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數學(xué)教研組的學(xué)期末工作總結

時(shí)間:2020-08-10 14:03:45 工作總結 我要投稿

數學(xué)教研組的學(xué)期末工作總結

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編收集整理的數學(xué)教研組的學(xué)期末工作總結,希望能夠幫助到大家。

數學(xué)教研組的學(xué)期末工作總結

數學(xué)教研組的學(xué)期末工作總結1

  在學(xué)期快要結束時(shí),認真回顧這個(gè)學(xué)期工作,我組主要做了以下幾方面的事:

  一、認真學(xué)習“洋思經(jīng)驗”,轉變傳統的觀(guān)念。

  在寒假期間,全組老師能認真研究學(xué)校提供的有關(guān)學(xué)習材料,找出“洋思中學(xué)”平時(shí)教學(xué)與我們自己教學(xué)的差異,寫(xiě)出一定的心得體會(huì ),在開(kāi)學(xué)初的一兩周內,全組同志在一起,討論交流了各自的看法,大家一致認為,學(xué)洋思要想取得效果,必須改變我,F有的師生在課堂中的位置關(guān)系,把學(xué)生推到學(xué)習的首要位置。讓學(xué)生學(xué)習方法來(lái)一個(gè)大轉變,從被動(dòng)的學(xué),到主動(dòng)的學(xué),充分發(fā)揮課堂40分的效率,把練習適當的納入課堂,盡可能用課堂來(lái)解決學(xué)生的問(wèn)題。我組的阮小耘老師代表全組在全校教職工大會(huì )上著(zhù)學(xué)習心得交流。

  二、本組教師,能積極投身課堂教學(xué)的改革當中去。

  每一個(gè)備課組確立研究課題,通過(guò)課題研究來(lái)提高自己的教科研水平。每個(gè)備課組結合所教年級的實(shí)際情況,都確立了研究課題,其中初一和高一,選擇了《“自主性學(xué)習”的習慣養成研究》,突出了起始年級要重視學(xué)生的學(xué)習習慣的養成,為以后的三年學(xué)習打下一個(gè)基礎。初二和高二年級,選擇了《“先學(xué)”情況的調查報告》,重在分析學(xué)生在學(xué)習中的自主性落實(shí)到底如何?“先學(xué)”這一關(guān)過(guò)不好,那在以后的教學(xué)中的其他一些改革必將成為一名空話(huà)。初三和高三年級,選擇了《“‘一先二為’課堂教學(xué)過(guò)程”的訓練研究》,畢業(yè)年級要面對升學(xué)考試,要通過(guò)一定量的訓練,把前兩學(xué)習的一些知識,轉化為能力,如何練,練什么,練多少都要認真考慮。高三在上學(xué)期的基礎上進(jìn)一步完成的《一體化訓練題》。為以后的研究和應用提供了資料。

  三、把教師在平時(shí)教育過(guò)程中,應用現代教育技術(shù)改革教育教學(xué)有關(guān)資料和經(jīng)驗進(jìn)行收集、整理,形成一套較高質(zhì)量的數學(xué)學(xué)科的教學(xué)資源,建立了數學(xué)組的主頁(yè)。頁(yè)面中從《教研組情況介紹》、《工作計劃與總結》、《教案精選》、《課件精選》、《數學(xué)題庫》、《同步測試》、《競賽輔導》、《教學(xué)心得》、《教學(xué)論文》、《數學(xué)家與數學(xué)史》等方面對數學(xué)組的資源庫中的資源進(jìn)行分類(lèi)。為以后老師和同學(xué)的學(xué)習提供了很好的素材。

  四、正常開(kāi)展教研組和備課組的有關(guān)活動(dòng),踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課,切實(shí)發(fā)揮整體力量。從各備課組的活動(dòng)記錄上可以反映出,大家在備課時(shí),能從內容選擇、教法應用、例題配備、練習測試等幾方面進(jìn)行討論和探究。

  五、較好的完成平時(shí)的階段性檢測工作,從本學(xué)期來(lái),學(xué)校對平時(shí)的考試,要求交叉命題,交叉批改,我組能按學(xué)校的意圖去做,克制了命題時(shí)對學(xué)生不了解、對平時(shí)教學(xué)不了解、評講時(shí)克服對學(xué)生主要錯誤原因不非常清楚等一系列困難,比較圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。每次組織命題,都能幾上幾下,反覆討論和研究,教研組長(cháng)能認真嚴格審核,力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況?己笠胶侠淼呐脑嚲,詳細記載試卷中學(xué)生所暴露出來(lái)的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。掌握各年級的數學(xué)教學(xué)情況,及時(shí)了解教學(xué)的動(dòng)態(tài),保證教學(xué)工作順利完成。

  六、每一對接對的師徒都能按學(xué)校的要求,彼此之間相互聽(tīng)課,老教師能給予青年教師的教育教學(xué)工作適當的指導,力爭進(jìn)快的使我組的年輕老師成長(cháng)起來(lái)。

  七、協(xié)助學(xué)校做好新教師的引進(jìn)工作,組織骨干老師對引進(jìn)人員聽(tīng)課、分析,寫(xiě)好評價(jià)建議。

數學(xué)教研組的學(xué)期末工作總結2

  一個(gè)學(xué)期來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導、帶動(dòng)下,數學(xué)教研組全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,積極參加各項教研活動(dòng),認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、抓實(shí)教學(xué)常規

  教學(xué)常規是指在長(cháng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規范和要求。

  學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時(shí)備課,而且內容詳盡,能夠根據本班學(xué)生的特點(diǎn),做好教案修改,突出體現了教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。我們知道教學(xué)本來(lái)就是師生的雙邊活動(dòng),備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。

  在這學(xué)期教研組在教研組活動(dòng)中,進(jìn)行了作業(yè)互查,每位教師積極參與,大家互相學(xué)習,找到自己工作中的優(yōu)點(diǎn)與差距,具體如下:

 。ㄒ唬z查范圍:

  學(xué)生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側重點(diǎn)、教師作業(yè)批改情況,側重點(diǎn)如下:

  1、學(xué)生作業(yè)情況:重點(diǎn)檢查作業(yè)本是否整潔、書(shū)寫(xiě)的工整度、格式的規范度和錯題的訂正程度。

  2、教師作業(yè)布置:從作業(yè)量等方面檢查。

  3、教師作業(yè)批改情況:從批改的正確性、規范性和及時(shí)性等方面檢查。

 。ǘz查情況

  1、總體情況:

 。1)教師批改作業(yè)都規范,作業(yè)能及時(shí)訂正,大多數學(xué)生卷面清潔,教師注重作業(yè)量的適度。

 。2)教師評改認真及時(shí),有等級、日期、激勵小標識。

 。3)學(xué)生重視糾錯,很多老師重視再批改。

  2、存在問(wèn)題(建議):

 。1)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同,同樣的班級,學(xué)生的態(tài)度是不一樣的。建議:

 、偌訌姇(shū)寫(xiě)訓練,書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。

 、诓糠职嗉墝W(xué)生的錯題沒(méi)有讓學(xué)生及時(shí)訂正,要提醒學(xué)生及時(shí)訂正并認真檢查訂正情況。

 。2)有的老師批改作業(yè)喜歡用一個(gè)大鉤,尤其是練習冊,我們應該給每一道小題目都要打上一個(gè)勾,這就體現了老師的精批細改。

 。3)封面書(shū)寫(xiě)格式就各式各樣,有的就寫(xiě)一個(gè)姓名,連班級也沒(méi)有,教師要讓學(xué)生按統一格式工整地寫(xiě)上班級、姓名。

 。4)個(gè)別學(xué)生作業(yè)習慣太差。表現在:字跡潦草,等號、分數線(xiàn)等該用尺的地方不用尺;有的鉛筆太粗,蹭得一片漆黑;有的字寫(xiě)得大的大小的小。教師要加強對個(gè)別生的作業(yè)指導。

  二、彰顯教研特色

  在這學(xué)期中,我們還對“茶館式”教研活動(dòng)進(jìn)行了探究!安桊^式”教研活動(dòng)前提出了活動(dòng)的主題,然后在下一次活動(dòng)中每個(gè)人圍繞該主題發(fā)言,發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結合自己的某節課,探討了“如何提高課堂有效性”,參加活動(dòng)的老師們在理念上有很多思考,每位教師從不同角度談自己的想法,特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點(diǎn)”引起了老師們的關(guān)注,教師們都認為要做反思型教師。整個(gè)教研活動(dòng)氣氛可以說(shuō)是自由、寬松、愉悅、和諧。

  三、開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)

  為了提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習興趣,使學(xué)生增強學(xué)好數學(xué)的信心,讓學(xué)生在數學(xué)魅力的感染下,自覺(jué)掀起愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的熱潮,學(xué)校組織了“24點(diǎn)擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開(kāi)展選撥賽,推薦四名代表參加在學(xué)校進(jìn)行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點(diǎn)”的佼佼者們早早來(lái)到了教室,準備一試高低,選手們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神,時(shí)而蹙眉長(cháng)思,時(shí)而喜笑顏開(kāi),通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的“撕殺”,順利產(chǎn)生了前三名。賽后,選手們個(gè)個(gè)都表示要“勝不驕,敗不餒”。通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生們的計算能力不同程度地有了提高,對數學(xué)學(xué)習的興趣也提高了。

  今后我們要以飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續努力。

數學(xué)教研組的學(xué)期末工作總結3

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái),我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。

  1.組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  2.創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。

  3.加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

  4.加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓,切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

  1.嚴格執行課程計劃,各教師應從素質(zhì)教育的.高度把安排到的課上足、上好。

  2.文化知識考核:平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;期末統一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。

  3.一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

  4.一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評價(jià)。

  5.一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

  三、加強課題運作,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

  1.本學(xué)期繼續開(kāi)展好《數學(xué)與生活》的探討。以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規律,充分挖掘內部?jì)?yōu)勢,繼續開(kāi)展好校本課程的建設。

  2.大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習,做到有記錄,有資料,均收到較好的效果。上課教師能寫(xiě)好課后反思,聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續深化課堂教學(xué)改革。

  1.牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。

  2.改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式,提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習,以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì )學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展,為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。

  3.加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng),組內教師在網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

  4.建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,圍繞學(xué)校制定的工作目標,結合本組的實(shí)際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新,認真做好每一件事。

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