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班級管理的班主任工作總結

時(shí)間:2020-11-27 11:55:24 工作總結 我要投稿

有關(guān)班級管理的班主任工作總結

  今年,我擔任三(五)班的班主任工作,在學(xué)!傲⒆銍、國學(xué)文化建設和積淀,倡導‘愉悅、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,我班班風(fēng)漸正,學(xué)風(fēng)漸濃。呈現出了同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體正在慢慢形成,F將本學(xué)年班主任工作總結如下:

有關(guān)班級管理的班主任工作總結

  一、班級情況介紹

  我班共有學(xué)生46人,其中男生23人,女生23人。大多數都是打工子弟,而且有很多是外來(lái)民工,家庭條件都不是很好,并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎也比較差,學(xué)習習慣很不好。

  二、班級管理特色:值日班長(cháng)輪流當。

  我認為,班級是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所,同時(shí)班級也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,為了培養同學(xué)們的管理能力,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì ),我每周請學(xué)生推選一位值日班長(cháng),被推選的同學(xué)除了要負責每天班級紀律、衛生方面的監督外,還要在周三的班隊課上對班級一周來(lái)的情況進(jìn)行總結,同時(shí)提出自己的想法和希望,讓他們互相監督,互相學(xué)習,輪流執政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任,班上的紀律也逐日好轉。

  三、班級文化建設

  班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀(guān)念和行為規范的總和,是一個(gè)班級內在素質(zhì)和外在形象的集中體現。我校走“國防教育”和“國學(xué)文化”剛柔相濟的特色道路,我班根據學(xué)!耙杂⑿廴宋锏拿置嘘牎钡囊,我班定名為“林浩中隊”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄,圍繞學(xué)習林浩在危難中與同伴“患難與共,不離不棄”的精神,創(chuàng )建獨特的班級文化,我們可下了番功夫:

  1、凈化環(huán)境。教室衛生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要培養學(xué)生良好的衛生習慣,制訂嚴格的衛生制度,人人參與,加強檢查和監督,保持教室的清潔和美觀(guān)。

  2、教室的美化。圍繞學(xué)習林浩在危難中與同伴“患難與共,不離不棄”的精神,發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設計,巧妙布置,力求教室和諧、高雅。教室布置包括:中隊風(fēng)采、班級口號、才藝展示、班級文化宣傳等內容。

  四、行為養成

  《弟子規》實(shí)踐導行是我校在市里立項的重點(diǎn)課題,本學(xué)期,《弟子規》國學(xué)文化進(jìn)課堂活動(dòng)正式開(kāi)展,我班以學(xué)習《弟子規》為契機,通過(guò)扎實(shí)細致、持之以恒的“好習慣我養成——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生行為習慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高;通過(guò)以“做有責任感的人”為主要內容的“責任教育”主題活動(dòng),增強同學(xué)們的責任意識,培養負責任的行為。

  五、問(wèn)題學(xué)生教育

  我班的問(wèn)題學(xué)生比較多,究其原因,主要是家庭因素。如朱夏晨父母分居,他一直與媽媽一起生活,這樣的家庭使他有一定的自卑心理,習慣用一些過(guò)激行為來(lái)引起老師和同學(xué)的關(guān)注,從而獲得他自己心理的滿(mǎn)足;柳海娟的母親已經(jīng)過(guò)世,生活在單親家庭的他,不太愛(ài)和一些同學(xué)走在一起,覺(jué)得別人會(huì )看不起自己,所以他比所有的同學(xué)更要強,更經(jīng)受不起別人的指責和批評;趙毅杰則是家里的寵兒,家里特別有錢(qián)有優(yōu)越生活條件的他,似乎對什么都不太感興趣,只有惡作劇才能讓他獲得一點(diǎn)愉悅;還有缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火兩人構成了我班最出名的'“五霸王”。面對這種情況,我一方面多與他們溝通談心,建立相互信任。另一方面,積極主動(dòng)地發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),并抓住教育契機,對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導。同時(shí),在班級中建立正確的班級輿論導向,使全班同學(xué)幫助問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn),融入集體。

  六、家校聯(lián)系情況對孩子的教育

  離不開(kāi)家長(cháng)的支持,只有學(xué)校和家庭對孩子的教育真正形成合力,才能共同推進(jìn)德育工作的開(kāi)展,為了贏(yíng)得家長(cháng)的配合,我采取了一系列的措施,通過(guò)電話(huà)、短信、面談等多形式多渠道開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng),使家庭、學(xué)校、社會(huì )協(xié)調配合,共同培養學(xué)生:

  1、對優(yōu)秀生、后進(jìn)生、困難生等不同層次的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)獲知孩子的想法做法,了解家長(cháng)的心聲,也讓家長(cháng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。

  2、與家長(cháng)推心置腹地交談孩子的學(xué)習問(wèn)題,行為養成問(wèn)題,語(yǔ)言要親切、自然、大方、簡(jiǎn)練,適時(shí)地提出自己的建議和方法法。

  3、面對面地指導家長(cháng)樹(shù)立正確的育子觀(guān)和掌握科學(xué)的教育方法。取得家長(cháng)的信任。一年下來(lái),我班的家訪(fǎng)率達到了99%。

  七、班主任工作自我感受

  班主任工作是繁瑣的,但班主任工作也是特別生動(dòng)的。班級工作要想開(kāi)展得有聲有色,就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出,班主任工作中的酸甜苦辣,我深有體會(huì )。我熱愛(ài)班主任工作,因為這份工作讓我在教育他人的同時(shí),也被他人教育,并漸漸成長(cháng),和孩子們共同成長(cháng)!每一位班主任都應該在工作方法上認真研究,大膽探討,不斷總結,走出一條適合與自己特點(diǎn)且行之有效的班主任之路。

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