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教育局校長(cháng)培訓工作總結
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教育局校長(cháng)培訓工作總結1
為期一年的化工專(zhuān)業(yè)培訓已順利結束一年來(lái)在安監總局的精心安排下、在化工大學(xué)專(zhuān)家教授的悉心輔導下,自己能夠克服年齡偏大、家庭現實(shí)問(wèn)題多等不利因素,自覺(jué)遵守學(xué)習班的各項規定,潛心學(xué)習、廣泛交流、深入研究,圓滿(mǎn)完成了化學(xué)類(lèi)、化工類(lèi)、設備與控制類(lèi)、管理類(lèi)等四個(gè)大類(lèi),20多門(mén)課程、1600多個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習任務(wù),三次深入工廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)習,教育局校長(cháng)培訓工作總結。
通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng),使自己的化工專(zhuān)業(yè)基礎知識得到了強化、視野得到了拓寬、利用專(zhuān)業(yè)知識分析安全生產(chǎn)問(wèn)題的能力有了新的提高,為今后的安全監管工作奠定了堅實(shí)的基礎,收到了較好的學(xué)習效果,F將主要情況交流如下:
一、學(xué)習基本情況
一是系統地學(xué)習無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理和安全化學(xué)等化學(xué)類(lèi)基礎課程。通過(guò)學(xué)習對無(wú)機物、有機物和高分子化合物的物理、化學(xué)性質(zhì)、結構、反應類(lèi)型、合成及制備,對它們有了全面的了解,掌握了結構決定性質(zhì)這一基本原理,從而能夠從微觀(guān)的分子、原子結構來(lái)分析物質(zhì)的危險性;掌握了物質(zhì)的化學(xué)穩定性,一是看物質(zhì)是否容易分解,二是看與它接觸環(huán)境中的物質(zhì)是否發(fā)生反應。從宏觀(guān)熱力學(xué)的穩定性來(lái)看就是看一個(gè)反應是放熱反應還是吸熱反應,如果是放熱反應,就存在不安全因素;而動(dòng)力學(xué)的穩定性主要表現在反應的速率,如果一個(gè)反應速度過(guò)快,就存在不穩定因素。這些知識為危險化學(xué)品的監管奠定了堅實(shí)的理論基矗
二是系統學(xué)習了化工單元操作(流體流動(dòng)、傳熱、傳質(zhì))、無(wú)機工藝、有機工藝、化學(xué)反應工程、聚合物反應工藝等化工類(lèi)基礎課程。通過(guò)學(xué)習掌握了化工生產(chǎn)中流體流動(dòng)、傳熱、傳質(zhì)過(guò)程的基本原理,典型設備的構造和性能,能夠簡(jiǎn)單地利用自然科學(xué)的原理解釋和分析工程實(shí)際問(wèn)題;了解了“三酸”、“兩堿”、合成氨和甲醇等典型無(wú)機化學(xué)品的生產(chǎn)過(guò)程,對原料制備、反應過(guò)程及產(chǎn)品、典型設備、工藝控制條件和主要危險部位都有了全面了解;掌握了乙烯、丙烯、苯乙烯等典型的有機危險化學(xué)品生產(chǎn)工藝及其過(guò)程的危險性分析,對乙二醇、聚乙烯、聚丙烯等聚合物生產(chǎn)有了初步的了解;學(xué)習了化工過(guò)程中主要反應器類(lèi)型、基本原理、主要結構,能夠結合相應的工藝過(guò)程,對反應過(guò)程中的安全隱患進(jìn)行初步分析。
三是完成化工機械基儲流體機械與過(guò)程裝備、壓力容器、危險與可操作性分析、安全系統工程與安全評價(jià)、設備失效分析等設備與控制類(lèi)課程。通過(guò)學(xué)習對化工設備的材料選擇,設備的受力分析、剛度、強度要求、設備疲勞裂紋萌生機理與規律、應力疲勞與應變疲勞、疲勞裂紋擴展規律、現代抗疲勞設計方法等內容有了一定的了解;掌握了風(fēng)險的定義、識別,風(fēng)險的后果和嚴重程度,風(fēng)險分析的主要方法,能夠較簡(jiǎn)潔的從全流程角度分析系統存在的隱患,工作總結《教育局校長(cháng)培訓工作總結》。
四是參加了三次化工企業(yè)實(shí)習。學(xué)習期間,我們先后到燕山石化煉油廠(chǎng),湖北宜化合成氨廠(chǎng)、氯堿廠(chǎng)、電石廠(chǎng),巴陵石化順丁橡膠廠(chǎng)、己內酰胺廠(chǎng),兗礦集團國宏化工、國泰化工和魯南化肥廠(chǎng),日照港、青島海晶集團,煙臺萬(wàn)華集團等企業(yè)進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習,了解了國內典型企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系,主要的生產(chǎn)設備和工藝流程,做到了理論學(xué)習與實(shí)踐的結合,促進(jìn)了對理論知識的理解把握,并對化工生產(chǎn)企業(yè)的安全監管有了進(jìn)一步的了解。
五是聽(tīng)取了十多場(chǎng)專(zhuān)題講座。學(xué)習期間,總局;、中石化研究院、化工大學(xué)等單位的領(lǐng)導和專(zhuān)家就危險化學(xué)品監管、《指導意見(jiàn)》、安全生產(chǎn)許可、易制毒化學(xué)品監管、石化企業(yè)安全設計、廠(chǎng)址選擇、危險與可操作性分析、制藥企業(yè)安全生產(chǎn)等內容進(jìn)行了專(zhuān)題講座,使自己對國內外危險化學(xué)品監管形勢、未來(lái)發(fā)展趨勢和重點(diǎn)有了更深的了解,拓寬了思路、開(kāi)闊了視野,為今后的安全監管工作打下了堅實(shí)的基矗
二、主要收獲
(一)潛心學(xué)習理論、注重實(shí)踐鍛煉、化工專(zhuān)業(yè)知識得到強化。一年來(lái),自己系統地學(xué)習化學(xué)、化工、設備和管理等相關(guān)內容,并能利用進(jìn)廠(chǎng)實(shí)習的機會(huì )對所學(xué)的理論知識進(jìn)行檢驗,并在實(shí)踐中深化理論,更好的指導工作,通過(guò)這種從理論到實(shí)踐,再從實(shí)踐到理論的不斷反復,每一次的反復都會(huì )得到深化和強化,為今后工作奠定了化工專(zhuān)業(yè)基矗
(二)廣泛開(kāi)展交流、深入進(jìn)行思考、安全監管經(jīng)驗得到積累。這次培訓的34名人員來(lái)自22個(gè)盛直轄市,既有總局、省直機關(guān)的,也有地、市機關(guān)的,既有機關(guān)處室的,也有一線(xiàn)的執法人員。自己在抓好課堂學(xué)習的同時(shí),能夠利用課余時(shí)間與兄弟單位的同志廣泛開(kāi)展執法交流,相互學(xué)習、取長(cháng)補短,并能結合自身實(shí)際進(jìn)行理性思考,積攢了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
(三)全面收集資料、注重歸納分類(lèi)、分析解決問(wèn)題的能力得到提高。一年的脫產(chǎn)學(xué)習,對自己來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的機會(huì ),學(xué)校有得天獨厚的資源條件,有老師、有專(zhuān)家、有網(wǎng)絡(luò )、有圖書(shū)館,還有全國各地的安全系統的同行,自己能充分利用有利條件,全面收集與本職工作相關(guān)的書(shū)籍、資料,認真加以歸納分類(lèi),結合工作實(shí)際進(jìn)行分析,使自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有了顯著(zhù)提高。
三、幾點(diǎn)體會(huì )
(一)政府安全監管的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)的主體責任。一年的學(xué)習和到典型企業(yè)的實(shí)習經(jīng)歷,使自己感到,只有企業(yè)的安全生產(chǎn)主體責任真正落到實(shí)處,才能實(shí)現安全形勢的根本好轉,作為政府安監部門(mén)就是要加強法律、法規和政策標準的研究和制定,以法規和制度建設著(zhù)力推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)的主題責任。
教育局校長(cháng)培訓工作總結2
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)!。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物,校長(cháng)角色的重要性已被廣泛認同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(cháng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩步持續健康發(fā)展,,我校3名校長(cháng)付校長(cháng)進(jìn)行了以《校長(cháng)與學(xué)校管理》、《教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展》、《校長(cháng)成功案例》為主要內容的培訓。由于認識明確,組織嚴密,措施得力,追求效益,至目前已較好的完成了培訓工作。返校后,我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習,促進(jìn)了對我校管理工作。
現將具體培訓工作總結匯報如下:
一、主要表現
培訓期間,嚴格按照有關(guān)要求,遵守紀律,按時(shí)出勤,認真聽(tīng)講,堅持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了《高績(jì)效校長(cháng)的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書(shū)籍,認真記錄了讀書(shū)筆記。結合學(xué)習所得,積極撰寫(xiě)了研討論文——《淺談通過(guò)“三步走”實(shí)現學(xué)校高效能管理》,并在培訓班結業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績(jì)突出的初中學(xué)校,都給我們留下了深刻印象
另外,我還積極向培訓班的《學(xué)員簡(jiǎn)報》投稿。兩篇文稿獲得采用:一則簡(jiǎn)訊對參訓校長(cháng)嚴格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道;二是撰寫(xiě)了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文,與大家分享學(xué)習感悟,指出參與培訓要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習,得到大家的認可。
二、培訓所得
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),我們對此次培訓期望值很高,也告誡自己要珍惜機會(huì ),潛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)20天的努力,我覺(jué)得自己在多方面都有收獲,尤其是對校長(cháng)角色的標準有了更清晰的認識,綜合起來(lái),我覺(jué)得有這么四點(diǎn):
1. 校長(cháng)應該是個(gè)多面手(校長(cháng)工作的“廣”度)。一看到培訓班的課程安排,我就產(chǎn)生了這種強烈的感受。從傳統教育理論到新課改的最新理念,從中國的基本國情到國際局勢,從國內教育現狀到國際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長(cháng)應該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。
2. 校長(cháng)應該是個(gè)細心人(校長(cháng)工作的“精”度)。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象,校長(cháng)要盡量做一個(gè)有心人,細心人,善于從微小的現象看問(wèn)題、找原因;善于從細小的工作入手聚民力、聚人心……
3. 校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者(校長(cháng)工作的“遠”度)。這是一個(gè)永恒的命題,要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習,校長(cháng)崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習,就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,學(xué)校發(fā)展也如此。
4. 校長(cháng)應該是個(gè)研究者(校長(cháng)工作的“深”度);蛘哒f(shuō),校長(cháng)應該是個(gè)思考者。對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究,隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題,思考解決問(wèn)題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。
最后,我們想說(shuō),培訓才剛剛開(kāi)始,只要有心,我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫(xiě)道的:培訓中,當學(xué)思并重;培訓后,當學(xué)而時(shí)習。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提,習則是鞏固學(xué)的必要補充,學(xué)而不習的收獲如曇花一現,學(xué)而時(shí)習才能不斷改進(jìn),不斷提升。所以,我們會(huì )時(shí)常翻閱筆記,認真學(xué)習報告的光盤(pán)內容,形成自己的觀(guān)念指導實(shí)踐,不斷反觀(guān)自己工作的過(guò)程,反思優(yōu)劣之處,不斷改進(jìn)。我們深信:只有學(xué)而時(shí)習才能溫故知新;只有學(xué)而時(shí)習才能使學(xué)習成為一種習慣。
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