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三年級上冊思想品德教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的三年級上冊思想品德教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
三年級上冊思想品德教學(xué)計劃1
班級 科目品德與社會(huì ) 冊別 5 任課教師 制定日期
(一)基本情況
班級人數學(xué)力基礎（上期末檢測成績(jì)）
男女合計學(xué)科素質(zhì)
平均分學(xué)科素質(zhì)優(yōu)秀學(xué)科素質(zhì)良好學(xué)科素質(zhì)合格學(xué)科素質(zhì)待合格
人數%人數%人數%人數%
（二）教學(xué)進(jìn)度
周次教 學(xué) 內 容 安 排備 注
1我的自畫(huà)像2課時(shí)
2別人眼中的我2課時(shí)
3心中的陽(yáng)光2課時(shí)
4溫馨的港灣2課時(shí)
5爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔?課時(shí)
6爸爸媽媽的心，我能懂2課時(shí)
7說(shuō)說(shuō)我們的'學(xué)校2課時(shí)
8校園里的發(fā)現2課時(shí)
9給學(xué)校畫(huà)張地圖2課時(shí)
10在學(xué)校工作的人們2課時(shí)
11我能為學(xué)校做點(diǎn)什么2課時(shí)
12看地圖，找家鄉2課時(shí)
13家鄉的山和水2課時(shí)
14我的家鄉變了樣2課時(shí)
15家鄉的明天更美好2課時(shí)
16我喜歡過(guò)年2課時(shí)
17家鄉的風(fēng)味小吃2課時(shí)
18小城故事多2課時(shí)
19一起采風(fēng)去2課時(shí)
�。ㄈ┙虒W(xué)措施
1.開(kāi)發(fā)和利用初中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗實(shí)施教學(xué)。
2.緊密聯(lián)系初中學(xué)生逐步擴展的生活實(shí)際實(shí)施教學(xué)。
3.充分運用現實(shí)生活中豐富、鮮活的教學(xué)資源實(shí)施教學(xué)，并盡量滿(mǎn)足初中學(xué)生對現實(shí)生活中熱門(mén)話(huà)題的關(guān)切。
4.將基本原理、基本概念和基本知識融入生活實(shí)例之，以利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。
（四）教研（改）項目
怎樣合理的將品德教學(xué)融入生活的內容,用生活來(lái)教育
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三年級上冊思想品德教學(xué)計劃2
一、教材分析:
三年級上冊教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導學(xué)生學(xué)習、研討的話(huà)題，下面又生成多個(gè)小話(huà)題。
每課的內容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內容綜合起來(lái)，體現綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的'學(xué)習活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現單元主題所要達到的教育目標。
三年級上冊共安排了四個(gè)單元主題，即:“我的鄰里生活”“我的成長(cháng)與學(xué)�！薄拔业某砷L(cháng)與他人”“家鄉哺育了我”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動(dòng)，這些主題與內容將品德教育與學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展有機地融為一體。
二、教學(xué)總目標:
1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學(xué)生通過(guò)對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區的初步認識，樹(shù)立最基本的社會(huì )公德意識。
2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎，促進(jìn)學(xué)生對社會(huì )的關(guān)注和對人的關(guān)注。
3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。
4.培養對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點(diǎn):教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱(chēng)的表現方式，來(lái)增強教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應將學(xué)習內容和學(xué)習活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì )中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì )組織機構的社會(huì )規則，初步懂得規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存與發(fā)展的重要影響。
五、班級情況分析:本班共有學(xué)生28名，其中女生15人，男生13人，此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習習慣有了好轉，成績(jì)也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家服務(wù)的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經(jīng)養成。
但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
六、教學(xué)措施
1.利用直觀(guān)教具，引起學(xué)生的注意力。
2.通過(guò)各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。
4.力體現“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
三年級上冊思想品德教學(xué)計劃3
一、情況分析：
教材分析：本教材以三年級兒童不斷擴大的社會(huì )生活為主線(xiàn)，以關(guān)注每個(gè)兒童的成長(cháng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現育人為主的現代教育價(jià)值取向為理念，引導學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )生活和社會(huì )關(guān)系的交互作用，獲得對現代社會(huì )生活的積極態(tài)度的參與能力，在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我，對他人、對社會(huì )的認識和理解，逐步養成社會(huì )主義合格公民所必須具備的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及相應的良好行為習慣。
本教材與全日制義務(wù)教育《品德與社會(huì )》三年級教材的體系結構基本一致。本教材以?xún)和鐣?huì )生活為主線(xiàn)，編制了“生活與消費”，“健康與文明”，“身邊的社區生活”三個(gè)單元，全書(shū)23課，每課依內容和容量不同，安排3~4課時(shí)，一冊書(shū)安排13課時(shí)左右，留出一定課時(shí)學(xué)校和教師安排相應的地方課程及相關(guān)活動(dòng)使用。
學(xué)生分析：我們這里三年級的學(xué)生淳樸，活潑，積極向上。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他
們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的.學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教學(xué)目標：
1、見(jiàn)物見(jiàn)人，以物及人，力圖在“物與人”的內在聯(lián)結中，達到品德課與社會(huì )課的綜合，以實(shí)現兒童完整的人格，實(shí)現“既學(xué)會(huì )做事，又學(xué)會(huì )做人，在做事中學(xué)做人”。
2、讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )對各種各樣的現存事實(shí)作出正確的價(jià)值辨析和正確的價(jià)值選擇。
3、注意培養他用人文化自覺(jué)意識，要使中華歷史與文化成為少年兒童現代人格之根基，要使他用對本民族有歷史與文化產(chǎn)生歸屬感、認同感。
4、通過(guò)學(xué)生自己的觀(guān)察、調查、探索、感受、體驗等個(gè)體經(jīng)驗的環(huán)節，促使他用通過(guò)自己的活動(dòng)實(shí)現自我的人格建構。
三、各課教學(xué)目標：
1、我們的合作教學(xué)目標：引導學(xué)生體驗合作的快樂(lè )，懂得人和人之間需要合作，體會(huì )合作的好處，學(xué)會(huì )在生活中更好地與他人合作。
2、真正的友誼教學(xué)目標：通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例，引導學(xué)生回顧、體驗自己所結識的朋友，獲得的友誼，逐步形成正確的交友觀(guān)。
3、為你高興，與你分擔教學(xué)目標：通過(guò)回憶自身經(jīng)歷、體察他人情緒，懂得分享他人的快樂(lè )、分擔別人的痛苦是促進(jìn)同學(xué)之間相互理解以及增進(jìn)彼此友誼的有效方式，在感同身受的基礎上，激發(fā)對同伴的關(guān)心，學(xué)會(huì )交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“給予是快樂(lè )的”。
4、面對欺負和威脅教學(xué)目標：教育學(xué)生在紛繁復雜的社會(huì )生活中，正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺負和威脅敢于傾訴和舉報，不能逃避，要向有關(guān)部門(mén)求助，避免無(wú)情的心靈傷害。
5、我要攀登教學(xué)目標：讓學(xué)生感知生活中、學(xué)習中與社會(huì )交
往存在著(zhù)困難和挫折，體驗克服困難并取得成功過(guò)程的樂(lè )趣，初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志和能力。
6、抄襲害了誰(shuí)教學(xué)目標：通過(guò)呈現學(xué)生中發(fā)生的抄襲事例，讓學(xué)生辨析認識抄襲事一件對己、對人、對社會(huì )有害的事情，對誠實(shí)做人、誠信為本有一個(gè)初步的認識。
7、我們和誠信在一起教學(xué)目標：理解和體驗做人要誠實(shí)守信;知道誠實(shí)與虛假，守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響，并作出評價(jià);做到為人誠實(shí)，表里如一，遵守諾言;收集社會(huì )中關(guān)于誠信的事例，明白現代社會(huì )需要誠實(shí)和守信。
8、擦亮眼睛教學(xué)目標：分析周?chē)钪械囊恍┟孕呕顒?dòng)的危害，懂得科學(xué)是破除迷信的有力武器，樹(shù)立從小抵制封建迷信思想的觀(guān)念，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的感情，能夠相信科學(xué)，宣傳科學(xué)。
9、逛商場(chǎng)教學(xué)目標：了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所和選購商品的有關(guān)常識，知道作為消費者應該享有哪些權利，逛商場(chǎng)時(shí)遇上一些意想不到的事情會(huì )靈活處理。
10、衣食的來(lái)源教學(xué)目標：知道衣食對人類(lèi)生存的重要，初步了解農業(yè)生產(chǎn)與人們日常生活的關(guān)系，感悟農業(yè)科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)生存發(fā)展的重要影響，懂得勤儉節約的道理。自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果。
11、塑料與我們的生活教學(xué)目標：了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利;感知塑料廢棄處置不當造成的危害;能夠采取行動(dòng)減輕“白色污染”;初步學(xué)會(huì )通過(guò)事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系;初步學(xué)會(huì )辯證地看待工業(yè)文明。
12、從一滴水說(shuō)起教學(xué)目標：感知水的重要性及我國水資源缺乏的狀況;懂得節約用水、用紙的重要意義;自覺(jué)養成珍惜資源的良好習慣。
四、教學(xué)措施：
1、“教”“學(xué)”“做”相結合，講求實(shí)效，引導學(xué)生言行一致。
2、積極誘導，認真上好思想品德課，力求嚴謹生動(dòng)，用革命先烈、英雄人物及學(xué)生的先進(jìn)事例教育學(xué)生。
3、言傳身教，以身作則，以情動(dòng)人，做好學(xué)生的表率。
4、利用晨會(huì )、班會(huì )評價(jià)學(xué)生的行為，給于恰如其分的批評或表?yè)P。
5、積極配合學(xué)校的各項活動(dòng)，通過(guò)各項活動(dòng)，加強學(xué)生的思想教育。
6、因地制宜，根據當地的教育環(huán)境靈活把握內容。
7、發(fā)揮榜樣作用，教學(xué)相長(cháng)，讓學(xué)生在相互學(xué)習，相互激發(fā)中明白道理。
8、結合家庭和社會(huì )教育，實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，將課堂移至社會(huì )。
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