數學(xué)的教研工作總結
又一學(xué)期,在大家的忙碌中匆匆度過(guò),回首本學(xué)期的工作,有讓人會(huì )心微笑的成績(jì),但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作總結如下:
一、本組基本情況
本教研小組由3名老師組成,這是一個(gè)團結奮進(jìn)的數學(xué)教研小組。在這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。
二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
本學(xué)期初,我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上,組織了3位教師圍繞學(xué)習內容進(jìn)行了認真的討論。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍,能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識,從而提高學(xué)習是素質(zhì)。
在教學(xué)方面!白“宓,狠抓備課,上好每一節課,認真批好每一本作業(yè),保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。本學(xué)期我們教研組開(kāi)展了兩次集體備課,兩次業(yè)務(wù)學(xué)習,并由xx老師代表六年級數學(xué)組參加年級研究課大講賽,執教內容是《解決問(wèn)題的策略———轉化》,獲得了第三名。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們也不會(huì )停止對自己的提高學(xué)習,每周一下午,三名教師堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外,還積極參與到其它組際去學(xué)習。本學(xué)期我們與一年級數學(xué)教研組進(jìn)行了交流與學(xué)習。
在做好本職工作之外,本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當的,科學(xué)的管理,硬是做到不讓學(xué)生出現安全事故,順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生,讓家長(cháng)放心,學(xué)校放心,老師們更是不辭辛苦,盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。順利的送走了又一批畢業(yè)生,安全工作做得好。
三、存在的問(wèn)題
1、對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2、雖然學(xué)了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續研究。
3、有了新的教育教學(xué)理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí),我們卻還在不停的進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。
4、學(xué)生成績(jì)好象是不錯,但是老師用的時(shí)間卻不少,如何提高教學(xué)效率,這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
四、反思
1、我們教師們的.聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之,"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!
數學(xué)教研組工作總結
這個(gè)學(xué)期已接近尾聲,我在擔任數學(xué)教研組長(cháng)的這半年中,感覺(jué)收獲頗多。本學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區小學(xué)教研工作重點(diǎn)要求、教育局教研室教研計劃,緊緊圍繞“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn),通過(guò)多渠道多形式地開(kāi)展教研工作,繼續營(yíng)造一個(gè)“嚴謹、務(wù)實(shí)、有效”的教研氛圍,有效開(kāi)展教師間的交流與合作,做到互相學(xué)習,共同提高教科研水平,F將本學(xué)期的工作做以下總結:
(一)以課改為核心,加強校本培訓新理念的學(xué)習
面對新一輪的課程改革,數學(xué)組進(jìn)行了深入的學(xué)習。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進(jìn)行了兩次新課程培訓,從中老師們收獲頗多。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習,促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
(二)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
進(jìn)一步加強集體備課活動(dòng),并做到向全校教師開(kāi)課,共同研討,不斷總結,努力提高課堂教學(xué)水平。在本學(xué)期,以教師為主體,積極開(kāi)展備課活動(dòng)。我們深知:要想上好一堂課,備課是關(guān)鍵。有效的備課,應該是大家、集體的智慧。我們這個(gè)學(xué)期分別開(kāi)展了四次集體備課,在備課的過(guò)程中老師們把自己在備課時(shí)的困惑提出來(lái),大家進(jìn)行了積極、有效的探討,努力解決在備課中出現的問(wèn)題。
(三)以課堂為載體,積極探索教學(xué)新模式
這個(gè)學(xué)期本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),著(zhù)重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,及時(shí)總結、交流。按照認知規律,實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識,逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結經(jīng)驗、不斷提升自我。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習,學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。利用教師網(wǎng)上平臺,要求每位教師能針對一個(gè)教案設計或一個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行反思、點(diǎn)評,并在教研組中發(fā)言、交流。效果不錯。
由于剛剛接手數學(xué)教研工作,當然也存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著(zhù)重以課改為中心,認真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著(zhù)不足。面對新課程,我們任重道遠;面對新挑戰,我們要迎難而上;面對新機遇,我們要全面更新自身的知識結構、能力結構,用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應改革,適應社會(huì ),才能在新課程實(shí)施中有所作為。
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