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初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2023-03-06 14:36:58 教學(xué)計劃 我要投稿

初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃精選

  初一是語(yǔ)文學(xué)習的最佳時(shí)期,也是良好習慣養成的黃金時(shí)期。下面為大家分享了初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃范文,歡迎借鑒!

初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃精選

  有幸參加了第一輪的課改實(shí)踐,課改讓我放寬了眼界,上課更有自主性和靈活性。經(jīng)過(guò)上一輪的實(shí)踐,感觸頗多:現實(shí)的應試教育與課改要求總有那么一段距離,讓你想愛(ài)卻不能。只能針對現實(shí)教學(xué)環(huán)境,巧妙地把新課改理念融于實(shí)際的教學(xué)中。在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎上,特對今年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下計劃。

  一、繼續抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手漂亮的字,不僅能給人美的享受,而且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮,更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞,也直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué),從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習慣的養成等方面指導和督促他們。舉行二次書(shū)寫(xiě)比賽。

  二、打牢寫(xiě)作基礎。在寫(xiě)日記的基礎上,靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手,讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,部分同學(xué)隨便應付老師的情況,一是嚴肅批評,二是耐心與他一起找原因,對其取得的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P。

  三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位,從思想、習慣等方面促,多啟迪,多給學(xué)生思考的時(shí)間,根據學(xué)生課堂反應的情況,靈活調整教學(xué)方式方法。試著(zhù)多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性,激發(fā)學(xué)習的興趣,養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習慣。向課堂要效率,使每一堂課都是生動(dòng)有趣,學(xué)生在45分鐘內得到較好的訓練。

  四、制定各單元目標,合理安排課時(shí)課量。

  第一單元:狀物類(lèi)記敘文單元。

  目標:讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,體會(huì )狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達方式,描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征,或托物言志,或詠物抒情,并由此體會(huì )作者所寄寓的思想感情,同時(shí)要學(xué)習作者觀(guān)察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習課文,激發(fā)學(xué)生觀(guān)察和思考的興趣,努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

  教學(xué)設計:要求學(xué)生在課前總觀(guān)單元全貌,課上讓學(xué)生自己略讀課文,然后師生一起討論,認識本單元課文的共同特點(diǎn)。在此基礎上精讀一至二篇課文,其余課文在學(xué)生自讀之后進(jìn)行討論,交流學(xué)習體會(huì ),教師組織驗收和講評。課文學(xué)習順序可靈活安排,“思考與練習”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習課文時(shí)完成,可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點(diǎn)或話(huà)題,開(kāi)放性練習可以在課后讓學(xué)生獨立完成。課時(shí)共12課時(shí)。

  第二單元:傳記單元。

  目標是:按時(shí)間線(xiàn)索,了解人物的成長(cháng)過(guò)程,結合人物所處的背景,做出恰當的評價(jià)。

  教學(xué)設計:在學(xué)之前應對這些名人作一介紹,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在深入課文之前應引導學(xué)生認真自讀課文,了解課文大意和總的框架,然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò )以及文章的關(guān)鍵部分。課時(shí)共12課時(shí)。

  第三單元:童話(huà)單元。

  目標是:引導學(xué)生進(jìn)一步了解童話(huà)在語(yǔ)言運用、形象刻畫(huà)、情節安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認識社會(huì )、理解人生,引導學(xué)生做一個(gè)通達事理、明辨是非的人。

  教學(xué)設計:教學(xué)過(guò)程的設計要遵循因材施教的原則,結合教材內容和教學(xué)認知結構的實(shí)際情況來(lái)安排。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀、講授、討論相結合的方法,引導學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地獲取知識、形成能力。課堂氣氛盡可能做到生動(dòng)活潑。課時(shí)的分配和教學(xué)內容的安排,可根據實(shí)際情況來(lái)靈活掌握。課時(shí)共12課時(shí)。

  第四單元:現代詩(shī)單元。

  目標是:提高學(xué)生的人文素養、審美情趣;引導學(xué)生體驗和理解作品,品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現力的語(yǔ)言,提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。

  教學(xué)設計:四篇課文的作者都是著(zhù)名的詩(shī)人,在教學(xué)課文前,宜先作簡(jiǎn)單介紹,以引起學(xué)生對課文的重視,激發(fā)他們學(xué)習的興趣。學(xué)生把握課文的大意并不會(huì )很難,應鼓勵學(xué)生通過(guò)自讀整體感知課文。課文的難點(diǎn),課后練習已基本涉及了,可借助課后練習引導學(xué)生加以解決。對課文藝術(shù)上的特點(diǎn)應鼓勵學(xué)生去發(fā)現,去總結。要重視朗讀和背誦。課時(shí)共12課時(shí)。

  第五單元:事物說(shuō)明文單元。

  目標是:培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感,增強他們的環(huán)保意識,鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的,并注意體會(huì )文章的準確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內容的客觀(guān)性、科學(xué)性。

  教學(xué)設計:四篇課文說(shuō)明的事物不同,方法各異,教學(xué)中要有所側重:《蘇州園林》著(zhù)重學(xué)習文章的總分結構和準確的語(yǔ)言;《橋梁遠景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會(huì )作者生動(dòng)的語(yǔ)言,恰當的比喻,并展開(kāi)想象;《洲際導彈自述》著(zhù)重學(xué)習列數字的說(shuō)明方法;《珍奇的動(dòng)物——針鼴》應以學(xué)生自學(xué)為主。把重點(diǎn)放在說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)和說(shuō)明方法上。課時(shí)共12課時(shí)。

  第六單元:古詩(shī)文單元。

  目標是:讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn),增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩(shī)文,度體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。

  教學(xué)設計:四篇古代散文,文字淺顯,含義深刻。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內容的基礎上,領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖及文章的主旨。注重頌讀與感悟的統一,體味詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。要善于引導學(xué)生掌握重要的文言字詞,尤其是文言實(shí)詞。課時(shí)共14課時(shí)。

  第七單元:古詩(shī)文傳記單元。

  目標是:加強學(xué)生的品德修養,提高他們的文化品位,激發(fā)他們的愛(ài)國熱情

  教學(xué)設計:要善于利用學(xué)生對這些歷史人物的一些了解來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引導學(xué)生疏通文意,注意引導學(xué)生多從上下文和課本注釋來(lái)揣摩文言字詞的意思,對一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨有的東西,教師要作講解。要引導學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過(guò)程或情節?傉n時(shí)為14課時(shí)。

  五、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng )新、教學(xué)方法的改進(jìn),是語(yǔ)文教學(xué)取得顯著(zhù)成績(jì)的關(guān)鍵上。所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng )新,大膽探索。不斷學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學(xué),使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高。

  初一語(yǔ)文教學(xué)工作計劃2

  一、基本情況

  1、 學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔任七年級一班語(yǔ)文教學(xué),從學(xué)生的基礎來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān),學(xué)生的口語(yǔ)表達和書(shū)面表達能力都不高,自主探究的能力也有待于提高,大多數學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習,所以初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠,本學(xué)期按照新課標的理念和要求工作,著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主合作探究的方式,為祖國建設培養合格有用的人才。

  2、 教材分析:

  這套教材,在每單元的后面都添加閱讀、寫(xiě)作、綜合實(shí)踐性學(xué)習的板塊,這樣能使語(yǔ)文的學(xué)習始終與實(shí)踐活動(dòng)相結合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點(diǎn),把閱讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養與個(gè)性發(fā)展、人格修養整合在一起。

  教科書(shū)在內容設計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習上尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導學(xué)生在閱讀的過(guò)程中能夠自主的發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。

  二、 教學(xué)工作目標

  一】 知識與技能目標

  1. 掌握七年級上冊語(yǔ)文所要識記的生字的字音、字形、字義。

  2. 學(xué)習朗讀的方法,注意語(yǔ)氣的停頓,轉折,感情的轉化,為培養學(xué)生語(yǔ)感打下基礎。

  3. 了解寫(xiě)作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本的理解深度,體會(huì )其情感。

  二】過(guò)程與方法目標

  通過(guò)學(xué)習,養成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言的良好的語(yǔ)文習慣。

  三】情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

  在語(yǔ)文的.教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān),促進(jìn)培養學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神。

  三、教學(xué)具體措施

  1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。

  2、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。

  3、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程理念指導教學(xué),及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。

  4、指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練,要求學(xué)生能夠普通話(huà)正確流利,有感情的朗讀,可以在課外組織朗讀比賽或者演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

  5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

  6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫(xiě)讀書(shū)筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫(xiě)。

  四、教學(xué)進(jìn)度及安排

  周次1、開(kāi)學(xué)第一課

  2、《春》《濟南的冬天》

  3、《雨的四季》《寫(xiě)作》

  4、《古代詩(shī)歌四首》《秋天的懷念》

  5、《散步》》《散文詩(shī)兩首》

  6、《世說(shuō)新語(yǔ)二則》《綜合性學(xué)習》

  7、國慶假

  8、《寫(xiě)作》《從北草原到三味書(shū)屋》

  9、《再塑生命的人》《論語(yǔ)十二章》

  10、《寫(xiě)作》《名著(zhù)引讀》

  11、期中測試

  12、《紀念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》

  13、《走一步,再走一步》《誡子書(shū)》

  14、《寫(xiě)作》《少年正是讀書(shū)時(shí)》

  15、《貓》《動(dòng)物笑談》

  16、《狼》《寫(xiě)作》

  17、《皇帝的新裝》《天上的街市》

  18、《女?huà)z造人》《寓言四則》

  19、《寫(xiě)作》《綜合實(shí)踐》

  20、《名著(zhù)》《期末復習》

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