小學(xué)骨干教師的個(gè)人工作總結范文
時(shí)間如流水，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。靜心回首本學(xué)期的工作情況，現總結如下：
本學(xué)期我擔任一年二班的班主任，同時(shí)任教一年二班的語(yǔ)文、數學(xué)、寫(xiě)字的教學(xué)工作。作為班主任我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節中我們班的古詩(shī)文朗誦、獨唱、舞蹈、賽車(chē)、放風(fēng)箏等均有良好的表現，取得了總分第二名的好成績(jì)。校運動(dòng)會(huì )我們班作為二方隊的一員，釋放了我們小小的能量，經(jīng)過(guò)大家的齊心努力，取得了總分第二名的佳績(jì)。
在教育教學(xué)中我十分注重學(xué)生良好習慣的養成，以榜樣為先鋒，發(fā)揮榜樣的積極作用。如：聽(tīng)課習慣、寫(xiě)作業(yè)習慣、打飯習慣、走廊走路的習慣、講衛生習慣、文明禮貌習慣……在學(xué)生做每件事情之前，我對寫(xiě)生提出明確的要求，讓學(xué)生明確要求以后再做事情。同時(shí)我堅持長(cháng)期不斷的提醒和檢查。有進(jìn)步的學(xué)生大家選他為進(jìn)步小榜樣，這樣就激發(fā)全班學(xué)生積極養成好習慣。同時(shí)也提高了學(xué)生自我管理，自我反思的能力。經(jīng)過(guò)半年的努力學(xué)生的良好習慣已經(jīng)逐漸形成。但有些學(xué)生還是有管不住自己的現象，還需要繼續抓，繼續加強。
在以學(xué)案為載體的培養學(xué)生自主學(xué)習能力的過(guò)程中我做到：課前，堅持認真備好每一節課，精心設計教案、學(xué)案。課前指導學(xué)生利用學(xué)案進(jìn)行有效地預習，一年級語(yǔ)文以識字為主，很多學(xué)生不會(huì )預習，針對這個(gè)現象我交給學(xué)生一些識字方法，把這些方法運用到學(xué)生的自主預習中提高了學(xué)生的識字效率。同時(shí)也培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力。課上對學(xué)生的預習情況進(jìn)行有效地反饋。有問(wèn)題出可以生生互教，這樣既可以把不會(huì )的學(xué)生教會(huì )，也可以讓預習較好的學(xué)生加深對知識的'理解。我可以根據學(xué)生的反饋情況有重點(diǎn)的講解。有效地利用了課堂的時(shí)間，學(xué)生的自主學(xué)習能力得到了發(fā)展提高。
寫(xiě)字教學(xué)工作我堅持天天抓，處處抓。利用語(yǔ)文課、寫(xiě)字課、練字時(shí)間，一筆一劃的講解，教給學(xué)生觀(guān)察的方法，頓筆的方法。在寫(xiě)字的過(guò)程中有的學(xué)生覺(jué)得自己寫(xiě)不好字，對寫(xiě)字沒(méi)有多大的自信心的學(xué)生，我就手把手的教，經(jīng)常地表?yè)P他們，幫他們對寫(xiě)字產(chǎn)生興趣。學(xué)生的作業(yè)本都要求工工整整、干干凈凈的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生養成了認真寫(xiě)字的習慣。
在工作中我也存在這一些不足支持，如：學(xué)生現在還停留在有人管表現好，沒(méi)人管一些學(xué)生就不自覺(jué)的現象。學(xué)生的養成性教育還要繼續抓，繼續堅持。學(xué)生學(xué)習的自主性還不是很強，有老師檢查我就學(xué)習，不檢查就不學(xué)習的現象。
針對這些問(wèn)題我會(huì )積極的尋找方法，如設立評比等形式，長(cháng)期的堅持，逐步得養成自主學(xué)習的習慣。
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