第二學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的第二學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作總結1
本學(xué)期語(yǔ)文教研組在學(xué)校教科室、教務(wù)處的指導下，有序、有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)，完成期初制訂的工作計劃，現將工作總結如下：
一、積極組織教師參加校本培訓活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平。
根據教科室的統一安排，本學(xué)期全組教師都參加了校本培訓活動(dòng)。主要的內容有：組內公開(kāi)課、試課、專(zhuān)題講座。開(kāi)課教師都能認真解讀文本，精心設計教學(xué)環(huán)節，課堂上注重對學(xué)生的引導，問(wèn)題設計環(huán)環(huán)相扣并有層次性。課后我們能及時(shí)安排交流、反饋。每次都有主評、記錄。鄭興利、林麗麗、孫啟會(huì )等老師的課受到好評。湯志凡、余秋蓮老師的新授課別出心裁�？娬墟防蠋熥鰧�(zhuān)題講座。每位老師都能積極參加聽(tīng)課、評課。此外我們還分備課組組織了集體備課活動(dòng)，針對疑難課、專(zhuān)題復習課等不同的課型。由主備教師主講，其他老師參與研討。研討中我們進(jìn)一步明晰對不同課型的教學(xué)方法和復習方法，進(jìn)一步提高了課堂效率。另外我們還參與了學(xué)校組織的專(zhuān)題培訓。每次模擬測試后我們組都能及時(shí)做好交流、總結，對典型的問(wèn)題進(jìn)行分析，并就下階段的教學(xué)進(jìn)行反思及改進(jìn)。
二、以語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展為載體，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期語(yǔ)文組老師積極參加縣市級教學(xué)教研活動(dòng)，如xxxx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議，縣xxxx年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議，縣xxxx年初中語(yǔ)文骨干教師提高班活動(dòng)�？h九年級質(zhì)量分析會(huì )議等。會(huì )后我們都能及時(shí)探討、交流，針對不同的課型，及時(shí)反饋，不斷促進(jìn)教師的成長(cháng)。
三、參加各類(lèi)教學(xué)評比，成績(jì)顯著(zhù)。
本學(xué)期我組鄭興利老師、繆招弟老師、孫啟會(huì )老師參加縣初中語(yǔ)文教師素養比賽榮獲二等獎，童小燕老師的論文《立足校內，內外結合——教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有效途徑的探索》榮獲縣三等獎。
四、及時(shí)開(kāi)好學(xué)生座談會(huì )，了解學(xué)情和學(xué)生的需求。
本學(xué)期進(jìn)行兩次學(xué)生座談，主要針對學(xué)生課堂學(xué)習、作業(yè)及考試的一些問(wèn)題進(jìn)行調查了解。比如學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣、學(xué)習方法、考前心理等問(wèn)題。另外要求學(xué)生對本班語(yǔ)文教學(xué)提出建議和意見(jiàn)。大部分學(xué)生都能暢所欲言，我們能及時(shí)針對學(xué)生提出的建議以及學(xué)生中存在的問(wèn)題進(jìn)行思考并予以解決。滿(mǎn)足了學(xué)生的要求，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、進(jìn)行教學(xué)常規檢查，進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；語(yǔ)文老師每篇課文按課時(shí)備課，能根據常規提出自己的修正意見(jiàn)，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。作業(yè)批改及時(shí)、認真。而且還有教學(xué)反思。
在工作中，我們也難免會(huì )有疏忽，有些工作還不能很好地做到位，只希望在以后的工作中做得更好，更出色。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作總結2
20xx年春季，我校語(yǔ)文教研工作以"均衡優(yōu)質(zhì)，體現特色，和諧發(fā)展"為目標，以我校教研工作計劃為指導，加強了校本課題科研活動(dòng)，進(jìn)一步培育語(yǔ)文教科研力量，提高語(yǔ)文教科研的實(shí)效性�，F總結如下：
語(yǔ)文教研工作堅持以語(yǔ)文課堂改革為中心，以抓語(yǔ)文教學(xué)常規為載體，建立以校為本的語(yǔ)文教研制度，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推進(jìn)我校語(yǔ)文課程改革實(shí)驗向縱深發(fā)展。重視語(yǔ)文教師的可持續發(fā)展，以提升語(yǔ)文教師素質(zhì)為根本，多途徑，多形式地為廣大語(yǔ)文教師創(chuàng )設專(zhuān)業(yè)發(fā)展的環(huán)境，搭建展能平臺，積極構建團結協(xié)作，發(fā)展和諧的語(yǔ)文教師學(xué)習共同體，努力構建校園學(xué)習型組織，不斷提升語(yǔ)文教師的人文素養。其中，我校李時(shí)桂和文霞老師分別在州、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中一舉奪魁，并選送參加省級比賽。
加強業(yè)務(wù)培訓，提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，通過(guò)"研訓一體化"的培訓方式，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓工作。使語(yǔ)文教師夯實(shí)基礎，積淀內涵。重視結對幫扶工作，不斷充實(shí)活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)載體，在交流，研究，互動(dòng)中實(shí)現資源共享，促進(jìn)共同提高。重視課題研究的內涵發(fā)展，圍繞課題按照"問(wèn)題，設想，嘗試，總結，反思"的研究過(guò)程展開(kāi)，關(guān)注在研究中理論的提升，注重研究成果的推廣。努力構建學(xué)校群體教科研體系，形成強有力的教科研力量，實(shí)現向重質(zhì)量，重實(shí)踐和重整合的轉變。
組織開(kāi)展學(xué)科課堂教學(xué)研討；校本語(yǔ)文教研交流互動(dòng)研討；示范校開(kāi)放活動(dòng)；優(yōu)秀課例專(zhuān)題研討交流；校本課程展示研討等各類(lèi)教學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)。讓廣大語(yǔ)文教師交流信息，分享經(jīng)驗，提高語(yǔ)文教師的教科研能力，校本教科研的實(shí)效性。
細化語(yǔ)文教研活動(dòng)。我校這學(xué)期采用分組教研活動(dòng)，打破了低年組的語(yǔ)文老師和高年組的語(yǔ)文老師混合一起教研的局面，細化語(yǔ)文教研活動(dòng)。使語(yǔ)文教研的實(shí)效性，指導性得以真實(shí)地體現。同時(shí)，豐富教研的時(shí)間和空間，讓更多的老師能展示自己的才采，充分表達自己的見(jiàn)解，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
總之，這學(xué)期我校語(yǔ)文組開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，切實(shí)提高了語(yǔ)文教師的教學(xué)水平，提高了學(xué)生的學(xué)習效果，并在各種征文競賽中獲得了名次，得到各級領(lǐng)導的好評。相信來(lái)年，我語(yǔ)文組將會(huì )得到更好的發(fā)展。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作總結3
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的學(xué)期結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，小學(xué)語(yǔ)文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、工作與成績(jì)：
（一）更新觀(guān)念，提升能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們每雙周三進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等、進(jìn)行課堂教研活動(dòng)，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
（二）改進(jìn)方法，提高效益
1為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們在課堂教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了一節優(yōu)質(zhì)課；在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3扎實(shí)嚴格的教學(xué)常規是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組從備課、上課、聽(tīng)課、批改、試卷分析、輔導、反思“七認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。每月份檢查了老師的教案、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；5月份，還組織了環(huán)保作文比賽；6月份組織檢查了備課筆記、復習計劃等，每次檢查結果都非常理想。通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
（三）一份耕耘、一份收獲
1、以“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和基本功訓練”為依托，提高自己的素質(zhì)，拓展了自己的視野。每位教師是都積極參加省、縣的在線(xiàn)研討，并將一學(xué)期撰寫(xiě)的反思、體會(huì )、教學(xué)論文等放了自己的博客里。
2、抓住契機，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。1至3年級的語(yǔ)文老師在4——5月份各上了一節優(yōu)質(zhì)課。老師們在課堂教學(xué)活動(dòng)中奉獻智慧，主動(dòng)學(xué)習，提高，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫(xiě)出總結和反思，促進(jìn)自己的提高。
3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加校環(huán)保作文比賽和講故事比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。
4、在縣組織的教育論文比賽中，我組每位教師都積極參加，分別獲一、二、三等獎。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作總結4
學(xué)期將接近尾聲，我們語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的領(lǐng)導下，依照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
（一）本學(xué)期組內所開(kāi)展的工作
一、加強校本培訓，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地展開(kāi)校內聽(tīng)課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步，一直是我校弄好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚。這學(xué)期我們語(yǔ)文組一、三、五年級進(jìn)行了不同形式的教研活動(dòng)。一年級是滾雪球的形式，二年級是同課異構的形式，五年級是采取教學(xué)論壇的形式。而二、四、六年級是讀書(shū)沙龍的形式開(kāi)展教研活動(dòng)。我們還特地邀請了樂(lè )清市語(yǔ)文教研員林丹萍老師為我們進(jìn)行評課和講座活動(dòng)，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。同時(shí)，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的門(mén)路，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交換中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習。
2.本學(xué)期我們還組織全體老師參加了兩次部編教材的網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)。
3.我們不僅進(jìn)行校內的老師之間互相探討學(xué)習，我們還參加了溫州市直屬的語(yǔ)文教研活動(dòng)。
4.組內的部分老師還參加了校第二屆教育教學(xué)論壇活動(dòng)，從中學(xué)習收獲了很多。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
5月份，我們對每班后20%的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查，檢查后及時(shí)把檢查結果反饋給各位老師。
四、積極開(kāi)展教科研研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前提，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教科室、教導處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交換，取長(cháng)補短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，這學(xué)期，很多語(yǔ)文老師積極撰寫(xiě)教科論文、案例、反思、教學(xué)設計等等，其中林拉子、周佳麗、倪小慧老師的課題立項了，還有很多老師的案例、論文、教學(xué)設計在市、縣級比賽中屢屢獲獎。
五、開(kāi)展多項活動(dòng)，培養學(xué)生個(gè)性發(fā)展
本學(xué)期，語(yǔ)文組還針對學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)。四（4）班周益輝，五（1）班傅譯萱、周媛，六（1）班的康怡婷這幾位同學(xué)在第二屆溫州市中小學(xué)生“愛(ài)閱讀.詩(shī)畫(huà)旅途”征文朗誦大賽中獲獎，其中康怡婷同學(xué)還在頒獎典禮上參加了朗誦節目。5月，我們舉行了“百名家長(cháng)考官”進(jìn)校園活動(dòng)。6月，我們還舉行了第二屆閱讀商店兌購活動(dòng)。在素質(zhì)教育的大背景下，我們也始終不忘學(xué)生的文化素養的提高。
（二）下學(xué)期教研組工作設想
一、強化語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、組建本�！懊麕煿ぷ魇摇�，發(fā)揮引領(lǐng)作用
以學(xué)校各年級段語(yǔ)文骨干教師作為學(xué)校名師，制定工作計劃和學(xué)員培養方案，開(kāi)展名師專(zhuān)題講座、師徒結對指導、名師講堂、跟蹤指導等卓有成效的活動(dòng)，讓“名師工作室”真正發(fā)揮它應有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。為青年教師創(chuàng )造學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、邀請專(zhuān)家，引領(lǐng)教師發(fā)展
為加大專(zhuān)家引領(lǐng)，下學(xué)期繼續邀請教研員林丹萍老師和本市及外市專(zhuān)家來(lái)我校為教師們作專(zhuān)題報告和教學(xué)引領(lǐng)。
3、重視學(xué)科培訓，促進(jìn)素質(zhì)提高
組織教師參加教材培訓和“有效備課”“有效上課”專(zhuān)題講座指導，指導教師有效備課、有效上課。繼續選派骨干教師到外地學(xué)習觀(guān)摩，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、繼續以探索“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀，提升師生的整體語(yǔ)文素養。
1、加強課題研究。下學(xué)期繼續開(kāi)展課題研究，爭取多出成績(jì)。下學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
2、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
下學(xué)期教研組將繼續配合教務(wù)處做好班級后20%學(xué)生作業(yè)整改。平時(shí)老師要特別注重學(xué)生各方面素養的培養，下學(xué)期將多開(kāi)展誦讀經(jīng)典、主題學(xué)生征文等活動(dòng)，傳承我校文化，我們還將開(kāi)展“愛(ài)閱讀商店兌購”活動(dòng)。
3、以常規為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)的.形式可多樣些，繼續做好原來(lái)的讀書(shū)沙龍、教研聽(tīng)評課活動(dòng)的基礎上還可增加，比如，所有的語(yǔ)文老師一起觀(guān)看訂購的優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)，（優(yōu)質(zhì)的教學(xué)光盤(pán)需要去訂購）觀(guān)后組織老師評課、談體會(huì )等。還可讓老師輪流著(zhù)作一次讀書(shū)介紹。組織青年教師進(jìn)行“我的讀書(shū)故事”論壇。還可組織老師每人輪流著(zhù)進(jìn)行主題講座活動(dòng)。面對組內老師進(jìn)行自己的一次講座活動(dòng)，如圍繞一個(gè)主題談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)或教學(xué)理念，實(shí)踐活動(dòng)方法等等，這樣既鍛煉了老師的能力又讓老師學(xué)到了理論知識。讓老師們在教研活動(dòng)中成長(cháng)。
4、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園。下學(xué)期我們依然做好愛(ài)閱讀的常規性活動(dòng)，繼續開(kāi)展閱讀商店兌購活動(dòng)。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作總結5
這學(xué)期，二年級語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全組語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
1.開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組下發(fā)人手一本教育類(lèi)書(shū)籍，要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內開(kāi)課，其中單志明老師的校級公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》就改善學(xué)習活動(dòng)的方式為全體語(yǔ)文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話(huà)》《青蛙賣(mài)泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學(xué)情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課后題目構建學(xué)為主課堂等，并取得一定成效。
3.認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
4.認真落實(shí)教學(xué)常規。提倡集體備課，提倡手寫(xiě)備課，認真寫(xiě)教學(xué)反思，每一位教師都認真落實(shí)教學(xué)常規。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫(xiě)繪”等，做到了每班有特色。
5.活動(dòng)多樣。本學(xué)期我們進(jìn)行了二年級規范字書(shū)寫(xiě)比賽，小學(xué)生日常行為規范比賽，綜合實(shí)踐活動(dòng)等，以活動(dòng)促發(fā)展；在縣規范字書(shū)寫(xiě)大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。
6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學(xué)活動(dòng)的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎，《學(xué)習支架：建構學(xué)習活動(dòng)的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯(lián)結策略，“1+X”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習經(jīng)驗的深度學(xué)習》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學(xué)習支架的學(xué)習活動(dòng)設計與實(shí)施》發(fā)表于國家刊物；市級課題立項《活動(dòng)導學(xué)：基于核心素養的學(xué)習任務(wù)設計與實(shí)踐》，省級課題浙江省教學(xué)研究系統課題結題；上校級公開(kāi)課《蜘蛛開(kāi)店》，縣級公開(kāi)課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開(kāi)課《維也納生活圓舞曲》，省級公開(kāi)課《美人樹(shù)》；評為縣規范字比賽優(yōu)秀指導師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動(dòng)物王國開(kāi)大會(huì )》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進(jìn)閱讀的大門(mén)》獲得了縣一等獎，教學(xué)設計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂(lè )樂(lè )老師評為縣“十佳動(dòng)感中隊”優(yōu)秀輔導員，縣規范字比賽優(yōu)秀指導師；微課制作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動(dòng)《對對子》縣二等獎。
【第二學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作總結】相關(guān)文章：
第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結（通用6篇）12-17
幼兒園第二學(xué)期教研的工作總結12-21
六年級數學(xué)第二學(xué)期教研組工作計劃-學(xué)期工作計劃01-05
第二學(xué)期述職報告五篇05-19
托班第二學(xué)期的工作計劃-學(xué)期工作計劃01-05