第二學(xué)期地理教研組工作總結
隨著(zhù)我們禮中的社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越高，辦學(xué)規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)“教學(xué)五認真”，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，以科研為先導，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面我把我們組的一些做法向大家做個(gè)匯報。
（一）教研活動(dòng)的開(kāi)展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養青年教師，縮短成長(cháng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。
（二）主要工作：
一、狠抓“教學(xué)五認真”的落實(shí)：
1．備課環(huán)節：以教案為切入點(diǎn)，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實(shí)的基礎。
2．課堂教學(xué)：加強課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開(kāi)輪講，認真聽(tīng)評，反復修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)中，兩位教師進(jìn)行了課例和探究性學(xué)習的展示。執教者客觀(guān)的自我介紹，聽(tīng)課人真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，學(xué)生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學(xué)所體現出的我校地理課堂教改上取得的進(jìn)展。
3．加強教學(xué)常規管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)活動(dòng)計劃并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導，通過(guò)不斷的測驗和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。
二、加強備課組活動(dòng)：
要求各備課組的活動(dòng)要規范化，做到定主講、定內容、定時(shí)間，集備組長(cháng)要把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強教研的.有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
三、培養青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業(yè)愛(ài)崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學(xué)，表現突出，受到各方好評。本學(xué)期的重點(diǎn)就是培養青年教師，他們的成長(cháng)進(jìn)步直接關(guān)系到我組以至我校教學(xué)質(zhì)量的提高，所以圍繞備課組活動(dòng)，新老教師互動(dòng)，展開(kāi)互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，互相研究教材，互相交流管理學(xué)生的經(jīng)驗。
四、收集高考信息，注重試題質(zhì)量：
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發(fā)布，聽(tīng)取了全國著(zhù)名特級教師及教研員的高考復習策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業(yè)務(wù)水平大大提高。
五、課題研究：
現代社會(huì )對地理教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術(shù)發(fā)展的趨勢，要求現代公民具備良好的科學(xué)素養、創(chuàng )新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，在校領(lǐng)導和學(xué)校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點(diǎn)教科研課題《現代教育技術(shù)與地理課堂教學(xué)中的整合》，精心準備了數十萬(wàn)字的各類(lèi)材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學(xué)習培訓的基礎上，通過(guò)交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實(shí)驗方案。我們又召開(kāi)了結題會(huì )，各負責教師都認真撰寫(xiě)了直接，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過(guò)程，展示了研究的成果，我們教師也在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了能力。
（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題：
集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會(huì )政治、歷史、人文知識有待擴展和提高，對國家的教育未來(lái)和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育工作者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個(gè)能對學(xué)生的一生有影響、關(guān)注國家和人類(lèi)未來(lái)的教師。
（四）對學(xué)校的建議：
希望下學(xué)期教務(wù)處在排課的時(shí)候，盡量保證教研組的教研時(shí)間。對于地理學(xué)科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或學(xué)生學(xué)習有很大幫助，所以，校園網(wǎng)上傳的資料應該擴大容量。另外，學(xué)校應注重教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
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