四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃（精選8篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編幫大家整理的四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析：
四年級有學(xué)生40人，他們大多，淳樸，活潑，積極向上。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教材分析
本冊教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛(ài)生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢(qián)的學(xué)問(wèn)”，第四單元“關(guān)心你，愛(ài)護他”。
第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛(ài)、善待植物和動(dòng)物，也要珍愛(ài)自己和他人的生命，因為生命只有一次。
第二單元是關(guān)于安全方面的，重在引導學(xué)生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時(shí)防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來(lái)傷害。
第三單元是關(guān)于消費和理財的。告訴學(xué)生要學(xué)會(huì )合理的花費。
第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛(ài)別人、理解別人，做什么事情都要有責任感。
三、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標，改變過(guò)去偏重知識學(xué)習，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。
3、創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內容，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育。
四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃 篇2
一、班級情況分析。
四年級4個(gè)班共有300人，這個(gè)年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教材分析。
本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根據課程標準的內容，從 了解和認識自己的家鄉的歷史、為家鄉做出貢獻的名人開(kāi)始安排了： 一、 引以為榮的家鄉，二、縮短時(shí)空的通信，三、 四通八達的交通。 通過(guò)第一單元的學(xué)習使學(xué)生認識到今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數的革命先烈用鮮血換來(lái)的 ，珍惜今天的幸福生活。第二單元是引導學(xué)生感受通信的發(fā)展變化。第三單元是讓學(xué)生感受交通運輸對社會(huì )的重要性，感受到社會(huì )的變化，培養自覺(jué)愛(ài)護交通設施的和交通環(huán)境的責任感。
三、教學(xué)措施。
1、 調動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結合現實(shí)生活中存在的問(wèn)題，激發(fā)他們的求知欲，引導學(xué)生認識生活，適應社會(huì )，成為社會(huì )需要的人。
2、 通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、體驗、探究活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )研究社會(huì )問(wèn)題的基本方法，教師盡力創(chuàng )造模擬學(xué)生的生活環(huán)境，以形成生活的基本技能和符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。
3、 將品德、行為規范和法制教育，愛(ài)國教育、集體主義教育， 國情、歷史文化教育有機的融合在一起，潛移默化地使學(xué)生養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀(guān)價(jià)值觀(guān)和初步的辨別是非的能力。
四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
遵循教育必須為社會(huì )主義建設服務(wù)，社會(huì )主義建設必須依靠教育的指導思想，按照國家對九年制義務(wù)教育的要求，在全日制小學(xué)教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎教育，提高全民族的素質(zhì)，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義公民，為培養各級各類(lèi)的社會(huì )主義建設人才奠定初步的基礎。
二、制定教學(xué)計劃的原則
1、教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)的提高教育質(zhì)量，為社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設服務(wù)。
2、遵循兒童、少年身心發(fā)展規律，使學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注意因材施教，培養學(xué)生的志趣、特長(cháng)。
3、堅持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，切實(shí)加強勞動(dòng)教育和職業(yè)技術(shù)教育。
4、加強思想品德教育，搞好課內外結合，以課堂教學(xué)為主，重視并開(kāi)展各種有益的課外活動(dòng)。
5、適當拓寬知識面，增加一些新的知識和實(shí)驗，力求課程內容難易適度，合理安排學(xué)生課業(yè)負擔。注意發(fā)展智力，培養能力。
三、具體做法：
思想品德課進(jìn)行以愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)社會(huì )主義為中心的社會(huì )公德教育和社會(huì )常識教育，從小培養良好的思想品德教育。進(jìn)行道德、民主和法制、紀律教育，進(jìn)行社會(huì )生活和社會(huì )發(fā)展規律以及社會(huì )主義建設常識教育，培養愛(ài)國主義思想和社會(huì )主義人道主義的道德品質(zhì)，高尚的審美情趣，初步樹(shù)立社會(huì )主義民主，社會(huì )主義法制和紀律觀(guān)念，對我國社會(huì )主義社會(huì )的實(shí)際情況和發(fā)展方向有一個(gè)初步的認識，培養學(xué)生對社會(huì )的責任感。 為了提高這門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。
(一)、課前
1、認真學(xué)習《思想品德課教學(xué)指導綱要》，弄清課程的性質(zhì)、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)原則和教學(xué)實(shí)施及評價(jià)。在總體把握教材體系的前提下，熟知所任年級的教學(xué)目標和要求，然后熟悉每一課教學(xué)內容，制定學(xué)期教學(xué)計劃。
2、認真備課，要備教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，特別要弄清知識點(diǎn)，不出理論差錯;并要準備好直觀(guān)教具和電教媒體，有些課還必須做好課前調查訪(fǎng)問(wèn)等。
3、了解學(xué)生現實(shí)思想，便于在課內有針對性地進(jìn)行教育。
(二)、課內
1、上課講述要生動(dòng)、具體、形象，運用媒體，創(chuàng )設情境，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以達到曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞說(shuō)教。
2、思品課的結構一般可以采用“揭示課題——學(xué)文明理――聯(lián)系實(shí)際――辨析導行――總結延伸”這樣的模式，情感激發(fā)要貫徹始終，要講求實(shí)效。
3、思品課的“看看說(shuō)說(shuō)”、“說(shuō)說(shuō)做做”、“說(shuō)說(shuō)評評”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)”、“思考和練習”等練習，應在課內完成�！白鲎觥薄皩W(xué)學(xué)”方面的要求，應引導學(xué)生在日常生活中做到。
4、“自學(xué)課文”要讓學(xué)生自讀明理，并付之行動(dòng)，不要包辦代替。
5、要完成課本后總復習。
6、教態(tài)親切自然，服飾整潔大方，板書(shū)工整、簡(jiǎn)明、規范，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，符合學(xué)生年齡特征，堅持用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)。
(三)、課后
1、思品課教學(xué)應重視與班主任工作，少先隊活動(dòng)，晨間活動(dòng)和各科教學(xué)的內在聯(lián)系，注重學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育協(xié)調一致，發(fā)揮德育的整體功能，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為規范的形成。
2、重視考核學(xué)生對所學(xué)的政治常識、道德規范的掌握程度和思想行為表現，評價(jià)方法采取期末書(shū)面考查和平時(shí)行為考核相結合。要全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果，評價(jià)采用等級制，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。
3、要重視向課外的延伸，指導學(xué)生的行動(dòng)，注意平時(shí)對學(xué)生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。
四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃 篇4
一、全冊教材分析全書(shū)分為三個(gè)單元
第一單元（1---4課）主要是進(jìn)行校園生活中的道德規范教育，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規范和禮儀規范，熱愛(ài)集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人，尊敬教師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛(ài)同學(xué)，相互幫助，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習，順利完成學(xué)習任務(wù)，把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
第二單元（5---8課）主要是進(jìn)行公共生活中道德規范教育，社會(huì )公德是人們在社會(huì )生活中必須遵守的最基本的道德規范，是社會(huì )生活正常進(jìn)行的基礎，小學(xué)生應當遵守社會(huì )公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護公共安全，自覺(jué)愛(ài)護公共財物，自覺(jué)保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
第三單元（9---13課）主要是進(jìn)行忠于祖國，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應當熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會(huì )主義現代化建設作貢獻，懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對祖國的責任感和義務(wù)感，努力把自己培養成為國分憂(yōu)，為國效力的世紀新人。
二、全冊教學(xué)要求
1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規范和禮儀規范，熱愛(ài)集體，遵守紀律，做學(xué)校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛(ài)同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助，熱愛(ài)科學(xué)，勤奮學(xué)習，順利完成學(xué)習任務(wù)，把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
2、小學(xué)生應當遵守社會(huì )公德，做到自覺(jué)遵守公共秩序，自覺(jué)維護公共安全，自覺(jué)愛(ài)護公共財物，自覺(jué)保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，努力做一個(gè)文明的小公民。
3、對學(xué)生進(jìn)行忠于祖國，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)和平的教育，小學(xué)生應當熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，樹(shù)立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會(huì )主義現代化建設做貢獻，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛(ài)和平，從而培育對祖國的責任感和義務(wù)感，努力把自己培養成為國分憂(yōu)，為國效力的世紀新人。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量的措施
1、以情感人，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感，提高學(xué)習熱情，引導學(xué)生思考，指導學(xué)生實(shí)踐，教學(xué)中運用啟發(fā)式，堅持正確引導。
2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導，激發(fā)參與意識，培養學(xué)生的成就感，
3、課堂的知識教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結合進(jìn)行，教師有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查，參觀(guān)，社會(huì )服務(wù)以及引導學(xué)生搜集名言，格言，舉辦展覽，觀(guān)看電影，等活動(dòng)，并安排學(xué)生寫(xiě)調查報告，總結等，要因地制宜，量力而行，講究時(shí)效，
4、教學(xué)中多鼓勵，多表?yè)P，充分運用榜樣的力量，以身作責，為學(xué)生做表率。
5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參加討論，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養學(xué)生的自學(xué)能力，獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力，
6、注重提高學(xué)生的思想道德認識，激發(fā)道德情感，指導道德行為，把傳授知識同陶冶情操，提高覺(jué)悟有有機地結合起來(lái)，不斷增強學(xué)生的社會(huì )責任感。
四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期我繼續擔任八年級思想品德教學(xué)工作，為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，特做教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析
通過(guò)上學(xué)期與學(xué)生的相處，對于他們的個(gè)性特征及學(xué)習狀況有了詳細的了解。大多數學(xué)生學(xué)習目的明確，作業(yè)能認真完成。但是，也有部分學(xué)生學(xué)習不自覺(jué)、主動(dòng)，上課精力不集中，不注意聽(tīng)講，作業(yè)也不能按時(shí)認真完成，因此需要教師投入更多的關(guān)注，在教學(xué)過(guò)程中對其特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行教學(xué)。嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
二、指導思想
按照學(xué)校、教研組工作要求及“新課改”指導精神，認真學(xué)習新課程標準，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，認真編寫(xiě)導學(xué)案，努力培養學(xué)生探索創(chuàng )新的學(xué)習精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教材分析
根據課程標準的要求，本冊教材以學(xué)生不斷擴展的生活及社會(huì )經(jīng)驗為基礎，結合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì )生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學(xué)習內容的相銜接，八年級（下）主要以培養學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務(wù)，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養學(xué)生的社會(huì )責任感這一點(diǎn)上。教材以提升學(xué)生的行為為主線(xiàn)，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學(xué)的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。
四、具體工作和措施
1、堅持正確的價(jià)值導向，引導學(xué)生做一個(gè)合格的公民。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負擔。
3、引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。
4、認真鉆研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，理清教材的知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預設教學(xué)情境，選取適宜的教學(xué)方法，認真備課并寫(xiě)好導學(xué)案，努力上好每節課。
5、自覺(jué)做好教學(xué)各項常規工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規教學(xué)任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡(jiǎn)、高效，作業(yè)批改認真細致，及時(shí)收發(fā)；單元測驗全批全改，及時(shí)鞏固單元學(xué)習成果。
6、加強開(kāi)卷能力訓練，提高學(xué)生運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生適應開(kāi)卷考試的要求。
7、加強課后教學(xué)反思,注意總結經(jīng)驗教訓、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
五、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時(shí)）
第二周：第五單元：5.2公民的權利和義務(wù)（2課時(shí)）
第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權利（2課時(shí)）
第四周：?jiǎn)卧獧z測與講評（2課時(shí)）
第五周：第六單元:6.1維護人身權利和生命健康（2課時(shí)）
第六周：第六單元：6.2維護人格尊嚴（2課時(shí)）
第七周：第六單元：6.3保護個(gè)人隱私（2課時(shí)）
第八周：?jiǎn)卧獧z測與講評（2課時(shí)）
第九周：中考復習（2課時(shí)）
第十周：中考（2課時(shí)）
第十一周：中考講評
第十二周：第七單元：7.1維護受教育權（2課時(shí)）
第十三周：第七單元：7.2維護財產(chǎn)權（2課時(shí)）
第十四周：第七單元：7.3維護消費權（2課時(shí)）
第十五周：?jiǎn)卧獧z測與講評（2課時(shí)）
第十六周：第八單元：8.1社會(huì )合作與公平（2課時(shí)）
第十七周：第八單元：8.2社會(huì )規則與正義（2課時(shí)）
第十八周：第八單元：8.3社會(huì )身份與社會(huì )責任（2課時(shí)）
第十九周：第八單元：8.4負起我們的社會(huì )責任（2課時(shí)）
第二十周:單元檢測與講評（2課時(shí)）
第二十一周：期末考試
四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)情分析：
六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習習慣、行為習慣較好 ，但許多孩子來(lái)自農村，視野不開(kāi)闊，因而培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
一、全冊教學(xué)分析
本冊教材根據品德與社會(huì )課程標準的規定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎教育課程改革的精神編寫(xiě)的，它力求突破知識單一的傳統教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的`落實(shí)三維目標。
全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《學(xué)會(huì )合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，學(xué)會(huì )合作，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
二、全冊教學(xué)要求：
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無(wú)的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。
2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛(ài)護人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習一些常見(jiàn)自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生
逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來(lái)文化的養分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統。
4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。
5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，并據此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì )確定自己的生活和學(xué)習目標，學(xué)會(huì )獨立。
2、以現實(shí)生活中的經(jīng)驗話(huà)題，逐步向學(xué)生打開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探索中成長(cháng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì )的多樣性，把兒童培養為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向學(xué)生展示新的自然觀(guān)，使學(xué)生愛(ài)護環(huán)境，保護地球。
四、提高質(zhì)量措施：
1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。
2、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，使課內與課外有機的結合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強調以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一單元 學(xué)會(huì )合作 第1周至第3周
第二單元 祖國我為你自豪 第4周至第6周
第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周
第四單元 只有一個(gè)地球 第13周至第15周
第五單元我的未來(lái)不是夢(mèng) 第16周至第18周
四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃 篇7
一、小學(xué)生思想品德教育的作用分析
在相同的年齡階段每一個(gè)人的學(xué)習能力會(huì )存在一定的差異，在某個(gè)時(shí)間段當中會(huì )出現成績(jì)的高低不同。但是如果在采取一些有效的措施進(jìn)行強化和培訓后，可以讓學(xué)生的學(xué)習成績(jì)得到有效的提升。但是和學(xué)習成績(jì)的提升相比較，要對人的思想行為習慣進(jìn)行培養就非常困難。
小學(xué)生的思想行為可塑性非常強，其自身的思想行為很容易受到周?chē)说挠绊�。所以在小學(xué)的教育中加強對學(xué)生的思想品德教育對于培養學(xué)生的良好行為習慣和正確的價(jià)值觀(guān)具有非常重要的作用。而數學(xué)這門(mén)學(xué)科在思想品德教育方面具有自身獨特的優(yōu)勢，所以在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中，融入思想品德教育非常重要。[1]
二、小學(xué)數學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的措施分析
1.清楚學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)
一般而言，小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的思想品德教學(xué)是根據學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思的。所以，在小學(xué)的數學(xué)教學(xué)中要科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教師就要對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)有一個(gè)充分的了解和認識。因為數學(xué)知識的具體應用非常廣泛，所以在課堂教學(xué)過(guò)程中中，教師應該要重視結合實(shí)踐，讓學(xué)生能夠對數學(xué)有一個(gè)正確的認識，讓學(xué)生明白在改造世界和認識世界的過(guò)程中，數學(xué)知識是不可取代的一種工具。
數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)引出概念和對相關(guān)規律進(jìn)行解釋?zhuān)@樣不僅能夠讓學(xué)生對知識有一個(gè)更好的理解，同時(shí)也可以讓學(xué)生打下良好的唯物主義思想基礎。另外，小學(xué)數學(xué)知識也具有非常嚴密的邏輯性，系統嚴密、前后連貫和很強的邏輯性是小學(xué)數學(xué)知識內容的主要特點(diǎn)。這也就要求了小學(xué)數學(xué)教育應該要具有準確性和嚴密性。在原來(lái)的概念上，教師通過(guò)相關(guān)知識的聯(lián)系可以推導出新的概念，比如通過(guò)2+2+2就可以推導出2x3，通過(guò)2+2+2=6得到2x3=6。通過(guò)仔細的推導和計算，可以得知2x3=6的結論是正確的。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師應該要加強對學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練和教育，讓學(xué)生能夠形成良好的行為習慣。
根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行思想品德教育也是數學(xué)教師應當具備的手段和策略。在數學(xué)課堂教學(xué)中，教師應該要通過(guò)學(xué)生比較容易接受的方式來(lái)進(jìn)行思想品德的教育，讓學(xué)生的興趣得到有效激發(fā)，從而提高教育的質(zhì)量和效益。
2.利用辯證唯物主義觀(guān)來(lái)開(kāi)展教學(xué)
在對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育時(shí)，數學(xué)這門(mén)學(xué)科具有非常明顯的優(yōu)勢。教師在對教材進(jìn)行研究和分析、設計教學(xué)時(shí)可以通過(guò)辯證唯物主義觀(guān)來(lái)進(jìn)行，這樣就可以讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習過(guò)程中，受到辯證唯物主義觀(guān)的教育，從而來(lái)慢慢體會(huì )到知識是來(lái)源于社會(huì )實(shí)踐、事物之間是不斷變化和相互聯(lián)系等道理。
通過(guò)數學(xué)的真實(shí)面目來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導，讓學(xué)生能正確的認識數學(xué)并采用辯證唯物主義觀(guān)進(jìn)行指導教學(xué)最重要的一點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中教師應該要轉變重視結論輕視過(guò)程、重視計算輕視概念、重視教輕視學(xué)以及重視知識灌輸輕視探索的教學(xué)理念。比如在對“數的知識”進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師就可以利用各種實(shí)物來(lái)指導學(xué)生認識自然數，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)認識分析和小數。利用分東西以及對物體的長(cháng)度進(jìn)行測量等，這樣學(xué)生就能夠在實(shí)踐教學(xué)中慢慢認識到數其實(shí)是從客觀(guān)事物中抽象出來(lái)的，數的發(fā)展和社會(huì )生產(chǎn)的發(fā)展具有非常緊密的聯(lián)系。而對“圓的面積公式”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以根據變化和運動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐來(lái)將圓轉變成相似的平行四邊形或者是長(cháng)方形，然后再通過(guò)不斷的推理讓學(xué)生可以利用所學(xué)的知識來(lái)解決新理由，從而讓學(xué)生了解和掌握新知識。學(xué)生在實(shí)際的動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中，就可以通過(guò)將圓轉變成相似的平行四邊形或者是長(cháng)方形來(lái)認識到各種事物都是相互聯(lián)系和不斷變化運動(dòng)的。
3.在數學(xué)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中融入思想品德教育
小學(xué)數學(xué)的教育任務(wù)是根據數學(xué)教材來(lái)決定的。而數學(xué)教材的闡述、編排和唯物論辯證法非常適應。數學(xué)教材的內容和人們的日常工作、生活有非常直接的關(guān)系，教學(xué)中的有些內容是為了讓學(xué)生能夠認識到數學(xué)知識的實(shí)際應用價(jià)值。有些內容則是為了能夠讓學(xué)生的愛(ài)國主義思想能夠激發(fā)，也有一些教學(xué)內容是滲透了辯證唯物主義觀(guān)。例如在對學(xué)生的兩步計算應用題進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就應該要采用辯證唯物主義觀(guān)來(lái)對學(xué)生進(jìn)行初期的教學(xué)，通過(guò)一步題來(lái)引出兩步題，將題目中的某個(gè)已知條件轉變成間接條件，從而來(lái)將其轉變成需要兩步計算的題目，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生來(lái)認識到事物之間的發(fā)展變化和相互之間的聯(lián)系。
2.結合實(shí)際來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
首先，教師應該要根據教材內容和社會(huì )實(shí)際進(jìn)行緊密的結合，從而來(lái)對教學(xué)內容進(jìn)行完善。例如教師在對序數的作用進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以讓學(xué)生來(lái)了解我國的礦產(chǎn)資源，讓學(xué)生知道我國的哪些礦產(chǎn)資源是在世界上領(lǐng)先的，從而讓學(xué)生的民族自豪感能得到有效提升。另外在實(shí)際的課堂教學(xué)中也要根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)精心組織教材，根據學(xué)生當前思想行為中存在的理由來(lái)進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生能夠受到更好的思想品德教育。又比如，在對多位數進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以根據學(xué)生當前存在的一些不好習慣，比如亂花錢(qián)或者浪費糧食等，引導學(xué)生算一筆賬�！懊總�(gè)人一天節約1元錢(qián)，全國人每天就能節約13億，利用這些錢(qián)就可以幫助很多小朋友上學(xué)讀書(shū)”。通過(guò)這種計算，學(xué)生就可以真正認識到積少成多的作用，對于培養學(xué)生良好的行為習慣非常有幫助。
結束語(yǔ)：
在小學(xué)數學(xué)課中要想有效的進(jìn)行思想品德教育，教師就要認真研究和分析教材，對教材中的思想品德教育內容進(jìn)行充分的挖掘，了解學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)，在數學(xué)知識中合理的融入思想品德教育，讓小學(xué)數學(xué)知識和思想品德教育能有機的融合在一起，從而來(lái)實(shí)現最終的教育目標。
四年級上冊思想品德的教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著(zhù)力從學(xué)生成長(cháng)，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現狀、問(wèn)題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養出一代“四有”新人。
二、教材分析
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個(gè)框。從總的設計思路來(lái)看，第一單元“承擔責任服務(wù)社會(huì )”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )所應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。第二單元“了解祖國愛(ài)我中華”，從作為一個(gè)中國公民所應負的社會(huì )責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。從大的邏輯來(lái)看，第三單元“融入社會(huì )肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀(guān)的角度進(jìn)行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì )生活。第四單元“滿(mǎn)懷希望迎接明天”，從社會(huì )與個(gè)人兩個(gè)角度，引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。這樣，全書(shū)四個(gè)單元貫穿“責任與使命”這一核心價(jià)值觀(guān)，凸顯“承擔社會(huì )責任迎接希望明天”這一主題。
三、學(xué)情分析
該年級學(xué)生的基礎一般，有的學(xué)生學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較弱，所以這給教學(xué)帶來(lái)了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習的一些知識，和現實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調動(dòng)學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，爭取一部分學(xué)習不認真，成績(jì)較差學(xué)生，要做好他們的轉化工作，面對全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄，在教學(xué)中體現以人為本的觀(guān)念，力爭明年升學(xué)考試成績(jì)又上一個(gè)臺階。
四、教學(xué)目標
使學(xué)生在正確認識個(gè)人與集體、社會(huì )關(guān)系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會(huì )所應負的責任，增強責任意識，做一個(gè)負責任的公民。引導學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對社會(huì )主義祖國的熱愛(ài)之情。幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會(huì )主義文化建設的有關(guān)內容。引導學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運與祖國的前途命運自覺(jué)地結合起來(lái)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：探討個(gè)人與國家和社會(huì )的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)措施
1、在教學(xué)中要轉變教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方式，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，引導學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習的主人。
4、注意引導學(xué)生的情感體驗和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；
6、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；
7、扎實(shí)基礎、突出重點(diǎn)，培養學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習。
8、充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標的落實(shí)。
9、加強對后進(jìn)學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
10、單元有小結，期中期末有總結，堅持單元、期中、期末檢測，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
七、教學(xué)進(jìn)度
第1～4周
第一單元責任
第一課：責任與角色同在
第二課：承擔責任中成長(cháng)第二單元
第6～8周
第二單元：國情國策發(fā)展戰略
第三課：認清基本國情。主要講當代中國最基本的國情，堅持基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，我國是一個(gè)統一的多民族的國家。
第四課：了解基本國策與發(fā)展戰略。主要講基本國策和發(fā)展戰略
第五課：中華文化與民族精神。以“愛(ài)我中華”為落腳點(diǎn)，突出弘揚中華文化、繼承中華民族傳統美德和培育民族精神的重大意義。第9～10周
期中復習、期中考試
第11～14周
第三單元中國特色社會(huì )主義
第六課：參與政治生活。以如何參與政治生活為主題
第七課：關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展。以如何參與經(jīng)濟生活為主題
第八課：投身于精神文明建設。主線(xiàn)是建設社會(huì )主義先進(jìn)文化
第15～17周第四單元理想、終身學(xué)習
第九課：實(shí)現我們的共同理想。主題是現階段我國各族人民的共同理想。全面建設小康社會(huì )、和諧社會(huì )建設。
第十課：選擇希望人生。以正確對待理想與現實(shí)為基點(diǎn)
第18～19周
期末復習
第20周
期末考試
八、奮斗目標
通過(guò)一學(xué)期教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生掌握教材的最基本的概念,原理、理解并運用書(shū)上的知識去分析和解決問(wèn)題；全面提高學(xué)生收集、運用和處理信息的能力；使學(xué)生在知識能力、情感方面都提高一層次，為進(jìn)入下學(xué)期的復習打下堅實(shí)的基礎，力爭全年級期考成績(jì)在原有的成績(jì)基礎上有較大的提高。
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