小學(xué)下學(xué)期全面工作總結
在上級組織的正確領(lǐng)導下,在全體行政的團結奮斗下,在全體教工的共同努力下,我校順利地完成了上級交辦的各項目標任務(wù)。為了總結經(jīng)驗,找出差距,現將本期的全面工作總結如下:
一、狠抓了教職工的政治思想工作。
1、學(xué)校認真組織教職工進(jìn)行政治學(xué)習。學(xué)習了《省規范教育收費工作八條規定》,《省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規定》等文件精神,認真貫徹了xxx提出的“牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)”的精神,讓每個(gè)教職工的政治思想覺(jué)悟得到了進(jìn)一步提高。
2、本學(xué)期,學(xué)校成立了效能建設工作小組,認真貫徹執行了資委辦發(fā)(xxxx)4號文件精神,學(xué)校進(jìn)一步完善了《教師出勤制度》,《請假制度》,《關(guān)于禁止體罰和變相體罰學(xué)生的制度》,《阜陽(yáng)市小學(xué)教師十不準制度》等規章制度,狠抓教師的作風(fēng)建設,每個(gè)教師都能遵紀守法,遵守各項規章制度,按時(shí)簽到,工作熱情高漲,工作作風(fēng)徹底改變。
二、抓好了“兩基”工作。
1、學(xué)校狠抓了控流保學(xué)工作,一至六年級學(xué)生鞏固率達100%。
2、抓好了留守兒童的關(guān)愛(ài)和教育工作。
本學(xué)期,學(xué)校制定了關(guān)愛(ài)留守兒童的方案,措施。各班通過(guò)電話(huà),家訪(fǎng)等形式,把留守兒童的心聲及時(shí)傳遞給了他們的父母,各班還通過(guò)開(kāi)展各種形式的快樂(lè )體驗,進(jìn)一步關(guān)愛(ài)留守兒童。在師生們的精心呵護下,我校的`留守兒童得到了健康成長(cháng)。
3、注重了檔案的收集和整理。
在校領(lǐng)導的具體指揮下,在老師們的共同努力下,我!皟苫睓n案數據準確,材料齊全,裝訂規范。
三、狠抓了教學(xué)管理工作。
1、抓好了班主任的管理工作。
本學(xué)期,學(xué)校狠抓了班主任的管理,學(xué)校主要通過(guò)平時(shí)抽查進(jìn)行教育管理,對剛接任班主任工作的青年教師進(jìn)行指點(diǎn)幫助,對責任心不強的教師進(jìn)行限期整改。
2、抓好了教學(xué)“六認真”的管理。
學(xué)校在本學(xué)期對教學(xué)“六認真”注重了過(guò)程管理。由教研組長(cháng)每周檢查一次來(lái)督促落實(shí)。學(xué)校組織了全面檢查。通過(guò)檢查,“六認真”工作做得扎實(shí)有序。
3、抓好了教研工作。
第一、加強新課程的培訓工作。對全校教師進(jìn)行了新課程的校本培訓。
第二、通過(guò)教研活動(dòng)積累教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期開(kāi)展了多次教研活動(dòng),參加活動(dòng)的教師得到了鍛煉,通過(guò)教研活動(dòng),也提高了教師們的教育科研水平,豐富了課堂教學(xué)經(jīng)驗。
第三、加強了科研攻關(guān)。
本學(xué)期加強了課題攻關(guān),提高了村小教師的教育教學(xué)水平。
四、抓好了少先隊工作。
1、在少先大隊的組織下,開(kāi)展了向媽媽致辭“三八”婦女節問(wèn)候的活動(dòng)。
2、在少先大隊的組織下,繼續開(kāi)展了快樂(lè )體驗活動(dòng)。引導學(xué)生積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在體驗上感受快樂(lè ),增長(cháng)知識,培養能力。
3、5月26日我校開(kāi)展了“在陽(yáng)光下成長(cháng)”藝術(shù)節活動(dòng),表彰了三好學(xué)生裝,優(yōu)秀少先隊員,優(yōu)秀學(xué)生干部,好人好事70多人次,在班主任的努力工作下,活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功,得到了社會(huì )和家長(cháng)們的好評。
4、少先隊開(kāi)展了“知榮辱,樹(shù)新風(fēng)!敝v演比賽活動(dòng)。
5、加強了少先隊,黑板報的宣傳,做到了每月一期,既起到了宣傳作用,又培養了學(xué)生的能力。
五、存在的不足:
1、遠程教育資源仍然沒(méi)得到充分利用,除了上公開(kāi)課,教師們幾乎把遠程教育資源閑置了。
2、教師們的課堂教學(xué)方法仍然跟不上新課改的要求。目前,教師們的師生角色沒(méi)有轉變,教學(xué)方式?jīng)]有轉變,學(xué)習方式?jīng)]有轉變,課程觀(guān)沒(méi)有轉變。希望教師們跟上新課程改革的步伐。
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