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中學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)個(gè)人工作總結
篇一：
我于1995年考入河北省涿州師范學(xué)校。1998年畢業(yè)，分配到保定市唐縣迷城鄉初級中學(xué)工作至今。2001年，通過(guò)自學(xué)考試獲得專(zhuān)科學(xué)歷。2002年，我被評為中學(xué)二級教師。20xx年晉升為中學(xué)數學(xué)一級教師。任現職以來(lái)，我一直擔任我校數學(xué)組教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任工作和兩個(gè)班的數學(xué)課。
現就我任現職6年以來(lái)的主要工作做如下總結：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，我深深認識到“教書(shū)育人”、“為人師表”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹以德育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和很好的教師形象。我從20xx到20xx年連續十一年的師德考核均為優(yōu)秀，20xx年被唐縣人民政府評為師德標兵，20xx年我被保定市教育局、保定市人力資源和社會(huì )保障局授予保定市師德標兵稱(chēng)號，并記三等功獎勵。
十幾年如一日，我在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。在工作中，我不但為人師表，而且德育為先，除了言傳身教，更是科學(xué)引領(lǐng)。“生活處處是課堂”，我利用自己的數學(xué)課進(jìn)行愛(ài)國主義教育;利用周會(huì )課讓學(xué)生通過(guò)演講、辯論陶冶情操，明白事理;通過(guò)家長(cháng)會(huì )和觀(guān)看視頻進(jìn)行感恩教育。我的工作中從來(lái)不以培養幾個(gè)優(yōu)秀生為目的，而是面向全體，重視德育，著(zhù)眼于培養合格的社會(huì )公民。在我的努力下，我帶的每屆學(xué)生都思想健康、樂(lè )觀(guān)積極，受到社會(huì )和學(xué)校師生的好評。我在20xx-20xx連續六年的年終考核中被評為優(yōu)秀，獲唐縣人民政府嘉獎或三等功獎勵。
二、精心施教，成績(jì)突出
在數學(xué)教學(xué)中，我善于激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣，采取各種鼓勵措施和幫扶措施，并在課堂上營(yíng)造和諧氛圍，最大程度發(fā)揮學(xué)生潛力。在我的課堂上，學(xué)生都從來(lái)不怕回答錯誤，因為我鼓勵他們，“答對了好，答錯了也好”，因為錯過(guò)的印象更深刻，避免了以后再出同類(lèi)錯誤。所以我的課堂一直是開(kāi)放的、快樂(lè )的，學(xué)生們每次都不愿意讓我下課，他們說(shuō)數學(xué)課的“快樂(lè )指數”是五顆星。所以我的教學(xué)效果顯著(zhù)，任現職以來(lái)我所任教的數學(xué)連續6年期末考試取得“協(xié)作區”第一名。在20xx、20xx連續兩年的全縣統一調研考試中，均取得全縣排名第二的成績(jì)。20xx年中考，我更是以全縣第一的優(yōu)異成績(jì)奪得中考優(yōu)勝獎。同年，我被唐縣教育局評為初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)標兵。今年的期末考試，我任教的七年級數學(xué)平均分96.06分，比協(xié)作區同學(xué)科成績(jì)高出近30分，唐縣大洋中學(xué)教導主任不僅驚嘆——“神話(huà)啊”!
三 專(zhuān)心課改，形成特色
走課改之路是我從教以來(lái)不懈的追求。20xx年，我邁出了課改的第一步，當時(shí)的改革是瞎子摸象，沒(méi)有現成的經(jīng)驗借鑒，也沒(méi)有有效的理論指導，我真是把課堂改成了一塌糊涂。20xx年，到杜郎口中學(xué)學(xué)習回來(lái)，我崇拜上了那種轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的展示，班里的四塊白板就成了學(xué)生們展示的舞臺，我和學(xué)生們每節課都陶醉其中。當時(shí)，我的觀(guān)念就是“不展示不課改，不熱鬧不課改”，過(guò)多的關(guān)注了形式上的東西。20xx年，從洋思中學(xué)回來(lái)后，我對他們“先學(xué)后教當堂訓練”的教學(xué)模式做了認真的思考，那些日子里，我艱辛的在理論書(shū)籍里苦苦尋找，在實(shí)踐中苦苦摸索，才慢慢醒悟，我們學(xué)名校，應學(xué)其“神”而非“形”。后來(lái)，我結合了弗萊登塔爾的再創(chuàng )造教育理論，摸索出“以探定教因做定導”數學(xué)課堂教學(xué)模式。同年，我用此模式所上的《去分母》一課，在唐縣初中優(yōu)質(zhì)課評選中，榮獲數學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課。
20xx年4月1日，唐縣初中教學(xué)課改現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)，我的數學(xué)公開(kāi)課和在會(huì )上的發(fā)言《蓓蕾初放校園添香》得到各級領(lǐng)導認可，為我校、我縣的課改事業(yè)做出了巨大貢獻。同年，我的課堂教學(xué)模式在唐縣數學(xué)研討會(huì )上向全縣推廣。
課改現場(chǎng)會(huì )后，我縣所有鄉鎮初中和部分小學(xué)、高中教師紛紛來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習，有些學(xué)校甚至來(lái)了三五次，迄今為止來(lái)訪(fǎng)人數已近千人次。為此我承擔了40余節公開(kāi)課和十幾次課改交流活動(dòng)，每一次我都不辭辛苦，本著(zhù)經(jīng)驗共享，共同提高的原則，是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。我的經(jīng)驗介紹《蓓蕾初放校園添香》、《數學(xué)組展示方法》、《夸出好班風(fēng)》、《讓思維和行動(dòng)一起跳躍》等，打破傳統，有效樹(shù)立的了新型的教育和管理觀(guān)念，掀起我縣課改的又一輪高潮。我的課改文章《教育是水的載歌載舞》、《傾聽(tīng)，花開(kāi)的聲音》均被作為學(xué)習材料發(fā)表在唐縣教研通訊和唐縣教研網(wǎng)。20xx年我被評為唐縣第一屆課改先進(jìn)教師，并被大家親切的稱(chēng)為“唐縣教師課改第一人”。我也深深地懂得，課改無(wú)止境，我的課改成績(jì)只不過(guò)是站在巨人的肩膀上摘星星，我會(huì )一直腳踏實(shí)地、仰望星空，努力追隨前沿，并爭取超越前沿。
課改的路上我的班主任工作方式也得到很大改善。我信仰“教育姓教不姓管”，大力推行“好學(xué)生是夸出來(lái)的”。俗話(huà)說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”，在我的班級管理中，一直就是攻心為上，很少有嚴厲的批評和懲罰。我的善解人意、幽默隨和，使學(xué)生愿意親近，樂(lè )于接受教誨。同時(shí)，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。學(xué)生小前，父母離異，得不到親情照顧的他，成績(jì)一再下降，紀律一度散漫。我看在眼里，急在心頭，及時(shí)對癥下藥，聯(lián)合所有老師實(shí)施了一個(gè)“愛(ài)心放大鏡”計劃，經(jīng)過(guò)不懈的努力，該生的成績(jì)有了明顯的提高，并成為班級男子籃球隊中的佼佼者。我以他為原型寫(xiě)了班主任工作案例《愛(ài)心放大鏡》，在我縣教育局組織的班主任工作案例比賽中獲二等獎。
我在班里開(kāi)展各種活動(dòng)，利用班級文化建設影響孩子的心靈。 “星星河”“我的青春我做主”“成長(cháng)的足跡”等專(zhuān)欄……在這里，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的人生和理想，是壓力也是動(dòng)力，促進(jìn)著(zhù)班級的和諧、上進(jìn)。而且我還充分利用網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )做我們的工具而不是玩具，建立了博客http://blog.sina.com.cn/u/3343129764--“師如百合-可花可果”，里面內容豐富，有班級日志、班級活動(dòng)相冊、教學(xué)視頻，有我們迷城中學(xué)化學(xué)版的合唱《青花瓷》，有學(xué)生自己改編的班歌《美了美了》、《最炫七一風(fēng)》等，這一切都極大程度的把我們的學(xué)生凝聚在一起，自信而快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)、努力著(zhù)。這樣帶出來(lái)的班級，學(xué)生學(xué)習積極、思想健康，各方面表現出色，成績(jì)更是突出。就拿20xx年的中考來(lái)說(shuō)吧，我班里的35名學(xué)生中共十名同學(xué)順利升入唐縣一中，無(wú)論是95%的鞏固率還是29%的升學(xué)率均創(chuàng )我校歷史新高。 20xx年、20xx年、20xx年我被評為縣級、市級優(yōu)秀班主任。20xx年我被唐縣人民政府評為唐縣名師。
三、潛心教研，完善自我
不斷學(xué)習，潛心研究，完善自我，是我從教以來(lái)不懈的追求。任現職以來(lái)，我積極參加進(jìn)修學(xué)校、勞動(dòng)人事局組織的每一次學(xué)習，積極參加“國培”、“省培”，均取得優(yōu)異成績(jì)。20xx、20xx年，分別參加縣、市級骨干教師培訓，成績(jì)合格。
每一次的學(xué)習都讓我獲得更多的知識，我才能在教研的路上走的更遠。早在20xx年，我縣新課改的第一次中考前夕，我便努力研究課改實(shí)驗區的連續三年中考趨勢，在全縣數學(xué)教研會(huì )議做了報告《新課改的領(lǐng)頭雁》。在我校數學(xué)組教研活動(dòng)中，作為教研組長(cháng)，我帶領(lǐng)大家積極學(xué)習先進(jìn)理論和經(jīng)驗，并在自己的教學(xué)中積極實(shí)踐，不斷改進(jìn)，大大提高了我校數學(xué)組教學(xué)成績(jì)，也為其他教研組樹(shù)立了榜樣，協(xié)助我校教導處建立了完善的“課例研討”制度。20xx年我被唐縣教育局評為校本教研優(yōu)秀教研組長(cháng)。20xx、20xx年我的試卷分析《讓信念成為永恒》、《她，從未走遠》獲得唐縣教育局教研室組織的試卷分析評選一等獎。我應教研室高援生老師之邀參與我縣期末考試命題工作，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試七年級數學(xué)試卷由我獨立命題，獲得一致好評。20xx年，我負責的課題《初中數學(xué)“以探定教因做定導”教學(xué)模式研究》成功申報市級專(zhuān)項課題。課題研究的階段性成果《初中數學(xué)“再創(chuàng )造課堂教學(xué)模式”初探》，在20xx年河北省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)評比中獲得數學(xué)學(xué)科論文二等獎。20xx年，課題的最終研究成果，科研論文《初中數學(xué)“以探定教因做定導”課堂教學(xué)模式初探》，獲國家級教研成果一等獎，發(fā)表在《中華少年》。我的教研能力和教研成果也得到教育局認可，20xx年我被唐縣教研室聘為唐縣初中數學(xué)中心教研組成員，協(xié)助教研員開(kāi)展全縣教研工作。
四、悉心哺育，培養新人
我特別重視教師幫帶和輔導學(xué)生工作。我負責幫帶的數學(xué)老師xxx，兩年時(shí)間成長(cháng)為我縣優(yōu)秀數學(xué)老師，不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，并且課堂改革做得有聲有色。20xx年保定市教科所來(lái)我校調研，xxx老師的課堂教學(xué)得到好評�，F在，我跨學(xué)科幫帶了一名特崗老師——xxx，我的指導或者說(shuō)更多的是不漏聲色的影響，讓她在師生關(guān)系處理和教學(xué)方面都取得很大進(jìn)步。輔導學(xué)生我一直也是不遺余力，不僅是數學(xué)，包括寫(xiě)作。20xx年，我榮獲教育部組織的“五好小公民”主題征文指導一等獎。
我一直喜歡那句話(huà)——“教師的一生不一定要成就什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但她應如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果;但她應如星辰，遠望是一盞燈，近看是一團火。”這是我教育人生中為之不懈奮斗的目標，我將用全部的精力接近并努力踐行這一理想。在未來(lái)的教育之路上，我會(huì )堅持腳踏實(shí)地，心存高遠，我堅信只要肯努力，我的教育人生一定會(huì )像百合一樣——展開(kāi)是花，凝聚是果!
篇二：
我從事教育工作至今已有二十八年了，我品嘗過(guò)不同學(xué)段不同崗位的教學(xué)工作的酸甜苦辣。從最初的高中教育到后來(lái)的中職教育，再到現在的初中教育;從一名普通的英語(yǔ)教師到協(xié)管教學(xué)工作的教導主任，從教導主任再到中心學(xué)校主管面上工作的副校長(cháng)，如今則是xx最偏遠鄉村中學(xué)的校長(cháng)。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高以及顯著(zhù)的教育成績(jì)，本人也從多年前的一名中學(xué)二級教師成長(cháng)為中學(xué)一級教師，如今則即將成為中學(xué)高級教師�；厥捉陙�(lái)的教育生涯，我真正是百感交集。我能成長(cháng)為一名中學(xué)高級教師，離不開(kāi)領(lǐng)導、同事及家人的幫助和支持。我懷著(zhù)感恩的心作如下專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結：
一.用赤誠和奉獻鑄造師魂
1. 做人真誠，有良好的人格修養。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，良好的人格修養應是師魂的核心，而“真”字則是人格修養的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開(kāi)出燦爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領(lǐng)導，我說(shuō)真話(huà)，哪怕逆耳;對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡;對學(xué)生，我授真知，若自己知識有限，我會(huì )虛心向他人請教。
2 .思想純正，將教育事業(yè)視為個(gè)人的第二生命。
我生長(cháng)在一個(gè)教育世家，父親是一個(gè)解放初從私塾走出來(lái)的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛(ài)的教書(shū)生涯奔波了一生，雖然父親現在去世了，但他教育生命依然在我血液中流淌。我的弟弟是中學(xué)一名語(yǔ)文教師，如今我的女兒也走上了講臺。教育不僅是我個(gè)人的第二生命，也是我們這個(gè)教育世家的第二生命。作為一名黨員，我對黨忠誠;作為教師，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。我思想純正，從未參加過(guò)任何不良組織，從未干過(guò)任何違法亂紀的事。
3.追求卓越，有堅定的教育理想。
我所工作的學(xué)校位于鄂贛皖三省交界之處，十分偏僻。我的教育理想是改變農村落后的教育面貌。雖然這一理想的實(shí)現充滿(mǎn)坎坷，甚至終其一生也許難以實(shí)現，但我堅定不移。我愿為此奮斗一生，奉獻一生。
二.用勤奮和創(chuàng )新彰顯能力。
1.勤奮學(xué)習以增長(cháng)才干。
我是一名英語(yǔ)教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知識的河流。我自費訂閱了《英語(yǔ)周報》等報刊，購買(mǎi)了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)磁帶，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，且學(xué)習成績(jì)有顯著(zhù)提高。在教學(xué)教研的同時(shí)，我十分注重從理論的高度審視個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，研讀教育理論，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
我又是一名校長(cháng)，從事教育管理工作。角色的轉變催逼我要不斷學(xué)習，尤其是學(xué)習教育管理方面的知識。我一方面向書(shū)本請教，《中國教育報》等報刊書(shū)籍從此擺上了我的案頭;我一方面向同行求教，就學(xué)校管理中存在的困惑尋求解決之道;我更是注重向教育專(zhuān)家學(xué)習，各種校長(cháng)培訓活動(dòng)我總是積極參加。
2.創(chuàng )新工作以革新面貌。
人事制度改革——激發(fā)有限的教育資源
農村初中教師編制緊并且師資良莠不齊，為改變這一現狀，我在我任職的學(xué)校大膽進(jìn)行了人事制度改革。全體教師實(shí)行競爭上崗，通過(guò)競爭然后上崗的教師再由班主任自由組閣，落崗的教師則由鄉中心學(xué)校安排到小學(xué)任教。
管理思想改革——凝聚人心
一些學(xué)校是以剛性管理為主，教職工有抵觸情緒。我在我任職的學(xué)校嘗試了人性化的管理模式，教職工關(guān)系十分融洽。像制度的制定與修改，一定讓教師代表參加討論，充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn);像考勤工作，較之過(guò)去更為寬松;像教職工個(gè)人生病及家中婚喪之事，我都會(huì )去看望或慰問(wèn)。
平面整治——創(chuàng )造育人環(huán)境
任職幾年來(lái)，我帶領(lǐng)我的團隊先后興建了學(xué)生食堂、學(xué)生廁所、排球及乒乓球運動(dòng)場(chǎng)，擴建了連接教學(xué)區與生活區的石橋，水塘邊栽種了垂柳。為徹底解決垃圾存放問(wèn)題，我們購買(mǎi)了幾十只垃圾桶，并與校外村民協(xié)議了垃圾運放一事，垃圾歷史難題終于解決，學(xué)校面貌煥然一新。
教育教學(xué)——凸顯特色
德育工作突出以活動(dòng)育人，改變過(guò)去以堵為主的管理模式;教學(xué)工作我強調要走一條屬于自己的路。近年，我正在教師中推行“教學(xué)練”這一教學(xué)模式。
三.用執著(zhù)和堅守感受辛勤
距離沒(méi)有讓?xiě)卸璩蔀槔碛�。我現在所工作的學(xué)校距離我鎮上的家有三十里地，我從未因這三十里地而遲過(guò)一次到，也從未缺勤過(guò)。我在中心學(xué)校工作期間，每天早晨七點(diǎn)半一定準時(shí)到崗，風(fēng)雨無(wú)阻。擔任中學(xué)校長(cháng)之后，我把家搬到了學(xué)校，妻子也只得跟我一起從鎮上遷下來(lái)過(guò)清苦的日子。在老人生病及去世的日子里，我讓妻子去照料，為不耽誤工作我只請假三天。
貧瘠沒(méi)有讓堅守成為虛言。我所工作的學(xué)校在物質(zhì)條件方面不是很好，但我從未有過(guò)放棄與逃避的念頭，雖然我有過(guò)多次能離開(kāi)的選擇，但我沒(méi)有，因為讓這片貧瘠的土地開(kāi)出燦爛的教育之花是我的執著(zhù)追求。
四.用心血和汗水書(shū)寫(xiě)業(yè)績(jì)
作為一名英語(yǔ)教師，我所帶的班級學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)總是名列年級前茅;個(gè)人在公開(kāi)課比賽中屢獲佳績(jì);撰寫(xiě)的論文也在國家級刊物上發(fā)表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀等級，XX年我被評為縣“先進(jìn)教育工作者”。
作為一名校長(cháng)，我帶領(lǐng)全體教職工努力拼搏，讓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量又上了一個(gè)臺階。三年間，考取三個(gè)黃高生，近六十個(gè)一中生。學(xué)校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進(jìn)學(xué)校”，并破天荒獲縣中考進(jìn)步獎。我個(gè)人也因成績(jì)突出，先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
五.用清貧和無(wú)私詮釋廉潔
當科任教師，我從未向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料，更沒(méi)有通過(guò)補課獲其他方式收取學(xué)生費用等違紀行為。當校長(cháng)后，我更是嚴于律己，從未通過(guò)職權謀取過(guò)一己私利。清清白白做人，認認真真做事，是我的原則。學(xué)校的大型建設，均通過(guò)縣招投標中心運作，全程接受政府相關(guān)部門(mén)的監督與管理。學(xué)校財經(jīng)，凡開(kāi)支超過(guò)伍佰元即要三個(gè)以上的教師簽字，學(xué)期結束后所有賬務(wù)均經(jīng)職代會(huì )審查，堅決杜絕不良開(kāi)支。
我和妻子都有正當的工資收入，我的女兒也有一份工作，但我的家庭并不富裕。雖然清貧，但我從未向學(xué)校伸手，保持“干凈工作“的本質(zhì)，對困難的教職工我還多次伸出援助之手。我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純潔。
以上是我對過(guò)去多年來(lái)的教育教學(xué)工作所做的總結，我被評為中學(xué)高級教師后，我將更加努力，以無(wú)愧于高級教師這一神圣稱(chēng)謂。在思想上，我將更加忠誠于黨的教育事業(yè)，更加熱愛(ài)教書(shū)育人的工作;在業(yè)務(wù)上，我將更加勤奮，努力把個(gè)人的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層面;在為人上，我將更加謙遜，更加真誠，更加熱情;在業(yè)績(jì)上，我將力爭學(xué)校的各項工作有新的起色。評為高級教師，并不是我教育生命的終極目標，我要不斷奮進(jìn)，為實(shí)現我的教育理想而奉獻終生
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