋熏蒸殺菌、開(kāi)窗通風(fēng)。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校疾病信息報告制度。建立健全傳染病預防工作機制,做到分工明確,責任到人。為了預防和控制傳染性疾病,做到早發(fā)現、早報告、早診斷、早治療。我校建立了晨檢制度,組織教師每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛生、班級衛生和出勤情況等,發(fā)現學(xué)生缺勤時(shí),及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,查明缺勤原因。
五、加大健康教育宣傳力度,開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)
學(xué)校十分重視健康教育的宣傳,通過(guò)多形式多途徑開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),效果良好。 一是利用校宣傳欄、班級黑板報每月舉辦一期健康教育專(zhuān)刊,專(zhuān)刊教育內容根據不同時(shí)期,不同季節的氣候特點(diǎn),常見(jiàn)病、易發(fā)病的特點(diǎn)來(lái)確定,增強教育效果;二是結合季節氣候變化情況和流行病發(fā)病情況印發(fā)相關(guān)的防治教育宣傳材料,做到有針對性開(kāi)展健康教育活動(dòng);三是結合全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)和“禁毒日”活動(dòng),開(kāi)展“珍愛(ài)生命”主題教育活動(dòng),把“遠離毒”、“拒吸一根煙”教育融入教育活動(dòng)之中。
六、師生攜手控煙,創(chuàng )建無(wú)煙學(xué)校
為了創(chuàng )造健康的工作環(huán)境,我校積極開(kāi)展創(chuàng )建無(wú)煙單位活動(dòng),學(xué)校的教室、辦公室等公共場(chǎng)所,禁止吸煙,并設醒目的禁止吸煙標志。充分利用健康教育課、班隊活動(dòng)、主題班會(huì )、板報、廣播等多種形式,對師生開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育,提高師生的控煙知識,增強師生自己保健意識和能力。在實(shí)施過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導率先垂范,教師帶頭控煙,主動(dòng)戒煙,做控煙模范。結合5月31日無(wú)煙日,學(xué)校將要求學(xué)生勸阻家長(cháng)控煙、戒煙,同時(shí)宣傳學(xué)?責煷胧、吸煙危害等,建議家長(cháng)控煙、戒煙,以身做則為教育學(xué)生養成不吸煙的習慣做好表率。
【健康教育工作匯報】相關(guān)文章:
小學(xué)心理健康教育工作匯報11-03
幼兒園心理健康教育工作匯報08-29
幼兒園健康基礎教育工作匯報09-04
2016-2017學(xué)年小學(xué)心理健康教育情況工作匯報09-27
教育工作匯報01-13
教育實(shí)習工作匯報11-28
鎮教育情況工作匯報09-24