師德師風(fēng)自查自糾工作總結
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,是人之師表。教師肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。為了不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號,為了更好的完成黨賦予的培養人才的責任,必須提高教師的師德師風(fēng)建設。為了進(jìn)一步強化教師師德師風(fēng)建設,樹(shù)立教師“敬業(yè)愛(ài)生,為人師表”的良好形象,結合縣教育局的要求和慶安鎮中心小學(xué)的統一安排,我校專(zhuān)門(mén)成立了以田雷為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設工作小組,同時(shí)成立了以學(xué)校中層教干、陳?ài)状逯Р繒?shū)記、陳?ài)状逦瘯?huì )主任以及學(xué)生參加的師德檢查工作小組。
為加強師德師風(fēng)建設我校采取了以下一些措施:
1、校長(cháng)和教師簽訂了《陳?ài)仔W(xué)師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》,其內容包括師德師風(fēng)學(xué)習、教師品質(zhì)、收費、班主任工作、值周工作等。
2、學(xué)校和教師簽定了《陳?ài)仔W(xué)紅線(xiàn)責任追究制目標管理責任書(shū)》,其內容包括教師道德品質(zhì)、收費、班主任工作、其他工作幾個(gè)方面!蛾?ài)仔W(xué)紅線(xiàn)責任追究制目標管理責任書(shū)》中規定違反紅線(xiàn)責任的,校內根據情節進(jìn)行處理,并與學(xué)?(jì)效考核掛鉤,對造成重大影響的及時(shí)上報中心校。
3、學(xué)校和教師簽訂了《陳?ài)仔W(xué)安全責任書(shū)》,其目的是為了全面貫徹師德師風(fēng)建設,確立育人為本的思想理念,保證學(xué)生安全健康的發(fā)展,促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本轉變。對對違反規定的教師,學(xué)?己藭r(shí)扣分,對有悖師德師風(fēng)的行為不包庇、及時(shí)上報中心校。
4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),把家長(cháng)會(huì )和民主評議行風(fēng)活動(dòng)結合起來(lái)。在家長(cháng)會(huì )上,下發(fā)《陳?ài)仔W(xué)教師情況問(wèn)卷調查表》,家長(cháng)評價(jià)教師向學(xué)校與教師提意見(jiàn)。同時(shí)我們向師德檢查工作小組征求對學(xué)校對教師的意見(jiàn)。
5、組織全體教師公正對待,實(shí)事求是地填寫(xiě)《師德師風(fēng)自查自糾表》,查找不足,限時(shí)整改。
通過(guò)以上措施,我校的師德師風(fēng)建設有了進(jìn)一步的提高。在師德師風(fēng)建設工作小組和師德檢查工作小組的認真工作下,我校就以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自查自糾:
一、在加強學(xué)習、依法執教方面
教師都忠誠于人民的教育事業(yè),愿意在教育戰線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞地奉獻自己的一生。在教育、教學(xué)工作中,能同黨和國家的教育方針、政策保持一致,沒(méi)有違背黨和國家教育方針政策的一言一行。教師都能經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)知識,不斷充實(shí)自己,在完成本職工作后,能自覺(jué)閱讀其他書(shū)籍,以豐富知識、開(kāi)闊視野,增強教書(shū)育人的本領(lǐng),教師也能自覺(jué)更新教育觀(guān)念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平,在工作中勇于探索創(chuàng )新。
二、在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人方面
教師都認為教書(shū)育人就是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè),能自覺(jué)參加學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng),并做到不無(wú)故缺席,不開(kāi)小會(huì ),并積極撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì ),如在師德師風(fēng)學(xué)習中,教師都有筆記,都寫(xiě)了兩篇學(xué)習心得體會(huì )。目前沒(méi)有發(fā)現一位教師帶著(zhù)消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷,更沒(méi)有一位教師午間飲酒。
三、在熱愛(ài)學(xué)生、和諧發(fā)展方面
所有教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅持面向全體學(xué)生,不歧視學(xué)困生,以發(fā)展眼光看待每位學(xué)生。各班對學(xué)困生都有幫助措施,如:搭配好同桌、安排其他學(xué)生進(jìn)行幫扶、做好師生結對工作等。教師都能愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生既嚴格要求,又耐心指導,使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)習有困難,教師是熱情輔導,尤其是幾位年輕教師經(jīng)常利用午休時(shí)間對學(xué)生作業(yè)面批,耐心指導,學(xué)生家長(cháng)都較滿(mǎn)意。在下發(fā)的《陳?ài)仔W(xué)教師情況問(wèn)卷調查表》中,侯宜勝老師被家長(cháng)評為陳?ài)仔W(xué)最優(yōu)秀的教師。校園內沒(méi)有教師使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦學(xué)生,也沒(méi)有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學(xué)生的現象。教師都能注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,班內建有品德積分表,三好學(xué)生的評選不以考試成績(jì)?yōu)橐罁。對家庭特別困難的學(xué)生,都能進(jìn)行幫扶,但幫扶力度不大。在以后的工作中要重視對家庭特別困難的學(xué)生的幫助。
四、在與時(shí)俱進(jìn),嚴謹治學(xué)方面
教師備課時(shí)能吃透教材,認真挖掘其思想內涵,把握知識切入點(diǎn),針對學(xué)生實(shí)際設計教案。尤其是王德玲教師和郭威校長(cháng)的課別具一格,特別生動(dòng)。
教學(xué)中能讓學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機會(huì ),多給學(xué)困生創(chuàng )造多練習的機會(huì )。在下發(fā)《陳?ài)仔W(xué)教師情況問(wèn)卷調查表》中,92%的家長(cháng)認為作業(yè)布置合理,8%的家長(cháng)認為作業(yè)布置有點(diǎn)少。在收費方面沒(méi)有一位家長(cháng)對學(xué);蚪處熡幸庖(jiàn)。92%的家長(cháng)認為教師批改作業(yè)認真。98%的學(xué)生和家長(cháng)喜歡自己孩子的代課教師。98%的家長(cháng)贊賞孩子的教師。大多數家長(cháng)對學(xué)校和教師沒(méi)有意見(jiàn)。在以后的工作中,教師要繼續努力,爭取讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意我們的教學(xué)。
五、在尊重家長(cháng)、服務(wù)人民方面
教師都能積極與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)談學(xué)生的情況時(shí),能做到多肯定學(xué)生的成績(jì)、進(jìn)步和閃光點(diǎn),對學(xué)生的缺點(diǎn)客觀(guān)地,實(shí)事求是地指出。但是在積極指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育方面做的不深,在以后的`工作中要繼續加大與家長(cháng)交流的力度。
六、在謙虛謹慎、團結協(xié)作方面
教師都能在他人的教育工作有了成績(jì)或教學(xué)突出時(shí),努力學(xué)習,下決心超越,沒(méi)有心理不平衡、說(shuō)三道四,甚至做出有損于學(xué)校榮譽(yù)的現象。與別人有了誤解或聽(tīng)到了什么意見(jiàn),教師都能與他人交流談心, 對學(xué)校的事情,都能發(fā)表意見(jiàn)、積極建議。能自覺(jué)維護其他教師在學(xué)生中的威信,背后不議論其他教師的長(cháng)短,做到“校榮我榮、校恥我恥”,自覺(jué)維護學(xué)校榮譽(yù)。
七、在廉潔從教、不謀私利方面
在下發(fā)的《陳?ài)仔W(xué)教師情況問(wèn)卷調查表》中沒(méi)有一位家長(cháng)反映有教師巧方名目向學(xué)生亂收費。師德檢查小組也沒(méi)有發(fā)現一位教師違反國家的收費政策。
八、在加強修養、為人師表方面
教師都能衣飾得體、整潔大方無(wú)濃妝艷抹現象。教師的言談舉止文明,無(wú)隨地吐痰或大聲喧嘩的不良現象。教師的辦公室里和辦公桌上的物品擺放基本整齊。為了督促教師搞好辦公室的衛生和擺放好辦公桌上的物品,我們決定值周小組檢查衛生時(shí)要檢查教師的室內衛生及物品擺放。沒(méi)有發(fā)現一位教師在上班時(shí)間在辦公室打牌,或從事其他娛樂(lè )活動(dòng)。但仍有個(gè)別教師在公共場(chǎng)所抽煙。
通過(guò)認真學(xué)習,認真反思,扎扎實(shí)實(shí)的檢查,多方反饋,及時(shí)糾正,我校的師德師風(fēng)建設制度逐步完善,教師“敬業(yè)愛(ài)生,為人師表”的良好形象逐漸樹(shù)立,社會(huì )對學(xué)校的滿(mǎn)意率漸漸提高。我們相信,在縣教育局和中心校的正確領(lǐng)導下,在師德師風(fēng)建設工作小組和師德檢查小組的認真督促下,我校教師的師德師風(fēng)會(huì )更上一個(gè)臺階,陳?ài)仔W(xué)必將成為一所社會(huì )家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校。
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