高二第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結
本學(xué)期我繼續擔任高二兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué),根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,現已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結。
一、教育教學(xué)層面
1.緊抓基礎不放。理科班男生多,而多數男生討厭背單詞,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴重影響了他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的'學(xué)習與積累,早讀時(shí),我堅持督察,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,并且每課都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě),要求人人過(guò)關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實(shí)事求是。了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō)能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們不能適應。另一方面,學(xué)困生占大多數,尖子生極少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,教學(xué)效果就不理想。因此,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是進(jìn)入選修課學(xué)習期間,隨著(zhù)詞匯量、閱讀量的加大;語(yǔ)法、句式結構的復雜化,學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒,不愿學(xué),出現了難以學(xué)下去的窘困。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們從了解英語(yǔ)趣事中喜歡學(xué)習英語(yǔ)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)鉆研層面:
1、積極參加教研組的課題研究活動(dòng),努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課,虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、備課 為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,積極查找課件,制作課件,準備、制作教具,力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課 認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣,向課堂45分鐘要效果。
4、輔導 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補漏。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況。
總之,一份耕耘,一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準則,一如既往,再接再勵。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
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