大班年級組教育的工作總結（通用5篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編精心整理的大班年級組教育的工作總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
大班年級組教育的工作總結1
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面，現就這兩方面工作做一個(gè)總結：
一、常規教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃，措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名幼兒當班長(cháng)，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散
，老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而幼兒又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀(guān)摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習，借鑒。本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，互相之間取長(cháng)補短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí)，我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的，便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀(guān)摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會(huì )我們應該節約的感受，并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn)，一致認為，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養，以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了秋游活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和觀(guān)察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專(zhuān)題教研
本期，我大班組結合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà)，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流，得到了家長(cháng)的一致好評；大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(cháng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的家園直通車(chē)欄目，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流，先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。
同時(shí)我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)？”讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了，但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。
總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
大班年級組教育的工作總結2
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們年級組教師與保育老師的團結協(xié)作努力下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期由我擔任大班年級組長(cháng)及大七班的教師，本學(xué)期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需經(jīng)常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學(xué)期新轉來(lái)的老師，大二班老師的固定上存在一定困難。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘于奉獻愛(ài)心、服務(wù)社會(huì )的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學(xué)習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學(xué)期中能夠扎扎實(shí)實(shí)、一步步的向前邁進(jìn)�，F我們年級組的一學(xué)期的工作做下總結匯報。
一、學(xué)習生活
積極參加培訓，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，特別是新上崗的幾位老師，隨著(zhù)時(shí)間的帶動(dòng)，她們的語(yǔ)言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說(shuō)出自己的想法。我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。
1、通過(guò)上課聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我會(huì )隨時(shí)隨地的進(jìn)班聽(tīng)老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。
2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動(dòng)內容進(jìn)行幼兒的安全意識教育，并每周二中午及時(shí)帶領(lǐng)年級組成員積極備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點(diǎn)并滲透到活動(dòng)中。
三、每月開(kāi)展幼兒活動(dòng)
除幼兒園組織的大型活動(dòng)，如：親子登山、運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)健美操等各項活動(dòng)，本學(xué)期經(jīng)過(guò)我們大班年級組老師的討論，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，9月各班結合“愛(ài)牙日”、“中秋節”開(kāi)展生成活動(dòng)，10月的廣播操比賽活動(dòng)、傳統體育節活動(dòng)，11月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽，12月的圣誕、元旦慶祝會(huì )。這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及結合《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》開(kāi)展而策劃、實(shí)施的。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。
四、進(jìn)入大班后幼兒的進(jìn)步
經(jīng)過(guò)本學(xué)期期中、期末的中段與學(xué)期測評，我看到了孩子們在進(jìn)入大班后的各項技能、認知與情感經(jīng)驗有很大進(jìn)步。
1．進(jìn)入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務(wù)的能力和內在的意識，提高了幼兒的學(xué)習能力、動(dòng)手能力和主動(dòng)學(xué)習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。
2.通過(guò)分享閱讀的陪伴，幼兒養成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學(xué)習奠定良好的基礎。
3.大部分幼兒能夠對教師及同伴的言談話(huà)語(yǔ)感興趣興趣，并且樂(lè )于親近傾聽(tīng)并參與老師和同伴的談話(huà)。在集體教學(xué)活動(dòng)中，能集中注意力專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷他人說(shuō)話(huà)，并且能夠聽(tīng)懂同伴的講話(huà)。
4.在各項游戲活動(dòng)中，幼兒能聽(tīng)懂并理解教師較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動(dòng)。通過(guò)“聽(tīng)故事、講故事”的活動(dòng)，使幼兒能夠帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)同伴和老師的故事，做到認真聽(tīng)，聽(tīng)仔細，聽(tīng)得懂，答得出。
5.通過(guò)家園共育與互動(dòng)溝通中，大大改善了各班個(gè)別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學(xué)期中進(jìn)餐速度有很大提高。
五、創(chuàng )新家長(cháng)工作
圍繞幼兒園各項活動(dòng)的開(kāi)展，平日里老師堅持每天發(fā)1—2條寶寶在線(xiàn)，讓家長(cháng)了解幼兒園的教學(xué)情況，并可了解孩子的知識掌握情況，每月都會(huì )及時(shí)地更換家長(cháng)園地，為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，更加注重與家長(cháng)的聯(lián)系，以晨間
接待、談話(huà)、電話(huà)、家訪(fǎng)等方式與家長(cháng)做好溝通，密切家園聯(lián)系。利用家長(cháng)半日活動(dòng)為契機，每班班長(cháng)主動(dòng)組織家長(cháng)召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹孩子在園的各項情況，讓家長(cháng)做到了解，并放心。同時(shí)注重對個(gè)別幼兒學(xué)習習慣的培養與指導，豐富與完善“幼兒成長(cháng)檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質(zhì)量，體現其有效性，更好地記錄幼兒發(fā)展的軌跡，深的家長(cháng)的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內涵。
我們大班年級組在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。從教學(xué)工作和取得的成績(jì)來(lái)看，我們大班組正逐漸成長(cháng)。今后我們將本著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的思想，不斷地實(shí)踐與提高。同時(shí)也讓孩子們在玩中發(fā)揮了他們無(wú)窮的創(chuàng )造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長(cháng)間的情感。
大班年級組教育的工作總結3
時(shí)光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開(kāi)我們,進(jìn)入到小學(xué)�；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、教育工作追求務(wù)真
本學(xué)期，我們認真學(xué)習了《綱要》，并在平時(shí)的工作中嚴格遵守。開(kāi)學(xué)初，我們年級組內就協(xié)調、分配好每個(gè)教師的備課內容，要求教師在分析教材、分析幼兒年齡特點(diǎn)、充分了解幼兒認知發(fā)展水平的基礎上進(jìn)行備課，然后其他教師結合本班幼兒實(shí)際情況進(jìn)行補充說(shuō)明。在年級組內我們也形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣——先執教完活動(dòng)的老師，會(huì )及時(shí)和其她老師交流自己活動(dòng)后的感想，提出改進(jìn)意見(jiàn)，保證了接下來(lái)組織活動(dòng)的教師更有效地開(kāi)展活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗，我們組織孩子進(jìn)行了各項活動(dòng)，如幼兒卡拉ok比賽、講故事比賽、親子繪本制作活動(dòng)等等，以此開(kāi)闊了幼兒的眼界，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
二、家長(cháng)工作力求務(wù)細
現在，有些家長(cháng)工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過(guò)“校信通“與他們交流，將近期的工作重點(diǎn)，幼兒表現反饋給他們，使家長(cháng)們能根據自己孩子的實(shí)際情況及存在的一些問(wèn)題對癥下藥。其次，各班充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的班級活動(dòng)中。如：發(fā)動(dòng)家長(cháng)為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長(cháng)相互交流、邀請家長(cháng)委員會(huì )成員參加活動(dòng)。同時(shí)，充分利用電話(huà)聯(lián)系等，與家長(cháng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。
三月，結合主題我們舉行了“慶三八”活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看視頻了解了媽媽們平日里的辛苦和對自己的愛(ài)，在老師的指導下，幼兒們親手給媽媽和奶奶制作了賀卡、花等節日禮物，并在操場(chǎng)上站成心形迎接媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步體現了孩子與媽媽之間的親情！
四月里，我們舉行了幼兒講故事比賽，本次活動(dòng)讓小朋友擁有大膽表現自己的機會(huì )，并且充分鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，也增加了孩子們的知識量。五月是本學(xué)期最為忙碌的一個(gè)月，我們舉行了親子繪本制作比賽、幼兒卡拉ok比賽、老師們還經(jīng)歷了省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng )建，雖然事情比較多、繁瑣，但我們大班組老師不怕苦、不怕累、圓滿(mǎn)完成了諸多活動(dòng)，并在比賽中評選出一、二、三等獎，還為孩子們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)和獎品。
六月的“六一文藝匯演”，對孩子們來(lái)說(shuō)不僅僅是一件有趣的事情，對于他們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有一定的意義。在辛苦排練了一個(gè)月后，每個(gè)孩子在臺上都展現了自我的精彩和留念。在成長(cháng)記錄冊上，留下好朋友的身影和電話(huà)留下老師的電話(huà)，有空常聯(lián)系哦！畢業(yè)了，笑一個(gè)，讓我們的甜蜜笑容永遠留在大家心中！用知識豐富自己，練就雄鷹的雙翅博擊長(cháng)空，飛向未來(lái)！
在忙忙碌碌中我們一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，作為大班組的一員，這一學(xué)期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛(ài)以及同事之間濃濃友情，愿我們這個(gè)團結協(xié)作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)！
大班年級組教育的工作總結4
伴著(zhù)漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至�；厥淄�，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都難以忘懷，它給予我們希望和收獲，更重要的，是給予了我們成長(cháng)的經(jīng)歷!本學(xué)期，我們大班年級繼續貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念之上，并結合我們大班年級組自身的特點(diǎn)，不斷推進(jìn)新課程的實(shí)施，也通過(guò)一系列的活動(dòng)不斷促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�，F就將這一學(xué)期的年級組工作總結如下：
一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。
本學(xué)期，我們大班組繼續組織教師認真學(xué)期“二期課改”的內容，并將新的理念不斷的進(jìn)行消化，用理論進(jìn)行武裝，不斷的指導實(shí)踐。
二期課改的大背景下，我們繼續不斷的推廣著(zhù)新課程，繼續以主題的`形式呈現我們在日�；顒�(dòng)中對大班孩子的日�；顒�(dòng)組織。推廣新課程的過(guò)程中，我們又整合了園本課程的內容，在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過(guò)程中，進(jìn)行再次的反思、挖掘、實(shí)踐、梳理；比如我們在實(shí)施“我會(huì )做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候，我們發(fā)現大班的孩子對于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以，我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內容里面，適當的對原來(lái)的主題內容進(jìn)行了適時(shí)的調整。我們也定期組織交流在實(shí)踐過(guò)程的成功案例與疑難問(wèn)題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。
二、教研氛圍的突現，形成教研特色。
教研組是我們日常探討教育教學(xué)問(wèn)題，并研究主要策略的主陣地，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心，本學(xué)期，我們將周次分為大周小周，大周由組長(cháng)主持教研活動(dòng)，小周呢則由我們的組員組織活動(dòng)，根據期初制訂的教研活動(dòng)的計劃，我們組內的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人，我們主要組織交流在實(shí)踐過(guò)程中的成功案例和疑難問(wèn)題，在此過(guò)程中，我們提高每一位組員的積極性信，并建立自信，以此提高教研質(zhì)量。
本學(xué)期，我們年級組最值得一提的工作就是專(zhuān)題研究了，在年級組確立了大的專(zhuān)題的基礎上，組內的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn)，自己確立的屬于自己的小專(zhuān)題。對于我們年級組內新教師比較多，都從未接觸過(guò)自己撰寫(xiě)小專(zhuān)題的情況，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動(dòng)的機會(huì )，從專(zhuān)題點(diǎn)的選擇到撰寫(xiě)專(zhuān)題的格式，我們學(xué)到了很多，每一位老師都有了撰寫(xiě)專(zhuān)題的經(jīng)歷。在小專(zhuān)題的引導下，每一位老師也根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法，在專(zhuān)題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量，更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎。
三、教師師藝不斷精湛。
本學(xué)期中，我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的，在不斷磨礪的過(guò)程中，我們老師各方面的能力都在不斷提高著(zhù)。環(huán)境評比的活動(dòng)中，每個(gè)班級都精心設計了班內的環(huán)境，并在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風(fēng)格，并注重了與幼兒之間的互動(dòng)；在區域活動(dòng)的展示活動(dòng)中，我們有經(jīng)驗的老師也根據大班幼兒的認知水平，根據主題實(shí)施的進(jìn)程，根據自己班級的特點(diǎn)，創(chuàng )設了和諧的區域氛圍，提供了豐富的區域材料，在引導的過(guò)程中也比較注重童趣，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現到許多的本領(lǐng)；在3―5年新教師的展示活動(dòng)中，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng )，精心的選材，設計教案，組織活動(dòng)，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長(cháng)；在科技月的活動(dòng)中，我們的科技小制作也有四人分別獲得一、二、三等獎；在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎；等等這些，足以讓我們在成長(cháng)中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中，她們會(huì )更自信，她們會(huì )成長(cháng)得更快，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地。
以上這些就是我們年級組這一學(xué)期的主要工作。在此過(guò)程中，我們發(fā)現本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統的一課三研的活動(dòng)，不為自己找理由，發(fā)現不足也是為了以后的成長(cháng)。下學(xué)期，我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)，還有，每個(gè)人小專(zhuān)題的研究和小結工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù)。
大班年級組教育的工作總結5
本學(xué)期，我們大班年級組深入開(kāi)展主題活動(dòng)，規范幼兒一日常規，并配合園辦人員積極參加園辦組織的各項活動(dòng)。在活動(dòng)中每位老師團結協(xié)作，較好的完成了園領(lǐng)導安排的各項任務(wù)�，F總結如下：
一、團結協(xié)作，共同成長(cháng)。
每次搞活動(dòng)，最讓我高興的是：老師們都是想盡辦法讓我們的活動(dòng)做到最好！大家不會(huì )因為某個(gè)環(huán)節太難操作而放棄，而是努力去做好，一個(gè)人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就會(huì )創(chuàng )造不可思議的效果。在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；一起研究教育活動(dòng)內容，一起學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和園本知識，一起商量主題活動(dòng)內容等。在備課時(shí)，大家一起討論交流學(xué)習。資源大家共享。
年級組中更有四對教師師徒結對互幫互助，配合默契，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。我們年級組是一個(gè)團結向上的集體，取得的成績(jì)少不了每個(gè)老師的付出。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是做好幼兒園和本年級組的各項工作，對自己負責，對孩子負責，對家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在下學(xué)期將繼續發(fā)揚團隊合作精神，不計個(gè)人得失相互商量、理解、學(xué)習。
二、活動(dòng)的開(kāi)展。
本年級組的十位老師結合班級實(shí)際以及主題活動(dòng)和本班特色，各盡其能，積極創(chuàng )設教室環(huán)境。對待幼兒園的任何一個(gè)活動(dòng)，我們每個(gè)班級都是盡心準備，突出自己班級的特色，以最好的狀態(tài)呈現給大家。而每月教室外的主題墻布置大家都是群策群力，力求做到最好。
在今年園辦組織的教師風(fēng)采大賽上，年級組的各位老師更是利用休息時(shí)間積極排練節目，統一服裝。在演出當天，得到了評委和家長(cháng)們的一致好評。本學(xué)期我園開(kāi)展的教師公開(kāi)課上，每位老師更是積極準備教案，并做好聽(tīng)評課的記錄。在教研組的討論上，更是各抒己見(jiàn)，做到了互相學(xué)習，共同進(jìn)步。這樣通過(guò)一次次各種各樣的活動(dòng)，我們各方面能力都有所提升，也提高了團隊能力。
三、我們的成績(jì)。
通過(guò)我們一學(xué)期的努力，幼兒各方面的能力得到了顯著(zhù)提高。特別在幼兒學(xué)習習慣和衛生習慣上。各班教師對幼兒的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢進(jìn)行了糾正和督促，并通過(guò)家園聯(lián)系欄對家長(cháng)宣傳養成良好學(xué)習習慣的重要性。而在今年的常規考評上，我們年級組做到了無(wú)一例重大安全事故發(fā)生，幼兒護理工作在老師們和保育員的共同配合下，得到了常規考評小組的肯定，其中馬榮三A班和水蜜桃B班更是連續兩個(gè)月拿到了常規考評獎。
在今年的語(yǔ)言文字評估中，大班年級組的幼兒普通話(huà)水平得到了很大提高，這跟老師們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。為了讓幼兒說(shuō)好普通話(huà)，各班級教師利用班級空間或面對面交流等方式積極向家長(cháng)宣傳如何說(shuō)好普通話(huà)和說(shuō)好普通話(huà)的重要性。以上這些我們在以后的工作中會(huì )繼續努力保持，并做到最好。
四、存在的問(wèn)題。
本學(xué)期雖然取得了一些成績(jì)，但我們工作中仍存在一些問(wèn)題。如：教室環(huán)境創(chuàng )設缺乏整體性，內容滲透性不強，缺乏互動(dòng)性，幼兒參與較少。區角材料的投放沒(méi)有層次感，材料不夠豐富。在活動(dòng)開(kāi)展中，教師關(guān)注較少。針對這些問(wèn)題，在以后的工作中我們將組織教師進(jìn)行研討，提高教師的業(yè)務(wù)水平�？傊谙聦W(xué)期，我們將圍繞“健康、快樂(lè )、自信、向上”的辦園理念。在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。最后謝謝我們年級組老師一直給我工作上的支持。
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