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春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2020-11-12 15:39:31 工作總結 我要投稿

春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結

春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結1

  白駒過(guò)隙,時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又即將結束,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,忙碌而充實(shí),F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:

春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結

  一、師德上“為人師表”

  在政治思想方面,本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  二、教學(xué)上立足“高效”

  本學(xué)期我校繼續以“高效課堂 高效作業(yè)”為主進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,打造高效課堂。在教學(xué)實(shí)踐中,我真正體會(huì )到高效課堂讓老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得認真,踏實(shí)。

  1、充分課前準備

  針對教學(xué)內容以及五年級學(xué)生的特點(diǎn),我認真備課,精心設計教學(xué)環(huán)節,盡量設計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的前置性作業(yè)。知識目標的定位要難易適中,并且兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外,在備課時(shí),我首先明確每節課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),不在于面面俱到,而是需要有的放矢;充分體會(huì )學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的困難之處,重點(diǎn)加以突破。努力準備充足的時(shí)間在下節課前處理上節課遺留的問(wèn)題。在課前備課充分的基礎上,還要“備學(xué)生”。根據我班學(xué)生的學(xué)情,在教學(xué)設計上力求符合本班學(xué)生的認知水平,力求在課堂上引起大部分學(xué)生的學(xué)習興趣。因為學(xué)生的學(xué)習興趣是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。

  2、把握課堂環(huán)節

  在“先學(xué)”環(huán)節中,指導學(xué)生經(jīng)過(guò)獨立自學(xué)發(fā)現問(wèn)題,我注意指導學(xué)法,特別注意了解中下等生的自學(xué)情況和疑難問(wèn)題。發(fā)現各種“問(wèn)題”,更關(guān)注“差生”。在先學(xué)階段,我讓學(xué)生“板演”,展示錯誤,課堂是允許犯錯誤的地方,知錯改錯,就是進(jìn)步,抓住底部,整體抬高。這一環(huán)節,我給學(xué)生充足時(shí)間和空間,給學(xué)生思維和體驗的過(guò)程,有過(guò)程就是很好的學(xué)習。在“后教”環(huán)節中,我抓住共性問(wèn)題,疑難問(wèn)題,引導學(xué)生分析、討論、交流、探究、矯正,培養學(xué)生創(chuàng )新思維。而我只作點(diǎn)撥,強調注意點(diǎn)。放手讓學(xué)生自己走路,發(fā)散學(xué)生的思維,為了目標讓學(xué)生想盡各種辦法。我力求指導點(diǎn)在要害處、點(diǎn)在模糊處、點(diǎn)在容易出錯處、點(diǎn)在學(xué)生自己解決不了的地方。在“當堂訓練”環(huán)節中,我指導學(xué)生當堂作業(yè),鞏固知識。實(shí)現課始揭示的教學(xué)目標。課堂練習 “精挑細選”,一個(gè)環(huán)節完成一個(gè)任務(wù),“敲響”重點(diǎn)環(huán)節。整個(gè)課堂教學(xué)真正體現了教師為主導,學(xué)生為主體,課堂的全過(guò)程是學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手學(xué)習的過(guò)程,所有學(xué)生都處在主動(dòng)積極,緊張有序的競賽學(xué)習狀態(tài)中,暴露出的問(wèn)題及時(shí)解決,學(xué)生的主體地位和素質(zhì)教育目標得到了落實(shí)。

  三、領(lǐng)班上播撒“愛(ài)心”

  作為一名班主任,首先要愛(ài)學(xué)生!皼](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育!币郧暗奈視r(shí)常以高高在上的姿態(tài)去教育學(xué)生,學(xué)生不但不聽(tīng)取批評,反而變本加厲,F在我學(xué)會(huì )了以平等的姿態(tài)與學(xué)生對話(huà),會(huì )站在他們的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題,會(huì )傾聽(tīng)他們的心聲,班級的凝聚力變得愈發(fā)強了,我想這就是我付出的“愛(ài)”得到了成效。

  一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵,因此,我很注重班集體的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,當發(fā)現地面不干凈時(shí),眼保健操過(guò)后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做,而亂講話(huà)時(shí),我讓課代表組織學(xué)背古詩(shī)詞,孩子們就有事可做,逐漸養成珍惜時(shí)間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每次的口語(yǔ)交際我都會(huì )課前布置學(xué)生做好準備,課堂上學(xué)生就有話(huà)說(shuō)了,這既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力,又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,我開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我讓每個(gè)孩子將自己新學(xué)期的打算寫(xiě)在自制的賀卡上,然后在班級中交流,再將優(yōu)秀的賀卡、打算粘貼在班級布告欄,讓他們明確奮斗目標;學(xué)期中,我組織學(xué)生進(jìn)行“語(yǔ)文知識”手抄報制作比賽,激發(fā)他們讀書(shū)的熱情以及動(dòng)手的能力;我們班設立了“手抄報小能手”、“語(yǔ)文小能手”、欄目,當一個(gè)階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫(xiě)在相應的位置,孩子們多么自豪。每學(xué)期我們班都有制定班級讀書(shū)計劃,在學(xué)期中后期,我還組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng),將好書(shū)、好段、好句介紹給全班同學(xué),讓他們體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣;每項活動(dòng)結束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎品,讓他們體驗到更多的歡樂(lè )。除此以外,我還與家長(cháng)進(jìn)行密切聯(lián)系。當學(xué)生出問(wèn)題時(shí),我及時(shí)與家長(cháng)溝通,以取得家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。

  總之,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中努力著(zhù)、收獲著(zhù)……可還有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高,班集體建設還需完善。這將是我今后努力的方向,借用屈原的一句話(huà)“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

春季學(xué)期教師個(gè)人工作總結2

  一、本期工作

  本學(xué)期我擔任五年級班主任,并任五年級數學(xué)、品德與社會(huì ),綜合實(shí)踐,二(1)班的品德與社會(huì )等課程,在教學(xué)工作中,我始終堅持以人為本,促教助學(xué),并時(shí)刻讓學(xué)生做課堂的主人,認真組織課堂教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的內在潛能,使所有的學(xué)生都有所進(jìn)步。轉瞬間一個(gè)學(xué)期結束了,回顧這個(gè)學(xué)期我走過(guò)的路,有許多的收獲,也有不少的遺憾。由于我從教過(guò)程中很少上數學(xué),教學(xué)經(jīng)驗淺,加之五年級又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,生怕的自己的言談舉止,教育方法不當會(huì )影響學(xué)生對今后小學(xué)階段數學(xué)學(xué)習的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,認真學(xué)習理論知識,深入研究教學(xué),向有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教,半學(xué)期下來(lái),自己感覺(jué)對教書(shū)育人也算是入了門(mén)。為了在今后的教學(xué)中能夠揚長(cháng)避短,取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結。

  二、取得成績(jì)

  1、數學(xué)教學(xué)方面

  首先,抓好常規教育工作。由于這半學(xué)期才接課,對學(xué)生情況不熟悉,加上又是大班級+,所以必須從課堂常規抓起,逐漸進(jìn)入到理事、求知的時(shí)期,其中必須改掉以前的好多壞習慣,樹(shù)立心思想。我盡自身最大的努力去引導他們,向優(yōu)秀邁進(jìn)。

  其次,課堂習慣的'培養。對于五年級的孩子們,在課堂上我采取多表?yè)P、多鼓勵的方法,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣與上進(jìn)心。對于學(xué)得好的同學(xué),讓大家鼓掌以示獎勵,讓學(xué)生得到極大的滿(mǎn)足感,從而增強他們的自信心。并且在課堂教學(xué)中不忽略任何一個(gè)孩子,讓每個(gè)人都參與其中享受成功的樂(lè )趣?傊,我精心設計好每一堂數學(xué)課,認真組織好每一堂數學(xué)課,把握好每一個(gè)40分鐘,正真把課堂交給學(xué)生。

  2、其他學(xué)科教學(xué)方面。精心設計好每一堂課,認真組織好每一堂課,讓每一個(gè)學(xué)生在緊張的學(xué)習中,其他方面也得到全面發(fā)展。比如體育,三年級的學(xué)生好動(dòng),喜歡上體育課,只要操場(chǎng)不潮濕,我都引導、組織他們做體育運動(dòng),并讓他們知道鍛煉身體的重要性。

  三、存在的問(wèn)題沒(méi)做好家訪(fǎng)工作,與家長(cháng)聯(lián)系少。

  2、對學(xué)生要求片面統一,只注重教學(xué)任務(wù)完成,忽略學(xué)生的學(xué)習效果,沒(méi)有分成要求,導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)出現兩極分化,培優(yōu)輔差工作耐心不夠。

  3、學(xué)生學(xué)習積極性不高。沒(méi)有很好地創(chuàng )設濃厚的學(xué)習氛圍。

  4、課后反思有些不及時(shí),階段性總結不到位。雖然我也深知教學(xué)反思是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,但有時(shí)太忙太累,未能及時(shí)記,事后也未能及時(shí)追記,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗、教訓,如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性,擠時(shí)間及時(shí)記錄。

  5、課堂容量小,對教學(xué)的秩序和節奏把握不到位。低估學(xué)生的能力,一堂課老是翻來(lái)覆去的說(shuō),將知識掰得很碎去交給學(xué)生,生怕他們沒(méi)能掌握,導致授課速度慢,今后要努力提高課堂容量,多放心、放手,相信自己的學(xué)生有能力接受更多的知識,學(xué)會(huì )更多的內容。

  6、課堂語(yǔ)言不夠精煉,對小組合作意識的培養不到位,沒(méi)能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習方式。這也是學(xué)期教學(xué)中比較遺憾的事。

  四、今后努力方向

  1、針對學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要從課上多提問(wèn),課余時(shí)間多輔導,和家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取家長(cháng)的配合,不排斥學(xué)困生,再利用課余時(shí)間給差生進(jìn)行輔導,對學(xué)生分層要求,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

  2、適當加強口算,提高學(xué)生的口算教學(xué)能力,口算在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習本冊的筆算打下基礎,為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

  3、加強幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

  4、結合教學(xué)內容進(jìn)行德育滲透和法制滲透。在教學(xué)中注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣,在教材中根據學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習和數學(xué)游戲,注意引導學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡(jiǎn)便。

  5、加強學(xué)科教學(xué)研究,認真學(xué)習教育理論,并及時(shí)應用于教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)注意總結經(jīng)驗,使自己的教學(xué)水平有所提高。

  6、利用不同的教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數學(xué)知識,提高學(xué)生的數學(xué)能力。

  總之,本人在今后的教學(xué)中將一如既往,認真教書(shū)育人,把自己的本職工作做得更好。

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