小學(xué)少先隊中隊工作總結范文

　　本學(xué)期的工作是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以“四好少年”為導向，以培養學(xué)生行為規范教育為突破口，根據學(xué)校大隊部的工作計劃，結合本班學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展。在師生的共同努力下，我比較順利地完成了各項任務(wù)。

　　工作千頭萬(wàn)緒，首先，我根據“以人為本”的理念，抓學(xué)生的“自律”教育。工作中，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為標準，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，著(zhù)重從學(xué)生的日常行為規范入手，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等基本行為準則的教育，通過(guò)隊會(huì )課、晨會(huì )課以及中隊內評比等抓實(shí)。教育學(xué)生“知書(shū)達禮”、“儒雅睿智”，培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強、自律的良好心理素質(zhì)，形成了我們班的文明、健康、向上的班風(fēng)。

　　其次，加強學(xué)生道德行為規范教育，及時(shí)疏導學(xué)生的心理障礙。結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，完善自己。結合“后進(jìn)生”的幫教轉化工作，針對學(xué)生的表現特點(diǎn)以及學(xué)習中存在的問(wèn)題，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)生各方面的情況。把養成教育與“后進(jìn)生”轉化工作有機結合，提高轉化率。大家反響最大、進(jìn)步最大的是好斗的吳琦暉、好動(dòng)的陳思赫等同學(xué)。

　　還有，把少先隊干部的培養作為一項重要的工作來(lái)抓，重視提高少先隊干工作能力和工作熱情。在具體的工作中，總是將學(xué)生的體驗、學(xué)生的想法放在第一位，采用換位思考，以學(xué)生能夠接受的方法進(jìn)行處理，盡可能地尊重學(xué)生，這種積極的情緒也影響了孩子，學(xué)生變文明了，集體榮譽(yù)感也得到了增強。平時(shí)，定期召開(kāi)隊干會(huì )議，培養小助手的管理能力，教育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，提高自控和管理自己的能力。像沈婕、張煬杰等，工作很主動(dòng)、不厭其煩，深得同學(xué)們的贊譽(yù)。

　　以豐富多彩的體驗教育活動(dòng)為載體，圍繞“感知師恩祝福老師”、“珍愛(ài)生命健康成長(cháng)”等主題召開(kāi)班隊會(huì )，以隊集體的智慧和力量為依托、以學(xué)生為主體，有效利用這一教育平臺,發(fā)揮育人功能。結合重大節日，開(kāi)展內容豐富、行之有效的各種主題活動(dòng)。比如：“爭當四好少年”主題活動(dòng)、秋游、國慶節和元旦迎新系列慶�；顒�(dòng)等，特別是迎新活動(dòng)，他們的節目有：三句半、吹螺號、雙人舞、溜溜球對抗賽等，很精彩，在活動(dòng)中培養和提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)，增強了班級的凝聚力。

　　這學(xué)期，工作中，我們正副班主任配合相當默契，班上有什么問(wèn)題共同探討，管理上有什么見(jiàn)解總會(huì )在一起交流進(jìn)行。因此班級工作開(kāi)展的不能說(shuō)非常順利，但我們還是比較協(xié)調。在班主任與同學(xué)們的共同努力下，我們班各項比賽的成績(jì)都不錯，像“歌詠比賽”為二等獎、“運動(dòng)會(huì )”二等獎、“黑板報”一等獎等等。

　　總之，中隊工作任重而道遠，今后的工作中我將取人之長(cháng)、補己之短，使今后的工作更有成效。

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