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高三英語(yǔ)組工作總結發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-11 16:44:05 工作總結 我要投稿

高三英語(yǔ)組工作總結發(fā)言稿

尊敬的陳老師、各位老師:

高三英語(yǔ)組工作總結發(fā)言稿

  下午好!很榮幸能有這個(gè)機會(huì )跟老師們共同學(xué)習和提高。陳老師通知我們,說(shuō)我們學(xué)校今年高考英語(yǔ)成績(jì)不錯,讓我介紹我高三英語(yǔ)組備考的一些做法。我接到任務(wù)后,一直在精心的準備,力求把我們備考中的做法整理出來(lái),共各位老師和專(zhuān)家批評指正。

  一、一輪復習。

  我們英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)決定,復習內容多,復習的進(jìn)度慢,一直忙著(zhù)趕進(jìn)度也很難從容的完成一輪復習的內容。針對這一現實(shí),我們組的老師經(jīng)過(guò)多次討論,決定把七八冊的復習內容讓學(xué)生在假期自學(xué)。我們放寒假前專(zhuān)門(mén)整理了自學(xué)學(xué)案和假期復習計劃,保證學(xué)生每天的復習計劃和復習內容,提高復習效率。開(kāi)學(xué)后,我們利用檢查學(xué)案對學(xué)生假期復習情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)撥強化,保證七八冊知識的的復習效果。同時(shí),面對即將到來(lái)的全市一?荚,我們也進(jìn)行了精心備考。課下,我們利用二輪資料的題目提前對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項和綜合能力的強化訓練,訓練了學(xué)生的答題能力和應試技巧,喚醒了他們的做題感覺(jué),提高了學(xué)生做題的準確率。課上,我們一方面對學(xué)生的假期自學(xué)內容進(jìn)行鞏固,另一方面對學(xué)生課下的訓練題目進(jìn)行答疑和方法指導,雙管齊下,對一輪復習中因為趕進(jìn)度而導致的做題少、學(xué)生做題能力差的漏洞進(jìn)行了最大程度的彌補。

  二、二輪復習,即專(zhuān)題復習階段。

  二輪復習的目標和任務(wù)是在一輪復習完成知識積累和儲備的基礎上進(jìn)行知識的輸出和應用,通過(guò)大量的習題訓練來(lái)培養學(xué)生[此文轉于]科學(xué)的答題技巧,提高學(xué)生解題的準確性和應試的技巧,最終提高英語(yǔ)成績(jì)。二輪復習任務(wù)的完成先要要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行展開(kāi),各個(gè)擊破,同時(shí)進(jìn)行及時(shí)的綜合訓練。二輪復習的過(guò)程中,我們給學(xué)生做了思想工作,使學(xué)生具備一定的吃苦精神和學(xué)習自覺(jué)性,確保學(xué)生及時(shí)完成訓練量,并積極去思考和總結,調整自己的答題思路,提煉適合自己的做題方法,提高準確率,關(guān)鍵就是一個(gè)“悟”字。二輪復習的任務(wù)和效果幾乎完全是以學(xué)生的積極參與和落實(shí)為依托的`,因此老師們用精煉的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵和科學(xué)指導,引導學(xué)生積極去做題訓練,積極的思考和體會(huì )適合自己的有效解題方法。老師的講解適時(shí),精準和有效,多引導學(xué)生去“悟”,提高答題的準確率。通過(guò)大量訓練,是學(xué)生養成規范的答題技巧尤為重要。

  二輪復習中,根據級部安排,我們要進(jìn)行到5月中旬,大約有兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我們要完成聽(tīng)力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書(shū)面表達等專(zhuān)題的復習。為了統一二輪復習的思想,我搜集了各方面的信息,經(jīng)過(guò)篩選,制作了各個(gè)專(zhuān)題的復習課件供老師們使用,使用之后,組里的老師都反映效果很好。完成專(zhuān)題后,我們進(jìn)行一段時(shí)期的綜合能力的集中訓練。這期間,我們一直堅持組織了周測和周測試題的講評

  二輪復習中我們重視給學(xué)生反復的呈現一輪復習中的重要知識點(diǎn)。一輪復習過(guò)去的時(shí)間比較長(cháng)了,學(xué)生難免對一些重要的知識點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)有遺忘。所以,我們在課上解答學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候,以單選題的講解為線(xiàn)索,及時(shí)聯(lián)系所復習過(guò)的重點(diǎn)知識點(diǎn)。這時(shí)候老師要多引導學(xué)生去回憶重要知識點(diǎn),多給學(xué)生創(chuàng )設重現重要知識點(diǎn)的機會(huì );老師要主動(dòng)的幫助學(xué)生去整理和升華要點(diǎn),舉一反三,指導學(xué)生去應用。

  認真組織好周測的實(shí)施。兩人一組出題,其中一人把關(guān),保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果,專(zhuān)門(mén)針對特長(cháng)班出另一套題,由教特長(cháng)班的老師負責。老師們很辛苦,及時(shí)完成閱卷,及時(shí)講評和反饋,規范學(xué)生的應試答題,提高應試能力,真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過(guò)周測中的寫(xiě)作訓練,加強了學(xué)生對各種形式書(shū)面表達的把握。

  三、三輪復習。

  我們群策群力,結合學(xué)生學(xué)習實(shí)際,認真編制了考前指導材料,根據級部統一安排完成對學(xué)生的考前指導,進(jìn)一步回扣基礎知識和提高綜合的答題能力。在一周三次的強化訓練中,認真選題,認真閱卷和分析,并針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導,根據級部的具體安排搞好查漏補缺工作。

  6月7日晚上,高三英語(yǔ)組全體老師站好高考前的最后一班崗,對學(xué)生進(jìn)行考前的心理安慰工作和考前指導工作,幫助學(xué)生緩解壓力,增強信心,答疑解惑,保證明天英語(yǔ)考試的正常發(fā)揮。

  四、備考中的幾個(gè)問(wèn)題。

  1、關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進(jìn)行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時(shí),我們就利用寒暑假把3500詞匯分解,給學(xué)生布置了詞匯背誦任務(wù),并且進(jìn)行了過(guò)關(guān)。平時(shí),我們利用早自習時(shí)間,給學(xué)生布置詞匯記憶任務(wù),利用課堂時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。利用聽(tīng)力后的幾分鐘,反復給學(xué)生播放課文中的詞匯,來(lái)強化記憶。二輪復習期間,我們整理了1000基本詞匯,對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?梢哉f(shuō),我們對詞匯進(jìn)行的層層遞進(jìn)的比較徹底的復習。

  2、關(guān)于語(yǔ)法。我們對語(yǔ)法進(jìn)行了三輪復習。第一輪是在新授課期間,根據課本編排,對語(yǔ)法進(jìn)行了基本的講解。第二輪是在一輪復習階段,對語(yǔ)法項目進(jìn)行了突出重點(diǎn)和深挖,與高考題相結合。第三輪是在二輪復習的專(zhuān)項部分。我們對語(yǔ)法進(jìn)行了體系的構建,大專(zhuān)題的語(yǔ)法專(zhuān)項訓練,引導學(xué)生從宏觀(guān)和更高的角度來(lái)理解和掌握語(yǔ)法。

  3、關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復習開(kāi)始,我們做到每天給學(xué)生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空,并及時(shí)檢查。每個(gè)周末,給學(xué)生布置四篇閱讀理解,限時(shí)35分鐘完成。另外,我們給學(xué)生定了高中版的21世紀報來(lái)加大閱讀量。對于21世紀報,我們盡量讓學(xué)生來(lái)自己讀自己感興趣的文章,老師只是指定其中的4篇來(lái)進(jìn)行訓練。

  4、關(guān)于寫(xiě)作。我們今年備考的特點(diǎn)是考試安排的多,每周至少考一次。我們利用好這些考試,每次考試的作文形式都不同,強調學(xué)生認真去寫(xiě)各種題材的作文。我們非常重視作文的批改,面批與學(xué)生之間的互批以及老師的全批全改相結合。到二輪專(zhuān)題時(shí),我們對書(shū)面表達進(jìn)行了提煉,從書(shū)寫(xiě)卷面、內容字數、語(yǔ)言以及行文四個(gè)方面給學(xué)生明確了寫(xiě)作的要求和技巧,并對高考可能考到的作文形式進(jìn)行了重點(diǎn)訓練。三輪復習中,我們根本沒(méi)有對高考作文進(jìn)行猜題和押題。因為根據外出學(xué)習的結果以及我們的經(jīng)驗,英語(yǔ)高考作文不會(huì )考察熱點(diǎn)。

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