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語(yǔ)文科組工作計劃

時(shí)間:2022-01-08 10:12:25 工作計劃 我要投稿

語(yǔ)文科組工作計劃(15篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的語(yǔ)文科組工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文科組工作計劃(15篇)

語(yǔ)文科組工作計劃1

  一、指導思想:

  本學(xué)期,我校的初中語(yǔ)文教研工作將繼續以新課程標準為指導,以學(xué)校的工作思路和教科室工作計劃為指南,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革。切實(shí)轉變教育觀(guān)念,增強教師的能力和水平,加強對新教材的培訓和研究。深入課堂,及時(shí)調研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結,進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。加強備課組工作的管理,進(jìn)一步完善教研組的規范建設,努力提高組內教師業(yè)務(wù)水平。開(kāi)展各種學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng),培養學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和自主、合作學(xué)習能力,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣,提升學(xué)生語(yǔ)文素養,全面提升語(yǔ)文教研組的綜合實(shí)力。加強隊伍建設,強化質(zhì)量管理,努力建設富有活力的語(yǔ)文教研組。

  二、工作目標:

  1、以課文為有效載體,以訓練學(xué)生的閱讀能力為主線(xiàn),階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力,從而培養學(xué)生具有綜合學(xué)習的意識和能力。

  2、充分考慮現代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合,將現代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程,為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習語(yǔ)文的環(huán)境。

  3、組織進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),學(xué)習新的教學(xué)理念,讓老師學(xué)會(huì )上微課、模課,多開(kāi)展聽(tīng)課評課,爭取在課題研究方面取得突破性進(jìn)展,不斷提高教師的教科研水平。

  4、細化、優(yōu)化各項常規工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀(guān)能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

  5、注重骨干培養和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,營(yíng)造教研氛圍。

  6、繼續強化協(xié)作精神,創(chuàng )建團結、和諧,充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。

  三、工作重點(diǎn)及措施

  1、進(jìn)一步完善教師讀書(shū)學(xué)習制度,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。

  為進(jìn)一步提升本組教師的教育理念,本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習制度,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。把語(yǔ)文教研組建設成學(xué)習型的教研組,形成學(xué)習上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,鼓勵老師去學(xué)校圖書(shū)館借閱圖書(shū)。要求每位語(yǔ)文老師每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專(zhuān)著(zhù),并做好讀書(shū)筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

  2、重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣和方法的培養,促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的健康發(fā)展。

  要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中,寫(xiě)規范字,說(shuō)普通話(huà),練習要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習本、周記本、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行語(yǔ)文學(xué)習方法經(jīng)驗交流會(huì )。

  3、加強集體備課,形成團隊合力

  本學(xué)期要落實(shí)集體備課制度,落實(shí)地點(diǎn),常規,中心發(fā)言人,做好記錄。講究求真務(wù)實(shí),對各種課型都要進(jìn)行研討,采取“分塊備課,集體評議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著(zhù)“備課——評議——增刪——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,求得問(wèn)題的解決,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng),達到相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。

  4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。

  提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評、講等教研形式,探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著(zhù)導讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習課的教法、學(xué)法和評課標準。

  5、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng),挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習資源

  本學(xué)期我們根據學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向,正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系,挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習資源增強學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  6、重視名著(zhù)閱讀活動(dòng),為學(xué)生今后人生打好精神底子。

  培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著(zhù)閱讀,根據各年級的名著(zhù)導讀篇目每學(xué)期推薦兩本,建議人手一本,可借可買(mǎi),期中考試前閱讀完一本,期中考試后閱讀完一本,每讀完一本,召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì ),講故事,談體會(huì ),讀完兩本舉行一次名著(zhù)知識競賽。這樣五個(gè)學(xué)期(九年級第二學(xué)期不再推薦)下來(lái)至少可讀10本名著(zhù),中考名著(zhù)的考試就沒(méi)什么好怕的了。具體推薦如下:

  七(上)《湯姆索亞歷險記》、《西游記》

  七(下)《繁星春水》《世說(shuō)新語(yǔ)》

  八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》

  八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

  九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

  7、積極探索作文教學(xué)新途徑。

  寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現,寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達,應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí),熱愛(ài)生活,表達真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中,應注意培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)。不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。應為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,減小對學(xué)生業(yè)余的束縛,提倡學(xué)生自主擬題,少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作知識的教學(xué)力求精要有用,讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì )寫(xiě)作。重視作文的自我修改和相互修改。

  四、具體舉措:

 。ㄒ唬┩晟平炭蒲兄贫,規范教學(xué)科研

  保證本教研組老師完成教導處規定的上課、聽(tīng)課任務(wù),認真落實(shí)組內教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評議以提高聽(tīng)課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

 。ǘ┘訌姵R幑芾,提升業(yè)務(wù)水平

  1、加強教學(xué)常規管理。全面落實(shí)課程計劃,嚴格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內容上課,提前進(jìn)課堂,準時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。

  2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。

  3、推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作,資源共享,互相學(xué)習,共同成長(cháng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課,備課組長(cháng)按教學(xué)內容劃分不同內容的主備課負責人,主備課人要提出備課內容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導,本單元檢測評價(jià)和分析方案。

  4、開(kāi)展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競賽活動(dòng)。有計劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。這些活動(dòng)由各備課組設計組織,開(kāi)展具有年級特點(diǎn)的語(yǔ)文知識與技能競賽。

 。ㄈ┞鋵(shí)教研職能,加強校本教研

  1、組織組內教師認真參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,提高教研組的教研能力。

  2、組織好組內教師的聽(tīng)課評課活動(dòng)。結合本學(xué)期的全員教學(xué)比武活動(dòng),組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞相應的課題,通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式,促本組教師共同提高。

  3、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

  4.認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。本學(xué)期學(xué)校組織進(jìn)行的“全員教學(xué)比武”活動(dòng),將對每一位教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行一次全面的摸底和評價(jià)。

  5、積極參加區級教研室及學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。積極撰寫(xiě)論文參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評選活動(dòng)。

語(yǔ)文科組工作計劃2

  一、指導思想:

  本學(xué)期我們語(yǔ)文科組的工作將以上級教育部門(mén)的工作意見(jiàn)為指導,以學(xué)校教學(xué)計劃為依據,以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),進(jìn)一步解放思想,不斷加強科組建設,努力創(chuàng )新教研形式,深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)行為,全面提高我校語(yǔ)文教研組教研教學(xué)工作水平。

  二、具體工作:

 。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W(xué)習,提高教師理論素養,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

  組織教師參加《新課標》理論學(xué)習和培訓,領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀(guān)念,靈活的課程體系,多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習能力。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到語(yǔ)文課堂教學(xué)之中,組織《新課標》研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng),提高小組合作學(xué)習的時(shí)效性。真正做到理論與實(shí)踐相結合,以提高課堂教學(xué)效率。發(fā)揮團隊的力量,讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

 。ǘ、強化語(yǔ)文組常規管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  加強常規管理。按照學(xué)校教學(xué)常規工作要求,結合學(xué)校實(shí)際情況,從教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節上、從質(zhì)和量上,對各項指標都做出明確要求,形成常規檢查、常規管理制度。

 。1)、備課。做到課課有教案。一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設計是否依托標準思想,三看備課是否認真,是否符合班級實(shí)際,四看教后小記是否具有針對性、指導性。

 。2)、上課。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,落實(shí)好我校提出的“自主探究,合作交流,總結提高,應用深化”新的課堂模式,給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì ),面向全體學(xué)生。評價(jià)一節課的重要標準:看是否真正體現“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想

 。3)、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設計作業(yè)內容,學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,作業(yè)批改及時(shí)認真仔細。語(yǔ)文組將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查,要求作業(yè)字跡工整、清楚,批改及時(shí)規范,每一種作業(yè)批改要有激勵性評語(yǔ)。教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

 。4)、輔導。教師輔導既是對學(xué)生的負責,也是對學(xué)生的尊重,教師輔導要做到“三心”,“兩性”即:細心、耐心、恒心;及時(shí)性,針對性。

 。ㄈ、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓。

 。1)、繼續深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

  本學(xué)期,我校的教研活動(dòng)繼續深入開(kāi)展,要求每位語(yǔ)文教師要上一節公開(kāi)課;顒(dòng)的主題是“有效落實(shí)教學(xué)目標,扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量”,活動(dòng)的重點(diǎn)已經(jīng)轉向課堂教學(xué),目的是讓任課教師明確教學(xué)目標,使課堂教學(xué)目標明確,有的放矢;讓任課教師積極主動(dòng)落實(shí)教學(xué)目標,突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),增強課堂教學(xué)的實(shí)效性;讓任課教師透過(guò)學(xué)生質(zhì)量檢測反思課堂教學(xué)的成敗得失,及時(shí)調整,落實(shí)改進(jìn)措施,積極提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、同年組教師提前一周備好課,確定教學(xué)目標和達標措施,以及達標練習題的設計。

  2、組織語(yǔ)文教師互相聽(tīng)課,及時(shí)交流、反思,研討既定教學(xué)目標的落實(shí)情況。

 。2)、開(kāi)展網(wǎng)上教研。

  1、開(kāi)展網(wǎng)上“同伴互助”

  平時(shí)教師之間的互相聽(tīng)課,要求聽(tīng)課教師把聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題或困惑寫(xiě)成博客,上傳到網(wǎng)上與授課教師共同研討,分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗、研討教學(xué)方法,以達到互相提高教學(xué)水平的目的。充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺,開(kāi)展教師上網(wǎng)觀(guān)課、網(wǎng)上評課議課活動(dòng),從而加強教師間的交流與合作。

  2、網(wǎng)上“自我反思”

  要求教師在博客上多寫(xiě)一些教學(xué)文章,也可以去同事博客里看看交流,通過(guò)讓教師在撰寫(xiě)博客的過(guò)程中,提高自身的寫(xiě)作水平和教科研能力,加強教師之間的互動(dòng)交流。

語(yǔ)文科組工作計劃3

  一、指導思想

  深入推進(jìn)新課程實(shí)施,認真貫徹落實(shí)區教研室新學(xué)期的工作思路,結合實(shí)際,勇敢創(chuàng )新,以抓質(zhì)量為核心,不斷提高服務(wù)于研究的水平,為辦人民滿(mǎn)意的教育而努力。

  二、工作思路

  1、關(guān)注學(xué)困生,全面提高教學(xué)質(zhì)量;

  2、利用天河部落,拓展教學(xué)研究的空間。

  3、狠抓教師隊伍建設,目標:培養高素質(zhì)的語(yǔ)文教師;

  4、繼續進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)結構的改革,繼續研究、實(shí)踐、完善語(yǔ)文教學(xué)模式,探索課型特點(diǎn)。

  三、主要工作:

  1、加強教學(xué)理論學(xué)習,提高理論水平

  在新課程的推進(jìn)中,我們要繼續加強理論學(xué)習,如發(fā)展性教學(xué)評價(jià)理論,學(xué)習方式轉變理論,學(xué)生學(xué)習潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強學(xué)習,才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革。每月根據自己的教學(xué)工作寫(xiě)一篇教學(xué)敘事,(統一30日前交)并掛在長(cháng)興小學(xué)網(wǎng)—校本研修

  2、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題探討和開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng)

  本學(xué)期重點(diǎn)在優(yōu)化課堂教學(xué),繼續研究、實(shí)踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上,開(kāi)展課型研究。根據本校年青老師較多的特點(diǎn),開(kāi)展優(yōu)秀課例研討、觀(guān)摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點(diǎn)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習及習作教學(xué)的專(zhuān)題研究。

  3、做好學(xué)困生的調查研究

  基礎教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學(xué)生,努力爭取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在抓課堂教學(xué)的同時(shí),要把抓學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)轉變結合起來(lái)。著(zhù)手分析中下生存在的問(wèn)題是什么?學(xué)困生需要幫助的是什么,可進(jìn)行不同特點(diǎn)的分類(lèi),然后再探討轉變后進(jìn)生的方式和策略。

  4、走出去“取經(jīng)”,開(kāi)闊視野

  要求每個(gè)語(yǔ)文教師聽(tīng)課10節以上。盡可能組織語(yǔ)文教師“走出去”,讓老師對最新的教學(xué)現狀有感性的認識!叭〗(jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽(tīng)課的老師必須在下一次教研活動(dòng)向全體語(yǔ)文教師傳達聽(tīng)課的收獲,可就一兩點(diǎn)突出的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)談。聽(tīng)優(yōu)秀示范課的老師,最好回來(lái)能給語(yǔ)文老師上匯報課,以此促進(jìn)全體語(yǔ)文教師的教學(xué)水平的提高。

  5、鼓勵教師大膽創(chuàng )新,創(chuàng )出個(gè)人的教學(xué)特色

  教師在實(shí)踐學(xué)校模式的過(guò)程中,要發(fā)揮個(gè)性、特長(cháng),揚長(cháng)避短,敢于打破常規,大膽創(chuàng )新,努力形成自己的個(gè)人風(fēng)格。期末每個(gè)教師要總結自己的教學(xué)風(fēng)格。

語(yǔ)文科組工作計劃4

  一、指導思想

  本學(xué)期英語(yǔ)科組繼續執行區教研室小學(xué)英語(yǔ)科新學(xué)期的工作部署,貫徹落實(shí)學(xué)校12---13學(xué)年第二學(xué)期工作計劃的要求,針對現狀,明確工作思路,把握時(shí)機,以新課程實(shí)驗推進(jìn)為中心,深化校本教研,開(kāi)展內容豐富、形式多樣的教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué),提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,高素質(zhì)高品位地推進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)工作。

  二、核心工作

 。ㄒ唬┬抡n程學(xué)科教材教法探討

 。ǘ┥钊腴_(kāi)展學(xué)科校本教研

 。ㄈ┖粚(shí)學(xué)科常規教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量

 。ㄋ模┱J真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)。

  三、具體工作要點(diǎn)

 。ㄒ唬┬抡n程學(xué)科教材教法探討

  1.繼續以學(xué)習新課標、用好新教材為研究?jì)热,加強集體備課密度,討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑,寫(xiě)好教學(xué)反思筆記。

  2.開(kāi)展教材教法研究活動(dòng),同年級教師共同地認真鉆研教材,明確所教教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強對新教材使用的研究,重點(diǎn)探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對話(huà)教學(xué)的處理及學(xué)困生問(wèn)題等。努力做到單元過(guò)關(guān),夯實(shí)基礎。

  3.認真貫徹區和學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。

 。ǘ 校本教研工作

  1.在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下,加強校本教研以及學(xué)?平M建設,增強科組的凝聚力和戰斗力,健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習制度,倡導教師自身的學(xué)習,不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。

  2.采用“走出去,請進(jìn)來(lái)”的方式,活躍教研氣氛,外出聽(tīng)課學(xué)習,吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗。加強與外校英語(yǔ)科組之間的相互交流與學(xué)習。

  3.加強聽(tīng)課評議活動(dòng),促進(jìn)教師相互學(xué)習、提高。每學(xué)期教師至少要聽(tīng)15節課。

  4.加強備課管理制度,本學(xué)期采用電子備課形式,同年級教師分工合作,在共性的基礎上加入個(gè)人的見(jiàn)解。

 。ㄈ┏R幗虒W(xué)與教學(xué)質(zhì)量工作

  1.認真嚴格地抓好常規教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,嚴把英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量關(guān)。

  2. 重視迎接六年級英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學(xué)工作,教師注意出好相關(guān)練習題,在試題大面積改變的情況下,力爭取得好成績(jì)。

  3.重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英語(yǔ)口頭表達能力的培養,培養學(xué)生有良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣。

  4.加強培優(yōu)補差工作,提高我校學(xué)生整體英語(yǔ)水平。積極組織學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽,爭取獲得優(yōu)異獎項。

  5.結合我校教學(xué)工作的要求,科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設計和批改。進(jìn)一步規范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對學(xué)困生的.輔導。

 。ㄋ模┙處煂(zhuān)業(yè)發(fā)展

  1.落實(shí)新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,學(xué)習他們在新課程、新教材、教法改革實(shí)驗中的優(yōu)處。

  2.結合上學(xué)期每位教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃,圍繞個(gè)人探討的主題,寫(xiě)好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

  3.加強科組、級組備課力度,認真進(jìn)行教學(xué)設計,認真上好本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動(dòng)。

 。ㄎ澹┱J真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù):

  1)XX市小學(xué)六年級第二十三屆英語(yǔ)智力競賽。

  2)選好人選,組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學(xué)比賽。

  3)鼓勵每位教師寫(xiě)好一篇圍繞新課程背景下的目標教學(xué)的論文或其它投稿。

  4)組織好學(xué)生參加全國小學(xué)生英語(yǔ)大賽。

 。ㄆ撸┤w動(dòng)員,加強團隊合作精神,力創(chuàng )佳績(jì),爭創(chuàng )學(xué)校優(yōu)秀科組。

語(yǔ)文科組工作計劃5

  一、指導思想

  深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施,認真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標,結合實(shí)際,以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn),不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

  二、總體工作目標

  1、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);

  2、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平;

  3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

  三、具體工作措施

  (一)加強學(xué)習,轉變觀(guān)念,構建學(xué)習型團體。

  1、學(xué)習是提升專(zhuān)業(yè)水平的基礎,我校語(yǔ)文教師要加強學(xué)習,切實(shí)提高理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。

  2、學(xué)習內容:

  學(xué)《語(yǔ)文課程標準》。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標準》,每位語(yǔ)文教師都要認真學(xué)習,深入領(lǐng)會(huì )課標精神,并努力用課改理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

  學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄(紙質(zhì))。名家教學(xué)實(shí)錄對指導我們教學(xué)實(shí)踐有很大益處,我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習的對象,比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀(guān)看名師課堂錄像。

  學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,景山分校語(yǔ)文名師眾多,我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,邀請校長(cháng)、校長(cháng)助理或王主任為我們上示范課。

  教研組提倡教師閱讀一定量的語(yǔ)文教學(xué)著(zhù)作或論文,并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì )。

  (二)規范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節,講求實(shí)效,努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單講就是教師“講、練、測、輔”的過(guò)程,教學(xué)過(guò)程重在細節,細節成就優(yōu)秀。

  關(guān)于備課:

  備課誤區:

  1、備課等于寫(xiě)教案;

  2、備課與上課脫節;

  3、備課只關(guān)注教參和課本;

  把握備課環(huán)節:

  1、資源準備。

  2、文本解讀。

  3、教學(xué)思路。

  4、教學(xué)設計。

  5、形成文字。

  (1)資源準備:教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò )、工具書(shū)、課程標準。

  (2)文本解讀:兩個(gè)層次:

  1)吃透教材。教材是解讀文本的“本”,任何解讀都要以教材為本,忠實(shí)于教材。

  2)超越教材。即教材“二次開(kāi)發(fā)”。主要是指教師依據課程標準對既定的教材內容進(jìn)行適度增刪、調整和加工,從而使之更好地適應具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習需求。

  (3)在文本解讀基礎上,形成教學(xué)思路,確立教學(xué)設計,并最終形成教案。

  要求:備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思”的備課模式。

  關(guān)于講課

  課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節,是提升教師教研能力的實(shí)驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀(guān)摩課、推門(mén)課都盡可能朝這個(gè)目標努力。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓練。

  關(guān)于練習

  作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習效果的主要手段,也是學(xué)生內化知識的重要方式,更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。

語(yǔ)文科組工作計劃6

  一、指導思想

  以我校加強教研加大課改力度為契機,以初三備課組為龍頭,發(fā)揮集體智慧,集思廣益,通力協(xié)作,科學(xué)有序踏實(shí)高效進(jìn)行本期語(yǔ)文教學(xué)。以學(xué)生為本,以關(guān)注每位學(xué)生為前提,以培養合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標,切實(shí)提高課堂實(shí)效,提高學(xué)生語(yǔ)文素養,迎接中考的全面勝利。

  二、工作要點(diǎn)

  1、重視教學(xué)常規工作:充分認識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,團結奮戰,資源與經(jīng)驗共享,力爭打好這一攻堅戰。平時(shí)做好教學(xué)常規工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實(shí)處。

  2、充分發(fā)揮備課組作用,加強備課組活動(dòng),備課組要統一備課、統一測試,做到資源共享,做到定期研討、聽(tīng)課,圍繞培優(yōu)抓差,探索方法,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  3、新授與復習并舉:在完成新授的基礎上,盡快進(jìn)入復習,文言文的復習,現代文閱讀的訓練,鞏固知識,強化能力。

  4、加強學(xué)習,了解近幾年中考信息,分析、探索中考思路,學(xué)習新課程標準,學(xué)習教科研理論,并把幾者結合起來(lái),運用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  三、具體措施

  1、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量,加強集體備課。全組十位教師分工協(xié)作,資源共享,誰(shuí)備課,誰(shuí)展示;集體聽(tīng)課、評議;再分頭根據各自情況調整教學(xué)設計。統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統一各種資料;統一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規范課堂教學(xué),提高課堂效率。

  2、落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴格要求來(lái)培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣,提升學(xué)習層次。

  3、 加強命題研究:真正去研究考什么,分析出考試的變與不變,分析出教與考得關(guān)系,有意識做命題訓練。

  4、強化基礎,突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎性強的特點(diǎn),對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目,教師應進(jìn)行適當的梳理,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí),應根據不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練,淡化文體要求,提倡創(chuàng )新意識。

語(yǔ)文科組工作計劃7

  一、指導思想

  本學(xué)期的六年級語(yǔ)文學(xué)科組繼續以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導,緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù),加強語(yǔ)文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養。通過(guò)理論學(xué)習、備課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、圍繞一個(gè)中心:激活學(xué)生思維,提高教學(xué)效率;

  2、確定一個(gè)載體:以課堂教學(xué)研究為主體的校本教研;

  3、打造一個(gè)團隊:一個(gè)善于思,敏于行,善合作,有活力的教師團隊。

  三、基本措施

 。ㄒ唬┘訌娊處煂W(xué)習,轉變教學(xué)行為

  1、繼續學(xué)習課程標準,把握課標的理念,按照課標要求,創(chuàng )造性地運用課標,以教材為依托,聯(lián)系生活,提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣與能力。樹(shù)立“大語(yǔ)文觀(guān)”,重“三維目標”的體現,扎實(shí)教學(xué),夯實(shí)基礎,提高教學(xué)效率。

  2、開(kāi)展教師互助活動(dòng),共同提高,使每個(gè)教師在互動(dòng)中共同成長(cháng)。組織科組的老師積極參加集體備課,每人主備分配的課題,做到資源共享,集體備課個(gè)人加減,課后反思,并按學(xué)校要求上傳博客網(wǎng)。

  3、加大本組教研力度,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),推陳出新,嘗試“一課多磨”活動(dòng),構建自己的教學(xué)特色,取長(cháng)補短,經(jīng)驗交流,共同進(jìn)步。

  4、參加各項競賽活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期,組織科組教師積極參加各項比賽活動(dòng),促教師在活動(dòng)與競賽中學(xué)習,在學(xué)習中成長(cháng)。同時(shí),也爭取為學(xué)校獲得榮譽(yù)。

 。ǘ┰鰪娰|(zhì)量意識,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  由于本年級的特點(diǎn),面臨升學(xué),所以本學(xué)期我組應努力從以下幾方面來(lái)提高質(zhì)量:

 、僬Z(yǔ)文教師要在閱讀和作文指導上多下功夫,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養;力爭使學(xué)生取得最佳成績(jì)。

 、谧⒅貙W(xué)生各科平衡發(fā)展,防止學(xué)生偏科。開(kāi)學(xué)初三科老師要對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)科學(xué)習目標,給每個(gè)學(xué)生一個(gè)“跳一跳”可以摘到的蘋(píng)果,樹(shù)立好學(xué)習榜樣。課任老師要協(xié)調好各科教學(xué),確保學(xué)科協(xié)同發(fā)展。

 、劢虒W(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)探討,共商對策,要把“實(shí)踐性,科學(xué)性,全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改,實(shí)行雙分制,加大對中長(cháng)期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探索力度。讓作業(yè)的結構更加多樣化,對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn),增加課外閱讀的訓練量,加強課堂教學(xué)的讀寫(xiě)結合,為六月份的畢業(yè)考試做好準備。

 、苷J真組織月考,嚴格監考認真閱卷,每次檢測后均要如實(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。階段性檢測與畢業(yè)考試接軌。第一輪復習結束后舉行模擬考,以便老師在接下來(lái)的復習中針對性地查漏補缺,使學(xué)生更牢靠地掌握知識。

 、菁哟筝o導力度,做好后進(jìn)生生轉化工作。要有計劃地開(kāi)展補差活動(dòng)。每個(gè)班要定好4至5名幫扶對象,每月至少輔導4次,做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

 、抟J真做好復習工作及對學(xué)生的思想教育工作。積極發(fā)揮學(xué)科組的團隊合作力量。集中六年級全體教師的智慧,對教材進(jìn)行分析,制定切實(shí)可行的復習計劃,爭取在期末統考中取得優(yōu)異的成績(jì)。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習激情,使之全身心投入到學(xué)習中來(lái),以最佳成績(jì)升上初中。

語(yǔ)文科組工作計劃8

  一、指導思想:

  以國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-20xx年)為指導,全面貫徹學(xué)校工作計劃精神,結合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際情況,以切實(shí)提高學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以課堂教學(xué)為主要陣地,向課堂40分鐘要效率?茖W(xué)規范教師集體備課和各項常規教學(xué)檢查工作。強化教研、科研活動(dòng),全力提高語(yǔ)文教師教學(xué)、教研水平。

  二、工作目標:

  以提高語(yǔ)文教學(xué)效率為中心,以改善學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方式為重點(diǎn),以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的效能為主線(xiàn),促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  1.各年級全力構建合宜的學(xué)習型語(yǔ)文課堂,提高課堂教學(xué)效率。

  2.推進(jìn)教育部十一五規劃重點(diǎn)課題子課題“在讀寫(xiě)結合中轉變學(xué)生學(xué)習方式的實(shí)驗與研究”工作。

  3.研究課外培優(yōu)工作的實(shí)效性,積極參與校內外小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科競賽活動(dòng)。

  4.在校長(cháng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導下,全力承擔創(chuàng )建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。

  5.研究課外閱讀指導的實(shí)效性,低年級擬推進(jìn)繪本閱讀,中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。

  6.各年級研究構建以博客發(fā)表學(xué)生習作、日記、周記的有效機制。

  7.各年級語(yǔ)文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力的訓練與培養。

  三、主要工作

  (一)教師教研方面

  1.以業(yè)務(wù)學(xué)習幫助老師走上專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,擬講:如何解讀繪本;走進(jìn)兒童文學(xué);新讀寫(xiě)結合課堂解讀。

  2.響應學(xué)!伴喿x一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍”的號召,幫助老師挑選閱讀書(shū)目,組織老師交流學(xué)習心得。

  3.在課題研究、理論學(xué)習基礎上,多寫(xiě)教學(xué)反思,提倡教師撰寫(xiě)出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

  4.落實(shí)集體備課機制,使資源充分共享。每位語(yǔ)文教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒己見(jiàn)。

  (二)課堂教學(xué)方面建議

  1.識字教學(xué):

 。1)各年級高度重視寫(xiě)字教學(xué),除了低年級要有堂上寫(xiě)字本外,中高年級也應有堂上習字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、運筆方法、字的框架等進(jìn)行細致的指導。

 。2)中高年級的老師要更正生字觀(guān):在現代社會(huì ),生字不應該再是精讀課文后面規定的生字,而是學(xué)生確實(shí)未學(xué)會(huì )的字。故在平時(shí)學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、作文等出現的錯別字,應與生字的要求同視,要求學(xué)生在對應的本子上練習該字的讀法、寫(xiě)法。

  2.閱讀教學(xué):

 。1)各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導,讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。加強詩(shī)文誦讀方法的指導。

 。2)注重培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導工作,中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導工作,多為學(xué)生選定合宜的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目。在一-二周內最好能有一節課外閱讀指導課。

  3.作文教學(xué):

 。1)1~4年級從寫(xiě)話(huà)、習作入手,降低起始階段難度,重在培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。

 。2)在寫(xiě)作教學(xué)中,應注重培養觀(guān)察、思考、表現、評價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),不說(shuō)假話(huà),空話(huà)、套話(huà)。鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中的事物,激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。

 。3)為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,如:多指導學(xué)生圍繞身邊事、傳統節日寫(xiě)日記、周記。習作時(shí)提倡學(xué)生自主擬題,少寫(xiě)命題作文。

 。4)寫(xiě)作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節,讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì )寫(xiě)作。重視引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。

  4.口語(yǔ)交際教學(xué):

  口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,注重培養學(xué)生傾聽(tīng)、表達和應對的能力。教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行,努力選擇貼近生活的話(huà)題。重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養。

  5.關(guān)于綜合性學(xué)習

  綜合性學(xué)習應強調合作精神,注意培養學(xué)生策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。綜合性學(xué)習應突出自主性,主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)。

 。ㄈ┱n題專(zhuān)項活動(dòng)

  1.繼續深入研究新讀寫(xiě)結合課型,課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例,搜集典型課例。

  2.以創(chuàng )建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機,深入推進(jìn)“讀優(yōu)秀兒童文學(xué),寫(xiě)讀書(shū)報告單”活動(dòng),大力營(yíng)造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍,彰顯校園文化特色。

  3.參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作,完成五年級上下冊編輯工作。

  4.爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書(shū)報告單、讀后感及相關(guān)征文集。

  五、具體工作安排:

  「二月」

  1.制定科組工作計劃、各班教學(xué)計劃。

  2.組織小學(xué)、初中兩個(gè)部語(yǔ)文科組評選學(xué)生寒假讀書(shū)報告單。

  3.觀(guān)摩黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。

  4.組織《讓學(xué)生享受作文》編委研究編輯工作。

  「三月」

  1.觀(guān)摩黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。

  2.各年級全面開(kāi)展培優(yōu)工作,研究在基礎年級培優(yōu)班中開(kāi)展名著(zhù)閱讀活動(dòng)的實(shí)效性。

  3.各年級根據原先制定的課外閱讀書(shū)目,組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),并推出繪本教學(xué)課例。

  4.開(kāi)展《讓學(xué)生享受作文》編輯工作。

  5.上交20xx年度教學(xué)論文。

  6.科組業(yè)務(wù)學(xué)習:如何解讀繪本。

  「四月」

  1.觀(guān)摩黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。

  2.六年級二摸考試并分析。

  3.科組業(yè)務(wù)學(xué)習:走進(jìn)兒童文學(xué)。

  4.圍繞清明節開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)。

  5.做好中段考復習、考試、小結工作。

  「五月」

  1.觀(guān)摩黨員教師、非黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。

  2.完成課題中期檢查,繼續推出課題課例。

  3.配合教務(wù)處組織語(yǔ)文迎六一學(xué)科競賽。

  4.科組業(yè)務(wù)學(xué)習:新讀寫(xiě)結合課堂解讀。

  「六月」

  1.觀(guān)摩非黨員教師公開(kāi)教學(xué)并組織評課。

  2.五年級第二次月考并分析。

  3.六年級進(jìn)行四摸暨校內直升考試。

  4.做好期末復習、考試工作,做好學(xué)困生的補差工作。

  「七月」

  1.做好期末復習、考試工作。

  2.完成學(xué)科工作總結,撰寫(xiě)學(xué)科論文。

  3.布置學(xué)生暑假讀書(shū)活動(dòng)。

  附:各年級備課組長(cháng)。

  一年級備課組長(cháng)張建冰;

  二年級備課組長(cháng)楊玉英;

  三年級備課組長(cháng):陳艷藍;

  四年級備課組長(cháng):葉小軍;

  五年級備課組長(cháng):柯海嫦;

  六年級備課組長(cháng):李思。

語(yǔ)文科組工作計劃9

  一、指導思想

  本學(xué)期,語(yǔ)文科組在鎮中心小學(xué)和學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,圍繞鎮和學(xué)校的教研中心工作,以新課程改革為突破口,以課題研究為中心,以提高課堂教學(xué)效果,培養學(xué)生創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為目標,落實(shí)開(kāi)展各項教研工作,小學(xué)語(yǔ)文科組工作計劃。

  二、主要工作

  1、以課改為核心,加強新課程改革與研究的力度,提高全體語(yǔ)文教師的課改意識。

  2、扎實(shí)開(kāi)展科組活動(dòng),注重學(xué)科理論學(xué)習,開(kāi)展走出去,請進(jìn)來(lái)活動(dòng),提高教師的教研能力,并積極組織教師參加各級論文比賽,爭取好的名次。

  3、做好課題研究和工作,使課題研究成為提高教學(xué)質(zhì)量的有利途徑。

  4、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標,優(yōu)化常規檢查。

  5、實(shí)施級組內教師間的互助互學(xué),骨干教師與青年教師的一幫一活動(dòng),通過(guò)互相聽(tīng)課、交流、研討,使科組內教師實(shí)現教學(xué)水平的共同進(jìn)步。

  6、開(kāi)展"我和好書(shū)交朋友"的讀書(shū)活動(dòng),增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)識,提高學(xué)生積累課外知識的能力。

  三、具體工作

  (一)營(yíng)造科研氛圍提高科研實(shí)效

  1、以理論指導實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期,語(yǔ)文科組將積極走"以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長(cháng)"的道路,努力構建自主學(xué)習型組織,工作計劃《小學(xué)語(yǔ)文科組工作計劃》。我科組會(huì )組織教師學(xué)習好現代教育理論,尤其是新課程改革的理論,提高教師的思想認識,切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)念,調整教師的教育行為。利用雙周二的語(yǔ)文科組活動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法,提高教師的理論水平,使教師有理可依,以理論指導實(shí)踐,邊學(xué)邊摸索,達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進(jìn)步的目的。

  2、積極開(kāi)展課題研究工作。就"口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習"這一課題,我校將開(kāi)展一系列研討活動(dòng),如課題相關(guān)理論學(xué)習,參與全區"口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習"研討活動(dòng),上校內研討課,力求通過(guò)不斷的學(xué)習、交流、小結,在課題研究上取得一定的成效,達到"以研促教學(xué),教學(xué)科研相長(cháng)"的最終目的。

  (二)做好常規工作保證教學(xué)秩序的正常運行

  1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)。低段語(yǔ)文要加強學(xué)生寫(xiě)字教學(xué),培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣:中高段語(yǔ)文要加強作文教學(xué)和研究,提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平,要為學(xué)生作文提供戰士的平臺。進(jìn)一步開(kāi)展廣泛閱讀活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香校園。各年級要根據學(xué)校推薦書(shū)目,引導學(xué)生養成讀好書(shū),好讀書(shū)的習慣,并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。各班結合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展朗誦、演講、故事會(huì )等比賽,豐富學(xué)生生活,培養學(xué)生能力。

  2、繼續抓好古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)、語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)等工作。

  3、組織教師按時(shí)按質(zhì)出好質(zhì)檢題,并做好復檢工作。每次質(zhì)檢后,組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點(diǎn),明確今后教學(xué)的方向,以便有的放矢,取得更好的教學(xué)成績(jì)。

  4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作,爭取在各項比賽中取得較好的成績(jì)和名次。

  (四)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

  1、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)。如硬筆書(shū)法小組、作文提高班和軟筆書(shū)法班等,按計劃開(kāi)展文學(xué)社活動(dòng)和出版文學(xué)社刊。

  2、讓學(xué)生廣泛接觸語(yǔ)文教材,在大語(yǔ)文環(huán)境中學(xué)習語(yǔ)文,掌握規律。利用學(xué)校圖書(shū)館把圖書(shū)發(fā)放到各班的機會(huì ),讓學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍,擴大閱讀面,鼓勵學(xué)生及時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)感受,通過(guò)大量的讀寫(xiě)練習,達到知識的積累和讀寫(xiě)能力的提高。

  3、鼓勵學(xué)生訂閱《小記者報》《小學(xué)語(yǔ)文報》《少先隊員》《紅樹(shù)林》等課外書(shū)報,擴大閱讀面,增大閱讀量(中國)。

語(yǔ)文科組工作計劃10

  一、指導思想

  本學(xué)期我們五年級語(yǔ)文科組將在思想上緊跟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)課程改革的理念,貫徹學(xué)!斑M(jìn)一步抓好教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng )一流學(xué)!钡墓ぷ魉枷,繼續在學(xué)校主管行政的領(lǐng)導下,努力探索活力教育體系下的活力課堂,在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生優(yōu)良的道德情操。調動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新時(shí)代要求。

  二、工作目標

  1、通過(guò)各種形式,加強教師之間的交流,此交流不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評價(jià)交流,同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程標準,能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見(jiàn)解,能完善自己的教育觀(guān)。

  2、全面提高本組教師自身的文化素養,汲取課改的新精神,新理念,并將其內化真正用來(lái)指導自己的教學(xué)。

  3、努力開(kāi)發(fā)本組教師的教學(xué)特色,各取所長(cháng),盡可能地發(fā)揮每位教師的特長(cháng),使本組教師在整體上有大的進(jìn)步。 。

  4、在有獨特見(jiàn)解的情況下,增進(jìn)對理論與實(shí)際的研究,使新課程的教育理念轉化為具體的教學(xué)行為。在理論與實(shí)踐相結合的基礎上,將自己的心得體會(huì )梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。

  5、高度重視集體備課,按照學(xué)校每周三下午集體備課的要求組織好每一次備課活動(dòng),進(jìn)一步完善公開(kāi)課制度,使其能起到對教師教學(xué)指導、啟迪的作用。

  6、注重教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高教師的自身素養,創(chuàng )建一個(gè)和諧、民主、文明,有濃厚的教研氛圍的年級組。

  7、做好多元化一體評價(jià)工作,促進(jìn)語(yǔ)文素質(zhì)評價(jià)對學(xué)生的語(yǔ)文素養從寫(xiě)字、朗讀、閱讀、積累和寫(xiě)作等方面進(jìn)行全程的評價(jià)。從培養學(xué)生的認真書(shū)寫(xiě)的習慣入手,加大朗讀教學(xué)的力度,讓學(xué)生自讀自悟,在讀中理解,在讀中表達。倡導自主閱讀,加大閱讀量,重視學(xué)生語(yǔ)言的積累,尊重學(xué)生獨特感受,營(yíng)造書(shū)香校園,促進(jìn)習作的教學(xué)。本學(xué)期繼續進(jìn)行日記的訓練,重視學(xué)生寫(xiě)日記習慣的形成,調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,努力使本年段的作文教學(xué)更上新臺階。

  三、具體措施

  1、加強本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作,相互學(xué)習,相互促進(jìn),使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識。配合學(xué)校教導處的工作,積極進(jìn)行備課、上課、指導學(xué)生作業(yè)等方面的有益研究探索。發(fā)揮好集體備課資源,在此基礎上進(jìn)行有效修改。

  2、啟發(fā)老師在教學(xué)中轉變教材觀(guān),在理解、挖掘、分析教材的基礎上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的內容引導學(xué)生向生活、向實(shí)踐拓展,啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維,拓展學(xué)生的學(xué)習空間,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,成為學(xué)習的主宰者、學(xué)習的主人。

  3、加強教師的教育科研意識,由過(guò)去重視知識的傳授轉變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習過(guò)程,利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息,積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執行等,并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì )和心得,做教學(xué)中的有心人,不追求模式但也不忽視模式的重要作用,在合理對待模式的情況下,形成個(gè)人的教學(xué)特色。

  4、有效地利用各類(lèi)教研活動(dòng),重視教學(xué)研討中教師流露的點(diǎn)滴有效的教學(xué)手段,重點(diǎn)落實(shí)閱讀作文教學(xué)的研討交流,每位教師提出自己的建設性意見(jiàn),共享教師的智慧。

  5、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的常規教研活動(dòng),提倡一課多上,加強評課、切磋環(huán)節,提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標及其評價(jià)過(guò)程,發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導向、激勵、調控作用。

  四、具體工作安排

  二月份

  1、學(xué)習學(xué)校、教導處,領(lǐng)會(huì )精神,組織本科組教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,布置本學(xué)期的工作安排。

  2、督促本科組教師創(chuàng )建個(gè)人博客,并在個(gè)人博客上發(fā)表自己的計劃、教學(xué)反思、教學(xué)設計等。

  3、科組活動(dòng)時(shí)間,共同解讀本冊的教材,共同討論如何實(shí)施課堂教學(xué),如何讓課堂活起來(lái)。

  三月份

  1、開(kāi)展“備課—授課—評課”活動(dòng)。

  2、組織本科組教師積極參加校本培訓(集中學(xué)習培訓《海南省教師職業(yè)道德》)。

  3、科組內互聽(tīng)互評,吸取優(yōu)點(diǎn),共同進(jìn)步。

  4、組織本科組教師參加校際教研活動(dòng)。

  5、在科組內進(jìn)行常規檢查。

  6、進(jìn)行本學(xué)期第一次月考。

  四月份

  1、利用科組活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“備課—授課—評課”活動(dòng)。

  2、組織本科組教師參加校本培訓。(集中學(xué)習培訓《教師怎樣做課題研究》)。

  3、安排期中復習工作,以充足的精力投入復習之中。

  4、督促教師作好本學(xué)科的學(xué)藝競賽工作。

  5、組織本科組45周歲以下的教師參加學(xué)校的教學(xué)設計比賽。

  6、進(jìn)行第二次月考。

  五月份

  1、開(kāi)展“備課—授課—評課”活動(dòng)。

  2、利用科組活動(dòng)時(shí)間,制定專(zhuān)題,展開(kāi)討論,形成一定的科研氛圍。

  3、組織本科組教師參加校本培訓(集中學(xué)習培訓《教師怎樣進(jìn)行反思與寫(xiě)案例》)。

  4、做好慶“六一”校園普通話(huà)演講的準備。

  5、督促科組教師做好教學(xué)常規工作,以備學(xué)校的檢查。

  6、進(jìn)行第三次月考。

  六月份

  1、利用科組活動(dòng)時(shí)間,對前幾次的月考及中考進(jìn)行反饋,共同討論如何提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、組織本科組教師參加校際教學(xué)案例、反思、論文比賽。

  3、檢查本科組的教學(xué)進(jìn)度。

  4、促本科組教師做好期末復習工作。

  5、科組內組織教師自查教學(xué)常規.

  6、進(jìn)行第四次月考。

  七月份

  1、組織教師對期末測試進(jìn)行流水評卷。

  2、做好試卷分析和“三率一分”表等工作。

  3、組織本科組教師參加學(xué)校的教學(xué)工作總結大會(huì )。

語(yǔ)文科組工作計劃11

  一、指導思想:

  在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng )新凸人文、學(xué)習實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強名校的學(xué)校精神指導下,繼續秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想,開(kāi)拓創(chuàng )新、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,響應全面創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的號召,認真學(xué)習《新課程標準》,積極、穩妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規范教學(xué)常規管理,強化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養,為實(shí)小全面開(kāi)創(chuàng )二次創(chuàng )業(yè)新局面夯實(shí)基礎。

  二、工作要點(diǎn):

  (一)認真學(xué)習,大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗。

  1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識,通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式,將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。一年級課改要在上學(xué)期實(shí)驗的基礎上繼續認真扎實(shí)地開(kāi)展探索實(shí)踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學(xué),深入領(lǐng)會(huì )教材修訂的指導思想、編寫(xiě)思路、結構、體系以及教學(xué)要求的變化,用新觀(guān)念、新教法教老教材。

  2、繼續認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程標準》等教育文件,轉變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀(guān)念:課程觀(guān),從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀(guān),從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(cháng)”;人才觀(guān),從培養“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀(guān),從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標觀(guān),從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  3、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià),注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養;加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià),努力讓家長(cháng)積極參與評價(jià);做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合,定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合,基礎性評價(jià)和創(chuàng )造性評價(jià)相結合。提倡學(xué)生采用成長(cháng)記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習過(guò)程和結果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結、教師和同學(xué)的評價(jià)、來(lái)自家長(cháng)的信息等,在評價(jià)中獲得體驗和發(fā)展。

  4、加強課題研究。本學(xué)期繼續開(kāi)展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng )新精神的培養”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,爭取多出成績(jì)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項。因此,號召年輕教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。5、加強課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評課交流,及時(shí)反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時(shí)要努力將教研組建設為學(xué)習型組織,重視組內和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)教研組。

  (二)悉心指導,優(yōu)化服務(wù),規范語(yǔ)文教學(xué)常規管理。

  1、繼續規范和加強教學(xué)“六認真”工作。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導處就以上要求及時(shí)調研、指導、服務(wù)。

  2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學(xué)生可持續發(fā)展打下良好的基礎。

  3、加強教學(xué)質(zhì)量監控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時(shí)間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測,及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強各類(lèi)素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  (三)加大力度,催長(cháng)骨干,積極推進(jìn)名師工程。

  1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓,切實(shí)轉變教師觀(guān)念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng )建學(xué)習型校園,每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù),完成5000字左右的讀書(shū)筆記;聽(tīng)四場(chǎng)專(zhuān)題講座,寫(xiě)一篇心得體會(huì );在教研組活動(dòng)中作一次讀書(shū)介紹等。

  2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養和使用工作,注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、課題研究參與等催長(cháng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ)文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊伍建設。

  3、認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導、專(zhuān)家進(jìn)行組織評優(yōu);顒(dòng)分兩階段:首先由年級組為單位開(kāi)展每人一課活動(dòng),并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開(kāi)展全校性的展示活動(dòng),并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。(時(shí)間學(xué)校另定)

  三、本學(xué)期主要工作安排:

  二月份:

  1、制定計劃,學(xué)習學(xué)校工作計劃精神。

  2、組織教師參加“創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)!眲(dòng)員會(huì )。

  3、學(xué)習教研組工作計劃,號召青年語(yǔ)文教師制定個(gè)人學(xué)習、成長(cháng)計劃,創(chuàng )建學(xué)習型校園。

  三月份:

  1、組織語(yǔ)文教師參加立項課題研究會(huì )。

  2、參加新課改專(zhuān)題研討會(huì )。

  3、“每人一課”活動(dòng)開(kāi)始啟動(dòng)。(重點(diǎn)在高段)

  4、籌備新一輪課題申報立項活動(dòng)。

  四月份:

  1、組織1-2年級聽(tīng)寫(xiě)比賽。

  2、籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng)。

  3、開(kāi)展“環(huán)保詩(shī)歌朗誦”比賽活動(dòng)。

  4、“每人一課”活動(dòng)(重點(diǎn)在低段)。

  五月份:

  1、教學(xué)常規檢查。

  2、3-6年級現場(chǎng)作文比賽。

  3、“每人一課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng)。

  4、申報課題立項。

  六月份:

  1、新調入教師課堂教學(xué)展示。

  2、教學(xué)常規檢查。

  3、畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。

  4、組織教師寫(xiě)總結、論文。

語(yǔ)文科組工作計劃12

  本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)是緊緊圍繞專(zhuān)業(yè)建設這個(gè)主題,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,努力開(kāi)創(chuàng )教學(xué)新局面。根據這一工作中心,我們語(yǔ)文教研組結合本組實(shí)際,制訂19學(xué)年第二學(xué)期工作計劃:

  一、完善《文化課差量評估法》

  在新的教學(xué)質(zhì)量評估辦法未出臺前,仍然實(shí)行并完善《文化課差量評估法》。差量評估過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節進(jìn)一步規范化,其中包括教學(xué)進(jìn)度的統一,命題小組的成立,封卷工作的分工到位,改卷,登分工作的責任承包等。

  二、制訂教研組對老師的考核辦法

  學(xué)校提出嚴格管理、規范管理、科學(xué)管理的工作思路,其中包括了教研組對老師的管理。學(xué)校對老師的考核加大力度,重視過(guò)程考核,根據學(xué)校工作的重點(diǎn),本學(xué)期制訂《語(yǔ)文教研組對老師的考核辦法》(見(jiàn)附錄)。

  三、加強對青年教師的培養力度

  為了提高青年教師的教學(xué)水平,本組規定三年以?xún)鹊那嗄杲處煴仨氃诒緦W(xué)期聽(tīng)滿(mǎn)師傅或其他老師的語(yǔ)文課5節(除了組內正常的匯報課和公開(kāi)課外);師傅們必須聽(tīng)滿(mǎn)徒弟的課3節,聽(tīng)后要講評;青年教師必須備詳案;課后有心得;學(xué)期結束寫(xiě)一份字數不少于20xx的教學(xué)隨筆;學(xué)期結束由師傅對其考評,寫(xiě)出評語(yǔ)。

  四、研究課程體系,撰寫(xiě)教學(xué)論文

  根據學(xué)校提出的“技能中心型”課程體系,以旅游專(zhuān)業(yè)和烹飪專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn),嘗試編寫(xiě)校本教材;成立小組,結合學(xué)校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)修訂語(yǔ)文教學(xué)大綱;完成組內課題研究;每個(gè)老師撰寫(xiě)論文一篇,學(xué)期結束上交。

  五、加強對教學(xué)常規的管理

  加大隨機聽(tīng)課力度,組長(cháng)聽(tīng)課不少于全組老師的70%;形成濃厚的教研氛圍,組內老師對本組開(kāi)出的匯報課及公開(kāi)課務(wù)必聽(tīng);規范教研活動(dòng)制度;開(kāi)出本學(xué)期三節匯報課和兩節公開(kāi)課;規定一定數量的作業(yè)量。

語(yǔ)文科組工作計劃13

  高一年級上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡,適應高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習的基本方法,養成語(yǔ)文學(xué)習的良好習慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現在所采用的新教材不僅內容新,而且容量大;教學(xué)除了抓文本研習閱讀教學(xué)外,還要結合活動(dòng)體驗、問(wèn)題探討、綜合性學(xué)習、寫(xiě)作訓練等幾方面落實(shí)培養學(xué)生各項語(yǔ)文基本能力。如何利用好每周6課時(shí)的有限時(shí)間,更有效安排好學(xué)生的學(xué)習任務(wù),是備課組首先要解決的問(wèn)題。我們備課組老師經(jīng)過(guò)討論,制定如下計劃:

  一、明確高中語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn),完成初中學(xué)習向高中學(xué)習的順利轉換。

  高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來(lái),學(xué)習成績(jì)參差不齊,語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節,不少學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文存在著(zhù)懼怕心理,對高中語(yǔ)文的學(xué)習更是茫然不知所措。因此,本備課組經(jīng)過(guò)討論,在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習的要求,更在于通過(guò)中考和高考試卷的對比分析,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習目標的轉化,更好地適應高中語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)。

  二、緊抓語(yǔ)文基礎,落實(shí)日常教學(xué)工作,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。

  面對學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎,強化訓練,夯實(shí)基礎,落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節:

 。ㄒ唬、閱讀與鑒賞方面,充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。結合必修教材中對文言文文本的研習,精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生日常閱讀,養成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習慣,努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,培養學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。

 。ǘ、在寫(xiě)作指導和實(shí)踐方面,堅持每?jì)芍芤淮未笞魑挠柧殹?/p>

  大作文從敘事、記人、寫(xiě)景等方面分階段、有針對性地訓練學(xué)生的觀(guān)察與感受、想象與聯(lián)想、構思與措辭造句等能力,讓學(xué)生把握寫(xiě)作運動(dòng)的內部規律,從根本上提高寫(xiě)作能力。

 。ㄈ、在表達與交流方面,結合詩(shī)歌教學(xué),開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓練,掃除學(xué)生在表達與交流上的心理障礙,訓練學(xué)生大膽開(kāi)口的習慣,使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解,養成文明得體的說(shuō)話(huà)習慣。

 。ㄋ模、此外,日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫(xiě)等基礎訓練。對書(shū)寫(xiě)較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練這部分學(xué)生的“坐功”,這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學(xué)生來(lái)說(shuō)應該是不無(wú)裨益的;背誦一定數量名詩(shī)名篇名句,有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,積累寫(xiě)作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養。

  三、分工合作,共同探究新教材新教法

  定期開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)。面對新教材、新內容,充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長(cháng)。明確職責,分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每個(gè)專(zhuān)題的每個(gè)板塊各有分工:由一人主備,主備人提供教案、

  課件及相關(guān)資料(或資源),再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎上,每位教師再根據各自班級情況進(jìn)行二次備課,努力發(fā)揮個(gè)性化的教學(xué)特長(cháng)。同時(shí),在備課組內進(jìn)行推磨式聽(tīng)課,通過(guò)相互聽(tīng)課、評課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現教學(xué)目的。

  圍繞如何實(shí)施新課標,用好模塊教材,我們高一語(yǔ)文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,如何上好語(yǔ)文課,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣上。為此我們將在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索,開(kāi)拓創(chuàng )新,并積極撰寫(xiě)論文,彼此交流鞭策,不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力。

  四、因材施教,定期檢測,更有效地提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和能力。

  利用語(yǔ)文《課時(shí)詳解》等進(jìn)行每課一練,每學(xué)期對所學(xué)專(zhuān)題進(jìn)行一次測試,由備課組教師專(zhuān)人輪流負責。期中、期末考試參加統一考試。

  針對學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平,教學(xué)中應該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學(xué)生,側重于對基礎知識的補缺、補漏;對優(yōu)秀學(xué)生,除了鞏固其基礎知識之外,還可以通過(guò)課外閱讀的指導,解題技巧的點(diǎn)撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學(xué)習語(yǔ)文的能力,培養學(xué)科尖子生。

  為了落實(shí)上面的日常教學(xué)工作,初步制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和分工安排。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期中,我們備課組成員將學(xué)習并充分利用好新教材,切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),打好學(xué)生高中語(yǔ)文學(xué)習基礎,切實(shí)輔導學(xué)生適應高中教學(xué),完成初中學(xué)習模式向高中學(xué)習模式的轉換。全組上下以高尚的師德互勵,以嚴謹的作風(fēng)互勉,以滿(mǎn)腔的熱忱互助,努力打造一個(gè)精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的集體。

語(yǔ)文科組工作計劃14

  一、現狀分析:

  我們組共有語(yǔ)文教師13人,有年富力強的有經(jīng)驗教師,也有年輕上進(jìn)的青年教師,整體素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強。老師們有責任心、進(jìn)取心,但教育發(fā)展的形勢催人奮進(jìn),逼人求索。我們全組教師要團結一致,通力合作,總結成績(jì),查找不足,優(yōu)質(zhì)、高效地工作,力爭本期的教學(xué)教研工作再上新臺階。

  二、指導思想:

  以永嘉縣教師發(fā)展中心工作為指導,結合本校實(shí)際,進(jìn)一步深化課程改革,貫徹落實(shí)溫州市各學(xué)科教學(xué)常規要求,以課堂教學(xué)為陣地,緊抓教學(xué)常規,積極推進(jìn)“課堂觀(guān)察診斷”校本研訓活動(dòng),不斷轉變教師的教學(xué)方式,變革學(xué)生的學(xué)習方式,從而不斷提高課堂的教學(xué)效率;積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),關(guān)注學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng),從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  三、工作要點(diǎn)與措施:

 、迩袑(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),使活動(dòng)正;、規范化和科學(xué)化,提高活動(dòng)效益。

  1、充分發(fā)揮教研組的作用,做到教研、科研一體化,著(zhù)力解決語(yǔ)文教學(xué)中帶有普遍性的問(wèn)題。期初,切實(shí)有效地制定好本學(xué)期的教研組計劃,并按計劃開(kāi)展教研活動(dòng)。

  2、加強教研組的理論學(xué)習,做到定時(shí)間、定內容、定人員,主講老師宣讀自己感受最深的文章,并談?wù)勛约旱睦斫,組內老師結合平時(shí)的教學(xué)時(shí)間暢談自己對該問(wèn)題的看法。

  3、通過(guò)組織觀(guān)看優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄象及外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),把握教改動(dòng)向,獲取新的教學(xué)理念。

  4、組織開(kāi)展好集體備課,共商教學(xué)難點(diǎn);ヂ(tīng)、互評教研課,從中實(shí)現教學(xué)思維的碰撞,解決自主探究中發(fā)現的困惑和交流教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng )新之處。創(chuàng )設教學(xué)研究的氛圍,掀起教改的高潮,加強大家協(xié)同作戰、教學(xué)研究的能力。教研課要有教研主題,上課教師在上課前2天把教案分發(fā)給組內教師,課后寫(xiě)好教學(xué)反思,組內教師及時(shí)做好點(diǎn)評,反思和點(diǎn)評要特別針對本堂課的教研目標。集體備課的內容要選擇較難設計的教學(xué)內容。

 、嬲J真學(xué)習,大膽實(shí)踐,讓課程文化“進(jìn)頭腦”。

  1、語(yǔ)文教師要努力提高自己的語(yǔ)文素養,練就一套過(guò)硬的語(yǔ)言功底,使學(xué)生受到潛移默化的熏陶。

  2、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上,努力提升教學(xué)的境界:超越教材,創(chuàng )造課堂情境,靈活把握當時(shí)的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學(xué)習的基礎上,聯(lián)系實(shí)踐案例,使新課程的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動(dòng)中。

  3、提倡教師多讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力。教師個(gè)人首先自主探究教材,深挖教材,然后是集體合作探究,解決自主探究中發(fā)現的困惑和交流教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng )新之處。

  4、學(xué)習掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽(tīng)課,在語(yǔ)文與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力。

 、缫幏秷绦姓Z(yǔ)文教學(xué)常規,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、在制定計劃、教學(xué)目標時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的多維設定;備課突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,以課堂教學(xué)為陣地,緊抓教學(xué)常規,積極推進(jìn)“課堂觀(guān)察診斷”校本研訓活動(dòng),不斷轉變教師的教學(xué)方式,變革學(xué)生的學(xué)習方式,從而不斷提高課堂的教學(xué)效率;明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策,強化支撐點(diǎn);將備課大而化之、實(shí)而共享。

  2、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。讓學(xué)生養成課前預習和課后預習的習慣;重視學(xué)生良好作業(yè)習慣的培養;努力培養學(xué)生良好的傾聽(tīng)習慣、合作交流習慣、分享感悟成果的興趣。

  3、注重多元精要的作業(yè)訓練。強調學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的主動(dòng)性的發(fā)揮,要摒棄機械、簡(jiǎn)單重復的作業(yè),通過(guò)作業(yè)使學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到開(kāi)發(fā)。強調作業(yè)中學(xué)生個(gè)體經(jīng)歷、體驗和感悟學(xué)習的過(guò)程,從而通過(guò)作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習的內容內化為自己的知識。

  4、深化教學(xué)評價(jià)制度,加強教學(xué)質(zhì)量的監控。

語(yǔ)文科組工作計劃15

  一 課程改革

  課程是組織教育教學(xué)活動(dòng)最主要的依據,課程結構決定著(zhù)學(xué)生的素質(zhì)結構。綜觀(guān)中外教育改革,無(wú)不是把課程改革放在突出位置,把課程作為提高人才培養質(zhì)量的關(guān)鍵來(lái)加以改革和建設。為此,我們著(zhù)重從以下兩方面應對課程改革:

  1、課程開(kāi)發(fā)

  作為改革潮流中的語(yǔ)文教師,應該養成從課程的角度看教學(xué),樹(shù)立參與課程開(kāi)發(fā)與管理的意識,積極開(kāi)發(fā)適合本校及本班學(xué)生特點(diǎn)的課程。對于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習來(lái)說(shuō),憑一本語(yǔ)文書(shū)、一篇課文遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。網(wǎng)絡(luò )世界的到來(lái),視聽(tīng)文化的沖擊已決定語(yǔ)文教材不是學(xué)生唯一的學(xué)習資料。在認識上,我們要打破教材作為唯一課程資源的神話(huà)。正如《語(yǔ)文課程標準》里所描述的那樣:只要“符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)”、只要“體現時(shí)代特色和現代意識”、只要“具有典范性、文質(zhì)兼美的特點(diǎn)”的文章、材料,都可以拿來(lái)讓學(xué)生學(xué)習。這種新教學(xué)理念引導我們要敢于超越教材,把教材看作是實(shí)現“課程標準”的手段,認真地學(xué)習課本教材,做到科學(xué)地補充教材。把語(yǔ)文從課堂延伸到學(xué)生的生活活動(dòng)中,觸及到學(xué)生的心田!稉肀魈臁、《精文薈翠》等閱讀文本是7—9年級學(xué)生根據單元學(xué)習專(zhuān)題自己作評注選編的。另外,每周一期的《雛雁》及時(shí)選登學(xué)生的優(yōu)秀習作,是學(xué)生練筆交流的“自留地”。這樣學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文天地中獲得多方面的滋養。

  2、教材整合

  教師要把握好新教材。新的教學(xué)計劃出臺后,語(yǔ)文學(xué)科由原來(lái)占總課時(shí)的30%左右減為20%左右。課時(shí)減少了,閱讀量加大了,七年級要加強中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內容的銜接,從古文閱讀、現代文閱讀方法等方面有效地做好與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接。八年級要慎重選好補充教材,在與單元學(xué)習內容合拍的前提下擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū)。

  二 課堂教學(xué)

  1、教學(xué)目標

  《語(yǔ)文課程標準》中設定的總目標是:“使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養”。由此派生的教學(xué)目標從四個(gè)方面考慮:“知識技能、運用能力、人文素養、情感態(tài)度”。這四方面的目標是一個(gè)有機的整體,對人的發(fā)展具有十分重要的意義。因為,語(yǔ)文是人文科學(xué),語(yǔ)文教學(xué)是母語(yǔ)教育,它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展,終身發(fā)展。因此,我們在確定教學(xué)目標的時(shí)候,既要重視知識技能目標,更要關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的目標。只有當三個(gè)維度的設計均已得到很好的落實(shí),學(xué)生才能獲得語(yǔ)文素養。

  2、教學(xué)模式

 、 繼續探討并完善“以讀為主線(xiàn),以語(yǔ)言文字訓練為入手,以思維發(fā)展為核心,以對話(huà)為平臺”的閱讀教學(xué)思路,認真上好閱讀課。根據教學(xué)內容、教學(xué)目標和學(xué)生生活實(shí)際,設計教學(xué)結構,使課堂教學(xué)結構呈現多元化。

 、谄、八、九年級將繼續以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學(xué)為主,鼓勵和倡導對其他模式的探索。如“質(zhì)疑式”、“活動(dòng)式”、“討論式”、“探究式”等等。

  3、教學(xué)評價(jià)

  教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的基本標準:

 、俳處煶蔀閷W(xué)生學(xué)習的支持者,確立資源分享的同學(xué)型師生關(guān)系。

 、趯W(xué)生成為學(xué)習的主人,享受學(xué)習的樂(lè )趣,成為學(xué)習的主要動(dòng)力,積極的思維活動(dòng)成為學(xué)習的主流。

 、壅n堂成為學(xué)習生活的一部分,學(xué)習材料來(lái)源多樣化,活動(dòng)成為學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要形式。

  4、注意問(wèn)題

 、僖屨Z(yǔ)文課成為學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),努力做到三個(gè)“自主選擇”:

  A學(xué)生自主選擇學(xué)習內容。選擇最喜歡的語(yǔ)言文字欣賞揣摩,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語(yǔ)言的欲望。

  B學(xué)生自主選擇學(xué)習方法。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。

  C學(xué)生自主選擇學(xué)習伙伴。有時(shí)可以打破傳統的課堂組織形式,讓學(xué)生自由結合,共同探討,合作解決問(wèn)題。

 、谝匾曢喿x中感悟、積累、運用和知識、能力、情感的協(xié)調發(fā)展:

  A運用語(yǔ)言描述、現代信息技術(shù)等各種方法,增強形象感受,減少理性分析。因為學(xué)生對文本的感悟,依賴(lài)理性知識是很少的。

  B引導學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法,讀是發(fā)展語(yǔ)言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的時(shí)間,要多讓學(xué)生自主讀。同時(shí)教師要引導學(xué)生采用粗讀、精讀、略讀、跳讀等多種形式去賞析課文,少用齊讀。讓學(xué)生走進(jìn)“原汁原味”的語(yǔ)言,獲得個(gè)性化的體驗。

  C要引入學(xué)生生活的體驗,激活思維,引導學(xué)生在與文本對話(huà)交流中碰撞出思維火花。鼓勵學(xué)生獨特的見(jiàn)解,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

 、垡幸庾R地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的知識背景,著(zhù)力培養學(xué)生收集和處理信息的能力:

  A要培養學(xué)生在自主閱讀時(shí)自覺(jué)使用工具書(shū)的習慣。

  B要引導學(xué)生習慣在網(wǎng)絡(luò )世界中收集信息,并能初步篩選出有效信息。

  C要引導學(xué)生把目光投向社會(huì )、家庭、書(shū)店、圖書(shū)館等“大課堂”,讓學(xué)生明白“課堂小天地,天地大課堂”,生活就是語(yǔ)文學(xué)習的課堂。

 、茏鳂I(yè)設計和布置,要分年級、分階段、分能力,初中階段要關(guān)注知識點(diǎn)(通過(guò)自編“預習練習”和“鞏固練習”落實(shí)雙基),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,大作文每學(xué)期6篇次,小作文每學(xué)期12

  篇次,單元測試每學(xué)期6次。教師對學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評價(jià)范圍。

  三 工作安排

 、僦朴喗虒W(xué)進(jìn)度計劃。新學(xué)期開(kāi)始第一周內制訂完本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。按計劃授課,完成教學(xué)課程,最遲第十七周授完課程。

 、诿鞔_教學(xué)目標,力爭教學(xué)成績(jì)有所提高。加強學(xué)科的日常測試,第二、六、十二、十六周小測試,第四、八、十、十四、十八周統一月考。期末測試年級合格率達百分之七十五以上。

 、壅J真備課,提前一周寫(xiě)好教案。 重點(diǎn)講讀名篇,教案必須完整、詳細,具體包括:教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)、導入新課、指導預習、講授新課、板書(shū)設計、作業(yè)設計和教具選用。

 、馨磿r(shí)按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫(xiě)作次數不少于6篇,小作文寫(xiě)作不應少于12篇次。作業(yè)批改要寫(xiě)上日期,作文批閱要有評語(yǔ)。抽樣評改,人數比例不得少于百分之三十。

 、菡J真準備,主動(dòng)舉辦個(gè)人公開(kāi)課,以閱讀教學(xué)為主。具體安排如下:

  年級 期中考前 期中考后

  初三級 第四周 第十一周

  初二級 第五周 第十二周

  初一級 第六周 第十三周

  初一級 第七周 第十四周

 、扌问蕉鄻,積極開(kāi)展課外活動(dòng)?平M在第十二周統一組織中學(xué)生 “現場(chǎng)作文”比賽。以班為單位,選派六名學(xué)生代表參加。各年級要認真開(kāi)展本學(xué)科各類(lèi)競賽活動(dòng),以競賽促提高,以競賽促交流。競賽的基本項目作如下規定(具體時(shí)間自行安排):

  7年級:寫(xiě)鋼筆字比賽

  8年級:寫(xiě)作比賽

  9年級:演講比賽

 、叻e極開(kāi)展教學(xué)課題研究。本學(xué)期繼續做好新教材使用的總結,探索語(yǔ)文課堂的閱讀教學(xué)方法,加強多媒體課件的制作,撰寫(xiě)教學(xué)設計或論文。

 、辔难晕慕虒W(xué)應有所改變。以往教學(xué)著(zhù)重于內容的講解,訓練也是著(zhù)重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學(xué)中應注意多讓學(xué)生朗讀,多設計一些開(kāi)放型練習。

  四 實(shí)踐活動(dòng)

  認真組織“綜合性學(xué)習”,不斷提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運用能力?芍亟M教材,提出專(zhuān)題,進(jìn)行專(zhuān)題性學(xué)習研究?擅芮薪Y合學(xué)生現實(shí)生活確定研究專(zhuān)題。要讓學(xué)生自主實(shí)踐,親身感受,包括利用現代信息技術(shù),編寫(xiě)材料,調查訪(fǎng)問(wèn),融合其它學(xué)科的學(xué)習實(shí)踐,使學(xué)生有所感受,嘗試解決問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習活動(dòng)。

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