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小學(xué)語(yǔ)文科組教研工作總結

時(shí)間:2021-01-06 12:27:47 工作總結 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文科組教研工作總結

  本學(xué)期在我校學(xué)校領(lǐng)導的精心安排下,我們語(yǔ)文教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項教育教研活動(dòng)。加強教師校本培訓和校本教研活動(dòng),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,高效性。從細節抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現就本學(xué)期教研工作總結如下:

小學(xué)語(yǔ)文科組教研工作總結

  一、研讀新課標,踐行新理念。

  以“研讀新課標,踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn),加強我組教師對小學(xué)語(yǔ)文課程標準的學(xué)習,不斷提高課程實(shí)施水平,構建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò )平臺,解讀《xxxx版小學(xué)語(yǔ)文課程標準》,并發(fā)表學(xué)習感言,并組織“學(xué)習新課標,踐行新理念”征文活動(dòng),評選優(yōu)秀論文。

  分散研修期間,組織全組教師觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻,以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,公開(kāi)、公平、公正選出主講教師,制定切實(shí)可行的磨課計劃。研修組織選取課題、制定教案、修改教案,聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)感言、磨課總結等活動(dòng)。在全組老師的努力下,胡小蘭、貴嵐嵐兩位執教的《讀書(shū)莫忘攔路虎》課例,得到了校領(lǐng)導和老師們的贊揚。

  二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

  青藍工程———師徒結對。結合本組教師的特點(diǎn),我組開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。充分發(fā)揮教師的帶動(dòng)作用,以經(jīng)驗帶動(dòng)激情,拉動(dòng)年輕教師迅速成長(cháng)。通過(guò)師徒共同備課,共同上課等活動(dòng),提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。加強對青年教師的培養和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習、培訓的機會(huì )和展示的平臺,通過(guò)年級組教師“傳、幫、帶”的方式,達到教學(xué)相長(cháng)的目的,同時(shí)使各位數學(xué)教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

  三、嚴謹教學(xué)常規,提升教學(xué)質(zhì)量

  1、認真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們實(shí)行集體備課,認真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內在聯(lián)系,創(chuàng )造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據我校學(xué)生實(shí)際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學(xué)設計。強調教師不僅備出書(shū)中僅有的內容,而且要創(chuàng )造性的運用好教材,練習的內容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習需要。每月檢查教案、作業(yè)一次,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設計,要有課后反思,反思的內容要有針對性,便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

  2、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續實(shí)行聽(tīng)評課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評交流,通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課的研討活動(dòng),教師們取長(cháng)補短,不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

  3、進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),適當批有鼓勵性評語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規范,使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化評分考核。

  4、本學(xué)期教師做到了認真備課,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準備,在課堂教學(xué)中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強了對后進(jìn)生的.輔導。

  四、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)

  為弘揚祖國優(yōu)秀書(shū)法文化傳統,檢驗學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,樹(shù)立學(xué)生“規規矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”的自覺(jué)性,全面營(yíng)造濃烈的校園寫(xiě)字文化氛圍,根據《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,學(xué)校成功舉辦了規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師的大力支持。在書(shū)寫(xiě)比賽中,由于同學(xué)們充分準備、積極參加,取得了很好的成績(jì)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字工作,現將此次活動(dòng)總結如下:

  一、高度重視,制定方案

  為使比賽有序進(jìn)行,學(xué)校制訂了《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,成立了比賽領(lǐng)導小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負責全校教學(xué)工作的副校長(cháng)擔任領(lǐng)導小組組長(cháng),聘請了學(xué)校部分資深書(shū)法教師擔任指導老師和評委。廣泛宣傳、加強動(dòng)員,學(xué)校領(lǐng)導非常重視此次活動(dòng),學(xué)校教師大會(huì )上要求各班主任向學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議,動(dòng)員家長(cháng)在家和學(xué)生一起觀(guān)看《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。學(xué)校組織全體教師觀(guān)看節目。

  二、大力宣傳營(yíng)造氛圍比賽

  領(lǐng)導小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了《規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽實(shí)施方案》,還利用班團隊活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員,營(yíng)造濃烈氛圍。

  三、強化管理規范評審

  本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開(kāi)展,先由年級組織各班推薦書(shū)寫(xiě)規范的作品上交學(xué)校,再由評審小組負責對參賽作品進(jìn)行終評,選出優(yōu)秀作品。

  四、表彰激勵鞏固提高

  經(jīng)過(guò)評審小組精心組織,認真評選,最終評出獲獎作品。其中一等獎6名、二等獎12名、三等獎18名。學(xué)校領(lǐng)導給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。

  通過(guò)本次活動(dòng),廣大學(xué)生增強了對漢字書(shū)寫(xiě)的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,給那些喜歡書(shū)法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺,不僅規范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě),還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。

  五、今后需要進(jìn)一步加強和提高的幾點(diǎn)。

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng )建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習。

  2、進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標,找準重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不及格現象,提高優(yōu)秀率。

  4、進(jìn)一步培養學(xué)生的改錯學(xué)習習慣。

  總之,讓每位老師在語(yǔ)文課堂上,都有不同程度的提高,讓每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習方面都取得了進(jìn)步,這是我們語(yǔ)文教研組對每位教師的期待。

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