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骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(最新6篇)
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編幫大家整理的骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(最新6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(最新6篇)1
20xx年是非常忙碌的一年,好多的工作要做。聽(tīng)課,學(xué)習,國培,送教下鄉等等。每一天都在認認真真的工作和學(xué)習,20xx年來(lái)到現在終于要結束了。一年的各項工作也將近尾聲。就連整整一學(xué)期的師帶徒工作也已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。在這一學(xué)年,我和我的徒弟們認認真真的工作,學(xué)習和教學(xué),認真的研究教學(xué)課程和教材,從不敢怠慢。希望在教學(xué)上,在專(zhuān)業(yè)知識上都有進(jìn)步。一步一回頭,回望走過(guò)的歲月,我們都滿(mǎn)懷感激,F在就讓我來(lái)為我們所努力的一年做個(gè)總結吧。
一、作為師父,以身作則,必須深入教學(xué)研究
所以,我一直都不敢怠慢。在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我總是身先士卒,帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。如果我們每個(gè)人對自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷,多一份純粹忘我的投入,多一份理想主義的瘋狂,多一份內心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀,我們身上自然就會(huì )流淌一種精神之美、文化之美,由內而外、厚積薄發(fā)的人性之美、激情之美,這樣才能征服我們的學(xué)生。
因此,我和徒弟xxx、xxx老師時(shí)刻注意加強學(xué)習,經(jīng)常在一起聽(tīng)課,一起評課,一起研究探討教材和教學(xué)方法方式,提高自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,又要積極參加骨干教師培訓。如:去參加送教下鄉活動(dòng),積極參加上海方略集團的學(xué)習,認真去參加新教材的分析會(huì ),還認真,積極的去聽(tīng)專(zhuān)家的觀(guān)摩課等等。我們還是比較好地處理了工作與培訓的矛盾,堅持參加每一次培訓學(xué)習。加強了課程標準和學(xué)科知識的學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓,我和徒弟們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養有了很大程度的提高,我還將繼續努力,不斷地提高自己,不辜負各級領(lǐng)導對我的期望。此外,我們還注意多讀書(shū)、讀好書(shū),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養。多寫(xiě)點(diǎn)教學(xué)反思,多寫(xiě)點(diǎn)論文。所以我每年都有兩篇論文獲獎。
二、為了能輔導好青年教師,積極聽(tīng)課聽(tīng)他們的課堂是必須的
而且聽(tīng)課也是互相學(xué)習和指導徒弟們進(jìn)步的最佳方式。在備課、上課、作業(yè)輔導等各個(gè)環(huán)節加強對x老師的培養和幫助。我多次深入課堂聽(tīng)課,針對教學(xué)中的每一個(gè)細節給予指導。在帶徒弟方面,我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽(tīng)課輔導,并且針對徒弟們課堂上的問(wèn)題所存在,做出精細的指導。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵的.信息,增強她的自信心。課后為她點(diǎn)評,并提出我的建議。除了帶徒弟,我還認真做好本校其他教師的教學(xué)指導工作。
三、勇于創(chuàng )新,搞好教學(xué)工作
我們都明白,任何事物都在發(fā)展,教學(xué)也不例外,所以我們必須勇于創(chuàng )新,搞好教學(xué)工作。本學(xué)年,我堅持做好教育科研工作。此外,在其他工作方面,我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,與學(xué)校其他教師密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成績(jì)。
學(xué)習再學(xué)習,認認真真的工作。對學(xué)生負責,對自己負責,善待學(xué)生,善待他人是我一貫的工作作風(fēng),同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jì)。學(xué)校的支持更加激勵著(zhù)我不斷學(xué)習,不斷前進(jìn),不斷創(chuàng )新,以期取得更大的進(jìn)步。
有付出就有收獲,實(shí)實(shí)在在的工作和學(xué)習,經(jīng)過(guò)一年的共同努力,我實(shí)實(shí)在在的完成了xx中學(xué)骨干教師師徒結對協(xié)議的要求,并且完美的完成了學(xué)校對我的信任。學(xué)習再學(xué)習,教育需要加油不懈,為了學(xué)生也為了我們自己加油。
骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(最新6篇)2
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼一學(xué)期即將結束;叵脒@一學(xué)期的工作,雖然有些艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是收獲。我有幸被評為骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好各項工作,不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是陶行知先生獻身教育的真實(shí)寫(xiě)照,也是我對教育事業(yè)的承諾,對教育事業(yè)一生執著(zhù)的追求。作為一名骨干教師,我嚴格按照一個(gè)好教師的標準要求自己,牢固樹(shù)立教書(shū)育人信心,把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位,對學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè),在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。
我愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重擔,以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中,在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí),還能鼓勵青年教師積極上進(jìn),以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵著(zhù)周?chē)睦蠋,我始終把每位教師當作自己的朋友,一起學(xué)習,共同成長(cháng)。憑著(zhù)自己對教學(xué)的熱情,總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng )造。
對我個(gè)人來(lái)說(shuō)20xx年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,我積極履行著(zhù)自己的職責,回顧一年的工作,這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結。
一、確立正確的人生價(jià)值取向
教師是教育過(guò)程的組織者,是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期,我們面對新的教育形式,新的教育體制,必須樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。不斷學(xué)習、努力提高自己的教學(xué)水平,不僅要關(guān)注教學(xué)理論,更新自己的教學(xué)理念,更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。
使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的'探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當成一種事業(yè)去追求,把每節課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng )造力、施展自己才能的機會(huì );看成是發(fā)展自己的一個(gè)機會(huì ),把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現!崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué),科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)需要創(chuàng )新!
二、深鉆教材,改進(jìn)教法,力求創(chuàng )新
教材是教師從事教學(xué)的依據,對教學(xué)具有規范性,是從事教學(xué)的參與物。因此,教師要做教材的主人,對教材的運用必須得心應手,鉆得進(jìn),跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì )編者的意圖。對于任何一個(gè)知識點(diǎn)的把握,必須準確而深刻,把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,講究整合、融合,要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,使他們在課堂上敢想、敢說(shuō)、敢做,學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
因此,我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習氛圍,創(chuàng )造性的使用教材,體現“用教材教,而不是教教材”的原則。呈現的內容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè )見(jiàn)、靈活多樣的,從而使學(xué)生感到數學(xué)就在身邊。加強開(kāi)放意識、訓練意識、體驗意識。正確處理結果與過(guò)程的關(guān)系,重結果,更要注重獲取知識的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法,教學(xué)有法,教在得法!辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng )新思維的方法,途徑。
因此,從備課到上課,我給自己確定的目標就是“精益求精”、“沒(méi)有最好,只有更好!苯虒W(xué)中,我處處高標準,嚴格要求自己,以學(xué)生的發(fā)展為本,面向全體,尊重差異,使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗成功。培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力,使學(xué)生自主探索,協(xié)調發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,改變教學(xué)策略,努力創(chuàng )設有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境,認真備課、上課,始終遵循“自主探究”教學(xué)原則,把“學(xué)”案融入“教”案中,注重整體,注重內涵。
關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗,有意識地努力將學(xué)生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng )造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結構,科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上,凡是學(xué)生自己能探索的,決不代替;凡是學(xué)生自己獨立發(fā)現的,決不暗示,盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間,多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識和質(zhì)疑能力,鼓勵學(xué)生奇思異想,別出心裁。
為了更好的進(jìn)行教科研工作,加快課堂教學(xué)改革的步伐,全面推進(jìn)小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)踐能力,我以創(chuàng )新教育的思想為指導,結合年級和學(xué)生特點(diǎn),以21世紀新的課程標準為依據,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革。
改革傳統的教學(xué)模式,教學(xué)方法,運用新的教學(xué)策略;改革傳統的例題呈現方式,注重數學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架,重新調整教材的編寫(xiě)內容。以滲透性、系統性、交互性、漸進(jìn)性和規范性為目標,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,進(jìn)行系統的學(xué)科創(chuàng )造性思維活動(dòng)訓練,把培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維品質(zhì)與創(chuàng )造性品質(zhì)有機的結合起來(lái),促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng )造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究,逐步形成了“激情設疑——探究發(fā)現——拓展延伸”的教學(xué)模式。
三、努力方向
作為一名骨干教師,墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的,一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)研究上更加努力。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、對青年教師積極培養,發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用,弘揚教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、取得成績(jì)
經(jīng)過(guò)一年的努力工作,所寫(xiě)的論文《新課程理念下數學(xué)課的導入》獲得市一等獎,所教的數學(xué)成績(jì)總是名列前矛。
骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(最新6篇)3
教書(shū)育人,是教師的神圣職責,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生,能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,如同在師范讀書(shū)時(shí)的那句校訓:學(xué)高為師,身正是范。
一、愛(ài)崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分,不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。
對教師職業(yè)的熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿(mǎn)一年,但自己對教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識,看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報,內心充滿(mǎn)了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài),平等對待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān),F在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,這也是全社會(huì )都普遍認同的教育觀(guān)點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì )關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。
但“人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)!备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤,也不能不管。我也常會(huì )和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì )從內心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也!敝挥芯I(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會(huì )逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對你已沒(méi)有信心可言,對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。隨著(zhù)美術(shù)課程特別是拓展內容的.不斷更新,我仍有許多能力目標把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來(lái)有些力不從心。另一方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?傊,我認為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養
通過(guò)回顧和總結,結合自己的體會(huì ),我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個(gè)體成長(cháng)和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。
五、本人還存在的問(wèn)題
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
今后,我將繼續從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養,刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。
骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(最新6篇)4
20xx年x月,我有幸被評選為xx市首屆中學(xué)物理骨干教師,自20xx年x月起,任期三年。光陰似箭,一年半的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了;厥走@一年半來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。我明白,過(guò)去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與職責。
我熱愛(ài)教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節,處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
在教育教學(xué)過(guò)程中,我深深意識到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒,教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強、又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà):捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象,使學(xué)生敬而親之。
勤奮努力,奉獻愛(ài)心是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng),又是一個(gè)能夠與他們促膝談心的朋友。個(gè)性是對那些留守學(xué)生,我總是個(gè)性的關(guān)注。
在物理教學(xué)工作中,我用心探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年x月x日在xx市第x中學(xué)所上的`《壓強》一節觀(guān)摩課深受教研室領(lǐng)導和老師的一致好評。20xx年x月x日根據市教育局安排在xx市xx鄉中心學(xué)校上的《流體壓強與流速的關(guān)系》一節課受全體師生的一致好評。
20xx年x月x日在xx師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問(wèn)題》課和《雙語(yǔ)物理教學(xué)幾個(gè)突破點(diǎn)》講座深受全州進(jìn)修老師和師范學(xué)院物理系領(lǐng)導的好評。
學(xué)生成績(jì)也在原有基礎上穩步提升,學(xué)生的學(xué)習習慣有所改善,學(xué)習興趣有了提高。
教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人用心參加各級組織的教科研活動(dòng),在會(huì )上,主動(dòng)學(xué)習各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟以上是我半年來(lái)的個(gè)人工作總結,很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我明白自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙,作為激勵自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jì),做出更多的貢獻。
骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(最新6篇)5
在忙忙碌碌中,一年很快就過(guò)去了。今年我認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),收到了很好的效果。具體總結如下:
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高教學(xué)水平
本著(zhù)“多學(xué)、常思考”的宗旨,今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò )信息外,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽(tīng)課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中,我們教師相互學(xué)習,取長(cháng)補短,并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了自己的教學(xué)水平。
二、創(chuàng )建有效情境,提高課堂效率
我們數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng )建有效課堂,今年我研究的小課題是:“如何創(chuàng )設有效數學(xué)情境的研究”,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。讓他們真正體味到數學(xué)來(lái)源于生活,應用于生活。
本著(zhù)這一原則,我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節創(chuàng )新的課,在教學(xué)“拋硬幣”一節時(shí),我采用情境探究式教學(xué)模式,在情境中設疑,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的'可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達到自主、創(chuàng )新、高效的教學(xué)效果。
三、做好常規教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),本人認真備課,作業(yè)批改仔細,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實(shí)培優(yōu)補差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視,除了培優(yōu)補差外,每個(gè)教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄,有總結。今年每位教師至少轉化一至二名學(xué)困生。
由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以把每周一下午最后一節課,給學(xué)生補差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間,有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補課,確實(shí)很辛苦。好在,工夫不負有心人,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
骨干教師年度考核個(gè)人工作總結(最新6篇)6
工作暫時(shí)告一段落,我也是時(shí)候對自己的最近的工作情況進(jìn)行一個(gè)總結歸納了。在這段時(shí)間的教學(xué)里,我負責初xx班的數學(xué)教導工作。作為xxx中學(xué)的骨干數學(xué)教師,我對學(xué)生們都嚴格的要求,負責的教導。當然,最重要的是我對自己更加的嚴格,對自己工作中的情況進(jìn)行嚴格的要求。讓自己在教學(xué)中以身作則,更好的帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習熱情!
現在反思這段時(shí)間的工作,我對自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷做一個(gè)總結,希望自己也能從中吸取經(jīng)驗,認識不足,未來(lái)的我們,一定會(huì )更加的出色!以下是我的個(gè)人總結:
一、班級的教學(xué)情況
xx班的同學(xué)共有xx人,其中有不少數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué),但是同學(xué)間的成績(jì)差異并不算特別明顯。除了極個(gè)別同學(xué)在數學(xué)成績(jì)上的不足,大部分同學(xué)在學(xué)習中都有相差不大。在過(guò)去的工作中,我專(zhuān)門(mén)針對班級學(xué)習的情況進(jìn)行了工作,以?xún)?yōu)帶差,加強基礎的學(xué)習教導。
在上課的時(shí)候我總是將題目拆散拆細,并積極的鼓勵成績(jì)不佳生們能努力的跟上我們的學(xué)習進(jìn)度。還讓成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)們針對班上成績(jì)不佳的同學(xué),在新課上完后,積極的`去幫助他們學(xué)習和理解。也讓他們自己也能回顧一遍題目。對不懂的地方,我再加以輔導,以此提高班級的數學(xué)總體成績(jì)。
目前來(lái)開(kāi),這段時(shí)間的學(xué)習讓班級的整體都有了進(jìn)步,同學(xué)們的成績(jì)都有了明顯的提升,并且不少過(guò)去成績(jì)不佳的學(xué)生在這這段時(shí)間的學(xué)習后都有了很打的提升!最重要的是,很多的同學(xué)都找到了學(xué)習數學(xué)的自信!這讓我們的數學(xué)課堂變的更加的積極、有趣。
二、個(gè)人的情況
針對不斷提升的同學(xué),我在自我的管理和準備中也在努力的提升!在日常,我多和老師們溝通,互相學(xué)習教學(xué)方法。有空的時(shí)候我也會(huì )在網(wǎng)絡(luò )和書(shū)籍上學(xué)習理論知識,充分的補足自己的知識儲備。
當然,最重要的實(shí)在課堂上。通過(guò)和同學(xué)們的交流,我們有了更深的了解,針對他們的學(xué)習情況,我制定了不少的教學(xué)計劃。幫助同學(xué)們以不同的方式去達到提升學(xué)習成績(jì)的目的!
三、結束語(yǔ)
這一年來(lái),我們都學(xué)會(huì )了很多。作為老師,我知道自己的知識和教導不能套用到每一班的同學(xué)身上,所以在我也會(huì )不斷的進(jìn)步,不斷的改變!
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