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小學(xué)暑期校本培訓工作總結

時(shí)間:2020-07-18 12:24:06 工作總結 我要投稿

小學(xué)暑期校本培訓工作總結

  根據市局有關(guān)文件精神和學(xué)校建設高素質(zhì)教師隊伍的需要,我校利用暑假,從8月1日至8日進(jìn)行了為期一周的教師校本培訓工作。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性,學(xué)校挖掘自身潛力,科學(xué)籌劃,開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓。通過(guò)培訓,使廣大教師在師德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,現將我校暑期培訓工作小結如下:

小學(xué)暑期校本培訓工作總結

  一、加強領(lǐng)導,確保質(zhì)量。

  學(xué)習非常重視校本培訓工作,成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓小組,加強對校本工作的指導。整個(gè)培訓工作認真準備、精心組織,針對本校特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況,結合當前基礎課程改革和省市出臺的規范辦學(xué)行為的相關(guān)要求,合理安排了培訓內容,注重了培訓的針對性、實(shí)效性、可操作性。一系列的培訓,如春風(fēng)化雨,使教師凈化了心靈,掌握了技能,受益匪淺。

  二、采用多種培訓形式,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。

  采取理論學(xué)習和實(shí)踐運用相結合、集中學(xué)習和分組學(xué)習相結合、專(zhuān)題講座和個(gè)人學(xué)習相結培訓與考查相結合,采用了貼近教師的內容和形式,培訓中教師相互學(xué)習,相互啟發(fā),從解決教師教育教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),有實(shí)效、有吸引力,教師都能靜下心來(lái)認真學(xué)習,為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定堅實(shí)的基礎。

  三、內容豐富多彩,成績(jì)顯著(zhù)。

  1、加強師德師風(fēng)建設,建樹(shù)師表形象。

  校長(cháng)作了動(dòng)員講話(huà),首先從宏觀(guān)角度闡述了培訓的重要性和必要性,使大家認識到培訓是教師自身發(fā)展得需要,是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展得需要,是推進(jìn)人的全面發(fā)展的需要,是推進(jìn)教育均衡、協(xié)調、優(yōu)質(zhì)、高效發(fā)展的必然要求,是眾望所歸。接著(zhù)王志根校長(cháng)直面我校師德師風(fēng)建設的現狀,自我剖析,總結了部分人身上存在的五個(gè)方面問(wèn)題:①敬業(yè)精神不強,對學(xué)生缺乏愛(ài)心和耐心;②教風(fēng)不正,工作作風(fēng)拖沓;③創(chuàng )新和進(jìn)取精神不強;④名利思想過(guò)重,文明素質(zhì)不高;⑤放松學(xué)習,自律不夠。問(wèn)題排查切中要害,全面而深刻。最后提出了切實(shí)可行的整改措施,并提出了殷切的期望。

  2、學(xué)習新課程理念,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  實(shí)施新課程,課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在教師。轉變教師的教育思想、教育方法、學(xué)生的學(xué)習方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。為此,學(xué)校組織教師以教研組為單位解讀了各學(xué)科新課程標準、學(xué)科教學(xué)常規、各學(xué)科能力達標標準,圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行了全面總結。幾位教務(wù)處的同志結合自己的教學(xué)實(shí)踐,理論聯(lián)系實(shí)際,交流自己的學(xué)習體會(huì )和收獲,全體教師在這里共同分享智慧,促進(jìn)了教師觀(guān)念的更新。在業(yè)務(wù)培訓方面,我們還組織教師進(jìn)行了理論和實(shí)踐活動(dòng)測試,從卷面反映的情況看,絕大部分教師在此次培訓中收獲還是很大的。

  3、重視班主任工作,提高育人水平。

  班主任工作紛繁復雜,涉及的范圍廣,作用的對象多樣,要做好,確實(shí)不易。為此,我們進(jìn)行了班主任工作專(zhuān)題講座和骨干班主任工作經(jīng)驗介紹。zz老師的《班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》從師、生兩個(gè)不同層面闡述了班主任工作的藝術(shù),這種“草根式”的校本研訓講座,讓所有班主任都受到了感染。在先進(jìn)班主任工作經(jīng)驗介紹的基礎上,zz校長(cháng)又作了《提高對班主任工作的'認識,明確班主任工作內容,做令學(xué)生滿(mǎn)意的班主任》的專(zhuān)題講座,他結合了多年的班主任工作經(jīng)驗,深入淺出地講述了班主任角色定位、工作的內容、工作方法,讓每位班主任對自己從事的工作有了一個(gè)全面的了解和認識,對做班主任充滿(mǎn)了信心。

  4、規范辦學(xué)行為,努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

  組織教師學(xué)習省、市出臺的規范辦學(xué)行為的各項文件,深入領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),強化教學(xué)法規認識,并將要求進(jìn)行消化吸收,努力落實(shí)到自己的教學(xué)行為之中。

  此外,我們還利用暑期校本培訓,進(jìn)行了規范語(yǔ)言文字、電腦操作技能的培訓,對上學(xué)期的學(xué)校管理、教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧,總結成績(jì),排找差距,提出了新學(xué)期的工作思路,及早謀劃,為順利進(jìn)入新學(xué)期作了動(dòng)員和布置。

  今后,我校將繼續以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容,創(chuàng )新培訓形式,引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),不斷提高我校的辦學(xué)品味。

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