研究生學(xué)期總結-個(gè)人工作總結
本學(xué)期是我上研究生以來(lái)的第一個(gè)學(xué)期�？偟膩�(lái)說(shuō)，研究生生活較之本科有了更多的自由，因而也具有更大的自主性和自由發(fā)揮空間。更重要的是，實(shí)踐的機會(huì )更多了，而且這種實(shí)踐相對于本科的實(shí)習來(lái)說(shuō)更具真實(shí)性。如果說(shuō)把本科的實(shí)習看作是一個(gè)戰地記者，能夠看到滾滾硝煙，感受到槍林彈雨，那研究生階段的實(shí)踐就是一個(gè)拿著(zhù)槍沖鋒陷陣的戰士了。
這學(xué)期我一共學(xué)習了六門(mén)課程，包括科學(xué)社會(huì )主義理論與實(shí)踐、自然辯證法、C++程序設計、數值分析、數理統計和隨機過(guò)程。其中C++程序設計和數值分析兩門(mén)課程老師講起課來(lái)操著(zhù)一口標準的河南話(huà)。雖然說(shuō)我在河南也呆了四年多了，但有些河南話(huà)還是聽(tīng)不太懂，尤其是對方講話(huà)比較快的時(shí)候。所以，這兩門(mén)課程我在課余花的時(shí)間也比較多一點(diǎn)。
我主要參與了鄭大新區教師公寓樓的沉降觀(guān)測項目。因為暑假跟著(zhù)崔師兄在國貿進(jìn)行了一個(gè)暑假的沉降觀(guān)測，所以這次項目完成得也比較順利。不過(guò)，這其中也遇到和發(fā)現了不少問(wèn)題。首先是測量?jì)x器問(wèn)題。開(kāi)始測量的時(shí)候，發(fā)現水準儀左讀數和右讀數得出的高差值總是相差很大，但兩者差值基本上保持固定。我們幾個(gè)對儀器經(jīng)過(guò)幾次測試和排查，最后確定是尺子的問(wèn)題。原來(lái)測量實(shí)驗室新買(mǎi)的銦鋼尺和以前我們在工地使用過(guò)的銦鋼尺刻度不一致。其次，這次測量的環(huán)境也比較復雜。該工程正處于外墻裝修階段，由于施工原因，很多觀(guān)測點(diǎn)甚至水準點(diǎn)都被破壞。我們測量了三個(gè)組團一共是九個(gè)樓，但能用的水準點(diǎn)只有三個(gè)，其余的都需要引測。另外，由于建筑物周?chē)孛嫔形椿靥�，有些觀(guān)測點(diǎn)相對水準儀位置較高，所以只能加設轉點(diǎn)，或者把儀器架在制高點(diǎn)甚至是陽(yáng)臺上。這些問(wèn)題都是在國貿測量的`時(shí)候所沒(méi)遇到過(guò)的，所以也有不少新的收獲。不過(guò)，通過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現施工方的沉降觀(guān)測報表記錄極不規范，數據也極不真實(shí)，有些一看就知道是胡亂編造的。另外，沉降觀(guān)測應該是貫穿建筑物使用期限始終的，可建筑物尚未完工很多觀(guān)測點(diǎn)甚至是水準點(diǎn)就已經(jīng)被破壞。這些現象不能不讓我對目前建筑施工管理現狀感到憂(yōu)慮。
我輔助教學(xué)的課程是《概預算》。因為本科學(xué)習《概預算》的時(shí)候正值考研準備階段，當時(shí)沒(méi)能花很多時(shí)間去好好學(xué)，所以這次助課其實(shí)也是一個(gè)再學(xué)習的過(guò)程。在輔導學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現作業(yè)答案中存在幾個(gè)小問(wèn)題，我和劉師姐、任師兄先后商量過(guò)，后來(lái)又請教了宋老師，確定錯誤后對答案進(jìn)行了修正。
課余時(shí)，我在圖書(shū)館借閱過(guò)一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，其中有一本書(shū)是有關(guān)咱們專(zhuān)業(yè)方向的，給大家推薦一下，書(shū)名是《工程監測技術(shù)及其應用》，國防工業(yè)出版社出版，我感覺(jué)內容挺不錯的，有時(shí)間可以看一下。
至于對宋老師本人，有一點(diǎn)可以稱(chēng)為意見(jiàn)，也可以視為建議，那就是宋老師您實(shí)在是太忙了，但是再忙也請您一定要多注意身體！
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