小學(xué)一年級班主任工作總結 (精選20篇)
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級班主任工作總結 ,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級班主任工作總結 1
六月初夏,學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結:
今年繼續擔任一(1)班的班主任工作,通過(guò)上學(xué)期師生的共同努力,良好的班風(fēng)正逐漸形成,但部分學(xué)生的行為習慣,學(xué)習習慣還是不行,為此良好習慣的培養仍是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
一、實(shí)行“記帳管理”,約束自控能力
一開(kāi)學(xué),我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯誤累計三次找談話(huà),幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能?chē)栏褚笞约,對自己表現的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
二、實(shí)行班級管理民主化、細致化
要使班級成為團結、活躍,具有良好學(xué)習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開(kāi)學(xué)初,班會(huì )課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制,就是班級中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書(shū)管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強引導培養,每周二召開(kāi)一次小干部會(huì ),指出他們工作上存在的問(wèn)題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信,這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養起來(lái)。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養自育能力
值日問(wèn)題,過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察,我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因為這會(huì )使部分兒童長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養學(xué)生自育能力和競爭意識,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )。放學(xué)時(shí)的衛生由每個(gè)小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長(cháng),由組長(cháng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況,培養學(xué)生獨立工作能力和責任感,從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的.班集體。
四、懲罰與獎勵并進(jìn),規范學(xué)生行為
對于課間紀律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì )采取小小的懲罰,比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候,我會(huì )請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì )請他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù),最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè ),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
五、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)
一年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。所以有時(shí)利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:詞語(yǔ)接龍,講童話(huà)故事比賽,背古詩(shī)比賽,才藝大比拼等來(lái)益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長(cháng)此以往,就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。
六、做好差生轉化工作
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些,常此以往,定會(huì )拖班級的后腿。因此,我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。如:本班學(xué)生向龍,拼音基礎較差,根本不會(huì )拼音節,因此,看拼音寫(xiě)漢字每次都錯,怎么辦?我就每天利用放學(xué)后幫他補課,幫他復習聲母、韻母,教他怎么拼,反復練習,在期末測試中,雖然他的成績(jì)還是不行,但看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)基本全對。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好,比如插嘴現象很?chē)乐,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
七、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪(fǎng)這一平臺,主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策,利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做得很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細心,耐心,恒心……
小學(xué)一年級班主任工作總結 2
我已經(jīng)擔任了一年的班主任,相比起一年前,總覺(jué)得自己懂得了許多,明白了如何進(jìn)行班級工作,雖然班級的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位,其管理水平的高低,對學(xué)生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。
一年級的小朋友還是很小,所以很多事情都需要老師的指導、管理、調配、服務(wù),這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂(lè )的學(xué)習。為此,我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)做:
一、做到“勤”
1、勤觀(guān)察:每天趕學(xué)生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛生時(shí)間,集合時(shí)間我總在學(xué)生身邊,看看他們的行為、表情,聽(tīng)聽(tīng)他們的講話(huà),從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級中的種種問(wèn)題。對于學(xué)生的表現、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
2、勤交談:對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里,當學(xué)生有進(jìn)步,有缺點(diǎn)錯誤,行為有偏差,家庭有變故時(shí),都及時(shí)和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,于以糾正。
3、勤與家長(cháng)聯(lián)系:家訪(fǎng)是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育的韌帶,是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力,有利于溝通和消除家長(cháng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì ),推進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以老師要做好和家長(cháng)的聯(lián)系工作,取得家長(cháng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。在家長(cháng)來(lái)接送孩子時(shí)候,我都會(huì )和他們談?wù),可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現,也可以讓我了解孩子在家里的表現。那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西,在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵,在課堂上不認真聽(tīng)講,這種情況需要老師和家長(cháng)一起努力,在家長(cháng)的.配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。
二、處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學(xué)生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著(zhù)打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習狀況,品德情況以及班級的建設和發(fā)展,如果老師事必躬親,早晚跟班,無(wú)所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過(guò)多過(guò)死,容易造成學(xué)生依賴(lài)性強,創(chuàng )造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。
陶行知說(shuō):“教是為了不教”,魏書(shū)生認為:“管是為了不管”。其思想從根本上說(shuō),是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結合”。
具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長(cháng)期目標,把握班級工作的整體思路,培養一支強而得力的干部隊伍,并加以指導監督;做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強班級凝聚力,向心力,協(xié)調多方面關(guān)系,形成教育合力。
學(xué)生能干的,班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時(shí),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,要相信學(xué)生的能力,放手讓他們去做,如果學(xué)生做差了,老師要記得及時(shí)和他們總結經(jīng)驗,防止下次再出現這樣的情況。班主任要充分調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,分工授權,引導學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
三、要做到“真”
1、真老師:陶行知先生說(shuō):“千教萬(wàn)教,教做真人;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!睂W(xué)生的眼睛就像攝像機,耳朵就像錄音機,大腦像計算機。老師的一言一行,學(xué)生看在眼里,記在心中,所以我們老師說(shuō)話(huà),動(dòng)作要小心一些,因為我們是學(xué)生的榜樣,有句話(huà)說(shuō):什么樣的老師有什么樣的學(xué)生,每個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生都是不一樣的,好多學(xué)生不僅讀書(shū)、寫(xiě)字像你,你細細看去,連他們說(shuō)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以,你必須站得直,坐得正,衣服要整潔,扣子要扣齊。老師以身作則去做,盡管他們嘴巴硬,但心中不得不服。
2、真榜樣:榜樣的力量是巨大的。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同,根據具體情況,提供學(xué)習的榜樣。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外,還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,學(xué)習上的,紀律上的,使他們學(xué)習有“真榜樣”,行動(dòng)有方向。
3、真學(xué)生:學(xué)生畢竟是學(xué)生,對一些知識接受快,丟的也快,學(xué)習、行為存在反復的現象,所以老師要記得從旁協(xié)助他們,讓他們記住他們應該記住的知識,行為等,老師要記得在晨間談話(huà),主題班會(huì ),午休或課間等時(shí)間向學(xué)生重復述說(shuō),以增加他們的印象,從而記住。
以上就是我這一學(xué)年所做的工作,雖然班級并沒(méi)有取得什么好的成績(jì),但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì )不斷總結經(jīng)驗,努力向其他老師學(xué)習好的經(jīng)驗,把自己的班級工作做的更好!
小學(xué)一年級班主任工作總結 3
本學(xué)期我擔任了一年級xx班的班主任。班里共有有學(xué)生xx名。其中男生xx人,女生xx名。在學(xué)習方面學(xué)習積極性強,完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛(ài)護公物,同學(xué)之間團結友愛(ài),樂(lè )幫助他人,特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,在xx月xx日那天又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛(ài),F將工作總結如下:
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此,本人在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、安全教育工作
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長(cháng)特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識,要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自己的努力,本班的安全工作效果明顯。
三、衛生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌,而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好,就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此,本人下了狠心來(lái)抓班級衛生,一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(cháng)發(fā),衣服干凈;二是在教室衛生方面,堅持做到每天三灑兩掃的工作。此外,在環(huán)境區域,我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。
四、與家長(cháng)間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。交流的時(shí)候,聽(tīng)楊老師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的`電話(huà),當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。
五、存在的問(wèn)題
1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過(guò),我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì )盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛(ài)”的天空更藍。
小學(xué)一年級班主任工作總結 4
時(shí)光就是在忙忙碌碌,說(shuō)說(shuō)笑笑中飛逝了。轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè )著(zhù)。一年級,對我來(lái)說(shuō)也是陌生又熟悉,雖然擔任過(guò)好幾年一年級的班主任,但是每一次新接一個(gè)班,都是一種挑戰。
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、常規教育
一年級的的小朋友,剛從幼兒園畢業(yè),幼兒園里的常規和學(xué)習在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化,因此,有很多小朋友還來(lái)不及適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。如:充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》,學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的.學(xué)習和生活習慣。
二、培養班干部
在班級管理中,班主任要想做得輕松,沒(méi)有幾個(gè)得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學(xué)生的作用,在這些小主人中培養一批班干部,協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣,老師的小幫手,是班級管理的人才。一年級小學(xué)生年齡小,可塑性強,他們潛在的才能和特性需要班主任根據一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),有計劃、有目的地開(kāi)展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng),通過(guò)各種渠道和方式,讓他們充分的展示出來(lái)。有些有管理能力的小學(xué)生,在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角,可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)幼兒園老師,從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現,讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子,這是發(fā)現班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里,給每個(gè)同學(xué)一次表現的機會(huì ),讓他們幫老師,或幫助同學(xué)做事情,如:幫老師收發(fā)作業(yè),做值日生,幫老師拿東西等等,那些愿意為同學(xué)服務(wù),又能?chē)栏褚笞约旱暮⒆,就是未?lái)小干部的“苗子”。也可以在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中發(fā)現,例如,在學(xué)校組織運動(dòng)會(huì )時(shí),在訓練學(xué)生排隊的過(guò)程中,發(fā)現何德彪小朋友在排隊時(shí)有督促別人的意識,在讓他組織其他小朋友排隊時(shí),他聲音響亮,而且有一定的組織能力,于是就任命他為體育委員,專(zhuān)門(mén)負責出操排隊,他也做得很好。
三、家校聯(lián)系
通過(guò)自己的實(shí)踐、總結、學(xué)習,現在我深知家長(cháng)在班主任工作中起著(zhù)至關(guān)重要的作用,它可以是我們更有效,更及時(shí),更有質(zhì)量的做好班級工作。每一學(xué)期,當學(xué)生們報名后,都要建立一個(gè)班級的qq群,方便家長(cháng)的聯(lián)系。很多家長(cháng)由于工作的原因,與自己的孩子見(jiàn)面接觸機會(huì )很少。所以,學(xué)生在校的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài),有些家長(cháng)無(wú)從知曉。而班主任與家長(cháng)的電話(huà)聯(lián)系是家長(cháng)掌握自己孩子的一個(gè)重要紐帶。因此我會(huì )在自己的小本上將學(xué)生家長(cháng)歸類(lèi),家長(cháng)專(zhuān)職帶孩子的是一類(lèi),家長(cháng)常年在外打工的為一類(lèi),家長(cháng)做生意的是一類(lèi),家長(cháng)是教師的為一類(lèi)等等,再規劃好哪一類(lèi)是每周聯(lián)系一次的,哪一類(lèi)是兩周一次的,當然這還要根據學(xué)生在校的情況而定,有的學(xué)生一周內的情況特別不穩定,這就需要給家長(cháng)一周打幾次電話(huà),總之將學(xué)生在校的表現第一時(shí)間反映給家長(cháng),從而與家長(cháng)及時(shí)教育好孩子,F在有相當一部分家長(cháng)雖有望子成龍之心,卻無(wú)科學(xué)的教育子女的方法。這就要求我們結合學(xué)生的實(shí)際,與學(xué)生家長(cháng)共同探討學(xué)生教育的客觀(guān)規律和有效方法。我們在與家長(cháng)交流時(shí),主要對學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、基礎知識、愛(ài)好特長(cháng)等方面進(jìn)行討論,取得共識,然后找出孩子目前的問(wèn)題及形成原因,再討論教育方法。有些學(xué)習,紀律等一貫不太好的學(xué)生,其家長(cháng)大都較忙,平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子在校的情況。孩子一出問(wèn)題,被班主任請來(lái),回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據這一狀況,我主要加強與家長(cháng)聯(lián)系,與家長(cháng)一起給孩子定出短期目標和長(cháng)期目標,促使家長(cháng)由原來(lái)的瞬間教育行為變成長(cháng)期教育行為,由原來(lái)的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f(shuō)服教育。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
小學(xué)一年級班主任工作總結 5
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到舉足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(cháng)大了很多,懂事了很多,現在都是老師的好幫手,F在上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì )隨便站起來(lái),或者隨意走動(dòng)了。
二、關(guān)心孩子
我作為班主任就像他們的父母一樣,愛(ài)著(zhù)這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的`手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉,我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯。
三、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現就會(huì )特別好。
四、加強與家長(cháng)間的交流
良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái),我常常是通過(guò)打電話(huà)與家長(cháng)們交流,遇到節假日,我還會(huì )發(fā)短信祝福他們,跟家長(cháng)就向朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設,我們一年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體,當然也存在著(zhù)不足,如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力,讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
小學(xué)一年級班主任工作總結 6
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛勞,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注重力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課預備工作,并且在課后注重觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注重調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班小欣同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的',他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。
在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話(huà),不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。天天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然天天都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作。
小學(xué)一年級班主任工作總結 7
一學(xué)期即將結束,回顧半年來(lái)的工作,既有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,現就本學(xué)期作以下總結。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )、班會(huì )學(xué)習小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)愛(ài)孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )利用課余時(shí)間跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的.真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
三、加強與家長(cháng)聯(lián)系
利用家長(cháng)的力量共同教育好學(xué)生會(huì )達到事半功倍的效果。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生,對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(cháng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短,健康地成長(cháng)。
總之,由于我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著(zhù)不足。我將繼續和有經(jīng)驗的班主任學(xué)習,爭當一名優(yōu)秀的班主任。
小學(xué)一年級班主任工作總結 8
當一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì ):孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下:
一、主要成績(jì):
(一)、培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否,甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此,本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣。
(二)、創(chuàng )造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的'微笑,會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。
(三)、給予孩子班級管理的機會(huì )。
在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力。
(四)、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng),對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍,在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度,向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說(shuō)理,耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。
二、不足之處:
1、由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴厲所以我班學(xué)生的紀律不太好。
2、由于農村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。
三、今后努力的方向:
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)講故事、做游戲,評紀律星、創(chuàng )新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
小學(xué)一年級班主任工作總結 9
轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,現將本人本學(xué)期的班主任工作做如下總結:
一、班級管理
作為一名一年級班主任,我的工作重點(diǎn)主要是培養學(xué)生各種良好的學(xué)習與生活習慣。所以在開(kāi)學(xué)之初,我就引導學(xué)生養成各項良好的習慣。上課前要做好課前準備,每次下課要先準備好下節課的書(shū)本和文具,才能出教室。中午吃飯要有秩序排隊,每個(gè)人要準備好一塊桌布墊在飯盒下,吃飯完要按順序把飯盒放好。還有放學(xué)時(shí),要保持安靜,在校門(mén)口站好隊才能離開(kāi)校園。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生都能按照老師的要求去規范自己的一言一行,基本養成了良好的學(xué)習與生活習慣。
二、組建和培養干部隊伍
組建和培養一支高效的班干部隊伍,是班級管理一項重要的內容。因此我在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始觀(guān)察培養有班級管理潛質(zhì)的孩子。通過(guò)培養,我們班級的小干部們能幫助我完成一些力所能及的事情了。每天早上,小干部就早早到校,帶領(lǐng)同學(xué)們早讀;每節課預備鈴響,小干部們就來(lái)到講臺前,帶著(zhù)同學(xué)背誦每周一詩(shī);眼保健操時(shí),小干部檢查糾正同學(xué)們的動(dòng)作是否到位;放學(xué)了,小干部幫助老師整隊、排隊。每天的班級管理工作。小干部們都參與其中,這樣不僅班干部的個(gè)人能力得到了培養,也對其他同學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí),我會(huì )結合每個(gè)人的特點(diǎn),給他們不同的任務(wù),做到班干部常換常新。讓同學(xué)們知道只要愿意進(jìn)步、愿意參與班級管理,人人都可以成為班級的小主人,班級小主人風(fēng)日益濃厚。
三 、做好后進(jìn)生的轉化工作
每個(gè)班級都有后進(jìn)生。很多時(shí)候“后進(jìn)”并不是他們的'主觀(guān)意愿,家庭因素、個(gè)人能力都是制約他們發(fā)展的可能。因此在對待后進(jìn)生時(shí),需要更多的耐心和關(guān)愛(ài)。在面對我們班級的后進(jìn)生時(shí),我首先以平等的眼光看待他們,讓他們知道老師對自己的關(guān)注。其次幫助后進(jìn)生知道自己落后的原因,對癥下藥,及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)。再者,多給后進(jìn)生鼓勵和幫助,讓后進(jìn)生產(chǎn)生進(jìn)步的信心,從而更加熱愛(ài)學(xué)習。在老師和同學(xué)的幫助下,我們班的后進(jìn)生都有了很大的進(jìn)步。在接下來(lái)的班級管理中,我會(huì )繼續關(guān)注后進(jìn)生,努力做好他們的轉化工作,爭取讓班級工作有一個(gè)新的提升。
以上是我本學(xué)期班主任工作的總結,在今后的工作中,我將繼續取他人之長(cháng),補自己之短,努力將班級管理工作做得更好,更高效!
小學(xué)一年級班主任工作總結 10
20XX年秋季,我擔任了一年級一班的班主任。一學(xué)期結束了,我對本學(xué)期工作總結如下:
一、基本情景
我班共有學(xué)生34名,其中男生16名,女生18名。學(xué)習困難的學(xué)生有男生4名,比較調皮的學(xué)生有某某等。女生中愛(ài)打小報告的學(xué)生有某某等。
二、學(xué)生習慣的培養
因為孩子們大部分是幼兒園直接過(guò)來(lái)的,對一些學(xué)習習慣、課堂紀律缺乏認識。所以我在開(kāi)學(xué)第一周,就和孩子們制定了班規,資料有:
1、上課不遲到,有事請假。
2、見(jiàn)到教師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好,下課不打鬧。
3、上課鈴響進(jìn)教室,認真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。按時(shí)完成作業(yè)。
4、下課時(shí)擺好凳子,按順序走出教室,不擁擠,不推搡。
5、放學(xué)后,把桌子凳子擺放整齊,排隊走出校門(mén)。
我用制定班規的方法,很快讓孩子熟悉并適應了學(xué)校生活。
三、大膽培養使用班干部
有的人會(huì )認為一年級孩子小,不會(huì )做事。但我在實(shí)際的班級工作中發(fā)現,一年級的孩子工作熱情高,正是培養教師得力助手的好時(shí)機。我班孩子4個(gè)一組,輪流打掃教室衛生,并且值日當天,也負責發(fā)放班級作業(yè),檢查班級桌凳擺放座位衛生,維持自習課紀律。除此之外,每四人中選一人做小組長(cháng),每一天收交作業(yè),檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(cháng)頭,檢查組長(cháng)作業(yè)。這樣安排,就能夠使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監督。
在平時(shí)的教學(xué)中,選出5位閱讀本領(lǐng)強的同學(xué),從周一到周五的早晨,領(lǐng)著(zhù)孩子們讀課文,讀兒歌,讀經(jīng)典等。
在培養班干部的過(guò)程中,需要教師堅持去檢查指導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'努力,我班的衛生紀律工作,在沒(méi)有教師時(shí),班級工作也能照常進(jìn)行。
四、家校溝通
本學(xué)期開(kāi)始,我們班召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì ),并且開(kāi)通了校訊通和微信群,和家長(cháng)建立了無(wú)障礙的聯(lián)系,我和家長(cháng)一向堅持著(zhù)密切的聯(lián)系,也經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情景,家長(cháng)對我的工作也十分支持。
五、發(fā)現問(wèn)題和今后努力方向
在本期中,我根據低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),在培養學(xué)生學(xué)習習慣和生活習慣時(shí),注意貼合兒童學(xué)習活動(dòng)的基本規律,注意適合兒童身心發(fā)展的規律,在對具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的基礎上,幫忙學(xué)生逐步構成良好的學(xué)習習慣,從而帶動(dòng)其它習慣的養成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
小學(xué)一年級班主任工作總結 11
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起, 20xx-20xx 學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績(jì),也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓。下面,就我本學(xué)期的工作總結如下:
一、班級管理工作
一年級的孩子,自覺(jué)性還是相對較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我早上提前到校,輔導學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛生區,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以便發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯,利用中午時(shí)間給學(xué)習上有困難的同學(xué)補習功課,批改批改作業(yè),和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學(xué)生的知心朋友,班級的凝聚力增強了,各項工作開(kāi)展的有條不紊。班級形成了積極向上的良一年級學(xué)生年齡小,能力強的.也不多,所以我著(zhù)重培養了3個(gè)班干部:班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員。除了班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng),他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
二、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)全部存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一目了然。一開(kāi)學(xué)我把自己的電話(huà)也及時(shí)地告訴家長(cháng),讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
三、安全工作常抓不懈
學(xué)生的安全是一切工作的重中之重,學(xué)生的安全都沒(méi)法保障,其他的工作再優(yōu)異也無(wú)濟于事。因此,我們一定要確保學(xué)生在學(xué)校中能安全、快樂(lè )地生活、學(xué)習,健康的成長(cháng)。尤其是一年級的學(xué)生年齡小,自我保護能力不強,在家中,他們需要父母精心的照顧,在學(xué)校,他們需要老師無(wú)微不至的呵護。所以,本學(xué)期我根據一年級學(xué)生實(shí)際,制定了本班級安全制度,加強了學(xué)生自我保護意識。
一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。當然,還有很多方面有待于下學(xué)期的努力。所以,下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好!
小學(xué)一年級班主任工作總結 12
本學(xué)期,我擔任的是一年(2)班的班主任。在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面就這學(xué)期的工作進(jìn)行總結:
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,表現為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上,首先是利用《小學(xué)生日常行為規范》,提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū),這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū),不可以離開(kāi)自己的位子,由課代表監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多,我幫助學(xué)生收集故事參加“知榮辱·樹(shù)新風(fēng)”講故事比賽;通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著(zhù)重培養了3類(lèi)班干部:班長(cháng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(cháng),他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養了小干部的能力。
四、平時(shí)加強與家長(cháng)的'聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí),我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長(cháng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好。
小學(xué)一年級班主任工作總結 13
今年接手的這個(gè)班學(xué)生共49人,其中男生33人,女生16人,他們大都來(lái)自外地,所以開(kāi)學(xué)初我就對學(xué)生的基本情況做了大致了解。他們的父母大多是外來(lái)務(wù)工人員,不少家里都有2、3個(gè)孩子,也有父母離異,還有的父母不在身邊,由親戚代為撫養。對面如此復雜的家庭情況,我早做準備,從細微處入手管理好班級。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結:
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律較差。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課、禮儀課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸培養學(xué)生認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課文明休息、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我喜歡班上每一個(gè)學(xué)生,努力發(fā)現每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班倪墨同學(xué)活潑好動(dòng),上課經(jīng)常開(kāi)小差,不肯做作業(yè),但他打掃衛生卻很認真。我沒(méi)有一味地批評他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了進(jìn)步。在生活上,我也關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們戴紅領(lǐng)巾,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,天冷了告誡他們要及時(shí)添加衣物。讓這些學(xué)生感受到關(guān)愛(ài),從而更好地管理他們。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校班級的.各項活動(dòng),如冬季運動(dòng)會(huì )、晨跑、主題班會(huì )等活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習之余也能好好鍛煉身體。在今年我校舉行的冬季運動(dòng)會(huì )中,我們班級積極訓練、齊心協(xié)力,取得了年級第一的好成績(jì),我和全班同學(xué)都很高興。此外,我總是教育學(xué)生見(jiàn)到垃圾要主動(dòng)撿,跟學(xué)生一起打掃衛生,這樣,學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀比賽等,利用班級園地開(kāi)展繪畫(huà)比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學(xué)一年級班主任工作總結 14
班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正歡樂(lè )。要構成一個(gè)良好的班團體,需要班主任做很多深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、真誠、耐心,培養學(xué)生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō),學(xué)習是其次的,最重要是培養良好的習慣和品德。
一開(kāi)學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求,我利用班隊、晨會(huì )和同學(xué)們一齊學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》
,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng),每月評比,樹(shù)立學(xué)習榜樣。使學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣,構成守紀、整潔、尊師、向上的`良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開(kāi)班干部會(huì )議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作。同時(shí),我認識到,無(wú)論哪一種習慣的養成都需要必須的過(guò)程,平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導學(xué)生,期待他們的提高。
二、關(guān)愛(ài)、賞識,真誠為友。
每個(gè)孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽(tīng)孩子的心聲。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友,性格內向,父母離異,母親改嫁外地。身邊沒(méi)有人關(guān)心她的生活和學(xué)習,孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學(xué)習成績(jì)。我了解情景后多次找她談心,并及時(shí)與家長(cháng)溝通,漸漸地她對學(xué)習樹(shù)立了信心,成績(jì)穩定了,性格也開(kāi)朗了,還會(huì )主動(dòng)幫忙同學(xué)們打掃食堂衛生。
三、家校聯(lián)系,轉化后進(jìn)生。
對于后進(jìn)生,要以一片真誠的愛(ài)心去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。平時(shí)課堂上多提問(wèn)、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同提高。家庭教育對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)是極為重要的。所以我經(jīng)常經(jīng)過(guò)家校路路通告知孩子的在校情景。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。
四、班級建設,共同出力。
為了讓新教室更有生機,我和同學(xué)們拿出自我心愛(ài)的盆栽,雖然不及別的班級特地去買(mǎi)的好看,但這是大家對班級的愛(ài)。墻壁臟了,有同學(xué)主動(dòng)拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個(gè)家。
作為一名新班主任,我在班級管理中存在著(zhù)很多不足。下學(xué)期,我會(huì )同孩子們一齊努力,把這個(gè)班級建設得越來(lái)越好。
小學(xué)一年級班主任工作總結 15
轉眼間一學(xué)期結束了,回顧一年來(lái)走過(guò)的路,有收獲的喜悅,更有對師生共同成長(cháng)的感動(dòng)。
一、教學(xué)方面
我抓住一年級教材中“識字,寫(xiě)字,閱讀”這三大重點(diǎn),積極開(kāi)展各項教學(xué)工作,把功夫下在平時(shí),班里的孩子在我的引導下自主識字,擴大了識字量,拓寬了視野,興趣濃,積極性高。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)更是讓學(xué)生受益匪淺,比如學(xué)校舉辦“開(kāi)學(xué)典禮”“英語(yǔ)口語(yǔ)才藝展示”“校園春季運動(dòng)會(huì )”“好書(shū)伴我成長(cháng)”“六一文藝匯演”活動(dòng)后,我們及時(shí)總結,引導學(xué)生談體會(huì ),不僅培養了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,也為教學(xué)工作注入了新的活力。
每次舉行活動(dòng)我都寫(xiě)下隨筆,一有空還撰寫(xiě)論文,學(xué)校舉行培優(yōu)補差經(jīng)驗交流,課標解讀活動(dòng),聽(tīng)評課活動(dòng),我都認真總結準備,抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度認真參與。和孩子們同學(xué)習,共成長(cháng)。
二、班級管理方面
緊抓衛生,紀律不放松,長(cháng)期堅持,一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學(xué)生看衛生評比欄,嚴格要求學(xué)生做到講衛生,守紀律,愛(ài)身體,愛(ài)自己,上下樓梯,穩穩當當,注意安全不打鬧,并以積分的.形式天天評比,每周總結,不管是清潔區衛生還是教室衛生還是學(xué)生個(gè)人衛生都做到檢查及時(shí),檢查認真,檢查完還做評比總結,以引起學(xué)生的高度重視。
天天和學(xué)生在一起,老師對學(xué)生的關(guān)心,就像春雨一樣潤物細無(wú)聲,每天堅持晨檢,提醒學(xué)生喝開(kāi)水,勤洗手,為學(xué)生剪指甲,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體狀況,日復一日,從不間斷,從不馬虎。遇到哪個(gè)學(xué)生過(guò)生日了,我們班的師生都要給他開(kāi)一個(gè)生日晚會(huì ),大家一起唱歌,演節目,布置黑板,還要送上一句祝福的話(huà),祝過(guò)生日的孩子生日快樂(lè ),天天幸福!課外活動(dòng)師生在一起游戲,讓每個(gè)孩子都感受到集體生活的快樂(lè )和溫暖。
三、與家長(cháng)交流
我抓住每一次接送孩子的時(shí)間,積極與家長(cháng)交流學(xué)生的情況,家長(cháng)對孩子取得的進(jìn)步表示滿(mǎn)意,對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚。
四、反思及努力方向
教學(xué)工作,育人工作繁瑣,而且要求細致,認真,家長(cháng)對老師的要求與期望也非常高。我們老師還面臨著(zhù)要不斷地進(jìn)行自我的知識更新,所以我們的壓力很大,可是我們生活在一個(gè)團結協(xié)作的團隊里,還擁有著(zhù)學(xué)校這一堅強后盾,今后我在教學(xué)工作中要博采眾長(cháng),多多實(shí)踐,在育人方面傾注更多的耐心愛(ài)心和精力,把各項工作做得更好!
小學(xué)一年級班主任工作總結 16
這一學(xué)年我擔任了一年級xx班的班主任,總結了前幾年的班主任工作,在這一學(xué)年里面班級建設工作更加得心應手,所以處理班級問(wèn)題來(lái)說(shuō)也更加有方法,所以這一學(xué)年的班級情況還是提不錯的,學(xué)習成績(jì)位于全年級第一,班級文明分共有兩個(gè)月位于第二;厥走^(guò)去的這一學(xué)年的工作,我秉持著(zhù)自己作為一名教師的責任心,注重他們的學(xué)習,關(guān)心他們的生活,關(guān)懷他們的心理,培養他們的思想,現在我就我這一年作為xx班班主任的工作,具體總結如下:
一、班級情況介紹
本學(xué)年,我擔任一年級的班主任,負責一年級xx班的學(xué)生管理。xx班在一年級里面算是一個(gè)小班了只有三十五名學(xué)生,其中男生12人,女生23人。
二、一年的班級管理措施
。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生的基本任務(wù),打好學(xué)習的基礎
雖然他們在幼兒園的時(shí)候就有開(kāi)始學(xué)習了,但是從知識內容的層面來(lái)講,這一年才算是真正的開(kāi)始讀書(shū)了。建房子要想建得高、建得穩固,地基必須要打好,學(xué)習也是這個(gè)樣子,人得學(xué)習是一生得事情,但是后面能不能學(xué)好知識在打基礎得階段是占很重要得因素的,所以在一年級這個(gè)打基礎的階段,我就十分重視他們的學(xué)習問(wèn)題。我在督促他們認真上課、下課按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí),還注重激發(fā)學(xué)上的學(xué)習積極性,讓他們自己主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)。
。ǘ┳ズ脤W(xué)生的思想教育工作,注重他們的行為習慣養成
都說(shuō)“三歲看老”,這說(shuō)明一個(gè)人行為習慣能夠反映一個(gè)人的發(fā)展成就,所以在一年級的這一個(gè)階段,我就是自然注重他們好的思想習慣的養成。這一年里面,我經(jīng)常在開(kāi)班會(huì )的.時(shí)候,通過(guò)講一些童話(huà)故事來(lái)教給他們一些做人的道理。在平時(shí)的班級管理當中,我也要求他們遵守學(xué)校的規定,要求他們學(xué)會(huì )尊重他人、禮讓同學(xué)、文明用語(yǔ)、注重衛生的等等。這一年的工作成績(jì)還是比較明顯的,在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候,還是經(jīng)常會(huì )出現某某同學(xué)欺負某某同學(xué)的事情、某某同學(xué)上課講話(huà)等問(wèn)題,而第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候就明顯改善了,所以第二學(xué)期的時(shí)候我們班級的文明分穩居前列,小紅旗都拿到過(guò)兩次。
三、展望新的一年
新的一年工作已經(jīng)來(lái)臨了,我還是不敢因為過(guò)去的成績(jì)就驕傲自滿(mǎn),反而更加警醒自己要吸取上一年的不足,在新的一年再接再厲。新的一年,我要改掉之前跟家長(cháng)聯(lián)系較少的問(wèn)題,多跟學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,邀請他們一起看展學(xué)生的教育工作!
小學(xué)一年級班主任工作總結 17
一個(gè)班級,就像一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù),那么他便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。所以說(shuō)小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,如果毫無(wú)頭緒,工作將失去條理和計劃。放手讓學(xué)生當主人的思想是對的,但如果完全放手,班級這艘巨輪將找不到航線(xiàn)。而對于班主任老師來(lái)說(shuō),又是一種說(shuō)不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jì)亦有不足,現做一總結,以便積累經(jīng)驗,改正缺點(diǎn)。
一、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的`語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉,我也會(huì )把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會(huì )收到很好的效果。
二、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!當我和家長(cháng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了,又獎勵了他幾朵小紅花,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
三、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識,
使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(cháng)的理解和支持。把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里,以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。
這一個(gè)學(xué)期中 ,與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)的真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。做個(gè)受學(xué)生和家長(cháng)們喜歡的好班主任。
小學(xué)一年級班主任工作總結 18
班主任是班級工作的舵手,也是學(xué)生成才的導師,又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習知識又是教孩子們怎樣做人。
一、以強化常規訓練帶動(dòng)班級管理工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障,因此,要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。我們班訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及排街隊常規等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人,使每個(gè)孩子們具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。建立德育評價(jià)機制和規章制度。
德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立孩子們操行評分制,每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成孩子們的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
二、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作,影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教
育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì),我就鼓勵他們,表?yè)P他們,和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
三、培養學(xué)生良好的.品格
我一直認為,小學(xué)時(shí)期,是培養學(xué)生良好的品格的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的品格真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
小學(xué)一年級班主任工作總結 19
時(shí)間過(guò)得飛快,一學(xué)期的工作又已經(jīng)結束;仡櫛緦W(xué)期班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時(shí)也有不足之處。我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)班級本學(xué)期的一些情況:
1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道。
一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯,特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。比如:賓鵬在上學(xué)期幾乎每天都會(huì )出現和同學(xué)打鬧的現象,學(xué)習成績(jì)也很差,總是考不及格,本學(xué)期斯文了很多,和同學(xué)打鬧的現象少了很多,對于學(xué)習也多了一份熱情,語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都有了一定的提高。
2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強,打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成,而且分工明確。
這一點(diǎn)主要是結合學(xué)校四項競賽的衛生檢查,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的小紅旗。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的,但是我還是感到很欣慰,因為這學(xué)期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣,越來(lái)越自覺(jué),我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規定倒的人,但是每次垃圾桶總是不會(huì )滿(mǎn),因為每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣,不管是誰(shuí)看到垃圾滿(mǎn)了,就應該主動(dòng)把垃圾倒了。
3、班干部的管理能力有所提高。
比如:晨讀的'習慣已經(jīng)養成,班長(cháng)管得也教好,自修課的紀律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生在自修課的時(shí)候都會(huì )安安靜靜在教室里做作業(yè),但是這主要歸功的不是班干部,學(xué)生都比較聽(tīng)話(huà),可能是小蘋(píng)果是誘惑越來(lái)越強了,老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真的做作業(yè),班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力還不是很強,和我預期的要求有點(diǎn)差距,我在培養班干部這方面的能力還有待提高,下學(xué)期要朝著(zhù)這個(gè)方向努力。
4、和家長(cháng)成為朋友,讓他們支持我的工作。
接這個(gè)班級以來(lái)我和家長(cháng)一直保持著(zhù)密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況,我覺(jué)得家長(cháng)對我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期廣播操比賽來(lái)說(shuō),那段時(shí)間我布置了每天在家做操的作業(yè),本以為這個(gè)作業(yè)沒(méi)幾個(gè)人會(huì )去做,結果孩子和家長(cháng)都非常重視,有幾個(gè)家長(cháng)還陪著(zhù)自己的孩子一起做,有的幫他喊口令,有的幫他糾正錯誤。一般的家長(cháng)對孩子的學(xué)習成績(jì)很關(guān)心,沒(méi)想到家長(cháng)對這些比賽也能如此重視,我想只要我們用心和他們溝通,家長(cháng)也會(huì )真誠地支持我們。
本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步,這是值得高興的事,下學(xué)期我要繼續努力,爭取把這個(gè)班級建設得更好。
小學(xué)一年級班主任工作總結 20
在過(guò)去的一年里,我擔任一年級四班的副班同時(shí)也是數學(xué)老師,這一年里,我積極配合班主任的工作,認真完成學(xué)校安排的任務(wù),管理學(xué)生。一年級的孩子自理能力和自控能力相對薄弱,正是形成良好生活學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期,所以我的工作是配合班主任培養孩子們的習慣以及完成我的教學(xué)工作,在教育孩子時(shí),我盡量使用表?yè)P的方法,給他們獎貼貼花,表現好,給他們獎勵零食。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結工作如下:
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后準備工作,家長(cháng)會(huì )準備工作,期末工作。平時(shí)做好帶班以及出操工作,班集體活動(dòng)的組織與管理。與班主任一起完成黑板報工作,設置不同的主題,教育學(xué)生,明確班級管理,要求學(xué)生上課的時(shí)候應該怎么做,下課后又應該怎么做,上課時(shí)的紀律是怎么樣的。學(xué)生之間鬧矛盾,教育孩子們同學(xué)們之間要如何相處,教育孩子們有禮貌。
組織學(xué)生打掃衛生,監督學(xué)生的衛生情況以及放學(xué)后應該注意哪些安全,以及突發(fā)事件。監督孩子們做好眼保健操。協(xié)助班主任做好消防演練以及完成學(xué)校的各項任務(wù)。
二、積極協(xié)助班主任開(kāi)展各項活動(dòng)
本學(xué)期的活動(dòng)有六一節目,墻報評比,誦讀活動(dòng)等,在參與活動(dòng)過(guò)程中我積極參與,每次活動(dòng)我都與班主任討論,雖然有時(shí)候意見(jiàn)
不一致,但是我們都心平氣和的處理問(wèn)題。沒(méi)有矛盾。
三、積極主動(dòng)和班主任,家長(cháng)聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任,家長(cháng)交流中,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),同時(shí)又把自己當作班級的主人,凡事都與班主任協(xié)商,聽(tīng)從班主任的安排,做好每個(gè)星期五學(xué)生接送時(shí),與家長(cháng)的'溝通,交流。
總之在這一個(gè)學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一個(gè)學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習將自己的管理水平推向更高的層次。
協(xié)助班主任做好各項開(kāi)學(xué)以及學(xué)期后的準備總結工作,平時(shí)與班主任共同負責班級的出操,午睡,班級集體活動(dòng)的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作,每月設置不同主題,教育學(xué)生,明確班級管理細則。上課的時(shí)候要求應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。在班主任不在時(shí),認真履行班主任職責,組織晨會(huì ),班會(huì ),組織學(xué)生清衛工作和放學(xué)等各項常規事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會(huì )課上開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),如:”做好眼保健操””抗震救災我參與”等活動(dòng)。